MODEL+PENILAIAN+KARAKTER+2019

D. Jenjang SMA/SMK/MA Kelas 10 – 12

(1) RELIGIUS - KEBERIMANAN TERHADAP TUHAN YANG MAHA ESA
Perilaku patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran
terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk
agama lain.

Nilai : BERIBADAH KETAATAN MELAKSANAKAN IBADAH.
Perilaku yang diamati
Mengikuti kegiatan keagamaan di sekolah atau di
Kategori luar sekolah.

Membudaya (M) Indikator

Berkembang (B) Aktif mengajak teman untuk berperan dalam
Mulai Berkembang (MBK) kegiatan/perayaan keagamaan di sekolah atau di luar
Memerlukan Bimbingan sekolah.
(MB) Berperan aktif dalam kegiatan/perayaan keagamaan di
sekolah atau di luar sekolah
Antusias untuk mengikuti kegiatan/perayaan
keagamaan di sekolah atau di luar sekolah.
Kurang antusias untuk mengikuti kegiatan/perayaan
keagamaan di sekolah atau di luar sekolah.

Nilai : AJARAN AGAMA KETAATAN MELAKSANAKAN AJARAN AGAMA
Perilaku yang diamati
Mengucapkan salam kepada orang lain.
Kategori
Membudaya (M) Indikator
Berkembang (B) Mengucapkan salam, menyapa, dan bersedia membantu
Mulai Berkembang (MBK) semua warga sekolah maupun tamu di sekolah.
Memerlukan Bimbingan Mengucapkan salam dan menyapa semua warga sekolah.
(MB) Hanya mengucapkan salam dan menyapa warga sekolah
yang dikenal atau disukai saja.
Mengucapkan salam dan menyapa warga sekolah bila
diminta/diingatkan oleh pendidik.

MODEL PENILAIAN KARAKTER

45

Nilai : AJARAN AGAMA KETAATAN MELAKSANAKAN AJARAN AGAMA
Perilaku yang diamati
Berbuat kebaikan kepada orang lain.
Kategori
Membudaya (M) Indikator
Berkembang (B)
Membela atau melindungi warga sekolah yang
Mulai Berkembang (MBK) mengalami perlakuan tidak menyenangkan.
Menegur atau mencegah teman yang melakukan
Memerlukan Bimbingan perbuatan yang tidak menyenangkan.
(MB) Ketika melihat temannya melakukan perbuatan yang
tidak menyenangkan kepada teman lainnya, dia
membiarkan saja.

Ikut terlibat dalam perbuatan tidak menyenangkan
kepada teman lain.

Nilai : TOLERANSI TOLERANSI BERAGAMA
Perilaku yang diamati
Menghargai perbedaan agama dengan orang lain.
Kategori
Membudaya (M) Indikator
Memiliki inisiatif untuk mengajak teman berbeda agama
Berkembang (B) untuk berteman dan bekerjasama.
Bersedia berteman dan bekerjasama dengan teman yang
Mulai Berkembang (MBK) berbeda agama.
Memerlukan Bimbingan Berteman dan bekerjasama dengan teman yang berbeda
(MB) agama bila dimotivasi oleh pendidik.
Menolak berteman dan bekerjasama dengan teman yang
berbeda agama.

(2) NASIONALIS
Perilaku cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan
kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.

MODEL PENILAIAN KARAKTER

46

Nilai : TOLERANSI Perilaku menghargai perbedaan etnis, suku,
Perilaku yang diamati pendapat, dan tindakan yang berbeda dari dirinya.
Menghargai adanya perbedaan latar belakang dirinya
Kategori dengan orang lain.
Membudaya (M)
Berkembang (B) Indikator
Mulai Berkembang (MBK)
Memerlukan Bimbingan Aktif mengajak teman yang berbeda etnis, sosial, dan
(MB) budaya untuk terlibat dalam aktivitas sekolah.
Antusias terlibat dalam aktivitas sekolah dengan teman
Nilai : CINTA TANAH AIR yang berbeda etnis, sosial, dan budaya.
Secara sukarela terlibat dalam aktivitas sekolah dengan
Perilaku yang diamati teman yang berbeda etnis, sosial, dan budaya.
Kategori Terlibat dalam aktivitas sekolah dengan teman yang
berbeda etnis, sosial, dan budaya bila diminta oleh
Membudaya (M) pendidik.
Berkembang (B)
Mulai Berkembang (MBK) Cara berpikir, bersikap, dan berbuat yang
Memerlukan Bimbingan menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan
(MB) penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan
fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsa.
Bergaya hidup sesuai dengan kepribadian bangsa
Indonesia.

Indikator

Mengajak teman untuk bergaya hidup sesuai dengan
kepribadian bangsa Indonesia.
Menunjukkan gaya hidup yang sesuai dengan kepribadian
bangsa Indonesia.
Meniru gaya hidup budaya asing, meskipun tidak
bertentangan dengan kepribadian bangsa Indonesia.
Terpengaruh oleh gaya hidup dari budaya asing yang tidak
sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia.

Nilai : SEMANGAT Berkomunikasi menggunakan bahasa nasional.
KEBANGSAAN
Perilaku yang diamati Menggunakan Bahasa Indonesia dalam
berkomunikasi dengan teman dan pendidik.
Kategori
Membudaya (M) Indikator
Menggunakan Bahasa Indonesia saat berkomunikasi
Berkembang (B) dengan teman dan pendidik.
Menggunakan Bahasa Indonesia saat berkomunikasi
Mulai Berkembang (MBK) dengan menyisipkan beberapa istilah yang berasal dari
Memerlukan Bimbingan Bahasa daerah.
(MB) Menggunakan bahasa daerah dan Bahasa Indonesia saat
berkomunikasi dengan teman dan pendidik.

Menggunakan bahasa daerah saat berkomunikasi dengan
teman dan pendidik.

MODEL PENILAIAN KARAKTER

47

Nilai : PEDULI Mengupayakan pencegahan kerusakan lingkungan
LINGKUNGAN alam di sekitar dan mengembangkan upaya untuk
memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.
Perilaku yang diamati Menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan
Kategori sekitar.

Membudaya (M) Indikator
Berkembang (B)
Mulai Berkembang (MBK) Mengajak teman memelihara tanaman di sekolah dan
Memerlukan Bimbingan lingkungan.
(MB) Ikut memelihara tanaman di sekolah.

Ikut menata tanaman daan menjag kebersihan
ingkungan di sekolah.

Membiarkan tanaman tidak tertata dan lingkungan kotor
di sekolah.

(3) INTEGRITAS
Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu
dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

Nilai : KOMITMEN Suatu janji yang tercermin dalam tindakan yang
menyatakan kesanggupan untuk berbuat sesuatu
Perilaku yang diamati Melaksanakan kewajiban sebagai peserta didik di
sekolah.
Kategori
Membudaya (M) Indikator
Berkembang (B)
Mulai Berkembang (MBK) Mengajak teman untuk melaksanakan kewajiban.
Memerlukan Bimbingan
(MB) Melaksanakan kewajiban atas kemauan sendiri.

Melaksanakan kewajiban bila banyak teman.

Meskipun tidak ada hambatan, membutuhkan bantuan
dan dorongan untuk melaksanakan kewajiban.

Nilai : KONSISTEN Selalu memegang teguh pada prinsip yang telah
Perilaku yang diamati dicanangkan dalam diri seseorang.
Kesesuaian antara perkataan dan perbuatan.
Kategori
Membudaya (M) Indikator
Berkembang (B) Mengajak teman untuk selalu bertindak sesuai dengan
Mulai Berkembang (MBK) perkataan.
Memerlukan Bimbingan Selalu bertindak sesuai dengan perkataannya.
(MB) Kadang-kadang bertindak tidak sesuai dengan
perkataannya.

Sering melakukan tindakan yang bertentangan dengan
perkataannya.

MODEL PENILAIAN KARAKTER

48

Nilai : KEJUJURAN Perilaku yang mencerminkan adanya kesesuaian
Perilaku yang diamati antara hati, perkataan, dan perbuatan.
Mengerjakan tugas/ulangan/ujian dengan tidak
Kategori meniru/menyontek pekerjaan temannya.
Membudaya (M)
Berkembang (B) Indikator
Mulai Berkembang (MBK)
Memerlukan Bimbingan Mengajak teman untuk tidak meniru pekerjaan teman
(MB) ketika mengerjakan tugas/ulangan/ujian.
Mengerjakan tugas/ulangan/ujian dengan tidak
meniru/menyontek pekerjaan temannya.
Bertanya kepada teman untuk mendapatkan jawaban
ketika mengerjakan tugas/ulangan/ujian.

Meniru/menyontek pekerjaan temannya ketika
mengerjakan tugas/ulangan/ujian.

Nilai : DISIPLIN Perilaku yang taat dan patuh terhadap peraturan.
Perilaku yang diamati
Menyerahkan tugas dan hadir di sekolah tepat
Kategori waktu.
Membudaya (M)
Berkembang (B) Indikator

Mulai Berkembang (MBK) Mengajak teman untuk menyerahkan tugas dan hadir di
sekolah tepat waktu.
Memerlukan Bimbingan Menyerahkan semua tugas dan hadir di sekolah tepat
(MB) waktu.
Menunda-nunda dalam menyerahkan tugas sehingga
harus diingatkan dan kadang-kadang terlambat datang
di sekolah.

Tidak pernah mengumpulkan tugas dan sering terlambat
datang di sekolah.

(4) MANDIRI
Perilaku tidak bergantung pada orang lain dan mempergunakan tenaga, pikiran,
waktu untuk merealisasikan harapan, mimpi dan cita-cita.

MODEL PENILAIAN KARAKTER

49

Nilai : KERJA KERAS Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-
sungguh dalam mengatasi hambatan belajar, tugas,
Perilaku yang diamati dan menyelesaikan tugas sebaik-baiknya.
Kategori Mengorganisasikan tugas dengan teliti dan rapi.

Membudaya (M) Indikator
Berkembang (B)
Mulai Berkembang (MBK) Selalu mengerjakan tugas dengan teliti dan rapi.
Memerlukan Bimbingan Mengerjakan tugas dengan teliti dan rapi pada beberapa
(MB) penugasan.
Mengerjakan tugas dengan rapi namun harus
Nilai : RASA INGIN TAHU ditingkatkan ketelitiannya.
Memerlukan bantuan orang lain untuk memeriksa hasil
Perilaku yang diamati pekerjaan agar teliti dan rapi.
Kategori
Perilaku yang selalu berupaya untuk mengetahui
Membudaya (M) lebihmendalam dan meluas dari sesuatu yang
Berkembang (B) dipelajari, dilihat, dan didengar.
Mulai Berkembang (MBK) Mengolah informasi yang diperoleh untuk
Memerlukan Bimbingan mendapatkan informasi yang lebih luas.
(MB)
Indikator
Mencari informasi faktual tentang beragam topik dan
mendiskusikannya secara formal maupun informal.
Mencari informasi faktual tentang beragam topik dan
mendiskusikannya hanya secara informal.
Mencari informasi faktual tentang beragam topik dan
mendiskusikan hanya topik-topik tertentu.
Mencari informasi faktual tentang beragam topik tanpa
diolah lebih lanjut.

Nilai : TANGGUNG JAWAB Kesadaran belajar
Perilaku yang diamati
Merencanakan tugas secara efektif.
Kategori
Membudaya (M) Indikator
Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan
Berkembang (B) tugas-tugas di kelas dan luar kelas.
Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan
Mulai Berkembang (MBK) tugas-tugas di kelas.
Memerlukan Bimbingan Tugas-tugas tertentu dapat dilesaikan tepat waktu tanpa
(MB) pengawasan.
Memerlukan pengawasan untuk menyelesaikan tugas
yang tingkat kesulitannya minimal dengan tepat waktu.

MODEL PENILAIAN KARAKTER

50

Nilai : TIDAK Tidak bergantung pada orang lain.
BERGANTUNG
Perilaku yang diamati Memiliki kepercayaan diri untuk menetapkan
pilihan jurusan/fakultas.
Kategori
Membudaya (M) Indikator

Berkembang (B) Memiliki pilihan jurusan/fakultas yang jelas terarah dan
ditunjang dengan bakat dan kemampuan yg dimiliki di
Mulai Berkembang (MBK) dalam kelas maupun di luar kelas.
Memerlukan Bimbingan Memiliki pilihan jurusan/fakultas yang masih perlu
(MB) diarahkan sesuai bakat/ kemampuan dirinya.
Mengetahui potensi /bakat/ kemampuan yang
dimilikinya namun masih memerlukan bantuan untuk
menetapkan pilihan jurusan/fakultas.

Memerlukan bimbingan dan bantuan untuk mengenali
potensi/bakat/kemampuan yang dimiliki.

(5) GOTONG ROYONG
Perilaku menghargai semangat kerjasama dan bahu membahu menyelesaikan
persoalan bersama, menjalin komunikasi dan persahabatan, memberi
bantuan/pertolongan pada orang-orang yang membutuhkan.

Nilai : KERJASAMA Berpartisipasi dalam kegiatan kelompok untuk
menyelesaikan sebuah tugas dengan cara yang
Perilaku yang diamati efektif dan harmonis.
Kategori Menjalin kerjasama dengan teman-teman dalam
tugas kelompok.
Membudaya (M)
Berkembang (B) Indikator
Mulai Berkembang (MBK)
Memerlukan Bimbingan Mengajak teman untuk menjalin kerjasama dalam tugas
(MB) kelompok.
Secara sukarela menjalin kerjasama dengan teman
dalam tugas kelompok.
Hanya bersedia menjalin kerjasama dengan teman
dalam tugas kelompok bila diminta oleh pendidik.

Menolak menjalin kerjasama dengan teman dalam tugas
kelompok.

MODEL PENILAIAN KARAKTER

51

Nilai : KOMUNIKATIF Berbicara, menyampaikan pendapat, dan memberi
informasi kepada orang lain.
Perilaku yang diamati Menyampaikan pendapat, informasi, dan gagasan
Kategori kepada teman dan pendidik untuk menyelesaikan
tugas kelompok.
Membudaya (M)
Indikator
Berkembang (B)
Mulai Berkembang (MBK) Meminta pendapat, informasi, dan gagasan, kepada
Memerlukan Bimbingan teman dan pendidik untuk menyelesaikan tugas
(MB) kelompok.
Secara sukarela memberikan pendapat, informasi, dan
gagasan untuk menyelesaikan tugas kelompok.
Memberikan pendapat, informasi, dan gagasan untuk
menyelesaikan tugas kelompok hanya bila diminta.

Menolak bila diminta memberikan pendapat, informasi,
dan gagasan untuk menyelesaikan tugas kelompok.

MODEL PENILAIAN KARAKTER

52

MODEL PENILAIAN KARAKTER

53