SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT
Pengenalan Program Transformasi Sekolah (TS25) PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS 25 ) KOHORT 7 SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI KELAMBU SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT 1. Merupakan sebahagian daripada usaha Kementerian Pendidikan Malaysia ke arah meningkatkan kemenjadian murid dan sekolah yang berkualiti tinggi agar selaras dengan keperluan semasa pendidikan di negara kita. 2. Mengaplikasikan amalan terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan serta pedagogi dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) selari dengan hasrat yang terkandung dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025 3. TS25 adalah satu usaha ke arah melahirkan modal insan unggul melalui :Persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan. • Disokong kepimpinan yang berkualiti dan berwawasan. • Guru yang kompeten dan beraspirasi tinggi. • Komitmen komuniti yang padu.
HASRAT PPPM 2013-2025 SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI KELAMBU SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT
Pengenalan Program Transformasi Sekolah (TS25) PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS 25 ) KOHORT 7 SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI KELAMBU SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT 1. Mengaplikasi konsep dan AMALAN PdPc TERBAIK. 2. MEMBANGUNKAN KEPAKARAN DALAMAN melalui latihan yang komprehensif dan berstruktur kepada pembimbing pedagogi serta pembimbing kepimpinan. 3. Membangunkan PERSEKITARAN PEMBELAJARAN YANG BERKESAN dengan mengutamakan kemenjadian murid. Berdasarkan kepada tiga objektif Program Transformasi Sekolah, maka KPM telah menetapkan tiga matlamat utama yang perlu dicapai oleh semua sekolah-sekolah di Malaysia pada tahun 2025, iaitu : • Memantapkan kepimpinan sekolah. • Memaksimumkan potensi guru dan murid menerusi peningkatan kualiti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc). • Mengukuhkan pelibatan ibu bapa, komuniti dan pihak berkepentingan demi kejayaan murid.
KERANGKA TRANSFORMASI SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI KELAMBU Pembelajaran Bermakna Dokumen Standard Pemimpin Berkesan Guru Berkualiti Sokongan PIBG & Komuniti Elemen Kemenjadian Murid & Sekolah Berkualiti GURU SEBAGAI : ▪PERANCANG ▪PENGAWAL ▪PEMBIMBING ▪PENDORONG ▪PENILAI MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF PGB SEBAGAI : ▪PENERAJU ▪PEMBIMBING ▪PENDORONG ▪PENGURUS ORGANISASI ▪PENGURUS INSTRUKSIONAL ▪AKTIFKAN SARANA SEKOLAH DAN SARANA IBU BAPA PIBG, KUMPULAN SOKONGAN IBU BAPA (KSIB), BIRO MAKLUMAT ▪SOKONGAN MORAL, KEWANGAN, KEPAKARAN SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT
JAWATANKUASA TS 25 SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI KELAMBU PENGERUSI MOHD SYAHARUDIN BIN SUBANGAT NAIB PENGERUSI/ SETIAUSAHA NOR HANIAH BINTI AB RAHMAN NAIB PENGERUSI NORA’SIKIN BINTI BAWI NAIB PENGERUSI SHAMSINAR BINTI JAMALUDIN PENYELARAS 1 SUZIYANA BINTI BUYANIN PENYELARAS 2 SITI RUKIAH BINTI M. HAPIDIN COACHING AND MENTORING ( CM ) ROZIAH BINTI SAMSI( LDP ) NADIAH BINTI M.SENIN NORAINI BINTI HASSIM (PLC ) ROZITAH BINTI SABAR PROJECT BASED LEARNING ( PBL ) FAUZILAH BINTI ROSLAN NURULFADILAH BINTI JAIS DOKUMENTASI/VIDEO MOHD HISHAMUDDIN BIN A. KADIR MARYAM BINTI AHMAD PELAN STRATEGIK NOOR AZAKIAH BINTI ABD AZIZ HAIRULNUZUL BIN NASSIM PIBKS ZAKARIA BIN A. RANI RAMNAH BINTI SHAFIE KEWANGAN SITI AZIZAH BINTI MUHAMMAD KELAS PAK 21 /KBAT ASMAHANI BINTI MAD LIAS DAYANG YUSNITA BINTI MOHD YUSSOF KEJAYAAN DAN KEMENJADIAN MURID ( KURIKULUM DAN KOKURIKULUM) SITI RUKIAH BINTI M. HAPIDIN NOR HAWA BINTI AHMAD AHSAN SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT
SENIOR LEADER TEAM (SLT) PEMIMPIN BERKESAN, CAKNA DAN BERWAWASAN GURU PENOLONG KANAN KURIKULUM GURU PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID GURU PENOLONG KANAN KOKURIKULUM GURU BESAR EN MOHD SYAHARUDIN BIN SUBANGAT PUAN NOR HANIAH BINTI AB RAHMAN PUAN NORA’SIKIN BINTI BAWI PUAN SHAMSINAR BINTI JAMALUDIN SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT
MIDDLE LEADER TEAM (MLT) KETUA PANITIA BAHASA MELAYU GURU BERKUALITI, KOMPETEN DAN BERASPIRASI TINGGI SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI KELAMBU KETUA PANITIA BAHASA INGGERIS KETUA PANITIA SAINS KETUA PANITIA MATEMATIK KETUA PANITIA PENDIDIKAN ISLAM KETUA PANITIA BAHASA ARAB KETUA PANITIA SEJARAH KETUA PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL KETUA PANITIA MUZIK KETUA PANITIA PJPK KETUA PANITIA RBT SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT
PEMBUDAYAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC) SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI KELAMBU ALAT KOLABORATIF DEFINISI Merujuk kepada para pendidik yang komited dan bekerja secara kolaboratif serta berterusan dalam membuat inkuiri atau kajian tindakan untuk mencapai prestasi yang lebih baik untuk murid-murid mereka. TUJUAN ➢Mantapkan amalan instruksional ➢Tingkatkan pembelajaran murid ➢Hasil positif pada murid BINA KUMPULAN TENTUKAN FOKUS INKUIRI PRAKTIS INOVASI REFLEKSI PENAMBAH BAIKAN Learning Walk Lesson Study Peer Coaching Action Research Video Critique Teacher Sharing Session Data Analysis Book Club Sebagainya Source : DuFour (2004) 3 idea utama 4 SOALAN KRITIKAL Memastikan semua murid belajar 1 Membina budaya kolaboratif 2 Fokus outcome murid 3 Apakah aspek yang kita ingin murid 1 belajar? (Fokus) Bagaimana kita tahun yang mereka 2 sedang belajar? (inkuiri) Bagaimana kita respon sekiranya 3 mereka tidak belajar? (inovasi) Bagaimana kita respon sekiranya 4 mereka belajar? (impak) PROSES PELAKSANAAN SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT
MODUL TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25) MODUL 1 • BIMBINGAN DAN PEMENTORAN MODUL 2 • MENERAJUI KEPIMPINAN MODUL 3 • MENERAJUI PEMBELAJARAN MODUL 4 • PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL MODUL 5 • PENILAIAN DAN REFLEKSI MODUL 6 • KEFAHAMAN MELALUI REKABENTUK MODUL 7 • DIGITAL TOOLS & RESOURCES MODUL 8 • REDEDIGNING STUDENT'S LEARNING EXPERIENCE SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT
MODUL 1 : BIMBINGAN DAN PEMENTORAN PENGENALAN HALA TUJU PENGURUSAN PERUBAHAN PEMEGANG TARUH COACHING & MENTORING BIMBINGAN DAN PEMENTORAN 1 2 3 4 5 ➢ Timeline TS25 ➢ Kerangka TS25 ➢ Matlamat dan halatuju ➢ Mapping matlamat TS25 ➢ Mindscaping ➢ Templet KRA – SMART ➢ Perancangan strategik – PinTaS & OPPM ➢ Model perubahan – 8 Langkah KOTTER ➢ Toolkit 1.2.1 ➢ Toolkit 1.2.2 ➢ Tugasan 1.0 – Senarai dan peranan pemegang taruh ➢ Tugasan 1.0 – Sesi C&M oleh PGB kepada seorang PK ➢ Sesi C&M oleh PK kepada guru SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT
MODUL 2 : MENERAJUI KEPIMPINAN ➢Memurnikan profil pemimpin pertengahan ➢5 level of leadership ➢360* leader ➢Menyemak semula dan memurnikan PinTaS ➢Instrumen Learning Walk ➢Analisis SWOT ➢OPPM ➢Tugasan 2.3 ➢Konsep PLC ➢Pelaksanaan PLC ➢Alat Kolaborasi ➢Penggunaan OPPM 1. Pengupayaan pemimpin pertengahan 2. Interpretasi data dan PinTas 3. Komuniti Pembelajaran Profesional
MODUL 3 : MENERAJUI PEMBELAJARAN 1. GURU SEBAGAI PERANCANG 2. PAK21 & SKPMG2 STANDARD 4 3. EKSPLORASI ALATAN DALAM TALIAN 4. OBJEKTIF PEMBELAJARAN & KRITERIA KEJAYAAN 5. PELBAGAI GAYA PEMBELAJARAN 6. PENTAKSIRAN DAN KBAT 7. RPH 1 • INFOGRAFIK PERANCANGAN PENGAJARAN • STADARD ASAS PAK21 – 4K1N • PENGENALAN SKPMG2 STANDARD 4 •KOLERASI KERANGKA KONSEP PAK21 DENGAN SKPMG2 2 •BLENDSPACE •QUIZIZZ •PADLET 3 •CIRI OP DAN KK 4 •PERBANDINGAN •KECERDASAN PELBAGAI 5 •VAK : VISUAL, AUDITORI & KINESTETIK •KONSEP PBS •KONSEP PBD : AFL, ADL & AAL •KBAT 6 7 •RPH DAN TUGASAN MODUL 3 SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT
MODUL 4 : PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL CONNECTING THE DOTS •Pembangunan Profesional Vs Pembelajaran Profesional •Anatomi Guru ANALISIS JURANG PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL •Multi Layer Model •Kemaskini PinTaS KITARAN BIMBINGAN : THE IMPACT CYCLE – JIM KNIGHT •Model Bimbingan Instruksional 1. KONSEP PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL 2. MENGANALISIS PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL 3. PERANAN PEMIMPIN PERTENGAHAN SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT
MODUL 5 : PENILAIAN DAN REFLEKSI JURNAL REFLEKSI UNTUK TUGASAN LAWATAN PENANDAARASAN KUIZ MODUL 1-4 KAJIAN KEBERKESANAN PROGRAM TS25 PENILAIAN DAN REFLEKSI 1 2 3 4 SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT
MODUL 6 : KEFAHAMAN MELALUI REKABENTUK MERUNGKAI STANDARD - DSKP •PENDEKATAN MODULAR SECARA LINEAR DAN BUKAN LINEAR •CARTA ALIR KMR, TEMPLET PERANCANGAN KMR •MERUNGKAI KURIKULUM •THE BIG IDEA, ESSENTIAL QUESTIONS & BACKWARD DESIGN KMR - PBL •KOMPETENSI PEMBELAJARAN BERMAKNA •PENDEKATAN INTERDISIPLINARI •KITARAN PBL TUGASAN MODUL 6 •BINA PLAN PERANCANGAN PBL SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT
MODUL 7 : DIGITAL TOOLS & RESOURCES PEDAGOGI UNTUK PEMBELAJARAN BERMAKNA •MODEL REKABENTUK PBJ BERMAKNA •KOMPETENSI PBJ BERMAKNA KONSEP PEMBELAJARAN BERMAKNA •RUBRIK GC, MODEL PBJ BERMAKNA PERANAN PEMIMPIN SEKOLAH •MODEL KOHEREN (FULLAN & QUINN, 2015), MODEL INKUIRI SECARA KOLABORATIF MEMANFAATKAN ALATAN DIGITAL DAN RESOS •PEMBELAJARAN ERA DIGITAL MENGAPLIKASI PEDAGOGI UNTUK PEMBELAJARAN BERMAKNA DI BILIK DARJAH TUGASAN MODUL 7 DIGITAL TOOLS & RESOURCES 1 2 3 4 5 6 SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT
MODUL 8 : REDESIGNING STUDENT’S LEARNING EXPERIENCE PELAKSANAAN PBD ➢ TRADITIONAL VS BACKWARD DESIGN ➢ MERANCANG PBD DENGAN PDGA PERTIMBANGAN PROFESIONAL ➢ PENGGUNAAN DATA ➢ MODENASI PBD BERASASKAN PROJEK ➢ RUBRIK SEBAGAI ALAT PENTAKSIRAN ➢ SINGLE – POINT TAHAP PENGUASAAN PEMANTAUAN PBD ➢ DEFINISI DAN KONSEP PEMANTAUAN ➢ PEMANTAUAN BERKESAN SALAH SATU INISIATIF KE ARAH PEMERKASAAN KBAT