2020 课堂评估#01_YR2

嘉阳


PP19346/05/2018(034912)
01
课 評估 01/01/2020 - 12/01/2020



1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
堂 半岛 RM1.40 沙砂 RM1.60
每半年 10 期，全年共 20 期

TAHUN
2 年级






校 园 早 晨
的





图 ★ 珊珊
沿着校园树下小路
含
清晨来到树下读书

初升的太阳照在脸上
也照着身旁这棵小树
PBD
PAK - 21 亲爱的伙伴 亲爱的小树

创意评估 让我共享阳光雨露
活动建议
让我们记住这美好的时光

直到长成参天大树













扫一扫 道德教育

PENDIDIKAN
听儿歌，然后 MORAL
小词典 参天（cAn tiAn）：高而直立在天空中。 大声跟着唱。
体健（双语）

华文 国语 英文 数学 科学 答案 JAWAPAN P. JASMANI DAN
KESIHATAN
CEFR
BAHASA CINA BAHASA MELAYU ENGLISH MATEMATIK SAINS 答案见下期或浏览
嘉阳课堂评估 PBD
KSSR i-THINK KBAT 课堂补充 课后自习
SEMAKAN

故事摩天轮
图 ★ Joo


有一只松鼠，个子小小的，大家都叫它“小不点”。
松鼠不相信自己是最小的，它决心到外面去看看。路上绿绿的草尖都
高过它的鼻子啦！松鼠有点儿失望。
这时候，忽然从草地里跳出一只蚱蜢。哈哈！蚱蜢比松鼠还小呢！
松鼠得意地对蚱蜢说：“你才是小不点！”
蚱蜢听了，很伤心。它不要当最小的。它东看看，西望望，寻找比它

更小的“小不点”。
蚱蜢向前一跳，突然它的脚下传来一个声音：“哎哟，好痛！”
蚱蜢急忙抬起脚，原来是一只小甲虫。
“对不起，小不点。”蚱蜢说完，快活地跳走。它要去告诉松鼠，它
不是最小的。

小甲虫抬头微笑，说：“没关系，总有一天，我也会长大的！”





















小

不 点 小词典

1 决心（juF xIn）：拿定主意。
2 微笑 （wEi xiDo）：不出声地笑。


想一想：



1 根据上面的故事，从大到小，排列下面的动物。最大的填写 1。










2 松鼠和蚱蜢听到别人叫它“小不点”，它们的心里觉得怎样？

____________________________________________________________________________________________________ 参考答案 1. 1，3，2

2. 它们的心里觉得很伤心。

Sudut Cerita
图 ★ 家浚
Pencuri yang Licik




Pada suatu pagi, Sang Tikus mencuri telur di sarang Sang Pipit. Apabila
pulang, Sang Pipit menangis kerana kehilangan telur. Semua haiwan
berasa simpati.

“Sang Kelawar dan Sang Burung Hantu tidak keluar mencari

makanan. Pasti ini perbuatan mereka,” tuduh Sang Tikus.
Maka, semua haiwan pun menghalau kedua-dua ekor haiwan itu.
Sang Kelawar dan Sang Burung Hantu pun menyiasat hal itu.

Keesokan harinya, mereka bersembunyi di celah pokok. Mereka

nampak Sang Tikus sedang mencuri telur Sang Merpati. Mereka pun
menangkap dan membawa Sang Tikus kepada semua haiwan.
Semua haiwan marah akan Sang Tikus.




































Berlakon 评估活动 Kosa Kata
Lakonkan cerita di atas. Pastikan anda melakonkan
watak-watak tersebut dengan gaya yang betul. 1 simpati 同情
2 tuduh 指责
3 menghalau 赶走
Mengapakah Sang Kelawar dan Sang Burung Hantu 4 menyiasat 调查
hendak menyiasat hal ini? 5 celah 缝 Contoh jawapan Kerana mereka dituduh mencuri telur Sang Pipit. Mereka hendak tahu hal yang sebenar.

Diari Mimi 图 ★ 雨晴



Aku Seekor



Patung Kucing





Jumaat, 3 Januari 2020



Aku seekor patung kucing yang comel. Badan aku

sangat lembut. Bulu aku berwarna kelabu. Mata aku
berwarna coklat.


Aku dijual di sebuah kedai mainan. Tiap-tiap hari
aku menunggu orang yang akan menjadi tuan aku.


Aku bosan duduk di sini !































Melukis 评估活动
Kosa Kata
Apakah mainan kegemaran anda? Lukiskan dan nyatakan.


1 comel 可爱
2 kelabu 灰色
3 menunggu 等待
4 bosan 闷

图 ★ 太空漫画 Story Train
Jenny and the Cloud




Jenny likes looking at clouds. Because the clouds can change into

different shapes.
Jenny wants to have a cloud. She asks the wind for help.

Wind blows a cloud into Jenny’s room.
“Please change into a bird,” Jenny says to the cloud.

“Please let me go. The flowers and grass are waiting for me,” says
the cloud.

Jenny opens the window. The cloud flies away.
“Goodbye,” says the cloud.

“Bye,” says Jenny.


























Draw 评估活动
Look at the cloud in the sky.
What shape can you see?










Vocabulary




Why doesn’t the cloud change into a bird for Jenny? 1 change 变化
2 different 不一样

Reference answer Because the cloud wants to fly away to meet the flowers and grass.

Happy Together 图 ★ 家浚

Scan

Fill in the missing letters. Listen to the song and
singalong.


Itsy-bitsy Spider









The itsy-bitsy sp___d___r


➜
Climbed u___ the waterspout;


Down came the r___ ___n


And washed the sp___d___r out;



Out came the s___ ___


And dried up all the r___ ___n ;



And the itsy-bitsy sp___d___r


Climbed up the spout again.






















Vocabulary




1 itsy-bitsy 很小的
2 spout 容器的嘴

Answer spider, up, rain, spider, sun, rain, spider

旋转木马










跟 我 一起画





1 3

2













在纸上张开手掌， 涂上颜色，
用铅笔画出手掌的形状。 如图画上火鸡的头部、 就完成啦！


翅膀、脚和尾巴。






猜 谜 语









1 千只脚，万只脚，站不住，靠墙角。（猜一种用具）


2 平又平，亮又亮。它会告诉你，脸上脏不脏。（猜一种日用品）







3
古时候的月亮。（猜一个字）

4 门里站着一个人。（猜一个字） 4. 闪 3. 胡 2. 镜子 答案 猜谜语：1. 扫帚

Unit 5 Free time
(Textbook p58 - 69)


Unit 5 Free time CEFR
Everyday activities ENGLISH 英文


(Textbook p58 – 69)
课堂评估 PBD
Name: Class: Date: 课文同步

A 5
Complete the flow map with days of the week. SP 1.1.1
FLOW MAP











Monday 1








2 3








4 5








Sunday












Demonstrate Act in front of your friends the activities that you do

from Monday to Friday.






Performance level 1 2 3 4 5 6
A 1.1.1 Recognise and reproduce with support a range of high frequency target
language phonemes.
✄ English 2A - #1 1/4





English 2A#1(p1-4) Chia3p.indd 1 27/12/2019 12:28 PM

B Read and match. SP 2.1.1 4




1



A



Chuan plays football on
Monday.




2




B



Maria reads books on
Tuesday.





3



C



Kamal rides a bike on
Thursday.




4




D




Lily swims on Wednesday.




Performance level 1 2 3 4 5 6
B 2.1.1 Give simple personal information using basic statements.
2/4 English 2A - #1




English 2A#1(p1-4) Chia3p.indd 2 27/12/2019 12:28 PM

C Complete the words with the missing letter ‘u’. SP 3.2.3 (i) 4



1 2
















m d d ck








3 4















j mp s n












Fun fact:



Being outdoor boosts your energy.








Performance level 1 2 3 4 5 6
C 3.2.3 (i) Reread a word, phrase or sentence to understand meaning.
English 2A - #1
3/4



English 2A#1(p1-4) Chia3p.indd 3 27/12/2019 12:28 PM

HOTS Application
D Read and tick (✓) according to your daily activities. SP 2.1.2 4




1 Do you watch television at the
weekend?


Yes, I do.


No, I do not.






2 Do you ride your bicycle at the

weekend?

Yes, I do.


No, I do not.







3
Do you sleep early at night?


Yes, I do.


No, I do not.







4
Do you eat healthy food?

Yes, I do.



No, I do not.






Performance level 1 2 3 4 5 6
D 2.1.2 Find out about personal information by using asked questions.
4/4 English 2A - #1




English 2A#1(p1-4) Chia3p.indd 4 27/12/2019 12:28 PM

课 课堂
文
识字一 同 华文 评估
步
BAHASA CINA PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 1 页


根据提示图，圈出字谜里相关的词语。 4

SP 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。



提示




1 2















3 4













字谜




书 台 读 报 邮


橱 灯 桌 画 查


扑 椅 子 笔 字


满 做 手 工 典







2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
✄ 华文 2A - #1 1/4





BC 2A # 1 (p1-4) Chia2p.indd 1 24/12/2019 5:13 PM

课 课堂
文
第一单元 丰富多彩的校园生活 同 华文 评估
(一) 我们的校园故事 (二) 热闹的乐园 步
BAHASA CINA PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 2 至第 5 页


A 根据课文《我们的校园故事》，填写正确的答案。 起泡图 4

SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，体会阅读的乐趣。


感受 点滴 世界 教室




在 1 里，

有我们朗朗的读书声。





我们写着一起成长的
我们一起 2

4 故事。 学习的快乐。













我们的
校园故事













我们的故事里有欢笑也 我们在学习中慢慢认识

有泪水。
了这个 3 。







A 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
2/4 华文 2A - #1




BC 2A # 1 (p1-4) Chia2p.indd 2 24/12/2019 5:13 PM

B 根据课文《热闹的乐园》，圈一圈。 5
SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，体会阅读的乐趣。


1 课间休息时，同学们在以下地方做了什么？圈一圈。

(a)
开心游戏 放声大叫



说个不停 蹦蹦跳跳





(b)

写字画画 手牵着手


说悄悄话 跑来跑去






2 校园是一座怎样的乐园？
A 热闹 B 安静









C 补笔画。 3
SP 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。


1 2 3


















B 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
C 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
华文 2A - #1 3/4




BC 2A # 1 (p1-4) Chia2p.indd 3 24/12/2019 5:13 PM

小故事






























小白兔看着窗外下着雨，便问妈妈：“妈妈，好几天不见太阳

公公了，他为什么不出来呢？他不想我们吗？”兔妈妈拉着小白兔

的手，说道：“小乖乖，外面下着雨呢，太阳公公出来会被雨淋湿

啊！”

小白兔实在是太想太阳公公了，她想：我该怎么帮太阳公公

呢？她想了一晚上，她终于想到了一个办法。

小白兔和她的小伙伴们用线将所有的小花伞缝在了一起。哇！
一把巨大的花伞就做好了。

小白兔和小伙伴们撑着大花伞，小心翼翼地向山顶走去。可是

刚到山顶，就刮起了大风，大花伞立刻被大风吹到了半空中。小伙

伴们急得大哭了起来，只有小白兔笑着说：“谢谢风阿姨帮我们送

伞给太阳公公！”
你认为，小白兔
小伙伴们听后，纷纷笑了。 是个怎样的孩子？
说一说。









4/4 华文 2A - #1




BC 2A # 1 (p1-4) Chia2p.indd 4 24/12/2019 5:13 PM

Unit Keluarga Guan Hong BAHASA
1 Tema 1 : Keluarga Saya MELAYU 国语

buku teks (hlm 2 – 6)
课堂评估 PBD
Nama: Kelas: Tarikh:
课文同步
A Tandakan ✓ pada frasa yang betul berdasarkan gambar. 4
1.1.1 (i)



1
bangun awal ( )


tidur awal ( )








2
cuci kasut ( )

lipat baju ( )









3
lukis gambar ( )

susun buku ( )









4
buang sampah ( )


lap tingkap ( )










Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1.1.1 (i) Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut frasa.
✄ Bahasa Melayu 2A - #1 1/4





BM 2A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 1 24/12/2019 10:47 AM

B Baca perkataan dan nomborkan gambar. 2.1.1(i) 5




1 menanam 2 menyiram 3 mencabut





4 mencuci 5 menyapu



















































Bercerita



Murid menceritakan aktiviti yang dilakukan
bersama dengan keluarga pada masa lapang.



Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
2.1.1 (i) Membaca perkataan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
2/4 Bahasa Melayu 2A - #1




BM 2A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 2 24/12/2019 10:47 AM

C Tulis perkataan dengan betul dan kemas. 3.1.1(i) 4



1















2
















3















4


















Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
3.1.1 (i) Menulis perkataan secara mekanis.
Bahasa Melayu 2A - #1
3/4



BM 2A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 3 24/12/2019 10:47 AM

D Padankan gambar dengan kata nama am yang betul. 5

5.1.1 (i)

1



sofa







2



almari







3



akuarium







4



langsir







5



bantal








Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
5.1.1 (i) Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata nama am mengikut konteks.
4/4 Bahasa Melayu 2A - #1




BM 2A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 4 24/12/2019 10:47 AM

课 课堂
文
1 1 000 以内的整数 同 数学 评估
读一读，数一数 写一写
步
PBD
姓名： 班级： 日期： MATEMATIK
课本上册第 1 页至第 7 页

读一读，数一数


A 数一数，读出并写出正确的数字。 TP1 4



1. 2.













3. 4.

















B 读出并写出算盘所代表的数目。 TP1 2


1. 2.





















A SP 1.1.1 - 说出 1 000 以内的数目；确定 1 000 以内的数值 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
1.1.2 (ii)
B SP 1.1.1 - 说出 1 000 以内的数目；确定 1 000 以内的数值 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
1.1.2 (ii)
✄ 数学 2A - #1 1/4





4 Math 2A # 1 (p1-4) LJY2p.indd 1 24/12/2019 10:47 AM

写一写


A 以数字写出箭头所指的数目。 TP1 3


1.



20 22 23 24 25 26 27




2.



40 45 50 55 60 65 70 75




3.



120 130 140 150 160 170 180













B 把文字写成数字或把数字写成文字。 TP1 2


1. 2.




二百六十五 102
















A SP 1.2.1 以数字和文字写出数目 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B SP 1.2.1 以数字和文字写出数目 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/4 数学 2A - #1




4 Math 2A # 1 (p1-4) LJY2p.indd 2 24/12/2019 10:47 AM

课 课堂
文
1 1 000 以内的整数 同 数学 评估
序数 数位和数值 分析数位和数值
步
PBD
姓名： 班级： 日期： MATEMATIK
课本上册第 8 页至第 12 页

序数

下图显示在一所医院候诊的病人与他们的诊序号。
4
根据图案，圈出正确的答案。 TP1



0109

挂号处
陈医生




西蒂
0110
伟伦
0113








俊翔 淑晴
0112 0111



1. 西蒂之后轮到谁看病？ 淑晴 俊翔

2. 俊翔之前会有几个人看病？ 1 2



3. 淑晴排在俊翔前面还是后面？ 前面 后面

4. 谁排在俊翔后面？ 西蒂 伟伦















SP 1.1.1 (i) - (ii) 说出 1 000 以内的数目：读出任何以文字写成的数目；说出任何以数字写成的数目 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

数学 2A - #1 3/4



4 Math 2A # 1 (p1-4) LJY2p.indd 3 24/12/2019 10:47 AM

数位和数值


填写以下数目的数位与数值。 TP2 12

1. 134 2. 607


数目 1 3 4 数目 6 0 7

数位 数位

数值 数值









分组讨论
与同学一起讨论“0” 的数位和数值的差别。









分析数位和数值


填写以下数目的数位分析式与数值分析式。 TP2 12




1. 136 等于 个百、 个十和 个一



= + +





2. 789 等于 个百、 个十和 个一



= + +









SP 1.4.1 讲述任何数目的数位和数值 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 1.4.2 根据数位和数值分析任何数目 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
4/4 数学 2A - #1




4 Math 2A # 1 (p1-4) LJY2p.indd 4 24/12/2019 10:47 AM

课
主题一 科学探究 课堂
文
第 1 课 科学技能 同 科学 评估
科学程序技能 观察 步
SAINS PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 1 至第 3 页


观察


A 杰明运用什么官能来观察柠檬？圈一圈。 SP 1.1.1 TP1-2 5




1 黄色的果皮。
柠檬有什么
特征？









(a) 触觉 (b) 视觉





2 好香！ 3 没有声音。












(a) 嗅觉 (b) 味觉 (a) 听觉 (b) 嗅觉





4 5
有粗糙的感觉。
好酸！









(a) 听觉 (b) 触觉 (a) 味觉 (b) 视觉




TP1 讲述进行观察现象时所应用到的所有感觉官能 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
A 1.1.1 TP2 描述在观察所发生的现象或变化时所应用到的所有感觉官能 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 科学 2A - #1 1/4





SC 2A # 1 (p1-4) LJY(f)4p.indd 1 24/12/2019 10:49 AM

B 以下的活动有哪些观察结果？画 ✓。 SP 1.1.1 TP3 KBAT 分析 4


1 (a) 咖啡有味道吗？

热咖啡 有
没有


(b) 触摸杯子，你有什么感觉？
热


冷






2 (a) 当风吹过时，风铃有发出声音
吗？

有

没有


(b) 你能看见风吗？
能

不能









观察








分成小组，然后在校园内选择一种植物
进行观察，并记录该植物的特征。












B 1.1.1 TP3 应用所有感觉官能来观察所发生的现象或变化 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/4 科学 2A - #1




SC 2A # 1 (p1-4) LJY(f)4p.indd 2 24/12/2019 10:49 AM

课
主题一 科学探究 课堂
文
第 1 课 科学技能 同 科学 评估
科学程序技能 分类 步
SAINS PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 4 至第 6 页


分类


A 以下的组别根据哪些特征来分类？填一填。 SP 1.1.2 TP1-2 4



形状 味道 软硬 温度



1 2




























3 4


























TP1 讲述物体的特征或现象 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
1.1.2
TP2 描述物体的特征或现象并说出其共同点和不同点 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
科学 2A - #1 3/4



SC 2A # 1 (p1-4) LJY(f)4p.indd 3 24/12/2019 10:49 AM

B 以下的物品哪些会吸水？哪些不透水？分一分。 6
SP 1.1.2 TP3 树状图












P Q R










围巾 塑料瓶 玻璃碟




S T U










羊毛帽 橡胶手套 报纸



物品


1 会吸水 2 不透水























B 1.1.2 TP3 分别与归类相同和不相同特征或现象的物体 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
4/4 科学 2A - #1




SC 2A # 1 (p1-4) LJY(f)4p.indd 4 24/12/2019 10:49 AM

课 课堂
一 美好的时光 文
同 道德教育 评估
步 PENDIDIKAN MORAL PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 1 – 8 页


A 根据下图，把以下孩子与家人一起遵守的宗教教义与其 4

宗教连一连。 SP 1.1 TP1

1 2
A 我们不


我们不吃 佛教 杀生。
牛制品。


B

兴都教



3 我们每天祷告 C 4
五次。
基督教



D

伊斯兰教








B 为什么洁雯与家人遵行宗教教义？圈一圈。 SP 1.2 TP2 1


情境 原因

爸爸妈妈， 我吃素，以 我吃素，以讨
我们到素食 尊重生命。 父母欢心。
馆吃素吧。


好的。

A B
洁雯




A TP1 1.1 列出在家庭中遵守宗教教义的例子 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B TP2 1.2 阐明在家庭中遵行宗教教义的目的 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 道德教育 2A - #1 1/2





Moral 2A # 1 (p1-2)Har2p.indd 1 23/12/2019 4:27 PM

C 身为基督徒的俊杰与家人履行什么宗教教义？他这么做
时，对他与家人之间的关系有什么影响？他有什么感受？ 3
圈出正确的答案。 SP 1.3-1.4 TP3-4


义卖活动
1


与家人一起进行
的宗教活动


A B




我喜欢在周末
时 与 家 人 玩 天父教我们感恩。
2 游戏。

遵从宗教教义 是的。
如何影响与家人

的关系
A B







3




感受



A B






访问 学生分组，互相访问在家庭中遵守宗教
教义的行为。 SP 1.5 TP5




C TP3 1.3 说明遵行宗教教义和效忠家庭之间的联系 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP4 1.4 实践遵行宗教教义后的感受 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP5 1.5 在家庭中遵行宗教教义的行为 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/2 道德教育 2A - #1




Moral 2A # 1 (p1-2)Har2p.indd 2 23/12/2019 4:27 PM

体育 Pendidikan Jasmani 课 课堂
单元 1 躲猫猫 Permainan Petak Umpet 文 体育 与健康 评估
同
火车快飞 Naik kereta api 步 教育
PENDIDIKAN JASMANI & PBD
姓名： 班级： 日期： PENDIDIKAN KESIHATAN
课本第 1 – 4 页
进行以下活动时，你会放慢还是加快脚步？在 里填写
4
“快”或“慢”。 SP 1.1.2 TP2
Anda akan memperlahankan atau meningkatkan kelajuan ketika menjalankan
kegiatan di bawah? Tuliskan “Laju” atau “Perlahan” di dalam .


起点 Tamat
Mula
终点








1




须弯腰。
Perlu membengkok.






2


4















3











TP2 1.1.2 在移动时，进行各种动作并增加移动速度 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 体育与健康教育 2A - #1 1/2





PJK 2A # 1 (p1-2)Har3p.indd 1 23/12/2019 4:28 PM

健康教育 Pendidikan Kesihatan 课 课堂
单元 9 我爱健康生活 Saya Suka Gaya 文 体育 与健康 评估
Hidup Sihat
同
请你学我这样做 Belajar Gaya Saya 步 教育
PENDIDIKAN JASMANI & PBD
姓名： 班级： 日期： PENDIDIKAN KESIHATAN
课本第 74 – 75 页
A 他们在做什么姿势？把代表答案的字母填写在 里。 3
SP 1.1.1 TP1
Apakan postur yang sedang dilakukan oleh mereka ? Tuliskan abjad di dalam .




A 站 Berdiri B 躺 Berbaring C 坐 Duduk


1 2 3























B 正确的坐姿画 ，错误的坐姿画 7。 SP 1.1.2 TP3 2
Lukis pada cara postur duduk yang betul dan lukiskan 7 pada cara postur
duduk yang salah.




1 2





















A TP1 1.1.1 说出姿势、休息和睡觉的含义。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B TP3 1.1.2 实践正确的姿势以确保身体的发育与健康地成长。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/2 体育与健康教育 2A - #1




PJK 2A # 1 (p1-2)Har3p.indd 2 23/12/2019 4:28 PM

四格漫画 图 ★ 恬欣

正能量小超人 出版 Penerbit

1 2
呜呜～～刚才是我不听话，
才会被妈妈骂。 Tel: 03-9076 6791 Fax: 03-9075 6791 e-mail: [email protected] Lot 12, Jalan CJ 1/6, Kawasan Perindustrian Cheras Jaya, 43000 Cheras, Selangor. 承印 Pencetak WORLD LINE MARKETING SDN. BHD. (1115599 K) No. 14, Jalan Helang Hindik, Kawasan Perindustrian Kepong Baru, 52100 Kuala Lumpur.










妈妈，早安。 Tel: 03-6275 2300 Fax: 03-6270 1599 e-mail: [email protected] Feedback: [email protected]
我爱你！







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嘉阳课堂评估二年级 #01/2020
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嘉阳课堂评估
安慰奖（100 份）
52100 Kuala Lumpur.
截止日期：2020 年 2 月 15 日
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Kawasan Perindustrian Kepong Baru,