คู่มือฐาน-กระดาษรีไซเคิล

1

2 คำนำ โรงเรียนวัดยางเอน (ประชานุเคราะห) ไดนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยนำหลัก 2 เงื่อนไข 3 หลักการ 4 มิติ และ 3 ศาสตร มาใชในการจัดกิจกรรมกระดาษรีไซเคิล เอกสารฉบับนี้ เปนเอกสารที่จัดทำขึ้นเพื่อประกอบการจัดการเรียนการสอน เปนเรื่องเกี่ยวกับการ จัดการขยะดวยวิธี 3R คือ Reduce มีกิจกรรม แกวน้ำรักษโลก งดใชถุงพลาสติกและโฟม Reuse มีกิจกรรม ตลาดนัดมือสอง หนังสือเรียนเกายืมเรียน ใชกระดาษ 2 หนา Recycle มีกิจกรรม สิ่งประดิษฐจากขยะ กระดาษรีไซเคิล เสวียนใบไม ปุยหมักชีวภาพ น้ำหมักชีวภาพ และกิจกรรมธนาคารขยะเพื่อจัดเก็บขยะ รวบรวมขายใหกับวงษพานิช เปนการสรางรายได เพื่อตระหนักถึงความสำคัญในการคัดแยกขยะและการ จัดการขยะดวย และการนำขยะมาใชประโยชนอยางคุมคากอนนำไปกำจัด อีกทั้งยังเปนแหลงเรียนรูใหกับ ผูสนใจ หวังเปนอยางยิ่งวา เอกสารฉบับนี้จะเปนประโยชนแกผูสนใจ และสามารถใชเปนแนวทางในการ ประยุกตใชจัดกิจกรรมในลักษณะเดียวกันได นางณัฐชากร นุชทาโพธิ์ นางสาวเย็นลี่ อัดเส็น

3 สารบัญ เรื่อง หนา คำนำ 2 สารบัญ 3 ชื่อฐานการเรียนรู 4 ความเปนมา 4 วัตถุประสงค 4 ผังฐานการวิเคราะหตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2/3/4/3 5 สื่อ/อุปกรณ 6 แหลงเรียนรู 6 การประเมิน 6 ใบความรู 7 ใบงาน 14 ภาพประกอบ 16

4 ฐานการเรียนรูตามกิจกรรมขับเคลื่อนตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ชื่อฐานการเรียนรู กระดาษรีไซเคิล ครูผูดูแล นางณัฐชากร นุชทาโพธิ์ นางสาวเย็นลี่ อัดเส็น 1. ความเปนมา กระดาษ เปนวัสดุที่ผลิตขึ้นมาสำหรับการจดบันทึก มีประวัติศาสตรยาวนาน เชื่อกันวามีการ ใชกระดาษครั้งแรกๆ โดยชาวอียิปตและชาวจีนโบราณ แตกระดาษในยุคแรกๆ ลวนผลิตขึ้นเพื่อการจดบันทึก ดวยกันทั้งสิ้น จึงกลาวไดวาระบบการเขียนคือแรงผลักดันใหเกิดการผลิตกระดาษขึ้นในโลกปจจุบันกระดาษ ไมไดมีประโยชนในการใชจดบันทึกตัวหนังสือ หรือขอความ เทานั้น ยังใชประโยชนอื่นๆ ไดมากมาย เชน กระดาษชำระ กระดาษหอของขวัญ กระดาษลูกฟูกสำหรับทำกลอง เปนตน ปญหาใหญของขยะประเภทหนึ่งคือ ผลิตภัณฑในรูปกระดาษที่ผลิตออกมาเปนจำนวนมากและใน จำนวน ที่ผลิตออกมาอยางมหาศาลนี้มีเพียง ไมถึงรอยละ 30 ที่ไดมีการนำกระดาษที่ใชแลวไป ทำผลิตภัณฑ ใหมอีกครั้ง จำนวนที่เหลือจึงกลายเปนขยะอยูในแหลง ทิ้งขยะ ในปหนึ่งๆ ปรากฏวามีจำนวนนับลานๆ ของ ใบปลิวโฆษณาทางไปรษณีย คูปอง ใบขอบริจาค และหนาโฆษณาในหนาหนังสือพิมพ จะมีเพียงประมาณนับ พันแผนเทานั้นที่ไดผานการอานและที่เหลือนอกจากนั้นไดกลายเปนขยะในถังขยะโดยไมผานการอานเลย จึง เปนการใชทรัพยากรที่สิ้นเปลืองที่สุด กระดาษใชแลวนั้นแสดงใหเห็นถึงอัตรารอยละในสัดสวนที่มากของขยะ ที่มาจากผลิตภัณฑตางๆ ทั้งหมดที่ทิ้งหรือไมไดใชประโยชนแลว ซึ่งตองนำไปยอยสลาย และดวยแนวคิดที่วา จะตองเพิ่มการรีไซเคิลใหมากขึ้น ฉะนั้นจึงจำเปนตองนำกระดาษกลับมาใชใหมใหมากขึ้นดวย โดยมีการแปร รูปใหหลากหลายเพื่อสนองตอการใชงานในหลายรูปแบบ นับเปนการชวยลดปริมาณกระดาษที่ถูกนำไปทิ้งโดย ไรประโยชนและยังที่ฝงกลบขยะมูลฝอยหรือเตาเผาขยะ รวมทั้งยังชวยลดปริมาณการตัดตนไมลงเพื่อนำเอา เสนใยเซลลูโลสไปผลิตกระดาษ ทั้งนี้ตนไมและพืชทั้งหลายนั้นมีความสำคัญอยางมากตอชีวิตมนุษยที่อาศัยอยู บนโลกใบนี้ ซึ่งที่ตองอาศัยกระบวนการสังเคราะหแสงของพืชที่ใหคอยดูดซับกาซคารบอนไดออกไซดและผลิต ออกซิเจน ดังนั้นการรีไซเคิลกระดาษ จึงเปนแงคิดซึ่งมีนัยสำคัญยิ่งที่ใชไดจริงในเชิงปฏิบัติ ลดของเสียและ ตนทุนวัตถุดิบ และในเชิงจริยธรรม คือลดขยะและอากาศบริสุทธิ์ขึ้น และจากการที่กลุมของพวกเราไดทำการสำรวจปญหาในโรงเรียนพบวา มีการทิ้งขยะที่เปนกระดาษ โดยไมรูคุณคา และดวยแนวคิดที่วาจะตองมีการเพิ่มรอยละของกระดาษใชแลว ใหไดเขาสูกระบวนการรีไซเคิล และลดปริมาณกระดาษที่กลายเปนขยะ พวกเราจึงจัดทำโครงการกระดาษรีไซเคิลขึ้น เพื่อเปนการปลูก จิตสำนึกใหนักเรียนโรงเรียนวัดยางเอนประชานุเคราะห) เห็นคุณคาของกระดาษ และใชกระดาษใหคุมคาและ เกิดประโยชนสูงสุด 2.วัตถุประสงค 1. เพื่อสรางจิตสำนึกใหนักเรียนโรงเรียนวัดยางเอน(ประชานุเคราะห) เห็นคุณคาของกระดาษ 2. เพื่อสงเสริมใหนักเรียนมีคุณธรรมดานการมีวินัย คือ การยึดมั่นในระเบียบแบบแผน ขอบังคับและ ขอปฏิบัติ ซึ่งมีวินัยในตนเองและวินัยตอสังคม โดยไมทิ้งกระดาษใหเสียไปอยางไรคุณคา 3. เพื่อใหนักเรียนมีความรู ความเขาใจในการใชอุปกรณและสามารถอธิบายขั้นตอนการทำ สิ่งประดิษฐจากวัสดุเหลือใชได 4. เพื่อใหนักเรียนลงมือปฏิบัติตามขั้นตอนในการทำสิ่งประดิษฐจากวัสดุเหลือใชได 5. เพื่อสงเสริมใหนักเรียนมีความเพียร พยายามในการงาน มีความขยัน อดทน

5 3. ผังฐานการวิเคราะหตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2/3/4/3 ฐานการเรียน กระดาษรีไซเคิล 2. การวิเคราะหผลที่ความสอดคลองกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (2: 3 : 4 : 3) 2 เงื่อนไข เงื่อนไขความรู เงื่อนไขคุณธรรม 1.รูแหลงกำเนิดขยะประเภทกระดาษที่เกิดขึ้นในโรงเรียน 2.รูขั้นตอนการคัดแยกกระดาษสีขาวและการดาษสีตาง ๆ ไดถูกตอง 3.รูขั้นตอนการทำกระดาษารีไซเคิล 4. รูราคาจำหนายสิ่งประดิษฐการกระดาษรีไซเคิล 1.มีความเสียสละ อดทน ตรง ตอเวลา ใฝรู ใฝเรียน อยูอยางพอเพียง 2.มีความรับผิดชอบ มีวินัย สามัคคี รวมแรง รวมใจ ชวยกันทำงาน สงผลทำใหงาน ประสบผลสำเร็จไปไดดวยดี

6 3 หลัก ความพอประมาณ ความมีเหตุผล มีภูมิคุมกันที่ดี 1. จัดเตรียมสถานที่สำหรับทำ กระดาษรีไซเคิลใหเหมาะสม 2. รูขั้นตอนการนำกระดาษเยื่อ กระดาษที่ปนไปเทลงในอางน้ำได เหมาะสม 1. สรางจิตสำนึกที่ดีในการนำกระดาษ กลับมาใชประโยชน 2. ลดปญหาขยะในโรงเรียนและชุมชน 3. จัดการขยะประเภนกระดาษรีไซเคิล ไดอยางถูกวิธี 4. เห็นคุณคาของกระดาษรีไซเคิล 5. ลดปญหาสิ่งแวดลอม 1. มีการปองกันตนเองจากอันตรายของ ขยะ 2. วางแผนการทำงานอยางเปนระบบ 3. แบงหนาที่ผูรับผิดชอบอยางชัดเจน 4. ติดตามราคากลางของตลาดอยาง ตอเนื่อง เปาหมายสมดุลและพรอมรับการเปลี่ยนแปลงใน 4 มิติที่สมดุล ยั่งยืน ดานวัตถุ ดานสังคม ดานสิ่งแวดลอม ดานวัฒนธรรม 1.สรางรายได 2.แยกขยะเพื่อนำกลับมารีไซเคิล 3. ลดปญหาดานขยะ 4. มีอุปกรณจัดเก็บเพียงพอ ถูกตองปลอดภัย 1.เสียสละในการทำงาน 2.เกิดความชวยเหลือซึ่ง กันและกัน 3. สรางความสามัคคี 1.โรงเรียนและชุมชน สะอาดบรรยากาศ สวยงาม 2. ลดภาวะโลกรอน 1.มีจิตสำนึกในการจัดการ ขยะ 3 ศาสตร ศาสตรพระราชา ศาสตรสากล ศาสตรทองถิ่น -ทำงานตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง -รูรักสามัคคี สืบคนขอมูลจากระบบ อินเตอรเนต -การสรางรายได -การนำวัสดุรีไซเคิลมาใชซ้ำอยางคุมคา กอนนำไปกำจัด 3. สื่อ / อุปกรณ 4.1 ใบความรู 4.2 อุปกรณสำหรับสิ่งประดิษฐจากวัสดุเหลือใช เชน กระดาษที่ใชแลว 2 หนา กระดาษลัง และอื่นๆ 4.3 แหลงเรียนรูธนาคารขยะรีไซเคิล 4.4 ปายความรูประจำแหลงเรียนรูธนาคารขยะรีไซเคิล 4.5 บัตรภาพ 4.6 ถังขยะแยกประเภท 4. แหลงเรียนรู 5.1 ธนาคารขยะโรงเรียนวัดยางเอน(ประชานุเคราะห) 5.2 แหลงขอมูลทางอินเตอรเน็ต www.googl.co.th 5.3 หองสมุดโรงเรียน 5.4 แหลงเรียนรูหนาฐานการเรียนรูที่ 7 กระดาษรีไซเคิล 5.5 ปายนิเทศภายในหองเรียนกระดาษรีไซเคิล 5. การประเมิน 5.1 ใบงานตามแผนการเรียนรู ฐานกระดาษรีไซเคิล ผานเกณฑรอยละ 70 5.2 มีสวนรวมในการปฏิบัติกิจกรรมดีผานเกณฑรอยละ 80

7 7. ใบความรู ใบความรู เรื่อง กระดาษรีไซเคิล กระดาษรีไซเคิล คือ การนำเศษกระดาษหรือกระดาษที่ผานการใชมาแลว และถูกนำกลับมาใชใหม โดยผานกระบวนการเวียนทำใหม เพื่อใหเกิดประโยชนในการใชงานดานธุรกิจ อุตสาหกรรม หรือ ในครัวเรือน ตอไป กระดาษรีไซเคิลทําอะไรไดบาง 1. เปนกระดาษ A4 ที่ใชในโรงเรียน 2. นำมาทำเปนถุงกระดาษใสของ 3. นำมาประดิษฐของเลน ของชำรวย เครื่องประดับได 4. นำมาทำเปนเปเปอรมาเช งานศิลปะ ดีไอวายได 5. นำมาทำเปนลังไขไกไดเหมือนกัน 6. นำมาทำเปนหนังสือพิมพ หนังสือตาง ๆ ได 7. นำมาทำเปนกระดาษสา เพื่อใชสำหรับการกอของ ตกแตง งานประดิษฐ 8. นำมาทำเปนลัง หรือ กลองบรรจุภัณฑ 9. นำมาใชประกอบการเรียน เชนการทำรายงาน 10.นำมาใชหอวัสดุตาง ๆ เชน หอแกวน้ำ หอจานแกว ไมใหแตกระหวางการขนสงได ขอดีของกระดาษรีไซเคิล ถึงแมวาจะเปนกระดาษที่นำกลับมาใชใหมก็ตาม แตกระดาษรีไซเคิลนั้นมีขอดีและมีประโยชนมากตอ สิ่งแวดลอม เศรษฐกิจ และ การพัฒนาฝมือใหแกบุคคลกรผูปฏิบัติงานไดเปนอยางดี ทางดานสิ่งแวดลอม กระดาษรีไซเคิลชวยลดการใชทรัพยากรธรรมชาติที่เหลือนอย เนื่องจากวัตถุดิบหลักในการผลิตกระ ดาชนิดตาง ๆ นั้นคือตนไม ดังนั้นการนำมารีไซเคิลจึงเปนทางเลือกหนึ่งในการลดมลพิษจากการทำลายกระดา เขน การเผา ที่กอใหเกิดมลพิษทางอากาศ ผลกระทบตอระบบนิเวศ ทางดานเศรษฐกิจ กระดาษรีไซเคิลชวยลดคาใชจายในการผลิตกระดาษ เพราะสารเคมีบางประเภทตองนำเขาจาก ตางประเทศ การนำกระดาษกลับมาใชใหม จึงชวยใหรัฐบาลลดภาระการใชจายนำเขาวัสดุที่จำเปนในการผลิต กระดาษลงได

8 ทางดานความรูเฉพาะทาง กระดาษรีไซเคิลชวยเสริมสรางความรูในเรื่องของเทคโนโลยีและเก็บเกี่ยวประสบการณแกบุคลการ ผูปฏิบัติงานไดอยางมีคุณภาพ เพียงแคนำ กระดาษรีไซเคิล กลับมาใชใหมใหเกิดประโยชน ก็จะชวยลดสิ่งแวดลอมดานสารเคมี มลพิษทางอากาศไดเปนอยางดี อีกทั้งยังชวยใหรูจักคุณคาของกระดาษ ที่กระดาษแตละแผนไมได ๆ มางาย ๆ ทำใหทุกคนตองใชกระดาษกันอยางมีคุณคาประสิทธิภาพ และเกิดประโยชนสูงสุด เพราะ กระดาษรีไซเคิลมี คุณประโยชนหลายอยาง ที่สามารถนำมาดัดแปลงทำเปนถุงกระดาษได อยางเชน ถุงกระดาษรักษโลก ที่นำมา ผลิตถุงอุมรักษโลก ที่ทำการยอยสลายได 100% เหมาะกับการใสสิ่งของ มีความทนทาน จุสิ่งของไดมากถึง 3 กิโลกรัม และที่ GBP มีถุงกระดาษรักษโลกจำหนายในราคายอมเยา ที่มีคุณภาพ และเพื่อเปนการชวยลดภาวะ โลกรอน ชวยสิ่งแวดลอมในบานเรา หันมาลดการใชถึงพลาสติกมารใชดุงกระดาษรักษโลกที่ Goodboxpack กันดีกวา เรามี ถุงกระดาษรักษโลกที่ดีมีคุณภาพพรอมจัดสงใหกับทุกทานแลว สินคาประกันคุณภาพอยางดี และหากทานใดสนใจ ถุงกระดาษรักษโลก ลองเขาชมรายละเอียดสินคาได ที่ www.goodboxpack.com ตลอด 24 ชั่วโมง

9 ใบความรู กระดาษรีไซเคิลมีกระบวนการผลิตอยางไร กระบวนการรีไซเคิลกระดาษนั้นนาสนใจเปนอยางมากสิ่งอัศจรรยนี้เริ่มตนไดจากกระดาษเหลือใชที่ กำลังจะกลายเปนขยะ! เมื่อรวบรวมกระดาษที่ใชแลวจะทิ้งจากธุรกิจหรือที่บานแลว ตองนำไปผานเครื่องจักร ที่ใชทำเยื่อกระดาษแลวนำเยื่อกระดาษผสมกับน้ำและสารเคมีเพื่อสรางสารละลาย จากนั้นสารละลายจะถูกเท ลงบนบล็อคจนแหงและกลายเปนกระดาษใหม วาวซามาก!! นั่นคือวิธีการทำกระดาษรีไซเคิลที่ชวยกูโลกของ เราแตวงจรสีเขียวนี้ไมไดหยุดเพียงแคนั้น กระดาษรีไซเคิลจะผานกระบวนการกำจัดหมึกเพื่อเอาหมึกหรือผง หมึกที่เหลืออยูออกไป เมื่อเสร็จแลวกระดาษรีไซเคิลก็พรอมใชอีกครั้งและกระบวนการนี้จะเริ่มซ้ำใหมทั้งหมด ครั้งแลวครั้งเลา กระดาษรีไซเคิลเปนทางเลือกที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอมมากกวากระดาษบริสุทธิ์ผลิตใหมจาก โรงงาน ไมเพียงแตลดปริมาณการใชพลังงานและน้ำในการผลิตนอยลงเทานั้นแตยังสรางมลพิษนอยกวามาก ดังนั้นครั้งตอไปที่คุณตองการสั่งพิมพชิ้นงาน ใหพิจารณาใชกระดาษรีไซเคิล! เซฟทั้งเงินในกระเปาและเซฟโลก ของเราอีกดวย

10 ใบความรู เรื่อง กระดาษรักษโลกชวยรักษาสิ่งแวดลอม กระดาษที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอมเปนกระดาษรีไซเคิลที่ทำขึ้นเปนผลิตภัณฑกระดาษใหมทำมาจาก สิ่งพิมพเกาๆหรือไมไดใชงานแลวเตรียมทิ้งเปนขยะเชน หนังสือพิมพและนิตยสารเกา กระดาษชนิดนี้เปน ทางเลือกที่ดีสำหรับสิ่งแวดลอม เนื่องจากชวยลดการตัดไมทำลายปาและรักษาทรัพยากรธรรมชาติ นอกจากนี้ กระดาษที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอมมักจะมีราคาถูกกวากระดาษบริสุทธิ์ (ที่ไมรีไซเคิล) ประโยชนของการใช กระดาษรีไซเคิลมีมากมาย ดังตอไปนี้: ชวยปกปองผืนปา ตามรายงานของ Environmental Paper Network “ทุกๆ ป จะมีการตัดไมทำลายปามากกวา 4 ลาน เอเคอรเพื่อใหมีที่วางสำหรับพืชผลใหมหรือพื้นที่สีเขียว” การตัดไมทำลายปานี้อาจนำไปสูการพังทลายของ หนาดิน การสูญเสียที่อยูอาศัยของสัตวปา และการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ กระดาษรีไซเคิลชวยลดการ แผวถาง รุกพื้นที่ปา โดยใชทางเลือกเปนเสนใยรีไซเคิลแทนเสนใยบริสุทธิ์ ลดปริมาณขยะ ขอดีอีกประการของกระดาษรีไซเคิลคือชวยลดการผลิตขยะของเสีย ทุกป กระดาษและกระดาษแข็ง หลายพันลานตันถูกโยนทิ้งไป กระดาษรีไซเคิลชวยลดของเสียนี้โดยใชวัสดุรีไซเคิลแทนวัสดุบริสุทธิ์ ชวยรักษาทรัพยากรธรรมชาติ ประโยชนขอที่สามของกระดาษรีไซเคิลคือชวยรักษาทรัพยากรธรรมชาติ ตนไม น้ำ และพลังงานลวน ตองใชในการทำกระดาษบริสุทธิ์ คุณรูหรือไม ตนไมกี่ตนจะไมถูกตัดหากเราเลือกใชกระดาษรีไซเคิลจำนวน 1 ตัน ? คำตอบคือ …17 ตน! กระดาษรีไซเคิลแตละตัน (2,000 ปอนด) สามารถประหยัดน้ำมันได 380 แกลลอน พื้นที่ฝงกลบ 3 ลูกบาศกหลา พลังงาน 4,000 กิโลวัตต และน้ำ 7000 แกลลอน! ดังนั้น กระดาษรี ไซเคิลจึงเปนทางเลือกที่ดีสำหรับสิ่งแวดลอม ลดการตัดไมทำลายปา ลดปริมาณการกอเกิดของเสีย และชวย รักษาทรัพยากรธรรมชาติ คุณสามารถคนหาตัวเลือกกระดาษรีไซเคิลไดจากเว็บไซตของ Gogoprint ลอง เปลี่ยนตัวเลือกเปนวัสดุกระดาษรักษโลกในครั้งตอไปที่คุณตองการพิมพชิ้นงานเพื่อโปรโมตการตลาดของคุณ!

11 ใบความรู เรื่องการทำกระดาษรีไซเคิล กระดาษรีไซเคิลเปนวิธีการนำกระดาษที่ใชแลวนำกลับมาใชใหมซึ่งอาจจะไมสามารถใชไดเหมือนเดิม แตก็สามารถนำมาใชประโยชนในรูปแบบอื่นไดหลากหลาย แถมยังเปนการใชทรัพยากรอยางคุมคา ชวยลด ปญหาโลกรอนไดอีกดวย วันไหนแดดดีๆ วางๆ ก็ลองทำกันดูนะครับ ผมเคยใหเด็กทำกระดาษรีไซเคิลจากกระดาษทิชชู เพื่อนำมาทำการดวันพอเมื่อปสองปกอน ที่เลือกใชกระดาษ ทิชชูนั้น เพราะ เปนวัสดุที่หาไดงาย เปอยยุยไดดี ไมจำเปนตองแชไวนาน และแหงไดเร็ว แตความจริงแลวเรา อาจใชกระดาษชนิดอื่นไดเชน กระดาษถายเอกสาร หรือกระดาษหนังสือพิมพแตตองนำมาฉีกแชน้ำไว 1-2 วัน กอนนำมาปนเพื่อนำมาใชงาน อุปกรณ 1. กระดาษ (ทิชชู / หนังสือพิมพ / กระดาษถายเอกสาร ) 2. ตะกราหรือตะแกรงไวตากกระดาษ (ผมเลือกใชตระกราธรรมดาที่มีในหองเรียน 3. ถังน้ำใสน้ำสำหรับแชกระดาษ 4. สี เพื่อผสมใหกระดาษมีสีสันสวยงาม (อาจใชสีผสมอาหารก็ได) 5. กลีบดอกไมสวยๆ ไวใสเพิ่มความสวยงามใหกระดาษ 6. เครื่องปนเพื่อปนกระดาษ(สำหรับกระดาษหนังสือพิมพหรือกระดาษถายเอกสาร) ขั้นตอนการทำการผลิตกระดาษรีไซเคิล อุปกรณการทำกระดาษรีไซเคิล 1. กระดาษที่ทิ้งแลว 2. กะละมัง หรือถังน้ำ 3. เฟรมที่ทำดวยอลูมิเนียม 4. เครื่องปนไฟฟา ขั้นตอนการทำกระดาษรีไซเคิล 1. นำกระดาษที่เหลือใช เชน กระดาษหนังสือพิมพ กระดาษเอกสารที่เหลือใช มาคัดเลือกและ แยกกระดาษที่เปนชนิดเดียวกันไวดวยกัน ซึ่งจะสะดวกในการยอยสลาย 2. ตัดหรือฉีกกระดาษเปนชิ้นเล็กๆ ประมาณ 2 – 3 นิ้ว นำไปแชในกะละมังหรือถังน้ำ โดยใส น้ำใหทวมกระดาษ ประมาณ 3 – 5 วัน เพื่อใหกระดาษนิ่มหรือจนเปอยยุย 3. เมื่อกระดาษนิ่มหรือเปอยยุยดีแลว ใหชอนเอาเศษกระดาษขึ้นมาใสเครื่องปนน้ำผลไม เติมน้ำ เล็กนอยเพื่อใหการปนสะดวกขึ้น ในขั้นตอนนี้สามารถเติมสีจากธรรมชาติตามความตองการเพื่อสราง สีสันใหกระดาษสวยงาม ปนจนละเอียดเปนวุน 4. นำเยื่อกระดาษที่ปนแลวใสลงในกะละมัง ใสน้ำตามความตองการ ถาตองการกระดาษหนาให ใสน้ำนอย ถาตองการกระดาษบางใหใสน้ำมาก 5. ใชไมกวนใหละลายเปนเนื้อเดียวกัน แลวนำเฟรมชอนเยื่อกระดาษในกะละมัง สังเกตความ หนาบาง ใชแปรงเกลี่ยลูบใหกระดาษมีความหนาเทาๆ กัน ทั่วทั้งแผน 6. นำเฟรมกระดาษไปผึ่งแดดทิ้งไวประมาณ 1 – 2 วัน กระดาษจะแหงเปนแผนคลายกระดาษสา สามารถนำไปใชประโยชนไดเลย

12 ขั้นตอนการทำ ขั้นที่ 1 แยกกระดาษชนิดเดียวกัน ขั้นที่ 1 แยกกระดาษชนิดเดียวกัน ขั้นที่ 2 ฉีกกระดาษเปนชิ้นเล็กๆ แชกระดาษในน้ำประมาณ 3 – 5 วัน ขั้นที่ 3 ปนกระดาษดวยเครื่องปนใหละเอียด ขั้นที่ 4 ใชเฟรมชอนเยื่อกระดาษ ขั้นที่ 5 นำเฟรมกระดาษไปผึ่งแดดใหแหง

13 ใบความรู เรื่อง การคัดแยกกระดาษ การคัดแยกขยะประเภทกระดาษ ประเภทกระดาษ ขยะจากบานเรือนและสำนักงานจะมีกระดาษเปนองคประกอบที่สำคัญเนื่องจากใน ชีวิตประจำวันของเรา จะตองเกี่ยวพันกับการใชกระดาษ ไมวาจะเปนหนังสือพิมพกระดาษคอมพิวเตอรถุงกระดาษ ลังกระดาษ เปนตน กระดาษเหลานี้สวนใหญสามารถนำกลับมารีไซเคิลไดยกเวนกระดาษบางประเภท เชน กระดาษฟอยสหอของขวัญ กระดาษเคลือบพลาสติก เนื่องจากกระดาษประเภทนี้มีเซลลูโลสนอยมากไมเหมาะ แกการนำมารีไซเคิลอีก ในประเทศไทยสามารถนำกลองนมกลับมารีไซเคิลไดแลว โดยกรุงเทพมหานครไดมีการสราง โรงงานรีไซเคิลกลองนมโดยเปดดำเนินการเดือนธันวาคม 2543 การจัดการกระดาษ เพื่อนำมารีไซเคิล กอนที่จะนำกระดาษมารีไซเคิล ควรมีการแยกประเภทของกระดาษกอน ดังนี้ - ประเภทกลองนมยูเอชที - ประเภทกระดาษ ถุงปูน - ประเภทกระดาษยอยขยะ และยอยสลาย - ประเภทกระดาษสีกระดาษกลองรองเทา - ประเภทกระดาษหนังสือพิมพ - ประเภทกระดาษแข็งกลองน้ำตาล - ประเภทกระดาษขาวดำ - ประเภทกระดาษสมุด - ประเภทกระดาษปอนดขาว การรีไซเคิลกระดาษ กระดาษที่รับซื้อมาจากบานเรือนหรือแหลงตางๆ จะถูกสงไปยังโรงงานกระดาษเพื่อใชเปน วัตถุดิบผสมในการผลิตกระดาษประเภทตางๆ กระดามีหลายชนิดและหลายคุณภาพ โดยกระดาษขาวสำหรับเขียน หรือกระดาษคอมพิวเตอรจะเปนกระดาษที่มีคุณภาพสูงถูกนำมาแปรรูปเปนกระดาษสมุดและหนังสือ สวนกระดาษ หนังสือพิมพและกระดาษกลองจะมีคุณภาพต่ำและถูกนำมาแปรรูปเปนกระดาษบรรจุเครื่องดื่ม กระดาษหอของขวัญ กลองกระดาษแข็งเปนตน

14 8. ใบงาน ใบงาน เรื่อง การทำกระดาษรีไซเคิล ตอนที่ 1 การทำกระดาษรีไซเคิล วิธีทำ 1. ....................................................................................... 2. ....................................................................................... 3. ....................................................................................... 4. ....................................................................................... 5. ....................................................................................... 6. ....................................................................................... 7. ........................................................................................ 8. ....................................................................................... 9. ....................................................................................... 10........................................................................................ วัสดุ – อุปกรณ 1. ………………………………………… 2. ………………………………………… 3. ………………………………………… 4. ………………………………………… 5. ………………………………………… 6. ………………………………………… 7. ………………………………………… 8. ………………………………………… 9. ………………………………………… 10. ………………………………………… ติดกระดาษรีไซเคิลของนักเรียนบริเวณนี้

15 วิเคราะหหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เงื่อนไขความรู เงื่อนไขคุณธรรม .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. การเชื่อมโยงสู 4 มิติ ดานวัตถุ............................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ดานสิ่งแวดลอม................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ดานสังคม............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ดานวัฒนธรรม..................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความพอประมาณ ความมีเหตุผล ความมีภูมิคุมกันในตัวที่ดี

16 ภาพประกอบฐานการเรียนรูกระดาษรีไซเคิล

17

18 ผลงานนักเรียน

19