เเผน-หน่วย-ดิน-หิน-ทราย1

แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 หน่วยดิน หิน ทราย สาระการเรียนรู้ : ธรรมชาติรอบตัวเด็ก สัปดาห์ที่ 18 ระหว่างวันที่ 11 – 15 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 จัดทำโดย นางสาวณัฐนันท์ การบรรจง รหัสนักศึกษา 631720002056-0 หมู่ 2 สาขาการศึกษาปฐมวัย

ผังมโนทัศน์ สาระที่ควรเรียนรู้ธรรมชาติรอบตัว สีของดิน ผิวสัมผัส สีของหิน รูปร่างของหิน ดินร่วน ดินทราย ดินเหนียว การทดลองการไหลผ่านของน้ำ แจกัน ครก หม้อ ผิวสัมผัส เตา เครื่องปั้นดินเผา หินกรวด แก้วน้ำ หินอ่อน ทรายถม/ทรายขี้เป็ด หินทราย โต๊ะหินอ่อน ครกหิน กระจก แก้วน้ำหินอ่อน นาฬิกาหินอ่อน ทรายหยาบ ทรายละเอียด ผิวสัมผัส สีของทราย แก้วน้ำ หน่วย ดิน หิน ทราย เรื่องดิน เรื่องหิน เรื่องทราย เรื่องการทดลองการไหลผ่านของน้ำ เรื่องผลิตภัณฑ์จาก ดิน หิน ทราย หิน ดิน ทราย ดิน หิน ทราย ประเภทของ ทราย ลักษณะของทราย ลักษณะของ หิน ประเภทของหิน ประเภทของดิน ลักษณะของดิน

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่3 สาระที่ควรเรียนรู้ธรรมชาติรอบตัว หน่วย ดิน หิน ทราย มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.1 ตบช. 1.3 สภาพที่พึงประสงค์ 1.3.1 เล่น ทำกิจกรรม และปฏิบัติต่อผู้อื่น อย่างปลอดภัย 1.เพื่อให้เด็กสามารถเล่นกับผู้อื่นได้อย่างปลอดภัย ด้านร่างกาย 1. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุ 3. การเคลื่อนไหวที่ใช้ประสาน สัมพันธ์ของการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ใน การขว้าง การจับ การโยน การเตะ 4. การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ 5. การปั้น 6. การหยิบจับกรรไกร การฉีก การตัด ปะ และการร้อยวัสดุ 7. การเล่นบทบาทสมมติ 8. การเคลื่อนไหวข้ามสิ่งกีดขว้าง เรื่องดิน ลักษณะของดิน -สีของดิน -ผิวสัมผัส ประเภทของดิน -ดินทราย -ดินร่วน -ดินเหนียว เรื่องหิน ลักษณะของหิน -รูปร่างของหิน -สีของหิน -ผิวสัมผัส เรื่องทราย ลักษณะของทราย -ผิวสัมผัส -สีของทราย มฐ. 2 ตบช. 2.1 สภาพที่พึงประสงค์ 2.1.2 กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าได้อย่าง ต่อเนื่องโดยไม่เสียการทรงตัว 2.1.3 วิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขว้างได้อย่าง คล่องแคล่ว 2.2.1 ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้ง ได้ 2. เด็กสามารถกระโดดขาเดียวอยู่กับที่ได้โดยไม่ เสียการทรงตัว 3. เด็กสามารถวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขว้างได้โดยไม่ชน สิ่งกีดขว้าง 4. เด็กสามารถตัดกระดาษตามเส้นโค้งได้

มฐ. 3 ตบช. 3.1/3.2 สภาพที่พึงประสงค์ 3.1.1 แสดงความรู้สึกได้สอดคล้องกับ สถานการณ์อย่างเหมาะสม 3.2.1 กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม ตามสถานการณำ 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเองและผู้อื่น 5. เด็กสามารถแสดงสีหน้าอารมณ์ตาม สถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม 6. เด็กสามารถร่วมสนทนากับครูและเพื่อนอย่างมี เหตุผล 7. เด็กสามารถอธิบายผลงานของตนเองได้ 8. เด็กสามารถแสดงความพึงพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเองและผู้อื่นได้อย่าง เหมาะสม ด้านอารมณ์ - จิตใจ 1.การเล่นเครื่องดนตรีประกอบจังหวะ 2. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ ดนตรี 3. การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 4. การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุม เล่นต่างๆ 5. การเล่นนอกห้องเรียน 6. การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตาม ความสามารถของตนเอง ด้านสังคม 1. การใช้วัสดุและสิ่งของเครื่องใช้ อย่างคุ้มค่า 2. การศึกษานอกสถานที่ 3. การดูแลห้องเรียนร่วมกัน 4. การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 5. การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 6. การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธี ประเภทของทราย -ทรายหยาบ -ทรายละเอียด -ทรายถม/ทรายขี้เป็ด เรื่องผลิดภัณฑ์จาก ดิน หิน ทราย ดิน -เครื่องปั้นดินเผา หิน -ครกหิน -โต๊ะหินอ่อน -แก้วน้ำหินอ่อน -นาฬิกาหินอ่อน ทราย -แก้วน้ำ -กระจก เรื่องการทดลองการไหลผ่าน ของน้ำ -ดิน -หิน -ทราย มฐ. 4 ตบช. 4.1 สภาพที่พึ่งประสงค์ 4.1.1 สนใจมีความสุขและแสดงออกผ่านงาน ศิลปะ 4.1.3 สนใจมีความสุขและแสดงท่าทาง/ เคลื่อนไหวประกอบเพลง/จังหวะ และดนตรี 9. เด็กสามารถสนใจกิจกรรมได้อย่างเหมาะสม 10. เด็กสามารถแสดงออกผ่านผลงานของตนเอง อย่างมีความสุข 11. เด็กสามารถแสดงท่าทางเคลื่อนไหวประกอบ เพลงจังหวะและดนตรีอย่างมีความสุขในทิศทาง ระดับต่างๆ

มฐ. 5 ตบช. 5./5.2 สภาพที่พึ่งประสงค์ 5.1.1 ขออนุญาตหรือรอคอยเมื่อต้องการ สิ่งของของผู้อื่น 5.2.2 ช่วยเหลือและแบ่งปันผู้อื่นได้ด้วย ตนเอง 12. เด็กสามารถรู้จักขออนุญาตและรู้จักรอคอย เมื่อต้องการสิ่งของจากคนอื่นได้ดี 13. เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองได้ 14. เด็กสามารถแบ่งปันสิ่งของให้เพื่อนได้ด้วย ตนเอง แก้ปัญหา 7. การร่วมกิจกรรมวันสำคัญ 8. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของ สังคม ด้านสติปัญญา 1. การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ 2. การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง บทร้อยกรองหรือเรื่องราวต่างๆ 3. การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก และความต้องการ 4. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ 5. การอ่านและชี้ข้อความโดยวาด สายตาตามบรรทัดจากซ้ายไปขวา จากบนลงล่าง 6. การคาดเดาหรือคาดคะเนสิ่งที่ อาจจะเกิดขึ้นอย่างมีเหตุผล มฐ. 6 ตบช. 6.2 สภาพที่พึ่งประสงค์ 6.2.1 เก็บของเล่นของใช้เข้าที่อย่างเรียบร้อย ด้วยตนเอง 15. เด็กสามารถเก็บของเล่นของใช้เข้าที่เดิมได้ ด้วยตนเอง มฐ. 8 ตบช. 8.2, 8.3 สภาพที่พึ่งประสงค์ 8.2.1 เล่นหรือทำงานร่วมกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย 8.3.1 มีส่วนร่วมสร้างข้อตกลงและปฏิบัติตาม ข้อตกลงด้วยตนเอง 16. เด็กสามารถเล่นหรือทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่าง เหมาะสม 17. เด็กสามารถมีส่วนร่วมกับครูในการสร้าง ข้อตกลงได้ด้วยตนเอง 18. เด็กสามารถปฏิบัติตามข้อตกลงได้ด้วยตนเอง อย่างเหมาะสม 19. เด็กสามารถปฏิบัติตนเป็นผู้นำเพื่อนได้

8.3.2 ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ตามได้อย่าง เหมาะสมกับสถานการณ์ 20. เด็กสามารถปฏิบัติตนเป็นผู้ตามกับ สถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม 7. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการ เรียงลำดับสิ่งต่างๆ ตามลักษณะ ความยาว ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 8. การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รูปทรงจากวัตถุที่หลากหลาย มฐ. 9 ตบช. 9.1/9.2 สภาพที่พึ่งประสงค์ 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบ อย่างต่อเนื่องเชื่อมโยงกับเรื่องที่ฟัง 9.2.1 อ่านภาพ สัญลักษณ์คำด้วยการชี้หรือ กวาดตามองจุดเริ่มต้นและจุดจบของข้อความ 21. เด็กสามารถตั้งใจฟังครูพูดจนจบได้อย่าง เหมาะสม 22. เด็กสามารถบอกลักษณะและประเภทของ ดิน หิน ทรายได้ 23. เด็กสามารถอ่านภาพหรือสัญลักษณ์ด้วยการชี้ ตามจุดของข้อความ มฐ. 10 ตบช. 10.1 สภาพที่พึ่งประสงค์ 10.1.1 บอกลักษณะส่วนประกอบการ เปลี่ยนแปลงหรือความสัมพันธ์ของสิ่งของ ต่างๆจากการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส 10.1.2 จับคู่เปรียบเทียบความแตกต่างและ ความเหมือนของสิ่งต่างๆโดยใช้ลักษณะที่ สังเกตพบ 2 ลักษณะขึ้นไป 24. เด็กสามารถบอกลักษณะของ ดิน หิน ทราย จากการสัมผัสและสังเกต 25. เด็กสามารถจับคู่และเปรียบเทียบสิ่งของได้ อย่างเหมาะสม 26. เด็กสามารถสังเกตลักษณะของภาพ 2 ลักษณะขึ้นไปได้อย่างเหมาะสม

10.1.3 จำแนกและจัดกลุ่มสิ่งต่างๆโดยใช้ ตั้งแต่ 2 ลักษณะขึ้นไปเป็นเกณฑ์ 10.1.4 เรียงลำดับสิ่งของและเหตุการณ์อย่าง น้อย 5 ลำดับ 27. เด็กสามารถจำแนกประเภทของดิน หิน ทราย ได้อย่างเหมาะสม 28. เด็กสามารถจัดหมวดหมู่สิ่งต่างๆได้อย่าง เหมาะสม 29. เด็กสามารถเรียงลำดับขนาดของหินได้ มฐ. 12 ตบช. 12.1/12.2 สภาพที่พึ่งประสงค์ 12.1.2 กระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรมตั้งแต่ ต้นจนจบ 30. เด็กสามารถร่วมกิจกรรมตั้งแต่ต้นจนจบ

แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ ระดับชั้นอนุบาล 3 สัปดาห์ที่ 18 หน่วย ชั่ง ตวง วัด วันที่ กิจกรรมการเรียนรู้ เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 -เคลื่อนไหวพื้นฐาน -เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ประกอบเพลง ดิน หิน ทราย เรื่อง ดิน - ลักษณะของดิน - ประเภทของดิน - วาดภาพดิน หิน ทราย จาก สีเทียน - ปั้นดินเหนียว มุมประสบการณ์ อย่างอิสระ การเล่นเครื่องเล่น สนาม เกมจับคู่ ภาพเหมือน ดิน หิน ทราย 2 -เคลื่อนไหวพื้นฐาน - การปฏิบัติตนตามคำสั่ง เรื่อง หิน - ลักษณะของหิน - ประเภทของหิน - ปะติดรูปภาพจาก หิน - ระบายสีก้อนหิน มุมประสบการณ์ อย่างอิสระ การเล่นเกมขนดิน หิน ทราย - เกมเรียงลำดับ บัตรภาพขนาดของ หิน 3 - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - การทำท่าทางประกอบตาม จินตนาการ เรื่อง ทราย - ลักษณะของทราย - ประเภทของทราย - วาดภาพจากทราย - ปะติดรูปภาพจาก ทรายสี มุมประสบการณ์ อย่างอิสระ - การเล่นก่อกอง ทราย - เกมจัดหมวดหมู่ ภาพกับสัญลักษณ์ ดิน หิน ทราย 4 -เคลื่อนไหวพื้นฐาน - ทำท่าทางประกอบเพลง ทะเลแสน งาม เรื่อง ผลิตภัณฑ์ ดิน หิน ทราย -ฉีก ตัด ปะ กระดาษ มุมประสบการณ์ อย่างอิสระ เล่นเครื่องเล่นสนาม -เกมจับคู่ภาพเงา ผลิตภัณฑ์ ดิน หิน ทราย 5 -เคลื่อนไหวพื้นฐาน - การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ เรื่อง การทดลองการ ไหลผ่านของน้ำ - ดิน - หิน - ทราย -วาดภาพเครื่องกรอง น้ำจากดิน หิน ทราย มุมประสบการณ์ อย่างอิสระ `การเล่นก่อกองทราย เกมลอตโต

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่3 สาระที่ควรเรียนรู้ธรรมชาติรอบตัว หน่วย ดิน หิน ทราย เรื่อง ดิน สัปดาห์ที่18 วันที่11 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1.เด็กสามารถแสดงท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบเพลงจังหวะ และดนตรีอย่างมความสุขใน ทิศทางระดับต่างๆ 2.เด็กสามารถร่วมกิจกรรมตั้งแต่ ต้นจนจบ 1.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.การเคลื่อนไหวพร้อม วัสดุ -เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ประกอบเพลง ดิน หิน ทราย 1.ครูและเด็กจัดแถวเป็นครึ่งวงกลมแล้วครูอยู่ ตรงกลางครึ่งวงกลม 2.ครูนำเด็กอบอุ่นร่างกายในท่าพื้นฐาน เช่น สะบัดมือ หมุนเอว หมุนไหล่ 3.ครูนำชาร์ตเพลงให้เด็กดูและร้องให้เด็กฟัง1 รอบ 3.ครูร้องเพลงดิน หิน ทรายให้ฟัง1รอบและให้ เด็กร้องตามทีละวรรค 4.ครูร้องเพลงดิน หิน ทราย พร้อมทำท่าทาง ประกอบ และให้เด็กทำท่าทางประกอบตามครู 5.เด็กและครูร้องเพลงดิน หิน ทรายพร้อมกันอีก รอบพร้อมทำท่าทางประกอบ 6.ครูให้เด็กนั่งท่าสบายและร่วมสนทนากับเด็ก เกี่ยวกับเพลงดิน หิน ทราย 1.เครื่องให้ จังหวะ 2.เพลงดิน หิน ทราย 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะและ ดนตรีอย่างมี ความสุข 2.จากการ สังเกต พฤติกรรม เด็กร่วมทำ กิจกรรมตั้งแต่ ต้นจนจบ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.เด็กสามารถบอกลักษณะของ ดินจากการสัมผัสและสังเกต 2.เด็กสามรถร่วมสนทนากับครู และเพื่อนอย่างมีเหตุผล 1.การพูดแสดงความคิด ความรู้สึกและความ ต้องการ 2.การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ เรื่องดิน 1.ลักษณะของดิน 2.ประเภทของดิน ขั้นนำ 1.ครูนำเด็กท่องคำคล้องจองดิน หิน ทราย ขั้นสอน 2.ครูนำกล่องปริศนาใส่ดิน จำนวน 3 กล่อง มาให้เด็กสัมผัสโดยวิธีการต่างๆเช่น ยกน้ำหนัก และเขย่า แล้วให้เด็กทายว่าคืออะไร (ปิดกล่อง ด้วยกระดาษ) 3.เด็กร่วมกลุ่มและให้ส่งอาสาสมัคร1คนไปรับ กล่องปริศนา1กล่องจากครู 4.เด็กร่วมกันคลำสิ่งของที่อยู่ในกลุ่ม 5.ครูให้สมาชิกในกลุ่มบอกสิ่งของในแต่ละกล่อง ว่ามีอะไรบ้างพร้อมเฉลยตรงจสอบสิ่งของใน กล่องว่าตรงกันหรือไม่ 6.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเรื่องดิน ลักษณะ และประเภทของดิน โดยแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นร่วมกัน ขั้นสรุป 7.ครูอธิบายเกี่ยวกับลักษณะของดินว่ามีดิน อะไรบ้างพร้อมนำบัตรภาพมาให้เด็กดูว่ามีดินกี่ ละประเภท 1.คำคล้องจอง ดิน หิน ทราย 2.กล่อง ปริศนา 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก อธิบาย ลักษณะของ ดินให้ครูและ เพื่อนฟังได้ เป็นอย่างดี 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก ร่วมพูดคุย แสดงความ คิดเห็นให้ครู และเพื่อนฟัง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และกิจกรรมเล่นตามมุม 1.เด็กสามารถแสดงออกผ่าน ผลงานของตนเองอย่างมีความสุข 2.เด็กสามารถแก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เดิมได้ด้วยตนเอง 3.เด็กสามารถอธิบายผลงานของ ตนเองได้ 4.เด็กสามารถเล่นหรือทำงาน ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม 1.การปั้น 2.การทำงานศิลปะ 3.การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆตามความา สามารถของตนเอง 4.การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น 1.วาดภาพ ดิน หิน ทราย จากสีเทียน 2.ปั้นดินเหนียว 3เล่นตามมุม ประสบการณ์ 4.มุมธรรมชาติศึกษา ดิน หินทราย 1.ครูนำเด็กท่องคำคล้องจอง ดิน หิน ทราย 2.ครูแนะนำมุมธรรมชาติศึกษา ดินหิน ทราย และสร้างข้อตกลงร่วมกันกับเด็กในการทำ กิจกรรมและเล่นร่วมกัน 3. ครูแนะนำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ -วาดภาพดิน หิน ทราย จากสีเทียน -ปั้นดินเหนียว 4. ครูแนะนำอุปกรณ์ -กระดาษA4 -สีเทียน -ดินเหนียว 5. ครูสาธิตทำกิจกรรมศิลปะและแจกอุปกรณ์ -วาดภาพดิน หิน ทราย จากสีเทียน -ปั้นดินเหนียวเป็นรูปต่างๆ 6. เด็กลงมือปฏิบัติ เมื่อเด็กทำผลงานเสร็จให้ นำมาส่งครู 7. เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์เมื่อหมด เวลาครูให้สัญญาณเด็กช่วยกันเก็บของ 1.คำคล้องจอง 2.กระดาษ 3.สีเทียน 4.ดินเหนียว 5.มุม ประสบการณ์ 6.มุมธรรมชาติ ศึกษา (ดิน หิน ทราย) 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก ชื่นชมผลงาน ของตนเอง อย่างมี ความสุข 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เก็บของเล่น ของใช้เข้าที่ได้ ด้วยตนเอง อย่าง เหมาะสม

8. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรม เเละการเล่น การทำงานร่วมกับเพื่อน 9. ครูให้เด็กอาสาสมัคร 2 คน นำผลงานออกมา นำเสนอให้ครูเเละเพื่อนฟัง 3.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก นำเสนอผลง งานได้ด้วย ตนเอง 4.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เล่นและ ทำงานร่วมกับ เพื่อนอย่าง เหมาะสม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1.เพื่อให้เด็กสามารถเล่นกับผู้อื่น ได้อย่างปลอดภัย 2.เด็กสามารถปฏิบัติตามข้อตกลง ได้ด้วยตนเองอย่างเหมาะสม 1.การเล่นเครื่องเล่น สนามอย่างอิสระ 2.การเล่นนอกห้องเรียน -การเล่นเครื่องเล่น สนาม 1. ครูนำเด็กอบอุ่นร่างกายในท่าพื้นฐาน 2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเล่น เครื่องเล่นสนามอย่างปลอดภัย 3. ครูให้สัญญาณเด็กเล่นเครื่องเล่นสนามตาม ความสนใจ 4.ครูคอยสังเกตพฤติกรรมและคอยให้คำแนะนำ อย่างใกล้ชิด 5.เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณและเด็กๆทำความ สะอาดร่างกายและนั่งพักผ่อนตามอัธยาศัย 6. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเล่น และปฏิบัติตนตามข้อตกลงได้ด้วยตนเอง 7.ครูให้เด็กอาสาสมัครมาบอกการเล่นร่วมกับ เพื่อนอย่างปลอดภัย -เครื่องเล่น สนาม 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เล่นร่วมกับ เพื่อนได้อย่าง ปลอดภัย 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ ด้วยตนเอง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เด็กสามารถจับคู่และ เปรียบเทียบสิ่งของได้อย่าง เหมาะสม 2.เด็กสามารถเก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เดิมได้ด้วยตนเอง 1.การจับคู่ การ เปรียบเทียบและการ เรียงลำดับสิ่งต่างๆตาม ลักษณะความยาว ความ สูง น้ำหนัก ปริมาตร 2.การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น -เกมจับคู่ภาพเหมือน ดิน หิน ทราย 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงโดยทำท่าทาง ประกอบ(จีบL) 2. ครูแนะนำเกมจับคู่ภาพเหมือนดิน หิน ทราย พร้อมอธิบายและบอกกติกาการเล่นเกม ดังนี้ -สังเกตภาพจากบัตรภาพที่มีความแตกต่างหรือ ความเหมือนของดิน หิน ทราย -หยิบบัตรภาพที่มีภาพที่เหมือนกันโดยจับคู่ กันเเละนำเอาวางในแผนรองภาพ 3.เด็กแบ่งกลุ่มกลุ่มละเท่าๆกันและนั่งประจำที่ แต่ละกลุ่ม 4. ให้อาสาสมัครเด็กแต่ละกลุ่มออกมารับเกมที่ เคยเล่นแล้วและเกมจับคู่ภาพเหมือนของดิน หิน ทราย 5.เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันในแต่ ละกลุ่มโดยทุกกลุ่มได้เล่นเกมจับคู่ภาพเหมือน ดิน หิน ทราย 6. ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของ เกมแต่ละกลุ่มพร้อมกันสรุปร่วมกัน 7.เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 1.เกมจับคู่ ภาพเหมือน ดิน หิน ทราย 2.เกมที่เคย เล่นแล้ว 3.เพลงและทำ ท่าทาง(จีบ L) 1.จากการ สังเกต พฤติกรรม เด็กจับคู่ ภาพเหมือน ดิน หิน ทราย ได้อย่าง เหมาะสม 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เก็บเกมเข้าที่ ได้ด้วยตนเอง อย่าง เรียบร้อย

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่3 สาระที่ควรเรียนรู้ธรรมชาติรอบตัว หน่วย ดิน หิน ทราย เรื่อง หิน สัปดาห์ที่18 วันที่12 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1.เด็กสามารถวิ่งหลบสิ่งกีดขวาง ได้ 2.เด็กสามารถแสดงสีหน้าอารมณ์ ตามสถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม 1.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.การเคลื่อนไหวข้ามสิ่ง กีดขว้าง -การปฏิบัติตนตาม คำสั่ง 1.ครูพาเด็กอบอุ่นร่างกายเช่น สะบัดมือ กระโดด ตบ หมุนขา หมุนไหล่ หมุนเอว 2.ครูจำลองก้อนหินโดยการขย่ำกระดาษสีน้ำตาล จากนั้นนำไปวางไว้เป็นจุดเป็นจุด 3.ครูสาธิตโดยการวิ่งหลบก้อนหินที่ครูวางไว้ 4.ครูให้เด็กกระโดดวิ่งหลบก้อนหินจำลอง 5.เมื่อเด็กเล่นครบทุกคน ครูก็พาเด็กยืดเหยียด ร่างกาย 6.ครูให้เด็กนั่งพัก และร่วมสนทนาเกี่ยวกับ กิจกรรม -ก้อนหิน กระดาษ 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก วิ่งหลบก้อน หินจำลองได้ 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก แสดงสีหน้าได้ อย่างมี ความสุข

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.เด็กสามารถบอกลักษณะของ หิน จากการสัมผัสและสังเกต 2.เด็กสามารถร่วมทำกิจกรรม ตั้งแต่ต้นจนจบ 1.การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ 2.การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น เรื่องหิน -ลักษณะของหิน -ประเภทของหิน ขั้นนำ 1.ครูเก็บเด็กด้วยเพลงขนมจีบ ขั้นสอน 2.ครูนำกล่องปริศนาใส่หินจำนวน 3 กล่อง 3.ครูให้เด็กยืนเรียงแถวตอน และให้เด็กได้สัมผัส โดยการยก และเขย่ากล่องปริศนา (ปิดกล่องด้วย กระดาษ) 4.เมื่อเด็กได้ทำครบทุกคนแล้วครูก็ให้เด็กนั่งเป็น วงกลมและถามคำถามเด็กว่าอะไรอยู่ในกล่อง 5.ครูเปิดกล่องปริศนาให้เด็กดูและให้เด็กสัมผัส สิ่งของทีละคน เมื่อเด็กได้สัมผัสครบทุกคนครูก็ ถามลักษณะของสิ่งของแต่ละกล่องแตกต่างกัน อย่างไรบ้าง 6.ครูอธิบายอีกรอบเกี่ยวกับสิ่งของที่อยู่ในกล่อง ว่ามีลักษณะและประเภทแตกต่างกันอย่างไร ขั้นสรุป 7.ครูและเด็กร่วมกันสรุปและสนทนาเกี่ยว กิจกรรมเรื่องหิน ลักษณะและประเภทของหิน 1.เพลงเก็บ เด็ก 2.กล่อง ปริศนา 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก บอกลักษณะ ของหินจาก การสัมผัสได้ เป็นอย่างดี 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก ร่วมทำ กิจกรรมตั้งแต่ ต้นจนจบ กิจกรรม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และกิจกรรมเล่นตามมุม 1.เด็กสามารถอธิบายผลงานของ ตนเองได้ 2.เด็กสามารถเก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เดิมได้ด้วยตนเอง 3.เด็กสามารถแสดงออกผ่าน ผลงานของตนเองอย่างมีความสุข 4.เด็กสามารถเล่นหรือทำงาน ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม 1.การเคลื่อนไหวที่ใช้ ประสานสัมพันธ์ของการ ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ในการ จับ 2.การทำกิจกรรมศิลปะ ต่างๆ 3.การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อิ่น 1.ปะติดรูปภาพจากหิน 2.ระบายสีก้อนหิน 3.เล่นตามมุม ประสบการณ์ใน ห้องเรียน 1. ครูนำปริศนาคำทายอะไรเอ่ย ทายให้เด็กๆ ตอบ 2. ครูและเด็กทบทวนข้อตกลงในการทำกิจกรรม และการเล่นร่วมกัน 3. ครูแนะนำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ -ประติดรูปภาพจากหิน -ระบายสีก้อนหิน 4. ครูแนะนำอุปกรณ์ -กระดาษA4 -ก้อนหิน -สีน้ำ -กาว 5. ครูสาธิตทำกิจกรรมศิลปะและแจกอุปกรณ์ -ประติดรูปภาพจากหิน -ระบายสีก้อนหิน 6. เด็กลงมือปฏิบัติ เมื่อเด็กทำผลงานเสร็จให้เด็ก ไปล้างมือให้สะอาดและนำผลงานมาส่งครู 7. เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ เมื่อหมด เวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของ 1.ปริศนาคำ ทาย 2.กระดาษ 3.สีน้ำ 4.ก้อนหิน 5.กาว 6.มุม ประสบการณ์ 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก นำเสนอ ผลงานได้ด้วย ตนเอง 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เก็บของเล่น ของใช้เข้าที่ได้ ด้วยตนเอง อย่าง เหมาะสม

8. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรม และการเก็บของเข้าที่เดิมด้วยตนเอง 9 .ครูให้เด็กอาสาสมัคร 2 คนนำผลงานออกมา นำเสนอให้ครูและเพื่อนฟัง 3.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก ชื่นชมผลงาน ของตนเอง อย่างมี ความสุข 4.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เล่นและ ทำงานร่วมกับ เพื่อนได้อย่าง เหมาะสม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1.เพื่อให้เด็กสามารถเล่นกับผู้อื่น ได้อย่างปลอดภัย 2.เด็กสามารถปฏิบัติตามข้อตกลง ได้ด้วยตนเองอย่างเหมาะสม 1.การเล่นนอกห้องเรียน 2.การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น -การเล่นกม ขนดิน หิน ทราย 1. ครูและเด็กอบอุ่นร่างกายในท่าพื้นฐาน 2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเล่นเกม ขนดิน หิน ทราย 3. ครูแนะนำข้อตกลงในการเล่นเกมขนดินหิน ทรายพร้อมทั้งแนะนำวิธีการเล่นอย่างปลอดภัย - ครูนำดิน หิน ทรายใส่กะละมัง -เด็กใช้ช้อนตักวิ่งอ้อมจุดที่ครูตั้งไว้ไปใส่ใน กระป๋องเปล่าอีกด้าน -เด็กแตะมือเพื่อนคนต่อไปและวิ่งให้ครบทุกคน - ทีมใดคนได้มากที่สุดชนะ 4. เด็กแบ่ง 2 ทีมทีมละ 2- 3 คน 5. เด็กเล่นเกมขนดิน หิน ทรายโดยมีครูดูแล อย่างใกล้ชิด 6.เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวและทำ ความสะอาดร่างกาย 7.ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับกิจกรรมและ การเล่นกับผู้อื่นอย่างปลอดภัย 1.ดิน หิน ทราย 2.ตัวเด็ก 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เล่นร่วมกับ เพื่อนได้อย่าง ปลอดภัย 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ ด้วยตนเอง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เด็กสามารถเรียงลำดับขนาด ของหินได้ 2.เด็กมีความสนใจในกิจกรรม ตั้งแต่ต้นจนจบ 1.การจับคู่ เปรียบเทียบ และเรียงลำดับสิ่งต่างๆ ตามลักษณะ ความยาว ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 2.การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น -เกมเรียงลำดับบัตร ภาพขนาดของหิน 1. เด็กร่วมการนั่งสมาธิเพื่อเตรียมความพร้อม 2. ครูแนะนำเกมเรียงลำดับบัตรภาพขนาดของ หินพร้อมทั้งอธิบายและบอกกติกาการเล่นเกม ดังนี้ -เรียงลำดับบัตรภาพขนาดของหินจากขนาดเล็ก ไปหาขนาดใหญ่ -โดยจะมีบัตรภาพอยู่1 ชุดแต่ละชุดจะมีภาพ ขนาดของก้อนหินอยู่6ภาพ 3. เด็กร่วมกลุ่มกันและนั่งประจำที่แต่ละกลุ่ม 4. ให้อาสาสมัครเด็กแต่ละกลุ่มออกมารับเกมที่ เคยเล่นแล้วและเกมเรียงลำดับภาพขนาดของหิน 5. เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันในแต่ ละกลุ่มโดยทุกกลุ่มได้เล่นเกมเรียงลำดับบัตร ภาพขนาดของหิน 6. ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของ เกมแต่ละกลุ่มพร้อมกันสรุปร่วมกัน 7.เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 1.เกม เรียงลำดับ บัตรภาพ ขนาดของหิน 2.เกมที่เคย เล่นแล้ว 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เรียงลำดับ บัตรภาพ ขนาดของหิน ได้อย่าง เหมาะสม 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก ทำกิจกรรม ตั้งแต่ต้นจน จบกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่3 สาระที่ควรเรียนรู้ธรรมชาติรอบตัว หน่วย ดิน หิน ทราย เรื่อง ทราย สัปดาห์ที่18 วันที่13 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1.เด็กสามารถแสดงท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรีอย่างมีความสุขใน ทิศทางระดับต่างๆ 2.เด็กสามารถแสดงสีหน้าอารมณ์ ตามสถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม 1.การเคลื่อนไหวที่ใช้ ประสานสัมพันธ์ของการ ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ 2.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ -การทำท่าทาง ประกอบตาม จินตนาการ 1.ครูพาเด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการหมุนเอว กระโดดตบ สะบัดมือ 2.ครูใช้คำสั่งกับเด็กโดยให้เด็กทำท่าทางประกอบ ตามจินตนาการโดยครูใช้สัญญาณให้เด็กเปลี่ยน ท่า 3.ครูตีฉิ่งเป็นจังหวะ 3 จังหวะโดยให้เด็กเปลี่ยน ท่า 4.เมื่อทำกิจกรรมเสร็จครูพาเด็กยืดเหยียด ร่างกาย 5.ครูให้เด็กนั่งพักและร่วมสนทนาเกี่ยวกับ กิจกรรม -ฉิ่ง 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เคลื่อนไหว ท่าทางจาก จังหวะ เสียงดนตรีได้ อย่าง เหมาะสม 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก แสดงสีหน้าได้ อย่างมี ความสุข

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.สามารถบอกลักษณะของทราย จากการสัมผัสและสังเกต 2.เด็กสามารถปฏิบัติตนเป็นผู้นำ เพื่อนได้ 3.เด็กสามารถปฏิบัติตนเป็นผู้ตาม สถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม 1.การพูดแสดงความ คิดเห็น ความรู้สึกและ ความต้องการ 2.การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ เรื่องทราย -ลักษณะของทราย -ประเภทจของทราย ขั้นนำ 1.ครูเก็บเด็กด้วยเพลงนกกระจิบ ขั้นสอน 2.ครูนำกล่องปริศนาใส่ทรายจำนวน3กล่อง 3.ครูใช้ปริศนาคำทายว่า อะไรเอ่ย อยู่ในกล่องมี เม็ดเล็กๆใช้สร้างบ้าน 4.ครูนำกล่องปริศนามาให้เด็กได้สัมผัสทีละคน และถามเด็กว่า(เด็กๆคิดว่าอะไรอยู่ในกล่องคะ) 5.เมื่อเด็กได้สัมผัสครบทุกคนแล้วครูก็เปิดกล่อง ให้เด็กได้สังเกตความแตกต่างของทราย 6.ครูให้เด็กอาสาสมัครออกมาเล่าให้เพื่อนฟังว่ามี ลักษณะอย่างไรบ้าง 7.ครูอธิบายให้เด็กฟังอีกรอบเกี่ยวกับลักษณะ และประเภทของทราย ขั้นสรุป 8.ครูและเด็กร่วมกันสรุปในการทำกิจกรรม เรื่อง ทราย ลักษณะและประเภทของทราย 1.เพลงเก็บ เด็ก 2.กล่อง ปริศนา 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก บอกลักษณะ ของทรายได้ 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เป็นผู้นำเพื่อน ได้อย่าง เหมาะสม 3.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เป็นผู้ตามได้ อย่าง เหมาะสม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และกิจกรรมเล่นตามมุม 1.เด็กสามารถอธิบายผลงานของ ตนเองได้ 2.เด็กสามารถเก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เดิมได้ด้วยตนเอง 3.เด็กสามารถแสดงออกผ่าน ผลงานของตนเองอย่างมีความสุข 4.เด็กสามารถเล่นหรือทำงาน ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม 1.การทำงานศิลปะต่างๆ 2.การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมเล่น ต่างๆ 3.การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น 1.วาดภาพจากทราย 2.ปะติดรูปภาพจาก ทรายสี 3.มุมวิทยาศาสตร์ 1. ครูใช้ปริศนาคำทาย อะไรเอ่ย ให้เด็กตอบ 2. ครูและเด็กทบทวนข้อตกลงในการทำกิจกรรม และการเล่นร่วมกัน 3. ครูแนะนำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ -วาดภาพจากทราย -ปะติดรูปภาพ 4.ครูเเนะนำอุปกรณ์ -กะลังมัง -ทรายสี -กระดาษA4 -กาว 5.ครูสาธิตทำกิจกรรมศิลปะและแจกอุปกรณ์ -วาดภาพจากทราย -ปะติดรูปภาพ 6. เด็กลงมือปฏิบัติเมื่อเด็กทำผลงานเสร็จให้ นำมาส่งครู 7. เด็กเลือกเล่นตามมุมวิทยาศาสตร์เมื่อหมด เวลาครูให้สัญญาณเด็กช่วยกันเก็บของ 1.ปริศนาคำ ทาย 2.ทรายสี 3.กระดาษA4 4.เศษกระดาษ 5.กาว 6.มุม วิทยาศาสตร์ 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก นำเสนอ ผลงานได้ด้วย ตนเอง 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เก็บของเล่น ของใช้เข้าที่ได้ ด้วยตนเอง อย่าง เหมาะสม

8. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรม และการเก็บของเข้าที่เดิมด้วยตนเอง 9. ครูให้เด็กอาสาสมัคร 2 คนนำผลงานออกมา นำเสนอให้ครูและเพื่อนฟัง 3.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก แสดงออกผ่าน สีหน้ากับ ผลงานของ ตนเองอย่างมี ความสุข 4.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เล่นและ ทำงานร่วมกับ เพื่อนได้อย่าง เหมะสม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1.เพื่อให้เด็กสามารถเล่นกับผู้อื่น ได้อย่างปลอดภัย 2.เด็กสามารถปฏิบัติตามข้อตกลง ได้ด้วยตนเองอย่างเหมาะสม 1.การเล่นนอกห้องเรียน 2.การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆตามความสามารถ ของตนเอง 3.การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น -การเล่นก่อกองทราย 1. ครูและเด็กอบอุ่นร่างกายในท่าพื้นฐาน 2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเล่นก่อ กองทราย 3. ครูแนะนำข้อตกลงในการก่อกองทรายพร้อม ทั้งวิธีการเล่นอย่างปลอดภัย -แบ่งกลุ่มช่วยกันก่อกองทรายให้สูงที่สุดตาม กำหนดเวลาอย่างปลอดภัย 4. เด็กร่วมกลุ่มกัน 5. เด็กเล่นเกมก่อกองทรายโดยมีครูดูแลอย่าง ใกล้ชิด 6. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวและ ทำความสะอาดร่างกาย 7.ครูให้อาสาสมัคร2 คน มาบอกการเล่นร่วมกัน อย่างปลอดภัย 1.ทราย 2.ตัวเด็ก 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เล่นร่วมกับ เพื่อนได้อย่าง ปลอดภัย 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ ด้วยตนเอง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เด็กสามารถจัดหมวดหมู่สิ่ง ต่างๆได้อย่างเหมาะสม 2.เด็กสามารถเก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เดิมได้ด้วยตนเอง 1.การพูดแสดงความคิด ความรู้สึกและความ ต้องการ 2.การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น -เกมจัดหมวดหมู่ภาพ กับสัญลักษณ์ดิน หิน ทราย 1. เด็กร่วมกันร้องเพลงดอกไม้บาน พร้อมทำท่า ทางประกอบ 2. ครูแนะนำเกมจัดหมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์ ดิน หิน ทราย พร้อมทั้งอธิบายและบอกกติกา การเล่นเกม ดั้งนี้ -นำภาพดิน หิน ทรายแต่ละภาพหยิบไปใส่ใน กล่องแต่ละหมวดหมู่ -แต่ละหมวดหมู่มี 3 กล่องคือดิน หิน ทราย 3.เด็กร่วมกันกลุ่มและนั่งประจำที่แต่ละกลุ่ม 4. ให้อาสาสมัครออกมารับเกมที่เคยเล่นแล้วและ เกมจัดหมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์ดิน หิน ทราย 5. เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันในแต่ ละกลุ่มโดยทุกกลุ่มได้เล่นเกมจัดหมวดหมู่ภาพ กับสัญลักษณ์ดิน หิน ทราย 6. ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของ เกมแต่ละกลุ่มพร้อมกันสรุปร่วมกัน 7. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 1.เพลงดอกไม้ บาน 2.เกมจัด หมวดหมู่ภาพ กับสัญลักษ์ดิน หิน ทราย 3.เกมที่เคย เล่นแล้ว 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก จัดหมวดหมู่ ดิน หิน ทราย ได้อย่าง เหมาะสม 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เกมเก็บเข้าที่ เดิมอย่าง เรียบร้อย

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่3 สาระที่ควรเรียนรู้ธรรมชาติรอบตัว หน่วย ดิน หิน ทราย เรื่อง ผลิตภัณฑ์ดิน หิน ทราย สัปดาห์ที่7 วันที่14 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1.เด็กสามารถแสดงสีหน้าอารมณ์ ตามสถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม 2.เด็กสามารถแสดงท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรีอย่างมีความสุขใน ทิศทางระดับต่างๆ 1.เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.เคลื่อนไหวที่ใช้ ประสานสัมพันธ์ของการ ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ -ทำท่าทางประกอบ เพลงทะเลแสนงาม 1.ครูพาเด็กจัดแถวเป็นวงกลมและพาเด็กอบอุ่น ร่างกาย เช่น วิ่งอยู่กับที่ สะบัดมือ หมุนคอ 2.ครูร้องเพลงทะเลแสนงามให้เด็กฟัง1รอบ และ ให้เด็กร้องตามทีละวรรค 3.ครูร้องเพลงทะเลแสนงามพร้อมทำท่าประกอบ และให้เด็กทำท่าทางประกอบตามครู 4.เด็กและครูร้องเพลงทะเลแสนงามพร้อมกันอีก รอบพร้อมทำท่าทางประกอบ 5.ครูให้เด็กนั่งในท่าสบายและร่วมสนทนากับเด็ก เกี่ยวกับเพลงทะเลแสนงาม -เพลงทะเล แสนงาม 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก แสดงสีหน้าได้ อย่างมี ความสุข 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก ทำท่าง ประกอบเพลง ตามจังหวะได้ อย่าง เหมาะสม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.เด็กสามารถตั้งใจฟังครูพูดจน จบได้อย่างเหมาะสม 2.เด็กสามารถจำแนกประเภทของ ผลิตภัณฑ์ดิน หิน ทราย 1.การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 2.การพูดแสดงความคิด ความรู้สึกและความ ต้องการ -ผลิตภัณฑ์จากดิน หิน ทราย ขั้นนำ 1.ครูนำปริศนาคำทายอะไรเอ่ย ทายเด็กตอบ ขั้นสอน 2.ครูนำสื่อของจริงจากผลิตภัณฑ์ดิน หิน ทราย เช่น เครื่องปั้นดินเผา แก้วน้ำหินอ่อน และ กระจกมาให้เด็กดู 3.ครูอธิบายสื่อแต่ละชนิดว่าทำมาจากอะไรบ้าง 4.ครูนำบัตรภาพผลิตภัณฑ์ดิน หิน ทราย มาให้ เด็กจำแนกประเภทโดยจะอธิบายร่วมไปด้วยว่า ภาพนี้ทำมาจากอะไร 5.ครูแจกบัตรภาพให้เด็กคนละ3ภาพและให้เด็ก จำแนกประเภทจากบัตรภาพโดยให้เด็กนำภาพ ไปวางไว้ตรงตำแหน่งที่ตั้งไว้ ขั้นสรุป 6.ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม 1.ปริศนาคำ ทาย 2.บัตรภาพ 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก จำแนก ประเภทได้ อย่าง เหมาะสม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และกิจกรรมเล่นตามมุม 1.เด็กสามารถแสดงออกผ่าน ผลงานของตนเองอย่างมีความสุข 2.เด็กมีความสนใจในกิจกรรม ตั้งแต่ต้นจนจบ 3.เด็กสามารถเก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เดิมได้ด้วยตนเอง 4.เด็กสามารถเล่นหรือทำงาน ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม 1.การทำงานศิลปะต่างๆ 2.การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น 1.ฉีก ตัด ปะกระดาษ 2.เล่นตามมุมอิสระ 1. นำปริศนา อะไรเอ่ย ทายให้เด็กๆตอบ 2. ครูและเด็กทบทวนข้อตกลงในการทำกิจกรรม และการเล่นร่วมกัน 3. ครูแนะนำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ -ฉีกตัดปะกระดาษ 4. ครูแนะนำอุปกรณ์ -กระดาษA4 -เศษกระดาษ -กาว 5. ครูสาธิตทำกิจกรรมศิลปะและอุปกรณ์ -ฉีกตัดปะกระดาษ 6. เด็กลงมือปฏิบัติเมื่อเด็กทำผลงานเสร็จให้ นำมาส่งครู 7. เด็กเลือกเล่นตามมุมอย่างอิสระเมื่อหมดเวลา ครูให้สัญญาณเด็กช่วยกันเก็บของ 8. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรม และการ เล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 9.ครูให้เด็กอาสาสมัคร 2 -3 คนนำผลงาน ออกมานำเสนอให้ครูและเพื่อนฟัง 1.ปริศนาคำ ทาย 2.กิจกรรมฉีก ตัด ปะ กระดาษ 3.มุมอิสระ 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก ชื่นชมผลงาน ของตนเอง อย่างมี ความสุข 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก ร่วมกิจกรรม ตั้งแต่ต้นจน จบกิจกรรม

3.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เก็บของเล่น ของใช้เข้าที่ได้ ด้วยตนเอง อย่าง เหมาะสม 4.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เล่นและ ทำงานร่วมกับ เพื่อน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1.เพื่อให้เด็กสามารถเล่นกับผู้อื่น อย่างปลอดภัย 2.เด็กสามารถปฏิบัติข้อตกลงได้ ด้วยตนเองอย่างเหมาะสม 1.การเล่นเครื่องเล่น สนามอย่างอิสระ 2.การเล่นนอกห้องเรียน -การเล่นเครื่องเล่น สนาม 1. ครูนำเด็กอบอุ่นร่างกายในท่าพื้นฐาน 2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเล่น เครื่องเล่นสนามอย่างปลอดภัย 3. ครูให้สัญญาเด็กเล่นเครื่องเล่นสนามตามความ สนใจ 4. ครูคอยสังเกตพฤติกรรมและคอยให้คำแนะนำ อย่างใกล้ชิด 5. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณและเด็กๆทำความ สะอาดร่างกายและนั่งพักผ่อนตามอัธยาศัย 6. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเล่น และปฏิบัติตนตามข้อตกลงได้ด้วยตนเอง 7.ครูให้เด็กอาสาสมัคร1-2 คน มาบอกการเล่น ร่วมกับเพื่อนและการปฏิบัติตนตามข้อตกลงใน การเล่นอย่างปลอดภัย -เครื่องเล่น สนาม 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เล่นร่วมกับ เพื่อนได้อย่าง ปลอดภัย

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เด็กสามารถจับคู่และ เปรียบเทียบสิ่งของได้อย่าง เหมาะสม 2.เด็กสามารถเก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เดิมได้ด้วยตนเอง 1.การจับคู่การ เปรียบเทียบและการ เรียงลำดับสิ่งต่างๆตาม ลักษณะ ความยาว ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 2.การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน -เกมจับคู่ภาพเงา ผลิตภัณฑ์ดิน หิน ทราย 1. ครูและเด็กนั่งสมาธิ 2. ครูแนะนำเกมจับคู่ภาพเงาผลิตภัณฑ์ดิน หิน ทรายพร้อมอธิบายและบอกกติกาการเล่นเกม ดังนี้ - สังเกตภาพจากภาพและเงาที่เหมือนกัน - หยิบบัตรภาพและเงาที่เหมือนกันไปวางในแผ่น รองภาพจนครบ 3. เด็กร่วมกลุ่มกันและนั่งประจำที่แต่ละกลุ่ม 4. ให้อาสาสมัครแต่ละกลุ่มออกมารับเกมที่เคย เล่นแล้วและเกมจับคู่ภาพเงาผลิตภัณฑ์ดิน หิน ทราย 5. เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันในแต่ ละกลุ่มโดยทุกกลุ่มได้เล่นเกมจับคู่ภาพเงา ผลิตภัณฑ์ดิน หิน ทราย 6. ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของ เกมแต่ละกลุ่มพร้อมกันสรุปร่วมกัน 7. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 1.เกมจับคู่ ภาพเงา ผลิตภัณฑ์ดิน หิน ทราย 2.เกมที่เคย เล่นแล้ว 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก จับคู่ภาพเงา ผลิตภัณฑ์ดิน หิน ทราย 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เก็บเกมเข้าที่ ได้ด้วยตนเอง

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่3 สาระที่ควรเรียน ธรรมชาติรอบตัว หน่วย ดิน หิน ทราย เรื่อง การทดลองการไหลผ่านของน้ำ สัปดาห์ที่7 วันที่15 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1.เด็กสามารถแสดงสีหน้าอารมณ์ ตามสถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม 2.เด็กสามารถแสดงท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบเพลง/จังหวะ และดนตรีอย่างมีความสุขใน ทิศทางระดับต่างๆ 1.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.การเคลื่อนไหวพร้อม วัสดุ -การเคลื่อนไหวพร้อม วัสดุอุปกรณ์ 1. ครูและเด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการ สะบัดมือ กระโดดตบ วิ่งอยู่กับที่ 2. ครูให้เด็กจับมือกันเป็นวงกลมจากนั้นครูแจก ริบบิ้นให้คนละ2อัน 3. ครูให้เด็กเดินรอบวงกลมโดยให้เด็กได้ เคลื่อนไหวท่าทางพร้อมกับริบบิ้นอย่างอิสระ 4. ครูจะให้จังหวะด้วยกรับ เเละให้เด็กเดินไป รอบๆ เมื่อได้ยินสัญญาณ หยุด ให้หยุด เคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 5. ปฏิบัติตามข้อ 4 ซ้ำ 2-3 ครั้ง 6. ครูให้เด็กนั่งในท่าที่สบายและร่วมสนทนา เกี่ยวกับกิจกรรม 1.ริบบิ้น 2.กรับ 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก มีความสุข ระหว่างการ ทำกิจกรรม 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เคลื่อนไหว ท่าทางตาม จังหวะและ สัญญาณตาม คำสั่งครู

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.เด็กสามารถร่วมสนทนากับครู และเพื่อนอย่างมีเหตุผล 2.เด็กสามารถเป็นผู้นำเพื่อนได้ 3.เด็กสามารถปฏิบัติตนเป็นผู้ตาม กับสถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม 1.การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 2.การคาดเดาหรือ คาดคะเนสิ่งที่อาจจะ เกิดขึ้นอย่างมีเหตุผล เรื่องการทดลองการ ไหลผ่านของน้ำ -ดิน -หิน -ทราย ขั้นนำ 1. ครูพาเด็กๆร้องเพลงนำ ขั้นสอน 2.ครูพาเด็กไปดูถังเก็บน้ำโรงเรียนพร้อมสนทนา เกี่ยวกับน้ำประปาไหลมาตามที่ต่างๆในโรงเรียน ได้อย่างไร และครูจะพาเด็กทำกิจกรรมทดลอง เรื่องไหลแรงหรือค่อย 3.ครูแนะนำวัสดุอุปกรณ์ คือ ขวดน้ำ แก้ว พลาสติก กะละมัง ช้อน หิน ดินร่วน และทราย 4.ครูชวนเด็กทำกิจกรรมโดยใช้คำถามกระตุ้น ครูถามว่าถ้าจะทำให้น้ำไหลออกมาต้องทำ อย่างไร*เด็กตอบเจาะขวด*เจาะกี่รูเจาะ ตำแหน่งใดบ้าง เพราะเหตุใดให้เด็กอธิบาย 5.ให้ตัวแทนเด็กออกมาชี้ตำแหน่งที่จะต้องเจาะรู จากนั้นครูใช้ปากกาทำสัญลักษณ์ให้เห็นชัดเจน และเจาะรู 6.ครูให้ตัวแทนเด็กออกมาเทน้ำใส่ขวด หิน ดิน ทราย แล้วให้เด็กสังเกตว่าการไหลผ่านของน้ำ ผ่าน ดิน หิน ทราย ขวดไหนไหลแรงสุดอันไหน ไหลเบาสุดและเพราะเหตุใด 1.ถังเก็บน้ำ โรงเรียน 2.วัสดุอุปกรณ์ การทดลอง การไหลผ่าน ของน้ำจากดิน หิน ทราย 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก ร่วมสนทนา กับครูและ เพื่อนได้อย่าง เหมาะสม 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เป็นผู้นำเพื่อน ได้อย่าง เหมาะสม 3.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เป็นผู้ตามกับ สถานการณ์ได้ อย่าง เหมาะสม

ขั้นสรุป 7.ครูและเด็กร่วมกันสรุปน้ำที่ไหลจากด้านบนสู่ ด้านล่าง น้ำที่ด้านล่างยิ่งหนักมากขึ้นจึงทำให้รู ล่างไหลแรงกว่า และทรายมีความละเอียดทำให้ การไหลผ่านได้ดีกว่าดินร่วน และหิน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และกิจกรรมเล่นตามมุม 1.เด็กสามารถแสดงออกผ่าน ผลงานของตนเองอย่างมีความสุข 2.เด็กสามารถอธิบายผลงานของ ตนเองได้ 3.เด็กสามารถเก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เดิมได้ด้วยตนเอง 4.เด็กสามารถเล่นหรือทำงาน ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม 1.การทำงานศิลปะต่างๆ 2.การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น 1.วาดภาพเครื่องกรอง น้ำจากดิน หิน ทราย 2.เล่นตามมุม ประสบการณ์ใน ห้องเรียน 1. ครูและเด็กท่องคำคล้องจองดิน หิน ทราย 2. ครูและเด็กทบทวนข้อตกลงในการทำกิจกรรม และการเล่นร่วมกัน 3. ครูแนะนำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ - วาดภาพเครื่องกรองน้ำดิน หิน ทราย 4. ครูแนะนำอุปกรณ์ -กระดาษA4 -สี 5. ครูสาธิตทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และแจก อุปกรณ์ -วาดภาพเครื่องกรองน้ำ ดิน หิน ทราย 6. เด็กลงมือปฏิบัติเมื่อเด็กทำผลงานเสร็จให้ นำมาส่งครู 7. เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ใน ห้องเรียนเมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณเด็กช่วยกัน เก็บของ 8. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรม การเล่นเเละทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน 1.คำคล้องจอง ดิน หิน ทราย 2.กระดาษA4 3.สี 4.มุม ประสบการณ์ 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก ชื่นชมผลงาน ของตนเอง อย่างมี ความสุข 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก นำเสนอ ผลงานได้ด้วย ตนเอง 3.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เก็บของเล่น

9.ครูให้อาสาสมัคร 2 คน นำผลงานออกมา นำเสนอให้ครูเเละเพื่อนฟัง ของใช้เข้าที่ได้ ด้วยตนเอง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1.เพื่อให้เด็กสามารถเล่นกับผู้อื่น ได้อย่างปลอดภัย 2.เด็กสามารถปฏิบัติตามข้อตกลง ได้ด้วยตนเองอย่างเหมาะสม 1.การเล่นนอกห้องเรียน 2.การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆตามความสามารถ ของตนเอง 3.การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น -การเล่นก่อกองทราย 1. ครูและเด็กอบอุ่นร่างกายในท่าพื้นฐาน 2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเล่นก่อ กองทราย 3. ครูแนะนำข้อตกลงในการก่อกองทรายพร้อม ทั้งวิธีการเล่นอย่างปลอดภัย - แบ่งกลุ่มช่วยกันก่อกองทรายให้สูงที่สุดตาม กำหนดเวลาอย่างปลอดภัย 4. เด็กร่วมกลุ่มกัน 5.เด็กเล่นเกมก่อกองทรายโดยมีครูดูแลอย่าง ใกล้ชิด 6.เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวและทำ ความสะอาดร่างกาย 7.ครูเเละเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับกิจกรรมเเละ การเล่นร่วมกับเพื่อนอย่างปลอดภัย 1.ทราย 2.มือเด็ก 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เล่นร่วมกับ เพื่อนได้อย่าง ปลอดภัย 2.จากการสัง เกคพฤติกรรม เด็กปฏิบัติ ตามข้อตกลง ได้ด้วยตนเอง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เด็กสามารถแบ่งปันสิ่งของให้ เพื่อนได้ด้วยตนเอง 2.เด็กสามารถสังเกตลักษณะของ ภาพ 2 ลักษณะขึ้นไปได้อย่าง เหมาะสม 3.เด็กสามารถเก็บของเล่นของใช้ เข้าที่เดิมได้ด้วยตนเอง 1.การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 2.การฟังเพลงนิทาน คำ คล้องจอง 3.การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดี -เกมล็อตโต 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงดอกไม้บานพร้อม ทำท่าทางประกอบ 2. แนะนำเกมล็อตโตพร้อมทั้งอธิบายและบอก กติกาการเล่นเกม ดั้งนี้ - สังเกตรายละเอียดของภาพจากเกมล็อตโต - คัดแยกภาพที่เป็นองค์ประกอบของภาพหลัก ประกอบด้วยบัตรภาพ3ภาพและบัตรภาพ ตัวเลือก8 ตัวเลือก (ภาพลวง2ภาพ) 3. เด็กร่วมกลุ่มและนั่งประจำที่แต่ละกลุ่ม 4. ให้อาสาสมัครเด็กแต่ละกลุ่มออกมารับเกมที่ เคยเล่นแล้วเเละเกมล็อตโต 5. เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันในแต่ ละกลุ่มโดยทุกกลุ่มได้เล่นเกมล็อตโต 6. ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของ เกมแต่ละกลุ่มพร้อมการสรุปร่วมกัน 7. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 1.เพลงดอกไม้ บาน 2.เกมล็อตโต 3.เกมที่เคย เล่นแล้ว 1.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก แบ่งเกม การศึกษาให้ เพื่อนเล่นด้วย ได้อย่าง เหมาะสม 2.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก สังเกต ลักษณะของ ภาพได้อย่าง เหมาะสม 3.จากการ สังเกต พฤติกรรมเด็ก เก็บเกมเข้าที่ เดิมเรียบร้อย

บันทึกหลังการจัดประสบการณ์ กิจกรรมเคลื่อนไหว เด็กสามารถเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ประกอบเพลง การปฏิบัติตนตามคำสั่ง การทำท่าทางประกอบตามจินตนาการ การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุ อุปกรณ์ กิจกรรมเสริมประสบการณ์เด็กสามารถบอกลักษณะของดิน ประเภทของดิน หิน ทราย ผลิตภัณฑ์ ดิน หิน ทราย การทดลองการไหลผ่านของน้ำ กิจกรรมสร้างสรรค์เด็กทำกิจกรรมวาดภาพจากสีเทียน ปะติดรูปภาพ วาดภาพจากทราย ฉีก ตัด ปะ กระดาษและเล่าเรื่องจากผลงานของตนเอง กิจกรรมเล่นตามมุม เด็กเลือกเล่นตามและมุมประสบการณ์ต่าง ๆ เมื่อหมดเวลาเด็กเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเล่นเสร็จเรียบร้อย กิจกรรมกลางแจ้ง เด็กเล่นเกมกลางแจ้งและเครื่องเล่นสนามตามกฎกติกา ด้วยความระมัดระวัง กิจกรรมเกมการศึกษา เด็กสามารถเล่นเกมการศึกษาได้คล่องแคล่ว ข้อเสนอแนะ - ลงชื่อ........................................................ผู้บันทึก (นางสาวณัฐนันท์ การบรรจง) วันที่ 8 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 ลงชื่อ..................................................................... ( นางสุจิตรา เปาวนา ) ครูประจำชั้น

ลงชื่อ....................................................................... ( นายนาวิน จำปาวัฒ ) ผู้อำนวยโรงเรียน