แผนพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา 2564 – 2566 วิทยาลัยการอาชีพหนองแค วิทยาลัยการอาชีพหนองแค อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค ค ำน ำ แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาวิทยาลัยการอาชีพหนองแค ปีการศึกษา 2564 -2566 ฉบับนี้จัดท าขึ้นเพื่อเป็นเครื่องมือในการบริหารจัดการศึกษา ที่มีระบบ มีทิศทาง มีระเบียบแบบแผน ตอบสนองมาตรฐานการศึกษาของชาติและมาตรฐานการศึกษา ตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 กระทรวงศึกษาธิการ โดยการวิเคราะห์สภาพของวิทยาลัย โดยใช้เทคนิควิธีSWOT (SWOT Analysis) ก าหนดเป็นวิสัยทัศน์คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ นักเรียน แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาวิทยาลัยการอาชีพหนองแค ซึ่งประกอบด้วย 5 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 ข้อมูลปัจจุบันของสถานศึกษา ส่วนที่ 2 มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ส่วนที่ 3 ทิศทางและแนวทางการพัฒนาการจัดการสถานศึกษา ส่วนที่ 4 การด าเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ส่วนที่ 5 การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการการศึกษาภายในสถานศึกษา การจัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาวิทยาลัยการอาชีพหนองแค ได้รับ ค าแนะน าจากผู้บริหารวิทยาลัยการอาชีพหนองแค คณะกรรมการวิทยาลัยการอาชีพหนองแค คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา และผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายจนส าเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี วิทยาลัยการอาชีพหนองแค ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ก
แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค สำรบัญ หน้า ค ำน ำ ก สำรบัญ ข ส่วนที่ 1 ข้อมูลปัจจุบันของสถานศึกษา 1 ส่วนที่ 2 มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 32 ส่วนที่ 3 ทิศทางและแนวทางการพัฒนาการจัดการสถานศึกษา 63 ส่วนที่ 4 การด าเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 82 ส่วนที่ 5 การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการการศึกษาภายในสถานศึกษา 84 ข
ส่วนที่ 1 ข้อมูลปัจจุบันของสถานศึกษา ข้อมูลทั่วไปของสถานศึกษา ชื่อภาษาไทย : วิทยาลัยการอาชีพหนองแค English Name : Nongkhae Community and Industrial Education College สถานที่ตั้ง : 39 หมู่ 8 ต าบลหนองโรง อ าเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี 18140 โทรศัพท์ : 0-3637-0072 โทรสาร : 0-3637-0072 Website : http://www.nci.ac.th สังกัด : ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ปรัชญาวิทยาลัย : คุณธรรมเด่น เน้นความรู้ คู่อาชีพ เอกลักษณ์สถานศึกษา : บริการวิชาชีพสู่ชุมชน อัตลักษณ์นักเรียน นักศึกษา : วินัยดี มีจิตอาสา คุณธรรมอัตลักษณ์ : มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ระเบียบวินัยดี มีความสุภาพ สีประจ าวิทยาลัย ขาว-เขียว ต้นไม้ประจ าวิทยาลัย ต้นแคนา สัญลักษณ์ประจ าวิทยาลัย ตราประจ าวิทยาลัย วงกลมซ้อนกัน 2 วง เพลงประจ าวิทยาลัย เพลงมาร์ชการอาชีพหนองแค
หน้า 2 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค ประวัติการจัดตั้งวิทยาลัย ด้วยกระทรวงศึกษาธิการพิจารณาเห็นควรให้ขยายการศึกษาวิชาชีพให้กว้างขวางยิ่งขึ้น และสอดคล้องเพียงพอกับความต้องการของประชาชนในชนบท และตรงตามความต้องการของตลาด แรงงาน ในท้องถิ่นรวมทั้งก้าวทันการพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมส่วนรวมของประเทศ จึงจัดตั้ง สถานศึกษาวิชาชีพประเภทวิทยาลัยการอาชีพขึ้น เพื่อจัดการศึกษาและอบรมวิชาชีพทุกระดับ และ ประเภทวิชาที่ขาดแคลน ซึ่งเป็นความต้องการของท้องถิ่น อันจะเป็นการเสริมสร้าง และพัฒนา ก าลังคนของประเทศไทยให้มีคุณภาพ ในการประกอบอาชีพ และมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นตามนโยบาย ของรัฐบาล อาศัยอ านาจตามความในมาตรา 25 แห่งพระราชบัญญัติปรับปรุงกระทรวง ทบวง กรม พ.ศ. 2534 กระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศจัดตั้งวิทยาลัยการอาชีพหนองแค ต าบลหนองโรง อ าเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี เมื่อวันที่ 18 มิถุนายน พ.ศ. 2540 วิทยาลัยการอาชีพหนองแคเป็นสถานศึกษาสังกัดคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ประกาศจัดตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 18 มิถุนายน พ.ศ. 2540 ตั้งอยู่เลขที่ 39 หมู่ที่ 8 ต าบลหนองโรง อ าเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี มีเนื้อที่รวม 70 ไร่ 1 งาน 86 ตารางวา ในที่ดิน 2 แปลง ดังต่อไปนี้ 1. ที่ดินเอกชนบริจาค จ านวนพื้นที่รวม 17 – 3 - 91 ไร่ 2. ที่ธรณีสงฆ์วัดศรีปทุม (ล าบัว) จ านวนพื้นที่รวม 52 – 1 – 95 ไร่ ที่ดินทั้ง 2 นี้มีประวัติการจัดหาที่ดินเพื่อ ตั้งวิทยาลัยการอาชีพหนองแค ดังต่อไปนี้ วันที่ 11 พฤศจิกายน 2534 ศึกษาธิการอ าเภอหนองแค (นายวิโรจน์ ผาสุกดี) ได้รายงานนายอ าเภอหนองแค (นายวิทิต เจียรนัย) ได้รับการประสานงานจากนายพลายงาม ดวงสว่าง ผู้ช่วยอธิบดีกรมอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายให้กรมอาชีวศึกษาจัดตั้งวิทยาลัย การอาชีพระดับอ าเภอ ในแผนพัฒนาอาชีวศึกษา ระยะที่ 7 ( 2535 – 2539 ) จ านวน 60 แห่ง ซึ่งจังหวัดสระบุรีเป็นจังหวัดหนึ่ง ในเป้าหมายการจัดตั้ง จึงขอให้กระทรวงศึกษาธิการอ าเภอหนองแค ช่วยหาที่ดินให้ด้วย จากนั้น วันที่ 11 ธันวาคม 2534 ผอ.วิทยาลัยเทคนิคสระบุรี (นายสุเมธ สีม่วง) ได้มีหนังสือที่ ศธ. 0907.63 / 1487 เรียนนายอ าเภอหนองแค (นายวิทิต เจียรนัย) ว่าคณะกรรมการอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี ขอความร่วมมือให้จัดหาที่ดินจัดตั้งวิทยาลัยการอาชีพ หนองแคระดับอ าเภอ วันที่ 16 ธันวาคม 2534 อ าเภอหนองแค มีหนังสือที่ สบ.0330 /5980 /3199 เรียน ผู้อ านวยการวิทยาลัยเทคนิคสระบุรีได้ด าเนินการจัดหาที่ดินในเขตอ าเภอหนองแคเพื่อจัดตั้งวิทยาลัย การอาชีพระดับอ าเภอได้แล้วดังมีรายระเอียดดังต่อไปนี้ นายสมชาย สุนทรวัฒน์ นายกเทศมนตรี เทศบาลอ าเภอหนองแค พระครูวิธารสรคุณ เจ้าอาวาส วัดศรีปทุม (ล าบัว) นายวิโรจน์ ผาสุขดี ศึกษาธิการอ าเภอหนองแค นายสายบัว บุญจันทร์ (นายกองนา) กับบุตรสาว นายบุญธรรม เกตุคง
หน้า 3 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค อาจารย์ใหญ่วัดล าบัว และนายสมพงษ์ ศศิบุตร อดีตผู้ใหญ่บ้านหมู่ที่ 8 ต าบลหนองโรง อ าเภอหนองแค จังหวัดสระบุรีได้เข้าพบ ม.ล.จวงจันทร์ สนิทวงศ์ ม.ล.นวลใจ ทัศนบรรจง ม.ล.แสงจันทร์ สนิทวงศ์ ที่บ้านพักกรุงเทพมหานคร เพื่อขอความอนุเคราะห์เกี่ยวกับที่ดินต าบลหนองโรง อ าเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี เพื่อใช้ในการจัดตั้งวิทยาลัยการอาชีพระดับอ าเภอ ซึ่งได้รับความเมตตา ให้ใช้ที่ดินใน กรรมสิทธิ์ของ ม.ล.จวงจันทร์ สนิทวงศ์ ม.ล.นวลใจ ทัศนบรรจง ม.ล.แสงจันทร์ สนิทวงศ์ นางสาวจีรนุช ทัศนบรรจง และนายกุลทัศ ทัศนบรรจง ได้บางส่วน จ านวนประมาณ 10 – 20 ไร่ วันที่ 19 มีนาคม 2540 ม.ล. นวลใจ ทัศนบรรจง และญาติได้รับโอนกรรมสิทธิ์ที่ดิน ตามโฉนดเลขที่ 31187 และ 31188 มูลค่า 20,200,000 บาท (ยี่สิบล้านสองแสนบาทถ้วน) ให้กระทรวงการคลังวันที่ 12 กันยายน 2540 เวลา 9.15 น. นายทองอยู่ แก้วไทรยะ อธิบดี กรมอาชีวศึกษาได้น าคณะบุคคลต่อไปนี้ 1. คณะทูลเกล้าฯถวายโฉนดที่ดินเลขที่ 31187 และ 31188 1. พระครูวิธารสรคุณ เจ้าอาวาสวัดศรีปทุม (ล าบัว) 2. พ.ท.เศวต ทัศนบรรจง ผู้แทน ม.ล. นวลใจ ทัศนบรรจง 3. นายสายบัว บุญจันทร์ 4. นายแฉล้ม บุญจันทร์ 5. นายวิโรจน์ ผาสุขดี 6. นายบุญธรรม เกตุคง 7. นายสุรินทร์ สุวรรณเวศน์ ท าหน าที่ผู้อ านวยการวิทยาลัยการอาชีพหนองแค 8. นายสมชัย เพชรพัชรวรรณ ท าหน าที่ผู้ช่วยผู้อ านวยการวิทยาลัยการอาชีพหนองแค 2. คณะข้าราชการกรมอาชีวศึกษา 1. นายทองอยู่ แก้วไทรฮะ อธิบดีกรมอาชีวศึกษา 2. นายอัมพร ภักดีชาติ ผู้อ านวยการกองการศึกษาอาชีพ 3. นายบุญชู มูลพินิจ ผู้อ านวยการกองแผนงาน 4. นางจุรีรัตน์ บินหะซัน หัวหน้าฝ่ายบริหารงานกองการศึกษาอาชีพ 5. นางสุนัน จันทโมลี หัวหน้างานพัฒนาศึกษากองการศึกษาอาชีพ 6. นางสาวศุภลักษณ์ ทองโรจน์จนาพัฒน์ หัวหน้างานจัดการศึกษา เฝ้าทูลละอองพระพระบาทสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ณ ศาลาดุสิต ดาลัยเพื่อทูลเกล้าถวายโฉนดที่ดิน ส าหรับพระราชทานให้แก่กรมอาชีวศึกษาน าไปจัดสร้างวิทยาลัย การอาชีพหนองแค วันที่ 6 มีนาคม 2541 กองการศึกษาอาชีพ กรมอาชีวศึกษา ได้มีหนังสืออนุมัติให้ วิทยาลัยการอาชีพหนองแค ตามค าสั่งกรมอาชีวศึกษาที่ 487 / 2540 ตั้งแต่ วันที่ 11 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2540 และผู้บริหารวิทยาลัยตามค าสั่ง กรมอาชีวศึกษาที่ 1755/2540 ตั้งแต่วันที่ 2 กรกฎาคม 2540 ดังต่อไปนี้
หน้า 4 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 1. นายสุรินทร์ สุวรรณเวศ เป็นผู้ประสานงานและท าหน าที่เป็นผู้อ านวยการ 2. นายสมชัย เพชรพัชราวรรณ เป็นผู้ประสานงานและท าหน าที่ผู้ช่วยผู้อ านวยการ 3. นายจินศิริ พุ่มศิริ เป็นผู้ประสานงานและท าหน าที่ผู้ช่วยผู้อ านวยการ วิทย าลัยก า รอาชีพหนองแค สังกัด ส านักง านคณะกร รมก า รก า รอาชีวศึกษ า กระทรวงศึกษาธิการตั้งอยู่เลขที่ 39 หมู่ 8 ต าบลหนองโรง อ าเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี รหัสไปรษณีย์ 18140 โทรศัพท์ 036-370-072 โทรสาร 036-370-072 มีเนื้อที่ 70 ไร่ 1 งาน 86 ตารางวา ตั้งอยู่บริเวณถนน เลียบคลอง ระพีพัฒน์ ในส่วนของพื้นที่โดยรอบวิทยาลัยเป็นทุ่งนา ทั้งหมด อยู่ห่างจากอ าเภอหนองแคประมาณ 7 กิโลเมตร อยู่ข้างวัดศรีปทุม (วัดล าบัว) สภาพชุมชน เศรษฐกิจ สังคม ลักษณะชุมชนรอบบริเวณ ที่ตั้งวิทยาลัยการอาชีพหนองแค ส่วนใหญ่จะติดพื้นที่ท านาของ ประชาชนในชุมชน หมู่ 8 มีเขตติดต่อดังนี้ - ทิศเหนือ (หน้าวิทยาลัย) ติดกับถนนหน้าคลองระพีพัฒน์ - ทิศตะวันออก ติดกับพื้นที่ท านา - ทิศใต้ ติดกับพื้นที่ท านา - ทิศตะวันตก ติดกับพื้นที่ท านา การปกครองส่วนภูมิภาค : ต าบลหนองโรง แบ่งพื้นที่การปกครองออกเป็น แบ่งพื้นที่การ ปกครองตามพระราชบัญญัติลักษณะปกครองท้องที่ออกเป็น 10 หมู่บ้าน ลักษณะอากาศ : ภูมิอากาศโดยทั่วไปมี3 ฤดู อาณาเขตต าบลหนองโรง - ทิศเหนือ ติดต่อกับ ต าบลกุ่มหัก อ าเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี - ทิศใต้ ติดต่อกับ ต าบลบึงกาสาม อ าเภอหนองเสือ จังหวัดปทุมธานี - ทิศตะวันออก ติดต่อกับ อ าเภอวิหารแดง จังหวัดสระบุรี - ทิศตะวันตก ติดต่อกับ ต าบลข้าวงาม อ าเภอวังน้อย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา สภาพเศรษฐกิจ อาชีพหลัก ได้แก่ ท านาข้าว ท าไร่ รับจ้างในโรงงานอุตสาหกรรม การเกษตรกรรม และ อุตสาหกรรม
หน้า 5 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค แผนที่ที่ตั้งวิทยาลัยการอาชีพหนองแค
หน้า 6 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค ท าเนียบผู้บริหารสถานศึกษา ล าดับที่ ผู้บริหารสถานศึกษา ระยะเวลา (ปี พ.ศ.) 1. นายสุรินทร์ สุวรรณเวศน์ 2540 - 2544 2. นางพัชราภรณ์ ไชยนาม 2544 - 2546 3. นางอรสา รามโกมุท 2546 - 2548 4. นายนนทพงษ์ ยอดทอง 2548 - 2550 5. นายวินิจ พงษ์ประจักษ์ 2550 - 2552 6. นางวรรณา ด้วงสว่าง 2552 – 2556 7. นายประเวศ ยอดยิ่ง 2556 - 2558 8. นางยุพา พุกสวัสดิ์ 2558 – 2559 9. นายธาตรี พิบูลมณฑา 2559 - 2561
หน้า 7 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค ล าดับที่ ผู้บริหารสถานศึกษา ระยะเวลา (ปี พ.ศ.) 10. นายสมชาย จันทร์อินทร์ 2562 - 2563 11. นายวีระชาติ กุลสิทธิ์ 2563 – ปัจจุบัน
หน้า 8 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 1.1 แผนภูมิการบริหารสถานศึกษา 1.1.1 แผนภูมิ เพื่อให้การบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ บุคลากรได้ ร่วมคิด ร่วมท า ร่วมประเมินผล ร่วมปรับปรุง จึงกระจายอ านาจการบริหารงานภายในสถานศึกษา ตามโครงสร้างการบริหารงานดังนี้ ผู้บริหาร วิทยาลัยการอาชีพหนองแค นายวีระชาติ กุลสิทธิ์ ผู้อ านวยการวิทยาลัยการอาชีพหนองแค นายวิเชียร ยตะโคตร รองผู้อ านวยการ ฝ่ายบริหารทรัพยากร นางสาวสินตรา ตรีนุสนธิ์ รองผู้อ านวยการ ฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ นายวิเชียร ยตะโคตร รองผู้อ านวยการ ฝ่ายวิชาการ นางสาวสินตรา ตรีนุสนธิ์ รองผู้อ านวยการ ฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียน นักศึกษา
หน้า 9 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 1.1.2 ระบบโครงสร้างบริหาร เพื่อให้การบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ บุคลากรได้ร่วม คิด ร่วมท า ร่วมประเมินผล ร่วมปรับปรุง จึงกระจายอ านาจการบริหารงานภายในสถานศึกษาตาม โครงสร้างการบริหารงานดังนี้
หน้า 10 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 1.1.3 คณะกรรมการวิทยาลัยการอาชีพหนองแค ที่ ชื่อ – สกุล ต าแหน่งในคณะกรรมการ 1. ดร.เพ็ญภา ศรีเงินดี ประธานกรรมการ 2. นางวัชราภรณ์ เขียนแม้น กรรมการผู้แทนครูหรือคณาจารย์ 3. นายบารมี วรานนท์วนิช กรรมการผู้แทนผู้ปกครอง 4. นายส ารวย ดีปัญญา กรรมการผู้แทนองค์กรชุมชน 5. นายประกิจ หมีเปรม กรรมการผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 6. จ่าสิบเอกอรัญ แตงมาก กรรมการผู้แทนศิษย์เก่า 7. พระครูวิทิตอรรถการ กรรมการผู้แทนพระภิกษุสงฆ์หรือผู้แทนองค์กรศาสนาอื่นในพื้นที่ 8. พระมหากฤษณพงศ์ กรรมการผู้แทนพระภิกษุสงฆ์หรือผู้แทนองค์กรศาสนาอื่นในพื้นที่ 9. นายสุธี สาระขวัญ กรรมการผู้แทนสถานประกอบการ 10. นายตรีธวัฒน์ กิตติโชติธนรัชต์ กรรมการผู้แทนสถานประกอบการ 11. นายมานะชัย นุชจะโปะ กรรมการผู้แทนสถานประกอบการ 12. พันจ่าอากาศเอกศุภวัชร สงวนพรรค กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ 13. นายศราวุธ สัจจาสิทธิ์ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ 14. นายเอกชัย บุญจันทร์ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ 15. นายจิรวัฒน์ สุรโยธี กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ 16. นายวีระชาติ กุลสิทธิ์ กรรมการและเลขานุการ 1.1.4 คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา ที่ ชื่อ – สกุล ต าแหน่งในคณะกรรมการ 1. นายวีระชาติ กุลสิทธิ์ ผู้อ านวยการ 2. นายวิเชียร ยตะโคตร รองผู้อ านวยการฝ่ายบริหารทรัพยากร/วิชาการ 3. นางสาวสินตรา ตรีนุสนธิ์ รองผู้อ านวยการฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ 4. นางวัชราภรณ์ เขียนแม้น ผู้แทนฝ่ายวิชาการ 5. นางสาวทัศนีย์ โพอุทัย ผู้แทนฝ่ายบริหารทรัพยากร 6. นางลัดดาวัลย์ พิบูลชัยสิทธิ์ ผู้แทนฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ 7. นายศักดิ์รพี เรืองนารี ผู้แทนฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียนนักศึกษา 8. นายคมศิลป์ อินทร์แสง ผู้ทรงคุณวุฒิ 9. นายรวิชญ์ สิทธิปัญญา ผู้ทรงคุณวุฒิ 10. นายยุทธการ เทศเพ็ญ ผู้ทรงคุณวุฒิ 11. นายศักดิ์ชาย บุญศิริเภสัช ผู้ทรงคุณวุฒิ 12. นางปรัชญา เพ็ชร์สิงห์ ผู้ทรงคุณวุฒิ 13. นายเอกพล หาดทวายการ ผู้ทรงคุณวุฒิ 14. นายอุเทน แตงโสภา ผู้ทรงคุณวุฒิ 15. นางสาวรสรินทร์ อัศววิบูลย์พันธุ์ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการและเลขานุการ
หน้า 11 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 1.2 ข้อมูลด้านบุคลากร 1.2.1 จ านวนครู จ าแนกตามแผนกวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 แผนกวิชา/สาขาวิชา/ สาขางาน จ านวน (คน) สถานภาพ ใบประกอบ วิชาชีพ วุฒิการศึกษา ครูประจ า ครูพิเศษ มี ไม่มี ปริญญาเอก ปริญญาโท ปริญญาตรี ต่ ากว่าปริญญาตรี ฝ่ายบริหาร 3 3 - 3 - - 3 - - แผนกวิชาช่างยนต์ 4 4 - 4 - - - 4 - แผนกวิชาไฟฟ้า 3 - 3 3 - - - 3 - แผนกวิชาอิเล็กทรอนิกส์ 2 1 1 2 - - - 2 - แผนกวิชาช่างซ่อมบ ารุง 5 1 4 5 - - - 5 - แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ 5 5 - 5 - - 3 2 - แผนกวิชาบัญชี 5 4 1 5 - - 2 3 - แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ 4 3 1 4 - - - 4 - แผนกวิชาระยะสั้น 3 1 2 3 - - - 3 - รวมทั้งหมด 34 22 13 34 8 26 - 1.2.2 จ านวนบุคลากรทางการศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ฝ่าย/แผนกวิชา/งาน จ านวน (คน) สถานภาพ เพศ วุฒิการศึกษา ข้าราชการ ก.พ. ลูกจ้างประจ า ลูกจ้างชั่วคราว ชาย หญิง ม.ต้นหรือ ต่ ากว่า ม.ปลาย/ปวช. ปวส./อนุปริญญา ปริญญาตรี สูงกว่าปริญญาตรี ฝ่ายบริหารทรัพยากร 12 - - 12 5 7 6 1 1 4 - ฝ่ายวิชาการ 2 - - 2 - 2 - - - 2 - ฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ 3 - - 3 2 1 - - - 3 - ฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียน นักศึกษา 3 - - 3 - 3 - - 2 1 - รวมทั้งหมด 20 - - 20 7 13 6 1 3 10 -
หน้า 12 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 1.2.3 จ านวนครู จ าแนกตามแผนกวิชา/สาขาวิชา/สาขางาน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 แผนกวิชา/สาขาวิชา/ สาขางาน จ านวน (คน) สถานภาพ ใบประกอบ วิชาชีพ วุฒิการศึกษา ครูประจ า ครูพิเศษ มี ไม่มี ปริญญาเอก ปริญญาโท ปริญญาตรี ต่ ากว่าปริญญาตรี ฝ่ายบริหาร 3 3 - 3 - - 3 - - แผนกวิชาช่างยนต์ 4 4 - 4 - - - 4 - แผนกวิชาไฟฟ้า 3 - 3 3 - - - 3 - แผนกวิชาอิเล็กทรอนิกส์ 2 1 1 2 - - - 2 - แผนกวิชาช่างซ่อมบ ารุง 5 1 4 5 - - - 5 - แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ 5 5 - 5 - - 3 2 - แผนกวิชาบัญชี 5 4 1 5 - - 2 3 - แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ 4 3 1 4 - - - 4 - แผนกวิชาระยะสั้น 3 1 2 3 - - - 3 - รวมทั้งหมด 34 22 13 34 8 26 - 1.2.4 จ านวนบุคลากรทางการศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ฝ่าย/แผนกวิชา/งาน จ านวน (คน) สถานภาพ เพศ วุฒิการศึกษา ข้าราชการ ก.พ. ลูกจ้างประจ า ลูกจ้างชั่วคราว ชาย หญิง ม.ต้นหรือ ต่ ากว่า ม.ปลาย/ปวช. ปวส./อนุปริญญา ปริญญาตรี สูงกว่าปริญญาตรี ฝ่ายบริหารทรัพยากร 11 - - 11 5 6 6 1 1 3 - ฝ่ายวิชาการ 2 - - 2 - 2 - - - 2 - ฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ 3 - - 3 2 1 - - - 3 - ฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียน นักศึกษา 3 - - 3 - 3 - - 2 1 - รวมทั้งหมด 19 - - 19 7 12 6 1 3 9 -
หน้า 13 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 1.3 ข้อมูลด้านผู้เรียนและผู้ส าเร็จการศึกษา 1.3.1 ข้อมูลด้านผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ประจ าปีการศึกษา 2564 รวมนักเรียน นักศึกษา ทั้งสิ้น 885 คน (ข้อมูล ณ วันที่ 23 มิถุนายน 2564) จ านวนนักเรียน ระดับชั้น ปวช. วิทยาลัยการอาชีพหนองแค สาขางาน ปวช. 1 ปวช. 2 ปวช. 3 รวม ช่างยนต์ 68 39 49 156 ช่างไฟฟ้าก าลัง 39 36 34 109 ช่างอิเล็กทรอนิกส์ 23 23 23 69 ช่างซ่อมบ ารุงฯ 52 45 42 139 การบัญชี 20 25 23 68 คอมพิวเตอร์ธุรกิจ 54 51 40 145 รวม 256 219 211 686 รวมทั้งสิ้นระดับ ปวช. 686 คน จ านวนนักเรียน ระดับชั้น ปวส. วิทยาลัยการอาชีพหนองแค สาขางาน ปวส. 1 ปวส. 2 ทวิภาคี ปวส.1 ทวิภาคี ปวส.2 รวม เทคนิคยานยนต์ - - 16 20 36 เครื่องมือกล - - 23 26 49 ไฟฟ้าก าลัง - - 15 10 25 อิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม - - - 6 6 การบัญชี 23 24 - - 47 ธุรกิจดิจิทัล 19 17 - - 36 รวม 42 41 54 62 199 รวมทั้งสิ้นระดับ ปวส. 199 คน
หน้า 14 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค ภาคเรียนที่ 2 ประจ าปีการศึกษา 2564 รวมนักเรียน นักศึกษา ทั้งสิ้น 842 คน (ข้อมูล ณ วันที่ 17 กันยายน 2564) จ านวนนักเรียน ระดับชั้น ปวช. วิทยาลัยการอาชีพหนองแค สาขางาน ปวช. 1 ปวช. 2 ปวช. 3 รวม ช่างยนต์ 65 37 49 151 ช่างไฟฟ้าก าลัง 36 32 33 101 ช่างอิเล็กทรอนิกส์ 20 20 23 63 ช่างซ่อมบ ารุงฯ 47 44 42 133 การบัญชี 16 25 23 64 คอมพิวเตอร์ธุรกิจ 50 51 37 138 รวม 234 209 207 650 รวมทั้งสิ้นระดับ ปวช. 650 คน จ านวนนักเรียน ระดับชั้น ปวส. วิทยาลัยการอาชีพหนองแค สาขางาน ปวส. 1 ปวส. 2 ทวิภาคี ปวส.1 ทวิภาคี ปวส.2 รวม เทคนิคยานยนต์ - - 16 20 36 เครื่องมือกล - - 22 24 46 ไฟฟ้าก าลัง - - 15 10 25 อิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม - - - 6 6 การบัญชี 21 23 - - 44 ธุรกิจดิจิทัล 18 17 - - 35 รวม 39 40 53 60 192 รวมทั้งสิ้นระดับ ปวส. 192 คน
หน้า 15 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 1.3.2 ข้อมูลผู้ส าเร็จการศึกษา จ านวนผู้ส าเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2564 ระดับ/สาขางาน จ านวน ปกติ ทวิภาคี รวม ระดับ ปวช. ช่างยนต์ 37 - 37 ช่างไฟฟ้าก าลัง 28 - 28 ช่างอิเล็กทรอนิกส์ 18 - 18 ช่างซ่อมบ ารุงฯ 37 - 37 การบัญชี 22 - 22 คอมพิวเตอร์ธุรกิจ 32 - 32 รวม ปวช. 174 - 174 ระดับ ปวส. เทคนิคยานยนต์ - 20 20 เครื่องมือกล - 20 20 ไฟฟ้าก าลัง - 9 9 อิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม - 5 5 การบัญชี 23 - 23 ธุรกิจดิจิทัล 16 - 16 รวม ปวส. 39 54 93 รวม ปวช. และ ปวส. 213 54 267
หน้า 16 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 1.4 ข้อมูลด้านหลักสูตรที่จัดการเรียนการสอน 1.4.1 หลักสูตรที่เปิดสอน วิทยาลัยการอาชีพหนองแค จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ได้มาตรฐานตามเกณฑ์ที่ก าหนด โดยใช้กระบวนการเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญจัดครูผู้สอนที่มีศักยภาพ สอดคล้องกับสาขาวิชาที่สอน พัฒนาการใช้สื่อ การเรียนการสอน สนับสนุนการวิจัยในชั้นเรียน การจัดท าแผนการสอนที่ได้มาตรฐานบูรณาการ คุณธรรม จริยธรรม และวัดผลประเมินผลการเรียนตามสภาพจริง โดยเปิดการเรียนการสอน ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2545 ปรับปรุง พ.ศ. 2546 มีดังนี้ แบ่งออกเป็น 3 หลักสูตร คือ 1. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 2. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) 3. หลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ประกอบด้วยประเภทวิชาต่าง ๆ มี2 ประเภทวิชาคือ 1. ประเภทวิชาอุตสาหกรรม 2. ประเภทวิชาพาณิชยกรรม/บริหารธุรกิจ ประกอบด้วยประเภทวิชาต่าง ๆ ดังนี้ 1. ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หลักสูตร 3 ปีวิทยาลัยเปิดท าการเรียนการสอนโดย ใช้หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ทั้งในระบบปกติและระบบทวิศึกษา หลักสูตร 3 ปี รับนักศึกษาที่จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (ม.3) หรือเทียบเท่า เปิดสอน 2 ประเภทวิชา 1. ประเภทวิชาพาณิชยกรรม/บริหารธุรกิจ 1.1 สาขาวิชาพณิชยการ มี 2 สาขางาน ดังนี้ 1.1.1 สาขางานการบัญชี 1.1.2 สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 2. ประเภทวิชาอุตสาหกรรม 2.1 สาขาวิชาช่างยนต์มี 1 สาขางาน ดังนี้ 2.1.1 สาขางานยานยนต์ 2.2 สาขาวิชาไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์มี 2 สาขางาน ดังนี้ 2.2.1 สาขางานไฟฟ้าก าลัง 2.2.2 สาขางานอิเล็กทรอนิกส์ 2.3 สาขาวิชาช่างซ่อมบ ารุง มี 1 สาขางาน ดังนี้ 2.3.1 สาขางานซ่อมบ ารุงอุตสาหกรรม 2. ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) จัดการเรียนการสอนโดยใช้หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) รับผู้ส าเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ( ปวช.)
หน้า 17 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค และผู้ที่ส าเร็จการศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (ม.6) หรือเทียบเท่า เข้าศึกษาในประเภทวิชาต่าง ๆ ดังนี้ 1. ประเภทวิชาพาณิชยกรรม/บริหารธุรกิจ ดังนี้ 1.1 สาขาวิชาการบัญชี มี 1 สาขางาน ดังนี้ 1.1.1 สาขางานการบัญชี 1.2 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล มี 1 สาขางาน ดังนี้ 1.2.1 สาขางานธุรกิจดิจิทัล 2. ประเภทวิชาอุตสาหกรรม ดังนี้ 2.1 สาขาวิชาเทคนิคเครื่องกล มี 1 สาขางาน ดังนี้ 2.1.1 สาขางานเทคนิคยานยนต์ 2.2 สาขาวิชาไฟฟ้าก าลัง มี 1 สาขางาน ดังนี้ 2.2.1 สาขางานไฟฟ้าก าลัง 2.3 สาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์ มี 1 สาขางาน ดังนี้ 2.3.1 สาขางานอิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม 2.4 สาขาวิชาเทคนิคการผลิต มี 1 สาขางาน ดังนี้ 2.4.1 สาขางานเครื่องมือกล 3. ประเภทหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นหลักสูตรเสริมวิชาชีพมัธยมศึกษาส าหรับนักเรียนของ โรงเรียนต้นสังกัดและประชาชนทั่วไป 3.1 การสืบค้น Internet 3.2 งานไม้ 3.3 คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ 3.4 การสร้างหนังสือ E-BOOK 3.5 ศิลปะประดิษฐ์ 3.6 คอมพิวเตอร์กราฟฟิกส์ 3.7 การสร้างเว็บเพจ 1.4.2 การจัดการเรียนการสอน การจัดการเรียนการสอนวิทยาลัยการอาชีพหนองแค เปิดสอน 2 หลักสูตร คือ 1. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 2. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) 1. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) รับผู้ส าเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.3) หรือเทียบเท่า ใช้ระยะเวลาใน การศึกษาตลอด หลักสูตร 3 ปี มีการจัดการเรียนการสอนดังนี้
หน้า 18 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 1.1 รูปแบบปกติเป็นการจัดการศึกษาวิชาชีพพื้นฐานและวิชาชีพเฉพาะในสถานศึกษาโดย ครูอาจารย์ในสถานศึกษาให้ความรู้ทางด้านทฤษฎีและฝึกปฏิบัติในสถานศึกษา เมื่อศึกษาส าเร็จ หลักสูตรแล้วได้รับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 1.2 รูปแบบทวิศึกษา เป็นการจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษาและมัธยมศึกษา ตอนปลาย (ทวิศึกษา) เมื่อจบหลักสูตรแล้วได้รับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พร้อมกับ ประกาศนียบัตรการจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ( ม.6 ) การจัดการเรียนการสอนปัจจุบัน การจัดการศึกษาของวิทยาลัยการอาชีพหนองแค แบ่งออกเป็น 2 ระบบ ดังนี้ 1. การศึกษานอกระบบการจัดการศึกษานอกระบบของวิทยาลัยการอาชีพหนองแค ในปัจจุบันมีดังนี้ - การสอนหลักสูตรระยะสั้น ซึ่งรายวิชาที่เปิดสอน เช่น การประดิษฐ์ของช าร่วย,คอมพิวเตอร์ เบื้องต้น,โปรแกรมประมวลผลค า, การสร้างเว็บเพจ, การใช้ห้องสมุด เป็นต้น 2. การศึกษาในระบบ วิทยาลัยการอาชีพหนองแคได้ท าการเปิดสอน 2 ระดับ - ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) - ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) 3. การจัดการเรียนการสอนหลักสูตรทวิภาคี เป็นการจัดการศึกษาระหว่างสถานศึกษา ร่วมกับเอกชน (สถานประกอบการ) - ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) 4. หลักสูตรทวิศึกษา เป็นการจัดการศึกษาระหว่างสถานศึกษาร่วมกับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอน ปลาย ( ม.4 - ม.6 ) - ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 1.4.3 สาขาวิชาที่เปิดสอน 1. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) รับผู้ส าเร็จการศึกษามัธยมศึกษาปีที่ 3 (ม.3) หรือเทียบเท่าเข้าศึกษาต่อ 3 ปี จบหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) มีประเภทวิชาที่เปิดสอน ดังนี้ ประเภทวิชาพณิชยกรรม 1. สาขางานการบัญชี 2. สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ประเภทวิชาอุตสาหกรรม 1. สาขางานยานยนต์ 2. สาขางานไฟฟ้าก าลัง 3. สาขางานอิเล็กทรอนิกส์ 4. สาขางานซ่อมบ ารุงอุตสาหกรรม
หน้า 19 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 2. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) รับผู้ส าเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หรือมัธยมศึกษาปีที่ 6 (ม.6) หรือเทียบเท่า ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ 1. สาขางานการบัญชี 2. สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ประเภทวิชาอุตสาหกรรม 1. สาขางานเทคนิคเครื่องกล 2. สาขางานไฟฟ้าก าลัง 3. สาขางานเครื่องมือกล
หน้า 20 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 1.5 ข้อมูลด้านอาคารสถานที่ 1. อาคาร ม.ร.ว.จวง สนิทวงศ์ 2. อาคารพาณิชยกรรม 3. อาคารแผนกวิชาเทคนิคพื้นฐาน 4. อาคารอุตสาหกรรม 5. อาคารช่างซ่อมบ ารุง 6. อาคารโรงอาหาร 7. อาคารวิทยบริการ 8. บ้านพัก ผู้อ านวยการ 9. บ้านพัก รองผู้อ านวยการ 10. บ้านพักครู 11. ห้องน้ านักเรียนชาย 12. ห้องน้ านักเรียนหญิง 13. อาคารฝึกฝีมือระยะสั้น 14. ป้อมยาม 15. อาคารปฏิบัติการ 16. โรงจอดรถจักรยานยนต์ 17. ลานจอดรถยนต์ 18. ลานกีฬา 19. โดมเอนกประสงค์ 20. ธนาคารโรงเรียน 21. ศาลากลางน้ า
หน้า 21 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 1.6 ข้อมูลด้านงบประมาณ ปีการศึกษา 2564 ปวช. ปวส. ระยะสั้น อุดหนนุ 1 งบบุคลากร 7,625,414.00 9,258,409.00 16,883,823.00 52.64 1.1 เงินเดือน 4,646,374.00 4,646,374.00 1.2 ค่าตอบแทนรายเดือน 28,000.00 28,000.00 1.3 ค่าตอบแทนวิทยฐานะ 228,900.00 228,900.00 1.4 พนกังานราชการ 2,670,840.00 2,670,840.00 1.5 ค่าตอบแทนประกันสังคม 51,300.00 51,300.00 1.6 ค่าจา้งชั่วคราว 4,355,135.00 4,355,135.00 2 งบด าเนนิงาน 1,556,780.00 658,700.00 897,500.00 3,112,980.00 9.71 2.1 ค่าตอบแทน 346,935.09 170,364.00 143,462.00 660,761.09 2.2 ค่าใช้สอย 185,536.90 27,511.05 35,740.30 248,788.25 2.3 ค่าวัสดุ 677,453.28 252,682.95 285,760.22 1,215,896.45 2.4 ค่าสาธารณูปโภค 346,854.73 208,142.00 432,537.48 987,534.21 3 งบลงทุน 979,000.00 979,000.00 3.05 3.1 ค่าครภุัณฑ์ 979,000.00 979,000.00 - ค่าครภุัณฑเ์ครอื่งตั้งศูนย์ ล้อด้วยระบบคอมพิวเตอร์ 979,000.00 979,000.00 4 งบเงนิอุดหนนุ 8,286,435.00 8,286,435.00 25.83 4.1 ทุนการศึกษาเฉลิมราชกุมารี 117,500.00 8,286,435.00 4.2 การจดัการศึกษาเรยีนรว่มหลักสูตร (ทวิศึกษา) 859,400.00 859,400.00 4.4 สิ่งประดิษฐ์ของคนรนุ่ ใหม่ 109,000.00 109,000.00 4.6 ค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรยีน 646,475.00 646,475.00 4.7 ค่าการจดัการเรยีนการสอน 4,200,420.00 4,200,420.00 4.8 ค่าหนงัสือเรยีน 1,361,000.00 1,361,000.00 สรุปยอดงบประมาณทจี่า่ยจริงแยกตามผลผลติ ประจ าปงีบประมาณ พ.ศ. 2564 รายการค่าใชจ้่าย รวม ร้อยละ งบประมาณที่ได้รับจัดสรรจากผลผลิต
หน้า 22 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค ปวช. ปวส. ระยะสั้น อุดหนนุ 4.9 ค่าอุปกรณ์การเรยีน 365,240.00 365,240.00 4.10 ค่าเครอื่งแบบนกัเรยีน 617,400.00 617,400.00 4.11 รายได้ระหว่งเรยีน 10,000.00 10,000.00 5 งบรายจ่ายอื่นๆ 2,813,700.00 8.77 375,000.00 730,000.00 189,600.00 117,600.00 30,000.00 94,500.00 220,000.00 30,000.00 102,000.00 63,000.00 100,000.00 141,000.00 30,000.00 70,000.00 250,000.00 250,000.00 21,000.00 รวม 10,161,194.00 658,700.00 897,500.00 17,544,844.00 32,075,938.00 100 5.1 โครงพัฒนาอาชีพแบบบูรณาการเพื่อสรา้งโอกาส สรา้งงาน สรา้ง อาชีพ สรา้งรายได้ประชาชน 5.2 โครงการพัฒนารปูแบบและยกระดับคุณภาพศูนย์ซ่อมสรา้งเพื่อ ชุมชน (Fixit Center) รายการค่าใชจ้่าย งบประมาณที่ได้รับจัดสรรจากผลผลิต รวม ร้อยละ 5.3 โครงการเรง่ ประสิทธิภาพการสอนของครอูาชีวศึกษา 5.4 โครงการจดัหาบุคลากรสนบัสนนุเพื่อคืนครใูห้นกัเรยีน 5.5 โครงการลดปัญหาการออกกลางคันของผู้เรยีน อาชีวศึกษา 5.6 โครงการขยายและยกระดับการจดัการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี 5.7 โครงการส่งเสรมิการประกอบอาชีพอิสระในกลุ่มผู้เรยีน 5.8 โครงการผลิต พัฒนา เสรมิสรา้ง คุณภาพชีวิตครู 5.9 โครงการอาชีวะอาสา เทศกาลปีใหม่ 5.10 โครงการอาชีวะอาสา เทศกาลสงกรานต์ 5.11 โครงการพัฒนาทักษะอาชีพให้กับผู้เรยีนตามนโยบายลดเวลา 5.12 โครงการกิจกรรมช่วยเหลือภัยพิบัติด้านฝุ่นละออง 5.13 โครงการอนรุกัษ์พันธุกรรมพืชอันเนอื่งมาจากพระราชด ารฯิ 5.14 โครงการการปลูกจติส านกึรกัษาทรพัยากรป่าไม้ 5.15 โครงการพัฒนาความรว่มมืออาชีวศึกษาสู่มาตรฐานสู่นานาชาติ 5.16 โครงการพัฒนาความรว่มมืออาชีวศึกษาสู่มาตรฐานสู่นานาชาติ 5.17 โครงการอาชีวต้านยาเสพติด
หน้า 23 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค รางวัล และผลงาน สถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 4 องค์การมาตรฐานดีเด่น ระดับเหรียญทอง ประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก โดย ส านักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา รองชนะเลิศ ระดับ ชาติ รางวัลชนะเลิศ องค์การมาตรฐานดีเด่น ระดับภาคกลาง ระดับเหรียญทอง ประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก โดย องค์การ นักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย ภาคกลาง ชนะเลิศ ระดับ ภาค รางวัลชนะเลิศ องค์การมาตรฐานดีเด่น ระดับอาชีวศึกษาจังหวัด ระดับเหรียญทอง ประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีชนะเลิศ ระดับ จังหวัด องค์กรคุณธรรมต้นแบบ ตามโครงการส่งเสริมชุมชน องค์กร อ าเภอ และจังหวัดคุณธรรม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ภายใต้แผนแม่บทส่งเสริมคุณธรรมแห่งชาติ ฉบับที่ 1 (พ.ศ. 2559-2564) โดย จังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด รางวัล และผลงาน ผู้บริหาร ปีการศึกษา 2564 นายวีระชาติ กุลสิทธิ์ ผู้สนับสนุนการจัดกิจกรรมองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย (อวท.) ระดับชาติ ประจ าปีการศึกษา 2564 โดย ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา นางสาวสินตรา ตรีนุสนธิ์ รองประธานคณะกรรมการฝ่ายด าเนินงานการประชุมองค์การนักวิชาชีพในอนาคต แห่งประเทศไทย (อวท.) ระดับจังหวัด ประจ าปีการศึกษา 2564 โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี รางวัล และผลงานครู และบุคลากรทางการศึกษา ปีการศึกษา 2564 นายเอกพล หาดทวายการ โล่พระราชทาน รางวัลลูกกตัญญูกตเวทีอย่างสูงต่อแม่ ประจ าปี 2564 โดย สภาสังคมสงเคราะห์แห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมป์ นายเอกพล หาดทวายการ ผู้ส่งเสริมสนับสนุน และจัดสวัสดิการและสวัสดิภาพให้แก่ผู้ประกอบวิชาชีพ ทางการศึกษาและผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาจนเป็นที่ประจักษ์ โดย ส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการ และสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา จังหวัดสระบุรี นางนิลวรรณ ชูก้อนทอง รางวัลครูและบุคลากรทางการศึกษาดีเด่น จังหวัดสระบุรี ประจ าปี 2564 ประเภท ครู โดย ส านักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรี นางสาวมัทนา ทองชาติ รางวัลครูและบุคลากรทางการศึกษาดีเด่น จังหวัดสระบุรี ประจ าปี 2564 ประเภท บุคลากรทางการศึกษา โดย ส านักงานศึกษาธิการจังหวัดสระบุรี
หน้า 24 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค นางสาวทัศนีย์ โพอุทัย ครูที่ปรึกษา รางวัลชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ พฤกษา สเปรย์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางปรัชญา เพ็ชร์สิงห์ ครูที่ปรึกษา รางวัลชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ พฤกษา สเปรย์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นายเอกพล หาดทวายการ ครูที่ปรึกษา รางวัลชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ พฤกษา สเปรย์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางสาวยุพเรศ อุดมโภชน์ ครูที่ปรึกษา การแข่งขันทักษะพื้นฐาน ทักษะรักการอ่านภาษาไทย โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางสาวยุพเรศ อุดมโภชน์ ครูที่ปรึกษา การแข่งขันทักษะพื้นฐาน ทักษะรักการอ่านภาษาไทย โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ ภาค
หน้า 25 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค รางวัล และผลงานนักเรียน นัก ศึกษา ปีการศึกษา 2563 นางสาววรางคณา จันทูล โครงการคัดเลือกนักเรียน นักศึกษา และสถานศึกษา เพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ขนาดเล็ก ประจ าปีการศึกษา 2563 โดย กระทรวงศึกษาธิการ ระดับ ชาติ นางสาวสุดารัตน์ ทอนแสง การแข่งขันทักษะพื้นฐาน ทักษะรักการอ่านภาษาไทย โดย อาชีวศึกษา จังหวัดสระบุรี ชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางสาวศรุตา กลั่นน้ าทิพย์ การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะโปรแกรมส าเร็จรูปเพื่องานบัญชี โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางสาววรางคณา จันทูล การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะโปรแกรมส าเร็จรูปเพื่องานบัญชีโดย อาชีวศึกษา จังหวัดสระบุรี รองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นายปุณณกัณต์ ธนาภควุฒิ การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะงานฝึกฝีมือ โดย อาชีวศึกษาจังหวัด สระบุรีรองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นายสานิตย์ เนียมคล้ า การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะการติดตั้งและควบคุมไฟฟ้า โดย อาชีวศึกษา จังหวัดสระบุรี รองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางสาวชนันดา ป้อมทรัพย์ การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะการติดตั้งและควบคุมไฟฟ้า โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางสาวสุดารัตน์ ดวงแก้วการแข่งขันทักษะพื้นฐาน ทักษะสุนทรพจน์ภาษาไทย โดย อาชีวศึกษาจังหวัด สระบุรีรองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นายธเนศ จีนอิ่ม การแข่งขันทักษะพื้นฐาน ทักษะการประกวดร้องเพลงไทยสากล ชาย โดย อาชีวศึกษา จังหวัดสระบุรี รองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางสาวณัฐสุดา วันชูเชิด การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะการพัฒนาระบบพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ (ECommerce) โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางสาวธีรภัทร เคียงมะโน การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะการพัฒนาระบบพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ (E-Commerce) โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางสาวมาลี ซอน การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะการออกแบบพัฒนาโปรแกรมควบคุมอุปกรณ์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด
หน้า 26 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค นางสาวจุฑาทิพย์ จอมเกตุ การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะการออกแบบพัฒนาโปรแกรมควบคุม อุปกรณ์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นายรัตนชัย เสริมศรี การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะประกอบและตรวจซ่อมเครื่องขยายเสียง โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นายกล้าณรงค์ แจ่มดวง การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะประกอบและตรวจซ่อมเครื่องขยายเสียง โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางสาวปิยะมาศ รุ่งเรือง การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะมาตรวิทยามิติ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี รองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นายจิตรเทพ นาแข็ง การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะมาตรวิทยามิติ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี รองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นายวสันต์ บุญมีการแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะงานวัดละเอียด โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นายวรรณภัทร พุทธคง การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะงานวัดละเอียด โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี รองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นายธนทร กลิ่นชื่น การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะออกแบบและเขียนแบบเครื่องกลด้วยคอมพิวเตอร์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางสาวกัญญากรณ์ ศรีแก้ว การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะเขียนแบบเครื่องกลด้วยคอมพิวเตอร์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นายเปี่ยมเชาว์ เบ้าศรี การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะงานกลึง ชิ้นงาน โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี รองชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางสาวนลวรรณ พรมที การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะการพูดในที่สาธารณะเป็นภาษาอังกฤษ (English Public Speaking Contest) โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นายสหรัฐ เกตุสุวรรณ การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ในงานบัญชี โดย อาชีวศึกษา จังหวัดสระบุรี รางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวศุภรัตน์ ไหนกัน การแข่งขันทักษะวิชาชีพ ทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ในงานบัญชี โดย อาชีวศึกษา จังหวัดสระบุรี รางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด
หน้า 27 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค นางสาว วันเพ็ญ - รางวัลชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ พฤกษา สเปรย์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางสาวใหม่ - รางวัลชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ พฤกษา สเปรย์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางสาวกานต์พิชชา รักคุณ รางวัลชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ พฤกษา สเปรย์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีชนะเลิศ ระดับ จังหวัด นางสาวศรุตา กลั่นน้ าทิพย์ ระดับเหรียญเงิน การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ไบโบ เซรั่ม โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวสุรรัตน์ คดประสิทธิ์ ระดับเหรียญเงิน การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ไบโบ เซรั่ม โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวศิริลักษณ์ บาทชารี ระดับเหรียญเงิน การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ข้าวเกรียบปูนา โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวอาทิติยา บุญคง ระดับเหรียญเงิน การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษา เพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ข้าวเกรียบปูนา โดย อาชีวศึกษา จังหวัดสระบุรี รางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวกัญญากรณ์ ศรีแก้ว ระดับเหรียญเงิน การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ครื่องถ่ายน้ ามันเวลา เติมน้ ามันผิด โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวจอมขวัญ เข็มกลัด ระดับเหรียญเงิน การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ครื่องถ่ายน้ ามันเวลา เติมน้ ามันผิด โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด
หน้า 28 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค นายณัฐวุฒิ แว่นแก้ว ระดับเหรียญเงิน การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษา เพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ เครื่องถ่ายน้ ามันเวลาเติมน้ ามันผิด โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นายสานิตย์ เนียมคล้ า ระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ชุดเคลื่อนย้ายวัคซีน แจ้งอุณหภูมิผ่านไลน์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวปาริชาต หากระวีระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ชุดเคลื่อนย้ายวัคซีน แจ้งอุณหภูมิผ่านไลน์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นายปัญญาวิทย์ เตียสกุล ระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ชุดเคลื่อนย้ายวัคซีน แจ้งอุณหภูมิผ่านไลน์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นายณัฐวุฒิ เหมือนแม้น ระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ เครื่องตรวจวัดอุณหภูมิ ร่างกายแบบกลอนไฟฟ้า โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี รางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นายปฎิพาน คุ้มดาว ระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ เครื่องตรวจวัดอุณหภูมิ ร่างกายแบบกลอนไฟฟ้า โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวชนันดา ป้อมทรัพย์ ระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ เครื่องตรวจวัดอุณหภูมิ ร่างกายแบบกลอนไฟฟ้า โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวกรรณิกา คณานุชระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ผลิตภัณฑ์บะหมี่เสริม ปลีกกล้วยหอมทอง โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี รางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวพีรพร ศรีเรือง ระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ผลิตภัณฑ์บะหมี่เสริม ปลีกกล้วยหอมทอง โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี รางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด
หน้า 29 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค นางสาวนลวรรณ พรมที ระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ผลิตภัณฑ์บะหมี่เสริม ปลีกกล้วยหอมทอง โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี รางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวขวัญใจ คุ้มสมบัติระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ตะโก้ดาหลา โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวกานต์กวี มุ่งผลการ ระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ตะโก้ดาหลา โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวณัฐสุดา วันชูเชิด ระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ตะโก้ดาหลา โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี รางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวชนัญญา ก้อนแก้วระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ตะโก้ดาหลา โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี รางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นายสมรัก มาตย์สวิง ระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ แปลงผักอัจฉริยะ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นายธรรมภณ แจ้งประจักษ์ ระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ แปลงผักอัจฉริยะ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นายศรายุทธ ขาวผ่อง ระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ แปลงผักอัจฉริยะ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวสุดารัตน์ ทอนแสง ระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ นวัตกรรมพอลิเมอร์ ตะกร้าฝาขวด โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด
หน้า 30 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค นางสาวสุดารัตน์ ศรีทอง ระดับเหรียญทองแดง การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ นวัตกรรมพอลิเมอร์ ตะกร้าฝาขวด โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาววรางคณา จันทูล รางวัลชมเชย การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพื่อ แก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ น้ าว่านหางจระเข้ใบเตยน้ าผึ้ง โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวกฤษณา สังข์ทอง รางวัลชมเชย การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพื่อ แก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ น้ าว่านหางจระเข้ใบเตยน้ าผึ้ง โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวกรรณิการ์ บุญย่านซื่อ รางวัลชมเชย การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ น้ าว่านหางจระเข้ใบเตย น้ าผึ้ง โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นายเปี่ยมเชาว์ เบ้าศรี รางวัลชมเชย การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพื่อ แก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ เครื่องอัดถ่านเอนกประสงค์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นายณัฐวุฒิ ลาวทอง รางวัลชมเชย การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพื่อ แก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ เครื่องอัดถ่านเอนกประสงค์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวกัญญากรณ์ ศรีแก้ว รางวัลชมเชย การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรม อาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ เครื่องอัดถ่าน เอนกประสงค์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นายนครินทร์ เรืองนิมิตร รางวัลชมเชย การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพื่อ แก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ชุดสแกนนิ้วมือคนพร้อมระบุเวลาแจ้ง ผ่านไลน์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นายสิรวิทย์ คล้ายนุช รางวัลชมเชย การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพื่อ แก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ชุดสแกนนิ้วมือคนพร้อมระบุเวลาแจ้ง ผ่านไลน์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด
หน้า 31 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค นายอาทิตย์ มั่งมีรางวัลชมเชย การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพื่อแก้ปัญหา ความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ชุดสแกนนิ้วมือคนพร้อมระบุเวลาแจ้งผ่านไลน์ โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวพิชญธิดา ฉิมยาม รางวัลชมเชย การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพื่อ แก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ระบบแจ้งรายงานการเข้าแถว โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด นางสาวรัตติกาล พิมใจดีรางวัลชมเชย การประเมินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ “นวัตกรรมอาชีวศึกษาเพื่อ แก้ปัญหาความยากจน” ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรี สิ่งประดิษฐ์ ระบบแจ้งรายงานการเข้าแถว โดย อาชีวศึกษาจังหวัดสระบุรีรางวัลอื่น ๆ ระดับ จังหวัด
หน้า 32 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค ร้อยละ = X 100 ส่วนที่ 2 มาตรฐานการศึกษาของวิทยาลัยการอาชีพหนองแค ประกอบด้วย 5 ด้าน 25 ประเด็น ด้านที่ 1 ด้านผู้เรียนและผู้ส าเร็จการศึกษา หมายถึง การประเมินสมรรถนะผู้เรียนและผู้ส าเร็จการศึกษาอาชีวศึกษา ที่เป็นผลมาจาก การพัฒนาคุณภาพทางวิชาการ ทักษะและการประยุกต์ใช้ คุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ ประกอบด้วย การดูแลผู้เรียนผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ผู้เรียนมีสมรรถนะในการเป็น ผู้ประกอบการหรือประกอบอาชีพอิสระ ผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ผลการแข่งขันทักษะวิชาชีพ ผลการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V- NET) และการมีงานท าและศึกษาต่อของผู้ส าเร็จการศึกษา รายละเอียดดังนี้ ประเด็นที่ 1.1 การดูแลผู้เรียน ค าอธิบาย สถานศึกษามีการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนให้สามารถส าเร็จการศึกษา ตาม ระยะเวลาที่หลักสูตรก าหนดและลดปัญหาการออกกลางคัน จ าแนกตามระดับ ประเภทวิชา สาขาวิชา สาขางานและภาพรวมของสถานศึกษา การประเมิน ร้อยละของผู้ส าเร็จการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และหลักสูตรประกาศ วิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ทั้งหมดเทียบกับจ านวนผู้เรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และ หลักสูตรประกาศวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) แรกเข้าของรุ่นที่ส าเร็จการศึกษา โดยพิจารณาในภาพรวมของ สถานศึกษา การค านวณ จ านวนผู้เรียนระดับ ปวช. และ ปวส. ของรุ่นที่ส าเร็จการศึกษา จ านวนผู้เรียนระดับ ปวช. และ ปวส. แรกเข้าของรุ่นที่ส าเร็จการศึกษา ข้อมูลการประเมิน 1. กระบวนการดูแลผู้เรียนของสถานศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนสามารถส าเร็จการศึกษา ตาม ระยะเวลาที่หลักสูตรก าหนด และลดปัญหาการออกกลางคัน 2. จ านวนผู้เรียนระดับ ปวช. ชั้นปีที่ 3 แรกเข้าของรุ่นที่ส าเร็จการศึกษา 3. จ านวนผู้เรียนระดับ ปวส. ชั้นปีที่ 2 แรกเข้าของรุ่นที่ส าเร็จการศึกษา 4. จ านวนผู้เรียนระดับ ปวช. ของรุ่นที่ส าเร็จการศึกษา 5. จ านวนผู้เรียนระดับ ปวส. ของรุ่นที่ส าเร็จการศึกษา 6. ผลการดูแลผู้เรียนของสถานศึกษา
หน้า 33 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค เกณฑ์การประเมิน น าข้อมูลการประเมินมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ ร้อยละ 80 ขึ้นไป 5 ยอดเยี่ยม ร้อยละ 70.00 – 79.99 4 ดีเลิศ ร้อยละ 60.00 – 69.99 3 ดี ร้อยละ 50.00 – 59.99 2 ปานกลาง น้อยกว่าร้อยละ 50.00 1 ก าลังพัฒนา ประเด็นที่ 1.2 ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ค าอธิบาย ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ หมายถึง ผู้เรียนเป็นคนดี แสดงออกทั้ง ด้านจิตใจและพฤติกรรม โดยเฉพาะความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ และการเสียสละเพื่อส่วนรวม มีความเป็นประชาธิปไตยท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นกัลยาณมิตร มีภาวะ ผู้น า กล้าแสดงออก ภูมิใจในความเป็นไทยเห็นคุณค่าและร่วมพัฒนาภูมิปัญญาไทย มีจิตส านึกในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม หรือสถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนร่วมกัน จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามแนวทางการจัด กิจกรรมขององค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย (อวท.) หรือองค์การเกษตรกรในอนาคต แห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (อกท.) ปรากฏผลการประเมินผลการจัดกิจกรรมขององค์การฯ ตามที่ส านักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษาก าหนด ในระดับจังหวัด ระดับภาค และระดับชาติ การประเมิน 1. ผู้เรียนน้อยกว่าร้อยละ 60 มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ และเสียสละเพื่อส่วนรวม มีความ เป็นประชาธิปไตย ท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นกัลยาณมิตร มีภาวะ ผู้น า กล้าแสดงออก ภูมิใจ ในค ว ามเป็นไทย เห็นคุณค่ าแล ะ ร่ วมพัฒน าภูมิปัญญ าไทย มีจิตส านึกในก า รอนุ รักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม หรือมีการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มี คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ตามแนวทางการจัดกิจกรรม ขององค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่ง ประเทศไทย(อวท.) หรือองค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทย ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี(อกท.) 2. ผู้เรียนร้อยละ 60–69.99 มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ และเสียสละเพื่อส่วนรวม มีความ เป็นประชาธิปไตย ท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นกัลยาณมิตร มีภาวะ ผู้น า กล้าแสดงออก ภูมิใจใน ความเป็นไทย เห็นคุณค่าและร่วมพัฒนาภูมิปัญญาไทย มีจิตส านึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม หรือมีผลการประเมินกิจกรรมองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย (อวท.)
หน้า 34 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค หรือองค์การนักเกษตรในอนาคตแห่งประเทศไทย (อกท.) โดยได้รับผลการประเมินในระดับเหรียญ ทอง เหรียญเงิน หรือเหรียญทองแดง ในระดับจังหวัด 3. ผู้เรียนร้อยละ 70 – 79.99 มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ และเสียสละเพื่อส่วนรวม มีความ เป็นประชาธิปไตย ท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นกัลยาณมิตร มีภาวะ ผู้น า กล้าแสดงออก ภูมิใจใน ความเป็นไทย เห็นคุณค่าและร่วมพัฒนาภูมิปัญญาไทย มีจิตส านึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม หรือมีผลการประเมินกิจกรรมองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย(อวท.) หรือองค์การนักเกษตรในอนาคตแห่งประเทศไทย(อกท.) โดยได้รับผลการประเมินเป็นองค์การ มาตรฐานดีเด่นระดับกลุ่มจังหวัด 4. ผู้เรียนร้อยละ 80 – 89.99 มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ และเสียสละเพื่อส่วนรวม มีความ เป็นประชาธิปไตย ท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นกัลยาณมิตร มีภาวะ ผู้น า กล้าแสดงออก ภูมิใจใน ความเป็นไทย เห็นคุณค่าและร่วมพัฒนาภูมิปัญญาไทย มีจิตส านึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม หรือมีผลการประเมินกิจกรรมองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย(อวท.) หรือองค์การนักเกษตรในอนาคตแห่งประเทศไทย (อกท.) โดยได้รับผลการประเมินในระดับเหรียญ ทอง เหรียญเงิน หรือเหรียญทองแดง ในระดับภาค 5. ผู้เรียนร้อยละ 90 ขึ้นไป มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ และเสียสละเพื่อส่วนรวม มีความเป็น ประชาธิปไตย ท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นกัลยาณมิตร มีภาวะ ผู้น า กล้าแสดงออก ภูมิใจในความ เป็นไทย เห็นคุณค่าและร่วมพัฒนาภูมิปัญญาไทย มีจิตส านึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม หรือมีผลการประเมินกิจกรรมองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย(อวท.) หรือ องค์การนักเกษตรในอนาคตแห่งประเทศไทย(อกท.) โดยได้รับผลการประเมินเป็นองค์การมาตรฐาน ดีเด่นระดับภาค หรือองค์การมาตรฐานดีเด่นระดับชาติ ข้อมูลการประเมิน 1. จ านวนผู้เรียนทั้งหมดของสถานศึกษา จ าแนกตามประเภทวิชา สาขาวิชา และสาขางาน 2. จ านวนผู้เรียนที่มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ประกอบด้วย ความ รับผิดชอบ ซื่อสัตย์ และเสียสละเพื่อส่วนรวม มีความเป็นประชาธิปไตย ท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง เป็นกัลยาณมิตรมีภาวะ ผู้น า กล้าแสดงออก ภูมิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่าและร่วมพัฒนาภูมิ ปัญญาไทย มีจิตส านึก ในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 3. หลักฐานการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เช่น แผนงาน โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ผลงานภาพถ่าย กิจกรรม รายงาน การประเมินตนเองของสถานศึกษา แบบสอบถามแบบประเมิน ฯลฯ หรือกระบวนการส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนร่วมกันจัดกิจกรรมเสริม หลักสูตร เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามแนวทางการจัดกิจกรรมขององค์การนัก วิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย(อวท.) หรือองค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยในพระ ราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี(อกท.) ในสถานศึกษา
หน้า 35 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค ร้อยละ = X 100 4. ผลการประเมินการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ ตามแนวทางการจัดกิจกรรมขององค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย(อวท.) หรือ องค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยาม บรมราชกุมารี(อกท.) ตามเกณฑ์มาตรฐานที่ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาก าหนด ในระดับ จังหวัด ระดับภาค ระดับชาติ เกณฑ์การประเมิน น าข้อมูลการประเมินมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ มีผลการประเมิน ข้อ 5 5 ยอดเยี่ยม มีผลการประเมิน ข้อ 4 4 ดีเลิศ มีผลการประเมิน ข้อ 3 3 ดี มีผลการประเมิน ข้อ 2 2 ปานกลาง มีผลการประเมิน ข้อ 1 1 ก าลังพัฒนา ประเด็นที่ 1.3 ผู้เรียนมีสมรรถนะในการเป็นผู้ประกอบการหรือประกอบอาชีพอิสระ ค าอธิบาย สถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะในการเป็นผู้ประกอบการ หรือการประกอบอาชีพอิสระ ให้สามารถประสบความส าเร็จสู่การเป็นผู้ประกอบการหรือประกอบ อาชีพอิสระ หรือสถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมตามแนวทางการพัฒนาผู้ประกอบการ และประกอบอาชีพอิสระของศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา ปรากฏผลการประเมินผลศูนย์ บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา ตามเกณฑ์การประเมินที่ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ก าหนด ในระดับสถานศึกษา จังหวัด ระดับภาค และระดับชาติ การประเมิน ร้อยละของผู้เรียนที่ประสบความส าเร็จสู่การเป็นผู้ประกอบการหรือประกอบอาชีพอิสระ เทียบกับจ านวนผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายที่ผ่านการพัฒนาการเป็นผู้ประกอบการหรือการประกอบอาชีพ อิสระ หรือมีผลการประเมินผลศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา ตามเกณฑ์การประเมินที่ ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาก าหนด การค านวณ จ านวนผู้เรียนที่ประสบความส าเร็จสู่การเป็นผู้ประกอบการหรือประกอบอาชีพอิสระ จ านวนผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายที่ผ่านการพัฒนาการเป็นผู้ประกอบการหรือการประกอบอาชีพอิสระ
หน้า 36 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค ข้อมูลการประเมิน 1. สถานศึกษามีกระบวนการการส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะในการ เป็นผู้ประกอบการหรือ การประกอบอาชีพอิสระ หรือการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะในการเป็น ผู้ประกอบการหรือประกอบอาชีพอิสระของศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบกรอาชีวศึกษา 2. จ านวนผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายที่ผ่านการพัฒนาการเป็นผู้ประกอบการ หรือการประกอบ อาชีพอิสระ ๓. จ านวนผู้เรียนประสบความส าเร็จสู่การเป็นผู้ประกอบการหรือประกอบอาชีพอิสระ 4. ผลปรากฏผลการประเมินผลศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา ตามเกณฑ์ การประเมินที่ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาก าหนด ประกอบด้วย ระดับ 1 ดาว ระดับ 2 ดาว ระดับ 3 ดาว ระดับ 4 ดาว และระดับ 5 ดาว เกณฑ์การประเมิน น าข้อมูลการประเมินมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ ร้อยละ 80 ขึ้นไปหรือมีผลการเมินศูนย์บ่มเพาะฯในระดับ 5 ดาว 5 ยอดเยี่ยม ร้อยละ 70 – 79.99 หรือมีผลการเมินศูนย์บ่มเพาะฯในระดับ 4 ดาว 4 ดีเลิศ ร้อยละ 60 – 69.99 หรือมีผลการเมินศูนย์บ่มเพาะฯในระดับ 3 ดาว 3 ดี ร้อยละ 50– 59.99 หรือมีผลการเมินศูนย์บ่มเพาะฯในระดับ 2 ดาว 2 ปานกลาง น้อยกว่าร้อยละ 50.00 หรือมีผลการเมินศูนย์บ่มเพาะฯในระดับ 1 ดาว 1 ก าลังพัฒนา ประเด็นที่ 1.4 ผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์หรืองานวิจัย ค าอธิบาย สถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนพัฒนานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ปรากฏผลการส่งเสริม สนับสนุน จากรางวัลการประกวดนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งาน สร้างสรรค์ หรืองานวิจัยตามที่ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาก าหนดหรือเข้าร่วมกับ หน่วยงานอื่น หรือมีการน ามาใช้ประโยชน์ได้จริง ในระดับจังหวัด ระดับภาค ระดับชาติ และระดับ นานาชาติ หรือมีการน าไปใช้ประโยชน์ได้จริง การประเมิน 1. สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมประกวดนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ในสถานศึกษา 2. ผลงานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยมีการน าไปใช้ประโยชน์จริงใน ระดับสถานศึกษาหรือได้รับรางวัลจากการประกวด นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือ งานวิจัย ระดับจังหวัด
หน้า 37 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 3.ผลงานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยมีการน าไปใช้ประโยชน์จริงใน ระดับชุมชนหรือได้รับรางวัลจากการประกวด นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ระดับภาค 4. ผลงานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยมีการน าไปใช้ประโยชน์จริงใน ระดับจังหวัดหรือได้รับรางวัลจากการประกวด นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ระดับชาติ 5. ผลงานนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยมีการน าไปใช้ประโยชน์จริงใน ระดับประเทศหรือได้รับรางวัลจากการประกวด นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ระดับนานาชาติ ข้อมูลการประเมิน 1. ผลการส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนพัฒนานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือ งานวิจัย ในสถานศึกษา 2. ผลการส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนเข้าร่วมประกวดและเผยแพร่นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ตามที่ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาก าหนดหรือเข้าร่วมกับ หน่วยงานอื่น ในระดับจังหวัด ระดับภาค ระดับชาติ และระดับนานาชาติ 3. รางวัลการประกวดนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยในระดับจังหวัด ระดับภาค ระดับชาติ และระดับนานาชาติ หมายเหตุ : รางวัล หมายถึง รางวัลชนะเลิศ รองชนะเลิศ หรือรางวัลอื่นๆ โดยไม่นับรางวัล ชมเชย เกณฑ์การประเมิน น าข้อมูลการประเมินมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ มีผลการประเมิน ข้อ 5 5 ยอดเยี่ยม มีผลการประเมิน ข้อ 4 4 ดีเลิศ มีผลการประเมิน ข้อ 3 3 ดี มีผลการประเมิน ข้อ 2 2 ปานกลาง มีผลการประเมิน ข้อ 1 1 ก าลังพัฒนา ประเด็นที่ 1.5 ผลการแข่งขันทักษะวิชาชีพ ค าอธิบาย สถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ ปรากฏผล จากการเข้าร่วมการประกวด แข่งขันทางด้านทักษะวิชาชีพ ตามที่ส านักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษาก าหนดหรือหน่วยงานอื่น ๆ ทั้งในระดับจังหวัด ระดับภาค ระดับชาติ หรือระดับนานาชาติ
หน้า 38 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค การประเมิน 1. สถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนให้มีการประกวด แข่งขันทักษะวิชาชีพในระดับ สถานศึกษา 2. ผู้เรียนได้รับรางวัลจากการประกวด แข่งขันทักษะวิชาชีพใน ระดับจังหวัด 3. ผู้เรียนได้รับรางวัลจากการประกวด แข่งขันทักษะวิชาชีพใน ระดับภาค 4. ผู้เรียนได้รับรางวัลจากการประกวด แข่งขันทักษะวิชาชีพใน ระดับชาติ 5. ผู้เรียนได้รับรางวัลจากการประกวด แข่งขันทักษะวิชาชีพใน ระดับนานาชาติ หมายเหตุ 1. รางวัล หมายถึง รางวัลชนะเลิศ รองชนะเลิศ หรือคุณภาพมาตรฐานระดับเหรียญทอง เหรียญเงิน เหรียญทองแดง หรือรางวัลอื่นๆ ไม่นับรางวัลชมเชย 2. การแข่งขันระดับนานาชาติ หมายถึง การจัดกิจกรรมประกวด แข่งขันของหน่วยงาน หรือ องค์กรในระดับชาติของประเทศใดประเทศหนึ่ง ไม่นับรวมการจัดกิจกรรมประกวด แข่งขันของ สถานศึกษาที่จัดขึ้นเองโดยร่วมกับต่างประเทศ หรือเข้าร่วมกับสถานศึกษาในต่างประเทศ ข้อมูลการประเมิน 1. สถานศึกษามีกระบวนการในการส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาสมรรถนะ วิชาชีพในการเข้าร่วมการประกวด แข่งขันทางด้านทักษะวิชาชีพ ทั้งในระดับสถานศึกษา ระดับ จังหวัด ระดับภาค ระดับชาติ และระดับนานาชาติ 2. ผลการประกวด ประกวด แข่งขันทางด้านทักษะวิชาชีพตามที่ส านักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษาก าหนด หรือเข้าร่วมกับหน่วยงานอื่น ๆ ทั้งในระดับจังหวัด ระดับภาค ระดับชาติ หรือ ระดับนานาชาติ เกณฑ์การประเมิน น าข้อมูลการประเมินมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ มีผลการประเมินข้อ 5 5 ยอดเยี่ยม มีผลการประเมินข้อ 4 4 ดีเลิศ มีผลการประเมินข้อ 3 3 ดี มีผลการประเมินข้อ 2 2 ปานกลาง มีผลการประเมินข้อ 1 1 ก าลังพัฒนา
หน้า 39 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค ประเด็นที่ 1.6 ผลการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ค าอธิบาย จ านวนผู้เรียนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ 3 และผู้เรียนในระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ชั้นปีที่ 2 ที่ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในครั้งแรกตาม ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการประเมินผลการเรียนตามหลักสูตร เทียบร้อยละกับจ านวน ผู้เรียนที่ลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร จ าแนกตามระดับ ประเภทวิชา สาขาวิชา สาขางานและภาพรวมของสถานศึกษา โดยมีเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ระดับ ปวช. - ประเมินด้านความรู้ต้องได้คะแนนไม่ต่ ากว่าร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม - ประเมินด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ต้องได้คะแนนไม่ต่ ากว่าร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม -ผู้เรียนต้องผ่านเกณฑ์ประเมินทั้ง 2 ด้าน จึงคิดเป็นผู้ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ระดับ ปวส. - ประเมินด้านความรู้ต้องได้คะแนนไม่ต่ ากว่าร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม - ประเมินด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ต้องได้คะแนนไม่ต่ ากว่าร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม -ผู้เรียนต้องผ่านเกณฑ์ประเมินทั้ง 2 ด้าน จึงคิดเป็นผู้ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ การประเมิน ร้อยละของผู้เรียนที่ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในครั้งแรกเทียบกับผู้เรียนที่ลงทะเบียน เรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร โดยพิจารณาในภาพรวมของสถานศึกษา การค านวณ จ านวนผู้เรียนที่ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในครั้งแรก จ านวนผู้เรียนที่ลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร ข้อมูลการประเมิน 1. กระบวนการประเมินมาตรฐานวิชาชีพเป็นไปตามที่ส านักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษาก าหนด 2. จ านวนผู้เรียนระดับ ปวช. ชั้นปีที่ 3 ที่ลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้าง หลักสูตร 3. จ านวนผู้เรียนระดับ ปวส. ชั้นปีที่ 2 ที่ลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้าง หลักสูตร 4. จ านวนผู้เรียนระดับ ปวช. ชั้นปีที่ 3 ที่ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในครั้งแรก 5. จ านวนผู้เรียนระดับ ปวส. ชั้นปีที่ 2 ที่ผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในครั้งแรก 6. ผลการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในภาพรวมของถานศึกษา ร้อยละ = × 100
หน้า 40 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค เกณฑ์การประเมิน น าข้อมูลการประเมินมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ ร้อยละ 80 ขึ้นไป 5 ยอดเยี่ยม ร้อยละ 70.00 – 79.99 4 ดีเลิศ ร้อยละ 60.00 – 69.99 3 ดี ร้อยละ 50.00 – 59.99 2 ปานกลาง น้อยกว่าร้อยละ 50.00 1 ก าลังพัฒนา ประเด็นที่ 1.7 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V- NET) ค าอธิบาย จ านวนผู้เรียนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ 3 และผู้เรียนในระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ชั้นปีที่ 2 ที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V- NET) จากสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การ มหาชน) ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไปเทียบร้อยละกับจ านวนผู้เรียนที่เข้ารับการทดสอบ จ าแนกตามระดับ ประเภทวิชา สาขาวิชา สาขางานและภาพรวมของสถานศึกษา การประเมิน ร้อยละของผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V- NET)ตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไปเทียบกับผู้เรียนที่ลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตาม โครงสร้างหลักสูตร โดยพิจารณาในภาพรวมของสถานศึกษา การค านวณ จ านวนผู้เรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป จ านวนผู้เรียนที่เข้ารับการทดสอบ ข้อมูลการประเมิน 1. จ านวนผู้เข้ารับการทดสอบจะต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 95 ของจ านวนผู้เรียนที่ลงทะเบียน เรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร 2. จ านวนผู้เรียนระดับ ปวช. ชั้นปีที่ 3 ที่ลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้าง หลักสูตร 3. จ านวนผู้เรียนระดับ ปวส. ชั้นปีที่ 2 ที่ลงทะเบียนเรียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้าง หลักสูตร 4. จ านวนผู้เรียนระดับ ปวช. ชั้นปีที่ 3 ที่เข้ารับการทดอบ 5. จ านวนผู้เรียนระดับ ปวส. ชั้นปีที่ 2 ที่เข้ารับการทดอบ 6. จ านวนผู้เรียนระดับ ปวช. ชั้นปีที่ 3 ที่มีค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป ร้อยละ = × 100
หน้า 41 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค ร้อยละ = X 100 7. จ านวนผู้เรียนระดับ ปวส. ชั้นปีที่ 2 ที่มีค่าคะแนนเฉลี่ยระดับชาติขึ้นไป 8. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V- NET) ในภพรวมของ สถานศึกษา เกณฑ์การประเมิน น าข้อมูลการประเมินมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ ร้อยละ 80 ขึ้นไป 5 ยอดเยี่ยม ร้อยละ 70.00 – 79.99 4 ดีเลิศ ร้อยละ 60.00 – 69.99 3 ดี ร้อยละ 50.00 – 59.99 2 ปานกลาง น้อยกว่าร้อยละ 50.00 1 ก าลังพัฒนา ประเด็นที่ 1.8 การมีงานท าและศึกษาต่อของผู้ส าเร็จการศึกษา ค าอธิบาย ผู้ส าเร็จการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และหลักสูตรประกาศวิชาชีพ ชั้นสูง (ปวส.) ทั้งหมดของปีการศึกษาที่ผ่านมา มีงานท าในหน่วยงานภาครัฐและเอกชน ประกอบ อาชีพอิสระหรือศึกษาต่อโดยไม่นับรวมหลักสูตรเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ จ าแนกตามระดับ ประเภทวิชา สาขาวิชา สาขางานและภาพรวมของสถานศึกษา การประเมิน ร้อยละของผู้ส าเร็จการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และหลักสูตรประกาศ วิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) จ านวนทั้งหมดของปีการศึกษาที่ผ่านมา มีงานท าในสถานประกอบการ หน่วยงานภาครัฐและเอกชน มีอาชีพอิสระหรือศึกษาต่อเทียบกับผู้ส าเร็จการศึกษาระดับ ปวช. และ ปวส. ทั้งหมดในปีการศึกษาที่ผ่านมา โดยพิจารณาในภาพรวมของสถานศึกษา การค านวณ จ านวนผู้ส าเร็จการศึกษาระดับ ปวช. และ ปวส. ในปีการศึกษาที่ผ่านมา ที่มีงานท า หรือศึกษาต่อ จ านวนผู้ส าเร็จการศึกษาระดับ ปวช. และ ปวส. ทั้งหมดในปีการศึกษาที่ผ่านมา ข้อมูลการประเมิน 1. กระบวนการหรือรูปแบบในการติดตามผู้ส าเร็จการศึกษามีงานท าในหน่วยงานภาครัฐและ เอกชน มีอาชีพอิสระหรือศึกษาต่อของสถานศึกษา 2. จ านวนผู้ส าเร็จการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ในปีที่ผ่านมา 3. จ านวนผู้ส าเร็จการศึกษาหลักสูตรประกาศวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ในปีที่ผ่านมา
หน้า 42 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 4. จ านวนผู้ส าเร็จการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ในปีที่ผ่านมาที่มีงานท า ในสถาน ประกอบการ หน่วยงานภาครัฐและเอกชน มีอาชีพอิสระหรือศึกษาต่อ 5. จ านวนผู้ส าเร็จการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ในปีที่ผ่านมาที่มี งานท าในสถานประกอบการ หน่วยงานภาครัฐและเอกชน มีอาชีพอิสระหรือศึกษาต่อ 6. ผลการติดตามผู้ส าเร็จการศึกษามีงานท าในหน่วยงานภาครัฐและเอกชน มีอาชีพอิสระหรือศึกษา ต่อของสถานศึกษา เกณฑ์การประเมิน น าข้อมูลการประเมินมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ ร้อยละ 80 ขึ้นไป 5 ยอดเยี่ยม ร้อยละ 70.00 – 79.99 4 ดีเลิศ ร้อยละ 60.00 – 69.99 3 ดี ร้อยละ 50.00 – 59.99 2 ปานกลาง น้อยกว่าร้อยละ 50.00 1 ก าลังพัฒนา ด้านที่ 2 หลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน สถานศึกษามีการพัฒนาหรือปรับปรุงหลักสูตรให้เป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ มีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือปรับปรุงรายวิชา หรือก าหนดรายวิชาเพิ่มเติม และมีการ ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ และน าไปใช้ใน การจัดการเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะและทักษะที่จ าเป็นใน ศตวรรษที่ 21 ประเด็นที่ 2.1 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ ค าอธิบาย สถานศึกษามีการพัฒนาหรือปรับปรุงหลักสูตรให้เป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ มีการส่งเสริมให้สาขาวิชา/สาขางานได้รับการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือปรับปรุงรายวิชา ปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือก าหนดรายวิชาเพิ่มเติม การประเมิน ประเด็นย่อยที่ 2.1.1 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ ประกอบด้วย 1.1 สถานศึกษามีการศึกษาความต้องการของตลาดแรงงานเพื่อการพัฒนาหรือการ ปรับปรุงหลักสูตร 1.2 สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะที่น ามาตรฐานอาชีพ หรือมาตรฐาน การปฏิบัติงานมาเป็นองค์ประกอบส าคัญ
หน้า 43 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค 1.3 สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตร หรือพัฒนาสาขางาน หรือพัฒนารายวิชา หรือ พัฒนาหน่วยการเรียน ในรายวิชาร่วมกับสถานประกอบการหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ผู้เรียนมี สมรรถนะอาชีพสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและความต้องการของตลาดแรงงาน 1.4 สถานศึกษามีการประสานงานกับสถานประกอบการอย่างต่อเนื่องในการพัฒนาหรือ การปรับปรุงหลักสูตร 1.5 สถานศึกษามีการใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ ติดตาม ประเมินผล และปรับปรุงอย่าง ต่อเนื่อง ข้อมูลการประเมิน 1. การส่งเสริมให้สาขาวิชา สาขางานได้รับการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือ ปรับปรุงรายวิชา ปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือก าหนดรายวิชาเพิ่มเติมกระบวนการพัฒนาหลักสูตรฐาน สมรรถนะของสถานศึกษา 2. รูปแบบหรือกระบวนการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะของสถานศึกษา 3. ผลการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะและการน าหลักสูตรฐานสมรรถนะไปใช้ เกณฑ์การประเมิน น าข้อมูลการประเมินมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ มีผลการประเมินข้อ 1,2,3,4,5 5 ยอดเยี่ยม มีผลการประเมินข้อ 1,2,3,4 4 ดีเลิศ มีผลการประเมินข้อ 1,2,3, 3 ดี มีผลการประเมินข้อ 1,2 2 ปานกลาง มีผลการประเมินข้อ 1 1 ก าลังพัฒนา ประเด็นย่อยที่2.1.2 ร้อยละของสาขาวิชา หรือสาขางานที่มีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือปรับปรุงรายวิชา ปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือก าหนดรายวิชาเพิ่มเติม การค านวณ ร้อยละ = จ านวนของสาขาวิชา หรือสาขางานที่มีการพัฒนาหลักสูตรฯ จ านวนของสาขาวิชา หรือสาขางานทั้งหมด × ข้อมูลการประเมิน 1. จ านวนสาขาวิชาหรือสาขางานที่สถานศึกษาจัดการเรียนการสอน 2. จ านวนสาขาวิชาหรือสาขางานมีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือปรับปรุง รายวิชา ปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือก าหนดรายวิชาเพิ่มเติม 3. ผลการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือปรับปรุงรายวิชา ปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือ ก าหนดรายวิชาเพิ่มเติม
หน้า 44 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค เกณฑ์การประเมิน น าข้อมูลการประเมินมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ ร้อยละ 80 ขึ้นไป 5 ยอดเยี่ยม ร้อยละ 70.00 – 79.99 4 ดีเลิศ ร้อยละ 60.00 – 69.99 3 ดี ร้อยละ 50.00 – 59.99 2 ปานกลาง น้อยกว่าร้อยละ 50.00 1 ก าลังพัฒนา ประเด็นที่ 2.2 การจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ค าอธิบาย สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุนให้ครูผู้สอนจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้น ผู้เรียนเป็นส าคัญและน าไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มี คุณลักษณะและทักษะที่จ าเป็นในศตวรรษที่ 21 การประเมิน ประเด็นย่อยที่ 2.2.1 ระดับคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติ ประกอบด้วย 1.1 มีการวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา เพื่อก าหนดหน่วยการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ 1.2 แผนการจัดการเรียนรู้มีการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.3 แผนการจัดการเรียนรู้มีการก าหนดรูปแบบการเรียนรู้สู่การปฏิบัติและกิจกรรม การจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น PjBL Active Learning STEM Education เป็นต้น 1.4 แผนการจัดการเรียนรู้มีการก าหนดการใช้สื่อ เครื่องมือ อุปกรณ์ และเทคโนโลยี การจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม และน ามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน 1.5 แผนการจัดการเรียนรู้มีการก าหนดแนวทางการวัดและประเมินผลตามสภาพ จริง ด้วยรูปแบ วิธีการที่หลากหลาย ข้อมูลการประเมิน 1. รูปแบบการจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา 2. จ านวนแผนการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบที่สถานศึกษาก าหนด 3. คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้
หน้า 45 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค เกณฑ์การประเมิน น าข้อมูลการประเมินมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ มีผลการประเมินข้อ 1,2,3,4,5 5 ยอดเยี่ยม มีผลการประเมินข้อ 1,2,3,4 4 ดีเลิศ มีผลการประเมินข้อ 1,2,3, 3 ดี มีผลการประเมินข้อ 1,2 2 ปานกลาง มีผลการประเมินข้อ 1 1 ก าลังพัฒนา ประเด็นย่อยที่ 2.2.2 ร้อยละของครูที่จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้นผู้เรียนเป็น ส าคัญ และน าไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน การค านวณ ร้อยละ = จ านวนครูผู้สอนที่จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ และน าไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน จ านวนครูผู้สอนทั้งหมด × 100 ข้อมูลการประเมิน 1. จ านวนครูผู้สอนทั้งหมดของสถานศึกษา จ าแนกตามสาขาวิชา สาขางาน 2. จ านวนครูผู้สอนที่จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญและ น าไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน จ าแนกตามสาขาวิชา สาขางาน 3. ผลการจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญและน าไปใช้ใน การจัดการเรียนการสอนในภาพรวมของสถานศึกษา เกณฑ์การประเมิน น าข้อมูลการประเมินมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ ร้อยละ 80 ขึ้นไป 5 ยอดเยี่ยม ร้อยละ 70.00 – 79.99 4 ดีเลิศ ร้อยละ 60.00 – 69.99 3 ดี ร้อยละ 50.00 – 59.99 2 ปานกลาง น้อยกว่าร้อยละ 50.00 1 ก าลังพัฒนา
หน้า 46 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค ด้านที่ 3 ครูผู้สอนและผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน หมายถึง บุคลากรวิชาชีพที่ท าหน้าที่หลักด้านการจัดการเรียนการสอน และการ ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการต่างๆ ในสถานศึกษาทั้งของรัฐและเอกชน ผู้บริหารสถานศึกษา หมายถึง บุคลากรวิชาชีพที่รับผิดชอบในการบริหารจัดการในสถานศึกษาทั้งของ รัฐและเอกชน ประเด็นที่ 3.1 ครูผู้สอน สถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาครูผู้สอนให้มีความรู้ ความสามารถในการ จัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานต าแหน่ง สายงานครูผู้สอน ประกอบด้วย การจัดการเรียนการสอน การบริหารจัดการชั้นเรียน และการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ รายละเอียดดังนี้ ประเด็นย่อยที่ 3.1.1 การจัดการเรียนการสอน ค าอธิบาย ครูผู้สอนมีคุณวุฒิการศึกษาตรงตามสาขาวิชาที่สอน มีการจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ที่ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญทุกรายวิชาที่สอน จัดการเรียนการสอนตรงตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วย เทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง มีการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้และท าวิจัยเพื่อคุณภาพจัดการเรียนรู้และแก้ปัญหาการ จัดการเรียนรู้ การประเมิน 1. ร้อยละของครูผู้สอนที่มีคุณวุฒิตรงตามสาขาวิชาที่สอน 2. ร้อยละของครูผู้สอนที่มีแผนการจัดการเรียนรู้ครบทุกรายวิชาที่สอน 3. ร้อยละของครูผู้สอนที่จัดการเรียนการสอนตรงตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค วิธีการสอนที่หลากหลาย มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง 4. ร้อยละของครูผู้สอนที่ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ใน การจัดการเรียนการสอน 5. ร้อยละของครูผู้สอนที่ท าวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพจัดการเรียนรู้และแก้ปัญหาการจัดการ เรียนรู้ การค านวณ ก าหนดให้ N = จ านวนครูผู้สอนทั้งหมด V = จ านวนครูผู้สอนที่มีคุณวุฒิทางการศึกษาตรงตามสาขาวิชาที่สอน W = จ านวนครูผู้สอนที่มีแผนการจัดการเรียนรู้ครบทุกรายวิชาที่สอน X = จ านวนครูผู้สอนที่จัดการเรียนการสอนตรงตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วย เทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง Y = จ านวนครูผู้สอนที่ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่ง เรียนรู้ในการจัดการเรียนการสอน
หน้า 47 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพหนองแค Z = จ านวนครูผู้สอนที่ท าวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพจัดการเรียนรู้และแก้ปัญหาการ จัดการเรียนรู้ ร้อยละเฉลี่ย = 100 {V+W+X+Y+Z} 5N ข้อมูลการประเมิน 1. จ านวนครูผู้สอนทั้งหมดของสถานศึกษา จ าแนกตามสาขาวิชา หรือสาขางาน 2. จ านวนครูผู้สอนที่มีคุณวุฒิการศึกษาตรงตามสาขาวิชาที่สอนจ าแนกตามสาขาวิชา หรือสาขางาน และภาพรวมของสถานศึกษา 3. จ านวนครูผู้สอนที่มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญทุกรายวิชาที่สอน 4. จ านวนครูผู้สอนที่จัดการเรียนการสอนตรงตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค วิธีการสอนที่หลากหลาย มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง 5. จ านวนครูผู้สอนที่ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ในการ จัดการเรียนการสอน 6. จ านวนครูผู้สอนที่ครูท าวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้และแก้ปัญหาการ จัดการเรียนรู้ เกณฑ์การประเมิน น าค่าร้อยละเฉลี่ยที่ค านวณมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ ร้อยละ 80 ขึ้นไป 5 ยอดเยี่ยม ร้อยละ 70.00 – 79.99 4 ดีเลิศ ร้อยละ 60.00 – 69.99 3 ดี ร้อยละ 50.00 – 59.99 2 ปานกลาง น้อยกว่าร้อยละ 50.00 1 ก าลังพัฒนา ประเด็นย่อยที่ 3.1.2 การบริหารจัดการชั้นเรียน ค าอธิบาย ครูผู้สอนมีการจัดท าข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีข้อมูลสารสนเทศหรือเอกสารประจ าชั้น เรียนและรายวิชา ใช้เทคนิควิธีการบริหารจัดการชั้นเรียนให้มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้เป็นผู้ เสริมแรงให้ผู้เรียนมีความมุ่งมั่นตั้งใจในการเรียน ดูแลช่วยเหลือผู้เรียนรายบุคคลด้านการเรียนและ ด้านอื่นๆ การประเมิน 1. ร้อยละของครูผู้สอนที่จัดท าข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล