2020 课堂评估#01_YR6

ISSN 2600-9803 嘉阳
9 7 7 2 6 0 0 9 8 0 0 0 6
PP19350/05/2018(034916)
01
课 評估 01/01/2020 - 12/01/2020





1 2 3 4 5
堂 每半年 10 期，全年共 20 期
6 7 8 9 10

半岛 RM1.40 沙砂 RM1.60
TAHUN
6 年级



鲸
鲸 落 扫一扫
图／伟明
落






鲸鱼死后沉入海底的现象，称为“鲸落”。一头鲸鱼
含 死后，肉体分解的过程需要数年时间。

从鲸鱼下落开始，随着尸体的腐烂所散发的气味，吸 观看视频，了解
更多的鲸落资讯。
引了盲鳗、睡鲨等腐食生物前来大快朵颐。当大部分的血肉
被吞食后，新一批“食客”\甲壳类动物，将攀附及寄生
PBD 在鲸鱼的骨骼上啃食鱼骨。

PAK - 21 鲸鱼的骨骼被啃食干净后，大量的厌氧细菌就会进入

创意评估 鲸鱼的骨骼中，分解里头的脂类，并产生一种有毒气体\
活动建议 硫化氢。海底另一种化能自养菌利用硫化氢获得能 信息与
量。这种细菌同时能为贻贝、蛤和蜗牛一类的海 通信技术
底生物提供营养，帮助这些生物繁衍生息。最
TEKNOLOGI MAKLUMAT
后，鲸鱼的遗骸化作礁岩，成为部分海底 DAN KOMUNIKASI
生物的栖身之所。
鲸落现象不仅促进新生物种的产 设计与工艺
REKA BENTUK DAN
生，也哺育万物，供养整套生命系 TEKNOLOGI
统长达百年，让许多海洋生物得
以存活。 道德教育
PENDIDIKAN
小词典 MORAL


1 大快朵颐（yJ）：非常快活地享受美食。 体健（双语）
2 生息：生活；生存 P. JASMANI DAN
KESIHATAN


华文 国语 英文 数学 科学 答案 JAWAPAN 历史
答案见下期或浏览
BAHASA CINA BAHASA MELAYU ENGLISH MATEMATIK SAINS 嘉阳课堂评估 PBD SEJARAH
KSSR i-THINK KBAT 课堂补充 课后自习

佳文小站


从前有个富翁，每天不是吃就是睡，身体胖得不得了。
富翁常常觉得身体不舒服。他请了全城最好的大夫为他治病，却徒劳无功，
因为他没有听从大夫的劝告：少吃东西，多做运动。
最后，富翁写信向一个远方的神医求治。神医回了一封信给富翁：你的肚
子里住了一个有七张嘴巴的怪物。为了消灭它，你一定要亲自来我这儿一趟。记
富 住你千万不能坐轿子来，免得轿子在路上摇摇晃晃，把怪物晃得横冲直撞，撞破

了你的内脏。还有你每天早上只能喝一碗肉汤，中午吃两盘青菜，晚上吃一个鸡
蛋。此外，什么都不能吃。不然，怪物会越长越大，把你的肚子撑破！
富翁简直吓坏了。第二天，马上准备行囊，徒步去找神医。
翁 越大，唯有咬紧牙关坚持下去。
开始时，富翁觉得很辛苦，差点儿就要放弃，但是他害怕肚子里的怪物越长

一个月后，富翁终于抵达神医的医馆。神医问他究竟哪里不舒服，富翁抓耳
挠腮答不出来。
医 你以后还是要多走动，一日三餐要定时，肚子不饿时就不要吃东西，免得怪物的
神医笑着说：“你肚子里的怪物已经死了，不过怪物的卵还在你的肚子里。

卵又孵出来。”
富翁听了，给了神医很多钱，然后开开心心地回家去了。
病

































小词典 图／雨晴

1 为什么神医要告诉富翁，他的肚子里有怪物？ 1 徒（tV）劳无功：白费力气，没有成
就或好处。

2 行囊（nBng）：出门时所带的袋子。
2 举一个成语来形容神医。 3 徒步：步行
4 抓耳挠腮（nBo sAi）：形容焦急而又
参考答案：1 神医要吓唬富翁，让他多做运动、少吃东西。 2 七窍玲珑 没办法的样子。

Kelab Cerita
绘图 ♥ 振怡 上色 ♥ 韵如
Memerang Berjasa





Pada zaman dahulu ada seorang nelayan Memerang cedera teruk di badan
yang bernama Pak Sukun. tetapi dia tetap setia kepada Pak Sukun.
Pada suatu hari, Pak Sukun terjumpa Setelah tiga hari berturut-turut memerang
seekor memerang sedang berehat di tepi itu gagal membawa pulang ikan, Pak
sungai. Dia berminat dengan memerang itu. Sukun semakin berang. Dia memukul
Oleh itu, dia menangkap memerang itu untuk memerangnya sehingga mati.
dipelihara. Sejak kematian memerang, sungai
Pak Sukun dan memerang itu menjadi itu tenang sahaja dan sudah tiada ikan
kawan baik. Setiap hari Pak Sukun membawa bermain di permukaan air. Pak Sukun
memerang itu ke sungai dan mengajarnya tidak mampu menangkap ikan lagi. Dia
menangkap ikan. kehilangan punca rezekinya.
Selepas beberapa hari, memerang
itu sudah pandai menangkap ikan. Hasil
tangkapannya amat luar biasa. Pak Sukun
berasa gembira. Dia mula menyuruh
memerang menangkap ikan.
Pak Sukun menjadi pemalas dan
menunggu memerang di rumah sahaja.
Tidak berapa lama kemudian, Pak Sukun
tidak berpuas hati dengan memerangnya
kerana memerang tidak berjaya menangkap
ikan lagi. Dia memukul memerang dengan
sebatang kayu.



Kosa Kata


1. memerang 水獭
2. teruk 严重的
3. berturut-turut 不断的
4. berang 愤怒
5. rezeki 收入









Adakah anda bersimpati dengan nasib malang
Pak Sukun? Rujukan jawapan: Tidak. Kerana Pak Sukun tidak menghargai jasa memerang.

Joy-ride English




Human



Internal Organ






Starting from the letter B on the upper left, find a path
from letter to letter that spells out the human internal
organ. You can move up, down, left or right.



Start

B R A I H X W H L I

R D F N T U V I K J


E C E H R K Y R I M

T R A E E I Z E N N


L K G F V D A D T O


U I H J I N D D E S

N G S S L E B A S T


G M S T H Y B L T I

R N P O C B C G I F


S O Q M A L F E N E

Finish
Catch us if
you can!


1 2 3 4 E F I N E G F C L B C A M O Q P O N S R





5 6 7 8 I T S O N J I M T S E T I L N K I L A D D E R H B B D A Z Y V W I Y E N D K U X L I E R T H V H S J I T F E H N S S H G A E F A I G K R C D R M L T E R B G N U Answer: 8 息事宁人 4 成事不足，败事有余 7 一唱一和 3 心平气和 10 心有余悸 6 苦口婆心 2 夫唱妇随 9 气急败坏 5 愁眉不展 1 愁眉苦脸

小憩园地


成语拼图





① ④

⑤ 眉 成


⑧ 息 宁
③

⑥ 苦




②

⑨ 气 败


⑦ 唱 一







⑩ 心 余





纵向：



➊ 形容愁苦的神情。
➋ 比喻夫妻互相配合，行动一致。 横向：
➌ 心里平和，不急躁，不生气。
➍ 指人极其无能，不能把事情办 ➎ 形容心事重重的样子。

Finish 好，只会把事情办坏。 ➏ 形容怀着好心再三恳切劝告。
➐ 比喻互相配合，互相呼应。
➑ 从中调解，使争端平息，彼此相安。
学校 ➒ 上气不接下气，狼狈不堪，形容十分
慌张或恼怒。

➓ 危险的事情过去虽然过去，回想起来
还感到害怕。



9 气急败坏
10 心有余悸
6 苦口婆心
7 一唱一和
8 息事宁人
5 愁眉不展
3 心平气和
4 成事不足，败事有余

2 夫唱妇随
1 愁眉苦脸
答案：

四格漫画 图 ♥ 韵如
动物星球

1 2
你是不是对那只
乌鸦做过坏事？
怎么了？
哎哟！




四格漫画


乌鸦能记住每 我不应该欺
个对它好或坏 负小动物。
的人。




难怪那只乌鸦
会攻击你。
3 4



乌鸦很聪明，拥有卓越的记忆力，可以记住及分辨
每一张看过的脸孔。 箭头 纸船 笔 小朋友，在下面的图画中找出这 8 样东西，然后涂上颜色吧。 HIDDEN THINGS 安慰奖（100 份） 首奖(每期 1 份)：直排轮






蜗牛
汤匙
高跟鞋
圣诞帽
电话听筒
姓名：
学校：
地址：
寻找图中图




邮政编码：
＊欢迎老师代收集，集体寄来。
参加方法: 剪下表格，邮寄至本社。
嘉阳课堂评估六年级 #01/2020
班级：












嘉阳笔记本 1 册
嘉阳课堂评估

No. 14, Jalan Helang Hindik,
截止日期：2020 年 02 月 15 日
52100 Kuala Lumpur, Malaysia.
Gemilang Publishing Sdn. Bhd.
剪下此地址，贴在信封正面，否则作废。
Kawasan Perindustrian Kepong Baru,

课 课堂
文
第一单元 奋勇前进 同 华文 评估
(一) 我现在就付诸行动 步
BAHASA CINA PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 1 至第 7 页

A 课文研讨。 SP 2.6.11

1 在课文第八段中，作者对自己一遍遍喊话“立刻行动”的用意是什么？












2 你认为，我们应该如何珍惜时间？说一说。


KBAT
分析












B 阅读下面的文字，然后回答问题。 2 分

1 “那孩子被自己的鞋带 倒， 2 “世界上最大的热带雨林
摔伤了膝盖。” 亚马逊雨林着火了。”
哪项填在句子的横线上最合适？ 哪项标点符号填在句子的横线上
SP 2.1.14 最适合？ SP 5.5.6
A 半 A ，
B 绊 B 、
C 伴 C ……
D 拌 D \











掌握程度 1 2 3 4 5 6
A 2.6.11 阅读和理解说明文，主要注意关于事理的说明文，了解内容的主次和说明的顺序。
2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
B 5.5.6 通过阅读，认识各种标点符号。根据表达的需要，正确地使用标点符号。
✄ 华文 6A - #1 1/4





BC 6A # 1 (p1-4) LJY2p.indd 1 24/12/2019 3:08 PM

C 阅读下面的文字，然后回答问题。


自从苏珊因病失明后，她的内心备受煎熬，她感觉自己的人生从此没有了
方向，陷入了情绪的低谷。每天，母亲都陪在苏珊身边，告诉她世上有千千万万
个盲人，他们都活得好好的，所以她也一定要坚强。
苏珊不相信母亲的话，她只相信眼前的事实\她失明了。苏珊觉得让
母亲带着失明的女儿出门是件麻烦的事，所以她不肯见任何人，也不肯出门。
母亲见女儿成天郁郁寡欢地待在家里，感到非常担忧。为此，母亲给苏珊买了
一只导盲犬。
苏珊感到非常高兴，有了导盲犬，她就可以外出散心了。苏珊抚摸着
导盲犬，给它取了个名字\卡特。导盲犬用舌头舔了舔苏珊的手，表示同意。
苏珊的手被卡特舔得痒痒的，心里觉得很有趣，露出了失明以来她第一次的
笑容。
那天，苏珊在卡特的带领下，走到了公园里的小花圃。那是苏珊最喜欢的
地方了！没想到，卡特竟然能领着自己到小花圃，苏珊深感惊讶。她蹲了下来，
轻轻地抚摸着卡特：“我太喜欢你了！你怎么知道我喜欢这小花圃呢？”卡特
仿佛听懂了苏珊的话，开心地吠叫起来。
时间一天一天地过去，苏珊逐渐适应了失明的生活。有了卡特的作伴，
她的心情豁然开朗，也有了支撑下去的信心。每天，苏珊都会在卡特的带领下
到公园的小花圃。苏珊总是一边抚摸卡特，一边说：“卡特，我摸得到你，却
看不到你，当我重见光明时，我真想看到你。”卡特用舌头舔了舔苏珊的手。
后来，母亲为苏珊找来名医替她治疗。接受治疗前，苏珊躺在病床上，把
卡特抱在怀里，说道：亲爱的卡特，也许这次我真的能重见光明了，到时候我
就可以看见你了。卡特冲苏珊叫了几声，显得很兴奋。
治疗后，苏珊的眼睛却还是什么也看不见，她渐渐失望了。这天，苏珊在
卡特的带领下去了公园。他们走过一条条街道。突然，苏珊的眼睛一亮，她
看到了卡特，还看到了母亲。她失声叫了起来：妈妈！
母亲回过头，看着苏珊愣住了。苏珊嚷道：妈妈，我的眼睛好了，我看得
见东西了！
苏珊这才发现，卡特身上的绳子一头在自己手里，另一头则在母亲的手里。
她顿时明白了，说道：“妈妈，难道这半年里，一直都是您在为我带路吗？我
不是有卡特了吗？”母亲说：“虽然卡特训练有素，可是，它终究不能明白你
的心意。妈妈是担心它带着你外出会发生意外。所以，妈妈就在前面带路，这
样才能保证万无一失啊！”苏珊笑了。母亲一直默默地当她的“导盲犬”，母
亲才是世上最高贵的“导盲犬”。



(《最高贵的“导盲犬”》，有改动)











2/4 华文 6A - #1




BC 6A # 1 (p1-4) LJY2p.indd 2 24/12/2019 3:08 PM

1 (a) 一开始时，苏珊以怎样的态度面对自己的失明？ 3 分







(b) 母亲买导盲犬给苏珊有什么用意？ 3 分










苏珊总是一边抚摸卡特，一边说：“卡特，我摸得到你，却看不到你，当
我重见光明时，我真想看到你。”

2 从以上这句话，卡特在苏珊的失明时期起了什么关键作用？ 5 分


KBAT
分析










3 从哪里看得出苏珊的母亲是个善解人意的人？举出例子证明。 5 分

KBAT
评价
























华文 6A - #1 3/4




BC 6A # 1 (p1-4) LJY2p.indd 3 24/12/2019 3:08 PM

D 阅读下面的文字，然后回答问题。


(i) 你在那条 崎 骑 岖的山路行驶时，务必多加小心。
(ii) 那工厂所出产的洗发剂由于被验出含有致癌物质，所以全数
注 消 销 了。

1 选出正确的字，写在下面的横线上。 SP 2.1.14 2 分


(i) (ii)






咬定青山不放松，
立根原在破岩中，


千 万击还坚劲，
任尔东西南北风。

2 (i) 把正确的字写在横线上。 SP 4.2.6 1 分
(ii) 诗中所描写的竹子有什么特征？ SP 4.2.6 1 分

坚硬 ( )

坚韧 ( )

坚固 ( )







3 将下面的句子按照合理的顺序排列，在括号内写下其序数 1，2，3 或 4。 3 分
突然，天空下起了倾盆大雨。

每当妈妈嘱咐凯文做家务，他总会说“待会儿吧！”
凯文狼狈地冲出屋外收衣服，衣服早已被雨水淋湿了。

这天，妈妈吩咐凯文收晾晒在屋外的衣服，他仍说“待会儿吧！”











掌握程度 1 2 3 4 5 6
2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
D
4.2.6 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
4/4 华文 6A - #1




BC 6A # 1 (p1-4) LJY2p.indd 4 24/12/2019 3:08 PM

Unit 1 Kasih Insan Istimewa BAHASA 国语
Unit 2 Satu Keluarga Dua Budaya MELAYU

buku teks (hlm 2 – 10) 课堂评估 PBD
课文同步
Nama: Kelas: Tarikh:

Tatabahasa (Bahagian A)

Soalan 1 hingga 3
3
Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai. SP 5.1.1

Soalan 1 berdasarkan gambar di bawah. 2 Puan Selvia menuang air kopi ke dalam
untuk dihidangkan kepada
tetamunya.
A kuali B cawan
C pinggan D mangkuk




1 Amirul membaca senaskhah 3 Cher Kuan mewarnakan gambar yang
pada setiap minggu. dilukisnya dengan .
A buku B novel A pen B pensel
C kamus D majalah C krayon D dakwat


Soalan 4
1
Pilih ayat yang sama maksud dengan ayat yang diberikan. SP 1.2.6
4 Irfan telah diumumkan sebagai pemenang pertandingan melukis oleh pihak penganjur.
A Pemenang pertandingan melukis Irfan telah diumumkan oleh pihak penganjur.
B Pihak penganjur telah mengumumkan Irfan sebagai pemenang pertandingan melukis.
C Irfan telah mengumumkan pihak penganjur sebagai pemenang pertandingan melukis.
D Pihak penganjur telah diumumkan oleh Irfan sebagai pemenang pertandingan melukis.

Soalan 5
1
Pilih ayat yang betul. SP 1.2.6
5 A Jemput ambilkan album itu kepada saya, Hafiq.
B Gambar ini mengambil semasa perayaan Deepavali.
C “Apakah yang menghidap disleksia?” tanya Puan Zianita.
D “Wah, kemasnya tulisan adik!” puji Shi Min kepada Shi Hao.


Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Memahami dan menggunakan pelbagai kata nama am dan penjodoh bilangan
5.1.1
mengikut konteks dengan betul.
Mendengar, memahami dan menyebut jenis ayat dan ragam ayat dengan struktur
1.2.6 binaan ayat yang betul dan tepat.
Mendengar, memahami dan menyebut jenis ayat dan ragam ayat dengan struktur
1.2.6 binaan ayat yang betul dan tepat.
✄ Bahasa Malaysia 6A - #1 1/4





BM 6A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 1 24/12/2019 11:55 AM

Tatabahasa (Bahagian B)

Soalan 1
2
Tulis respons yang sesuai berdasarkan ayat perintah yang diberikan. SP 1.3.1


Jemputlah makan juadah
yang dihidangkan. Jangan
malu-malu.



Puan Leana


Tetamu-tetamu















Soalan 2
Tandakan ✓ bagi penjodoh bilangan yang paling sesuai berdasarkan gambar. 2
SP 5.1.1



buah
(i) Racheal makan dua kuih sebagai
potong

alas perut.




segulung
(ii) Mereka membawa tikar untuk
sekeping
pergi berkelah.






Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap sesuatu arahan
1.3.1 berdasarkan ayat perintah dalam pelbagai situasi dengan betul.
Memahami dan menggunakan pelbagai kata nama am dan penjodoh bilangan
5.1.1
mengikut konteks dengan betul.
2/4 Bahasa Malaysia 6A - #1




BM 6A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 2 24/12/2019 11:55 AM

Pemahaman


Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya. SP 3.3.3 5


Mak Cik Siao Yen dan Pak Cik Sabri telah mendirikan rumah tangga sejak sepuluh tahun
yang lalu. Mereka mempunyai sepasang cahaya mata, iaitu Shafiq dan Shafizah. Shafiq
berumur sembilan tahun manakala Shafizah berumur tujuh tahun.
Semasa sambutan Tahun Baharu Cina yang lepas, kami sekeluarga telah dijemput untuk
menghadiri majlis rumah terbuka Mak Cik Siao Yen di Kuantan. Saya tidak sabar hendak
merasai suasana keluarga dua budaya ini menyambut Tahun Baharu Cina.
Pada hari tersebut, mereka sekeluarga memakai pakaian tradisional Cina yang
digabungkan dengan fesyen pakaian tradisional Melayu. Gaya pakaian mereka sungguh
unik dan menarik perhatian. Kami dan tetamu lain berebut-rebut untuk bergambar bersama
dengan mereka.
Selain itu, Mak Cik Siao Yen juga menyediakan pelbagai masakan yang istimewa.
Masakan itu bercampur aduk dengan cara masakan dua budaya yang berlainan, iaitu ala
Melayu dan Cina. Walaupun perayaan Tahun Baharu Cina, namun kami turut dapat merasai
masakan tradisional Melayu seperti ketupat, lemang, serondeng, sate dan rendang.
Saudara-mara Pak Cik Sabri yang berbangsa Melayu turut hadir ke majlis tersebut.
Kami menjamu selera sambil berbual-bual dengan mesra untuk mengeratkan silaturahim.
Saya telah berkenalan dengan beberapa orang rakan berbangsa Melayu pada majlis itu. Saya
berasa sangat gembira.
Melalui majlis itu, saya dapat memahami cara hidup keluarga yang mempunyai dua
budaya yang berlainan. Walaupun mereka berlainan budaya, namun mereka sekeluarga
hidup dengan harmoni dan sejahtera.


1 Bilakah keluarga Mak Cik Siao Yen mengadakan majlis rumah terbuka?
A Hari Deepavali
B Pesta Kuih Bulan
C Tahun Baharu Cina
D Hari Raya Aidilfitri



2 Mengapakah penulis dan tetamu yang lain berebut-rebut untuk bergambar bersama
dengan keluarga Mak Cik Siao Yen?
A Kerana pakaian mereka sungguh unik dan menarik
B Kerana mereka memakai pakaian tradisional kaum Cina
C Kerana mereka memakai pakaian tradisional kaum Melayu
D Kerana masakan yang disediakan oleh Mak Cik Siao Yen sungguh istimewa








Bahasa Malaysia 6A - #1
3/4



BM 6A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 3 24/12/2019 11:55 AM

3 Apakah keistimewaan masakan Mak Cik Siao Yen?
A Terdiri daripada masakan ala Cina
B Terdiri daripada masakan ala Melayu
C Terdapat ketupat, lemang, serondeng, sate dan rendang
D Bercampur aduk dengan cara masakan dua budaya yang berlainan, iaitu ala Melayu
dan Cina



4 Pilih pernyataan yang tidak benar tentang petikan.
A Penulis sekeluarga sahaja yang dijemput ke majlis rumah terbuka itu.
B Mak Cik Siao Yen dan Pak Cik Sabri telah berkahwin selama sepuluh tahun.
C Mak Cik Siao Yen sekeluarga hidup harmoni walaupun mereka berlainan budaya.
D Penulis berasa gembira kerana dia telah berkenalan dengan beberapa orang rakan
berbangsa Melayu.



5 Rangkai kata cahaya mata dalam petikan bermaksud
A anak.
B isteri.
C suami.
D sahabat.





































Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran
1 2 3 4 5 6
3.3.3 Membina dan menulis jawapan secara kritis dan kreatif dengan betul.
4/4 Bahasa Malaysia 6A - #1




BM 6A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 4 24/12/2019 11:55 AM

Unit 1 All About Feelings ENGLISH 英文


(Textbook p1 – 9)
课堂评估 PBD
课文同步
Name: Class: Date:

Comprehension (Section A)

A Choose the best answer to complete the sentence. SP 3.1.1 4

1 My mother is because I broke the plate.
A happy B angry
C nervous D disgusted



2 ‘That’s wonderful news. I’m really ,’ said Adam.
A sad B hurt
C nervous D pleased


3 Mindy is with her sister for pestering her non-stop.
A bored B crying
C annoyed D smiling



4 ‘Can I help you ’ asked Lily.
A . B ,
C ! D ?





B Choose the sentence with the correct punctuation. SP 2.2.2 (a) 2

5 A ‘I just won a new bicycle!’ yelled Sammy.
B ‘I just won a new bicycle?’ yelled Sammy.
C ‘I just won a new bicycle.’ yelled Sammy.
D ‘I just won a new bicycle,’ yelled Sammy.


6 A ‘Be quiet, don’t make any more noises,’ said Muthu angrily.
B ‘Be quiet . Don’t make any more noises?’ said Muthu angrily.
C ‘Be quiet! Don’t make any more noises!’ said Muthu angrily.
D ‘Be quiet! Don’t make any more noises.’ Said Muthu angrily.




Performance level 1 2 3 4 5 6
A 3.1.1 Understand the main points in simple longer texts.
B 2.2.2 Able to read and understand phrases and sentences from: (a) linear texts.
✄ English 6A - #1 1/4





English 6A #1 (p1-4) Chia3p.indd 1 27/12/2019 3:36 PM

Writing (Section A)


Read the notes below and use the information to complete the following passage.
10
SP 3.2.1 (a)


M T O S
M T O S
E O I N
E O I N








Emotions are
what people feel.


Children are easily
manipulated by emotions.


Do not get caught
up in your emotion.


List of emotions:
happy, sad, angry and scared.


Without emotions
we are robots.

































2/4 English 6A - #1




English 6A #1 (p1-4) Chia3p.indd 2 27/12/2019 3:36 PM

Emotions are part of our life. In our everyday life, we will be affected by


emotions. Emotions are what (1) .


This include children especially. For children, their emotions are

(2) . They will get influenced by their


own emotions and they can be emotional fairly easy. One thing that you should not do is


(3) in your emotion. It is dangerous


to do so. This is because you might end up doing something that you will regret.

List of emotions are happy, (4) .


Emotions are important because without emotions then we (5)


.









































Performance level 1 2 3 4 5 6
3.2.1 Able to transfer information with guidance to complete: (a) linear texts.
English 6A - #1
3/4



English 6A #1 (p1-4) Chia3p.indd 3 27/12/2019 3:36 PM

Writing (Section B)


Study the information in the advertisement below and answer the question that follows in the
space provided. SP 3.1.1 (a)


Are you easily angry?

Are you short tempered?
NO
NO






MORE!
MORE!





Come and listen to our anger
management class.


➥ We will teach you how to control your anger.
Our teachers:
➥ We will help you to be calm.
Mr Mohindren
➥ Don't be afraid. We can help you to live a
Mr Sui Min better life.

Mrs Rahimah ➥ We are here for you.



(i) List three teachers for the anger management class.
3

(a)


(b)

(c)












Performance level 1 2 3 4 5 6
3.1.1 Able to write in neat legible print with correct spelling: (a) sentences.
4/4 English 6A - #1




English 6A #1 (p1-4) Chia3p.indd 4 27/12/2019 3:36 PM

1 整数与运算 课 课堂
同 数学
文
评估
步
MATEMATIK PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 1 页至第 11 页



试卷一 圈出正确的答案。 10


1 哪项是质数？ 4 下表显示两家工厂在一年内的圆珠
A 23 笔生产量。
B 14
C 75 工厂 生产量 (支)
D 88 P 2.6 百万
Q 0.31 百万

(a) 把工厂 P 的圆珠笔生产量化成
整数。
A 206 000
2 哪项是合数？ B 260 000
A 17 C 2 060 000
B 41 D 2 600 000
C 76
D 89




(b) 把工厂 Q 的圆珠笔生产量化成
整数。
3 把 5.5 百万化成整数。 A 301 000
A 500 500 B 310 000
B 505 000 C 3 010 000
C 550 000 D 3 100 000
D 5 500 000













只能被 1 和它本身整除的是
质数。除了 1 和它本身，
还能被其他的整数整除的是
合数。






✄ 数学 6A - #1 1/4





4 Math 6A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 1 24/12/2019 11:56 AM

5 把 1 200 000 化成百万单位的分数。 8 哪项是用计算器找出 378 964 ÷ 5 的
A 0.12 百万 余数的方法？
B 1.2 百万 KBAT A 把 378 964 ÷ 5 所获得的答案乘 5
创造
C 12 百万 B 把 378 964 ÷ 5 所获得的答案除 5
D 120 百万 C 把 378 964 ÷ 5 所获得的答案除掉
整数，然后用剩下的小数乘 5
D 把 378 964 ÷ 5 所获得的答案除掉
整数，然后用剩下的小数除 5


6 计算 28 420 与 20 的商。
A 1 241
B 1 421
C 14 210 9 如果丽丽的计算器的按键 “×” 坏
D 14 421 了，她应该如何用计算器计算 10 与
KBAT
分析 2 030 的积？
A 2 030 连续除 10 次
B 2 030 连续减 10 次
C 2 030 连续加 11 次
7 1 000 000 − 9 787 − 15 236 = D 2 030 连续加 10 次
用计算器找出答案。
A 974 977
B 984 977
C 984 764
D 990 213




















观察


观察电子计算器与科学计算器的不同之处。












2/4 数学 6A - #1




4 Math 6A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 2 24/12/2019 11:56 AM

试卷二 回答所有的问题。 9



1 图 1 显示一张数目卡。 SP 1.1 (i), 1.3 (i) (ii) TP5-6

250 000
图 1
(a) 把卡中数目写成百万单位小数。 [ 1 分 ]





















(b) 把卡中数目写成百万单位分数。 [ 1 分 ]





















(c) 用计算器计算卡中数目与 5 的商。 [ 2 分 ]






















数学 6A - #1 3/4




4 Math 6A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 3 24/12/2019 11:56 AM

3
2 (a) 用计算器计算 4— 百万与 1 000 的和。 SP 1.1 (i) TP5-6 [ 2 分 ]
5



















(b) 写出 1 至 10 以内的质数。 SP 1.2 (i) TP5-6 [ 1 分 ]




















3 图 2 显示一条不完整的算式。 SP 1.1 (i) TP5-6

KBAT 8 × 1.6 百万 =
创造
图 2
俊翔想要用计算器计算图 2 中的算式，此时计算器的字键“8”发生了故障。
帮助俊翔找到 2 个计算图中算式的方法。 [ 2 分 ]






















1.1 (i) - 解答日常生活中涉及整数、小数和分数的四则运算和混合运算，包括在所给予情境中使用
1.3 (ii) 未知数 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
4/4 数学 6A - #1




4 Math 6A # 1 (p1-4)LJY(f)3p.indd 4 24/12/2019 11:56 AM

课
主题一 认识科学 课堂
文
第 1 课 科学技能 同 科学 评估
科学程序技能 步
SAINS PBD
姓名： 班级： 日期： 课本第 1 至第 8 页



试卷一 圈出正确的答案。 8


1 图 1显示户外的沙在两个时段的 3 图 3 显示俊明使用电子秤测量西瓜的
温度。 质量。

白天 夜晚
40°C 25°C






图 1 图 3
哪项是上述实验的观察结果？ 根据图 3，西瓜的质量是多少？
A 白天时沙的温度较高 A 7 kg
B 夜晚时沙的温度较高 B 9 kg
C 沙的温度在白天和夜晚时一样低 C 11 kg
D 沙的温度在白天和夜晚时一样高 D 13 kg




2 图 2 显示能源的分类。 4 图 4 显示三个盛有液体的容器。

树状图
能源


可更新能源 不可更新能源
X Y 图 4

根据图 4，你可作出什么结论？
图 2
A 液体有质量
哪项代表 X 和 Y 能源是正确的？
B 液体会占据空间
X Y C 液体有一定的体积

A 风 海浪 D 液体没有一定的形状
B 化石燃料 核燃料
C 核燃料 太阳
D 生物质 化石燃料











✄ 科学 6A - #1 1/4





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5 图 5 显示一杯冰块。 7 表 1 显示一项实验结果。
纸飞机 J K L

马尼
材料种类 A4 纸 画纸
拉卡
飞行距离/cm 60 35 50
图 5
10 分钟后，会出现怎样的观察 表 1
结果？ 根据表 1，哪项有关控制变数的搭配
I 冰块的数量减少了 是正确的？
II 冰块的数量增加了 操纵性变数 反应性变数
III 杯子的外部出现小水滴
IV 杯子的上方出现水蒸气 A 纸飞机的体积 飞行高度
A I 和 II B 纸飞机的材料 飞行距离
B I 和 III C 纸飞机的质量 飞行高度
C II 和III D 纸飞机的长度 飞行距离
D III 和 IV



8 以下资料是有关计划和进行实验的
6 以下资料是有关四个行星的说明。 步骤。

• P 行星的表面温度最高
KBAT S – 根据实验作出假设
分析
• Q 行星的表面温度比 S 行星高 T – 诠释资料并作出结论
• R 行星的表面温度比 P 行星低 U – 确认所要研究的问题
但比 Q 行星高 V – 确定实验中的控制变数
根据上述的资料，哪项显示由最靠 W – 进行实验并记录实验结果
近太阳至最远离太阳的排列是正确 根据计划和进行实验的步骤，哪项
的？ 排列是正确的？
A P ➝ R ➝ Q ➝ S A V ➝ W ➝ T ➝ U ➝ S
B R ➝ Q ➝ S ➝ P B S ➝ V ➝ W ➝ T ➝ U
C Q ➝ S ➝ P ➝ R C U ➝ S ➝ V ➝ W ➝ T
D S ➝ P ➝ R ➝ Q D T ➝ U ➝ S ➝ V ➝ W







科学作答小技巧



在试卷二，当遇到有关固定性变数的 1 分题时，如果有
超过一个固定性变数，只需写下其中一个。若写两个，
其中一个是错误的，那就会失去分数。





2/4 科学 6A - #1




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试卷二 在指定的空位填写正确的答案。 9


1 图 1 显示一组学生所进行的实验。他们把糖各别放进三个盛有温度不同的水的
烧杯里搅拌，并用秒表测量糖完全溶解在水里的时间。

汤匙



20°C 40°C 60°C
糖


图 1
(a) 写出这项实验的目的。




[1分]


(b) 把正确的变数与下面的资料连线。 SP 1.1.10 TP2
资料 变数


操纵性变数
糖的体积
反应性变数
水的温度
固定性变数

[2分]



(c) 表 1 显示这项实验的记录。
在 表 1 中填写糖在 40°C 的水里完全溶解所需的时间。
KBAT
评价 水的温度 糖完全溶解在水里的时间/秒
20°C 60


40°C

60°C 20


表 1
[1分]






SP 1.1.10 TP2 描述会影响一项研究中的变数 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

科学 6A - #1 3/4



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2 图 2 显示一项实验的设置。雪佩把砝码逐一放在模型上直至模型坍塌为止，以
测试模型所能承受的砝码数量。雪佩改变模型的瓦楞数量以重复实验。







模型 砝码
图 2
(a) 写出这项实验的固定性变数。


[1分]

(b) 以下资料显示雪佩所获得的实验结果。

• 模型中的瓦楞数量：5 个；模型所能承受的砝码数量：2 个
• 模型中的瓦楞数量：7 个；模型所能承受的砝码数量：4 个
• 模型中的瓦楞数量：9 个；模型所能承受的砝码数量：6 个

根据上述的资料，绘制一个表来显示观察结果。 SP 1.1.6 TP2



















[2分]

(c) 根据你在 (b) 项的答案，模型中的瓦楞数量增加，模型所能承受的砝码数量
的变化形式是怎样的？


[1分]

(d) 根据你在 (c) 项的答案，写出结论。




[1分]





SP 1.1.6 TP2 以合适的方式记录资料或概念 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
4/4 科学 6A - #1




SC 6A # 1 (p1-4)Har(f)3p.indd 4 23/12/2019 4:47 PM

课 课堂
一 齐来遵行宗教教义 文 道德教育 评估
同
步 PENDIDIKAN MORAL PBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 1 – 10 页



A 根据下图，这些宗教教义为国家带来什么益处？连一连。然后， 8
在横线上填写他们所信奉的宗教。 SP1.1.1-1.1.2 TP1-2


伊斯兰教 佛教 基督教 兴都教



1

教导
我们布施行善， A
造福人群，促进
国家安宁。



我们在大宝森节
2 祈求神明的宽恕。
教导
我们勤奋做事， B
让国家的社会与
经济发展稳定。




我们不忘 养老院
3 行善布施。
教导

我们学会感恩， C
让我们更珍惜与
他族的和谐关系。



《古兰经》说：
4 “勤劳的人将得到
上苍的赏赐。” 教导
我们宽恕他人， D
让各族同欢共庆，
相处愉快。





A TP1 1.1.1 说明宗教信仰的教义以促进国家和谐。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
TP2 1.1.2 解说奉行宗教信仰的教义以促进国家和谐的益处。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 道德教育 6A - #1 1/2





Moral 6A # 1 (p1-2) Chia3p.indd 1 01/04/2020 7:06 PM

迷宫



根据懂得实践宗教信仰教义，维持国家
和谐的行为，沿着路线走出迷宫。



B 根据下图，他们这么做时，有什么感受？画 或 。根据 ， 5
走出迷宫。 SP 1.1.3 TP3




2 别管它，
我们走吧！
佛教教导我们要
有慈悲心……


1







斋戒月让我学
会珍惜食物。
起点 终点
3










爱人如己，带给
别人欢乐。
4




















B TP3 1.1.3 讲述奉行宗教信仰的教义以促进国家和谐的感受 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )

2/2 道德教育 6A - #1



Moral 6A # 1 (p1-2) Chia3p.indd 2 01/04/2020 7:06 PM

课
单元一 趣味体操乐无穷 Kesenonokan Gimnastik 文 体育 课堂
腾空展英姿 Melonjak Dengan Gaya Yang Menarik 同 评估
垂直弹跳转体 Melonjak Secara Menegak 步
动作七连环 Tujuh Pergerakan Berturut-turut PENDIDIKAN PBD
姓名： 班级： 日期： JASMANI
课本第 1 – 10 页
A 以下是有关腾空弹跳技能的说明。圈出代表答案的字母。 SP 1.1.1
Penyataan berikut menunjukkan teknik melonjak. Bulatkan abjad yang mewakili jawapan. 4



1

















(a) 双脚 A 蹬 ，B 站 弹跳板。
Menunjal di papan anjal dengan kedua-dua kaki.

(b) 向前微微跃起，双手 A 闭合 ，B 张开 。
Melompat ke depan dengan gaya tangan A memegang lengan , B membuat layangan .

(c) 双脚 A 伸直 ，B 屈着 膝盖着垫。
Mendarat dengan lutut yang A lurus , B difleksi .





2

















在弹跳板上连续 A 垂直 ，B 横向 弹跳，以适应弹跳板的弹性。
Melonjak secara A menegak , B melintang supaya menyesuaikan keanjalan papan anjal.





A 1.1.1 能够跳箱跃下，双手张开和屈膝着地 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
✄ 体育 6A - #1 1/2





PJ 6A # 1 (p1-2) Chia3p.indd 1 24/12/2019 5:42 PM

B 以 1-4 顺序排列垂直弹跳转体的动作步骤。 SP 1.4.1 4
Susun pergerakan putaran menegak 360º mengikut urutan 1-4.







































C 根据图片，在 里写出代表动作名称的字母。 SP 1.2.1 3
Tuliskan abjad yang mewakili pergerakan imbangan di dalam berdasarkan gambar.


A 前滚翻 B 屈膝半蹲 C 拱桥
Guling Depan Posisi Pike Squat Backbend


1 2 3





















B 1.4.1 当进行侧手翻时，确定中心点的改变 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
C 1.2.1 能够在机械长凳上做出平衡身体的动作 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/2 体育 6A - #1




PJ 6A # 1 (p1-2) Chia3p.indd 2 24/12/2019 5:42 PM

单元一 奇妙的变化 Perubahan Yang Unik 课 课堂
文
1 男女大不同 Perbezaan Lelaki dan Perempuan 同 健康教育 评估
2 健康青春期 Alam Remaja yang Sihat 步 PENDIDIKAN KESIHATANPBD

姓名： 班级： 日期： 课本第 1 – 8 页


A 哪些是男生和女生进入青春期共同的生理变化？画 ✓。 SP 1.1.1 TP1 8

Tandakan ✓ pada perubahan fizikal yang sama yang dialami oleh lelaki dan perempuan remaja.

1 长出腋毛 2 容易长青春痘
Pertumbuhan bulu ketiak Mudah tumbuh jerawat

3 长胡须 4 体重增加
Pertumbuhan misai Berat badan meningkat
5 乳房变大 6 长出阴毛
Payu dara mula membesar Pertumbuhan bulu di kawasan kemaluan
7 长高 8 肌肉发达
Tinggi badan meningkat Otot menjadi tegap





B 哪个孩子了解、接受并珍惜青春期的生理变化？画 。 SP 1.1.2 TP3 4

Tandakan pada mereka yang memahami, menerima dan menghargai perubahan fizikal diri
dalam alam remaja.


我为身体变得更强壮感到高兴。 生理期时，我像
Saya berasa gembira kerana badan 平日一样喝冰水。
1 saya menjadi lebih kuat. 2 Semasa tempoh haid,
saya minum air sejuk
seperti hari biasa.










我讨厌我的声音
变得沙哑。 我接受脸上
3 Saya benci suara 4 Saya menerima
生青春痘。
serak saya.
pertumbuhan
jerawat di
muka saya.








A TP1 1.1.1 分析男生和女生在青春期的生理变化 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
B TP3 1.1.2 明白青春期是成长过程中必经的阶段，并接受和珍惜青春期的生理 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
变化
✄ 健康教育 6A - #1 1/2





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C 哪些是青少年照顾个人卫生与健康的正确方法？画 ✓。 SP 1.1.3 TP4 6
Tandakan ✓ pada cara menjaga kebersihan dan kesihatan diri remaja yang betul.


1 2
我勤洗内裤。 我选择适合自己
Saya rajin mencuci 的卫生巾。
seluar dalam. Saya memilih tuala wanita
yang sesuai.
















3 4
下个星期才剃 你要不要吃薯条？
胡子吧！ Nak makan kentang
Minggu depan barulah goreng?
cukur janggut.
好啊。
Ya.













5 6

我用适合的洗面奶洗脸。 我很少吃辛辣食物。
Saya mencuci muka Saya jarang makan
dengan pencuci muka yang makanan pedas.
sesuai.



















C TP4 1.1.3 说出青少年照顾个人卫生与健康的方法。 掌握 ( ) 尚未掌握 ( )
2/2 健康教育 6A - #1




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