2020 课堂评估#02_YR6

ISSN 2600-9803 嘉阳
9 7 7 2 6 0 0 9 8 0 0 0 6
PP19350/05/2018(034916)
02
课 評估 13/01/2020 - 26/01/2020





1 2 3 4 5
堂 每半年 10 期，全年共 20 期
6 7 8 9 10

半岛 RM1.40 沙砂 RM1.60
TAHUN
6 年级






新的一 年 扫一扫







含 图／Alex
观看视频，学习
制作老鼠红包封。
日历无声无息地走进了新的一页。
哦，新的一年伴着明媚的阳光，
PBD 悄悄走到了我们的面前。

PAK - 21 我们轻装待发，

创意评估 用最灿烂的笑容迎接新的一年。
活动建议 所有痛苦的、忧伤的、无奈的， 信息与
在今天这个日子， 通信技术
就让它随风而去。
TEKNOLOGI MAKLUMAT
DAN KOMUNIKASI
唱吧，唱出我们的心声！
舞吧，舞出我们的青春！ 设计与工艺
走吧，走吧…… REKA BENTUK DAN
TEKNOLOGI
新的一年，新的期盼，
让我们携手， 道德教育
拥抱更美好的明天。 PENDIDIKAN
MORAL

说一说 新年来临了，你会如何布置房间？ 体健（双语）
P. JASMANI DAN
KESIHATAN
答案：我会写一对春联，张贴在房门。
华文 国语 英文 数学 科学 答案 JAWAPAN 历史
答案见下期或浏览
BAHASA CINA BAHASA MELAYU ENGLISH MATEMATIK SAINS 嘉阳课堂评估 PBD SEJARAH
KSSR i-THINK KBAT 课堂补充 课后自习

佳文小站
图／雨晴

































飞蛾的痛苦经历



飞蛾由蛹变茧时，翅膀萎缩，十分柔软。在破茧而出时，必须经过一番痛苦的挣

扎，让身体中的体液流到翅膀上去，待翅膀充实有力后，才能支撑身体在空中飞翔。
一天，有个少年凑巧看到树上有一个茧在摇晃，好像有飞蛾要破茧而出。他站在
树下，好奇地观看飞蛾破茧的过程。时间一分一秒地过去，飞蛾在茧里奋力挣扎、扭
来扭去，却一直不能挣脱茧的束缚，似乎无法破茧而出。

少年的耐心已经被消耗殆尽。他用一把小剪刀，在茧口处微剪了一刀，让飞蛾可
以轻而易举从茧口钻出来。不一会儿，飞蛾真的爬了出来！飞蛾的身体非常臃肿，翅
膀也异常萎缩，耷拉在两边，伸展不起来。他耐着性子等飞蛾飞起来，飞蛾却只拖着
翅膀在地上笨拙地爬行，过了一会儿就死了。

原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞，恰是促使飞蛾两翼生长的关键所在。飞蛾
在穿越时刻用力挤压，血液才能顺利送到翼的组织，使两翼强壮进而振翅飞翔。如果
有人动了恻隐之心，试图将茧口扩大，飞蛾的两翼就会失去充血的机会，丧失飞翔能
力。


小词典
1 为什么故事中的飞蛾出茧后会迅速死亡？

1 殆（dDi）：几乎；差不多
2 飞蛾的经历给你什么启示？
2 耷（dA）拉：下垂
2 生命总要经历磨砺和考验才能成长，变得强大。 参考答案： 1 人为破茧让飞蛾的翅膀生长不完全，导致飞蛾失去了活动能力而死亡。 3 恰（qiD）：正好

Bantuan 图／家浚 Berita Gemilang






Bina dialog yang sesuai bagi situasi berikut. 评估活动
Marilah berlakon.


Pada suatu hari, anjing menarik gerabak Itik dan ikan melihat anjing. Mereka
yang dipenuhi barang. menawarkan bantuan.


A
B









1 2



Masing-masing memegang satu tali. Mereka menarik gerabak itu tetapi langsung
tidak bergerak.














3 4



Mereka kepenatan. Kambing yang memerhatikan mereka
datang menegur.

Macam mana
C mahu bergerak?
Kalian menarik
D







5 6


Kosa Kata D. ke arah yang berbeza.


1. bergerak 移动 2. kepenatan 疲倦 3. menegur 提醒 C. Aduhai, susahnya! B. Marilah kami bantu kamu. A. Beratnya! Rujukan jawapan:

story corner 图／太空漫画


Once upon a time, there were two the boy’s hand. The little boy was very
candles. One candle was made from happy and went back to his house.
beeswax and the other was made from “Where am I going?” The candle
animal fat. finally arrived at a small and torn hut.
One day, there was a party in the house. Three children and a mother were living
“I will be great at the party. I will be placed in in that small hut with a low ceiling.
a silver candle holder,” the beeswax candle The mother prepared dinner by
said arrogantly. boiling potatoes. The three children
The animal fat candle envied the and the mother had dinner happily.
beeswax candle. “The beeswax candle The animal fat candle stood on an iron
must live a great and splendid life.” candlestick, shining their table brightly.
Then, the master came in. He took the “This candle is very bright,” the
beeswax candle. boy said.
“The party must be wonderful!” The “God bless this kind lady,” the
animal fat candle was left behind and mother prayed. It was a poor but
became lonelier. peaceful and happy family. The animal
At that time, one little boy appeared fat candle felt happy as he enjoyed
with his torn basket at the kitchen door. The shining brightly for this family.
The Candles
mistress of the house gave some potatoes
to the poor boy.
“I will give you this candle, too.” The
mistress slipped the animal fat candle into




















Vocabulary


1 beeswax 蜂蜡
2 arrogantly 傲慢的
3 envied 羡慕
4 mistress 女主人



What is the revelation
of this story? Reference answer: Do not underestimate yourself because everyone has his own value.

脑筋动一动 小憩园地 1.



1 2



桥上有一个木牌，牌
上写着“不准过桥”。很 9 个橙分给 13 个小
多人却不理会径自过桥， 朋友，怎么分才公平？
为什么？





3 4


三个金叫“鑫”， 王先生养了一只孔
三个水叫“淼”，三个人 雀。一天，孔雀在张先生
叫“众”，那么三个鬼应 的花园里生了一个蛋，请
该叫什么？ 问蛋应该属于谁？



The Candles 华文 第一单元 人。/ 苏珊的母亲为了让失明的 数学 1 2 C 3 D (c) 上升 答案扫一扫 答案：1 桥的名字叫“不准过桥”。 2 将橙全榨成汁。 3 叫救命。 4 孔雀


六年级课堂评估 PBD (上半年) # 1/2020 答案 JAWAPAN


女儿不再郁郁寡欢，特地买了
试卷一
A 1 作者以这句话提醒自己，时时调
一只导盲犬给苏珊，让苏珊能
1 A
整情绪，面对挑战。他也通过重
(d) 模型中的瓦楞数量越多，模
够出门散心，可见母亲是个善 4 (a) D
复对自己喊话，让“立刻行动”
型所能承受的砝码数量越
解人意的人。
(b) B
在潜移默化下成为生活习惯，执
多。
行起来也更自然而然。
9 D
8 C
(ii) 坚韧
2 (i) 磨
2 我们要珍惜当下的时间，立即
3 3，1，4，2
试卷二
实行自己心里的梦想，因为只有
A 1 C，基督教
1 (a) 0.25 百万
“现在”是能够掌握的。我们不 D 1 (i) 崎 (ii) 销 5 B 1 6 B 7 A 道德教育 一
2 D，兴都教
Bahasa Melayu

要把今天的事情留到明天，如： Tatabahasa (Bahagian A) (b) — 百万 3 A，佛教
4
每天的功课应该在当天完成，决 1 D 2 B 3 C 4 B 5 D (c) 50 000 4 B，伊斯兰教
不拖延。 Tatabahasa (Bahagian B) 2 (a) 4 601 000 B 1 2 3 4
B 1 B 2 D (b) 2, 3, 5, 7
Soalan 1
C 1 (a) 苏珊一开始失明时，她对自 Terima kasih, Puan Leana kerana 3 俊翔可以用的计算方法：
己的人生感到绝望，陷入了 menjemput kami makan juadah yang 4 × 2 × 1.6 百万
情绪的低谷，无法振作起 dihidangkan. 或 6 + 2 × 1.6 百万 起点 终点
（可接受任何合理的答案）
来，态度也非常消极。 Soalan 2
(i) potong (ii) segulung
(b) 母亲希望训练有素的导盲犬 科学 第 1 课
能够得到苏珊的信任，并为 Pemahaman 科学程序技能
女儿带路，领着她多出门散 1 C 2 A 3 D 4 A 5 A 试卷一
心，不再封闭自己，以乐观 English Unit 1 1 A 2 D 3 C 4 D
的心境去面对失明的生活。 5 B 6 A 7 B 8 C 体育 单元一
2 卡特让原本对治疗失明觉得灰心 Comprehension (Section A) 试卷二 A 1 (a) A (b) B (c) B
的苏珊有了支撑下去的力量。她 A 1 B 2 D 3 C 4 D 1 (a) 为了研究水的温度与糖完全 2 A
B 5 A
6 C
希望有一天重见光明时，能够看 溶解在水里的时间之间的关 B 4 2
到卡特的模样。卡特的存在带给 Writing (Section A) 系。
苏珊一份光明的希望。 1 people feel (b) 糖的体积：固定性变数 1 3
3 每次卡特领着苏珊出门时，母亲 2 easily manipulated 水的温度：操纵性变数 C 1 C 2 B 3 A
3 get caught up
都会牵着卡特另一头的绳子，默 4 sad, angry and scared (c) 40
默地看顾苏珊的安全，带苏珊到 5 are robots 2 (a) 砝码的质量 / 模型的制作材料 健康教育 单元一
(b)
她想去的地方。母亲为了顾及苏 Section B 模型中的瓦楞数量 5 7 9 A 1，2，4，6，7
珊的自尊心，一直没让苏珊发现 (a) Mr Mohindren (b) Mr Sui Min 模型所能承受的砝码 2 4 6 B 1，4
数量
此事，可见母亲是个善解人意的 (c) Mrs Rahimah C 1，2，5，6
Ans 6A # 1 (Chia2p).indd 1 27/12/2019 3:46 PM

四格漫画 图／韵如
动物星球

1 2













你不要抹些泥浆 我有天然的
防晒吗？ “防晒霜”。








3 4



河马的皮肤会分泌一种橙红色的油状物质，具有
滋润、防晒和抗菌的功效。 旗子 梳子 小朋友，在下面的图画中找出这 8 样东西，然后涂上颜色吧。 HIDDEN THINGS 安慰奖（100 份） 首奖(每期 1 份)：直排轮





锁
针
画笔
爱心
蘑菇
棒球棒
姓名：
地址：
学校：
寻找图中图




邮政编码：
＊欢迎老师代收集，集体寄来。
参加方法: 剪下表格，邮寄至本社。
嘉阳课堂评估六年级 #02/2020
班级：












嘉阳笔记本 1 册
嘉阳课堂评估

No. 14, Jalan Helang Hindik,
52100 Kuala Lumpur, Malaysia.
截止日期：2020 年 02 月 15 日
Gemilang Publishing Sdn. Bhd.
剪下此地址，贴在信封正面，否则作废。
Kawasan Perindustrian Kepong Baru,

课 课堂
文
第二单元 字字珠玑话春联 同 华文 评估
(一) 春联琐记 步
BAHASA CINA PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 7 至第 13 页

A 课文研讨。 SP 2.6.10

1 根据课文，对联有什么特点？












2 你认为，作者有什么值得你学习的态度？说一说。


KBAT
评价











B 阅读下面的文字，然后回答问题。 2 分

2 哪个句子中画线的成语用得不正确？
夜深人静时，他常常一边听音 SP 5.3.13
乐，一边写文章， 情感。
A 弟弟由于牙痛的关系，所以对
一桌的佳肴只是浅尝辄止。
1 哪项填在句子的横线上最合适？
SP 2.1.14 B 他的投篮技术已经到达了登峰
A 爆发 造极的境界，几乎可以说是百发
B 抒发 百中。
C 促发 C 所谓“学海无涯”，我们在追求
D 引发 知识时要保持谦卑，才能更上
一层楼。
D 爱迪生总是抱着溯流穷源的研究
精神不断专研新发明，这才使他
成为发明大王。



掌握程度 1 2 3 4 5 6
A 2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情的记叙文。要求体会文中的情感及了解其表现手法。
2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
B 5.3.13 通过阅读，认识成语、谚语和格言，并了解其含义和用法。
✄ 华文 6A - #2 1/4





BC 6A # 2 (p1-4) LJY2p.indd 1 24/12/2019 3:10 PM

C 阅读下面的文字，然后回答问题。 6 分


母亲与父亲离异那一年，他才 7 岁。他和姐姐、妹妹一同被判给了母亲。
一个女人带着三个孩子讨生活，着实不易。为了维持生活，她一个人打了两份
工，日子过得十分艰难。令她欣慰的是，孩子们都很懂事，尤其是学业优秀的
他，最得母亲喜爱。
由于，三个孩子都处在发育阶段，所以不管多么困难，每个周末，母亲都
要买点肉给孩子们加餐。晚餐时间到了，菜一上桌，他就把好菜端到自己面前，
把好吃的都挑到自己的碟里。姐姐和妹妹很懂事，从不和他争。但是这孩子的饭
量很小，吃了两口就吃不下去了。然后，他就开始胡闹，挑了块鱼肉放到嘴里嚼
两下，又吐回碟子里。他嚼过了的鱼肉，姐姐、妹妹哪还肯吃啊！为了不浪费，
母亲只好自己吃。母亲为了这事苦恼不已。
可是有一次，他真的惹恼母亲了。那一次，母亲两个月没领到工资了，
好不容易借来了一些钱，买了几只鸡腿，烧得香喷喷的。菜刚上桌，他像小猴儿
似的爬上桌，用手抓起一只鸡腿就啃，还一边冲着姐姐、妹妹做鬼脸。一个
不小心，手一滑，鸡腿掉到地上，沾满了尘土。
母亲又是生气又是心疼，买这几只鸡腿容易吗？再想想这孩子平时的顽皮
表现，母亲决定要好好教训他。她用藤条狠狠地抽他，骂道：“我让你顽皮，
让你不知道珍惜！”直到姐姐和妹妹扑过来护着他的身体，母亲才放下藤条，
搂着三个孩子痛哭。哭了好一会儿，母亲把鸡腿捡了起来，用开水冲洗一下，
舍不得扔，自己吃了。
多年后，这对母子上了一个访谈节目，又说起了这件往事。
“是的，那时的他可真顽皮啊，全然不知道那饭菜来得多么不容易，一点
也不懂得珍惜。”母亲慈祥地笑说。
“不，妈妈，我懂得珍惜，”他接过话，声音开始哽咽，“您想想，我要
是不把鸡腿弄到地上，您会舍得吃吗？那几年里，有什么好吃的，您全给了
我们姐弟三人，您成天就吃咸菜啊！于是，我才想出这个办法，我把几块鱼肉
嚼得不像样，姐姐和妹妹就有借口不吃了。只有这样，您才会吃啊！”
“其实，我早该想到。你这么乖巧懂事，怎么偏偏吃饭这么顽皮呢？”母亲
哽咽着掏出手帕擦眼泪。
他挂着两行泪水，满脸微笑。在亿万电视观众面前，这对母子抱在了一起。
他就是喜剧之王\周星驰。他演得最出色的那场戏是在他七岁那年，唯一的
对手是他的母亲。


(《我最好的一场戏》，有改动)















2/4 华文 6A - #2




BC 6A # 2 (p1-4) LJY2p.indd 2 24/12/2019 3:10 PM

1 为什么母亲坚持每个周末买鱼和肉给 4 “他”把鸡腿弄掉在地上的真正原因
孩子加餐？ 是什么？
A 向孩子证明家里并不穷苦 KBAT A 他因为一时不小心才失手把鸡腿
分析
B 以此奖励乖巧懂事的孩子 弄掉在地上。
C 满足自己和孩子的口腹之欲 B 他让总是把肉让给孩子吃的母亲
D 让正在发育的孩子补充营养 有吃肉的理由。
C 让母亲知道自己不爱吃肉，日后
省下买肉的钱。
D 他故意弄脏鸡腿，让妈妈反省
家里的经济状况。
2 根据文中的第二段，母亲如何处理
“他”所嚼过的鱼肉？
A 母亲把那嚼过的鱼肉吃了。
B 母亲把那嚼过的鱼肉丢掉。
C 母亲强迫他把那鱼肉吃了。
D 母亲让姐妹把那鱼肉吃了。 5 “母亲哽咽着掏出手帕擦眼泪。”
根据上面的句子，哪项是母亲当时
KBAT
评价 心中的感受？
A 惊讶
B 悲伤
C 失望
母亲又是生气又是心疼，买这几 D 欣慰
只鸡腿容易吗？


3 哪项 不 是导致母亲有以上反应的
原因？
KBAT
分析 A 她认为孩子太调皮，不懂得珍惜
食物。 6 “他挂着两行泪水，满脸微笑。”
B 她为得来不易的鸡腿被白白浪费 以下哪项“行”字与上面“行”字的
而感到可惜。 读音相同？
C 她把生活上累积的负面情绪发泄 A 行踪
在孩子身上。 B 行列
D 她两个月没领工资，把借来的钱 C 步行
买肉给孩子吃。 D 旅行




















华文 6A - #2 3/4




BC 6A # 2 (p1-4) LJY2p.indd 3 24/12/2019 3:10 PM

D 根据所提供的资料，写一段有关洗手步骤的文字，字数不少过 40 字。 10 分
流程图















以清水冲湿双手 取洗手液搓揉出泡沫


















把手冲洗干净 用毛巾把手擦干










































4/4 华文 6A - #2




BC 6A # 2 (p1-4) LJY2p.indd 4 24/12/2019 3:10 PM

Unit 3 Jauh di Mata Dekat di Hati BAHASA 国语
Unit 4 Minda, Oh, Minda! MELAYU

buku teks (hlm 11 – 21) 课堂评估 PBD
课文同步
Nama: Kelas: Tarikh:

Tatabahasa (Bahagian A)

Soalan 1 hingga 4
4
Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai. SP 5.1.3

1 “ mesti belajar bersungguh- 3 Abang Ken Hui sedang menuntut di
sungguh kerana peperiksaan UPSR universiti luar negara. sentiasa
akan menjelang,” kata Cikgu Tay merindui keluarganya di Malaysia.
kepada murid-murid. A Dia B Aku
A Kita B Saya C Beliau D Mereka
C Kami D Kalian


2 Pasukan bola pingpong telah 4 mesti bersarapan pada setiap
memenangi pertandingan peringkat pagi kerana sarapan memberikan tenaga
zon. akan mewakili sekolah kepada kita untuk memulakan aktiviti
ke peringkat daerah. harian.
A Dia B Saya A Aku B Kita
C Kamu D Mereka C Anda D Kami



Soalan 5 dan 6
2
Pilih jawapan yang paling sesuai bagi ayat tanya yang diberikan. SP 1.3.2
5 Apakah kepentingan minda dan emosi yang sihat?
A Saya sentiasa memastikan minda dan emosi saya berada dalam keadaan sihat.
B Minda dan emosi yang sihat membantu kita membuat pertimbangan secara positif.
C Saya belajar cara menjaga minda dan emosi yang sihat melalui ceramah yang diberikan.
D Kita hendaklah makan makanan yang berkhasiat supaya minda dan emosi sentiasa
sihat.

6 Siapakah yang akan menyampaikan ceramah tentang pengurusan minda?
A Ceramah tentang pengurusan minda akan diadakan pada 25 Ogos.
B Ceramah tentang pengurusan minda akan diadakan di dewan sekolah.
C Puan Selina akan menyampaikan ceramah tentang pengurusan minda.
D Semua murid tahap dua dijemput untuk mendengar ceramah tentang pengurusan
minda.
Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Memahami dan menggunakan pelbagai kata ganti nama mengikut konteks
5.1.3 dengan betul.
Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap ayat tanya dengan
1.3.2 betul.
✄ Bahasa Malaysia 6A - #2 1/4





BM 6A # 2 (p1-4)LJY(f)4p.indd 1 24/12/2019 11:59 AM

Tatabahasa (Bahagian B)

Soalan 1
Pilih frasa yang paling sesuai untuk diisi pada tempat kosong dalam petikan di 4
bawah. SP 3.4.1


menamatkan pengajian menolak troli menunggu ketibaan
meraikan kejayaan menyambut kepulangan merebut peluang



Angeline dan ibu bapanya bangun awal hari ini. Mereka bersiap-siap lalu bertolak ke

Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur (KLIA) untuk (i)

abang Angeline, iaitu Andrew dari Australia. Andrew baru

(ii) di Monash University, Melbourne, Australia.

Angeline dan ibu bapanya (iii) abangnya di balai

ketibaan. Lebih kurang setengah jam kemudian, Andrew pun berjalan menuju ke arah

keluarga kesayangannya sambil (iv) yang sarat dengan


bagasi-bagasi.


Soalan 2
Padankan penjodoh bilangan yang betul bagi melengkapkan ayat-ayat berikut. 4
SP 5.1.1


(i) Meja Cikgu Alisia dihiasi se bunga ros segar biji
berwarna merah jambu.


(ii) Se poster tentang anti-dadah ditampal pada potong
papan kenyataan.

(iii) Puan Maria memilih dua pisang yang masak jambak
untuk membuat kek pisang.


(iv) Hanisa makan beberapa buah tembikai untuk keping
menghilangkan rasa dahaga.

Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
3.4.1 Menulis perkataan dan frasa dengan menggunakan ejaan yang tepat secara imlak.
Memahami dan menggunakan pelbagai kata nama am dan penjodoh bilangan
5.1.1
mengikut konteks dengan betul.
2/4 Bahasa Malaysia 6A - #2




BM 6A # 2 (p1-4)LJY(f)4p.indd 2 24/12/2019 11:59 AM

Penulisan (Bahagian A) 10

Gambar di bawah menunjukkan suasana di balai ketibaan lapangan terbang.


Tulis lima ayat yang lengkap tentang suasana tersebut. SP 3.6.1































1




2




3




4




5




Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan idea utama dan
3.6.1
idea sampingan secara kohesi dan koheren.
Bahasa Malaysia 6A - #2
3/4



BM 6A # 2 (p1-4)LJY(f)4p.indd 3 24/12/2019 11:59 AM

Penulisan (Bahagian B) 15

Otak yang cerdas amat penting.


Berdasarkan gambar-gambar di bawah, tulis ulasan tentang cara-cara mencerdaskan otak
dalam bentuk perenggan.


Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 40 hingga 70 patah perkataan. SP 2.4.1


















Melakukan senaman Makan makanan seimbang Mendapat rehat yang cukup







































Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat untuk membuat
2.4.1
ulasan dengan betul.
4/4 Bahasa Malaysia 6A - #2




BM 6A # 2 (p1-4)LJY(f)4p.indd 4 24/12/2019 11:59 AM

Unit 2 Making Decisions ENGLISH 英文


(Textbook p10 – 19)
课堂评估 PBD
课文同步
Name: Class: Date:

Comprehension (Section B)

Read the announcement below and answer the questions that follow. SP 2.3.1 (b)
5


Good morning to my fellow pupils.
I am the president of the student body council. I am delighted to tell you about the
curriculum week that is happening this week. In light of this, every pupils must choose
a club that they want to join. There are over 15 clubs in our school. Each pupil can only
choose one club of your choice. So choose carefully. If you are having difficulty in
choosing, do not be discouraged. You can meet the representative of each club. You can
ask them for details regarding the club.
That is all from me. Happy choosing.
Thank you.


(a) Write True or False in the space provided.

i. The one giving the announcement is a teacher.

ii. There are over 15 clubs in the school.





































✄ English 6A - #2 1/4





English 6A #2 (p1-4) Chia3p.indd 1 24/12/2019 5:44 PM

(b) Tick (✓) the correct answer.
Each pupil can only choose to join club.

one

two

three





Write your answer in the space provided.

(c) Why it is important for pupils to be in a school club? Give your reason. HOTS Application





















































Performance level 1 2 3 4 5 6
2.3.1 Able to read for information and enjoyment with guidance: (b) non-fiction.
2/4 English 6A - #2




English 6A #2 (p1-4) Chia3p.indd 2 24/12/2019 5:44 PM

Writing (Section B)


Study the picture below and answer the question that follows in the space provided.




Nadia is thinking of buying something as a treat
for herself. She has three items in her list but she
could not decide which one to buy. She needs to
consider the price, material and free gift.



RM 40



• Made from cotton
RM 30 • Can put items inside RM 45
• Red

• Made from leather • Free gift: A notebook • Made from polyster
• Lightweight • Comfortable
• Brown • Black, blue and red
• Free gift: A card holder • Free gift: Socks











































English 6A - #2
3/4



English 6A #2 (p1-4) Chia3p.indd 3 24/12/2019 5:44 PM

Your friend, Nadia wants to buy something new for herself as a treat. She asks for your
opinion. Write a letter to help her decide which she should buy. Give two reasons to 12
support your choice.


Your answer should be between 50 and 80 words. SP 3.3.1 (b)


23, Mawar Street,
25050 Kuantan,
Pahang.

6 July 2020


Dear ,










































Your friend,









Performance level 1 2 3 4 5 6
3.3.1 Able to create texts using a variety of media: (b) linear.
4/4 English 6A - #2




English 6A #2 (p1-4) Chia3p.indd 4 24/12/2019 5:44 PM

1 整数与运算 课 课堂
同 数学
文
评估
步
MATEMATIK PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 12 页至第 24 页



试卷一 圈出正确的答案。 9


1 1 697 831 + 1.2 百万 − 2 000 = 4 2 × 2.3 百万 − 150 124 =
A 2 895 831 把答案化成十万位近似值。
B 2 896 831 A 4 000 000
C 2 897 831 B 4 400 000
D 2 898 831 C 4 449 876
D 4 600 000





2 3 × 268 492 ÷ 4 =
A 850 476
B 805 476 3
C 201 396 5 755 000 + — 百万 + 1 024 736 =
4
D 201 369 A 1 505 000
B 1 774 736
C 1 779 736
D 2 529 736

3 315 415 + p = 789 410
用计算器找出 p 的值。
A 473 995
B 4 739 950
C 4 799 500
D 1 104 825













“−”号是由拉丁文“minus”演变而来
的。据说最开始是用“m”为简写，
后因快速书写简化为“−”。





✄ 数学 6A - #2 1/4





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6 图 1 显示一条数列。 8 图 2 显示一条数列。
20 123，20 103，20 083，20 063，20 043 171 850，171 860，171 870，171 880

图 1 图 2
哪项是上图中数列的模式？ 哪项数列的模式与图 2 的数列相同？
A 十个十个地加 A 12，14，16，18，20
B 十个十个地减 B 55，65，75，85，95
C 二十个二十个地加 C 85，75，65，55，45
D 二十个二十个地减 D 96，92，88，84，80






7 康缇与淑美到两家糕饼店买面包。 9 下表显示工厂在三年里的可可粉
康缇在第一家糕饼店所买的面包比 产量。
KBAT
应用 淑美在第一家糕饼店买的面包数量
多 30 个。在第二家店，他们各买 年份 产量 (kg)
了 20 个面包后，康缇的面包数量 2018 1.81 百万
恰好是淑美的 2 倍。淑美在第一家 2019 比 2018 年多 0.1 百万
店买了多少个面包？ 2020
A 10 总共 3.1 百万
B 15
C 20 计算 2019 年和 2020 年的可可粉总
D 30 产量。
A 330 000
B 360 000
C 380 000
D 440 000






























2/4 数学 6A - #2




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试卷二 回答所有的问题。 9



1 下图显示一张数目卡。 SP 1.1 (i), 1.3 (i) (iii) TP3

478 294
(a) 把卡中数目的十万位近似值，写成百万单位的小数。 [ 2 分 ]


















(b) 写出卡中画上横线的数字的数位。 [ 1 分 ]

















2 黄老师要从 150 位学生中选出 15 位学生组成运动会的筹委。黄老师手上有一
份号码从 1 排至 150 的学生名单。 SP 1.1 (i) TP5
KBAT
分析 (a) 根据以上情况，写出黄老师筛选学校运动会的筹委时会用的数列模式。
[ 1 分 ]
















(b) 苏珊在名单上排行第 45 位。以数列的模式分析苏珊可不可能成为学校
运动会筹委？在正确答案的空格里画 ✓。 [ 1 分 ]

可能 不可能



数学 6A - #2 3/4




4 Math 6A # 2 (p1-4)LJY(f)4p.indd 3 24/12/2019 12:03 PM

3 左表显示生力工厂在三个月内所生产的火柴的
月份 火柴 (根)
数量。计算生力工厂在三个月内所生产的火柴的
一月 1.6 百万
总数量。 SP 1.3 (iv) TP5-6 [ 2 分 ]
二月 2 300 000
1
三月 1— 百万
2




















4 一家工厂每天生产 15 000 支汤匙。 SP 1.3 (iv) TP5-6
(a) 工厂一个星期内可以生产多少支汤匙？ [ 1 分 ]



















(b) 工厂里有 5 台机器，每台机器平均每天生产多少支汤匙？ [ 1 分 ]





















1.1 (i)
1.3 (i) 解答日常生活中涉及整数、小数和分数的四则运算和混合运算，包括在所给予情境中使用 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
1.3 (iii) 未知数
1.3 (iv)
4/4 数学 6A - #2




4 Math 6A # 2 (p1-4)LJY(f)4p.indd 4 24/12/2019 12:03 PM

课
主题一 认识科学 课堂
文
第 1 课 科学技能 同 科学 评估
操纵性技能 步
SAINS PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 9 至第 13 页



试卷一 圈出正确的答案。 3


1 哪个方法最适合试管的存放？ 2 使用弹簧秤时，为什么要来回拉动
A 弹簧秤的挂钩数次？
A 防止挂钩脱落
B 防止指针卡在外壳上
C 确定弹簧伸展的极限
B D 确定指针指着零刻度


3 根据使用钢卷尺的步骤，哪些步骤是
正确的？
I 把尺钩放在要测量的终点
C II 视线和尺条垂直，以读取读数
III 把制动器推上后，再慢慢把尺条
收回尺壳里
IV 大力地拉出尺条，然后把制动器
推下
A I 和 II
D B I 和 IV

C II 和 III
D III 和 IV













科学知识馆





世界第一把卷尺是由中国数学家\程大为，
于 1578 年所发明的。
当时程大为把卷尺称为“丈量步车”，而他也
因此被世人称为“卷尺之父”。
丈量步车



✄ 科学 6A - #2 1/4





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试卷二 在指定的空位填写正确的答案。 5


图 1 显示 X 工具。
(a) 在图 1 中的 (i) 和 (ii) 填写正确的答案。

X 工具

(i)
(ii)





图 1
[2分]


(b) 写出 X 工具所测量的两项事项。

(i)

(ii)
[2分]



(c) 杰克发现使用 X 工具来测量质量太重的物体会导致 X 工具损坏。

根据上述的说明，写出推断。 SP 1.2.1 TP4





[1分]




























进行活动时，应用正确的方法使用、处理、描绘、清洗和储存科学仪器、材料和
SP 1.2.1 TP4 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
标本
2/4 科学 6A - #2




SC 6A # 2 (p1-4)Har(f)3p.indd 2 23/12/2019 4:49 PM

课
主题一 认识科学 课堂
文
第 2 课 科学室规则 同 科学 评估
科学室规则 步
SAINS PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 17 至第 20 页



试卷一 圈出正确的答案。 2


1 图 1 显示科学室里的四个情况。 2 图 2 显示学生在科学室里所发生的
P Q 意外。









R S
图 2
发生上述的情况，我们应该采取什么
行动？
A 用水冲洗伤口
图 1 B 马上向老师报告
哪些情况显示学生有遵守科学室 C 先清理桌上的试管碎片
规则？ D 请求同学帮忙包扎伤口
A P 和 Q
B P 和 S
C Q 和 R
D Q 和 S














科学知识馆





医用手套可分为检查用及手术用，但由于进行
手术时需要高精细度的手部动作，因此对手术用
手套的要求会更高。
医用手套也分为无菌和未消毒，无菌手套能避免
医护人员在医疗过程中发生交互感染。
医用手套



科学 6A - #2 3/4



SC 6A # 2 (p1-4)Har(f)3p.indd 3 23/12/2019 4:49 PM

试卷二 在指定的空位填写正确的答案。 4


图 1 显示科学室里的一个情景。


康俊 建辉













图 1
(a) 哪个学生没有遵守科学室规则？画 3。

康俊 建辉
[1分]


(b) 根据你在 (a) 项的答案，写出该学生没有遵守的科学室规则。 SP 2.1.1 TP1




[1分]


(c) 预测该学生没有遵守科学室规则的后果。




[1分]


(d) 写出一项遵守科学室规则的重要性。




[1分]















SP 2.1.1 TP1 说出其中一项科学室的规则 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
4/4 科学 6A - #2




SC 6A # 2 (p1-4)Har(f)3p.indd 4 23/12/2019 4:49 PM

课
标题一 我的国家马来西亚 同 历史 课堂
文
单元一 爱的启航 评估
步
SEJARAH PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 1 - 15 页


A 以下哪个是成立马来西亚的原因？画 ✓。 SP 10.1.1 TP1 4
1 平衡族群结构


2 促进社会经济发展

3 让领袖们能够平分政权


4 对抗共产党，保障国家安全





B 以下是成立马来西亚的历史进程。把代表答案的字母填在横线上。 9
SP 10.1.4 TP4


A 马来西亚团结咨询委员会 B 砂拉越 C 北婆罗洲
D 菲律宾 E 葛波委员会 F 马来西亚
G 东姑阿都拉曼 H 联合国 I 新加坡


1 1961 年 5 月， 提出成立马来西亚的初步概念。


2 1961 年 7 月，成立 ，以解释成立马来西亚的目的。

3 1962 年 1 月，马来亚联合邦政府和英国同意成立马来西亚民意调查委员

会，又称为 。


4 1962 年 9 月， 举办公投，人民都同意参组马来西亚。

5 1963 年 7 月，英国、马来亚联合邦、 、 和新加坡的
政府代表签署《马来西亚联邦成立协定》。

6 1963 年，印度尼西亚和 大力反对成立马来西亚的概念。


7 代表探访砂拉越和北婆罗洲搜索民意，调查结果显示大多数
人民接受成立马来西亚的概念。

8 1963 年 9 月 16 日， 正式成立。



A TP1 10.1.1 说明成立马来西亚的原因 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B TP4 10.1.4 解释马来西亚成立的历史进程 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 历史 6A - #2 1/2





Sejarah 6A # 2 (p1-2) Chia2p.indd 1 01/04/2020 7:20 PM

C 把参与成立马来西亚的领袖与他们的贡献进行配对。连一连。 SP 10.1.2 TP2 4



1 提议成立马来西亚 李光耀 A



2 新加坡的最高领袖，支持 东姑阿都拉曼 B
新加坡参组马来西亚


3 外交部常任秘书长，执行 敦天猛公 C
成立马来西亚的任务 朱加巴里恩

4 争取土著支持砂拉越参组 敦莫哈末嘉扎 D
马来西亚 里沙菲宜










D 以下地图显示参组马来西亚的州属。在 中填写州属名称。 SP 10.1.3 TP3 7


霹雳 槟城 砂拉越 新加坡 雪兰莪 柔佛 沙巴



玻璃市

吉兰丹
吉打
登嘉楼
6
1

2 7
彭亨
3 4


森美兰

马六甲
5









C TP2 10.1.2 解释参与成立马来西亚的领袖 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
D TP3 10.1.3 说出参与成立马来西亚的州属 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/2 历史 6A - #2




Sejarah 6A # 2 (p1-2) Chia2p.indd 2 01/04/2020 7:20 PM

课
单元 1 电脑编程 文 信息 与通信 课堂
◆ 电脑程序在日用器具里的用途 同 技术 评估
◆ 日常活动的步骤与电脑程序中的指令之间的关系 步
TEKNOLOGI MAKLUMAT PBD
姓名： 班级： 日期： DAN KOMUNIKASI
课本第 1 – 5 页

A 把代表正确答案的字母填在横线上。 SP 1.1 TP1 6



1


电脑程序是一组 排列的 A 顺序

电脑指令，指示电脑执行特定任务。 B 乱序






2


电脑程序是以 A 计算机网络语言
编写而成。 B 应用电脑程序设计
语言





3
适合儿童使用的电脑程序设计语言包括 A Python

了 、 等。 B Storytelling Alice
C Scratch

D JavaScript



4

嵌入了小型电脑，以电脑程序操作的日 A 自动机器人吸尘机

用器具包括了 、 B 咖啡壶
C 摩托车
等。
D 烘培机










A TP1 1.1 说出电脑程序在日用器具里的用途。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 信息与通信技术 6A - #2 1/2





TMK 6A # 2 (p1-2) Chia3p.indd 1 24/12/2019 5:46 PM

B 回答以下有关日常活动步骤与电脑程序中的指令之间的关系的 10
问题。 SP 1.2 TP2

1 为什么电脑程序必须依照顺序设计电脑指令？
A 电脑必须依照顺序，一步一步执行指令才能完成任务。

B 电脑程序必须依照顺序，才能让操作电脑者服从指令。





2 以序号顺序排列用手洗衣的步骤。


准备一大桶水。


把衣服浸在混合了洗衣粉的水里半小时。


在水里倒入洗衣粉，调和均匀。


1 猫角色发出猫叫声 (meow3)。 用干净的水冲洗衣服，直到衣服不再起泡沫为止。
A 播放声音“meow3”
B 播放声音“meow”

2 当猫角色抵达 B 点后，它发出猫叫声 (meow)。 3 当你洗完衣服，正要晒衣时，发现洗衣粉末仍残留在衣服上，你会
A 播放声音“meow meow” 用什么应对方式？

B 播放声音“meow” A 重新把衣服浸泡在混合了洗衣粉的水里。
B 重新以干净的水冲洗衣服，直到衣服不再起泡沫。
3 当猫角色抵达 A 点后，它发出猫叫声 (meow2)。
A 播放声音“meow meow”
B 播放声音“meow2”
4 以序号顺序排列演示文稿档案设置密码的步骤。
4 我们可以从哪里选择合适的声音？
A 声音库 点击 File，选择 Info。
B 音乐库
输入同样的密码以确认。


然后点击 Protect Document > Encrypt with Password。


在 Encrypt Document 输入密码后，点击 OK。








B TP2 1.2 指出日常活动的步骤与一套电脑程序中的指令之间的关系。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/2 信息与通信技术 6A - #2




TMK 6A # 2 (p1-2) Chia3p.indd 2 24/12/2019 5:46 PM

课
单元 1 生活中的小发明 文 设计 课堂
◆ 材料 ◆ 工具 同 与工艺 评估
◆ 锁紧器和连接器 ◆ 机电系统 步
REKA BENTUK DAN PBD
姓名： 班级： 日期： TEKNOLOGI
课本第 1 – 11 页
A 哪些物品是聚氯乙烯制品？哪些是有机玻璃的制品？分类以下的 8

物品，把代表答案的字母填入格中。 SP 4.3.1 TP1 树状图


A B C














D E F




洗
发
剂





G H
















1 聚氯乙烯 (PVC) 制品 2 有机玻璃 (Perspeks) 制品














A TP1 4.3.1 说出用来制作物品的非金属材料如聚氯乙烯 (PVC) 和有机玻璃 (Perspeks) 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 设计与工艺 6A - #2 1/2





RBT 6A # 2 (p1-2) Chia2p.indd 1 24/12/2019 5:47 PM

B 根据材料，配对正确的利器。连一连。 SP 4.3.2 TP1 3



1


A


有机玻璃片

2


B





3


C










C 以下是有关锁紧器和连接器的说明。填一填。 SP 4.3.3 TP1 5



混凝土 码钉 固体 粘合剂 易燃


1 用于工程、家居装潢、家具制造、制鞋等。



2 码钉不能钉在 、金属等硬质物体上。


3 热熔胶是快速凝固的 。



4 在常温下，热熔胶是 ，加热熔化后能用来粘合
接着物。



5 热熔胶 ，使用时须远离火源。


B TP1 4.3.2 说明手工具名称与功能：手锯、手弓锯、线锯机、凿子、勾刀、钉枪 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
和热熔胶枪。
C TP1 4.3.3 说出锁紧器和连接器如码钉和热熔胶。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/2 设计与工艺 6A - #2




RBT 6A # 2 (p1-2) Chia2p.indd 2 24/12/2019 5:47 PM