2020 课堂评估#04_YR2

嘉阳


PP19346/05/2018(034912)
04
课 評估 10/02/2020 - 23/02/2020



1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
堂 半岛 RM1.40 沙砂 RM1.60
每半年 10 期，全年共 20 期

TAHUN
2 年级







我 是 什 么 ？ 扫一扫




观看视频，学习朗读
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升 《我是什么？》。
含 到天空，我又变成无数极小极小的点儿，
连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿
着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身
PBD 上。人们叫我“云”。
PAK - 21 我在空中越升越高，体温越来越低，

创意评估 变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下 图 ★ PY
活动建议 来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就
叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵
飘下来，人们又叫我“雪”。












小词典 道德教育
➊ 飘浮（piAo fV）：随风摇动或飞。 PENDIDIKAN
➋ 袍（pBo）：一种长衣服。 MORAL
➌ 聚（jX）：集合；集在一起。 文中的“我”是什么？ 答案 文中的“我”是水。
体健（双语）

华文 国语 英文 数学 科学 答案 JAWAPAN P. JASMANI DAN
KESIHATAN
CEFR
BAHASA CINA BAHASA MELAYU ENGLISH MATEMATIK SAINS 答案见下期或浏览
嘉阳课堂评估 PBD
KSSR i-THINK KBAT 课堂补充 课后自习
SEMAKAN

故事摩天轮 图 ★ Bolt Chew

花袜子
花袜子 和花鞋子
花鞋子



一天，花袜子和花鞋子吵架了。
花鞋子对花袜子说：“你好臭！臭得我头晕了。”
花袜子听了，不高兴地说：“是你身上发出臭味，才把我弄臭的。”
“要不是我每天保护你，你身上不知有多脏呢！”花鞋子说完，就不

理睬花袜子了。
第二天，花鞋子生气了，不愿意让小主人穿上。小主人只穿着花袜子
上街。不一会儿，花袜子就磨出了一个小洞。
小主人只好回家，脱下花袜子，穿上花鞋子上街。小脚伸进花鞋子
里，非常不舒服。
于是，小主人回去对花袜子和花鞋子说：“你们都不要说对方臭了。

是我流了汗，才让你们发出臭味。以后，我会勤洗澡。”

























小词典

1 晕（yXn）：头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。
2 理睬（lK cCi）：对别人的言语行动表示态度；表示意见（多用于否定式）。
3 磨（mP）：物体和物体紧密接触，来回移动。


想一想：





1 为什么花袜子和花鞋子会发出臭味？ 实验 评估活动
进行下面两个活动，然后说出你的感受。
_________________________________________
1. 穿袜子、不穿鞋子，在操场走一走。
_________________________________________ 2. 穿鞋子、不穿袜子，在操场走一走。 参考答案 1. 因为它们的主人不勤洗澡，脚发出臭味，所以花袜子和花鞋子也发臭。

Sudut Cerita
图 ★ 珊珊

Beberapa hari yang lalu, keluarga arnab diserang seekor ular yang

kelaparan. Hanya seekor arnab yang terselamat.
Arnab ingin membalas perbuatan ular yang tidak mengenang budi.

Selama ini, keluarga arnab banyak memberikan makanan kepada ular.
Arnab memasang perangkap jaring dan meminta ayam menjadi umpan.

Pada keesokan hari, ular melihat ayam di tepi belukar. Ular pantas
menyusur ke arah ayam. Belum sempat ular membelit ayam, ular terkena

perangkap jaring tersebut. Arnab terus ketawa apabila rancangannya
berjaya. Ular meminta arnab memotong jaring tersebut dan berjanji tidak

akan makan arnab itu.
Arnab pergi meninggalkan ular begitu sahaja kerana arnab sudah

tidak percayakan ular lagi.


Perangkap Ular
Perangkap Ular





























Kosa Kata




1 budi 恩惠
2 perangkap 陷阱
Apakah yang dilakukan arnab untuk membalas 3 umpan 饵
perbuatan ular? 4 belukar 小丛林
5 menyusur 跟着某条路直走
_________________________________ Contoh jawapan Arnab memasang perangkap jaring untuk menangkap ular. 6 membelit 缠绕

Diari Mimi 图 ★ 雨晴




Melakukan Aktiviti







Ahad, 16 Februari 2020



Aku melakukan pelbagai aktiviti bersama tuan aku.


Pada waktu pagi, aku menemani tuan aku
bersarapan. Sarapannya nampak sungguh lazat. Setelah

selesai bersarapan, kami menonton televisyen. Rancangan
kartun menjadi pilihan tuan aku.


Pada waktu malam, kami membaca buku cerita
bersama-sama sebelum tidur. Seronoknya hari ini !













Kosa Kata




1 lazat 可口的
2 kartun 动画片
Aktiviti 3 pilihan 选择

Suaikan aktiviti yang Mimi lakukan bersama tuannya mengikut waktu.


PAGI MALAM Jawapan




PAGI





MALAM

图 ★ 太空漫画 Story Train

Jerry is a real mouse. Mick is a toy mouse. Mr Ben hates Jerry. He

likes Mick.
Jerry wants to be a toy mouse like Mick. It goes to the river and

finds Magic Fish.
“Can you turn me into a toy mouse?” Jerry asks.

“Yes, but you need to bring me a purple pebble,” says Magic Fish.
Jerry finds a small purple pebble at last. However it finds out that

Mick is unhappy.
“Mr Ben has a new toy. It throws me out,” says Mick.

Jerry and Mick come to the river. “Please turn Mick into a real mouse
like me,” Jerry says and gives the purple pebble to Magic Fish.






























Toy Mouse and Vocabulary




Real Mouse 1 real 真实的



2 hate 讨厌
3 pebble 鹅卵石




Why does Jerry want to turn into a toy mouse? Reference answer Jerry wants to turn into a toy mouse so that Mr Ben will like it.

Happy Together 图 ★ 恬欣


Scan


Listen to the song and singalong.


Snowbal l I made myself a snowball

as perfect as could be.



I thought I’d keep it as a pet
and let it sleep with me.



I made it some pyjamas
and a pillow for its head.


Then, last night it ran away.

But first - it wet the bed.

















Vocabulary




1 perfect 完美
What happened to the snowball at last? 2 pyjamas 睡衣





Fill in the blanks.











1 p__ll__w 2 p__ j__m__ __ 3 __e__ 4 1. pillow 2. pyjamas 3. bed 4. ball The snowball melted at last. b __ __ l Reference answer

旋转木马

跟 我 一起画







1



把图画涂上颜色。
2






3
在 A4 白纸上，如图画
出一条张大嘴巴的鱼。
接着，在大嘴巴的空白
处，画上小鱼或八爪鱼
等海洋动物。
如图把鱼的大嘴巴折起来，
就完成啦！


答案扫一扫
二年级课堂评估 PBD (上半年) # 3/2020 答案 JAWAPAN

English Unit 5 D 1 忘，总，您 B A 道德教育 三
A 1 (a) 2 星，暖，晨 完成数列 A 1
2 (b) 语文乐园一 1. 231 B 1 B
3 (c) A 1 按 2. 409 2 A
4 (b) 2 困 3. 159 C 1
5 (a) 3 晨 4. 556 2
B 1 C 4 装 3
2 A B 1 pCo dDo 解决问题 4
1. (a) 600
3 B

2 bHi hRu
Vocabulary READING TIME Bahasa Melayu (b) 381 体育与健康教育
2. 210
1 reads a book
3. (a) 300 + 7
2 rides his bike
3 plays football A 1 (a) (b) 304 体育 单元 2
4. (a) 0 本

1 B
4 goes swimming 2 (b) (b) 2 本 2 A
5 plays badminton 3 (a) A，B
4 (b)
B 1 catur
2 album 科学 健康教育 单元 9
华文 第三单元 3 majalah 第 2 课 2，3
4 sofa
A 1 A 遵守科学室规则
2 B C 1 Lelaki ini datuk saya. A 1 P、U
3 A 2 Kami sekeluarga pergi ke 2 R、T
4 Melaka. 3 Q、S
D 1 biji B 1 L
B 1 A 2 helai 2 J
2 C 3 ekor 3 K
3 (a) 借给妈妈 4 kuntum
(b) 布熊 第 3 课
4 好孩子 人类的繁殖
C 1 按 数学 1 1 Y → X → W → Z
2 祝 数列的规律 2 幼儿
3 借 A 1. 一百一百顺序地数 3 9 个月
2. 一个一个逆序地数 4 增加


Ans 2A # 3(Har1p).indd 1 21/01/2020 2:38 PM

Unit 6 The old house CEFR
Parts of house ENGLISH 英文


(Textbook p70 – 81)
课堂评估 PBD
Name: Class: Date: 课文同步

A 6
Fill in the blanks. SP 1.1.1



bathroom bedroom dining room
living room kitchen cellar




1





This is the .












2






This is the .












3





This is the .









✄ English 2A - #4 1/4





English 2A#4(p1-4) LJY(f)3p.indd 1 21/01/2020 4:21 PM

4





This is the .












5





This is the .











6






This is the .













Observation



Go to your friend’s house and observe the
parts of house inside.



Performance level 1 2 3 4 5 6
A 1.1.1 Recognise and reproduce with support a range of high frequency target
language phonemes.
2/4 English 2A - #4




English 2A#4(p1-4) LJY(f)3p.indd 2 21/01/2020 4:21 PM

B Match to the correct pictures. SP 2.1.1 6



A B C













D E F















1 There is a refrigerator in the kitchen.




2 There is a bed, a desk, a chair and a
closet in the bedroom.



3 There are three plates on the table in

the dining room.



4 There is a sofa, a television, a table

and a cat in the living room.



5 There are three boxes in the cellar.



6 There is a towel and a toothbrush in

the bathroom.



Performance level 1 2 3 4 5 6
B 2.1.1 Give simple personal information using basic statements.
English 2A - #4
3/4



English 2A#4(p1-4) LJY(f)3p.indd 3 21/01/2020 4:21 PM

C Look at the pictures and complete the bridge map. BRIDGE MAP 3

SP 2.1.5 4.2.4















































The dog The cat The lizard
is in as as
the
1 2 3




















Performance level 1 2 3 4 5 6
2.1.5 Describe objects using suitable words and phrases.
C
4.2.4 Describe objects using suitable words and phrases.
4/4 English 2A - #4




English 2A#4(p1-4) LJY(f)3p.indd 4 21/01/2020 4:21 PM

课 课堂
文
第四单元 我们的文化 同 华文 评估
(一) 小渔童和年画 (二) 吃年糕 步
BAHASA CINA PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 20 至第 24 页


A 根据课文《小渔童和年画》，回答问题。 5

SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。

1 为什么说小渔童是钓鱼能手？
A 他可以很快地钓到鱼。
B 他可以钓到很多大鱼。





2 哪项是小渔童所说的话？画 3。


(a) 钓鱼不能求多。

(b) 我只能钓一条鱼。


(c) 我每天都能够钓到一条大鱼。


(d) 我钓到鱼就大叫：“有鱼！有鱼！”





3 “有鱼”是如何变成“有余”的？
A 小渔童的家人煮太多鱼。
B 小渔童带回家的鱼多得吃不完。





4 哪个是小渔童的形象？
A B
KBAT
分析













A 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
✄ 华文 2A - #4 1/4





BC 2A # 4 (p1-4) Har(f)2p.indd 1 22/01/2020 12:37 PM

B 根据课文《吃年糕》，回答问题。 4
SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。


1 春节时，作者一家人都回乡做什么？
A B













2 当一家团圆时，爷爷奶奶最爱拿出什么给我们吃？
A B












3 过年吃年糕时，大人和小孩有什么希望？


(a) 大人：

(b) 小孩 ：







观察
新年时，你的家会出现什么好吃的食物呢？向家人询问
食物的名称，然后记录下来。

春节食品














B 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
2/4 华文 2A - #4




BC 2A # 4 (p1-4) Har(f)2p.indd 2 22/01/2020 12:37 PM

C 根据图意，圈出正确的词语。 3
SP 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。




1 2 3











{ 钓干 ，钓竿 } { 鱼汤 ，渔汤 } { 渔夫 ，鱼夫 }










D 根据部首，填入正确的字，然后构词。 8
SP 5.1.2 认识汉字的笔画、部首偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规则。


炒 钩 炸 钓



1 字 构词

(a)


(b)







2 字 构词

(a)



(b)








C 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
D 5.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
华文 2A - #4 3/4




BC 2A # 4 (p1-4) Har(f)2p.indd 3 22/01/2020 12:37 PM

游戏



根据新年贺词的路线走出迷宫，带乐乐一家人
到爷爷奶奶家拜年吧！













事 如 进 结束
年

事 步
万



顺
步 猛
康 意



健 如 高


体 进 业



年 升
身
快 学
高

开始 新 意 乐 大 习




















4/4 华文 2A - #4




BC 2A # 4 (p1-4) Har(f)2p.indd 4 22/01/2020 12:37 PM

Unit Mari Berkawan BAHASA
4 Tema 2 : Rakan dan Jiran MELAYU 国语

buku teks (hlm 20 – 24)
课堂评估 PBD
Nama: Kelas: Tarikh:
课文同步

A Tandakan 3 pada ayat tunggal yang betul berdasarkan 4
gambar. SP 1.1.1 (ii) SP 2.1.2 (ii)



1

Mei Jun guru baharu kelas saya.


Mei Jun murid baharu kelas saya.






2

Jia Sung kawan baik Selvam.



Jia Sung kawan baik Sakinah.





3 Hannah datang ke sekolah dengan
bas.

Hannah datang ke sekolah dengan

kereta.





4

Buku cerita Arjun telah hilang.



Botol air Arjun telah hilang.






Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1.1.1 (ii) Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut ayat tunggal.
A
2.1.2 (ii) Membaca dan memahami ayat.
✄ Bahasa Melayu 2A - #4 1/4





BM 2A # 4 (p1-4)Har(f)2p.indd 1 21/01/2020 3:48 PM

SUDUT NYANYIAN SP 4.2.2 (ii)









Kawan-kawan Saya




Di mana dia kawan-kawan saya
Kawan-kawan saya sedang rajin belajar


Di mana dia kawan baik saya

Kawan baik saya duduk di sebelah saya


Cam mali cam, cam mali cam
Cam mali cam, ketipung payung



Cam mali cam, cam mali cam
Cam mali cam, ketipung payung



(Mengikut Melodi lagu “Cam Mali Cam”)
















Nyanyian


Murid menyanyikan lagu di atas secara beramai-ramai
serta melakukan aksi yang menarik.





Tahap Penguasaan
1 2 3 4 5 6
Menyanyikan melodi lagu rakyat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
4.2.2 (ii)
sesuai serta melakukan aksi mengikut lirik.
2/4 Bahasa Melayu 2A - #4




BM 2A # 4 (p1-4)Har(f)2p.indd 2 21/01/2020 3:48 PM

B Bina frasa berdasarkan gambar yang diberikan. SP 3.2.1 (ii) 4



corak kadbod reben gambar



1




mengguntingkan








2




menampalkan








3





melukiskan








4




mengikatkan










Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
B 3.2.1 (ii) Membina dan menulis frasa.
Bahasa Melayu 2A - #4
3/4



BM 2A # 4 (p1-4)Har(f)2p.indd 3 21/01/2020 3:48 PM

C Lengkapkan cerita di bawah dengan kata ganti nama diri 3
ketiga yang sesuai. SP 5.1.1 (iii)





































mereka dia beliau



Nadia murid Tahun Dua Mawar. Nadia suka bermain alat muzik.

Nadia pandai bermain pianika. (1) belajar bermain


pianika daripada Cikgu Audriah. Cikgu Audriah seorang guru muzik.

(2) mengajar murid-murid Tahun Dua Mawar


memainkan alat muzik pada waktu pelajaran Seni Muzik.

(3) seronok belajar alat muzik daripada Cikgu


Audriah.







Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
C 5.1.1 (iii) Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata ganti nama mengikut
konteks.
4/4 Bahasa Melayu 2A - #4




BM 2A # 4 (p1-4)Har(f)2p.indd 4 21/01/2020 3:48 PM

课 课堂
文
2 基本运算 同 数学 评估
两个数目的加法 三个数目的加法
步
PBD
姓名： 班级： 日期： MATEMATIK
课本上册第 53 页至第 59 页

两个数目的加法


用竖式计算下列各题。 TP2 TP3 4



1. 12 + 63 = 2. 70 + 23 =






















3. 187 + 62 = 4. 343 + 101 =


























应用 用心算找出 108 与 142 的和，再用计算器进行

运算，比较并检查两边所得的答案，以了解自己
的心算程度。





SP 2.1.1 进行和在 1 000 以内的两个数目加法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 数学 2A - #4 1/4





4 Math 2A # 4 (p1-4)Har3p.indd 1 21/01/2020 3:48 PM

三个数目的加法


加一加。 TP2 TP3 4


1. 2.


3 3 7 8
+ 1 2 + 5 0




+ 7 3 0 + 1 7 1










3. 4.



1 3 0 1 2 8

2 0 4 4 5 4
+ 2 1 1 + 2 3 6


















加法进位
扫一扫
在加法中所运用的十进制的概念是
“满 10 加 1”。











SP 2.1.2 进行和在 1 000 以内的三个数目连加法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/4 数学 2A - #4




4 Math 2A # 4 (p1-4)Har3p.indd 2 21/01/2020 3:48 PM

课 课堂
文
2 基本运算 同 数学 评估
两个数目的减法 三个数目的减法
步
PBD
姓名： 班级： 日期： MATEMATIK
课本上册第 61 页至第 67 页

两个数目的减法


根据下图，写出减法算式。 TP2 TP3 7



1. 2.


69 146

18 73






- = - =


3.





306 309 312 315 318 321





321 - = 306











观察 减法借位
扫一扫
观察和说出进行减法
运算时借位的过程。











SP 2.2.1 进行 1 000 以内两个数目的减法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

数学 2A - #4 3/4



4 Math 2A # 4 (p1-4)Har3p.indd 3 21/01/2020 3:48 PM

三个数目的减法


A 用竖式计算下列各题。 TP2 TP3 4


1. 2.
3 9 9 9 0 0
- 2 0 - 1 4 0 - 2 1 0 - 1 0 3







3. 4.
8 2 3 4 5 6
- 7 1 - 2 3 3




- 1 1 1 - 1 8 0











B 利用各种方法，减一减。 TP2 TP3 2



1. 731 - 233 - 301 = 2. 671 - 247 - 300 =

























A SP 2.2.2 进行 1 000 以内三个数目的连减法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B SP 2.2.2 进行 1 000 以内三个数目的连减法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
4/4 数学 2A - #4




4 Math 2A # 4 (p1-4)Har3p.indd 4 21/01/2020 3:48 PM

课
主题二 生命科学 课堂
文
第 3 课 人类 同 科学 评估
人类的成长 步
SAINS PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 25 至第 28 页


人类的成长


A 根据佳欣的成长过程，把正确的答案圈起来。 SP 3.1.2 TP2 4



























2 岁 5 岁 8 岁


1 从 2 岁到 8 岁，佳欣的体型有什么变化？

A 体型变小了 B 体型变大了



2 你认为 2 岁的佳欣和 5 岁的佳欣，哪个比较矮？
A 2 岁 B 5 岁




3 你认为 5 岁的佳欣和 8 岁的佳欣，哪个比较轻？
A 5 岁 B 8 岁



4 针对佳欣的身体变化，你可作出什么结论？
A 人类成长时，体型、身高和体重会减少
B 人类成长时，体型、身高和体重会增加







A 3.1.2 TP2 描述自己自出世以来所发生的变化 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 科学 2A - #4 1/4





SC 2A # 4 (p1-4) Har(f)2p.indd 1 21/01/2020 3:49 PM

B 比较以下学生的体型、身高和体重，然后根据指示回答问题。 5
SP 3.1.3 TP5


140 cm 112 cm 125 cm 136 cm





















38 kg 21 kg 25 kg 34 kg

凯文 子俊 志康 嘉伟



1 在正确的答案下画线。


(a) 子俊的体型最 大 小 ，凯文的体型最 大 小 。


(b) 嘉伟比子俊 高 矮 ，志康比凯文 高 矮 。

(c) 志康比凯文 重 轻 ，嘉伟比子俊 重 轻 。





2 根据身高，由矮至高排列。








3 根据体重，由重至轻排列。










B 3.1.3 TP5 对每个人的成长存有差异即使年龄相同，作出结论 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/4 科学 2A - #4




SC 2A # 4 (p1-4) Har(f)2p.indd 2 21/01/2020 3:49 PM

游戏 珊珊明天要跟家人出门旅行，但她还没开始收拾行李。
以珊珊为起点，行李箱为终点，找出适合珊珊的
物品，并在 里画 3，然后把她的物品连成

一条线，以帮助珊珊收拾行李。SP 3.1.2 TP2 KBAT 分析






珊珊




起点

















































终点






3.1.2 TP2 描述自己自出世以来所发生的变化 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

科学 2A - #4 3/4



SC 2A # 4 (p1-4) Har(f)2p.indd 3 21/01/2020 3:49 PM

科学知识馆

为什么同龄人的体型和身高会不同？





为什么同龄人之间的体型和身高
不同？这是因为每个人的生活
习惯和饮食习惯的不同所造成的
差异。








适当的运动可以帮助我们增加
身高和拥有健康的体型。












偏爱油炸、高盐分食品
会导致体型过胖。











挑食会导致营养不良，
体型过瘦。






除了上述的因素，
有些人的体型和
身高是因为遗传
自家族。










4/4 科学 2A - #4




SC 2A # 4 (p1-4) Har(f)2p.indd 4 21/01/2020 3:49 PM

课 课堂
四 心里暖暖的 文
同 道德教育 评估
步 PENDIDIKAN MORAL PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 25 – 30 页



A 在横线上填写正确的答案。 SP 4.1 TP1 4


感谢卡 谢谢 捶背 用心



1 我为一直照顾我的奶奶 ，以示感谢。



2 下雨天，我对帮我收衣服的弟弟说一句“ ”。


3 我会把妈妈 制作的便当吃完，以示感谢。



4 我制作了精美的 给哥哥，感谢他教我骑自行

车。







B 巧恩这么做，有什么重要性？圈一圈。 SP 4.2 TP2 2


谢谢爸爸接我
放学。 我的女儿懂得感恩，
我真欣慰。















A B
巧恩








A TP1 4.1 列出感谢家人的方法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B TP2 4.2 说明感谢家人的重要性 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 道德教育 2A - #4 1/2





Moral 2A # 4 (p1-2)Har2p.indd 1 21/01/2020 3:50 PM

C 哪项是忽略向家人表达感谢的后果？画 3。 SP 4.3 TP3
4
1 家人感到自己的付出不被珍惜 ( )



2 家人的内心感到不平衡 ( )


3 家人不再为自己付出 ( )
4 不知感恩会让家人失望 ( )





D 如果是你，你会怎么做？圈一圈。这么做时，你有什么
感受？画 或 。 SP 4.4 TP4 2



除夕夜


















谢谢妈妈，
A 您辛苦了。 B
















访问

你曾经如何向家人表达感谢？分享你的经验。 SP 4.5 TP5




C TP3 4.3 讲述忽视感谢家人的影响 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
D TP4 4.4 感谢家人时所表达的感受 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP5 4.5 实践感谢家人的行为 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/2 道德教育 2A - #4




Moral 2A # 4 (p1-2)Har2p.indd 2 21/01/2020 3:50 PM

体育 Pendidikan Jasmani 课 课堂
单元 2 下课了 Semasa Waktu Rehat 文 体育 与健康

抱膝摇篮 Gaya Buaian Bayi 同 教育 评估
步
PENDIDIKAN JASMANI & PBD
姓名： 班级： 日期： PENDIDIKAN KESIHATAN
课本第 11 – 13 页
把代表不移动动作的字母填在 。 SP 1.3.1 TP1
Tandakan abjad yang mewakili pergerakan bukan lokomotor dalam . 4



A 摇荡 mengayun B 平衡 mengimbang
C 起卧 meringkuk D 扭转 mengilas


1 2


























3 4






























TP1 1.3.1 进行弯腰、伸展、摇摆、起卧、扭腰、旋转、推、拉、摇荡和平衡动作 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
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健康教育 Pendidikan Kesihatan 课 课堂
单元 9 我爱健康生活 Saya Suka Gaya Hidup Sihat 文 体育 与健康

大声说“不” Berani Berkata “Tidak” 同 教育 评估
步
PENDIDIKAN JASMANI & PBD
姓名： 班级： 日期： PENDIDIKAN KESIHATAN
课本第 76 页

如果是你，你会怎么说？圈出代表答案的字母。 SP 1.2.2 TP3
Jika ialah anda, apakah anda berkata? Bulatkan abjad yang mewakili jawapan. 4


1
A B




不！
Tidak!





















请你不要
2 她只是跟我 这样做。
A 玩而已。 B Jangan berbuat
Dia cuma begitu.
bermain dengan
saya.

























TP3 1.2.2 实践对不安全和不舒服触摸勇敢说“不”的能力 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
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有长大？ 时间，才长大的呀！







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答案扫一扫
有些事情，我们要耐心等待。
等日子一天一天过去，我们就会长大了。 月亮 小朋友，在下面的图画中找出这 8 样物品，然后涂上颜色吧。 HIDDEN THINGS 寻找图中图 首奖(每期 1 份)：直排轮






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嘉阳课堂评估二年级 #04/2020
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