1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อ านวยความสะดวกในการ เรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดย เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน อ านวยความสะดวกใน เรื่อง ใบงานใบความรู้สื่อการ สอนที่เป็นประโยชน์สอดคล้องกับ เนื้อหาได้รีบการเรียนรู้ทั้งทฤษฎี และปฏิบัติ
1.4 การเลือกและใช้ สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน ใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสม ในการถ่ายทอดความรู้เช่น สื่อบัตรค า เพลง ในการสอนมาตราตัวสะกด เพื่อให้นักเรียนแยกมาตราตัวสะกดได้ ถูกต้อง
1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับตัวชี้ วัดและจุดประสงค การเรียนรู้ ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน มีการวัดการประเมินผล ทั้ง คะแนนชิ้นงานและสอบกลางภาค ปลายภาค อ่าน คิด วิเคราะห์และ เขียน รวมถึงคุณลักษณะอันพึง ประสงค์
1.6 คุณภาพผู้เรียน ได้แก่ 1.ผลสั มฤทธ ิ ์ ทางว ิชาการ 2.คุณลักษณะอันพึงประสงค ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน
ด้านที่ 2 การบร ิ หารจ ั ดการช ้ ั นเร ี ยน การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชี วิต และพัฒนาผู้เรียน ด าเนินตามระบบดูแลช่ วยเหลือ นักเรียน โดยมีการศึกษา รวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน อบรมบ่มนิสัยผู้เรียน มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค และค่านิยมที่ดีงาม
2.1 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชี วิต และพัฒนาผู้เรียน ด้านที่ 2 การบร ิ หารจ ั ดการช ้ ั นเร ี ยน ให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมทั้ง ภาคทฤษฎีและปฏิบัติเพื่อให้เกิด กระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะสม
2.2 การด าเนินการตามระบบดูแลช่ วยเหลือนักเรียน โดยมี การศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล เพื่อแก้ปัญหา และพัฒนาผู้เรียน ด้านที่ 2 การบร ิ หารจ ั ดการช ้ ั นเร ี ยน เยี่ยมบ้านนักเรียนในชั้นที่รับผิดชอบดูแล ส ารวจความเป็นอยู่สภาะแวดดล้อมและความเสี่ยงต่างๆจัดท าแบบ ส ารวจข้อมูลรายบุคคล เพื่อทราบประวัติข้อมูลการติดต่อ หรือข้อมูลท่จ าเป็นต่อการช่วยเหลือ
2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค และค่านิยมที่ดีงาม ด้านที่ 2 การบร ิ หารจ ั ดการช ้ ั นเร ี ยน ปลูกฝังค่านิยมที่ดีเหมาะสม ต่อสถานะของผู้เรียน และหน้าที่ของ ผู้เรียนที่มีต่อสังคม สร้างลักษณะนิสัยที่ดี มีจิตสาธารณะ เป็นมิตรต่อผู้คนรอบข้าง
ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเอง การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถทักษะด้วย วิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม และการมีส่วนร่วมในชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชี พ
3.1 การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถทักษะ ด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเอง เพิ่มพูนความรู้ตนเองด้วยการอบรมหลักสูตรต่างๆ เพื่อเป็นความรู้และประสบการณ์ ที่จะสามารถถ่ายทอดให้กับผู้อื่นได้
3.2 การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชี พ ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเอง พานักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม การเลือกตั้งสภานักเรียน เพื่อเพิ่ม ความรู้การไม่ทุจริตในตัวบุคคล ของ ชุมชนที่อาศัยอยู่
ด้านที่ 4 การท างานเป็นทีม หลักการท างานเป็นทีม และการพัฒนาทีม
4.1 หลักการท างานเป็นทีม ด้านที่ 4 การท างานเป็นทีม ยึดหลักเอื้อเฟื้อ เผื่อแผ่ เมตตากรุณา ไม่มีอคติต่อเพื่อนร่วมงาน เคารพผู้อาวุโส อ่อนน้อมถ่อมตน ใช้ถ่อยความที่สุภาพถูกกาลเทศะ
4.2 การพัฒนาทีม ด้านที่ 4 การท างานเป็นทีม ปรึกษาพูดคุยแลกเปลี่ยนถึงปัญหาอุปสรรค จุดแข็ง โอกาสที่จะพัฒนาขององค์กรเพื่อพัฒนาตนเอง และองค์กรอย่างมีประสิทธิภาพ
ด้านที่ 5 งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของ สถานศึกษา มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศึกษา เกี่ยวกับงานบร ิ หารท ่ ั วไปหร ื องานบร ิ หารวิชาการ หรืองานกิจการนักเรียน หรืองานบริหารงบประมาณ หรืองานบริหารทรัพยากรบุคคลและมีส่วนร่วม ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเหมาะสม
ด้านที่ 5 งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของ สถานศึกษา 5.1 มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงาน บริหารท ่ ั วไปหร ื องานบร ิ หารว ิชาการ หรืองานกิจการนักเรียน หรืองานบริหารงบประมาณ หรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย อย่างเหมาะสม งานที่ได้รับมอบหมาย เจ้าหน้าที่บัญชีงานบริหารงบประมาณ งานบร ิ หารทว ั่ ไป การรักษาเวรยามในวันหยุดกลางวัน ครูประข าชั้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1
ด้านที่ 6 การใช้ ภาษาและเทคโนโลยี สามารถใช้ ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตาม หน้าที่ และความรับผิดชอบ
6.1 สามารถใช้ ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าที่ และความรับผิดชอบ ด้านที่ 6 การใช้ ภาษาและเทคโนโลยี ใช้สื่อเทคโนโลยีในการปฏิบัติหน้าที่การสอน เช่นสื่อคอมพิวเตอร์สารคดีรูปภาพ สื่อวีดีทัศน์ต่างๆ เพื่อความเข้าใจและเสริมสร้างจินตนาการ ช่วยให้เข้าใจได้ง่ายยิ่งขึ้น
ขอขอบคุณ คณะกรรมการทุกท่าน เป็นอย ่ างย ิ ่ ง