LKPD BERBASIS PBL

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
(LKPD)

MTs MA’ARIF BIGARAN

MATERI : NORMA DAN KEADILAN

KELAS VII
SEMESTER GASAL

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelompok : ………………………………………………………………..
Nama siswa : ……………………………………………………………..

………………………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

Petunjuk Penggunaan
LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING

BAGI GURU:
1. Guru memahami LKPD terlebih dulu sebelum pembelajaran
2. Guru menjelaskan tujuan dan penggunaan LKPD dengan jelas

BAGI SISWA :
1. Peserta didik berdoa terlebih dahulu sebelum mengerjakan LKPD
2. Peserta didik harus memahami tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
3. Peserta didik membaca dan memahami pengantar materi dengan teliti
4. Peserta didik wajib menjawab pertanyaan dalam LKPD

LKPD
PROBLEM BASED LEARNING

INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Peserta didik dapat memahami pentingnya norma
2. Peserta didik dapat melaksanakan macam-macam norma berdasarkan sanksinya
3. Peserta didik dapat mengaitkan perilaku dalam kehidupan sehari-hari dengan

norma yang berlaku dalam masyarakat

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
ETIKA KETIKA BERTAMU

FASE 1 : Orientasi peserta didik dalam permasalahan
Amati gambar di bawah ini :

Apakah yang kalian lihat dari gambar/video di atas?
Permasalahan apa yang kalian temui pada artikel tersebut?

1. Berdasarkan permasalahan pada gambar di atas, kalian dapat merumuskan
pertanyaan/rumusan masalah yang akan dikaji pada pembelajaran hari ini. Yuk,
tuliskan rumusan masalah pada kolom di bawah ini!

FASE 2 : Mengorganisasikan peserta didik

Konfirmasikan dengan guru hasil identifikasi permasalahan yang kalian temui!
Silahkan membentuk kelompok dengan beranggotakan 4 -5 peserta didik!

Fase 3 : membimbing penyelidikan
1. Yuk bacalah buku / diskusikan dengan kelompok sebagai informasi
tambahan untuk memecahkan permasalahan yang kalian ajukan!
2. Rancanglah kegiatan untuk menangani permasalahan etika bertamu (alat
dan bahan, langkah kerja dan data hasil) !

Tulislah rancanganmu pada kolom di bawah ini!

Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan data hasil

1. Tuliskan hasil pengamatan berdasarkan bacaan dan hasil diskusi dengan
kelompok tersebut pada kolom di bawah ini!

2. Presentasikan hasil pengamatan kalian dan hasil rancangan kegiatan
diskusi kalian di depan kelas!

Rumusan Permasalahan

Factor penyebab masalah

Dampak permasalahan

Adab bertamu yang
sesuai dengan norma

FASE 5 : menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Buatlah simpulan berdasarkan masalah yang telah kalian diskusikan pada kolom di
bawah ini! Dan kemukakan hambatan yang kalian temui saat proses pemecahan
masalah pada kolom di bawah ini!

Penilaian:

Lembar Pengamatan :

Rubrik kegiatan diskusi

Nama Aspek pengamatan Jml Ket
siswa skor
No Kerjasama Mengkomunikasikan toleransi keaktifan Menghargai nilai
pendapat pendapat teman

Kriteria Nilai :
A = 80 – 100 : Baik sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup

D = < 60 : Kurang

Rubrik Penilaian presentasi : Aspek pengamatan Jml nilai Ket
skor
No Nama siswa Sistematika Wawasan keberanian Antusias
Komuikasi penyajian

Kriteria Nilai :
A = 80 – 100 : Baik sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup

D = < 60 : Kurang