MODUL MATEMATIK TAHUN 1

MODUL MATEMATIK TAHUN 1

UNIT : 7 BENTUK

Hari 7.1 Bentuk 3 Dimensi
Tarikh 7.1.1 Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon piramid, dan sfera
Standard kandungan 7.1.2 Memerihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi
Standara Pembelajaran
(Asas) bentuk tiga imensi
Pada akhir pembelajaran murid berupaya untuk
Objektif
1. Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon piramid, silinder dan sfera.
2. Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk tiga dimensi.

Nota

Sifat-sifat bentuk 3 Dimensi

i. Boleh dipegang, disentuh atau dirasa menggunakan tangan.

ii. Mempunyai

Lebar, Tinggi , Panjang

iii. Mempunyai isipadu

Bentuk 3D Ciri-ciri

Kubus Mempunyai

i. 6 permukaan rata

ii. 8 bucu

iii. 12 sisi lurus

Semua permukaan rata sama besar

Kuboid Mempunyai

i. 6 permukaan rata

ii. 8 bucu

iii. 12 sisi lurus

iv. 2 sisi dan permukaan rata yang bertentangan sama Panjang.

Kon Mempunyai

Piramid i. 1 permukaan rata
Kon ii. 1 permukaan melengkung
Silinder iii. 1 permukaan rata
Sfera Mempunyai
i. 3 permukaan rata
ii. 5 bucu
iii. 8 sisi
Mempunyai
i. 1 bucu
ii. 1 permukaan rata
iii. 1 permukaan melengkung
Mempunyai
i. 2 permukaan rata
ii. 1 permukaan melengkung
Mempunyai
i. 1 permukaan melengkung

Standard kandungan 7.1 Bentuk 3 dimensi
Standard Pembelajaran 7.1.1 Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon piramid,
( asas)
silinder dan sfera
TAJUK : RUANG

Padankan

Suaikan bentuk di bawah

silinder
piramid
kon

kubus
kuboid
sfera

Standard kandungan 7.1 Bentuk 3 dimensi
Standard Pembelajaran 7.1.1 Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon
( asas)
piramid, silinder dan sfera

Namakan bentuk 3D yang berikut

sfera kubus kon piramid kuboid Silinder

Standard kandungan 7.1 Bentuk 3 dimensi
Standard Pembelajaran 7.1.2 Memerihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi
( asas)
bentuk tiga imensi

Labelkan Permukaan rata Sisi lurus
Permukaan melengkung
bucu

Standard kandungan 7.1 Bentuk 3 dimensi
Standard Pembelajaran 7.1.2 Memerihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi
( asas)
bentuk tiga imensi

Labelkan dan tulis bilangannya. Permukaan rata
Sisi lurus bucu Permukaan melengkung
6 Permukaan rata

MODUL MATEMATIK TAHUN 1
DATA

Nama: _________________________ Kelas: 1 __________

Hari 8.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data
Tarikh 8.2 Piktograf
Standard 8.3 Penyelesaian masalah
Kandungan 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi harian.
8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari piktograf.
Standard 8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan situasi harian.
Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat:

Objektif i. mengumpul, mengelas dan menyusun data dalam kumpulan
yang betul.

ii. memahami maklumat dan menjawab soalan berdasarkan
piktograf dengan betul.

iii. menjawab semua soalan yang diberikan.

Unit 8: Data
Nota:
Gundal ialah tanda yang dibuat semasa membilang supaya tidak berlaku
kesilapan membilang.

Gundal merupakan salah satu cara bagaimana kita mencatat dan merekodkan
kekerapan bagi satu maklumat yang diberikan dalam skala yang banyak.
Piktograf ialah rajah bergambar atau bersimbol bagi mewakili maklumat atau
data.
Layari https://www.youtube.com/watch?v=X8XULwtDsgM&t=60s untuk
memahami dan mengetahui lebih lanjut tentang gundal dan piktograf.

Jawab semua soalan yang diberikan.
1. Lihat data jenis pengangkutan dibawah.

Kapal terbang Kereta Basikal Kapal selam

Jet

Feri Bas Helikopter

Motosikal Sampan Kapal layar Kereta api
Pengangkutan udara
a) Lengkapkan jadual. Pengangkutan air
Pengangkutan darat

b) Berdasarkan data di (a), lengkapkan jadual di bawah

Jenis Pengangkutan Pengankutan air Pengangkutan
pengangkutan darat udara

Gundal

Bilangan

2. Lengkapkan jadual di bawah. Jawab soalan.

Jenis permainan yang digemari oleh murid 1 Iltizam

Permainan Gundal Bilangan

Dam llll
Congkak
6

Gasing llll

Layang – layang lll
Bola sepak
9

a) orang suka bermain congkak.

b) Dua jenis permainan yang sama banyak disukai oleh murid ialah

dan

c) Jenis permainan yang paling kurang digemari ialah

d) Jenis permainan yang paling digemari ialah
e) Berapakah jumlah murid 1 Iltizam.

3. Lihat piktograf di bawah. Jawab soalan.
Buah kegemaran murid 1 Aspirasi

Mewakili sebiji buah
a) Tulis semua buah yang digemari oleh murid 1 Aspirasi.

b) Ada jenis buah.

c) Tulis bilangan buah yang digemari oleh murid 1 Aspirasi.

d) Buah yang paling digemari ialah
e) Buah yang kurang digemari ialah
f) Susun bilangan buah dalam tertib menurun.

4. Lihat piktograf di bawah. Jawab soalan.
Warna kegemaran murid 1 Inovatif

Mewakili seorang murid
a) Warna kuning kurang 5 daripada warna hijau. Berapakah bilangan murid yang

gemar warna kuning?
b) murid suka warna merah.
c) Warna yang paling digemari oleh murid ialah
d) Warna yang kurang digemari oleh murid ialah
e) Susun warna dalam tertib menaik.

f) Berapakah beza di antara warna merah dan kuning?