MODUL MATEMATIK TAHUN 3

Nama: MODUL MATEMATIK TAHUN 3
SUKATAN DAN GEOMETRI
Hari Kelas:
Tarikh
Standard Murid dibimbing untuk:
Kandungan 10.6 mendarab masa

Standard Murid berupaya untuk
Pembelajaran (i) Mendarab masa melibatkan:

a) Jam ,
b) Minit ,

Dengan nombor satu digit

Objektif Pada akhir pengajaran, murid dapat:
i. Mendarab masa melibatkan jam dan minit

Fasa Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi
1.Persediaan a.Tunjukkan muka jam di hadapan kelas. i. Jarum jam berada di
mana?
Pemerhatian b. Minta murid melukis jarum jam yang
dan mewakili jam dan minit. ii. Jarum minit berada
Analisis Contoh: di mana?

Pengetahuan iii. Pukul berapa
sedia ada sekarang?

c. Murid menyatakan waktu yang
ditunjukkan pada muka jam tersebut.

2.Imaginasi a. Minta murid menyatakan perkaitan i. Cari jumlah jam
antara jam dan minit. yang
Penjanaan dinyatakan.
Idea 1 jam = 60 minit ii. Darabkan 2 jam
dengan 3.
Sintesis Idea b. Murid diberi kad imbasan yang
menunjukkan beberapa nombor yang i. Tukarkan
mewakili unit jam mengikut kumpulan. operasi
tambah berulang
c. Minta murid menambah nombor kepada operasi
tersebut sebanyak beberapa kali. darab.
Contoh: ii. Cari jawapan
2 jam + 2 jam + 2 jam = 6 jam bagi
setiap soalan.
d. Minta murid mendarab unit jam tadi
mengikut jumlah penambahan yang
dibuat.
Contoh:
3 × 2 jam = 6 jam

e. Murid memberikan jawapan mengikut
kumpulan masing-masing.

f. Ulang aktiviti di atas dengan
menggunakan unit minit pula.

g. Murid ditegaskan bahawa penambahan
berulang boleh ditukarkan dengan
operasi darab.

3.Perkembangan a. Guru menguji pengetahuan murid
dengan memberikan beberapa soalan.
Penambahbaikan
Menilai Contoh:

1. 4 jam + 4 jam + 4 jam + 4 jam + 4 jam
2. 3 jam + 3 jam + 3 jam + 3 jam
3. 10 minit + 10 minit + 10 minit
4. 22 minit + 22 minit

b. Murid menulis operasi darab yang
mewakili penambahan tadi di atas kad
imbasan.

Contoh:

1. 5 4 jam
2. 4 3 jam
3. 3 10 minit
4. 2 22 minit

c. Wakil kumpulan diminta melaporkan
jawapan masing-masing.

d. Setiap kumpulan diminta mendapatkan
jawapan bagi setiap ayat matematik di
atas dan melaporkan kepada kelas.

e. Bincang jawapan murid.

4. Tindakan a. Murid berada di dalam kumpulan kecil i. Bagaimana
Pelaksanaan dan diberi soalan kuiz. dengan
Amalan pencapaian kamu
Berterusan b. Murid menyelesaikan soalan kuiz hari ini?
berdasarkan kemahiran yang telah
Pentaksiran dipelajari. ii. Adakah kamu
Nilai dan Sikap berpuashati
c. Murid melaporkan hasil kerja kumpulan. dengan
pencapaian
d. Murid diberi lembaran kerja dan guru kamu?
membimbing.
iii. Adakah kamu
e. Murid membuat refleksi kemahiran faham dengan
dengan membina beberapa soalan dan pelajaran hari ini?
menyelesaikannya.

Berdasarkan kepada keupayaan murid menyelesaikan lembaran kerja
yang diedarkan.

Bertanggungjawab, bekerjasama, tekun

Nama: _________________________________ Kelas: _____________
Padankan operasi dengan jawapan yang betul.

Nama: _________________________________ Kelas: _____________
Cari hasil darab dan tunjukkan dalam bentuk lazim.

1. 3 × 8 jam = ________ jam
____________________________________________________________
2. 4 × 15 jam = ________ jam

3. 7 × 26 jam = ________ jam
____________________________________________________________
4. 2 × 65 jam = ________ jam
____________________________________________________________
5. 6 × 72 jam = ________ jam
____________________________________________________________
6. 2 × 68 minit = ________ minit
___________________________________________________________
7. 7 × 27 minit = ________ minit
____________________________________________________________
8. 5 × 10 minit = ________ minit
____________________________________________________________
9. 6 × 49 minit = ________ minit
____________________________________________________________
10. 8 × 33 minit = ________ minit

Nama: _________________________________ Kelas: _____________
Lengkapkan yang berikut.

1. 7 × 20 jam = 6. 4 × 22 minit =

2. 9 × 32 jam = 7. 6 × 39 minit =

3. 3 × 87 jam = 8. 5 × 63 minit =

4. 6 × 45 jam = 9. 7× 29 minit =
5. 4 × 58 jam = 10. 5 × 44 minit =