2020 课堂评估 PBD JUNE (电子版）YR1

植物的特征\根 6
哪些是主根植物？哪些是须根植物？分一分。 SP 6.1.1   TP4

树状图

PQR

XYZ

植物的根

1 主根 2 须根

6.1.1 TP4 比较与分辨植物的部位 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

科学 1B - #11/1 3/4

迷宫 根据以下植物的特征，找出正确的植物。
不会开花
SP 6.1.1 TP2

网状叶 草质茎

木瓜树

苔藓 竹子

6.1.1 TP2 比较与分辨植物的部位 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
科学 1B - #11/1
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主题二 生命科学 课 课堂
科学同 评估文
第 6 课 植物
步 SAINS PBD
植物各部分的重要性

姓名： 班级： 日期： 课本第 52 至第 53 页

植物各部分的重要性 里。 4

A 植物的各部分有哪些重要性？把代表答案的字母填写在

SP 6.1.2 TP3

P 制造食物 Q 繁衍后代
R 吸收水分和养料 S 输送食物、水分和养料

1 2
3
4
✄ A 6.1.2 TP3 联系植物的叶子、花、茎和根与其重要性
掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

科学 1B - #11/2 1/4

B 以下的植物有什么特征？在表格里画 ✓。 SP 6.1.3 TP5 12



1 2 3

主根
须根
平行脉
网状脉
木质茎
草质茎
会开花
不会开花

制作 KBAT 分析

在校园里选择三种植物进行观察，并制作一个
分析图以概括相关植物的特征。

B 6.1.3 TP5 概括不同的植物拥有相同的部位 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
科学 1B - #11/2
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C 以下的植物有哪些共同点和不同点？填一填。 SP 6.1.3 TP6 3

双起泡图

平行脉 主根
草质茎

1 洋葱 会开花 凤仙花 网状脉

须根 2 3

C 6.1.3 TP6 概括不同的植物拥有相同的部位 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

科学 1B - #11/2 3/4

科学知识馆

无花植物如何繁衍后代？

花是植物繁衍后代的重要部位，那么，无花
植物又如何繁衍后代？

无花植物：

蕨类 藻类

无花植物的繁殖方式 藓类
1 孢子繁殖

孢子

➜➜

2 分裂生殖 ➜

细胞

➜

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八 处处讲公正 课 课堂
文
教育 评估
道德同
步 PENDIDIKAN MORAL PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 39 – 43 页

A 谁是公正的孩子？送他一颗 。 SP 8.1 TP1   4

我分给你们 我只和兰兰分享

1 每人一块。 2 这本书。

咏思 兰兰

伟伦

永丰，你负责整理 你是我的好朋友，
架子上的运动器材。
佩茹则负责扫地。 4 我让你排前面。

3 好的。 西门

永丰

佩茹

采琳

✄ A TP1 8.1 列出日常生活中公正的行为 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

道德教育 1B - #11/1 1/4

B 在日常生活中，公正处事有什么重要性？圈出答案。 3

SP 8.2-8.3 TP2-3

好朋友莉莉 巧慧处事公正的重要性

1 犯规了，我 A 大家信服她的评赛资格
B 大家不喜欢与她成为朋友
莉莉犯规了! 会……

巧慧

2 我平分饼干 杰克处事公正的重要性

给大家。 A 大家支持他当班长
B 每个人都能够享用饼干
杰克

3 虽然汉民是我的

请你坐回 邻座，但身为班
原位。
长，我必须公正。

康琪处事公正的重要性
A 让大家感到开心
B 让大家感到不开心

康琪 KBAT 评价

如果以上的孩子没有公正处事，会
引发什么结果？ SP 8.3 TP3

B TP2 8.2 讲述在日常生活中表现公正的重要性 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP3 8.3 评鉴日常生活中不公平的行为所造成的后果
道德教育 1B - #11/1
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C 以下孩子这么做时有什么感受？画 或 。然后， 5

沿着 的路线走出迷宫。 SP 8.4 TP4

表哥，你 不。同学先向我

开始 1 借我口琴 借，我得先把口
吧！ 琴借给他。

立民

2 我以你们的能 建邦，快过来排
力分配工作。
4 在我的后面。
舒玲
建邦
3 我重新再
下棋子。 我不能够插
恩丽 队，这对同
学不公平。
糟糕，我下
错棋了！ 结束

C TP4 8.4 在日常生活中体会公正的行为 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

道德教育 1B - #11/1 3/4

D 根据以下故事，回答问题。 SP 8.5 TP5 3

谢谢你，奇奇。

我平分礼品给

1 所有参赛者。婷婷没有尽力 2 ……

参赛，不必分

给她。

奇奇 婷婷

1 故事中的奇奇如何分配礼篮？
A 他随意分配礼篮，有些参赛者得不到礼品
B 他公平分配礼篮，每位参赛者都获得礼品

2 根据问题 1，奇奇这么做时，有什么感受？
A 开心
B 生气

3 根据图 2，如果你是奇奇，你会怎么说以示公正？

A “婷婷，这是你的礼品。”
KBAT
B “ 婷 婷 ， 我 不 会 把 礼 品 分 给 你 。 ”
分 析

模拟表演

学生分组，模拟表演以上的故事。

D TP5 8.5 在日常生活中实践公正的行为 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
道德教育 1B - #11/1
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体育 Pendidikan Jasmani 课 与健康 课堂
文
单元三 动物园 Zoo 单元四 欢乐马戏团 Hiburan Sarkas 体育同 教育 评估
步 PENDIDIKAN JASMANI & PBD
5  动物大舞会 Majlis Suka Ria PENDIDIKAN KESIHATAN
6  百变小精灵 Jin yang Beraneka Jenis

姓名： 班级： 日期：

课本第 29 – 34 页

A 根据《王老先生有块地》的节奏，在空白处画出模仿动物的 2

动作。 SP 1.5.1 2.4.1 TP4

Lukis pergerakan watak haiwan dalam ruang di bawah mengikut irama lagu “Pak
Abu Ada Ladang”.

例

小鸡
Si anak ayam

1

小鸭
Si anak itik

2

小羊
Si anak kambing

《王老先生有块地》
扫一扫  Imbas

✄ A TP4 1.5.1 跟着节奏和旋律模仿动作 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP4 2.4.1 跟着节奏，确定模仿自动植物或人类的动作特性

体育与健康教育 1B - #11/2 1/4

B 根据下图，写出他们所模仿的动物的重心点。 SP 1.6.1 TP1 3

Tulis aras ketinggian pergerakan haiwan berdasarkan gambar di bawah.

A 重心低  Aras rendah B 重心中等  Arassederhana
C 重心高  Aras tinggi

1

2

3

B TP1 1.6.1 模仿各种动物的动作，包括重心低、中、高的动物 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
体育与健康教育 1B - #11/2
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健康教育 Pendidikan Kesihatan 课 与健康 课堂
文体育同 教育 评估
单元九 我最本领 Saya Berkemampuan
16  和睦共处  Hidup Sejahtera 步 PENDIDIKAN JASMANI & PBD

姓名： 班级： 日期： PENDIDIKAN KESIHATAN

课本第 77 – 81 页

A 以下哪个是与其他人建立良好关系的方法？画 。 SP 6.1.1 TP1 2

Tandakan pada cara menjalin hubungan yang sihat dengan orang lain.

1 A 姐姐，谢谢你。 B
Terima kasih, kakak.

2 A B

启光小学 老师，早安。
Selamat pagi, cikgu.

分组讨论 分组讨论与家庭成员、同龄朋友和其他人保持
良好关系的重要性。 SP 6.1.2 TP2

Bincang secara berkumpulan tentang kepentingan menjalinkan
hubungan sihat dengan ahli keluarga, rakan sebaya dan orang
lain.

A TP1 6.1.1 说出与父母、家人、朋友和外人建立良好的关系的方法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP2 6.1.2 说出父母/监护人、家庭成员、同龄朋友和其他人保持良好和密切关系
的重要性

体育与健康教育 1B - #11/2 3/4

B 遇 到 以 下 的 情 况 ， 他 们 应 该 怎 么 做 ？ 圈 出 代 表 正 确 答 案 的 2

字母。 SP 6.1.3 6.1.4 TP3 TP6

Apakah tindakan yang wajar diambil ketika menghadapi situasi seperti di bawah?
Bulatkan abjad yang mewakili jawapan yang betul.

1 西达的做法

西达 Tindakan Sida

A BSida 我忍一忍吧。
请你不要这样做。 Saya bersabar
Jangan buat demikian!
sahaja.

2 明恩的做法

Tindakan Ming En

明恩 A B我当作没有事 妈妈，那阿姨
Ming En
发生。 刚刚摸我。
Saya mesti Emak, mak cik
menyembunyikan itu menyentuh
perkara ini. saya tadi.

B TP3 6.1.3 维持与父母/监护人、家庭成员、同龄朋友和其他人所应有界限 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP6 6.1.4 确定安全与不安全的触摸，对不安全的触摸要勇敢地说 “不”
体育与健康教育 1B - #11/2
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一 年级 课堂评 估 PBD (下半年 ) # 11/1 2020 答 案 JAWAPAN 答案扫一扫

English   Unit 3 B 4, 3, 1, 2 3. 4. 植物的特征\根
A 1 B 2 A 1 Q、R、X
3 A 4 B S ue Ling dan 2 P、Y、Z
5 A
B 1 D 2 B keluarganya membuat 四分之一 迷宫
3 C 4 A 1.  ✓ 苔藓：不会开花
tang yuan. Ibu Sue Ling 2. ✗ 竹子：草质茎
READING TIME 3.  ✓ 木瓜树：网状叶
1 B 2 A memasak tang yuan dengan 4. ✓
3 My favourite pet is a cat. 道德教育   八
air gula. Keluarga Sue 四分之二和四分之三 A 1，3
华文   第十二单元 1. 二 B 1 A
A 1 B 2 B 3 A Ling menyembah tuhan 2. 三 2 B
B 1 A 2 B 3 A 3. 三 3 A
C 1 翅膀 2 海马 dengan tang yuan. Mereka 4. 二 C 1
3 荷叶 4 青蛙 2
D 1 树 干 ， 干 什 么 sekeluarga menikmati tang 解决问题 3
2 生长，校长 1. 四分之三 4
yuan di meja makan. 2. 四分之二 D 1 B
语文乐园四 2 A
1 左 × 右 C 1 A 科学   第 6 课 3 A
2 进 × 出 植物的特征\花
3 慢 × 快 2B 会开花：1、4
不会开花：2、3
3C
植物的特征\茎
4D 1 草质茎

D 1 Puan Maizan memasak

rendang dan membuat

ketupat.

2 Kamu mahu makan

muruku atau capati?

3 Leck Guan suka bermain

bunga api dan melihat

tarian singa.

4 Tanglung ini dibuat sendiri

atau dibeli di kedai?

Bahasa Melayu   数学   3 2 木质茎
3 草质茎
A 1 Hari Raya Aidilfitri 二分之一 4 木质茎
2 kaum Melayu 1. 2.
3 1 Syawal

4 ketupat dan rendang

一 年级 课堂评 估 PBD (下半年 ) # 11/2 2020 答 案 JAWAPAN

English   Unit 3 Bahasa Melayu   币值 2 主根、网状脉、木质茎、
会开花
A 1 on A 1 Pertunjukan fesyen 1. 60 仙
2 in pakaian tradisional yang 2. 6 令吉 3 主根、网状脉、草质茎、
会开花
3 under diadakan di SJK(C) Kuang 钱币换换看
C 1 平行脉
B 1 on a book Ming. 1. 5 2 草质茎
3 主 根
2 in a basket 2 Aktiviti itu diadakan pada 2. 5
体育与健康教育  
3 under a chair 15 Mei 2020. 3. 2 体育  单元三，单元四
A 学 生 自 行 发 挥 创 意 ， 设 计
C 1 three 3 Terdapat enam jenis 经济来源和储蓄
2 There are four lizards. pakaian tradisional yang 1. (a) 10 动作 (接受任何合理的答案)
B 1 A
3 Look at the ducks. dapat saya lihat pada (b) 10 2 C
There are five ducks. gambar di atas. 3 B
2. (a) 6
B 1 lakunan – lakonan 健康教育  单元九
(b) 6 A 1 A
2 Pasa – Pasar 2 B
华文   3 cantek – cantik 钱币的加与减 B 1 A
识字四 4 tardisional – tradisional 1. 60 sen 2 B
1 B 2 A 5 kumpang – kompang 2. RM5
3 B 4 A C 1 bulat 3. RM7
2 segi tiga
第十三单元 3 bujur 解决问题
A 1 A 2 B，C 4 segi empat 1. 风筝
3 A 2. 1 0 枚
3. RM3

B 1 B 2 C

3 A 数学   4 科学   第 6 课

游戏 认识钱币 植物各部分的重要性
她，顶，怎，盒 1. 木槿 A 1 Q 2 P
2. 5 仙币值 3 S 4 R
C 1 台灯 2 屋子 3. 犀鸟 B 1 须 根 、 平 行 脉 、 草 质 茎 、
3 雨伞 4 纸盒 4. 莱佛士花
D 1 兔 2 伞 不会开花