คู่มือปฏิบัติงานเบื้องต้น PA ระดับสถานศึกษา

ค ำน ำ ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำพิจิตร เขต 2 ได้ตระหนักถึงควำมส ำคัญ ของหลักเกณฑ์และวิธีกำรประเมินต ำแหน่งและวิทยฐำนะข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ต ำแหน่งครู ตำมหนังสือส ำนักงำน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 9 ลงวันที่ 20 พฤษภำคม 2564 โดย ข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ต ำแหน่งครู ในสังกัดส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ ประถมศึกษำพิจิตร เขต 2 มีจ ำนวนประมำณ 780 คน คิดเป็นร้อยละ 72 ของข้ำรำชกำรครูและ บุคลำกรทำงกำรศึกษำทั้งหมด เป็นบุคลำกรกลุ่มใหญ่ซึ่งต้องปฏิบัติตำมหลักเกณฑ์และวิธีกำรดังกล่ำว ซึ่งก ำหนดให้ข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ต ำแหน่งครู ทุกคนจัดท ำข้อตกลงในกำรพัฒนำ งำน (Performance Agreement : PA) ทุกปีงบประมำณ เพื่อข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำร ศึกษำ มีศักยภำพและสมรรถนะในกำรปฏิบัติงำนให้สูงขึ้นตำมต ำแหน่งและวิทยฐำนะที่คำดหวัง ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำพิจิตร เขต 2 จึงได้จัดท ำคู่มือกำร ปฏิบัติงำนเบื้องต้น ระดับสถำนศึกษำ ตำมหนังสือส ำนักงำน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 9 ลงวันที่ 20 พฤษภำคม 2564 เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีกำรประเมินต ำแหน่งและวิทยฐำนะข้ำรำชกำรครูและ บุคลำกรทำงกำรศึกษำ ต ำแหน่งครูเพื่อให้ครูมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจที่ชัดเจนและครอบคลุมเกี่ยวกับ กำรประเมินต ำแหน่งและวิทยฐำนะ รวมทั้งใช้เป็นแนวทำงกำรปฏิบัติหรือปรับประยุกต์กำรจัดท ำ ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน (PA) โดยเชื่อมโยงบูรณำกำรกับกำรขอมีหรือเลื่อนวิทยฐำนะ กำรประเมิน ประสิทธิภำพและประสิทธิผลในกำรเลื่อนเงินเดือน และกำรประเมินเพื่อคงวิทยฐำนะ ตำมหลักเกณฑ์ และวิธีกำรที่ ก.ค.ศ. ก ำหนด และสอดคล้องกับบริบทในกำรปฏิบัติหน้ำที่ โดยขอขอบคุณ เอกสำรอ้ำงอิงจำก คู่มือกำรด ำเนินกำรตำมหลักเกณฑ์และวิธีกำรประเมินต ำแหน่งและวิทยฐำนะ ข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ต ำแหน่งครู ส ำนักงำน ก.ค.ศ. และเอกสำรแนวทำงกำร ด ำเนินกำรตำมหลักเกณฑ์และวิธีกำรประเมินต ำแหน่งและวิทยฐำนะข้ำรำชกำรครูและบุคลำกร ทำงกำรศึกษำ สังกัดส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ต ำแหน่ง ครู และแนวปฏิบัติกำร ลงทะเบียนผู้ดูแลระบบของสถำนศึกษำในระบบ DPA PA Support Team กลุ่มผู้น ำองค์ควำมรู้สู่กำรเปลี่ยนแปลงด้ำนกำรบริหำรงำน บุคคลของข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำพิจิตร เขต 2

สารบัญ ค าน า สารบัญ ส่วนที่ ๑ บทน า ความส าคัญและความเป็นมา 1 ปฏิทินงานเพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติ 5 ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางาน 9 องค์ประกอบข้อตกลงในการพัฒนางาน 9 การจัดท าข้อตกลงในการพัฒนางาน การเขียนข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) 11 ตัวอย่างพัฒนางานตามข้อตกลง 17 แนวคิดเรื่องประเด็นท้าทาย 18 ส่วนที่ 3 หลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครู ต าแหน่งครู มีวิทยฐานะ 22 ครูช านาญการและเลื่อนวิทยฐานะครูช านาญการพิเศษ วิธีการเพื่อขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ และคุณสมบัติ 23 สรุปการลดระยะเวลาตามเงื่อนไข 24 การเตรียมไฟล์ดิจิทัลในการประเมิน 25 ส่วนที่ 4 หลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครู ต าแหน่งครู มีวิทยฐานะ 28 ครูเชี่ยวชาญและเลื่อนวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญการพิเศษ ส่วนที่ 5 การขอมีวิทยฐานะในช่วงระยะเวลาเปลี่ยนผ่าน 30 ส่วนที่ 6 การประเมินต าแหน่งและวิทยฐานะเพื่อด ารงไว้ซึ่งต าแหน่งและวิทยฐานะที่ได้รับการแต่งตั้ง 32 ส่วนที่ 7 ระบบ DPA และการใช้งานในส่วนที่เกี่ยวข้อง 33 ภาคผนวก 41

1 ส่วนที่ 1 บทน ำ ควำมส ำคัญและควำมเป็นมำ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 มาตรา 54 และหมวด 16 การปฏิรูป ประเทศ มาตรา 258 จ. ด้านการศึกษา (3) บัญญัติไว้ว่า “ให้มีกลไกและระบบการผลิต คัดกรองและพัฒนาผู้ ประกอบวิชาชีพครูและอาจารย์ ให้ได้ผู้มีจิตวิญญาณของความเป็นครู มีความรู้ความสามารถอย่างแท้จริง ได้รับค่าตอบแทนที่เหมาะสมกับความสามารถและประสิทธิภาพในการสอน รวมทั้งมีกลไกสร้างระบบ คุณธรรมในการบริหารงานบุคคลของผู้ประกอบวิชาชีพครู ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 - 2580 ที่ก าหนดให้ ปฏิรูปประเทศไว้ 6 ด้าน หรือ 6 ยุทธศาสตร์การปฏิรูปประเทศ ตามยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี กระบวนการ ปฏิรูปการศึกษา ยุทธศาสตร์ที่ 3 ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ถือ ว่าส าคัญต่อการปฏิรูปประเทศด้านต่าง ๆ เพื่อสนับสนุนการบรรลุตามยุทธศาสตร์ชาติที่ก าหนดไว้ในด้านต่าง ๆ เนื่องด้วยการศึกษาเป็นพื้นฐานที่ส าคัญของการพัฒนาประเทศ โดยปัจจุบันกระทรวงศึกษาธิการมีนโยบาย ในการปรับหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะใหม่ต้องส่งผลไปถึงผู้เรียน มุ่งเน้นการพัฒนาวิชาชีพมากกว่าการจัดท าผลงานวิชาการ มีการบูรณาการการท างานที่เชื่อมโยงกัน โดยมี การประเมินที่ไม่ยุ่งยากไม่ซับซ้อน และเป็นธรรม ก.ค.ศ. ได้ก าหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินต าแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ต าแหน่งครู ตามหนังสือส านักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 9 ลงวันที่ 20 พฤษภาคม 2564 คาดหวังจะเป็นประโยชน์กับผู้เรียน สถานศึกษา และผู้ที่เกี่ยวข้อง ดังนี้ 1. เป็นการเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับวิชาชีพครู เพื่อให้ครูได้พัฒนาตนเองให้มีศักยภาพสูงขึ้น ตามระดับวิทยฐานะ และท าให้กระบวนการพัฒนาเกิดขึ้นจ ากกระบวนการจัดการเรียนรู้และการจัดการ ชั้นเรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจ าวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่ ส าคัญตามหลักสูตร 2. ครูและผู้บริหารเข้าถึงห้องเรียนมากขึ้น ท าให้ได้รับทราบสภาพปัญหาและความต้องการของแต่ ละห้องเรียนสามารถน ามาก าหนดแผนพัฒนาสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาได้อย่างมี ประสิทธิภาพและยั่งยืน 3. การประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลงในแต่ละปีงบประมาณ ท าให้ข้าราชการครูได้ทราบถึง จุดแข็งและจุดที่ควรพัฒนา ซึ่งจะท าให้มีแนวทางในการพัฒนาตนเองที่ชัดเจน และสามารถน าผลการพัฒนา มาใช้ให้เกิดประโยชน์กับการจัดการเรียนรู้และการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 4. การน าระบบเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ เป็นการลดภาระการจัดท าเอกสาร ประหยัดงบประมาณ ในการประเมิน และท าให้ระบบการประเมินโดยรวมมีความโปร่งใส มีประสิทธิภาพและคล่องตัวยิ่งขึ้น 5. เกิดการเชื่อมโยงบูรณาการ (Alignment and Coherence) ในระบบการประเมินวิทยฐานะ การประเมินผลการปฏิบัติงานเพื่อการเลื่อนเงินเดือน และการประเมินเพื่อคงวิทยฐานะ โดยใช้ตัวชี้วัด เดียวกัน ลดความซ้ าซ้อนและงบประมาณในการประเมิน 6. ท าให้มี Big data ในการบริหารงานบุคคลในหลายมิติ และสามารถน าไปใช้เป็นข้อมูลส าคัญ ในการวางแผนอัตราก าลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

2 การแสดงให้เห็นภาพรวมในระบบประเมินต าแหน่งและการขอวิทยฐานะ การแสดงให้เห็นความเชื่อมโยงของข้อตกลงในการพัฒนางาน PA และที่เกี่ยวข้อง

3

4 สรุปสาระส าคัญหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินต าแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ต าแหน่งครู ตามหนังสือส านักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 9 ลงวันที่ 20 พฤษภาคม 2564 ในส่วนที่เกี่ยวข้องส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู สังกัดส านักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2 แบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ ที่ต้องปฏิบัติ ได้แก่ 1. ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) 2. หลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครูมีวิทยฐานะครู ช านาญการและเลื่อนเป็นวิทยฐานะครูช านาญการพิเศษ 3. หลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครูเลื่อนเป็น วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญและวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญพิเศษ 4. การขอมีวิทยฐานะในช่วงระยะเวลาเปลี่ยนผ่าน 5. การประเมินต าแหน่งและวิทยฐานะเพื่อด ารงไว้ซึ่งต าแหน่งและวิทยฐานะที่ได้รับการแต่งตั้ง 6. ระบบ DPA และการใช้งานในส่วนที่เกี่ยวข้อง โดยส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2 ได้สรุปกิจกรรมที่ต้องปฏิบัติในรอบ 1 ปีงบประมาณ ตั้งแต่เดือนตุลาคม ไปจนถึงเดือนกันยายน ของปีถัดไป ทั้งนี้เพื่อเป็นแนวทางในการ ปฏิบัติงาน ดังนี้ 1. เพื่อใช้ในการวางแผนวางแผนก าหนดช่วงเวลาด าเนินการในแต่ละเดือน 2. เพื่อเตรียมความพร้อมล่วงหน้าก่อนช่วงเวลาที่ต้องปฏิบัติจริง 3. สร้างความร่วมมือกันภายในสถานศึกษาเพื่อให้ส าเร็จตามผลลัพธ์ที่ก าหนด 4. เพื่อลดความขัดแย้งในการประสานงานและการให้ข้อมูลการจัดท าข้อตกลงในการพัฒนางานและ ที่เกี่ยวข้องให้ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา 5. วางแผนความก้าวทางสายอาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพ ได้แก่การขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ การประเมินผลการปฏิบัติงานประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือนตามรอบการพิจารณา 6. เพื่อการด าเนินการในการด ารงวิทยฐานะและต าแหน่งที่ได้รับแต่งตั้ง ให้มีความรู้ และ ความสามารถที่เหมาะสม 7. วางแผนการด าเนินการให้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ก าหนด

5 กำรด ำเนินกำร ตำมหลักเกณฑ์ ว PA เดือนตุลำคม 1.กำรจัดท ำข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน 2.บันทึกผลประเมินข้อตกลงในกำร พัฒนำงำน PA3 ลงในระบบ DPA ของ ต ำแหน่งครู ตลอดเดือนตุลำคม – กันยำยนของปีถัดไป Oกำรยื่นขอมีหรือเลื่อนวิทยฐำนะ สำมำรถยื่น ได้ตลอดปี Oด ำเนินกำรปรับปรุงข้อมูลรำยบุคคลใน ระบบ DPA ตลอดทั้งปี เมื่อมีกำรเปลี่ยนแปลง Oเดือนกันยำยน คณะกรรมกำรประเมินข้อตกลงในกำร พัฒนำงำน ประชุมร่วมกันเพื่อ ประเมินผลให้คะแนน ตำมข้อตกลงใน กำรพัฒนำงำนของครูที่เสนอไว้ Oเดือนมีนำคม ผู้อ ำนวยกำรสถำนศึกษำ พิจำรณำควำม ผลประเมินข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน ของครู เพื่อประกอบเป็นผลกำร ปฏิบัติงำนประกำรพิจำรณำเลื่อน เงินเดือน ครั้งที่ 2 เดือนพฤศจิกำยน – ธันวำคม 1.จัดท ำประกำศแต่งตั้งคณะกรรมกำร ประเมินข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนของครู Oเดือนตุลำคม – มีนำคม คณะกรรมกำรประเมินข้อตกลงในกำร พัฒนำงำน ติดตำมประเมิน/ให้ค ำแนะน ำครู ตำมข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนของครูที่ เสนอไว้ Oเดือนมีนำคม ผู้อ ำนวยกำรสถำนศึกษำ พิจำรณำควำม คืบหน้ำตำมข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนของ ครูที่เสนอไว้ เพื่อประกอบเป็นผลกำร ปฏิบัติงำนประกำรพิจำรณำเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 1 เดือนเมษำยน – สิงหำคม คณะกรรมกำรประเมินข้อตกลงในกำร พัฒนำงำน ติดตำมประเมิน/ให้ ค ำแนะน ำครู ตำมข้อตกลงในกำรพัฒนำ งำนของครูที่เสนอไว้ ณ ห้องเรียน โดย ประเมินจำกหลักฐำนจริงที่ห้องเรียน ในรอบ 1 ปี งบประมาณ เดือนตุลาคม – เดือนกันยายน ปี ถัดไป ปฏิทินแนวทำงกำรปฏิบัติงำนตลอดปีงบประมำณ สพป.พิจิตร เขต 2

6 การด าเนินการตามหลักเกณฑ์ ว PA ในแต่ละช่วงเวลาของปฏิทินปีงบประมาณ (เดือนตุลาคม – กันยายนของปีถัดไป) เดือนตุลำคม 1. การจัดท าข้อตกลงในการพัฒนางาน หมายถึง ข้อตกลงที่เสนอต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อแสดงเจตจ านงว่า ภายในรอบการประเมิน (หนึ่งปีงบประมาณ) จะพัฒนาผลลัพธ์ให้เกิดขึ้น โดยผู้บังคับบัญชาได้เห็นชอบให้ เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ประกอบด้วย 2 ส่วน ได้แก่ ส่วนที่ 1. ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่ง ส่วนที่ 2. ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การ เรียนรู้ของผู้เรียน รอบด าเนินการ ก าหนดให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู และ ต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา ด าเนินการทุกปีงบประมาณ พร้อมทั้งให้ประเมินการพัฒนางานตาม ข้อตกลง โดยคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ผลการประเมิน ผ่านเกณฑ์ ต้องได้คะแนนจาก กรรมการแต่ละคน ไม่ต่ ากว่าร้อยละ 70 ตามแบบฟอร์มเอกสารข้อตกลงในการพัฒนางาน การน าผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลงไปใช้ในการบริหารงานบุคคล ให้น าผล การประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลงไปใช้ในการบริหารงานบุคคล ได้แก่ 1. ใช้เป็นคุณสมบัติในการขอรับการประเมินเพื่อให้มีหรือเลื่อนวิทยฐานะฯ ตาม ว 9/2564 และ ว 10/2564 ต าแหน่งครู และต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา 2. ใช้เป็นผลการประเมินต าแหน่งและวิทยฐานะของข้าราชการครู และผู้บริหาร สถานศึกษาเพื่อด ารงไว้ซึ่งความรู้ ความสามารถ ในต าแหน่งและวิทยฐานะที่ได้รับการบรรจุและแต่งตั้ง ตามนัยมาตรา 55 3. ใช้เป็นองค์ประกอบในการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน ใน การพิจารณาเลื่อนเงินเดือนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จากหลักเกณฑ์ดังกล่าวส่งผลให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู และต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา ทุกคนต้องจัดท าข้อตกลงในการพัฒนางาน ตั้งแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2564 เป็นต้นไป 2. การบันทึกผลประเมินข้อตกลงในการพัฒนางาน PA3 ลงในระบบ DPA ของต าแหน่งครู เอกสำรที่เกี่ยวข้อง (ตำมเอกสำรภำคผนวก) 1. แบบฟอร์มเอกสารข้อตกลงในการพัฒนางาน 2. ประกาศคณะกรรมการประเมินข้อตกลงในการพัฒนางาน

7 เดือนพฤศจิกำยน – ธันวำคม 1.ด าเนินการจัดท าประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินข้อตกลงในการพัฒนางานของครู - กรรมการจะต้องมีความรู้ มีประสบการณ์สามารถให้ค าแนะน าในการสอนแก่ครูได้ - ผู้อ านวยการสถานศึกษาอาจพิจารณา แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินข้อตกลงในการพัฒนางาน มากกว่า 1 คณะก็ได้ (1 คณะประกอบด้วย 3 คน) ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องในการให้ค าแนะน า-ประเมินครูใน สถานศึกษาได้อย่างมีคุณภาพและประสิทธิผล เอกสำรที่เกี่ยวข้อง (ตำมเอกสำรภำคผนวก) ประกาศคณะกรรมการประเมินข้อตกลงในการพัฒนางาน เดือนตุลำคม – มีนำคม 1.คณะกรรมการประเมินข้อตกลงในการพัฒนางาน ติดตามประเมิน/ให้ค าแนะน าครู ตามข้อตกลงในการ พัฒนางานของครูที่เสนอไว้ ณ ห้องเรียน โดยประเมินจากหลักฐานจริงที่ห้องเรียน ไม่ต้องจัดเตรียม รวบรวมผลงาน โดยให้ประเมิน/ให้ค าแนะน าครู ที่ชั้นเรียนเป็นระยะ พิจารณาจากหลักฐานที่ห้องเรียน จริง โดยคณะกรรมการประเมินข้อตกลงในการพัฒนางาน อาจไม่ต้องมาพร้อมกันก็ได้ เอกสำรที่เกี่ยวข้อง (ตำมเอกสำรภำคผนวก) แบบประเมินข้อตกลงในการพัฒนางาน เดือนมีนำคม 1. ผู้อ านวยการสถานศึกษา ซึ่งเป็นประธานคณะกรรมการประเมินข้อตกลงในการพัฒนางาน พิจารณาผล ความคืบหน้าตามข้อตกลงในการพัฒนางานของครูที่เสนอไว้เพื่อบันทึกเป็นผลการปฏิบัติงานประการ พิจารณาเลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 1 เอกสำรที่เกี่ยวข้อง (ตำมเอกสำรภำคผนวก) แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน เดือนเมษำยน – สิงหำคม คณะกรรมการประเมินข้อตกลงในการพัฒนางาน ติดตามประเมิน/ให้ค าแนะน าครู ตามข้อตกลงในการ พัฒนางานของครูที่เสนอไว้ ณ ห้องเรียน โดยประเมินจากหลักฐานจริงที่ห้องเรียน ไม่ต้องจัดเตรียม รวบรวมผลงาน โดยให้ประเมิน/ให้ค าแนะน าครู ที่ชั้นเรียนเป็นระยะ พิจารณาจากหลักฐานที่ห้องเรียน จริง โดยคณะกรรมการประเมินข้อตกลงในการพัฒนางาน อาจไม่ต้องมาพร้อมกันก็ได้ เอกสำรที่เกี่ยวข้อง (ตำมเอกสำรภำคผนวก) แบบประเมินข้อตกลงในการพัฒนางาน

8 เดือนกันยำยน 1.คณะกรรมการประเมินข้อตกลงในการพัฒนางาน ประชุมร่วมกันเพื่อประเมินผลลัพธ์ ตามข้อตกลงใน การพัฒนางานของครูที่เสนอไว้ โดยประเมินจากหลักฐานจริงที่ห้องเรียน ไม่ต้องจัดเตรียมรวบรวมผลงาน โดยให้ประเมิน/ให้ค าแนะน าครู ที่ชั้นเรียนเป็นระยะ พิจารณาจากหลักฐานที่ห้องเรียนจริง พร้อมทั้งให้ ข้อเสนอแนะในการพัฒนา 2.ผู้อ านวยการสถานศึกษา ซึ่งเป็นประธานคณะกรรมการประเมินข้อตกลงในการพัฒนางาน พิจารณา ผลลัพธ์ตามข้อตกลงในการพัฒนางานของครูที่เสนอไว้เพื่อบันทึกเป็นผลการปฏิบัติงานประการพิจารณา เลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 2 เอกสำรที่เกี่ยวข้อง (ตำมเอกสำรภำคผนวก) แบบบันทึกประเมินข้อตกลงในการพัฒนางาน ตลอดเดือนตุลำคม – กันยำยนของปีถัดไป ระบบ DPA 1.การยื่นขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ สามารถยื่นได้ตลอดปี หลังมีคุณสมบัติแล้ว โดยหากไม่ผ่านการประเมิน สามารถยื่นซ้ าได้เทอมละ 1 ครั้ง 2. ด าเนินการปรับปรุงข้อมูลรายบุคคลในระบบ DPA ตลอดทั้งปี เมื่อมีการเปลี่ยนแปลง เช่น การย้ายเข้าออก บรรจุใหม่ เกษียณอายุ เสียชีวิต หรือการเลื่อนวิทยฐานะ เอกสำรที่เกี่ยวข้อง (ตำมเอกสำรภำคผนวก) ระบบ DPA

9 ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน (Performance Agreement : PA)

10 โดยการท าข้อตกลงการพัฒนาต้องค านึงถึงระดับการปฏิบัติงานในวิทยฐานะ-ต าแหน่งของตน

11 อ้างอิงแบบฟอร์ม /ชื่อเอกสาร ตัวอย่างเอกสาร ที่ภาคผนวก

12 เนื้อหาข้อตกลงในการพัฒนางานขึ้นอยู่กับบริบท/สภาพของโรงเรียนที่ปฏิบัติงาน สิ่งแวดล้อม สภาพนักเรียน ในพื้นที่ล้วนเป็นปัจจัยส าคัญที่เกี่ยวข้อง

13 ภาระงานให้อ้างอิงตามหนังสือ ก.ค.ศ. ที่ ศธ. 0203.3/ว21 ลงวันที่ 30 สิงหาคม 2564 ซึ่งจะมีภาระงาน ต่างกันในแต่ละระดับ เช่น ปฐมวัย ประถมศึกษา ขอให้ตรวจสอบก่อน

14 ตัวอย่างการเขียนข้อตกลงในการพัฒนางาน การศึกษาตัวชี้วัดในการประเมินเพื่อสามารถปฏิบัติได้อย่างตรงการชี้วัดประเมินผล

15 การศึกษาตัวชี้วัดในการประเมินเพื่อสามารถปฏิบัติได้อย่างตรงการชี้วัดประเมินผล ตัวอย่างการเขียนข้อตกลงในการพัฒนางาน

16 ผลลัพธ์ ตัวชี้วัด

17

18

19

20

21

22 ส่วนที่ 3 หลักเกณฑ์และวิธีกำรให้ข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ต ำแหน่งครู มีวิทยฐำนะครู ช ำนำญกำรและเลื่อนเป็นวิทยฐำนะครูช ำนำญกำรพิเศษ

23

24 โดยในพื้นที่ของของ สพป.พิจิตร เขต 2 การใช้สิทธิ์ลดระยะเวลาตามเงื่อนไขจะท าได้ในกรณี - การใช้ผลทดสอบความสามารถทางภาษาอังกฤษ - และการพัฒนาตัวเองโดยผลการศึกษาที่สูงขึ้น ป.โท – ป.เอก โดยต้องไม่วิชาเอกการบริหาร การศึกษา ต้องเป็นที่เกี่ยวข้องกับการสอนในปัจจุบัน

25 กำรจัดเตรียมไฟล์เพื่อใช้ในกำรอัพโหลด-ยื่นขอวิทยฐำนะทำงระบบ DPA (จัดเตรียมผลประเมิน PA + ไฟล์ดิจิทัลเพื่อส่งประเมิน)

26

27 โดยการประเมินจะท าการประเมินผ่านทางระบบ DPA โดยผู้ประเมินจ านวน 3 คน จาก วิธีการสุ่มกรรมการในระบบออนไลน์และประเมินผ่านทางออนไลน์ระบบ DPA และแจ้งผลประเมิน กรณีไม่ผ่านจะมีข้อเสนอแนะเพื่อการยื่นขอครั้งต่อไป กรณีผ่านเกณฑ์การประเมิน สพป.พิจิตร เขต 2 จะเสนอ อ.ก.ค.ศ. พิจารณาอนุมัติผลการ ประเมินและออกค าสั่งแต่งตามวิทยฐานะที่ได้รับ ต่อไป

28 ส่วนที่ 4 หลักเกณฑ์และวิธีกำรให้ข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ต ำแหน่งครู มีวิทยฐำนะครู เชี่ยวชำญและเลื่อนเป็นวิทยฐำนะครูเชี่ยวชำญพิเศษ การยื่นขอมีและเลื่อนวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญและครูเชี่ยวชาญพิเศษนั้นมีแนวปฏิบัติและ คุณสมบัติของผู้ยื่นเหมือนกับการยื่นวิทยฐานะช านาญการพิเศษ แต่มีประเด็นเพิ่มเติมได้แก่ การประเมินด้านที่ 3 ด้านผลงานทางวิชาการ ครูเชี่ยวชาญและครูเชี่ยวชาญพิเศษต้องยื่น ผลงานวิจัย/นวัตกรรม เพื่อใช้ในการประเมินด้านที่ 3 ครูเชี่ยวชาญต้องยื่น ผลงานวิจัย/นวัตกรรม เพื่อใช้ในการประเมินด้านที่ 3 จ านวน 1 รายการ ครูเชี่ยวชาญพิเศษต้องยื่น ผลงานวิจัย/นวัตกรรม เพื่อใช้ในการประเมินด้านที่ 3 จ านวน 2 รายการ โดยต้อง ได้รับการตีพิมพ์/เผยแพร่ผลงาน * ทั้งนี้ผลงานต้องอยู่ในช่วงไม่เกิน 4 ปีที่ผ่านมา

29

30 สวนที่ 5 การขอมีวิทยฐานะในชวงระยะเวลาเปลี่ยนผาน โดยชวงเปลี่ยนผาน ผูยื่นยังไมมีผลประเมินขอตกลงในการพัฒนางานครบ 3 รอบ (กรณีไมลด ระยะเวลา) หรือ 2 รอบ (กรณีลดระยะเวลา) จึงตองนําผลประเมินตามหลักเกณฑ-เกามาใชประกอบรวมดวย โดยเลือกตามเกณฑ-ใดเกณฑ-หนึ่งระหวาง ว.17 หรือ ว.21 โดยสรุปไดตามตารางขางตน

31 การยื่นหลักฐานตามหลักเกณฑ์เก่ามาใช้ประกอบร่วมด้วย โดยเลือกตามเกณฑ์ใดเกณฑ์หนึ่งระหว่าง ว.17 หรือ ว.21 ในการน าเข้าระบบ DPA นั้น ต้องอัพโหลดข้อมูลเป็นเอกสารตามแบบฟอร์มที่ก าหนด ประกอบการยื่นขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ เอกสารตามภาคผนวก โดยมีตัวอย่ำงเอกสำรตำม ภำคผนวก

32 สวนที่ 6 การประเมินตําแหนงและวิทยฐานะเพื่อดํารงไวซึ่งตําแหนงและวิทยฐานะที่ไดรับการแตงตั้ง คณะ ครูจัดทําขอตกลง ในการพัฒนางานทุกป-งบประมาณ เพื่อดํารงวิทยฐานะ คณะกรรมการประเมินให คะแนนถือเป/นการประเมิน ในการดํารงวิทยฐานะ มีผลคะแนนไมต่ํากวารอยละ 70 ให เป/นผูผานการประเมินดํารง คงไวซึ่ง วิทยฐานะนั้นๆ หากมีผลคะแนนไมผานเกณฑ5ต่ํากวา รอยละ 70 ถือเป/นผูไมมีความรู ความสามารถตามวิทยฐานะตนตอง แกไขปรับปรุง

33 สวนที่ 7 ระบบ DPA และการใชงานในสวนที่เกี่ยวของ ระบบ DPA (Digital Performance Appraisal : DPA) เพื่อใชในการบันทึกขอมูลเพื่อประกอบการยื่นขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะผ"านทาง ระบบออนไลน% - บันทึกขอมูลผลคะแนนผลลัพธ%ตามขอตกลงในการพัฒนางาน - บันทึกประวัติของครูเพื่อใชในการตรวจสอบคุณสมบัติในการขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ - ยื่นส"งผลงานเพื่อขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ ไดแก" ไฟล%ขอมูลและคลิปการสอน รวมถึงผลลัพธ% เพื่อส"งให คณะกรรมการประเมินผลงาน โดยโรงเรียนตองดําเนินการดังนี้ 1.ลงทะเบียนเป8นผูดูแลระบบของโรงเรียน ซึ่งผูอํานวยการโรงเรียนเป8นผูรับผิดชอบโดยตําแหน"ง หากจะมอบหมายใหครูในโรงเรียนหรือผูอื่นเป8นผูดูแลระบบของโรงเรียนแทน ตองมีคําสั่งแต"งตั้งมอบหมาย เป8นหลักฐานและสําเนาใหเขตพื้นที่การศึกษาทราบ ช"องทางการลงทะเบียนดังนี้ หรือ พิมพ https://dpa-sso.otepc.go.th/login เพื่อเขาสู หนาเว็บระบบ DPA

34 เอกสารตัวอย่างค ำสั่งแต่งตั้งมอบหมำยเป็นผู้ดูแลระบบของโรงเรียน

35 แนะน าแนวทางการด าเนินการลงทะเบียนระบบประเมินวิทยฐานะดิจิทัล (Digital Performance Appraisal : DPA) ของโรงเรียน 1. พิมพ์https://dpa-sso.otepc.go.th/login เพื่อเข้าสู่หน้าเว็บระบบ DPA 2. คลิกที่ลงทะเบียน

36 3. คลิกที่ลงทะเบียน ผู้ดูแลระบบของสถานศึกษา 4. ระบุอีเมลเพื่อลงทะเบียน

37 โปรดศึกษาก่อน เริ่มลงทะเบียน *** โปรดใช้ อีเมลส่วนกลางของโรงเรียนในการสมัครลงทะเบียน / ก าหนดจัดเก็บรหัสผ่านให้ดี เพื่อป้องกันการสูญหาย *** หากเปลี่ยนผู้รับผิดชอบให้ส่งมอบ ข้อมูล user-password /ให้มีระบบจัดการที่ดี *** การลงทะเบียนให้กรอกข้อมูล ผอ.รร. เป็นผู้รับผิดชอบโดยต าแหน่ง แต่ในการปฏิบัติงานให้ ผอ. มอบหมายต่อให้เจ้าหน้าที่ด าเนินการได้ แต่ทั้งนี้ผลใดๆ ที่เกิดขึ้นย่อมอยู่ในความรับผิดชอบของ ผอ. โรงเรียน

38

39 โดยเมื่อเข้าใช้งานระบบได้แล้วจะมีข้อเมนูที่เกี่ยวข้องกับสถานศึกษามีดังนี้ หัวข้อที่ 1 เพื่อการใช้งานดังนี้ - ตรวจสอบรายชื่อและข้อมูลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พร้อมทั้งปรับปรุง ข้อมูลให้เป็นปัจจุบัน - บันทึกผลคะแนนผลลัพธ์ในการพัฒนางานตามข้อตกลงรายปีงบประมาณ หัวข้อที่ 2 เพื่อการใช้งานดังนี้ - ยื่นขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา - แนบไฟล์เอกสารและคลิปที่เกี่ยวข้องตามหลักเกณฑ์การขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ ช่องทางติดต่อเกี่ยวกับระบบ DPA ของ สพป.พิจิตร เขต 2 กลุ่มไลน์ (LINE) “ระบบ DPA สพป.พิจิตร เขต 2” โดยให้ผู้รับผิดชอบดูแลระบบของโรงเรียนเข้าในกลุ่มไลน์ ดังกล่าวข้างต้น ซึ่งจะมีรายละเอียด แนะน าการใช้โดยละเอียด ที่บันทึกไว้ในเอกสารโน้ต (note) ของกลุ่มไลน์ (LINE) “ระบบ DPA สพป.พิจิตร เขต 2” 1 2

40 กำรเตรียมเอกสำรกรณีกำรขอยื่นวิทยฐำนะช่วงเปลี่ยนผ่ำน ปีงบประมำณ 2566-2567

41 ภำคผนวก เอกสำรแบบฟอร์ม และตัวอย่ำงที่เกี่ยวข้อง

- 46 - แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู(ยังไม่มีวิทยฐานะ) (ทุกสังกัด) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. .... ระหว่างวันที่.....เดือน...............พ.ศ. .... ึงวันที่....เดือน...............พ.ศ. .... ผู้จัดทำข้อตกลง ชื่อ.........................................................นามสกุล.................................................................ตำแหน่งครู สถานศึกษา.............................................................................. สังกัด.................................................................. รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ....... อัตราเงินเดือน ............. บาท ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด การเรียนรู้จริง) ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน ห้องเรียนปฐมวัย ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ ห้องเรียนสายวิชาชีพ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ซึ่งเป็นตำแหน่ง ที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้ ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา................................ จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา................................ จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา................................ จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ ฯลฯ 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ PA 1/ส

- 47 - 2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้าน ว่าจะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการด้วยก็ได้) ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียน และการอบรมและพัฒนา คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงาน วิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

- 48 - ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น (โปรดระบุ) 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน.ตามแบบ.PA.1.ให้เป็นไปตามบริบท และสภาพการจัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา และข้าราชการครูผู้จัดทำข้อตกลง 2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลัก ที่ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงสามารถประเมินได้ตามแบบการประเมิน PA 2

- 49 - 3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมิน ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางาน ตามข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป นประเด นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต์ การจัดการเรียนรู้ และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้) ประเด็นท้าทาย เรื่อง ............................................................................................................ .... .............................................................................................................................................................................. 1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล .................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 3.1 เชิงปริมาณ ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................……… 3.2 เชิงคุณภาพ ..................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหน่ง................................................................... ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ................/.............../...................

- 50 - ความเห นของผู้อำนวยการส านศึกษา ( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้ ....................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหน่ง................................................................... ................/.............../...................

- 51 - แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูวิทยฐานะครูชำนาญการ (ทุกสังกัด) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. .... ระหว่างวันที่.....เดือน...............พ.ศ. .... ถึงวันที่....เดือน...............พ.ศ. .... ผู้จัดทำข้อตกลง ชื่อ.........................................................นามสกุล..............................................ตำแหน่งครูวิทยฐานะครูชำนาญการ สถานศึกษา......................................................................... สังกัด....................................................................... รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ................ อัตราเงินเดือน ................ บาท ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด การเรียนรู้จริง) ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน ห้องเรียนปฐมวัย ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ ห้องเรียนสายวิชาชีพ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้ ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา................................ จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา................................ จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา................................ จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ ฯลฯ 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ......... ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน ............. ชั่วโมง/สัปดาห์ PA 1/ส