LKPD Kelas 4

KELAS :4

TEMA : 1 (INDAHNYA KEBERSAMAAN)

SUB TEMA :1

(KEBERAGAMAN BUDAYA

BANGSAKU)PEMELAJARAN : 2

NAMA :
KELOMPO ……………………………
K …………….
HARI/TAN
GGAL :
……………………………
…………….

:
……………………………
…………….

TUJUAN

1. Melalui Media Daring, siswa mampu
mengidentifikasi dasar- dasar gerakan
tari Bungong Jeumpa dengan posisi
tubuh berdiridengan benar.

2. Setelah melihat contoh, siswa membuat
mempraktikkan dasar- dasar gerakan tari
Bungong Jeumpa (posisi tubuh berdiri)
diiringihitungan dari guru dengan benar.

3. Setelah mencari informasi, siswa
mampu mempresentasi
keberagaman Indonesia.

4. Setelah berdiskusi, siswa mampu
menemukan menjelaskanmakna
pesatuan dan kesatuan dalam
keberagaman.

KOMPETENSI DASAR

• Matematika
3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
beraturan.
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
beraturan.

• PPKn
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesiayang terikat persatuan dan
kesatuan.
4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yangterikat persatuan dan kesatuan.

• SBDP
3.3 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah.
4.3 Meragakan dasar-dasar gerak tari daerah.







































LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

KELAS IV SEMESTER 1
TEMA 1 INDAHNYA KEBERSAMAAN
SUBTEMA 1 KEBERAGAMAN BUDAYA

BANGSAKU
PEMBELAJARAN 4

Nama Siswa :…………………………...
No Absen :…………………………..

B. PETUNJUK KEGIATAN

1. Tulislah nama dan nomor absen pada kolom yang telah disediakan!
2. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan!
3. Bacalah setiap petunjuk yang terdapat pada LKPD!
4. Kerjakan soal pada LKPD sesuai dengan langkah-langkah kegiatan!
5. Periksa kembali jawabanmu apabila telah selesai di kerjakan!

KEGIATAN BELAJAR 1

1. Alat/Bahan

1. Buku tulis
2. Pulpen
3. Penggaris

2. Langkah-langkah Kegiatan

1. Bacalah teks yang berjudul “Tari Kipas Pakarena” !
2. Tentukan Gagasan pokok dan gagasan pendukung tiap-tiap paragrafnya!
3. Kerjakan diagram-diagram di bawah ini secara mandiri !









KEGIATAN BELAJAR 2

1. Alat/Bahan

1. Buku tulis
2. Pulpen
3. Penggaris

2. Langkah-langkah Kegiatan

1. Amatilah lingkungan yang ada di sekitarmu !
2. Temukanlah contoh-contoh sikap persatuan dan kesatuan dalam keberagaman !
3. Sajikan hasil temuanmu ke dalam tabel dibawah ini !





LEMBAR KERJA SISWA ( LKPD )
KELAS 4

TEMA 3. PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP
SUBTEMA 1. HEWAN DAN TUMBUHAN DI LINGKUNGAN

RUMAHKU
PEMBELAJARAN 1

Oleh
YUNIK CAHYADI WIJAYA

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1 Nama Peserta didik:
1. ……………...……… …

Kelas/ Semester : IV / 1 (satu)

Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Subtema : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku

Pembelajaran : 1 (Satu)

Tanggal : ……………………….

Kegiatan : Menggali informasi dari teks ,Siswa dapat membuat pertanyaan

A. Tujuan Pembelajaran

4.3.1 Dengan membaca teks tentang padi, siswa dapat membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara dengan benar

B. Materi Teks eksplanasi tentang padi

C. Alat ,Bahan dan Media

Alat dan Bahan : alat tulis

Media : Smartphone,whatshap,link youtube
D..Petunjuk Mengerjakan

1. Bacalah teks dibawah dengan seksama!

2. Jawablah dengan jawaban tepat!

PADI
Padi adalah tanaman yang sangat penting di Indonesia. Padi menghasilkan beras. Banyak
penduduk Indonesia yang mengonsumsinya. Padi dapat tumbuh di daerah panas dengan curah
hujan tinggi. Daerah utama penghasil padi adalah Jawa Barat, Jawa Timur, Jawa Tengah,
Sulawesi Selatan dan Sumatera Utara. Karawang, Jawa Barat, dikenal sebagai lumbung padi
nasional.
Pertumbuhan padi dibagi menjadi 3 tahap besar. Pertama-tama, benih atau biji padi
dimasukkan ke dalam karung goni dan direndam satu malam di dalam air mengalir supaya
perkecambahan benih terjadi bersamaan. Selanjutnya, benih-benih ini ditanam di lahan
sementara. Bibit yang telah siap dipindahtanamkan ke sawah. Biji atau benih tadi akan
tumbuh berkecambah hingga muncul ke permukaan. Bakal akar dan tunas
menonjol keluar. Lalu, batangnya memanjang. Petani juga mengairi, memberi pestisida dan
pupuk pada tanaman ini. Selanjutnya, tanaman padi berbunga hingga gabah matang,
berkembang penuh, keras, dan berwarna kuning. Gabah adalah bulir padi yang terbungkus
dalam sekam (kulit padi). Gabah ini nantinya yang akan dijadikan benih lagi.
Tahap pertumbuhan padi berlangsung antara 110 hari hingga 130 hari. Setelah panen padi,
gabah ditumbuk dengan lesung atau digiling sehingga sekam (kulit padi) terlepas dari isinya.

Bagian isi inilah, yang berwarna putih, kemerahan, ungu, atau bahkan hitam, yang disebut
beras.
Jawablah pertanyaan berikut.
1. Apa isi bacaan di atas?
2. Mengapa tanaman tersebut penting bagi masyarakat Indonesia?
3. Di mana tanaman tersebut dapat tumbuh?
4. Berapa lama proses tanaman tersebut tumbuh?
5. Apa yang dimaksud dengan gabah?

Pilihlah salah satu tanaman yang sering kamu manfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Tulislah pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang tanaman tersebut. Pertanyaanmu harus
dapat menjawab rasa ingin tahumu.

Kirim jawabanmu dengan di foto lalu kirim melalui whatshap group

E.Sumber Belajar
1. Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 13 edisi revisii

SELAMAT MENGERJAKAN DENGAN
PENUH SEMANGAT DAN MENYENANGKAN

Terima Kasih

Nama anggota Kelompok:

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2 1. ……………...……… …
2. .......................................
Kelas/ Semester : IV / 1 (satu) 3. .......................................
4. .......................................
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Subtema : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan
Rumahku

Pembelajaran : 1 (Satu)

Tanggal : ……………………….

Waktu : 45 Menit

Kegiatan : Membuat bagan proses pertumbuhan padi

A.TUJUAN PEMBELAJARAN

3.3.1Siswa dapat menjelaskan tahap pertumbuhan padi dengan benar
Dengan membuat diagram tahapan pertumbuhan padi, siswa dapat menjelaskan tahap pertumbuhan padi
setelah kegiatan membaca dengan benar .

B.MATERI PEMBELAJARAN

a. Materi Pokok

Siklus pertumbuhan Padi

Upaya menyeimbangkan dan melestarikan sumber daya alam

C.ALAT ,BAHAN dan MEDIA

Alat dan bahan : alat tulis,gambar tanaman padi

Media : Smartphonel,ink youtube,Whatshap
D. PETUNJUK MENGERJAKAN!
1. Tuliskan nama anggota kelompokmu!
2. Diskusikan dan buatlah bagan proses pertumbuhan padi!,kirim hasil diskusi kalian melalui
whatshap group !
Buatlah bagan proses pertumbuhan padi!

Kesimpulan hasil diskusi kelompok

Nama anggota Kelompok:
1. ……………...……… …
2. .......................................
3. .......................................
4. .......................................

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3

Kelas/ Semester : IV / 1 (satu)

Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Subtema : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku

Pembelajaran : 1 (Satu)

Tanggal : ……………………….

Kegiatan :

Membuat tabel perbandingan karakteristik dataran tinggi, dataran rendah dan pantai.
A.TUJUAN PEMBELAJARAN

3.1.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik dataran tinggi, dataran rendah, dan pantai

Dengan mengamati gambar dataran tinggi, dataran rendah dan pantai dengan benar (C1)

B.MATERI PEMBELAJARAN

Bentang Alam Indonesia

C.ALAT,BAHAN dan MEDIA
Alat dan bahan : alat tulis,gambar bentang alam

Media : Smartphonel,ink youtube,Whatshap

D.PETUNJUK MENGERJAKAN!
1. Tuliskan nama anggota kelompokmu!
2Setelah kegiatan memirsa video coba diskusika tentang ciri ciri/karakteristik bentang alam di
Indonesia.
3. Buatlah tabel perbandingan karakteristik dataran tinggi, dataran rendah dan pantai!
4.Catat hasil diskusi yang kalian lakukan pada tabel berikut ini,krim melalui whatshap group !

No Karakteristik Dataran Tinggi Dataran Rendah Pantai
1 Lokasi

2 Ciri-ciri

3 SDA

4 Manfaat

5 Mata
Pencaharian
Penduduk

E.SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 13 edisi revisi

SELAMAT MENGERJAKAN DENGAN
PENUH SEMANGAT DAN MENYENANGKAN

Terima Kasih



LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK (LKPD)

PEKERJAAN)
PEMBELAJARAN KE 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

KELAS IV SEMESTER 1
TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN
SUBTEMA 2 PEKERJAAN ORANG TUAKU

PEMBELAJARAN 3

Oleh:
YUNIK CAHYADI WIJAYA,S.Pd

Nama Siswa :
No. Absen :

A. Tujuan Kegiatan

A. Siswa mampu menyebutkan pentingnya membatasi penggunaan
sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari dengan detail.

B. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengomunikasikan contoh
kegiatan menjaga kelestarian alam dalam kehidupan sehari-hari
dengan detail.

B. Petunjuk Kegiatan

1. Tulislah nama dan nomor absen pada kolom yang telah disediakan!
2. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan!
3. Bacalah setiap petunjuk yang terdapat pada LKPD!
4. Kerjakan soal pada LKPD sesuai dengan langkah-langkah kegiatan!
5. Periksa kembali jawabanmu apabila telah selesai di kerjakan!
6. Setelah selesai, LKPD dikirim melalui Google Classroom

KEGIATAN BELAJAR 1

a. Alat / Bahan
1. Laptop atau Smartphone.
2. Buku tulis.
3. Pulpen.
4. Penggaris.

Tujuan Siswa mampu menyebutkan pentingnya membatasi
penggunaan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari.

b. Langkah-langkah Kegiatan

KEGIATAN 2

a. Alat /
1. Laptop atau Smartphone.
2. Buku tulis.
3. Pulpen.

 Tujuan Siswa mampu menganalisis barang barang yang dihasilkan dari setiap pekerjaan

b. Langkah-langkah Kegiatan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

KELAS IV SEMESTER 1
TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN
SUBTEMA 3 PEKERJAAN ORANG TUAKU

PEMBELAJARAN 1

Oleh:
YUNIK CAHYADI WIJAYA,S.Pd

Nama Siswa :
No. Absen :

A. Tujuan Kegiatan

1. Peserta didik dapat menganalisis jenis pekerjaan terkait sosial budaya dengan tepat.
2. Peserta didik dapat menganalisis dampak pemanfaatan sumber daya alam yang tidak

terkontrol.

B. Petunjuk Kegiatan
1. Tulislah nama dan nomor absen pada kolom yang telah disediakan!
2. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan!
3. Bacalah setiap petunjuk yang terdapat pada LKPD!
4. Kerjakan soal pada LKPD sesuai dengan langkah-langkah kegiatan!
5. Periksa kembali jawabanmu apabila telah selesai di kerjakan!
6. Setelah selesai, LKPD dikirim melalui Google Classroom

KEGIATAN BELAJAR 1

a. Alat / Bahan
1. Laptop atau Smartphone.
2. Buku tulis.
3. Pulpen.
4. Penggaris.

Tujuan siswa mapu menganalisis unsur unsur pembentuk
dongeng

b. Langkah-langkah Kegiatan
1. Bacalah dongeng di bawah ini!

2. Setelah membaca dongeng tersebut, buatlah peta pikiran tentang isi dongeng.

3. Tuliskan unsur-unsur cerita yang ada pada dongeng tersebut pada kolom di bawah
ini!

Judul………………….

Pesan Tokoh………………………
moral/amanat…………… ……………

Akhir Sifat
Cerita………………… Tokoh……………………

Awal ………
cerita……………………
Tempat…………………
……………. ………….

KEGIATAN 2

a. Alat /
1. Laptop atau Smartphone.
2. Buku tulis.
3. Pulpen.
 Tujuan Siswa mampu memberikan tanggapan dan konetar tentang pemanfaatan SDA
yang tidak terkontrol

b. Langkah-langkah Kegiatan
1. Perhatikan kenampakan hutan di Kalimantan pada gambar di bawah ini! Warna

hijau menunjukkan adanya pohon dan warna putih menunjukkan hutan yang
gundul.

2. Tuangkan pendapatmu mengenai perkembangan keadaan pohon yang ada di hutan
Kalimantan dari tahun ke tahun pada bagan di bawah ini!

TUANGKANLAH PENDAPATMU DENGAN MENJAWAB SOAL DIBAWAH INI
1. Sebutkan dan jelaskan satu pekerjaan yang paling banyak dilakoni penduduk di sekitarmu

dan jelaskan sumber daya alam apa yang dimanfaatkan oleh pekerjaan tersebut!
2. Menurutmu, mengapa kenampakan hutan pada tahun 1950 dan 2010 sangatlah berbeda?