2020 课堂评估#01_YR1

嘉阳


01
PP19351/05/2018(034911)
课 評估 01/01/2020 - 12/01/2020



1 2 3 4 5
堂 半岛 RM1.40 沙砂 RM1.60
6 7 8 9 10
每半年 10 期，全年共 20 期

TAHUN
1 年级







汽 水







含
跟你握握手，



你就冒气。
PBD
PAK - 21 请你脱脱帽，

创意评估
活动建议
你就生气。



干干脆脆，


图 ★ PY
一口把你喝下去，



看你 神不神气。

扫一扫 道德教育
PENDIDIKAN
听一听，然后跟着念一遍。 MORAL
体健（双语）

华文 国语 英文 数学 科学 答案 JAWAPAN P. JASMANI DAN
KESIHATAN
CEFR
BAHASA CINA BAHASA MELAYU ENGLISH MATEMATIK SAINS 答案见下期或浏览
嘉阳课堂评估 PBD
KSSR i-THINK KBAT 课堂补充 课后自习
SEMAKAN

故事乐园
图 ★ 视婷
























红红的 小东西 收集 评估活动
收集几个红红的小东西，
并展示给同学们看。



马路上，一个红红的小东西高高兴兴地往前滚动。
gWn dRng
它遇见了小老鼠，小老鼠好奇地问：“你是谁呀？”


小东西说：“我不知道。”


小老鼠说：“你是一颗红樱桃，我要把你吃了。”
yIng tao
小东西遇见了小白兔，小白兔有一双红红的眼睛。


小东西说：“让我做你的第三只眼睛吧！”


小白兔说：“我才不要做妖怪呢！”
yAo guDi
小东西遇见了小猫，小猫很不高兴，因为它的红衣服掉了一颗红纽
niW
扣。小东西明白了，原来它是那颗红纽扣哇！
kRu





下面三个红红的小东西是什么呢？写一写。




1. 2. 3. 答案 1. 眼睛 2. 樱桃 3. 纽扣

Sudut BM
图 ★ Bolt Chew


Sekumpulan tikus tinggal di sebuah rumah.

Tuan rumah memelihara seekor kucing untuk menangkap

tikus.

Semua tikus hendak menggantungkan loceng pada leher

kucing itu. Kalau loceng berbunyi, mereka boleh lari. Akan

tetapi, tiada tikus yang berani lakukannya.

Akhirnya, mereka berpindah ke tempat lain.


T ikus K ucing Kosa Kata

1 memelihara 饲养
dan
2 menangkap 捕捉

3 menggantungkan 挂
4 berpindah 搬迁











































Mengapakah tuan rumah memelihara kucing? Jawapan Tuan rumah memelihara kucing untuk menangkap tikus.

Seronok BM 图 ★ 雨晴




Bacakan lirik lagu.




Rumah Rumah kecil saya,


Ada taman bunga,

Bunga warna-warni,
Kecil Saya Harum dan wangi.




Rumah kecil saya,

Ada tingkap dua,

Langsir warna biru,

Dibuat ibu.


























Kosa Kata

1 warna-warni 五颜六色
2 harum 芬芳

3 wangi 香
4 tingkap 窗
5 langsir 窗帘


Melukis 评估活动

Lukis dan warnakan rumah anda di atas kertas.

图 ★ 珊珊 Let’s read
Two Friends and The Bear




1 2
















Ron and John went into a A bear walked towards them.
forest. They were frightened.

3 4
















Ron ran to a tree and climbed John quickly lay down on the
up quickly. ground and held his breath.

5 6

















The bear sniffed him and Then, the bear went away.
thought he was dead.

Vocabulary Scan to watch
the full story.
1 frightened 受惊的 2 climb 爬 3 quickly 很快地

4 ground 地面 5 breath 呼吸的空气 6 sniff 嗅

English warm up



doughnut









noodle


pizza





salad


sandwich





Find and circle the words. cake





s n d s u c h p


a b o a k m i a


n m u l w z t c



d v g c z q y a


w r h a d f s k


i p n o o d l e


c x u j v b g z


h y t s a l a d d z a g l b a v j s t u y x h c




Survey 评估活动 e k a c l s t y f d q z o d z w l o a c n h g u p r v m i d n w

Ask your friends about their favourite food. a p i h c m k u a s o d b n a s Answers

轻松一刻

笑一笑





流星



巨大的陨（yWn）石撞向了地球，小恐龙看到后，双手合十，一
动不动。

大恐龙看到了，急说：“这都什么时候了，还不快跑?！”
小恐龙说：“好大的流星，我先许个愿。”




半夜瞎眼



泡泡半夜醒来，因为没开灯，四周一片黑暗，她什么都看
不见，于是哇哇大哭起来。
妈妈问：“怎么哭了？”

泡泡说：“不好了！我的眼睛看不见了，
我是不是瞎了？”




找一找




图 A 和图 B 共有 5 个不同的地方， B
你能看出来吗？圈一圈。



A 答案 找一找 B

Introduction Friends CEFR
First day of school! ENGLISH 英文


(Textbook p4 – 9)
课堂评估 PBD
Name: Class: Date: 课文同步

A 7
Write the numbers in numerals. SP 1.1.1









1 3




























8













Observe in your classroom and count
how many students are inside.




Observation




Performance level 1 2 3 4 5 6
A 1.1.1 Recognise and reproduce with support a limited range of high frequency target
language phonemes.
✄ English 1A - #1 1/4





English 1A#1 (p1-4) Chia3p.indd 1 24/12/2019 5:06 PM

B Read and match with the pictures. SP 2.1.1 2




A I am Cindy. I can run very fast.
B I am Larry. I can lift heavy things.









1




























2




























Performance level 1 2 3 4 5 6
B 2.1.1 Give very basic personal information using fixed phrases.
2/4 English 1A - #1




English 1A#1 (p1-4) Chia3p.indd 2 24/12/2019 5:06 PM

C Count and write the amount correctly. SP 1.2.1 4



1

















2
















3
















4
















Performance level 1 2 3 4 5 6
C 1.2.1 Understand with support specific information and details of very simple
phrases and sentences.
English 1A - #1
3/4



English 1A#1 (p1-4) Chia3p.indd 3 24/12/2019 5:06 PM

HOTS Evaluation
D There are four differences in the second picture. Find and 4
circle them. SP 4.1.1 (iii)











































































Performance level 1 2 3 4 5 6
D 4.1.1 (iii) Develop hand-eye coordination through drawing lines and patterns.
4/4 English 1A - #1




English 1A#1 (p1-4) Chia3p.indd 4 24/12/2019 5:06 PM

课 课堂
文
识字一 同 华文 评估
步
BAHASA CINA PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 1 页


看图连一连。 4
SP 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
SP 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。


1


读书 A










2



写字 B










3


太阳 C










4


上学 D











2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
✄ 华文 1A - #1 1/4





BC 1A # 1 (p1-4) Chia3p.indd 1 24/12/2019 5:07 PM

课 课堂
文
第一单元 新的开始 同 华文 评估
(一) 上学了 (二) 早操 步
BAHASA CINA PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 2 至第 5 页


A 根据课文《上学了》，圈一圈。 2

SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。


1 上学了，花儿跟我 A B 。













2 上学了， A B 跟我一起走。














B 根据课文《早操》，他们在哪里做早操？圈一圈。 2

SP 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的习惯。






1 小鸟儿在 { 树枝 ，草地 } 上做早操。









2 小朋友在 { 树枝 ，草地 } 上做早操。







A 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
B 2.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
2/4 华文 1A - #1




BC 1A # 1 (p1-4) Chia3p.indd 2 24/12/2019 5:07 PM

C 看图填写正确的词语。 4
SP 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容。


花 鸟 地 树





1 2



















3




4









D 根据太阳的指示，把正确的笔画涂上颜色。 3
SP 5.1.2 认识汉字的笔画、部首偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规则。




1 横 2 竖 3 撇
(一) (丨) (丿)



去 门 友











C 2.1.1 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
D 5.1.2 尚未掌握 有待改进 基本掌握 满意 良好 优良
华文 1A - #1 3/4




BC 1A # 1 (p1-4) Chia3p.indd 3 24/12/2019 5:07 PM

小故事









2
1
















3

















今天，小猫和小兔子一起到学校上课。

上课时，小鸟老师讲好听的故事给同学们听。大象老师教大家

写字和画画。

到了体育节时，小猫、小兔子和同学们还比赛看谁跑得快呢！

大家都说道：“学校真好玩，我们明天还要来学校！”








在学校里，有什么
事情让你感到快乐？
说一说。



4/4 华文 1A - #1




BC 1A # 1 (p1-4) Chia3p.indd 4 24/12/2019 5:07 PM

Unit Saya Sayang akan Keluarga BAHASA
1 Tema 1 : Sayangi Keluarga MELAYU 国语

buku teks (hlm 2 – 6)
课堂评估 PBD
Nama: Kelas: Tarikh:
课文同步
A Tulis abjad yang tertinggal pada petak kosong. 1.1.1 (i) 8



1




a c








2




f g








3




l n








4




w x









Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1.1.1 (i) Mengajuk dan menyebut nama abjad.
✄ Bahasa Melayu 1A - #1 1/4





BM 1A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 1 01/04/2020 4:27 PM

B Warnakan abjad yang mewakili gambar. 1.1.1 (ii) 4



1



B A I








2



C D S








3




K L M








4



P S O









Nyanyian


Murid menyanyikan lagu tentang huruf.




Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
1.1.1 (ii) Mengajuk dan menyebut bunyi abjad.
2/4 Bahasa Melayu 1A - #1




BM 1A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 2 01/04/2020 4:27 PM

C Padankan suku kata, kemudian tulis perkataan yang betul. 4
2.1.1 (i)


1





be ku









2





fo ki








3





ci ca









4





ka to









Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
2.1.1 (i) Membaca suku kata dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
Bahasa Melayu 1A - #1
3/4



BM 1A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 3 01/04/2020 4:27 PM

D Tulis huruf mengikut turutan yang betul. 3.1.1 (i) 4



1















2
















3















4


















Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
3.1.1 (i) Menulis huruf secara mekanis.
4/4 Bahasa Melayu 1A - #1




BM 1A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 4 01/04/2020 4:27 PM

课 课堂
文
1 100 以内的整数 同 数学 评估
多或少 相等 比较多或少
步
PBD
姓名： 班级： 日期： MATEMATIK
课本上册第 1 页至第 4 页

多或少


在空格里填写“多”或“少”。 TP1 6



1.



















2.



















3.




















SP 1.1.1 通过比较讲述数量 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 数学 1A - #1 1/4





4 Math 1A # 1 (p1-4)LJY3p.indd 1 24/12/2019 10:29 AM

相等


把正确的答案涂上颜色。 TP1 4


1. 2.











相等 不相等 相等 不相等


3. 4.











相等 不相等 相等 不相等








比较多或少


把正确的答案圈起来。 TP1 2


1. 2.














比 多 少 。 比 多 少 。





SP 1.1.1 通过比较讲述数量 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 1.1.1 通过比较讲述数量 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/4 数学 1A - #1




4 Math 1A # 1 (p1-4)LJY3p.indd 2 24/12/2019 10:29 AM

课 课堂
文
1 100 以内的整数 同 数学 评估
数到 5 数到 9 认识 0
步
PBD
姓名： 班级： 日期： MATEMATIK
课本上册第 5 页至第 10 页

数到 5，数到 9


数一数，连一连。 TP1 3



1.




9












2.




7













3.




3













SP 1.2.1 (i) - (ii)
SP 1.2.2 (i) - (ii) 说出 100 以内的数目；确定 100 以内的数值；以数字和文字写出数目 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 1.3.1

数学 1A - #1 3/4



4 Math 1A # 1 (p1-4)LJY3p.indd 3 24/12/2019 10:29 AM

认识 0


看图回答问题。 TP1 4








































1. 鸟笼里有 只 。 2. 鸟笼里有 只 。





3. 鸟笼里有 只 。 4. 鸟笼里有 只 。











观察

找出并观察会出现“0”的日常用品。







SP 1.2.1 (i) - (ii)
SP 1.2.2 (i) - (ii) 说出 100 以内的数目；确定 100 以内的数值 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
SP 1.3.1
4/4 数学 1A - #1




4 Math 1A # 1 (p1-4)LJY3p.indd 4 24/12/2019 10:29 AM

课
主题一 科学探究 课堂
文
第 1 课 科学技能 同 科学 评估
科学程序技能 观察 步
SAINS PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 1 至第 3 页


观察


A 根据下图，他们运用哪种感觉器官进行观察？圈一圈。 5

SP 1.1.1 TP1-2


3

1 皮肤 鼻子
耳朵 舌头

2 好香啊！
眼睛 皮肤




真柔软！

好甜！ 葡萄有的紫色，
有的绿色。 小猫在
喵喵叫呢！
















4 5
舌头 眼睛 耳朵 鼻子








当我们对尖锐物品，如榴莲、
红毛榴莲、凤梨等进行观察时，
必须穿戴手套以避免受伤。




TP1 讲述进行观察现象时所应用到的所有器官 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
A 1.1.1 TP2 描述在观察所发生的现象或变化时所应用到的所有感觉官能 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 科学 1A - #1 1/4





SC 1A # 1 (p1-4) LJY(f)4p.indd 1 24/12/2019 10:36 AM

KBAT 分析
B 哪种工具适合帮助学生进行观察？连一连。 SP 1.1.1 TP3-4 4


1 P
我想知道兔子的
心跳率。










2 Q

霉菌长什么
样子？









3 R

我想看一看这片
叶子的叶脉。










4 S
这杯咖啡有
多热？












观察


在校园里拾一片叶子或一朵花，然后运用各种感觉
器官进行观察。



TP3 应用所有感觉官能来观察所发生的现象或变化 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B 1.1.1
TP4 应用所有感觉官能对所发生的现象或变化进行定性研究的观察 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/4 科学 1A - #1




SC 1A # 1 (p1-4) LJY(f)4p.indd 2 24/12/2019 10:36 AM

课
主题一 科学探究 课堂
文
第 1 课 科学技能 同 科学 评估
科学程序技能 沟通 步
SAINS PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 4 至第 5 页


沟通


A 以下的学生用什么方法进行沟通？把代表答案的字母填写 4
在 里。 SP 1.1.2 TP2



J 口述 K 绘图
L 信息与通信技术 M 书写


1 2






















3 4































A 1.1.2 TP2 以各种方式记录资料或想法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

科学 1A - #1 3/4



SC 1A # 1 (p1-4) LJY(f)4p.indd 3 24/12/2019 10:36 AM

B 观察以下的水果，然后依照所提供的特征填写观察结果。 9
SP 1.1.2 TP3 双起泡图






















小 甜 轻 红 大







圆形 重 种子 青













1 4 7





2 5 8
西瓜 苹果



3 6 9














B 1.1.2 TP3 以合适的方式记录资料或想法 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
4/4 科学 1A - #1




SC 1A # 1 (p1-4) LJY(f)4p.indd 4 24/12/2019 10:36 AM

课 课堂
一 我的宗教信仰 文 道德教育 评估
同
步 PENDIDIKAN MORAL PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 1 – 5 页


A 根据下图，把代表他们的宗教信仰的字母填入空格中。 3
SP 1.1 TP1


A 佛教 B 伊斯兰教 C 兴都教


1 2 3



















B 哪项是拥有宗教信仰的重要性？画 ✓ 。 SP 1.2 TP2 3



基督教教导 我珍惜上苍

1 我做好事。 2 创造的大自
然。













3 拜佛让我
心想事成。












A TP1 1.1 说明自身的宗教或信仰 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B TP2 1.2 讲述拥有宗教信仰的重要性 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 道德教育 1A - #1 1/2





Moral 1A # 1 (p1-2)LJY2p.indd 1 24/12/2019 10:31 AM

C 把大自然的物体填上颜色。 SP 1.3 TP3 4










































D 哪个孩子懂得珍惜大自然？画 。 SP 1.4 TP4 2


1 2 我照顾海滩
的清洁。














访问
学生分成两人一组，互相访问对方的宗教以及

爱惜大自然的经验。 SP1.5 TP5



C TP3 1.3 辨识上苍的恩赐 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
D TP4 1.4 感恩上苍的恩赐 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP5 1.5 实践宗教信仰的教义 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/2 道德教育 1A - #1




Moral 1A # 1 (p1-2)LJY2p.indd 2 24/12/2019 10:31 AM

体育 Pendidikan Jasmani 课
Saya Suka Gaya 单元一 快乐的早晨 文 与健康 课堂
Hidup Sihat Pagi yang Ceria 同 体育 教育 评估
1 变形高手 Pakar Ubah Bentuk 步
PENDIDIKAN JASMANI & PBD
姓名： 班级： 日期： PENDIDIKAN KESIHATAN
课本第 2 – 3 页

圈出正确的答案。 SP 1.1.1 TP1
Bulatkan abjad yang mewakili jawapan. 3



1 图 1 显示青蛙王子的动作，谁模仿得最像？
Rajah 1 menunjukkan pergerakan putera katak, posisi siapa
yang paling tepat?
A B








图 1




2 根据图 2，小丽在做什么字母的动作？

Merujuk rajah 2, apakah abjad yang dibuat oleh Xiao Li?
A Z B C







图 2





3 哪个动作是平衡动作？
Yang manakah pergerakan seimbang?
A B


















TP1 1.1.1 进行姿势、平衡、重心转移及腾空的动作来觉察身体。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 体育与健康教育 1A - #1 1/2





7 PJK 1A # 1 (p1-2)LJY3p.indd 1 24/12/2019 10:32 AM

健康教育 Pendidikan Kesihatan 课 课堂
单元九 我最本领 Saya Berkemampuan 文 体育 与健康 评估
同
11 我爱我的身体 Saya Sayangi Badan Saya 步 教育
PENDIDIKAN JASMANI & PBD
姓名： 班级： 日期： PENDIDIKAN KESIHATAN
课本第 62 页
把代表各身体器官的名称的字母填入 中。 SP 1.1.1 TP1 5
Tuliskan abjad yang mewakili nama anggota tubuh dalam .



A 小腿 Betis B 胸 Dada C 肩膀 Bahu

D 臀部 Punggung E 头发 Rambut








耳朵

Telinga
1
嘴巴 眼睛
Mulut Mata

鼻子
Hidung 牙齿 嘴唇
Gigi Bibir

2 4
乳房
Payu Dara
3
手
Tangan

肛门
Dubur
指甲
Kuku
阴道 阴茎
Faraj 脚 Zakar
Kaki


5

大腿
Paha



TP1 1.1.1 认识身体各部分\头、身体、手、腿和生殖器。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/2 体育与健康教育 1A - #1




7 PJK 1A # 1 (p1-2)LJY3p.indd 2 24/12/2019 10:32 AM

四格漫画 图 ★ 恬欣
校 园 安 全 走廊不奔跑 出版 Penerbit


1 2 Tel: 03-61565313 Fax: 03-61564323 Lot 508, Jalan Perusahaan 3, Bandar Baru Sungai Buloh, 47000 Sungai Buloh, Selangor, Malaysia. 承印 Pencetak Herald Printers Sdn. Bhd. (19965-V) Tel: 03-6275 2300 Fax: 03-6270 1599 e-mail: [email protected] Feedback: [email protected] No. 14, Jalan Helang Hindik, Kawasan Perindustrian

























3 4

小常识 答案扫一扫

✎ 不在走廊和教室奔跑，避免跌倒受伤。 花生 皇冠 小朋友，在下面的图画中找出这 8 样物品，然后涂上颜色吧。 HIDDEN THINGS 寻找图中图 首奖(每期 1 份)：直排轮







老鼠
蚯蚓
手表
腰带
手套
拐杖糖
姓名：
地址：
学校：





邮政编码：
＊欢迎老师代收集，集体寄来。
参加方法: 剪下表格，邮寄至本社。
嘉阳课堂评估一年级 #01/2020
班级：













嘉阳笔记本 1 册
嘉阳课堂评估
安慰奖（100 份）
52100 Kuala Lumpur.
截止日期：2020 年 2 月 15 日
No. 14, Jalan Helang Hindik,
Gemilang Publishing Sdn. Bhd.
剪下此地址，贴在信封正面，否则作废。
Kawasan Perindustrian Kepong Baru,