SBLM1023 Pengantar Penulisan - E-majalah

MALAYSIA

EDISI KE-13

PEMBELAJARAN

ABAD KE-21

KEPERLUAN PPEEMCLABAABEKBALSAAD
AR-JNAA2AN1RAANN APKETMIVBIETLIA-AJKATRIVAINTI BERITA SEMASA
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
ABAD KE-21 MUKA SURAT 4&5 MEMPERKASA
MUKA SURAT 6 PEPNADNIDDIEKMAINK DCAOLVAIMD
MUKA SURAT 3
MUKA SURAT 9

TINTA EDITOR

NURSHAFIQAH NABILA SHAFIEE
[email protected]

Assalamualaikum dan salam sejahtera,

Setinggi-tinggi syukur ke hadrat ilahi akhirnya Majalah Pendidikan Abad ke-21 dapat
diterbitkan pada tahun 2022 ini. Sekalung tahniah dan penghargaan ke atas semua
yang terlibat dalam penghasilan majalah ini. Usaha dalam menerbitkan majalah ini
diharapkan dapat membuka minda masyarakat dalam bidang pendidikan di negara
kita yang telah mengalami banyak perubahan.

Majalah yang bertemakan Pendidikan ini
diharapkan dapat menjadi medium yang
tepat dalam penyampaikan dan berko
ngsi maklumat kepada semua lapisan
masyarakat di seluruh Malaysia. Melaluinya pembaca pada pengetahui apa yang
dimaksudkan dan keperluan pendidikan abad ke-21. Ditambah pula, ia juga
menyentuh Isu-isu yang dikupas akan menyentuh isu pendidikan yang terkini.

Akhir kalam, pihak kami berharap agar melalui pembacaan majalah ini maklumat
yang berguna ini akan membawa manfaat bersama dan yang boleh digunakan
kelak.

Sekian Terima Kasih.

ARTIKEL UTAMA MUKA SURAT 1

APA ITU
PEMBELAJARAN
ABAD KE 21?

P embelajaran abad ke-21 membawa Oleh yang demikian, semua pihak yang
suatu perubahan yang akan memberi terlibat secara langsung dengan dunia
pendidikan perlulah menyedari bahawa
kesan kepada dunia pendidikan di mana tiada ruang untuk mengabaikan atau tidak
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) ikut sama dalam melaksanakan
telah meneliti perkara-perkara yang perlu transformasi pendidikan. Malah perubahan
dilaksanakan untuk mencapai matlamat dalam pendidikan perlu sentiasa seiring
pendidikan. KPM telah melaksanakan mengikut perkembangan zaman atau
pembelajaran abad ke-21 (PAK21) bermula selangkah ke hadapan. Guru-guru perlu
tahun 2014. Kini PAK21 telah menjadi satu bersedia menerima perubahan dan
isu yang hangat dalam dunia pendidikan bertindak bijak dalam mengurus
kerana ia dilihat mampu memenuhi perubahan dengan cekap dan berkesan
keperluan pendidikan pada masa kini. agar pengajaran dan pembelajaran abad
ke-21 berjalan dengan lancar.
Rupa dan bentuk pendidikan yang
bersesuaian dengan generasi abad ke-21 Menyedari kepentingan guru dalam
telah banyak diperkatakan dan bahan- melaksanakan perubahan terhadap
bahan penulisan yang mengulas mengenai pengajaran dan pembelajaran yang sesuai
pendidikan juga mampu memenuhi dengan pembelajaran abad ke-21, KPM
harapan dan keperluan pendidikan. Rata- telah mengambil inisiatif untuk meluaskan
rata pakar pendidikan bersetuju bahawa pelaksanaan keseluruh negara mulai tahun
kaedah pengajaran dan pembelajaran 2015. Justeru, pelaksanaan pengajaran
perlu berubah mengikut perkembangan berdasarkan Kurikulum Standard Sekolah
teknologi semasa dengan adanya Rendah (KSSR) dan Kurikulum Standard
kemajuan internet tanpa terhad dapat Sekolah Menengah (KSSM) merupakan
membantu kaedah pengajaran dan penanda aras keberkesanan pendidikan
pembelajaran menjadi lebih menarik dan abad ke-21 selaras dengan transformasi
interaktif. pendidikan negara dalam Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-
2025).

ARTIKEL SAMPINGAN MUKA SURAT 2

Kemahiran-kemahiran yang perlu dikuasai
dalam Pendidikan Abad Ke-21

Kemahiran Pembelajaran Kemahiran Maklumat, Kemahiran Hidup dan
dan Inovasi Media dan Teknologi Kerjaya
(Information, Media and
(Learning and Innovation (Life and Career Skills)
Skills) Technology Skills)

Ciri-Ciri Pembelajaran Abad Ke-21

Komunikasi Pemikiran Kritis Kolaborasi Kreativiti
(Communication) (Critical Thinking) (Collaboration) (Creativity)

ARTIKEL SAMPINGAN MUKA SURAT 3

KEPERLUAN
PEMBELAJARAN

ABAD KE-21

Cara dan kaedah yang digunakan dalam pendidikan perlulah bersesuaian dengan generasi
sekarang pada abad 21. Oleh itu, banyak yang perlu dilakukan bagi memenuhi keperluan
dan harapan pendidikan masa kini. Kaedah konvensional "chalk and talk" semata-mata
dilihat memerlukan anjakan kepada kaedah yang lebih dinamik dan kreatif. Ia amat
bersesuaian dengan perkembangan teknologi yang ada sekarang.

Dalam pembelajaran abad ke-21, terdapat perbezaan antara pembelajaran terdahulu dan
juga sekarang. Walaupun begitu, perbezaan ini ialah mengikut keperluan semasa dalam
perkembangan bidang pendidikan di Malaysia. Sistem pendidikan sekarang perlu mendidik
pelajar secara holistik bagi mencapai maklamat melahirkan insan berpengetahuan,
berintegriti, berfikir secara kreatif, inovatif dan berkolaborasi sebagai langkah memenuhi
keperluan industri 4.0 dalam era digital abad 21. Hal ini kerana ia berfokuskan dalam
penghasilan individu yang berdaya saingan dalam mengharungi cabaran pada abad ini.

Selaras dengan perkembagan teknologi, reka bentuk pendekatan dalam pengajaran akan
menjadi lebih menarik. Kaedah konvensional yang telah lama digunakan akan memberikan
interaksi yang lemah antara guru dan pelajar. Hal ini kerana pembelajar ini merupakan
dalam mod sehala. Timbul kekangan dari segi maklum balas pengajaran dan idea daripada
pelajar. Oleh itu, keadah ini sudah tidak sesuai untk digunakan. Jika dilihat dalam
pengajaran abad ke-21, lebih menggalakkan penyertaan pelajar semasa di dalam bilik
darjah, dan cara ini akan mengasah kemahiran komunikasi dan kemahiran berfikir mereka

Justeru itu, pelaksanaan pendidikan abad ke-21 akan meningkatkan kualiti guru dalam
menyampaikan pengajaran dan mendidik pelajar dengan baik. Pembelajaran ini akan
memberikan impak positif kepada para pelajar dalam pembangunan diri mereka.

ARTIKEL SAMPINGAN MUKA SURAT 4

CABARAN

PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

ABAD- 21

Resos Masa Pengetahuan &
Kemahiran
Resos sedia ada untuk Kekangan masa terhadap masa
menyokong keperluan abad-21 mengajar dan waktu mengajar Kurang ilmu pengetahuan dan
terganggu aktiviti yang tidak berkaitan kemahiran dalam mengendalikan
tidak mencukupi
pembelajaran abad-21

Dalam usaha menerapkan pembelajaran abad-21 pada
setiap pelajar, guru berhadapan dengan cabaran
hebat untuk menjayakan matlamat KPM yang
memperkenalkan Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia (PPPM)

ARTIKEL SAMPINGAN MUKA SURAT 5

CABARAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ABAD KE-21

RESOS

Salah satu ciri pembelajaran abad ke-21 yang
berkesan adalah strategi menggunakan resos atau
bahan agar murid lebih fokus dengan topik yang
sedang dipelajari. Hal ini kerana murid cepat merasa
bosan dengan pelajaran berbentuk satu hala iaitu (
chalk and talk). Resos boleh didefinisikan sebagai
kelengkapan dan peralatan yang digunakan oleh
guru sebagai alat bantuan dalam pengajaran sama
ada di dalam atau di luar bilik darjah.

Resos terdiri daripada bahan bercetak, bahan . Bagi melaksanakan pembelajaran abad ke-21, guru
manipulatif dan penggunaan perisian komputer serta disarankan untuk menyediakan resos berdasarkan
teknologi maklumat. Bahan bercetak adalah seperti idea yang kreatif meskipun terdapat cabaran dalam
lembaran kerja, jurnal, carta, graf, keratan akhbar, aspek penyediaan resos untuk bilangan kelas yang
buku teks, lukisan, gambar, peta, poster dan buku banyak memandangkan guru mengajar lebih
latihan. Bahan manipulatif termasuk kit-kit papan daripada satu subjek dan melibatkan tahap kelas yang
geo. berbeza.

MASA PENGETAHUAN &
KEMAHIRAN

Apabila bercerita tentang pembelajaran abad Pengetahuan dan kemahiran mempengaruhi
ke-21, ia akan memberi gambaran kepada persepsi dan amalan guru terhadap
guru tentang kekangan masa yang terdiri pembelajaran abad ke-21. Tanpa pengetahuan
dari dua aspek iaitu masa berkaitan dengan yang meluas akan memerangkap pemikiran guru
proses pembelajaran dan masa pengajaran terhadap kesukaran untuk melaksanakan
guru terganggu oleh aktiviti lain yang tidak pembelajaran abad ke-21. Guru juga akan
terlibat dengan pengajaran mereka. Guru sentiasa berada dalam zon selesa dengan kaedah
mengatakan bahawa aktiviti dan proses pengajaran yang lama dan enggan
perlaksanaan pembelajaran memerlukan mengaplikasikan pedagogi pengajaran baru. Hal
masa yang panjang. Tanpa perancangan ini menegaskan bahawa pengetahuan dan
dalam pengajaran, perlaksanaan kemahiran membolehkan para guru menyedia
pembelajaran abad ke-21 tidak dapat dan melaksanakan pengajaran secara berkesan
dijalankan dengan lancar dan berkesan. dalam tempoh yang ditetalkam.

ARTIKEL SAMPINGAN MUKA SURAT 6

Aktiviti-aktiviti Pembelajaran Abad ke-21

Dalam Pembelajaran Abad ke-21, terdapat banyak aktiviti yang boleh
dilakukan oleh para guru dalam pengajaran dan pembelajaran mereka. Para
guru boleh sesuaikan aktiviti PAK21 dalam pengajaran mereka. Antara aktiviti
yang popular dalam kalangan guru adalah seperti di bawah.

01 PETA I-THINK

murid menggunakan peta i-think sebagai alat untuk menjana idea.
murid juga menggunakannya untuk membuat suatu persembahan
hasil kerja.

02 BRAINSTORMING (SUMBANGSARAN)

Cara yang amat baik untuk mendapat idea-idea bernas
daripada murid.

03 GALLERY WALK

murid secara berkumpulan diberikan tugasan dan menyiapkannya
dalam bentuk kertas sebak dan sebagainya
murid menampal hasil kerja untuk dilinat oleh kumpulan lain.
murid dan kumpulan lain akan memberikan komen pada sticker note
dan menampal pada hasil kerja tersebut.

04 THREE STRAY, ONE STAY

tiga ahli pasukan pergi melihat hasil atau berbincang stay dengan
pasukan lain
seorang tinggal di stesen untuk menyambut kedatangan rakan lain
dan menjelaskan atau membentangkan hasil kerja kumpulan kepada
ahli pasukan lain

RUANGAN KREATIF MUKA SURAT 7

Pantun

Cadangan pelaksanaan pembelajaran abad
ke-21

PERGI KENDURI BERSAMA MAMA,
TERJUMPA PULA SITI HAJAR,

RESOS DAN MODUL PENGAJARAN CADANGAN UTAMA,
SEBAGAI PEMBUKA KUNCI MINAT BELAJAR.

BURUNG TERKUKUR HINGGAP DI TITI,
HINGGAP DI TITI BUATAN ENCIK FAKRI ,
MAKLUMAT DISAMPAIKAN PENUH TELITI,
KURSUS PEMBANGUNAN PROFESIONALISME NAMA DIBERI.



MASUK KE HUTAN MENCARI ROTAN
ROTAN DIJUAL KE BANDAR BARU,
PENGURANGAN TUGASAN TIDAK BERKAITAN,
OPTIMUMKAN PERANAN GURU TERHADAP PEMBELAJARAN

ABAD BARU.

RUANGAN KREATIF MUKA SURAT 8

sajak:

Oh Guruku

OH GURUKU,
HADIRMU UMPAMA MENTARI,

YANG MENYULUH HIDUP,
YANG MENYINARI JIWA,
MEMBAWA AKU KE JALAN YANG BENAR,
AGAR MENJADI INSAN BERGUNA.




OH GURUKU,
TAK TERKIRA PENGORBANANMU,
MENDIDIK DAN MEMBIMBING DAKU,
MENCURAH KASIH DAN SAYANG,

TANPA LELAH DAN JEMU,
HINGGA AKU BERJAYA,

MENJADI MASA DEPAN NEGARA.

BERITA SEMASA MUKA SURAT 9

PENDIDIKAN

MEMPERKASA
PENDIDIKAN DALAM

PANDEMIK COVID

OLEH KEERTHANA SELVARAJU / JANUARI 24, 2021

Isu pembelajaran dalam kalangan pelajar Setelah proses pembelajaran dalam talian
sekolah kini menjadi isu pendidikan negara mengalami terlampau banyak masalah, kerajaan
akibat daripada penularan wabak Covid yang mengambil inisiatif untuk menangani masalah ini
semakin agresif dalam seluruh negara dengan membuka balik semua sekolah dengan
Malaysia yang memberi kesan rumit kepada syaratnya semua pelajar serta guru mesti menerima
pelajar sekolah rendah dan menengah. sekurang-kurangnya dua dos vaksin Covid-19. Hal ini
membantu untuk memastikan para pelajar
Sejak lebih dua tahun lalu apabila pandemik ini mempunyai imuniti badan yang secukupnya untuk
mula melanda negara kita dan membawa pelbagai melawan wabak tersebut dan meningkatkan
bentuk masalah, yang salah satunya merupakan keyakinan ibu bapa supaya anak-anak mereka
penjejasan kepada pembelajaran pelajar sekolah belajar dalam situasi yang selamat.
rendah dan menengah. Mereka tidak dapat
sambung pergi ke sekolah kerana semua sekolah Pelajar-pelajar juga dibahagikan dalam beberapa
terpaksa ditutup selama jangka masa yang agak kumpulan dimana hanya satu atau dua kumpulan
panjang dan meneruskan pembelajaran melalui sahaja akan pergi ke sekolah pada minggu pertama
medium talian. dan baki kumpulan akan pergi pada minggu kedua;
jadi proses ini akan sambung di mana para pelajar
Situasi ini memberi pelbagai impak negatif kepada pergi ke sekolah selang satu minggu.
kebanyakan pelajar kerana mereka tidak memiliki
kemudahan yang secukupnya untuk meneruskan Inisiatif ini diambil untuk mengelakkan para pelajar
PdPR dalam talian. berinteraksi dalam bilangan yang ramai di mana
risiko penularan wabak ini adalah terlalu tinggi.

BENGKEL TEKNIK
MENJAWAB

PEPERIKSAAN SPM
2022

Permohonan terhad!!

Dengan menyertai bengkel ini, para

pelajar dapat mengetahui cara tepat

menjawab soalan KBAT !!

TARIKH: 29 JANUARI 2022 SABTU BAYARAN
MASA: 8:00 PAGI - 5:00 PETANG PENDAFTARAN
MEDIUM: ZOOM MEETING
RM 50
Untuk maklumat lanjut, boleh hubungi:
No.Tel: 010-44337765
E-mel: [email protected]