The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

ฉบับที่ 4 ลงโทษนักเรียนเกินกว่าเหตุโดยใช้

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by safee.h, 2022-09-06 21:59:04

ฉบับที่ 4 ลงโทษนักเรียนเกินกว่าเหตุโดยใช้

ฉบับที่ 4 ลงโทษนักเรียนเกินกว่าเหตุโดยใช้

กฎหมายใกลต้ ัวครู

กรณีความผิด :

ฐานประพฤติชั�วกรณอี น�ื ๆ (ลงโทษเกนิ กวา่ เหต)ุ

กล่มุ กฎหมายและคดี
สำนกั งานเขตพน�ื ท�กี ารศกึ ษาประถมศึกษายะลา เขต 2

บทกฎหมาย

มาตรา ๘๕ วรรคหนงึ�
ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาตอ้ งปฏบิ ัตหิ น้าท�ี

ราชการใหเ้ ปน� ไปตามกฎหมาย ระเบยี บบบแผนของทางราชการ
และหนว่ ยงานการศึกษา มติคณะรฐั มนตรี หรือนโยบายของรัฐบาล
โดยถอื ประโยชนส์ ูงสดุ ของผู้เรยี น และไม่ใหเ้ กดิ ความเสียหาย
แก่ทางราชการ

มาตรา ๙๔ วรรคหน�งึ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาต้องรกั ษาชื�อเสยี ง

ของตนและรักษาเกยี รติศกั ด�ิของตำแหน่งหนา้ ที�ราชการของตน
มิใหเ้ ส�อื มเสยี โดยไมก่ ระทำการใดๆ อันได้ชอ�ื ว่าเปน� ผูป้ ระพฤติชวั�

องคป์ ระกอบของความผดิ

ตามมาตรา 84 วรรคหนงึ� เปน� ความผิดวินัยอย่างรา้ ยแรง
พิจารณาองคป์ ระกอบความผิดได้ดังนี�

เป�นขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

มหี น้าทีร� าชการทจ�ี ะต้องปฏิบตั ิ

ต้องปฏบิ ตั ิหนา้ ท�ีราชการให้เป�นไปตาม
- กฎหมาย
- ระเบียบแบบแผนของทางราชการ
- ระเบียบแบบแผนของหน่วยงานการศึกษา

มตคิ ณะรฐั มนตรี

นโยบายรัฐบาล เพื�อ
- ประโยชน์สงู สดุ ของผ้เู รยี น
- ไม่ใหเ้ กดิ ความเสียหายแก่ทางราชการ

องค์ประกอบของความผิด

ตามมาตรา 94 วรรคหนึ�ง ในการพจิ ารณาเร�ืองการประพฤตชิ วั�
มีองคป์ ระกอบ 3 ประการคือ

เกยี รตขิ องข้าราชการ

ความรูส้ ึกของสังคม

เจตนาทกี� ระทำ

กรณตี ัวอยา่ ง

ในขณะทนี� กั เรียนกำลังเขา้ แถว เด็กชายเขียวได้ควงปากกาเล่น
แล้วปากกาก็กระเดน็ ไปถกู ผม ของนางขาวซึง� เปน� ครผู ูส้ อน
จากน�นั นางขาวจงึ ถามว่าใครถงึ สองสามครั�ง เด็กชายเขียว
จงึ ยกมือขนึ� แลว้ เดนิ ไปหานางขาวพร้อมท�ังยกมอื ไหว้ขอโทษ
นางขาวไดใ้ ชฝ้ า� มอื ตบไปท�ีใบหนา้ ของเด็กชายเขียว ๑ คร�ัง

ซ�ึงนางขาวยอมรับว่าไดต้ บหนา้ เด็กชายเขียวจริง

แตไ่ ม่รนุ แรงจนทำให้เกิดบาดแผลถลอก เป�นเพียงรอยผ�นื แดง

เท่าน�นั แตร่ ่องรอยปรากฏในภาพถา่ ยกลบั มรี อยขีดขว่ น
เหมือนโดนเลบ็ ขดู ในขณะทีพ� ยานหลายราย ใหถ้ ้อยคําว่า
เหน็ ใบหน้าของขาวเปน� รอยแดงเหมือนเล็บขูด และสำเนา
ใบรับรองแพทยว์ ินิจฉยั วา่ ถูกทำร้าย จนเกดิ บาดแผลถลอก
บรเิ วณใบหน้า

ตอ่ มานางขาวไดเ้ สยี ค่าปรบั ต่อเจา้ หน้าท�ตี ำรวจในขอ้ หา
วา่ ใชก้ าํ ลังทำรา้ ยผูอ้ น�ื โดยไม่ถงึ กับเปน� เหตุให้เกดิ อนั ตราย
แกก่ ายหรือจิตใจ เป�นเงนิ จำนวน ๕๐๐ บาท

(มติ ก.ค.ศ. เพิ�มโทษจากโทษภาคทัณฑเ์ ป�นโทษตดั เงินเดอื น ๕% เปน� เวลา ๑ เดือน)

บทสรปุ จากแอดมิน

กลมุ่ กฎหมายและคดี

“ ผู้บริหารและครตู อ้ งเลือกใชก้ ารลงโทษใหเ้ หมาะสม ถา้ จำเป�นต้องใชก้ าร

ลงโทษ ก็ควรเลือกวธิ ีท�เี หมาะสมกบั ความผดิ ทีเ� กิดข�นึ ตอ้ งให้นักเรยี น
เข้าใจและการลงโทษต้องมเี หตผุ ลอยา่ งเพียงพอ การลงโทษตอ้ งกระทำ
อย่างยุตธิ รรม ไม่ใชว้ ธิ ีท�ีรนุ แรง ไม่กระทำในขณะทผ�ี ู้ใหญย่ งั มีอารมณโ์ กรธ
และจะต้องไมก่ ระทำใหน้ กั เรียนไดร้ ับความอับอาย ตอ้ งทำด้วยความ
เมตตา ให้คดิ เสมอว่าการลงโทษนักเรยี นนั�น ไมใ่ ชก่ ารทำให้นักเรียนเจบ็
ปวดทัง� ทางรา่ งกาย จิตใจหรือเปน� การสนองอารมณ์ของครู แตม่ จี ดุ มุง่
หมายให้นักเรียนปรบั เปลยี� นพฤติกรรมไปในทางท�ีดขี น�ึ อันจะนำไปส่คู วาม

สงบสุข ความเปน� ระเบียบเรยี บร้อยในสังคม “


Click to View FlipBook Version