BELAJAR MENGENAL CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYANYA KKEELLAASS VV FFAASSEE CC
Prakata Puji Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan Bahan ajar IPAS untuk peserta didik kelas 5 Sekolah Dasar. Bahan ajar ini disusun berdasarkan standar isi kurikulum Merdeka. Bahan ajar ini juga dilengkapi dengan latihan soal untuk menguji pemahaman siswa terkait dengan materi Cahaya dan Sifat-sifatnya. Kami mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu proses penyelesain bahan ajar ini, terutama dosen pengampu mata kuliah Media Pembelajaran dan Bahan Ajar SD ibu Siti Maryatul Kiptiyah, S.Si, S.Pd., M.Pd. dan ibu Andarini Permata Cahyaningtyas, S.Pd., M.Pd. yang telah membimbing penyusun dalam pembuatan bahan ajar ini. Semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya para peserta didik. Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan modul ini. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan kesempurnaan bahan ajar ini.
DAFTAR ISI CP dan Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Materi Soal Latihan Prakata Daftar Pustaka Glosarium Rangkuman
CAPAIAN PEMBELAJARAN Berdasarkan pemahamannyaterhadap konsepgelombang(bunyi dancahaya)pesertadidik mendemonstrasikan penerapannyadalam kehidupansehari-hari. Melaluipengamatan video,pesertadidikbisa mendesainpercobaan sederhanauntuk membuktikansifat cahayasecaratepat. Melaluikegiatan percobaan,pesertadidik bisamenjelaskansifatsifatcahayaberdasarkan hasilpercobaan. TUJUAN PEMBELAJARAN
PANCASILA PROFIL PELAJAR BERNALAR KRITIS Mampu memproses informasi baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi dan menyimpulkannya. KREATIF Mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak. GOTONG ROYONG Mampu untuk melakukan kegiatan secara bersamasama dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan lancar, mudah dan ringan.
MMaassiihh iinnggaattkkaahh kkaalliiaann tteennttaanngg ssuummbbeerr eenneerrggii ccaahhaayyaa tteerrbbeessaarr ddii bbuummii?? YYaa,, mmaattaahhaarrii!! CCaahhaayyaa mmaattaahhaarrii mmeerraammbbaatt ddaarrii jjaarraakk yyaanngg ssaannggaatt jjaauuhh uunnttuukk ssaammppaaii kkee bbuummii.. CCaahhaayyaa ttiiddaakk mmeemmbbuuttuuhhkkaann mmeeddiiaa sseeppeerrttii uuddaarraa,, aaiirr,, aattaauu bbeennddaa ppaaddaatt uunnttuukk bbeerrggeerraakk.. SSeellaaiinn iittuu,, aaddaa llaaggii lloohh ssiiffaatt llaaiinn ddaarrii ccaahhaayyaa.. YYuukk,, kkiittaa ppeellaajjaarrii bbeerrssaammaa!!
Dari sumbernya, cahaya merambat atau bergerak lurus. Kalian bisa melihat cahaya matahari merambat lurus saat melewati celah-celah kecil seperti gambar di bawah. Di ruangan yang tertutup dinding, cahaya hanya bisa masuk melalui celah yang ada. Bisakah kalian melihat rambatan cahaya yang lurus? 1.CAHAYA MERAMBAT LURUS SIFAT-SIFAT CAHAYA
Kita bisa melihat karena cahaya memantul dari benda ke mata kita. Jika tidak ada cahaya maka tidak ada pantulan yang diterima oleh mata. Ketika kita bercermin, cahaya dari lampu merambat ke cermin. Lalu, cahaya tersebut dipantulkan ke mata kita. Akhirnya, kita bisa melihat diri kita serta apa yang ada di belakang kita. 2.CAHAYA BISADIPANTULKAN SIFAT-SIFAT CAHAYA
Kita bisa melihat jelas melalui kaca jendela. Namun, kita tidak bisa melihat apa yang ada di balik tembok. Mengapa demikian? Perhatikan gambar di bawah ini! Apakah kalian bisa melihat perbedaan ketiga benda pada gambar tersebut? Apakah di sekeliling kalian ada benda-benda bening, buram, dan gelap? 3.CAHAYA BISA MENEMBUS BENDA BENING SIFAT-SIFAT CAHAYA
Cahaya bisa menembus benda-benda bening atau disebut juga transparan. Oleh karena itu, kita bisa melihat dengan jelas benda-benda tertentu melalui benda-benda transparan, seperti kaca. Sebaliknya, cahaya tidak dapat menembus benda-benda gelap seperti contohnya tembok. Ada pula benda yang sedikit ditembus cahaya atau buram. Pada benda ini, cahaya hanya bisa menembus sebagian. Oleh karena itu, kita hanya bisa melihat benda dengan samar.
Selain bisa menembus benda bening, cahaya juga dapat dibiaskan atau dibelokkan. Ketika menembus media yang berbeda, misal dari udara menembus ke air, cahaya bisa dibiaskan atau dibelokkan. Ketika kalian mengamati ikan dalam kolam, posisi ikan yang terlihat oleh mata bukanlah posisi aslinya. Hal ini terjadi karena cahaya dibiaskan ketika menembus ke air. Peristiwa ini juga yang menyebabkan sendok terlihat bengkok ketika sebagian sendok dicelupkan dalam air. 4.CAHAYA BISADIBISKAN SIFAT-SIFAT CAHAYA
Tahukah kalian bahwa cahaya putih merupakan gabungan dari berbagai macam warna? Cahaya matahari merupakan salah satu contoh cahaya putih. Cahaya ini bisa diuraikan menjadi warna pelangi menggunakan prisma transparan. Cahaya yang menembus prisma akan dibiaskan dan terurai menjadi warna-warna pelangi. 5.CAHAYA BISADIURAIKAN SIFAT-SIFAT CAHAYA
Cahaya merambat lurus dan tidak dapat berbelok. Ketika cahaya mengenai suatu benda maka cahaya yang terhalang benda akan membentuk bayangan. Perhatikan kedua gambar di bawah ini. 6.CAHAYADIHALANGI AKAN TERBENTUK BAYANGAN SIFAT-SIFAT CAHAYA
Silakan scan QR code di atas untuk mengerjakan pekerjaan rumah!
Cahaya merambat lurus Cahaya bisa dipantulkan Cahaya bisa menembus benda bening Cahaya bisa dibiaskan Cahaya bisa diuraikan Ketika cahaya dihalangi akan terbentuk bayangan Sifat-sifat dari cahaya adalah: 1. 2. 3. 4. 5. 6. RANGKUMAN
GLOSARIUM Transparan: Tembus cahaya, tembus pandang, bening. Memantul: Bergerak balik karena membentur sesuatu atau karena refleksi. Merambat: Bertambah banyak, menjalar, meluas. Samar: Tersembunyi, kurang jelas, tidak kelihatan nyata. Prisma: Bidang banyak yang memiliki sepasang sisi sejajar dan sebangun.
Fitri,Amalia dkk. 2021. Buku Panduan guru Ilmu pengetahuan alam dan sosial kelas V. Jakarta : Pusat perbukuan Kemendikbudristek 1 daftar pustaka 2 Fitri,Amalia dkk. 2021. Buku Siswa Ilmu pengetahuan alam dan sosial kelas V. Jakarta : Pusat perbukuan Kemendikbudristek 3 Profil Pelajar Pancasila. (2020). Ditpsd.kemdikbud.go.id. http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajarpancasila Sumarni, I. (2020). Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPA Tentang Sifatsifat Cahaya di Kelas VA Semester II Bagi Siswa SD Negeri Bantarkemang 1 Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1). Aryshanty, P. (2013). Pengembangan buku ajar sains berbasis website offline (HTML) untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V pada materi sifat-sifat cahaya di SD Negeri Sukoharjo 1 Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim). 4 5
profilpembuat Nama : Aulia Dita R TTL : Semarang, 3 Desember 2001 Alamat: Jalan Kimar 1 Nomor 268, RT 04/02, Kec. Gayamsari, Kota Semarang Nama : Nisa' Faaiqoh TTL : Purbalingga, 2 Maret 2002 Alamat : Slinga Rt 01/03, Kec. kaligondang, Kab. Purbalingga Nama : Anika May Wulandari TTL : Banjarnegara, 23 Mei 2001 Alamat : Ambal RT03 RW01 Karangkobar Banjarnegara