2020 课堂评估#04_YR6

ISSN 2600-9803 嘉阳
9 7 7 2 6 0 0 9 8 0 0 0 6
PP19350/05/2018(034916)
04
课 評估 10/02/2020 - 23/02/2020





1 2 3 4 5
堂 每半年 10 期，全年共 20 期
6 7 8 9 10

半岛 RM1.40 沙砂 RM1.60
TAHUN
6 年级






众所周知，消拯员是一种高危职业，职责主要为灭火救
灾及救护服务，也参与其他救援工作，如捕抓闯入民宅的野
生动物、道路救援等。 扫一扫
为了适应复杂、多变和危险的环境，消拯员必须具备卓 观看视频，
越的知识、技能、体能、心理素质和判断力，并且能够在最 了解防火
含 短的时间内，以最快的速度完成任务。 知识。
在前阵子澳洲森林大火事件中，背负灭火重任的消拯员
更是站在第一线，展开救援行动，倾力拯救受害民众和野生 消防知识
动物。据新闻指出，消拯员不分昼夜灭火，当值时间长达 12 发生火灾时要迅速拨打
PBD 个小时，许多消拯员灭火时遭受严重烧伤，甚至有数名志愿 999，并清楚说明着火地
址（单位、街道和门牌
消拯员在猛烈的火势中丢失了性命。
PAK - 21 消拯员不惜以生命为代价，守护民众生命及财产的安 号码）、起火部位、火
势、姓名和联络号码。
创意评估 全。我们要满怀感激之心，向灭火英雄致以最崇高的敬意！
活动建议 信息与
向灭火 英 雄 致敬！ TEKNOLOGI MAKLUMAT
通信技术




图／Alex DAN KOMUNIKASI
设计与工艺
REKA BENTUK DAN
TEKNOLOGI

道德教育
PENDIDIKAN
MORAL
小词典
体健（双语）
1 救援（yuBn）：援救
2 倾力：倾注全部力量。 P. JASMANI DAN
KESIHATAN

华文 国语 英文 数学 科学 答案 JAWAPAN 历史
答案见下期或浏览
BAHASA CINA BAHASA MELAYU ENGLISH MATEMATIK SAINS 嘉阳课堂评估 PBD SEJARAH
KSSR i-THINK KBAT 课堂补充 课后自习

佳文小站

四个矮儿子
图／铁豆腐


山脚下住着老爷爷、老奶奶和四个矮儿
子。一天，矮儿子们对年迈的父母说：“我
们想到外头去生活。” 老大
一年过去了，四个矮儿子回来了，老
爷爷和老奶奶问道：“你们是怎样过日子的
呀？”
老大说：“我是靠‘四条腿’过活
的。去年我买了十多头，今年已经有三十
多头了，都养得肥肥壮壮的，只是养得很辛
苦。”老爷爷说：“为了生活，辛苦一点不
用紧。光吃不做，生活哪会有意义呢？”
老二说：“这话说得对，不过靠‘四
条腿’还不如靠‘两条腿’好。我养了几百
只‘两条腿’，有尖嘴的，也有扁嘴的，每
天可收好多好多蛋呢！” 老二
接着，老三说道：“我说，养‘两条 老三
腿’不如养‘一只脚’好。”
“世界上哪有一只脚的东西？”大家好
奇地问。
“我造了一座两层高的草房，上层铺着
粪便，撒上种子。不久，‘一只脚’就长出
来了，有大有小，像一把把白色小伞，真好
看！”
最后，大家问老幺：“你是怎么生活
的呢？”老幺笑嘻嘻地说：“我专养没有脚 老幺
的东西。只要有个池塘，天天喂些饲料，
看着‘没有脚’在水里游来游去，快活极
了！”
听了四个矮儿子的话，老爷爷和老奶奶
感到非常欣慰。



1 四个矮儿子分别靠什么生活？ 小词典

1 年迈（mDi）：年纪老。
2 你会怎么形容这四个矮儿子？
2 老幺（yAo）：排行最小的。

3 欣慰：喜欢而心安。
矮儿子 2 聪明、刻苦、勤劳、孝顺 参考答案： 1 老大养牛；老二养鸡和鸭；老三种植菇类；老幺养殖鱼类。

图／家浚 Berita Gemilang
四个矮儿子 ❥ Vaksin mengandungi antigen yang diperoleh daripada sebahagian atau


keseluruhan virus atau bakteria yang telah dimatikan atau dilemahkan.
❥ Antigen berfungsi untuk meransang sistem daya lawan jangkitan tubuh
membentuk imuniti terhadap penyakit khusus.
❥ Vaksin menguatkan imuniti melalui rangsangan kepada sel pertahanan supaya
mengenali virus atau bakteria tertentu.
❥ Pemberian vaksin kepada bayi membantu menguatkan
sistem imun mereka dengan merangsang sel pertahanan,
seterusnya melindungi mereka daripada kemungkinan
berlaku komplikasi yang mengancam nyawa.



Vaksin Melindungi Diri





Kebaikan Vaksin

1 Membanteras virus 2 Mengurangkan kematian akibat
penyakit campak















3 Memberi kekebalan 4 Menghentikan pneumonia


















Kosa Kata Scan

Imbas kod bar di kiri untuk mengetahui tentang
1. vaksin 疫苗
vaksin dengan lebih lanjut.
2. antigen 抗原
3. imuniti 免疫 1 Nyatakan salah satu faedah penyuntikan vaksin.
4. komplikasi 并发症 2 Mengapa bayi memerlukan suntikan vaksin?
5. kekebalan 免疫力
6. pneumonia 肺炎 Jawapan:1 Membanteras virus 2 Membantu menguatkan imun badan bayi.

Story Corner

图／雨晴
Selfless Doctor




A doctor entered the hospital in a hurry after being called in for an urgent surgery.
He found the boy’s father pacing in the hall waiting for the doctor.
On seeing him, the father yelled, “Why did you take all this time to come and my
son’s life is in danger?”
The doctor smiled and said, “I am sorry, I was not in the hospital just now. I wish
you’d calm down so that I can do my work.”
“What if your son was in this room right now, would you calm down? If your own
son dies while waiting for doctor than what will you do?” said the father angrily.
The doctor smiled again and replied, “We will do our best to save your child.”
After a few hours, the doctor managed to save the child. He hurried past the boy’s
father saying, “If you have any questions, please ask the nurse.”
“Why is he so arrogant? Why couldn’t he wait for a few minutes so that I could ask
about my son’s state?” Commented the father when seeing the nurse.
The nurse answered, tears rolling down her face, “His son died yesterday in a road
accident, he was at the burial when we called him for your son’s surgery. And now that
he had saved your son’s life, he left running to finish his son’s burial.”
































Vocabulary



1 surgery 外科手术
2 pacing 踱步
3 arrogant 傲慢 What is the moral of this story?
4 burial 葬礼 Reference answer: We must think before we judge.

小憩园地
脑筋大乱斗 1.






博物馆正在展出一名大师的画作，恰巧赶上周末，
天气也很晴朗，有很多人前来参观。一个女贼拿着一把
伞混了进去，趁人不注意躲在洗手间。等到闭馆后，展
厅里空无一人时，女贼轻手轻脚地出来，从伞柄中取出
了一幅赝品画作，并把真品卷好藏在伞柄中。此时，外
面下起了大雨，风雨声掩盖了女贼盗窃的声音。女贼完
事后再次躲藏在洗手间。
第二天早上，雨还在下，前来参观的人很少。女贼
趁人不注意溜出洗手间，拿着伞准备离开博物馆，却被
保安拦住了，带到了保安室。经过一番搜查，保安找到
了被偷的画作。
保安是如何发现女贼的破绽？


小词典 赝（yDn）品：伪造的文物或艺术品。




答案扫一扫 答案：保安发现其他人的雨伞都是湿的，而女贼的雨伞是干的，说明她并非早上进入博物馆。
六年级课堂评估 PBD (上半年) # 3/2020 答案 JAWAPAN

华文 第三单元 Tatabahasa (Bahagian B) Comprehension (Section B) 科学 第 3 课
A 1 因为那样的花让作者感觉到人 Soalan 1 1 (a) i. False (b) 4 走进微生物王国
间的和善与美好，同时也让作 Saya mengulang kaji pelajaran ii. True 3 试卷一
者心中充满温暖，所以作者喜 di rumah pada setiap hari untuk 1 1 A 2 D 3 B
欢绽开在人们笑脸上的花。 menghadapi peperiksaan. 2 4 D 5 B
2 “喜欢”的心情是开心的。我 Soalan 2 2 (a) The tiger separated the oxen 试卷二
很喜欢家乡给我的感觉，那里 (i) ✓ (ii) ✓ (iii) ✗ (iv) ✓ (v) ✗ because it would be easier for (a) K 微生物
有绿意盎然的山景，有潺潺流 Pemahaman him to catch an ox. (b) (i) J
水的河流。早晨有清新凉爽的 1 Langkah pertama yang perlu (b) Yes, the tiger is smart. He (ii) 霉菌在面包上生长和繁殖。
空气；夜晚有明月星斗聚集的 dilakukan bagi mengatasi stres manages to get the oxen to (c) 微生物必须获得所需的生长条
天空，还有一群虫子献给夜晚 ialah mengenal pasti punca go their separate ways. (Any 件才能生长和繁殖/存活。
的交响曲。 berlakunya stres. acceptable answers)
B 1 B 2 D 2 (i) Masalah keluarga Writing (Section B)
C 1 (i) 翠 (ii) 抑 (ii) Tekanan daripada ibu bapa (a) Show kindness 道德教育 二
2 (i) 幽娴 (ii) 一脉相承 (Kerja sekolah yang banyak, (b) Humbleness A 1，2，5
lemah dalam pelajaran)
3 1，2，4，3 3 Pada pendapat saya, antara (c) Generosity B 1
D 阅读能够为我们带来许多好 cara untuk mengatasi stres 2
处。在阅读时，读物的内容不仅 ialah kita perlu melakukan 数学 2 3
可以增加我们的知识，还能扩充 senaman selepas penat belajar 4
我们的词汇。此外，阅读能够增 di sekolah. Selain itu, kita perlu 试卷一
5 B
强我们的分析思维能力，让我们 sentiasa bercampur gaul dengan 1 A 2 D 3 C 4 D 10 A
9 D
8 B
7 A
能够更准确地判断事情的是非对 rakan-rakan dan kita meluahkan 6 C 体育 单元二
kepada 11 C
permasalahan
错。不仅如此，阅读还能提高我 mereka. A 1 B 2 C 3 A
们的写作技能，正所谓“读书破 试卷二 B 1，3，4
万卷，下笔如有神”。 1 (a) 13 3 km
5
English Unit 3 9
(b) 11 10 km 健康教育 单元二
Comprehension (Section A)
Bahasa Melayu 3 A B
1 D 2 A 3 B A 1 A 2 B 3 D 4 A (c) 32 10 km B 1，3，4
4 D 5 D 6 C B 5 C 6 B 3 1 C 1，2，3

2 8 kg 3 1 5 升
Ans 6A # 3 (Chia1p).indd 1 21/01/2020 3:35 PM

四格漫画 图／韵如

动物星球

1 2

























3 4



蜜蜂找到蜜源时，会吸上一点花蜜。回到蜂群后，蜜蜂便在同
伴面前，不停地跳圆形舞或 8 字舞，表示蜜源的远近和方向。 首奖(每期 1 份)：直排轮






针
鞋子
信封
毛线
扫帚
网球
面包
铃铛
学校：
地址：
姓名：
HIDDEN THINGS
寻找图中图

邮政编码：
＊欢迎老师代收集，集体寄来。
参加方法: 剪下表格，邮寄至本社。
嘉阳课堂评估六年级 #04/2020
班级：










小朋友，在下面的图画中找出这 8 样东西，然后涂上颜色吧。
嘉阳笔记本 1 册
安慰奖（100 份）
嘉阳课堂评估
No. 14, Jalan Helang Hindik,
截止日期：2020 年 03 月 15 日
52100 Kuala Lumpur, Malaysia.
Gemilang Publishing Sdn. Bhd.
剪下此地址，贴在信封正面，否则作废。
Kawasan Perindustrian Kepong Baru,

课 课堂
文
第四单元 希望的种子 同 华文 评估
(一) 我寄给你一粒种子 步
BAHASA CINA PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 23 至第 28 页

A 课文研讨。 SP 2.4.6

1 “你的心田，切勿荒芜成沙漠呀！”
你会如何理解诗人所写的这句诗句？说一说。
KBAT
分析










2 你认为诗中的“种子”指的是什么？为什么？

KBAT
创造











B 阅读下面的文字，然后回答问题。 2 分


1 哪项所构成的词都正确？ SP 2.1.16 2 哪个句子中画线的词语用得不正确？
SP 5.3.12
字 构词
A 出远门前，奶奶叮嘱我要好好照
A 漠 沙漠 冷漠 顾自己。
B 娇 娇小 娇傲 B 我们要勤劳学习，不要因玩耍而
荒芜了学业。
C 捞 打捞 勤捞
C 开学了，校园里弥漫着新生朝气
D 蓬 蓬乱 帐蓬 蓬勃的气息。
D 在碧绿的大草原上，我看见牛群
正悠闲地吃着草。





掌握程度 1 2 3 4 5 6
A 2.4.6 阅读与欣赏诗歌，主要注意新诗，理解内容和中心思想，展开想象，获得情感体验，感
受语言的优美。
2.1.16 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
B 5.3.12 通过阅读，辨析词义，能正确地应用各类词语。
✄ 华文 6A - #4 1/4





BC 6A # 4 (p1-4) Chia3p.indd 1 21/01/2020 9:50 AM

C 阅读下面的文字，然后回答问题。


那是一个夏天的午后，倾盆大雨使走廊与小园子立刻呈现出一副肮脏不堪
的样子。
我提了一桶水，正想冲洗走廊。突然，在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛，
看到它，我本能地有一种厌恶的感觉，便抬起脚来，想把它踩死。
我之所以讨厌蜘蛛，是因为无论在什么地方，它都会张起网来捕捉小虫。
大大小小的蛛网上都挂着小虫的残骸。无论房子如何整洁，一旦有了蛛网，就
会令人生厌，令人觉得这个屋子的主人不勤于打扫。因此，每当我清理角落里
的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝。
不知是一种什么意念，我抬起的脚后，竟然没有踩下去。我看到它那样惊
恐，那样吃力地爬着，顿时萌生了恻隐之心。我挪开了脚，注视着它，对于自
己想弄死它的念头，反而感到不安起来。我从小就喜欢小动物，平时，连一只
小蚂蚁都不愿意随便加以伤害，何况是一只在困难中挣扎的蜘蛛呢？它奋斗的
意志是那样坚忍，单凭这一点，我便不该有伤害它的心理。无论如何，蜘蛛也
是大自然中的一分子。虽然它不受人们的重视，可是它也应该有生存下去的权
利，不是吗？它到处结网，原是和我们人类一样，只是为了经营生活，我怎能
够对它心存厌恶呢？于是我找来一根竹竿，把它从地面挑起来，送到干燥的地
方。它安静地爬走了。看着它爬走的背影，那神态，使我心中忽然感到无比的
舒坦。
雨过天晴后，空气特别清新。晚霞映照着我的屋子，走廊上洒满淡淡的金
黄。我怀着满心的喜悦，站在走廊上欣赏这难得的傍晚景致。
突然，我抬起头来，看到屋檐下又新结了一个蜘蛛网。我凝神注视着蛛网，
心中想着，不知道这只蜘蛛是否就是我本来想要把它弄死的那一只？如果是，那
它真是够幸运了。它原该死在我的脚下，却由于我一时的怜悯，使它得以逃生。
也就因为这个缘故，我现在对于蜘蛛，反而会用欣赏的眼光来看它。其实，蜘蛛
织的网，点缀在屋檐下，只要你肯用另一种眼光，从另一个角度去欣赏，它将会
是一幅最原始而且优美的图画呢。
不知道为什么，我以前只看到蜘蛛令我讨厌的一面，却从来没有发现它
可爱的一面。它那不屈不挠的精神，那巧妙织成的网，在满天晚霞的衬托下，
是多么动人啊！大自然里隐藏着纯洁和恩惠，我竟然都把它给忽略了。直到
这一刻，我才深深领悟到：原来太阳、风雨、草叶、昆虫……全都是造物主
为了愉悦我们而安排并使其存在的，问题只是看我们持什么样的心情和角度
去欣赏，如何去发现和爱惜它罢了。
(涂静怡《蜘蛛》，有改动)















2/4 华文 6A - #4




BC 6A # 4 (p1-4) Chia3p.indd 2 21/01/2020 9:50 AM

1 作者讨厌蜘蛛的原因是什么？ 5 分













2 什么原因使作者后来认为不应该伤害蜘蛛？ 5 分













3 从文章的开头到结尾，作者对蜘蛛的感情起了变化，试写出其中的变化。 5 分

KBAT
分析










4 这个故事说明了什么道理？ 5 分


KBAT
评价



















华文 6A - #4 3/4




BC 6A # 4 (p1-4) Chia3p.indd 3 21/01/2020 9:50 AM

D 阅读下面的文字，然后回答问题。


(i) 树木一心一意地释放出 养 氧 气，让我们呼吸着清新的空气。
(ii) 切 勿 匆 拖延事情到明天才完成，因为明天还有明天的事情等待
我们去完成。

1 选出正确的字，写在下面的横线上。 SP 2.1.14 2 分


(i) (ii)









春天的风唤醒了碧绿的大地，(i) 娇媚 娇弱 的花儿也开出鲜丽的花颜，
花园里一片朝气 (ii) 蓬松 蓬勃 ，不禁让人神清气爽。


2 选出正确的词，写在下面的横线上。 2 分

(i) (ii)









3 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号内写下其序数 1，2，3 或 4。 3 分

傍晚时分，天空呈现一片橘红色的晚霞。
晚霞见到我后，以绚丽夺目的颜色向我打招呼。

我兴冲冲地跑到阳台，赞叹晚霞独一无二的美丽。

不一会儿，夜色让晚霞回家去，妈妈也让我回屋吃晚饭去。



















掌握程度 1 2 3 4 5 6
D 2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
4/4 华文 6A - #4




BC 6A # 4 (p1-4) Chia3p.indd 4 21/01/2020 9:50 AM

Unit 7 Program Sarana BAHASA 国语
Unit 8 Kelab Alumni MELAYU

buku teks (hlm 32 – 40) 课堂评估 PBD
课文同步
Nama: Kelas: Tarikh:

Tatabahasa (Bahagian A)

Soalan 1 hingga 4
4
Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai. SP 5.1.5

1 Gelanggang bola keranjang yang baru Soalan 4 berdasarkan gambar di bawah.
dibina di sekolah saya luas.
A agak B nian
C terlalu D sekali

2 Pihak sekolah mengalu-
alukan kedatangan ibu bapa ke
Mesyuarat Program Sarana. 4 “Wah, menarik pementasan
A nian B cukup teater yang dipersembahkan oleh
C sangat D paling
murid-murid!” puji para penonton.
3 Program Mentor Menti A agak B benar
berguna dijalankan di sekolah. C cukup D terlalu
A cukup B sekali
C betul D amat


Soalan 5 dan 6
2
Pilih ayat yang betul. SP 1.2.6
5 A Para mentor dan menti berkumpul di ini untuk mengadakan perbincangan.
B “Harap kalian akan sampai di sini tepat pukul 8.00 pagi,” kata Cikgu Wee.
C “Itu kawan baik saya,” kata Rina sambil memperkenalkan kawan yang berdiri di
sebelahnya.
D “Datang ke sana. Saya hendak menunjukkan sesuatu kepada kamu,” kata Win Kiat
kepada Irzudin.

6 A Beliau dikecam sebagai seorang anak yang biadab dan derhaka.
B Raihan selalu rindu akan ibu bapa mereka di kampung halaman.
C Dia sentiasa bekerjasama dalam membangunkan prasarana sekolah.
D “Nah, ambil upah kamu ini dan pulang ke kampung segera!” kata Tuan Lee kepada
Nazli.

Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Memahami dan menggunakan pelbagai jenis kata adjektif, kata adverba, kata
5.1.5 penguat dan kata penegas mengikut konteks dengan betul.
Mendengar, memahami dan menyebut jenis ayat dan ragam ayat dengan struktur
1.2.6 binaan ayat yang betul dan tepat.
✄ Bahasa Melayu 6A - #4 1/4





BM 6A # 4 (p1-4)Har(f)3p.indd 1 21/01/2020 4:00 PM

Tatabahasa (Bahagian B)

Soalan 1
2
Tulis permintaan yang sesuai berdasarkan ayat yang diberikan. SP 1.4.4




Baiklah, cikgu. Saya
akan memindahkan
batu-batu sekarang.




Cikgu Azizul Rafizi










Soalan 2
Isi tempat kosong dalam ayat dengan jawapan yang paling sesuai. SP 5.1.3 5


saya sana situ kami kita sini



(i) “Siapakah lelaki yang berdiri di ?” tanya Cikgu Zainol sambil menunjuk
ke arah lelaki di luar bilik guru.

(ii) “ berasa amat bangga akan usaha pihak guru dan ibu bapa dalam
menjayakan program ini,” kata pengerusi PIBG.

(iii) “Banyak pengajaran yang dapat peroleh daripada cerita itu,” kata Jun Sze
kepada Iftitah.

(iv) Murid-murid mengadakan lawatan ke rumah kebajikan. Mereka akan bertolak ke

dengan menaiki bas yang disewa khas.

(v) “ sebagai ahli Kelab Alumni akan menyokong segala program yang
dianjurkan,” kata Encik Seow dan Puan Shanti kepada guru besar.


Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara dengan memberikan alasan
1.4.4 yang sesuai dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.
Memahami dan menggunakan pelbagai kata ganti nama mengikut konteks
5.1.3
dengan betul.
2/4 Bahasa Melayu 6A - #4




BM 6A # 4 (p1-4)Har(f)3p.indd 2 21/01/2020 4:00 PM

Penulisan (Bahagian A)

Gambar di bawah menunjukkan aktiviti semasa ahli-ahli kelab alumni membina taman mini
sekolah.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti-aktiviti tersebut. SP 3.6.1
































1




2



3




4



5




Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan idea utama dan
3.6.1 idea sampingan secara kohesi dan koheren.
Bahasa Melayu 6A - #4
3/4



BM 6A # 4 (p1-4)Har(f)3p.indd 3 21/01/2020 4:00 PM

Penulisan (Bahagian B) 15

Pelibatan ibu bapa dalam Program Sarana penting demi kecemerlangan murid-murid.

Berdasarkan maklumat di bawah, tulis ulasan tentang pelibatan ibu bapa dalam Program
Sarana dalam bentuk perenggan.

Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 40 hingga 70 patah perkataan. SP 2.4.1




Mengadakan kelas Menjadi guru bimbingan
tuisyen dengan menjadi dan kaunseling dalam
guru bimbingan menyelesaikan masalah
Pelibatan murid
Ibu Bapa
dalam

Melatih murid dalam Program Memupuk minat murid dalam
aktiviti sukan seperti Sarana kesenian dan kebudayaan
permainan bola, seperti tarian dan permainan
berenang, karate alat muzik tradisional







































Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat untuk membuat
2.4.1 ulasan dengan betul.
4/4 Bahasa Melayu 6A - #4




BM 6A # 4 (p1-4)Har(f)3p.indd 4 21/01/2020 4:00 PM

Unit 3 Fables ENGLISH 英文
Story To Follow

(Textbook p20 – 31) 课堂评估 PBD
课文同步
Name: Class: Date:

Comprehension (Section B)

Write a suitable response for each picture in the space provided. SP 1.2.4
6

(a)

I am extremely
hungry.


















Answer:







(b) I am very angry at my
brother because he broke
my ruler.



















Answer:





✄ English 6A - #4 1/4





English 6A #4 (p1-4) LJY(f)3p.indd 1 21/01/2020 4:54 PM

(c)

I cannot continue
running anymore.
I can hardly move.
















Answer:


















































Performance level 1 2 3 4 5 6
1.2.4 Able to participate in guided conversations with peers.
2/4 English 6A - #4




English 6A #4 (p1-4) LJY(f)3p.indd 2 21/01/2020 4:54 PM

Writing (Section C) 25

Write a story based on the pictures below. You may use the words given to help you. Write your
story in the space provided.



Your story should be between 80 and 100 words. SP 3.3.1 (b)






– visit

– tied


– dived


– pond

– breathe


– drowned


– surface


– eagle


– far

– swooped


– pulled






Begin your story with:

Once upon a time, there was a frog and a mouse. The frog wanted. . .














English 6A - #4
3/4



English 6A #4 (p1-4) LJY(f)3p.indd 3 21/01/2020 4:54 PM

Performance level 1 2 3 4 5 6
3.3.1 Able to create texts using a variety of media: (b) linear.
4/4 English 6A - #4




English 6A #4 (p1-4) LJY(f)3p.indd 4 21/01/2020 4:54 PM

3 小数 课 课堂
同 数学
文
评估
步
MATEMATIK PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 42 页至第 53 页



试卷一 圈出正确的答案。 10

1 15 × 1.88 ÷ 6 = 4 18.23 × 4 ÷ 0.5 =
A 4.7 A 9.115
B 2.82 B 70.92
C 0.752 C 72.92
D 0.742 D 145.84





2 7 × 6.202 ÷ 14 = 5 1.789 × 1.3 ÷ 0.26 =
A 43.414 A 9.945
B 15.801 B 8.945
C 3.101 C 6.046
D 1.240 D 5






3 98.45 ÷ 5.5 = 6 慧芳把 5 瓶 1.264 升的油平均倒进
A 16.9 2 个罐子里。平均一罐油有多少
B 17.9 升？
C 18.9 A 3.16
D 19.9 B 6.32
C 12.04
D 12.64












数学小知识
扫一扫
世界上最长的公式\圆周率，
与小数有关。扫一扫二维码一探
究竟吧。







✄ 数学 6A - #4 1/4





4 Math 6A # 4 (p1-4)LJY(f)3p.indd 1 21/01/2020 5:03 PM

7 陈老板把 27.55 公斤的面粉平均装 9 下表显示三个学生的数学评估成绩。
成 19 包。康俊向陈老板购买了 5 包 三个学生的数学评估成绩
面粉。康俊买了多少公斤的面粉？ KBAT
应用
A 74.5 学生 分数 (%)
B 72.5 韵星 42.35
C 7.45 媛玲 韵星的 2 倍
D 7.25 杰凯 媛玲的 1.1 倍
(a) 计算韵星、媛玲与杰凯的数学
评估总得分。
A 202.22
8 下图显示一个长方体。 B 220.22
9.66 cm C 2 220.2
p
D 2 222

6.2 cm


长方体的体积是 209.622 cm 。以 cm (b) 计算 9 (a) 项答案与 2.2 的商。
3
为单位，计算 p 的长度。 A 1 001
A 3.5 B 1 000
B 3.2 C 100.1
C 0.35 D 100
D 0.32






















游戏 减法游戏：宾果
扫一扫
扫一扫二维码，与同学一起
玩减法游戏。











2/4 数学 6A - #4




4 Math 6A # 4 (p1-4)LJY(f)3p.indd 2 21/01/2020 5:03 PM

试卷二 回答所有的问题。 SP 3.1 (i) – 3.2 (i) TP4 10


1 下图显示一幅路线图。

P

40.8 km

Q
S
9.5 km
32 km
R
(a) PS 的长度是 QR 的 1.2 倍。以 km 为单位，计算 PS 的距离。 [ 2 分 ]


























答：

(b) 3 段 PQ 的距离是 RS 的多少倍？ [ 2 分 ]


























答：

数学 6A - #4 3/4




4 Math 6A # 4 (p1-4)LJY(f)3p.indd 3 21/01/2020 5:03 PM

2 一台打印机每 5.28 小时可打印 82.5 张传单。这台打印机在 1.6 小时里可打印
多少张传单？ [ 3 分 ]































答：

3 员工 E 的工作时间是 23.25 天；员工 F 的工作时间是他的 1.412 倍。2 位
员工平均工作了多少天？把答案写成三位数。 [3 分 ]
































答：


3.1 (i) – 解答涉及日常生活的小数乘以整数和小数除以整数的问题，其答案至三位小数；运用各种
3.2 (i) 策略，解答涉及日常生活的小数的混合运算应用题，其答案至三位小数 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
4/4 数学 6A - #4




4 Math 6A # 4 (p1-4)LJY(f)3p.indd 4 21/01/2020 5:03 PM

课
主题二 生命科学 课堂
文
第 3 课 微生物 同 科学 评估
微生物的益害 预防传染病 步
SAINS PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 32 至第 41 页



试卷一 圈出正确的答案。 6


1 以下哪些食品的制作过程需用到 3 图 1 显示丽雅吃了一块蛋糕后出现的
微生物？ 情况。

P Q





奶粉

图 1
哪项是丽雅出现食物中毒现象的
原因？
R S
A 蛋糕没有营养成分
B 蛋糕受到真菌污染
C 蛋糕含有过量的防腐剂
酱 D 蛋糕用未经煮熟的水来制作
油

A P 和 Q
B P 和 S 4 图 2 显示耀辉在河边盛水的情况。
C Q 和 R
D R 和 S





2 疫苗是由微生物制成的。在人体中
注射疫苗有什么好处？ 图 2
A 使人体有能力修复损坏的细胞 耀辉喝了河水后，身上出现被感染的
B 使人体有能力抵抗由病毒所引起 症状，为什么？
的疾病 A 必须饮用煮沸过的水
C 能促进人体的血液循环，避免患 B 必须用干净的容器盛装河水
上疾病 C 河水必须过滤后，才可以饮用
D 能促进人体的新陈代谢，避免毒 D 河水必须搁置一段时间后，才可
素堆积体内 以饮用









✄ 科学 6A - #4 1/4





SC 6A # 4 (p1-4) Chia2p.indd 1 21/01/2020 9:52 AM

5 图 3 显示凯杰和文俊踢球后的情景。 6 哪几项生活习惯可以预防传染病？
J K
KBAT
分析 凯杰 文俊










L M




图 3
文俊的身上在几天后出现一些红疹，
医生诊断是患上了皮肤病。
哪项是文俊最有可能感染皮肤病的 A J 和 K
传播途径？ B J 和 M
A 食物 B 接触 C K 和 L
C 空气 D 水源 D L 和 M











疫苗之父
扫一扫


科学知识馆





疫苗是由细菌、病毒、肿瘤细胞等制成的生物制剂，
人们可通过疫苗接种获得对某病原的免疫能力。

疫苗分为两种，即活疫苗（含有活微生物）和死疫苗
（不含活微生物）。

史上第一剂疫苗是牛痘疫苗，用于对抗天花，由疫苗
之父——爱德华·詹纳（Edward Jenner）所发明。

疫苗









2/4 科学 6A - #4




SC 6A # 4 (p1-4) Chia2p.indd 2 21/01/2020 9:52 AM

试卷二 在指定的空位填写正确的答案。 4


(a) 图 1.1 显示人类生活的情景。
J 情况 K 情况
水痘导致我的 加入酵母菌后，要
皮肤很痒！ 搁置面团 30 分钟。











图 1.1
根据图 1.1，哪种情况是微生物为人类带来的益处或害处？ SP 3.2.3 TP3

(i) 益处：

(ii) 害处：
[2分]

(b) 图 1.2 显示传染病传播的情况。














图 1.2
(i) 根据图 1.2，传染病经由哪种途径传播给他人？
圈出正确的答案。

接触 空气 动物

[1分]

(ii) 如果你患上传染病，你应该怎样做？


KBAT
创造 [1分]







SP 3.2.3 TP3 概括一些微生物是有益的，一些微生物是有害的 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

科学 6A - #4 3/4



SC 6A # 4 (p1-4) Chia2p.indd 3 21/01/2020 9:52 AM

科学知识馆

病毒是如何侵害人体的？


学名：人类免疫缺陷病毒 (Human Immunodeficiency Virus,
HIV)
特点：会攻击免疫系统，削弱人体对感染和某些癌症的
防御系统。
潜伏期：一般 5 至 8 年，最长可达 19 年
初期症状：可能毫无症状，或发热、头痛、皮疹、咽痛
传播途径：未受保护的性接触、血液、母婴 (哺乳、 艾滋病毒
怀孕)





学名：埃博拉病毒 (Ebola Virus)
特点：会侵入细胞内部，并造成器官坏死和组织糜烂
出血。
潜伏期：一般 8 至 10 天，最长可达 25 天
初期症状：高烧、疲倦、头痛、肌痛、、关节痛、
伊波拉病毒 作呕、咽痛
传播途径：体液 (唾液除外)





学名：流行性感冒病毒 (Influenza Virus)

特点：会侵入呼吸道，降低人体抵御呼吸道感染的能力。
潜伏期：一般 1 至 7 天
初期症状：发烧、疲倦、咳嗽、流鼻水、咽痛、肌痛、
头痛
传播途径：飞沫、接触 (手眼接触、手鼻接触、手口 流行性感冒病毒
接触)






学名： 拉皮斯病 (Rabius Virus)
特点： 侵入肌细胞或皮肤细胞，再侵入神经细胞，
进而感染大脑。
潜伏期：一般 1 至 2 月，最长可达 6 年
初期症状：发烧、疲倦、感到恶心、食欲不振、对
狂犬病病毒 声、光等外来刺激敏感、咽喉有紧缩感
传播途径：咬伤、体液




4/4 科学 6A - #4




SC 6A # 4 (p1-4) Chia2p.indd 4 21/01/2020 9:52 AM

课
标题一 我的国家马来西亚 同 历史 课堂
文
单元二 吾爱吾土 评估
步
SEJARAH PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 19 - 46 页

A 以下是马来西亚各州名称的来源。在 里填写答案。 SP 10.2.1 TP1 10




1 与河流有关的州名

(a) 源自州内的砂拉越河。


(b) 源自瓜拉雪兰莪县内的雪兰莪河。


(c) 源自霹雳河的“银”，因为河里有似银般的鱼儿。




2 与植物或动物有关的州名


(a) 源自早期岛上的槟榔树。


(b) 源自一种香蕉，巴瑶族称之为沙巴蕉。

(c) 根据《马来纪年》的记载，此州名源自马六甲树。


(d) 源自暹罗文“Phrau Loi”，意思是“漂流的椰子”。


(e) 由一棵麻坑树倒下后横跨彭亨河演变而来。




3 与马六甲王朝商人有关的州名


(a) 源自阿拉伯语“Jauhar”，意思为“珠宝”。

(b) 由印度北部的商人称此地为“Kolamtanah”演变而成。
















A TP1 10.2.1 说明各州属名称的由来 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 历史 6A - #4 1/2





Sejarah 6A # 4 (p1-2) Chia2p.indd 1 01/04/2020 7:24 PM

B 参考课本页 26 和 27，根据各州的州旗或州徽，在横线上填写州名和 12
州歌名称。 SP 10.2.3 TP3


1
州名：


州歌：


2

州名：

州歌：



3
州名：


州歌：


4
州名：


州歌：


5
州名：


州歌：


6
州名：


州歌：















B TP3 10.2.3 解释州旗、州歌和州徽是州的象征 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

2/2 历史 6A - #4



Sejarah 6A # 4 (p1-2) Chia2p.indd 2 01/04/2020 7:24 PM

课
单元 1 电脑编程 文 信息 与通信 课堂
◆ 编写日常活动的指示 同 技术 评估
◆ 编写数码设备执行任务的指令 步
TEKNOLOGI MAKLUMAT PBD
姓名： 班级： 日期： DAN KOMUNIKASI
课本第 6 – 12 页

A 顺序排列以下的洗衣机的运作程序。把序号填写在空格里。 10
SP 1.3 TP3




1 洗衣程序



排水


重复顺时针和逆时针转动波轮步骤 20 次


顺时针转动波轮五秒


盛水


逆时针转动波轮五秒


启动


等待五分钟以浸泡衣服





2 脱水程序




旋转 5 分钟

启动


停止













A TP1 1.3 编写一套有关日常活动的指令。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 信息与通信技术 6A - #4 1/2





TMK 6A # 4 (p1-2) Chia2p.indd 1 21/01/2020 4:06 PM

B 把下图的机械人所进行的动作与它所执行的指令进行配对。把代 2
表答案的字母填在空格里 。 SP 1.4 TP4


A 1 前进一步。 B 1 前进一步。
2 前进一步。 2 左转 90°。

3 说：“我是小天猫。” 3 说：“我是小天猫。”



1 2















1 猫角色发出猫叫声 (meow3)。
A 播放声音“meow3”
B 播放声音“meow”

2 当猫角色抵达 B 点后，它发出猫叫声 (meow)。 我是小天猫。
A 播放声音“meow meow”

B 播放声音“meow”

3 当猫角色抵达 A 点后，它发出猫叫声 (meow2)。
A 播放声音“meow meow” 我是小天猫。
B 播放声音“meow2”


4 我们可以从哪里选择合适的声音？
A 声音库
B 音乐库


















B TP4 1.4 编写一套给数码设备执行任务的指令。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/2 信息与通信技术 6A - #4




TMK 6A # 4 (p1-2) Chia2p.indd 2 21/01/2020 4:06 PM

课
单元 1 生活中的小发明 文 设计 课堂
◆ 机电系统 ◆ 构思和确认要制作的物品 同 与工艺 评估
◆ 描画草图 ◆ 选草图 步
REKA BENTUK DAN PBD
姓名： 班级： 日期： TEKNOLOGI
课本第 9 – 16 页
A 以下是有关机动系统装置的运作、移动或旋转。在横线上填写正确 8

的答案。 SP 4.3.4 TP2

1

电动机的 转动时，轴上的


会带动另一个 ，

使齿轮跟着转动。


大齿轮 小齿轮 轴





2

电动机的轴转动时，轴上的

会带动套在沟槽上的 ，使传


动带转动 。


传动带 小滑轮 大滑轮






3
电动机的轴转动时，轴上的


会带动链条，传送动力，使

也朝同样的方向转动。



小链轮 大链轮







A TP2 4.3.4 确认机电系统的基本元件,包括 (a) 电动机和齿轮 (b) 电动机、滑轮和传动 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
带 (c) 电动机、链轮和链条。
✄ 设计与工艺 6A - #4 1/2





RBT 6A # 4 (p1-2) Chia2p.indd 1 21/01/2020 4:00 PM

B 以下显示两张脱水机的设计草图。在横线上写出它们的优点与 6
缺点。(答案可以重复) SP 4.3.7 TP3


A 稳定 B 水容易从缝隙漏出来 C 脱水功能较强
D 不容易漏水 E 容量较小



1


优点

(a)

(b)


(c)




缺点

(a)









2





优点







缺点















B TP3 4.3.7 选出最适合的机电系统物品的草图。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/2 设计与工艺 6A - #4




RBT 6A # 4 (p1-2) Chia2p.indd 2 21/01/2020 4:00 PM