SIKAIR

Andi Aggasi, S.Pd
Dr. Bambang Subali, M.Pd
Prof. Dr. Sri Susilogati, M.Si

PANDUAN PEMBELAJARAN
SIKLUS AIR
BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

KATA
PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha
Esa, atas segala limpahan dan rahmat dan karuniaNya sehingga
penyusunan buku panduan pembelajaran Siklus Air Berbasis
Contextual Teaching and Learning dapat diselesaikan. Buku ini
sebagai pendamping guru dalam kegiatan pembelajaran yang
telah sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar
kurikulum 2013. Buku ini meliputi materi, penggunaan alat
peraga siklus air, dan penilaian.

Buku ini diharapkan menjadi pegangan bagi guru dan
menjadi sarana belajar yang efektif untuk mencapai tujuan
pembelajaran.

Tak lupa penulis menyampaikan ucapan terima kasih
yang tulus kepada semua pihak, terutama kepada Dr. Bambang
Subali, M.Pd., Prof. Dr. Sri Susilogati Sumart, M.Si., yang telah
menuntun dalam penyusunan buku, Fitri Lestari, M.Pd, yang
telah bersedia menjadi validator materi, Fahmi Fauzi, S.Pd
validator media pembelajaran siklus air, Dian Indiriana, S.Pd
yang telah bersedia dalam uji coba penggunaan media siklus
air berbasis contextual teaching and learning.

Akhir kata, penulis berharap karya sederhana ini dapat
bermanfaat sebagai salah satu upaya meningkatkan dan
mengembangkan model pembelajaran. Maka sepatutnya,
kritik dan saran dari pembaca, pengguna sangat penulis
harapkan guna penyempurnaan tulisan ini dimasa yang akan
datang.

Semarang, 26 Maret 2022

Penulis

DAFTAR
ISI

Kata Pengantar ..................................................
Daftar Isi..........................................................

Pengertian Media Pembelajaran ..............................
Materi Siklus Air .................................................
Model Pembelajaran
Contextual Teaching And Learning (CTL) ...................
Desain Media Pembelajaran Siklus Air........................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
dan Penilaian ....................................................

Daftar Pustaka ..................................................