The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by lilisie.16, 2022-12-04 09:28:24

E-LKPD BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) UNTUK SISWA KELAS 4 TEMA 1 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1

PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS)

Keywords: PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS)

Lembar Kerja Peserta Didik

Keberagaman
Bangsaku

Oleh
Maria Roswiyanti Liliyana

160401140128

Dosen Pembimbing 1 Dosen Pembimbing 2
Yulianti, S.Pd.I., M.Pd. Prihatin Sulistyowati, S.S., M..Pd.

Untuk Kelas

IV

PRAKATA

Puji Tuhan penulis panjatkan kehadiran Tuhan Yang Maha
Esa karena berkat karunia-NYA lah penulis dapat
menyelesaikan bahan ajar E-LKPD Tema 1 Indahnya
Kebersaman Subtema 1 Keberagaman Bangsaku Pembelajaran
1. LKPD Elektronik dirancang agar mempermudah peserta didik
memahami pembelajaran. Dengan adanya E-LKPD ini diharapkan
peserta didik lebih tertarik mengikuti proses pembelajaran
serta untuk menguji pemahaman peserta didik. E-LKPD ini
disajikan dengan visualisasi yang menarik dan jelas, diharapkan
E-LKPD ini dapat menjadi pendorong bagi peserta didik untuk
lebih tertarik dan mudah memahami pembelajaran.

Penulis, 2022

II

DAFTAR ISI

Prakata .............................................................................. II
Daftar Isi ........................................................................... III
Petunjuk Penggunaan ....................................................... IV
KD & KI ............................................................................ V
Tujuan Pembelajaran ....................................................... VI
Kegiatan 1 ......................................................................... 3
Kegiatan 2 ......................................................................... 10
Kegiatan 3 ......................................................................... 15
Daftar Pustaka .................................................................. 19

III

PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Berdoalah sebelum mengerjakan, tulis nama, nomor absen
dan kelas.

2. Bacalah skema E-LKPD ini dengan teliti dan saksama, karena
dalam skema E-LKPD akan nampak kedudukan E-LKPD yang
sedang kamu pelajari.

3. Kerjakan soal-soal untuk mengukur sampai sejauh mana
kemampuan dan pengetahuan yang telah anda miliki.

4. Perhatikan langkah-langkah dalam mengerjakan a g a r
mempermudah dalam memahami.

5. Pahami setiap materi yang akan menunjang dalam
penguasaan suatu pekerjaan dengan membaca secara teliti.

6. Untuk menjawab teks ushakan memberi jawaban yang jelas
dan kerjakan sesuai kempampuan kamu pada link yang
disediakan.

7. Catatlah kesulitan yang kamu dapatkan dalam E-LKPD ini
untuk ditanyakan pada guru/pembimbing pada saat kegiatan
tatap muka. Bacalah referensi lainnya yang berhubungan
dengan materi E - LKPD agar kamu mendapatkan tambahan
pengetahuan.

IV

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan 3.1.1 Siswa mampu mengelompokan gagasan

pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, pokok dan gagasan pendukung di setiap
atau visual. paragraf dari teks tersebut dengan mandiri.

4.1 Menata informasi yang didapat dari teks 4.1.1 Siswa mampu menggabungkan gagasan

berdasarkan keterhubungan antar gagasan ke dalam pokok dan gagasan pendukung di setiap

kerangka tulisan. paragraf dari teks tersebut dalam bentuk
peta pikiran dengan tepat.

Muatan : IPS

No Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, 3.2.1 Siswa mampu menganalisis keragaman

budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat budaya, etnis, dan agama dari teman-teman

sebagai identitas bangsa Indonesia; serta di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia

hubungannya dengan karakteristik ruang. dengan lengkap.

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai 4.2.1 Siswa mampu menggabungkan keragaman

keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan budaya, etnis, dan agama teman di kelas

agama di provinsi setempat sebagai identitas sebagai identitas bangsa Indonesia secara

bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan lisan dan tulisan dengan sistematis.

karakteristik ruang.

Muatan : IPA

No Kompetensi Indikator

3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan 3.6.1 Siswa mampu menemukan cara

keterkaitannya dengan indera pendengaran. menghasilkan bunyi dari beragam benda di

sekitar dengan lengkap.

4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang 4.6.1 Siswa mampu membuat laporan hasil
sifatsifat bunyi. pengamatan tentang cara menghasilkan
bunyi dari beragam benda di sekitar dengan
sistematis.

V

Tujuan Pembelajaran

1. Melalui membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu
mengelompokkan gagasan pokok dan gagasan pendukung di
setiap paragraf dari teks tersebut dengan mandiri.

2. Melalui membaca teks PUTRI TUJUH, siswa mampu
meggabungkan gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap
paragraf dari teks tersebut dalam bentuk peta pikiran dengan
tepat.

3. Melalui wawancara sederhana, siswa mampu menganalisis
keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas
sebagai identitas bangsa Indonesia dengan lengkap.

4. Melalui diskusi, siswa mampu menggabungkan keragaman
budaya, etnis, dan agama teman di kelas sebagai identitas
bangsa Indonesia secara lisan dan tulisan dengan sistematis.

5. Melalui eksplorasi, siswa mampu menemukan cara
menghasilkan bunyi dari beragam benda di sekitar dengan
lengkap.

6. Melalui eksplorasi dan diskusi, siswa mampu membuat laporan
hasil pengamatan tentang cara menghasilkan bunyi dari
beragam benda di sekitar dengan sistematis.

VI

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Kelas IV (Empat) Tema 1 Indahnya Kebersamaan
Subtema 1 Keberagaman Bangsaku
Pembelajaran 1
SDN Bandungrejosari 1



Link lembar jawaban

https://docs.google.com/forms/d/1pdrXpN3v1LB-
MA9sqMjXrQvIp815T4kBahLuYauh5t8/prefill

Petunjuk mengerjakan:
1. Lakukan secara mandiri
2. Perhatikan video yang terdapat dalam link
3. Jawablah pertanyaan pada kegiatan 1

https://www.youtube.com/
watch?v=OOxzMOLlk-E

2

 Ayo berlatih!

1. Perhatikan soal dibawah ini!
1) Manusia tidak bisa hidup sendiri
2) Manusia hidup saling membutuhkan
3) Manusia saling menolong dan saling berkomunikasi untuk memenuhi
kebutuhan
4) Oleh karena itu, manusia merupakan mahkluk sosial

Berdasarkan penyataan diatas, coba kamu tuliskan yang mana
merupakan gagasan pokok dan gagasan pendukung!

3

2. Dibawah ini terdapat 4 pernyataan yang merupakan bagian dari gagasan pokok dan
gagasan pendukung. Dari 4 pernyatan tersebut manakah yang termasuk dalam
gagasan pokok dan gagasan pendukung?

1. Bangsa Indonesia memiliki
enam agama resmi.

Gagasan 2. Keenam agama tersebut
Pokok adalah Islam, Kristen,

Gagasan Katolik, Hindu, Budha Dan
Pendukung Konghucu

3. Keberagaman di Indonesia
tidak membuat bangsa

Indonesia terpecah belah.

4. Indonesia tetap menjaga
persatuan dan kesatuan sesuai

dengan semboyannya,
“Bhineka Tunggal Ika" yang

artinnya “Berbeda-beda
tetapi tetap satu jua”

4

3. Setelah kamu memahami gagasan pokok
dan gagasan pendukung, sekarang coba
kamu amati disekitar ruanganmu kemudian
buatlah satu paragraf yang terdiri dari
kalimat gagasan pokok dan gagasan
pendukung!

5

 Bentuklah kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang
 Bacalah cerita dibawah ini untuk menjawab soal nomor

4 dan 5, diskusikan bersama kelompokmu
 Bacalah hasil pekerjaan kelompokmu didepan teman-

temanmu

PUTRI TUJUH

Dahulu ada kerajaan bernama Seri Bunga Tanjung yang diperintah oleh
Ratu Cik Sima. Ia memiliki tujuh orang putri yang sangat cantik dengan sebutan
Putri Tujuh. Putri bungsu yang bernama Mayang Sari adalah putri tercantik di
antara keenam saudaranya. Putri Mayang Sari dikenaljuga dengan nama Mayang
Mengurai.

Suatu ketika, ketujuh putri mandi di Lubuk Umai. Mereka tidak menyadari
bahwa Pangeran Empang Kuala sedang mengintipnya darl balik semak-semak.
Sang Pangeran sangat terpesona melhat kecantikan salah satu putri. Pangeran
Empang Kuala pun bergumam lirih. “Gadis cantik di lubuk Umal, cantik di Umal.
Ya, ya d’umai, d’umal…“ gumam Pangeran Empang Kuala.

Selanjutnya, ia pun mengirim utusan untuk meminang sang putri. Pinangan
itu disambut baik oleh Ratu Cik Sima. Namun menurut adat, putri tertualah yang
berhak menerima pinangan terlebih dahulu. Utusan tersebut kembali menghadap
kepada sang Pangeran.” “Ampun Baginda Raja! Keluarga Kerajaan Seri Bunga
Tanjung belum bersedia menerima pinangan tuan untuk memperistrikan Putri
Mayang Mengurai.” Mendengar laporan itu, sang Raja tak bisa terima. Sang
Pangeran segera memerintahkan pasukannya untuk menyerang. Kerajaan Seri
Bunga Tanjung. Maka pertempuran antara kedua kerajaan itu tak dapat dielakkan
lagi.

Pertempuran yang terjadi sangat dahsyat, sehingga Ratu Cik Sima segera
menyembunyikan ketujuh putrinya di sebuah gua di hutan. Setelah itu, sang Ratu
kembali menghadapipasukan Pangeran Empang Kuala. Sudah tiga bulan berlalu,
tetapi pertempuran itu tak kunjung usai. Setelah memasuki bulan keempat rakyat
Negeri Seri Bunga Tanjung banyak yang tewas. Diceritakan bahwa pasukan
Pangeran Empang Kuala Juga sangat letih menghadapi pertempuran itu.

6

Pasukan Sang Pangeran beristirahat dan berlindung di bawah pohon bakau
di hilir Sungai Umal. Menjelang malam, secara tiba-tiba pasukan Pangeran
Empang Kuala tertimpa beribu-ribu buah bakau yang jatuh dan menusuk ke badan.
Melhat kenyataan itu, Sang Pangerap memerintahkan pasukannya segera pulang ke
Negeri Empang Kuala.

Ratu Cik Sima pun sangat bersyukur dengan kabar gembira tersebut.
Keesokan harinya ia pergi ke hutan untuk melihat ketujuh putrinya, tetapi alangkah
terkejutnya, karena mereka sudah tak bernyawa, akibat kelaparan. Ratu teringat
bahwa bekal makanan anaknya hanya cukup untuk tiga bulan, sedangkan
peperangan terjadi selama empatbuian. Ratu Cik Sima jatuh sakit dan tak lama
kemudian !a meninggal dunia. Dari cerita ini, masyarakat Dumai meyakini bahwa
nama kota Dumai diambil dari kata d’umai, seperti yang pernah diucapkan
Pangeran Empang Kuala.

sumber: https://sekolahnesia.com/cerita-rakyat/

4. Kamu pasti telah banyak membaca cerita
pendek diperpustakaan maupun dibuku
cerpen lainnya. Nah setelah kamu membaca
cerita pendek Putri Tujuh, menurut kamu
bagaimana sifat Pangeran Empang Kuala?
Berikan alsanmu!

7

5. Temukan gagasan pokok dan gagasan pendukung untuk paragraf 5 dari cerita
PUTRI TUJUH!

Pargraf 5

Gagasan pokok

Gagasan Pendukung Gagasan Pendukung

Gagasan Pendukung

8

6. Temukan gagasan pokok dan gagasan pendukung untuk
paragraf 6 dari cerita PUTRI TUJUH!

Paragraf 6

Gagasan pokok

Gagasan Pendukung Gagasan Pendukung

Gagasan Pendukung

9

 Perhatikan video berikut!
 Lakukan secara mandiri
 Pahamilah penjelasan yang terdapat dalam video tersebut!

https://www.youtube.co
m/watch?v=Hfkrql01Mv0

10

Adakah temanmu yang berasal
dari suku bangsa lain? Jika ada,

tanyakan tentang budaya dan
suku dari mana temanmu berasal!

 Amatilah gambar dibawah ini!

11

1. Setelah kamu mengamati
gambar, apa hubungan gambar
Garuda dengan tema “Keragaman
Budaya Bangsaku”?

2. Apa yang akan terjadi jika semboyan
“BHINNEKA TUNGGAL IKA” tidak kita
laksanakan?

12

Ayo berdiskusi!

3. Indonesia memiliki bermacam-macam budaya, etnis, dan
agama. Setelah kamu mengetahui tentang budaya, etnis, dan
agama yang ada di Indonesia, cari dan tuliskan apa saja budaya,
etnis, dan agama teman sekelasmu!

Nama Agama Asal Suku Kesenian
Teman Daerah

13

 Bentuklah kelompok kecil yang

terdiri dari 4 anggota

 Diskusikan soal nomor 4 dibawah ini!

4. Bagaimana cara kamu melaksanakan Bhineka
Tunggal Ika dalam lingkungan sehari-hari kamu.
Selanjutnya diskusikan bersama teman
kelompokmu!

14

 Perhatikan video materi yang terdapat dalam link
video tersebut!

 Setelah menonton video, lakukan pengamatan dan
jawablah pertanyaan nomor 1 dan 2!

https://www.youtube
.com/watch?v=HW5b
mXUjrDE

15

 Ayo mengamati!

1. Perhatikan gambar 1 dan 2 dibawah ini!

Gambar 1

Gambar 2

16

Dari gambar 1 dan 2, kamu pasti sudah pernah melihat
banyak alat musik dan cara bermainnya. Sekarang, coba
kamu tuliskan bagaimana cara menghasilkan bunyi dan nama
alat-alat musiknya pada tabel dibawah ini!

No. Cara Nama Alat Musik
Menghasilkan
Bunyi

1 Dipukul

2 Dipetik
3 Digesek
4 Ditiup

17

2. Bacalah petunjuk dibawah ini, kemudian isilah tabel
pengamatan sesuai dengan petunjuk tersebut!

Petunjuk

1. Keluarlah dari kelas dan amatilah benda-benda yang ada
disekitarmu!

2. Ambilah 3 benda yang kamu anggap dapat menghasilkan bunyi,
pastikan benda yang kamu temukan berbeda cara membunyikannya

3. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel dan gambarlah benda yang
kamu amati

4. Ceritakan hasilmu didepan kelas!

Tabel Pengamatan

No Nama Benda Gambar Cara Membunyikan

18

DAFTAR PUSTAKA

 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 4 dan Buku siswa Tema 1 Kelas 4
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

 Blog : https://sekolahnesia.com/cerita-rakyat/
 Link Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=OOxzMOLlk-E
 Link Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=HW5bmXUjrDE
 Link Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=Hfkrql01Mv0

19


Click to View FlipBook Version