แผนการวัดและประเมินผล วิชาวิทยาศาสตร์กายภาพม.5

เครอื่ งควบคุมระยะไกล หรอื รีโมทคอนโทรลเลอร์ (Remote Controller) หรอื เรียกส้ัน ๆ ว่า
รีโมท เชน่ รโี มทโทรทัศน์ ดังรูป 7.3 ก. ที่ใชค้ ลน่ื แม่เหลก็ ไฟฟ้าในช่วงรังสอี นิ ฟราเรด (infrared หรอื IR)
สำหรบั สง่ ผ่านขอ้ มูลไปยังโทรทัศน์

โดยทวั่ ไปรโี มทมสี ว่ นประกอบหลัก 3 สว่ นได้แก่ ปุม่ คำสงั่ ตา่ ง ๆ แผงวงจรอเิ ล็กทรอนิกส์ และ
สว่ นส่งสัญญาณ ดงั รูป 7.3 ข.

รูป 7.3 ก. ตวั อยา่ งรโี มทโทรทัศน์ ข. สว่ นประกอบของรีโมทโทรทัศน์
ค. โทรทศั น์ทใ่ี ช้กบั รโี มท และ ง. ส่วนรับรงั สีอนิ ฟราเรดจากรีโมทโทรทศั น์
เมื่อกดที่ปุ่มใดปุ่มหนึ่งบนรีโมท แผงวงจรอเิ ลก็ ทรอนิกส์ภายในรีโมทจะทำหนา้ ท่ีประมวลผล
การกดปุ่มเป็นรหัสคำสั่ง จากนั้นรหัสคำสั่งจะถูกแปลงเป็นสัญญาณไฟฟ้าแล้วส่งต่อไปยังส่วนส่ง
สัญญาณซง่ึ จะส่งรงั สอี ินฟราเรดไปยังเครอ่ื งใช้ไฟฟ้า แผนภาพแสดงขนั้ ตอนการทำงานของรึโมท ดังรูป
7.4 ก.
เมื่อส่วนรับสัญญาณของโทรทัศน์ได้รับรังสีอินฟราเรดที่ส่งมา จะแปลงกลับมาเป็น
สัญญาณไฟฟ้าและส่งต่อไปยังส่วนต่าง ๆ ของเครื่องเพื่อการทำงานตามคำสั่งที่ได้มาจากรีโมทต่อไป
แผนภาพแสดงขัน้ ตอนการทำงานของสว่ นรบั สัญญาณ ดงั รปู 7.4 ข.

รูป 7.4 แผนภาพแสดงขั้นตอนการทำงานของ
ก. เครื่องควบคมุ ระยะไกลของโทรทัศน์ ข.ส่วนรบั สญั ญาณของโทรทศั น์

สำหรับเครือ่ งควบคมุ ระยะไกลของเครอ่ื งใช้ไฟฟา้ อนื่ ๆ หรือของเล่น เชน่ คยี บ์ อร์ดไร้สาย เมาส์
ไรส้ าย ดงั รปู 7.5 ก. หรอื เครอื่ งควบคุมระยะไกลของรถหรือโดรนของเล่น ดงั รูป 7.5 ข. ต่างมีขั้นตอน

การทำงานหลักเหมือนกบั รโี มทของโทรทศั นด์ ังที่ไดก้ ลา่ วมาแลว้ ขา้ งต้น แต่สงิ่ ทแี่ ตกตา่ งคือเครือ่ งใช้และ
ของเล่นเหลา่ นีใ้ ช้คลน่ื วิทยุ (radio wave) ในการสง่ สญั ญาณ

รูป 7.5 ก. คียบ์ อรด์ และเมาส์ของคอมพวิ เตอร์แบบไรส้ าย และ
ข. เคร่อื งควบคุมโดรนแบบไร้สาย

เคร่อื งถา่ ยภาพเอกซเรยค์ อมพวิ เตอร์

รูป 7.6 เครอ่ื งถ่ายภาพเอกซเรยค์ อมพวิ เตอร์
เครื่องถ่ายภาพเอกซเรย์คอมพิวเตอร์ หรือ เครื่อง CT Scan (Computed Tomography
Scan) เป็นอุปกรณท์ ใ่ี ช้สร้างภาพของอวัยวะภายในรา่ งกายโดยอาศยั คลืน่ แมเ่ หลก็ ไฟฟา้ ในช่วงของรังสี
เอกซ์ (x-rays) ดังรูป 7.6 ส่วนใหญ่เครื่อง CT Scan มีลักษณะเป็นกล่องที่มีช่องวงกลมขนาดใหญ่ที่
บริเวณตรงกลาง และมเี ตยี งเปน็ แท่นยาวสอดเข้าไปที่ช่องสำหรับใหผ้ ้รู บั การวินิจฉัยได้นอน ดังรูป 7.7
ก.

รูป 7.7 ก. ผู้รบั การวนิ ิจฉยั นอนบนเตียงของเครอ่ื ง CT Scan
ข. ส่วนประกอบหลกั และการฉายภาพของเครื่อง CT Scan

ในการสร้างภาพสำหรับการวินิจฉัยเครื่อง CT Scan จะควบคุมให้แหล่งกำเนิดรังสีเอกซ์
เคล่อื นที่ไปรอบ ๆ พรอ้ มฉายรงั สไี ปยงั อวัยวะที่ต้องการวนิ ิจฉัย รังสเี อกซท์ ่ีฉายผา่ นอวัยวะในมมุ ต่าง ๆ
จะถกู ตรวจวดั ด้วยอุปกรณอ์ ีกชน้ิ ทีอ่ ยตู่ ำแหน่งตรงข้าม ดงั รปู 7.7 ข. จากน้นั อปุ กรณ์ตรวจวดั รังสเี อกซ์
จะส่งผลการตรวจวัดรังสีไปให้ระบบคอมพิวเตอร์เพื่อประมวลผลและสร้างรูป 3 มิติของอวัยวะที่
ตอ้ งการวินิจฉัย

ภาพที่ได้จากเครื่อง CT Scan มีมิติของความลึกและสร้างจากภาพย่อย ๆ ของอวัยวะในมุมที่
แตกต่างกนั จำนวนหลายสิบภาพ จงึ ช่วยให้แพทยส์ ามารถใชว้ ินจิ ฉยั ความผดิ ปกตขิ องอวยั วะได้ละเอียด
และแม่นยำกวา่ รูปทไ่ี ด้จากเครอ่ื งฉายรังสเี อกซท์ ั่วไป ตวั อย่างภาพทไี่ ด้จากเครอื่ ง CT Scan ดงั รปู 7.8

รูป 7.8 ตัวอยา่ งของภาพทไี่ ด้จากเคร่ือง CT Scan
เคร่ืองถ่ายภาพการสนั่ พอ้ งแมเ่ หล็ก หรอื เคร่ือง MRI เปน็ อปุ กรณท์ ใ่ี ช้สนามแมเ่ หล็ก และ
คลื่นแมเ่ หลก็ ไฟฟา้ ในชว่ งคลนื่ วิทยุ สำหรบั การสร้างภาพอวยั วะภายในรา่ งกาย เคร่อื ง MAI สว่ นใหญ่มี
รปู ร่างคล้ายเคร่ืองถา่ ยภาพเอกซเรย์คอมพิวเตอร์ คอื มลี ักษณะคล้ายกลอ่ งสเี่ หลื่ยมที่มชี ่องวา่ งวงกลม
ขนาดใหญ่ตรงกลางและมีเคียงสำหรบั ให้ผรู้ ับการวินจิ ฉัยนอน ลักษณะเปน็ แทน่ ยาวยน่ื เขา้ ไปในช่อง ดงั
รูป 7.9

รูป 7.9 เครือ่ งถา่ ยภาพการสน่ั พอ้ งแมเ่ หลก็
เครอื่ ง MRI มสี ว่ นประกอบหลักสำคญั คอื แม่เหลก็ เครอื่ งกำเนิดคลน่ื วิทยุ และ สแกนเนอร์
ดังรูป 7.10

รปู 7.10 สว่ นประกอบหลักของเครื่อง MRI

1.4.2 กระบวนการ
1) ความสามารถในการสอื่ สาร (อ่าน ฟัง พูด เขียน)
2) ความสามารถในการคดิ (สงั เกต วเิ คราะห์ จัดกลุม่ สรปุ )
3) ความสามารถในการแกป้ ญั หา (แกป้ ญั หาและอุปสรรคต่างๆ ทเ่ี ผชิญได)้
4) ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต (ความรบั ผิดชอบ)
5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ (ใช้การสืบคน้ ผ่านคอมพวิ เตอร)์

1.4.3 คณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ ม
ใฝเ่ รยี นรู้และเปน็ ผู้มคี วามม่งุ มนั่ ในการทำงาน

1.5 สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร

2. ความสามารถในการคิด

1) ทักษะการสงั เกต

2) ทกั ษะการระบุ

3) ทักษะการเปรียบเทยี บ

4) ทักษะการจำแนกประเภท

5) ทักษะการใหเ้ หตผุ ล

6) ทกั ษะการรวบรวมขอ้ มลู

3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

1.6 คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

1. มีวนิ ยั

2. ใฝ่เรยี นรู้

3. มงุ่ มั่นในการทำงาน

2. หลกั ฐานการเรียนรู้
2.1 ชน้ิ งาน/ภาระงาน
- ใบงาน
- กจิ กรรม
2.2 การวดั และประเมินผลระหวา่ งการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
- การตรวจผลงาน ใบงาน / ช้ินงาน
- พฤติกรรมการปฏิบตั งิ านในห้องเรียน
2.3 การวดั และประเมินผลเม่อื สน้ิ สุดกจิ กรรมการเรยี นรู้

- แบบสังเกตพฤตกิ รรม
- แบบประเมินชน้ิ งาน
- แบบทดสอบกอ่ นเรยี น และ แบบทดสอบก่อนเรยี น

3. กิจกรรมการเรยี นรู้ (4 ชัว่ โมง)

ชอ่ื หน่วย กิจกรรม ชิ้นงาน/ภาระงาน จำนวน
การเรยี นรู้ - ใบงาน ชัว่ โมง

คลื่นแม่เหลก็ ไฟฟา้ สว่ นประกอบของคล่นื แม่เหล็กไฟฟ้า และ 2

หลกั การทางานของอุปกรณท์ ี่ใชค้ ล่ืน

แม่เหล็กไฟฟ้า

การสอ่ื สารโดยอาศัยคล่ืนแม่เหล็กไฟฟ้า - ใบงาน 2
รวมเวลาเรยี น 4
สญั ญาณแอนะล็อกและสัญญาณดิจทลั