2020 课堂评估#04_YR3

嘉阳


04
PP19347/05/2018(034913)
课 評估 10/02/2020 - 23/02/2020



1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
堂 半岛 RM1.40 沙砂 RM1.60
每半年 10 期，全年共 20 期

TAHUN
3 年级






企 鹅 抱抱








含






PBD 帝企鹅生活在地球上最寒冷的环境中，需要忍受零 图 / Alex
PAK - 21 下 30 摄氏度的气温和寒风。

创意评估 企鹅们在冬天繁殖。交配完毕后，雌企鹅离家找食 学生字
活动建议 物，雄企鹅留下来孵蛋。雄企鹅在漫长的冬天里，仅靠
体内的脂肪生活约 115 天。 1 交配（jiAo pHi）：雄雌
数据显示，企鹅们组成一个抱团儿，每分钟会移动 动物发生性的行为。
10 到 20 厘米。企鹅们也会轮替出现在抱团儿最温暖的中 2 抱团儿（bDo tuBnr）：
心，它们从一头进入，到达中心，再从另一头出去。这 抱成一团；结成一伙
种缓慢的行进方式，让小群体的企鹅们能够组成一个大 3 行进（xJng jLn）：向前
抱团儿。 行走
企鹅们在寒冷中找到最佳的取暖方法，熬过 3～4 个
月的时间，等待雌企鹅回家。
画 画 评估活动

扫一扫 在遥远的南极，除了可 道德教育
看一看帝企 爱的企鹅，你会联想到
鹅抱团儿的 什么？画出你联想的东 PENDIDIKAN
可爱模样。 MORAL
西或画面。
体健（双语）

华文 国语 英文 数学 科学 答案 JAWAPAN P. JASMANI DAN
KESIHATAN
CEFR
BAHASA CINA BAHASA MELAYU ENGLISH MATEMATIK SAINS 答案见下期或浏览
嘉阳课堂评估 PBD
KSSR i-THINK KBAT 课堂补充 课后自习
SEMAKAN

故事小板凳 图 / Abigail




三人行




必有我 师























一天，孔子率领几个学生乘车出游。途中，他们看见几个六七岁的小

孩用碎石和泥土，在路中央垒了一座“城池”。
孔子的学生朝小孩们嚷嚷，要他们让路，但小孩们并不理会。
孔子皱眉，问为首的一个小孩：“孩子，为什么你们不让路？”

“先生，从来只有车避城，哪有城给车子让路的道理？”小孩答道。

孔子听了很是惊讶，想不到小小顽童居然出口不凡。
孔子接着问：“我再考考你，何山无石？何水无鱼？何门无关？何牛
无犊？何马无驹？何火无烟？何树无枝？何城无使？”

小孩不假思索地回答：“土山无石，井水无鱼，空门无关，泥牛无

犊，木马无驹，萤火无烟，枯树无枝，空城无使。”
孔子听后，竖起大拇指，对学生感慨说道：“三人行必有我师焉，这
孩子虽小，却可以做我的老师。”






扫一扫 学生字
听一听 1 垒（lGi）：用砖、石、土块等砌或筑
“三人行必有我师” 2 嚷嚷（rAng rang）：喧哗；吵闹
的故事。 3 顽童（wBn tPng）：顽皮的儿童
4 犊（dV）：小牛
5 驹（jU）：少壮的马
6 空门（kOng mFn）：指佛教

Sesi Cerita








Pokok Misteri 图 / 铁豆腐










































Peggy suka bunga. Dia selalu menolong ibunya menanam bunga.
Pada suatu hari, ayah Peggy memberikan beberapa biji benih kepada Peggy.
“Cuba tanam pokok misteri ini,” kata ayahnya.
Peggy menanam biji benih itu. Tidak lama kemudian, biji benih itu bertunas,
bunganya mula menjalar di pagar.
Peggy berasa sungguh hairan. Dia bertanya kepada ayahnya, “Ayah, apakah
pokok misteri itu? Bunganya banyak tetapi tidak berbau.”
Ayahnya tertawa.
Beberapa hari kemudian, Peggy sangat terkejut
apabila melihat tanaman itu. “Ayah, pokok ini bukan Kosa Kata
pokok misteri! Ini pokok kacang panjang!” 1 misteri 神秘的
2 bertunas 发芽；萌芽
Menanam 评估活动 3 menjalar 蔓延；传开
4 hairan 惊讶；吃惊
Cuba tanam pokok bunga
di kawasan rumah, catatkan
perkembangannya.

Teka Silang Kata



Pekerjaan




(A) Lengkapkan silang kata.

➊ ➋













➊ ➋ ➌






➍

➌

➍




(B) Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul berdasarkan petunjuk gambar.


Melintang


1 Orang yang mengaudit akaun.
2 Orang yang memandu kenderaan.
3 Orang yang mencipta atau merancang bangunan. Kosa Kata

1 mengaudit 审查
4 Ahli pasukan . 2 mencipta 创造；发明
3 merancang 计划；策划
4 mahir 精通；熟练
Menegak

1 Orang yang mereka bentuk.

2 Orang yang mahir dalam bidang .
3 Orang yang menangkap .

4 Orang yang mengajar. muzik tentera B Menegak 1 pereka 2 ahli muzik 3 nelayan 4 guru A Melintang 1 juruaudit 2 pemandu 3 arkitek 4 askar Jawapan:


ikan

Story Wonderland

图 / 雨晴
How to Have an ?


Interesting Drea m








































Oliver seldom dreams when he sleeps. He wants to have an interesting dream.
Oliver asks Nick. “I don’t know,” answers Nick. “I make toys every day. In my dream,
my toys danced for me.”
Oliver asks Rachel. “I don’t know,” answers Rachel. “I take care of my sheep
every day. In my dream, they took me to the sky.”
Oliver asks Bob. “I don’t know,” answers Bob. “I travel in the sea every day. In
my dream, I met some mermaids, they sang for me.”
No one knows how to have an interesting dream.
But Oliver has a dream that night! In his dream, he sees mermaids singing by
the sea. Rachel’s sheep take him to the sky. There, Nick’s toys are waiting to dance
with him.





Sharing 评估活动
Vocabulary
What is the most interesting 1 interesting 有趣的
dream you have ever had? 2 take care of 照顾
Share it with your friends. 3 mermaid 美人鱼

Fun English


































Vocabulary

1 worth 值得




















Take a guess!
What is the cat Photo talks: Wow! My paws are more delicious than I think.
thinking?








Reference answers: Riddle: Because the students are so bright!

笑翻天





超速行驶 co ol
数绵羊
亨利开车在路上超速行驶。一个
交通警察追着他，直到亨利的家，两 老师：志文，看看这幅图画，你能数出有多
人才停下。 少只绵羊吗？
“你为什么开那么快？”交通警 志文：一只绵羊、两只绵羊、三只绵羊……
察生气地问道。 老师：志文，你怎么啦？快睁开眼睛！
亨利说：“车子的刹车器坏了， 志文：对不起，老师。我数到睡着了。
所以我想在发生交通事故前到家。”




发现新大陆


妈妈：汤姆，在地图上找出美洲大陆的位置。
汤姆：妈妈，我找到了！
妈妈：太棒了！那么，是谁发现了美洲大陆？
汤姆：是汤姆。



三年级课堂评估 PBD (上半年) # 3/2020 答案 JAWAPAN 答案扫一扫

English Unit 2 C 1 yJ 开始 yJ 数学 道德教育 三
2 yL
A 1 wake up yL 1 A 1，2
2 brush my teeth 3 yJ yL 解决问题 B (a) P、S、U
3 have a shower 4 yL 1. (a) 九千零二十四 (b) R、T
4 comb my hair 5 yI yJ (b) 6 000 + 400 + 20 (c) O、Q
5 get dressed yL yJ 2. (a) 2 510 (b) 千位 C 1，4
6 do my homework 3. 620 颗 D 开心、安心、高兴、快乐
B 1 (a) play tennis yI 结束 4. (a) 1 050 份 (b) 100 个 起点 伤心
(b) wake up early 害羞
(c) play table tennis D 1 (a) 山 (b) 沙 2 难过
2 (a) watch television 2 B 3 A 两个数目的加法 开心 愤怒
(b) wake up late A 1. 6 082 2. 7 742 生气 高兴
(c) play badminton B 1. 2 003 2. 1 531
3 (a) wake up late Bahasa Melayu 3. 6 590 4. 7 499 安心 快乐 终点
(b) play badminton A 1 (b) 2 (a) 三个数目的加法
(c) play tennis B 1 Ibu bapa Hui Tze melatih Hui 1. 5 905 2. 9 024
C 1 A 2 B 3 A 4 B Tze menyanyi di rumah. 3. 3 002 4. 9 559
D 1 Yes, he does. 2 Ibu menjahit sehelai gaun 体育与健康教育
2 No, she does not. untuk dipakai oleh Hui Tze 体育 单元 2
3 No, he does not. ketika pertandingan nyanyian. 科学 第 2 课 1 莎蒂士舞步 2 藤步
4 Yes, she does. 3 Ibu bapa menyaksikan A 1 Q、S 2 R、T 3 P、U 3 踏拼步
persembahan nyanyian Hui B A、B、F、G
Tze pada hari pertandingan. 1 禁止嬉戏 健康教育 单元 9
华文 第三单元 4 Hui Tze memenangi 2 禁止擅自尝或闻科学物质
pertandingan nyanyian yang
A 1 A disertainya. 3 禁止擅自拿走科学室的东西
2 b，c 5 Hui Tze mengucapkan terima 第 3 课
3 a，d kasih kepada ibu bapanya. 牙齿的功能与构造
B 1 衔 C 1 D 2 D 3 A A 1 R 2 P 3 Q
2 撑 4 A 5 C 6 B 4 R 5 P 6 Q
3 选 D 1 potong 2 senaskhah B 1 釉质 2 牙龈 3 神经
4 避 3 sepasang 4 牙本质 5 血管





Ans 3A# 3 (chia2p).indd 1 21/01/2020 3:21 PM

Unit 2 Every day
Occupations ENGLISH 英文


(Textbook p15 – 24)
课堂评估 PBD
Name: Class: Date: 课文同步

A 6
Write the correct occupations. SP 1.2.3



Doctor Lifeguard Police officer
Chef Firefighter Musician



1












Who am I?






2










Who am I?








3










Who am I?




✄ English 3A - #4 1/4





English 3A#4 (p1-4) LJY(f)2p.indd 1 21/01/2020 4:34 PM

4










Who am I?








5









Who am I?








6










Who am I?









Discussion

Discuss in a group of four about which occupation is
your favourite.




Performance level 1 2 3 4 5 6
A 1.2.3 Understand with support short simple narratives.
2/4 English 3A - #4




English 3A#4 (p1-4) LJY(f)2p.indd 2 21/01/2020 4:34 PM

B Read, match and write. SP 2.1.5 10

































1 What does a dentist do?
teach A
I . students




2 What does a teacher do?
fly planes B
I .




3 What does a farmer do?
help sick C
I . people



4 What does a pilot do?
grow plants D
I . and fruits




5 What does a doctor do?
fix people’s E
I . teeth





Performance level 1 2 3 4 5 6
B 2.1.5 Describe people and objects using suitable words and phrases.
English 3A - #4
3/4



English 3A#4 (p1-4) LJY(f)2p.indd 3 21/01/2020 4:34 PM

C Rearrange the sentences. SP 3.2.2 4.3.1 3












1
always morning early the in
get up I













2

Vivian school lunch has after














3
brother basketball plays My

sometimes




















Performance level 1 2 3 4 5 6
3.2.2 Understand specific information and details of short simple texts.
C Use capital letters, full stops and question marks appropriately in guided writing
4.3.1
at sentence level.
4/4 English 3A - #4




English 3A#4 (p1-4) LJY(f)2p.indd 4 21/01/2020 4:34 PM

课 课堂
文
第四单元 温暖的亲情 同 华文 评估
(一) 爸爸的大手 (二) 百衲被的故事 步
BAHASA CINA PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 16 至第 22 页

A 根据课文《爸爸的大手》，爸爸的大手会做哪些事情？圈出代表
答案的序号。 圆圈图 5
SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。





1








6 2














5 3
爸爸的手







4












观察

爸爸的大手在生活中还会做哪些事情？
说一说。




A 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
✄ 华文 3A - #4 1/4





BC 3A # 4 (p1-4) Har(f)2p.indd 1 21/01/2020 3:52 PM

B 根据课文《百衲被的故事》，回答问题。 7
SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。


1 哪件是百衲被？
A B
KBAT
了解






2 根据课文，顺序排列百衲被的制作过程，并把代表字母填写在
空格里。
A 她把方形的布拼凑，缝成百衲被。

B 奶奶把平日的碎布和破衣收集起来。
C 她把碎布和破衣裁剪成一片片方形。


➝ ➝


3 哪项是百衲被的特征？画 3。



(a) 精彩有趣的补丁 (b) 比棉被还要暖和

(c) 有长者深厚的爱 (d) 有惜福惜物的美德





发表意见
扫一扫
你认为，把小布块拼凑起来，
除了能制成百衲被以外，还能
制成什么？说一说。





我发现把小布块拼凑
起来，还能够制成以
下物品。

枕头套 布包 坐垫



B 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
2/4 华文 3A - #4




BC 3A # 4 (p1-4) Har(f)2p.indd 2 21/01/2020 3:52 PM

C 把正确的词语填在横线上。 4
SP 2.1.1 理解教材，能借助词典认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。


疲倦 节俭 修理 缝补



1 一眨眼，爸爸就把电风扇给 好了。


2 奶奶一针一线地 弟弟裤子上的破洞。


3 妈妈做完家务后， 地坐到沙发上休息。


4 爷爷从来不买不需要的东西，坚持 消费。










D 用所提供的关联词语，把两个句子连接起来。 2

SP 5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子，并在表达时正确应用关联词语。

1 爸爸的钱包里有钱币。
爸爸的钱包里有我们一家人的合照。 除了……还有









2 大热天的时候，妈妈会准时来接我放学。
下雨天的时候，妈妈会准时来接我放学。 不管……还是
















C 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
D 5.4.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
华文 3A - #4 3/4




BC 3A # 4 (p1-4) Har(f)2p.indd 3 21/01/2020 3:52 PM

课 课堂
同 华文
文
语文乐园一 步 评估
BAHASA CINA PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 23 至第 24 页


根据所提供的指示，圈出相关的动作。 4
SP 2.1.1 理解教材，能借助词典认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。


1 投

A B











2 抬


A B











3 摸

A B











4 裁


A B












2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
4/4 华文 3A - #4




BC 3A # 4 (p1-4) Har(f)2p.indd 4 21/01/2020 3:52 PM

Unit Amalan Pemakanan Sihat BAHASA
4 Tema 2 : Hidup Sejahtera MELAYU 国语

buku teks (hlm 22 – 26)
课堂评估 PBD
Nama: Kelas: Tarikh:
课文同步
A Tulis AT untuk ayat tunggal dan AM untuk ayat majmuk. 8

SP 1.1.2 (i) SP 1.1.2 (ii)


1 Keluarga Cher Kuan sentiasa mengamalkan
pemakanan sihat.


2 Makan malam dihidangkan oleh ibu pada pukul
7.00 malam.



3 Sze Ling suka makan pau daging dan pau kaya.




4 Saya makan sayur-sayuran supaya badan menjadi
sihat.



5 Rayyan tidak makan snek kurang berkhasiat.



6 Puan Hasni memilih sayur sambil berbual dengan
penjual.



7 Sumber protein boleh kita dapat daripada telur.



8 Karisah tidak suka makan peria kerana rasanya pahit.






Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1.1.2 (i) Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut ayat tunggal dengan betul.
A
1.1.2 (ii) Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut ayat majmuk dengan betul.
✄ Bahasa Melayu 3A - #4 1/4





BM 3A # 4 (p1-4)Har(f)3p.indd 1 21/01/2020 3:53 PM

B Ceraikan ayat majmuk berikut menjadi ayat-ayat tunggal. 4

SP 2.1.1 (i)

1 Puan Liew membeli epal dan oren untuk dibuat jus buah-buahan.

(a)


(b)




2 Makanan ringan enak dimakan tetapi tidak berkhasiat.

(a)


(b)








C Tuliskan satu bandingan semacam yang sesuai berdasarkan 1
gambar dan pernyataan yang diberi. SP 4.1.1 (ii)



















“Saya kurang makan coklat dan aiskrim kerana rasanya


. Makanan
yang manis tidak baik untuk kesihatan,” kata Amelia.







Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
B 2.1.1 (i) Membaca ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai.
C 4.1.1 (ii) Bercerita dengan menggunakan bandingan semacam yang indah dan santun.
2/4 Bahasa Melayu 3A - #4




BM 3A # 4 (p1-4)Har(f)3p.indd 2 21/01/2020 3:53 PM

D Padankan ayat dengan jawapan yang betul. SP 5.1.2 (i) 4



1 Ibu barangan dapur di pasar membuat
raya.





2 Puan Leana salad membekalkan
buah-buahan sebelum makan malam.




3 Tukang masak itu ayam yang membeli
dipesan oleh pelanggan.




4 Sayur-sayuran pelbagai jenis memanggang

vitamin.








E Tulis BETUL atau SALAH bagi penggunaan perkataan yang 4
bergaris dalam ayat. SP 5.1.2 (i)


1 Sayur kukus bervitamin dan enak dimakan.



2 Keluarga Suet Yee balik ke festival makanan sihat.



3 Puan Yong selalu memasak makanan yang berkhasiat.



4 Mereka datang ke rumah setelah membeli-belah.







Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
D 5.1.2 (i) Memahami dan menggunakan kata kerja aktif – transitif dan tak transitif
mengikut konteks.
E 5.1.2 (i) Memahami dan menggunakan kata kerja aktif – transitif dan tak transitif
mengikut konteks.
Bahasa Melayu 3A - #4
3/4



BM 3A # 4 (p1-4)Har(f)3p.indd 3 21/01/2020 3:53 PM

SUDUT BACAAN SP 4.1.1 (ii)



























Pada suatu hari, Lee Shan dan ibunya membeli-belah di pasar raya.

Lee Shan : Ibu, saya mahu membeli roti berintikan coklat.

Puan Kam : Rasa coklat manis macam gula. Pilihlah makanan yang
berkhasiat, sayang.
Lee Shan : Baiklah, ibu. Saya pilih roti berintikan tuna.
Puan Kam : Ibu hendak membeli buah lemon untuk dibuat jus.
Lee Shan : Saya tidak suka akan jus lemon kerana rasanya masam
macam cuka.
Puan Shan : Tapi, buah lemon kaya dengan vitamin C.

Lee Shan : Apa kata ibu membuat jus tembikai?
Puan Kam : Boleh juga. Tolong ambil sebiji buah tembikai ke sini,
sayang.
Lee Shan : Tembikai ini berat macam batu. Saya tidak terangkatnya,
ibu.
Puan Kam : Biar ibu ambilkan.





Membaca Murid membaca dialog di atas dengan intonasi yang

menarik. Kemudian, senaraikan bandingan semacam
yang terdapat dalam dialog.


Tahap Penguasaan
1 2 3 4 5 6
4.1.1 (ii) Bercerita dengan menggunakan bandingan semacam yang indah dan santun.
4/4 Bahasa Melayu 3A - #4




BM 3A # 4 (p1-4)Har(f)3p.indd 4 21/01/2020 3:53 PM

课 课堂
文
2 基本运算 同 数学 评估
两个数目的减法 三个数目的减法
步
PBD
姓名： 班级： 日期： MATEMATIK
课本上册第 38 页至第 45 页

两个数目的减法


根据下图，完成减法算式。 TP1 TP2 4



1.


5 200


3 200 ?





5 200 - 3 200 =



2.



8 000

? 1 760





8 000 - = 1 760



3.





? 10 10 100 100 1 788






1 788 - =






SP 2.2.1 解答涉及 10 000 以内的两个数目的减法算式 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 数学 3A - #4 1/4






4 Math 3A#4 Chia3p.indd 1 21/01/2020 9:44 AM

三个数目的减法



利用各种方式，计算下列各题。 TP3 4


1. 5 467 - 300 - 1 230 2. 4 178 - 1 345 - 89
= =























3. 9 614 - 5 478 - 1 302 4. 6 777 - 3 443 - 2 339
= =




























分组讨论
与同学一起讨论用心算计算以上各题的过程。







SP 2.2.2 解答涉及 10 000 以内三个数目的连减法算式 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

2/4 数学 3A - #4




4 Math 3A#4 Chia3p.indd 2 21/01/2020 9:44 AM

课 课堂
文
2 基本运算 同 数学 评估
加减混合运算
步
PBD
姓名： 班级： 日期： MATEMATIK
课本上册第 46 页至第 47 页

加减混合运算


A 根据说明，完成以下算式。 TP1 TP2 4



1. 礼堂里原本有 1 250 位来宾， 2. 柜子里有 4 500 颗纽扣。彩云
半场来了 170 位。来宾中有 先把 3 120 颗纽扣拿出，接着
150 位是女性，其余的都是 把 2 300 颗新纽扣装入同一
男性。 个柜子。现在柜子里大约有
3 700 颗纽扣。








1 250 + 170 - 150 4 500 - 3 120 + 2 300

= =



3. 贩卖部买进了 1 460 本数学 4. 美琳写了一篇 4 345 个字的
作业和 2 220 本英文作业。 文章。老师批改文章时删减了
科学作业则比数学与英文作业 KBAT 1 320 个字，并叮咛美琳把它
应用
的总数量少 1 550 本。贩卖部 加长。于是，美琳在改正时多
共买进了大约 2 000 本科学 写了一些字。现在文章的字数

作业。 大概有 4 200。





1 460 + 2 220 - 1 550
4 345 - 1 320 +
=
= 4 230


加减中的错误
扫一扫
进行混合运算时，运算
符号不能交换位置。




A SP 2.5.1 进行 10 000 以内的加法和减法的混合运算算式 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )


数学 3A - #4 3/4



4 Math 3A#4 Chia3p.indd 3 21/01/2020 9:44 AM

B 算一算。 TP3 4



1. 530 + 28 - 60 = 2. 4 800 - 1 130 + 2 340
=



























3. 5 129 + 3 588 - 4 623 4. 8 750 - 4 600 + 1 145
= =






























当加减混合运算中
的减数比加数大时，
可以先减后加。




B SP 2.5.1 进行 10 000 以内的加法和减法的混合运算算式 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

4/4 数学 3A - #4




4 Math 3A#4 Chia3p.indd 4 21/01/2020 9:44 AM

课
主题二 生命科学 课堂
文
第 3 课 人类 同 科学 评估
乳牙与恒牙 保护牙齿 步
SAINS PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 27 至第 32 页


乳牙与恒牙


乳牙与恒牙有什么不同？圈出正确的答案。 SP 3.1.3 TP4 8


1



我们大约在 (a) 6 个月 6 岁 时长出


乳牙，共有 (b) 20 32 颗。乳牙的

釉质和牙本质较 (c) 薄 厚 ，体积

较小，质地也比较弱。乳牙一般维持到


(d) 6 岁 21 岁 。




2

我们大约在 (a) 6 个月 6 岁 时长出

恒牙，共有 (b) 20 32 颗。恒牙的


釉质和牙本质较 (c) 薄 厚 ，体积

较大，质地也比较强。恒牙能维持一辈


子，被拔掉后 (d) 还会 不会 长出

来。






分享


向同学分享你换牙的经验。






3.1.3 TP4 比较和分辨乳牙和恒牙 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 科学 3A - #4 1/4





SC 3A # 4 (p1-4) Har(f)2p.indd 1 21/01/2020 4:20 PM

保护牙齿


A 我们应该如何照顾牙齿的健康？把代表答案的字母填写在 里。 6
SP 3.1.4 TP4


J 少吃甜食 K 吃饭后要漱口
L 用牙线清洁牙缝 M 定期检查牙齿
N 刷牙时用牙膏 O 多吃对牙齿有益的食物



1 2



















3 4


















5 6


















A 3.1.4 TP4 推论日常照顾牙齿健康的重要性 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/4 科学 3A - #4




SC 3A # 4 (p1-4) Har(f)2p.indd 2 21/01/2020 4:20 PM

B 以下的牙科治疗技术都有些什么功用？画线连一连。 SP 3.1.4 TP6 4


牙科治疗技术 功用


1





代替被拔掉的恒牙 P








2






修补缺损的牙齿 Q








3





改善外观 R








4





治疗受损情况 S
严重的牙齿










B 3.1.4 TP6 针对治疗牙齿的科技，进行具有创意和创新的沟通 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

科学 3A - #4 3/4



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科学知识馆

正确的刷牙方法
小博士，为什么我每 这可能是你刷牙的方法
天都有刷牙，但还是 不正确。
有蛀牙呢？






















正确的刷牙时间应该不少于
1 分钟 (2 分钟最优)，这是
为了确保每颗牙齿都有拂刷
的时间。






横向

竖向 横向刷牙会损害牙齿的

釉质，且无法有效地
清理牙缝，因此正确的
做法是竖着刷牙。




这才是正确的刷牙
方式，记住了吗？ 记住了！谢谢
小博士！
















4/4 科学 3A - #4




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课 课堂
四 感恩饼干 文
同 道德教育 评估
步 PENDIDIKAN MORAL PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 26 – 32 页


A 哪个是懂得向学校成员表达感谢的孩子？圈出他们的名字。 4
SP 4.1 TP1


1 佩文送了一盒自制的年 2 可欣向邻桌同学请教功课
饼给老师，以感谢她的 后，她忘了致谢，继续埋

用心教导。 头做功课。


3 被选入篮球队的伟盛写 4 保安叔叔把姆鲁掉失的
了一张感谢卡给教练， 钱包交还给他，他真诚地
以示感谢。 对保安叔叔说“谢谢”。



B 根据情境图，俊杰不同的做法会带来什么结果？圈一圈。 3

SP 4.2 SP 4.3 TP2 TP3






俊杰





做法



A B




阿姨，
谢谢您。

A 食堂阿姨认为，这是 A 食堂阿姨感到自己的
自己的责任。 结果 付出被珍惜。

B 食堂阿姨觉得被忽略 B 俊杰的感谢让食堂阿
而感到失望。 姨觉得不好意思。


A TP1 4.1 列出感谢学校成员的方法。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B TP2 4.2 说明实践感谢学校成员的重要性。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP3 4.3 分析忽视实践感谢学校成员的影响。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 道德教育 3A - #4 1/2





Moral 3A # 4 (p1-2) Chia3p.indd 1 21/01/2020 3:49 PM

C 根据情境图，你有什么感受，画 或 。 SP 4.4 TP4 起泡图 4



1 园丁叔叔，谢谢您 2 李校长：
谢谢您为学校
用心照顾花草。
的付出。
安莉上






哈迪
安莉










感谢或不感谢
学校成员时的行为





4 3
谢谢你。
士凯







宇琪












实验
学生以一周为期在学校进行“感谢实验”，对
每位帮助过自己的学校成员表达感谢。学生把
实验成果记录下来，在课堂上分享。 SP 4.5 TP5





C TP4 4.4 表达当能够向学校成员表示感谢时的感受。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP5 4.5 实践感谢学校成员的行为。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/2 道德教育 3A - #4




Moral 3A # 4 (p1-2) Chia3p.indd 2 21/01/2020 3:49 PM

体育 Pendidikan Jasmani 课 课堂
单元 2 破冰排舞 Tarian Baris 文 体育 与健康

大家一起跳排舞 Menari Tarian Baris Bersama 同 教育 评估
步
PENDIDIKAN JASMANI & PBD
姓名： 班级： 日期： PENDIDIKAN KESIHATAN
课本第 9 – 14 页
哪一组表演的排舞更好？画 。 SP 1.4.2 TP1
Tandakan pada kumpulan yang mempersembahkan tarian baris dengan baik. 2


1 A B

























2 A B



























一起跳排舞时，大家必须
互相配合，舞步一致哦！







TP1 1.4.2 跟随旋律，应用各种动作或步伐，设计和呈现连环动作 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 体育与健康教育 3A - #4 1/2





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健康教育 Pendidikan Kesihatan 课 课堂
单元 9 健康生活一起来 Amalkan Gaya Hidup Sihat Bersama 文 体育 与健康

不是你错别害怕 Jangan Takut, Bukan Kesalahan Kamu 同 教育 评估
步
PENDIDIKAN JASMANI & PBD
姓名： 班级： 日期： PENDIDIKAN KESIHATAN
课本第 71 – 72 页
以下的孩子应该采取什么行动？圈出代表答案的字母。 SP 1.2.3 TP3
Apakah tindakan yang perlu diambil oleh mereka? Bulatkan abjad yang mewakili jawapan. 2


1













我不敢反抗。
A B
不可以！ Saya tidak berani
Tidak boleh. menentang dia.














2













A B 我不要看。
Saya tidak mahu
menonton video ini.













TP3 1.2.3 针对如果发生对隐私部位不安全的触碰，该如何告诉可信任的人提出看法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/2 体育与健康教育 3A - #4




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四格漫画 图 / 喵喵
传统食品的由来 薄饼 出版 Penerbit






薄饼太大了。 Tel: 03-61565313 Fax: 03-61564323 Lot 508, Jalan Perusahaan 3, Bandar Baru Sungai Buloh, 47000 Sungai Buloh, Selangor, Malaysia. 承印 Pencetak Herald Printers Sdn. Bhd. (19965-V)










这样才是正 Tel: 03-6275 2300 Fax: 03-6270 1599 e-mail: [email protected] Feedback: [email protected] No. 14, Jalan Helang Hindik, Kawasan Perindustrian Kepong Baru, 52100 Kuala Lumpur, Malaysia.
确的吃法。






薄饼不能揭开
来吃！
知识号外 ★ 在马来西亚，薄饼深受各大民族欢迎。虽然使用的配料 答案扫一扫

不一样，小贩们却沿用薄饼的福建话发音\“Popiah”，
并写在招牌上。 灭火器 围巾 钥匙 饺子 生日卡 小朋友，在下面的图画中找出这 8 样物品，然后涂上颜色吧。 HIDDEN THINGS 寻找图中图 首奖(每期 1 份)：直排轮





领带
雨伞
照相机

姓名：
学校：
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邮政编码：
＊欢迎老师代收集，集体寄来。
参加方法: 剪下表格，邮寄至本社。
嘉阳课堂评估三年级 #04/2020
班级：













嘉阳笔记本 1 册
嘉阳课堂评估
安慰奖（100 份）
52100 Kuala Lumpur.
No. 14, Jalan Helang Hindik,
截止日期：2020 年 3 月 15 日
Gemilang Publishing Sdn. Bhd.
剪下此地址，贴在信封正面，否则作废。
Kawasan Perindustrian Kepong Baru,