OBE MBOT OGOS 2021 KVSAS

OBE

Pendidikan Berasaskan Hasil

Outcome Based Education

OBEAPA ITU Kenapa OBE penting?
Outcome Based Education
Pembelajaran yang lebih jelas.

Kepelbagaian bentuk penilaian kepada
pelajar.

Peratus penyertaan dan penglibatan pelajar
lebih tinggi dalam aktiviti P&P.

Pendidikan Berasaskan Hasil (OBE) adalah proses pembelajaran Untuk memastikan system pendidikan yang
dan pendekatan yang memfokus kepada hasil pembelajaran berstruktur iaitu PEO, PLO dan CLO dapat
(Learning Outcome), iaitu pengetahuan, kemahiran dan nilai
untuk dicapai oleh setiap pelajar sebelum dan selepas tamat dicapai.
pengajian.
Untuk memastikan program pengajian di
Hasil pembelajaran ialah apa yang boleh ditunjukkan oleh pelajar Kolej Vokasional mendapat akreditasi
tentang pengetahuan dan kebolehan membuat sesuatu selepas
sesuatu perkara diajar. Contoh hasil pembelajaran ialah daripada badan yang diiktiraf (MQA/MBOT)
menerangkan kepentingan 5s.
Untuk memastikan graduan Kolej Vokasional
laris di pasaran pekerjaan.

OUTCOME-BASED EDUCATION (OBE)

OBE OBE OUTCOME BASED EDUCATION / PENDIDIKAN BERASALKAN HASIL
TERMS PEO PROGRAMME EDUCATIONAL OBJECTIVE
PLO (4 – 5 YEARS AFTER GRADUATION)
CLO PROGRAMME LEARNING OUTCOME
CIA
CQI COURSE LEARNING OUTCOME
CRR
PRR CURRICULUM INSTRUCTION ASSESSMENT

MBOT CONTINOUS QUALITY IMPROVEMENT

COURSE REVIEW REPORT

PROGRAMME REVIEW REPORT

MALAYSIA BOARD OF TECHNOLOGIST
MBOT adalah badan professional yang memberikan pengiktirafan
Profesional kepada Teknologis dan Juruteknik dalam teknologi berkaitan

FALSAFAH OBE

AMALAN OUTCOME-BASED EDUCATION (OBE) DI KOLEJ VOKASIONAL

Merupakan satu dokumen rujukan untuk proses pembangunan kurikulum
dan pelaksanaan pembelajaran di Kolej Vokasional

Bermula dengan kaedah Menjurus kepada perancangan dan
penyampaian, pentaksiran hasil yang bakal diperolehi oleh
setiap pelajar dalam setiap
seterusnya peringkat program dan kursus yang diikuti
penilaian terhadap Hasil

Hasil pembelajaran Konsep Pendidikan
menitikberatkan persoalan Berasaskan Hasil (Outcome)
mengenai Pengetahuan (Kognitif),
Sikap (Afektif) dan Kemahiran
(Psikomotor) yang perlu dicapai
sepanjang tempoh pengajian

OUTCOME-BASED EDUCATION (OBE)

KUNCI PERSOALAN PERANAN ANDA
SEBAGAI
Bagaimana pensyarah dapat PELAJAR
mengukur atau menutup lompong /
kekurangan pelajar dari pihak luar?

Apa yang pelajar dapat & boleh
buat?

Bagaimana cara yang terbaik
membantu pelajar mencapainya?

Bagaimana pensyarah tahu
pelajar mencapai atau tidak?

OUTCOME-BASED EDUCATION (OBE)

PERALIHAN DARIPADA PENDIDIKAN HASIL PEMBELAJARAN LO
TRADISIONAL KEPADA OBE

OOUUTTCOOMMEESS TEACHING & LEARNING PROCESS

MISSION DO COURSE SYLLABUS
PEO PEDAGOGIES
PLO OBE LEARNING PROCESS
CLO ASSESSMENT

CONTINOUS LEARNING COURSE
IMPROVEMENT OUTCOMES PROGRAMME
LEARNING COLLEGE
ACTIVITES
LEARNING AASSSSEESSSSMMEENNT
ASSESSMENT

IMIMPPRROOVVEEMMEENNTT

OUTCOME-BASED EDUCATION (OBE)

CONSTRUCTIVE ALLIGNMENT

THE FRAMEWORK
OF CONSTRUCTIVE

ALLIGNMENT TO
UNIT DESIGN

CONSTRUCTIVE ALLIGNMENT

What can student do What learning activities
at the end of the will help students
course?
achieve these learning
outcomes?

How do you know if a
student has achieved

these outcomes

CONSTRUCTIVE ALLIGNMENT

3 DOMAINS OF
BLOOM’S TAXONOMY

COGNITIVE PSYCHOMOTOR

AFFECTIVE

CONSTRUCTIVE ALLIGNMENT

CONSTRUCTIVE ALLIGNMENT

CONSTRUCTIVE ALLIGNMENT

OBE

Outcome Based Education

THANK YOU & GOODLUCK