masjid

INSTRUMEN AKREDITASI SATUAN PENDIDIKAN (IASP) 2020 [ 100 ]

32. Butir Inti (Pengelolaan Pembiayaan)

Komponen: Rumusan Pernyataan
Manajemen sekolah / Sekolah/madrasah menerapkan pelaporan keuangan secara transparan dan akuntabel
madrasah

Sub-Komponen:
Pengelolaan Pembiayaan

Indikator: Capaian Kinerja
Sekolah/madrasah
menerapkan pelaporan Level 4 Level 3 Level 2 Level 1
keuangan
Laporan keuangan Laporan keuangan Laporan keuangan Laporan keuangan
diaudit secara internal disusun dan disusun dan disusun sesuai
atau eksternal dan disampaikan ke pihak disampaikan ke pihak ketentuan peraturan
hasilnya disampaikan yang berkepentingan pemberi dana dan dan disampaikan ke
ke pihak-pihak baik di dalam maupun kalangan internal pihak pemberi dana
berkepentingan di luar sekolah sekolah

Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen:

Definisi
1. Laporan keuangan adalah pertanggungjawaban pemasukan dan pengeluaran dana sekolah selama satu tahun anggaran.
2. Audit internal adalah pemeriksaan kebenaran dan kesesuaian belanja dengan ketentuan peraturan yang berlaku yang

dilakukan oleh tim yang diangkat oleh kepala sekolah.
3. Audit eksternal adalah pemeriksaan kebenaran dan kesesuaian belanja yang dilakukan oleh kantor akuntan publik atau

auditor eksternal lainnya.
4. Transparan berarti laporan keuangan terbuka bagi pihak yang berkepentingan
5. Akuntabel berarti menggunakan sistem pelaporan keuangan yang benar dan hasilnya disampaikan ke warga

Pembuktian Kinerja:
1. Melakukan telaah dokumen laporan keuangan sekolah
2. Melakukan wawancara terhadap kepala/wakil kepala sekolah/madrasah, pengurus komite sekolah/orang tua siswa, guru,

dan siswa untuk mengetahui akuntabilitas laporan keuangan sekolah.

INSTRUMEN AKREDITASI SATUAN PENDIDIKAN (IASP) 2020 [ 101 ]

Petunjuk Telaah Dokumen
Lakukan telaah dokumen terkait kegiatan yang menunjukkan pengelolaan sumber daya manusia

No Nama Dokumen Deskripsi hasil telaah

1 Rencana kerja sekolah

2 Laporan keuangan sekolah

3 Dokumen hasil audit oleh auditor internal
atau eksternal

4 Dokumen penyampaian hasil audit ke pihak-
pihak yang berkepentingan

5 Lainnya ….

Petunjuk/Pedoman Wawancara
Lakukan wawancara untuk mendapatkan informasi dan deskripsikan.

Deskripsi hasil wawancara

No Aspek Wawancara Kepala Guru Tenaga Komite Sekolah/
Sekolah/Wakasek orang tua siswa
1 Proses penyusunan laporan keuangan kependidikan
2 Pihak yang melakukan audit laporan

keuangan
3 Sejauh mana pihak-pihak berkepentingan

mengetahui laporan keuangan sekolah
4 Lainnya: ...........

Kesimpulan Penilaian:

Berdasarkan pertimbangan:

1. Telaah dokumen : ________________________________________________________________________________________

2. Wawancara : ________________________________________________________________________________________

Maka, indikator ini untuk sekolah/madrasah berada pada level : ………….

INSTRUMEN AKREDITASI SATUAN PENDIDIKAN (IASP) 2020 [ 102 ]

33. Butir Inti (Pengelolaan Kesiswaan)

Komponen Rumusan Pernyataan:
Manajemen sekolah / Sekolah/madrasah menyelenggarakan kegiatan-kegiatan kesiswaan untuk mengembangkan minat dan
madrasah bakat siswa.

Sub-Komponen Capaian Kinerja
Pengelolaan Kesiswaan
Level 4 Level 3 Level 2 Level 1
Indikator:
Melakukan Sekolah /madrasah Sekolah/madrasah Sekolah/madrasah Sekolah/madrasah
pembinaan kesiswaan menyelenggarakan kegiatan menyelenggarakan
ekstrakurikuler dan kegiatan
mengikutsertakan siswa menyelenggarakan menyelenggarakan ekstrakurikuler,
dalam berbagai kompetisi tetapi tidak
serta mendapatkan kegiatan ekstrakurikuler, kegiatan diikutsertakan
dukungan dari sekolah, dan mengikutsertakan ekstrakurikuler dan dalam berbagai
orang tua dan masyarakat kompetisi
yang menghasilkan berbagai siswa dalam berbagai mengikutsertakan
prestasi. kompetisi serta siswa dalam berbagai

mendapatkan dukungan kompetisi serta
dari sekolah yang mendapatkan

menghasilkan berbagai dukungan dari

prestasi sekolah.

Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen

Definisi
Pembinaan kesiswaan secara holistik adalah pembinaan kesiswaan yang mencakup tidak hanya kegiatan akademik, namun juga
pembinaan dalam area sosial emosional, fisik, dan spiritual.

Pembuktian kinerja dapat dilakukan dengan:
1. Wawancara dengan beberapa elemen sekolah, yaitu:
Pertanyaan yang dapat diajukan kepada kepala sekolah/wakil kepala sekolah/guru yang bertanggung jawab dengan program
kesiswaan di antaranya:

No Aspek Wawancara Kepala sekolah/Wakil Kasek Guru (kesiswaan)
Kesiswaan
1 Bagaimana kegiatan pembinaan kesiswaan di
jalankan di sekolah Anda?

2 Aspek apa saja yang menjadi fokus dalam kegiatan INSTRUMEN AKREDITASI SATUAN PENDIDIKAN (IASP) 2020 [ 103 ]
pengembangan kesiswaan di sekolah Anda Siswa

3 Menurut Anda, bagaimana respons siswa terhadap
kegiatan pengembangan kesiswaan yang dijalankan
di sekolah?

4 Menurut Anda, bagaimana kegiatan pengembangan
kesiswaan ini berkontribusi terhadap
pengembangan karakter siswa dan dinamika
hubungan antar siswa di sekolah Anda?

5 Apakah sekolah Anda mengembangkan kemitraan
untuk membantu pelaksanaan kegiatan
pengembangan kesiswaan di sekolah Anda?

6 Jika ada yang ingin Anda tingkatkan, aspek apa dari
pengembangan kesiswaan ini yang ingin Anda
tingkatkan?

Pertanyaan yang dapat diajukan kepada siswa di antaranya:

No Aspek Wawancara
1 Selain kegiatan akademik di kelas, apakah ada

kegiatan sekolah lainnya yang kamu terlibat di
dalamnya? Apa saja kegiatan tersebut?
2 Apakah kamu bebas mengikuti kegiatan-kegiatan
tersebut? Bagaimana prosedur mengikutinya
3 Bagaimana perasaanmu terhadap berbagai kegiatan
non akademik tersebut? Jelaskan alasan Anda!
4 Bagaimana kegiatan kesiswaan di sekolahmu
membantu terciptanya hubungan antar siswa yang
positif
5 Apakah kegiatan kesiswaan yang disediakan
sekolahmu membantumu menjadi siswa yang
seimbang?
6 Karakter diri apa saja yang menurutmu telah
berkembang selama mengikuti berbagai kegiatan
kesiswaan tersebut?

INSTRUMEN AKREDITASI SATUAN PENDIDIKAN (IASP) 2020 [ 104 ]

Pertanyaan yang dapat diajukan kepada orang tua di antaranya: Orang tua Siswa
No Aspek Wawancara Deskripsi hasil telaah
1 Apa saja kegiatan kesiswaan yang diikuti oleh

putra/putri Anda?
2 Mengapa Anda tertarik mengikutsertakan mereka

dalam kegiatan tersebut?
3 Apakah kegiatan yang diikuti putra/i Anda tersebut

membantu mengembangkan karakter mereka?

2. Pemeriksaan Dokumen.
Dokumen yang bisa diperiksa di antaranya adalah:
No Nama Dokumen
1 Foto-foto kegiatan siswa

2 Informasi yang dipublikasikan terkait dengan
kegiatan siswa

3 Data siswa yang mengikuti kegiatan kesiswaan.

Kesimpulan Penilaian:

Berdasarkan pertimbangan: ________________________________________________________________________________________
1. Telaah dokumen : ________________________________________________________________________________________

2. Wawancara :

Maka, indikator ini untuk sekolah/madrasah berada pada level : ………….

INSTRUMEN AKREDITASI SATUAN PENDIDIKAN (IASP) 2020 [ 105 ]

34. Butir Inti (Pengelolaan Kesiswaan)

Komponen: Rumusan Pernyataan
Manajemen sekolah/

madrasah Sekolah/madrasah memberikan layanan bimbingan dan konseling siswa dalam bidang pribadi, sosial,
akademik, pendidikan lanjut dan karier untuk mendukung pencapaian dan pengembangan prestasi.
Sub-Komponen
Pengelolaan

Kesiswaan

Indikator: Capaian Kinerja

Level 4 Level 3 Level 2 Level 1
Melakukan pelayanan Sekolah/madrasah
Bimbingan dan Sekolah/madrasah Sekolah/madrasah Layanan/bimbingan dan

Konseling memberikan layanan berusaha memberikan berusaha memberikan konseling dalam bidang
bimbingan dan konseling layanan bimbingan dan layanan bimbingan pribadi, sosial,

dalam bidang pribadi, konseling dalam bidang dan konseling namun akademik, pendidikan
sosial, akademik, pribadi, sosial, belum meliputi semua lanjut dan karier siswa

pendidikan lanjut dan akademik, pendidikan aspek (bidang pribadi, belum menjadi komitmen
karier untuk mendukung lanjut dan/atau karier sosial, akademik, sekolah serta tidak

pencapaian dan yang diselenggarakan pendidikan lanjut dan didukung oleh sumber

pengembangan prestasi secara berkelanjutan karier).Dukungan daya yang baik.
secara berkelanjutan dengan dukungan SDM sumber daya belum

dengan dukungan SDM terbatas sesuai dengan
yang berkualitas. kebutuhan.

Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen

Definisi
Layanan bimbingan dan konseling merupakan proses pemberian bantuan yang diberikan kepada siswa secara terus menerus
agar tercapai kemandirian dalam pemahaman diri, sehingga siswa sanggup mengarahkan dirinya sesuaidengan tuntutan dan
keadaan lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat. Dengan adanya bimbingan dan konseling diharapkan dapat memberikan
solusi bagi peserta didik di sekolah, agar peserta didik menjadi lebih baik dari segi prilakunya. dalam upaya membantu siswa
agar mencapai perkembangan yang optimal, sesuai dengan potensinya

INSTRUMEN AKREDITASI SATUAN PENDIDIKAN (IASP) 2020 [ 106 ]

Pembuktian kinerja dapat dilakukan dengan:

1. Wawancara dengan beberapa elemen sekolah, yaitu: kepala sekolah
Pertanyaan yang dapat diajukan kepada kepala sekolah di antaranya:

No Aspek Wawancara

1 Bagaimana keberadaan layanan bimbingan dan
konseling dalam struktur organisasi sekolah Anda?

2 Siapa yang bertanggung jawab terhadap layanan
bimbingan dan konseling?

3 Mohon jelaskan apa saja program layanan bimbingan
dan konseling yang diberikan oleh sekolah Anda?

4 Jelaskanlah bagaimana program bimbingan dan
konseling di sekolah membantu perkembangan siswa!

Pertanyaan yang dapat diajukan kepada guru kelas di antaranya: Guru Kelas

No Aspek Wawancara

1 Menurut Anda, bagaimana peran guru bimbingan dan
konseling di sekolah Anda terhadap pengembangan
siswa Anda?

2 Bagaimana Anda bekerja sama dengan guru BK di
sekolah?

3 Sejauh pengamatan Anda, sudah efektifkah program
layanan bimbingan dan konseling di sekolah Anda.
Area apa dari program layanan BK di sekolah Anda
yang masih dapat ditingkatkan efektivitasnya?

Pertanyaan yang dapat diajukan kepada siswa di antaranya: Siswa

No Aspek Wawancara

1 Adakah program bimbingan dan konseling di
sekolahmu? Jika ada, bentuk layanan apa saja yang
tersedia?

2 Apakah kamu pernah mengikuti kegiatan bimbingan
konseling di sekolah?

INSTRUMEN AKREDITASI SATUAN PENDIDIKAN (IASP) 2020 [ 107 ]

3 Apakah layanan yang diberikan oleh guru BK-mu,
membantumu untuk menunjukkan pencapaian yang
lebih baik?

Pertanyaan yang dapat diajukan kepada orang tua siswa di antaranya: Orang tua Siswa

No Aspek Wawancara

1 Apakah putra/i Bapak/Ibu pernah mendapatkan
layanan dari unit bimbingan dan konseling?

2 Bagaimana efektivitas layanan bimbingan konseling
yang diberikan?

3 Area apa dari program layanan BK di sekolah Anda
yang masih dapat ditingkatkan efektivitasnya?

2. Pemeriksaan Dokumen Deskripsi hasil telaah
Dokumen yang akan perlu diperiksa adalah administrasi guru BK meliputi

No Nama Dokumen

1 Program BK (harian, mingguan, bulanan, semester,
tahunan)

2 Format layanan yang sudah diisi, dan

3 Rencana pelaksanaan layanan.

Kesimpulan Penilaian:
Berdasarkan pertimbangan:

1. Telaah dokumen : ________________________________________________________________________________________
2. Wawancara : ________________________________________________________________________________________

Maka, indikator ini untuk sekolah/madrasah berada pada level : ………….