PEMBELAJARAN TERBEZA

PEDAGOGI : TAJUK: PEMBELAJARAN TERBEZA
EDUP 2093
KUMPULAN 3:
PENSYARAH:
FATIN MAHFUZAH BINTI MOHD YUSOF
TUAN SAIFUDIN MUHAMMAD NURRAHIMI BIN IBRAHIM
AZAM SHAH BIN
NUR AIMI BT JAMALUDDIN
AHMAD

1

PEMBELAJARAN TERBEZA

1. Pembelajaran ini merupakan antara 2. Pembelajaran ini melibatkan 3

kaedah yang boleh digunakan aspek penting :
dalam membantu murid untuk • Kandungan pelajaran
meningkatkan kemahiran secara • Proses pembelajaran
optimum mengikut aras dan tahap • Hasil pembelajaran
mereka.

3. 4. Pembelajaran Terbeza pula ditakrifkan

Menurut Tomlinson (2000), Kurikulum sebagai pendekatan pengajaran di mana
Terbeza adalah perbezaan atau guru mengubahsuai kurikulum, kaedah
pengubahsuaian pengajaran untuk pengajaran, sumber-sumber, aktiviti
memenuhi keperluan individu. pembelajaran, dan hasil murid secara
proaktif untuk memenuhi keperluan setiap
murid.

KELAZIMAN YANG DILAKUKAN
OLEH PARA GURU

Kurikulum PdP yang Pengajaran
Standard biasa yang sama
untuk semua
Penilaian dilakukan oleh
yang sama guru kelas
untuk semua
Jangkaan hasil
murid pembelajaran

yang sama
untuk semua

murid

TUJUAN PEMBELAJARAN
TERBEZA

• Keperluan terbeza
1.

• Latar belakang budaya berbeza
2.

• Kebolehan bahasa berbeza
3.
4. • Bilik darjah dipenuhi dengan kepelbagaian murid
5. • Perhatian dan minta berbeza

PRINSIP PEMBELAJARAN
TERBEZA

Tugasan yang wajar Taksiran berterusan Matlamat yang jelas

Fleksibel Cabaran yang sesuai

SEKIAN, TERIMA KASIH