SMK PUTRA PERDANA
PBD 2022
SESI TAKLIMAT BERSAMA IBU BAPA PELAJAR TINGKATAN 1
SU PBD SMK PUTRA PERDANA : CIKGU FAIZAH NOOR ISHAK
APA ITU PBD ??????
Pentaksiran
Bilik Darjah
(PBD)
APA ITU PBS DAN APA ITU PBD?
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
KOMPONEN AKADEMIK KOMPONEN BUKAN AKADEMIK
PENTAKSIRAN PENTAKSIRAN PAJSK (BKK) PSIKOMETRIK
PUSAT (LP) SEKOLAH (BPK) (BPSH)
Perkembangan Dokumen Kurikulum dan Pentaksiran Bilik Darjah
(PBD)
LP (Perekodan BPK (Perekodan Anak-anak tuan
PS secara PS secara offline dan puan berada
Online) mulai 2014) di sini.
2011 2014 2016 2017 2020 2022
DSK+DSP DSKP DSKP DSKP DSKP DSKP
Bermula Tahun 4 PS dikenali KSSM KSSM KSSM 1 hingga
Tahun 1 dan sebagai PBD Tingkatan 1 Tingkatan 4 Tingkatan 5
Tingkatan 1 KSSR Tahun
(2012) 1 (Semakan)
OBJEKTIF PBD
aksiran Bilik Darjah (PBD) merupakan pentaksiran yang berterusan dalam sesi pengajaran dan
elajaran bagi mendapatkan maklumat tentang perkembangan, kemajuan, kebolehan dan
apaian murid.”
Formatif
Mentaksir perkembangan s
ebagai pembelajaran
Sumatif Formatif
Mentaksir perkembangan tentang Mentaksir perkembangan untuk pembelajaran
pembelajaran
(Di akhir unit pembelajaran,
penggal, bulan atau tahun
Melalui PBD Guru Dapat:
1. Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid
dalam pembelajaran.
2. Mengesan perkembangan murid secara
menyeluruh.
3. Merancang dan mengubah suai kaedah
pengajarannya.
4. Mengetahui keberkesanan pengajarannya.
5. Mengambil tindakan susulan yang sesuai dengan
serta merta.
Melalui PBD Ibu Bapa Dapat:
1. Mengetahui perkembangan anak secara menyeluruh
2. Mengetahui potensi, kekuatan dan kelemahan anak-
anak
3. Mengenalpasti pencapaian anak-anak dalam
pembelajaran dari semasa ke semasa
4. Membantu anak-anak dalam pembelajaran
berdasarkan maklumat pentaksiran
PBD Dilaksanakan Dalam Semua Mata Pelajaran
Proses PdP Instrumen Pentaksiran Instrumen Pentaksiran
Aktiviti Kaedah dan instrumen Kaedah dan instrumen
pembelajaran pentaksiran pelbagai pentaksiran pelbagai
(menepati • Kuiz • Kuiz
kurikulum dan PAK • Kerja projek • Kerja projek
• Portfolio • Portfolio
21) • Ujian bulanan • Ujian bulanan
• Peperiksaan • Peperiksaan
Tugasan individu • Penilaian kendiri • Penilaian kendiri
atau kumpulan, • Refleksi kendiri • Refleksi kendiri
sumbang saran, • Penilaian rakan • Penilaian rakan
debat, sketsa,
pembentangan multi sebaya sebaya
media, projek atau
aktiviti
mengeksperimen
TINDAKAN SUSULAN
MEREKOD &
MENGANALISIS
• Merekod status
perkembangan
MERANCANG PdP & MELAKSANAKAN PdP PENTAKSIRAN murid mengikut
MENYEDIAKAN
INSTRUMEN • Selari dengan • Kaedah kreativiti guru
PENTAKSIRAN SK & SP pentaksiran:
yang telah Pemerhatian, • Merekod dalam
• Mengenal pasti SK & dipilih lisan atau
penulisan dokumen MELAPOR TAHAP
PENGUASAAN
seperti rekod
SP mengajar, buku Tidak
• Menentukan objektif catatan guru,
• Mengenal pasti senarai semak
instrumen pentaksiran & templat Ya
pelaporan
berdasarkan aktiviti
(Excel)
yang dirancang Melepasi tahap
• Menentukan strategi penguasaan
pengajaran dan kaedah minimum TP3
pentaksiran
• Menyediakan
instrumen mengikut
keupayaan murid
Guru Membuat Pertimbangan Profesional
Berdasarkan
TANGGUNGJAWAB
PENGETAHUAN PROFESIONAL
Guru berpengetahuan luas dalam 01 02 Guru bertanggungjawab melaksanakan
mata pelajaran yang diajar dan pentaksiran dengan cekap, adil, telus,
dalam bidang pedagogi. sistematik dan holistik tanpa melibatkan emosi.
INPUT MURID 03 04 PENGALAMAN
Guru membuat pertimbangan berdasarkan Guru menggunakan pengalaman
hasil kerja, keupayaan, tingkah laku, mengajar dan pengalaman
dengan murid.
kelebihan/ kekurangan pada murid dan
prestasi mereka dalam ujian/ aktiviti PdP.
01 Melaporkan dalam bentuk tahap penguasaan (TP)
02 Merujuk standard prestasi (DSKP)
03 Merujuk hasil kerja dan penguasaan murid
04 Menggunakan pertimbangan profesional guru
05 Menggunakan templat Excel (luar talian)
06 Membuat pelaporan dua kali setahun
13
CONTOH PELAPORAN YANG DI ISI OLEH GURU-GURU
14 CONTOH SLIP PBD
SEKIAN TERIMA KASIH
SU PBD SMK PUTRA PERDANA : CIKGU FAIZAH NOOR ISHAK