แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาหลักการตลาดเกษตร

49

รายการตรวจสอบและอนญุ าตให้ใช้

ควรอนญุ าตให้ใชใ้ นการสอนได้
ควรปรบั ปรุงเกยี่ วกับ..............................................................................................................
............................................................................................................................. ..................
....................................................................................................................................... ........

.............................................................
ลงชือ่ (.........................................)
หัวหน้าหมวด/แผนกวิชา

............./.........................../...............

เหน็ ควรอนุญาตให้ใชใ้ นการสอนได้
ควรปรบั ปรุงดงั เสนอ
อน่ื ๆ......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................
...............................................................................................................................................

.............................................................
ลงชอื่ (...........................................)
รองผ้อู ำนวยการฝ่ายวชิ าการ

............./.........................../...............

อนญุ าตให้ใช้ในการสอนได้
อนื่ ๆ........................................................................................................................ ..............
...............................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................

.............................................................
ลงช่อื (................................................)
ผ้อู ำนวยการวทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีเชยี งใหม่

50

แผนการจดั การเรียนรหู้ นว่ ยที่….8......

จำนวน.... 9....ช่วั โมง

รหสั .... 3200-1003 ......วชิ า....................หลกั การตลาด..................หนว่ ยกติ ......3......(....3.....)
ช่อื หน่วย.............การจดั การองค์การ การวางแผนและการควบคมุ การตลาด.....................................

1. สาระสำคัญ
การส่งเสริมการตลาด เป็นการติดตอ่ สื่อสารขอ้ มูลเกีย่ วกบั ผลิตภณั ฑไ์ ปสู่ผูบ้ ริโภค โดยใชก้ ล

ยทุ ธ์ทางการตลาดเพื่อเปน็ การกระตนุ้ ชกั จูงใจ สรา้ งทัศนคตแิ ละพฤติกรรมการซือ้ ด้วยการจัด
กจิ กรรมดา้ นโฆษณาใหผ้ ูบ้ รโิ ภครูจ้ กั และต้องการซื้อผลิตภัณฑ์ การจดั กจิ กรรมประชาสมั พันธ์เพ่อื
สรา้ งภาพพจนท์ ี่ดี การจัดรายการสง่ เสรมิ การขายเพ่ือกระตนุ้ ใหผ้ ู้บรโิ ภคซ้อื ผลติ ภณั ฑ์ ตลอดจนการ
สง่ พนักงานขายไปเสนอขายเพอ่ื โน้มน้าวชกั จงู ใจใหเ้ กิดการตัดสนิ ใจซอื้ ไดเ้ รว็ ขน้ึ

2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรยี นรู้
แสดงความรู้เกย่ี วกบั การสง่ เสริมการตลาด

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1.อธบิ ายการวิวัฒนาการของฝา่ ยการตลาดได้
2.อธิบายการวางแผนการตลาดได้
3.อธบิ ายการกำหนดเปา้ หมายของบริษัทและงบประมาณได้
4.อธบิ ายองค์ประกอบของแผนการตลาดได้
5.อธบิ ายการควบคมุ ประสทิ ธภิ าพได้
6.อธบิ ายการควบคุมกลยทุ ธไ์ ด้

51

ตารางวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

โดยบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ทางสายกลาง

พอประมา
มีเหณตุผล
ีมภู ิมคุ้มกัน
รอบรู้
รอบคอบ
ระ ัมดระวัง
ซื่อสัตย์
ขยัสุนจอริดตทน

ีม
สแติ ่บปังญ ัปญนา

รวม
ลำดับความสำคัญ
3ห่วง 2 เงอื่ นไข

จุดประสงค์การการเรยี นรู้ ความรู้ คณุ ธรรม

1.อธบิ ายการววิ ัฒนาการของฝ่าย
การตลาดได้
2.อธบิ ายการวางแผนการตลาดได้
3.อธบิ ายการกำหนดเปา้ หมายของ
บริษัทและงบประมาณได้
4.อธิบายองคป์ ระกอบของแผนการ
ตลาดได้
5.อธิบายการควบคมุ ประสทิ ธิภาพ
ได้
6.อธบิ ายการควบคมุ กลยทุ ธไ์ ด้

รวม
ลำดับความสำคญั

4. สาระการเรียนรู้
1.การววิ ฒั นาการของฝ่ายการตลาด
2.การวางแผนการตลาด
3.การกำหนดเป้าหมายของบรษิ ัทและงบประมาณ
4.องคป์ ระกอบของแผนการตลาด
5.การควบคมุ ประสทิ ธิภาพ
6.การควบคมุ กลยุทธ์

52

5. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ผสู้ อนและผู้เรียนกล่าวถึง กิจกรรมการส่งเสริมการตลาดที่ธุรกิจในปัจจุบันจัดทำขึ้นเพ่ือ
ใชใ้ นการติดต่อส่ือสาร และกระตุ้นให้ผู้บรโิ ภคเกดิ ความสนใจ

ข้ันสอน
กิจกรรมผสู้ อน
2. ครูผู้สอนใช้เทคนิควิธีสอนโดยใช้ศูนย์การเรียน (Learning Center) ช่วยให้ผู้เรียน

สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองและทราบผลการเรียนรู้ทันทีที่เรียนจบ ช่วยให้ผู้เรียนเกิด
ความกระตือรือร้นในการเรียนรู้เรื่อง ความเย่ียมยอดในการโฆษณาในยุคปัจจุบัน และ
ข้อเสนอแนะในการสรา้ งความคดิ สรา้ งสรรค์
3. ชุดการเรียนการสอน ซ่ึงประกอบด้วยเน้ือหาสาระ บัตรคำสั่งในการทำกิจกรรม วัสดุ
อปุ กรณ์ เคร่ืองมือ และสื่อที่จำเป็นสำหรับทำกิจกรรม รวมทั้งแบบวดั และประเมินผล
การเรยี นรู้
4. มีศูนย์การเรียน หรือมุมความรู้ หรือสถานที่สำหรับกลุ่มผู้เรียนในการศึกษาและทำ
กจิ กรรมตา่ งๆ ตามทร่ี ะบไุ ว้ในบตั รคำสั่ง ได้แก่
ศนู ย์การเรยี นรู้ท่ี 1 กลยทุ ธก์ ารสง่ เสรมิ การตลาด
ศูนยก์ ารเรียนรู้ท่ี 2 ส่วนประสมการส่งเสริมการตลาด
กจิ กรรมผู้เรียน
5. ให้ผ้เู รยี นศึกษาและทำกจิ กรรมตามศนู ยต์ า่ งๆ จนครบทุกศูนย์หรอื ครบทกุ เนอื้ หา
6. ผู้เรียนศึกษาและทำกิจกรรมตามศูนย์ต่างๆ จนครบทุกศูนย์หรือครบทุกเนื้อหา และ
ทดสอบผลการเรยี นรทู้ เ่ี กิดจากการทำกิจกรรมตา่ งๆ ในศนู ย์
ขน้ั สรุปและการประยุกต์
7. หลังจากที่แน่ใจว่าผู้เรียนเข้าใจและพร้อมแล้ว จึงให้ลงมือทำกิจกรรมต่างๆ ตามท่ี
ปรากฏอยู่ในบัตรคำส่ัง โดยหมุนเวียนกันเข้าศูนย์การเรียนที่มีอยู่จนครบทุกศูนย์ และ
ทำแบบสอบประเมินผลการเรียนรู้ของตน ครูทำหน้าที่ดูแล ให้คำแนะนำและความ
ช่วยเหลือแก่ผู้เรียนในการทำกิจกรรมต่างๆ และประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน และ
สมุ่ ถามผ้เู รียนจนครบ เพ่ือทดสอบความรู้ความสามารถของผเู้ รียน

6.สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้
1)สอื่ สิ่งพิมพ์
-หนงั สือเรยี นวชิ า หลกั การตลาด ของสำนกั พมิ พ์ เอมพันธ์ จำกัด
-ศูนยก์ ารเรียนรู้
-ใบงาน และกจิ กรรมการเรียนการสอน
2)สื่อโสตทศั น์
-แผ่นใส

53

7. หลักฐานการเรียนรทู้ ตี่ อ้ งการ
1) หลักฐานความรทู้ ่ตี ้องการ
- แบบทดสอบหลังเรยี น
- ใบงาน
- แบบประเมินผลการเรียนรู้
2) หลกั ฐานการปฏิบตั ิงานทตี่ ้องการ
- แบบทดสอบหลงั เรียน
- ใบงาน
- แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้

8. การวัดและประเมินผล
1) วธิ ีการประเมนิ
- ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน
- สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
- สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่
- ตรวจใบงาน
- ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
- สังเกตและประเมินพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึง
ประสงค์
2) เครอื่ งมือประเมนิ
- แบบทดสอบหลังเรยี น
- แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
- แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่
- ใบงาน
- แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
- แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ โดยผสู้ อน
และผ้เู รียน ร่วมกนั ประเมิน
3) เกณฑ์การประเมิน
- แบบทดสอบไมม่ ีเกณฑผ์ า่ น เก็บคะแนนไว้ประเมินหลังจบการเรียนในปลายภาค
- แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ผ่าน ตอ้ งไม่มีช่องปรบั ปรุง
- ผ้เู รียนตอ้ งเกิดพฤติกรรมทัง้ 5 อย่างครบตามแบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่มจงึ
ถือวา่ ผ่านเกณฑ์
- เก็บผลงานจากใบงานไว้เป็นหลักฐาน เพ่อื ใหเ้ ป็นคะแนนเกบ็ ส่วนหนงึ่ ในปลายภาค
- แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ เกณฑ์ผา่ น ทำถูกต้องครง่ึ หนึ่ง
- แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนน
ขึน้ อยูก่ บั การประเมนิ ตามสภาพจริง

54

9. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้
1) ขอ้ สรุปหลงั การจดั การเรียนรู้

.................................................................................................................................................... ............
............................................................................................................................. ...................................
...................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................... .................
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. .....

2) ปัญหาทีพ่ บ
.................................................................................................... ............................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................. ...............................
.................................................................................................... .................................

3) แนวทางแก้ปัญหา
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................ ........................
........................................................................................................... .............................

55

รายการตรวจสอบและอนญุ าตใหใ้ ช้

ควรอนญุ าตให้ใชใ้ นการสอนได้
ควรปรบั ปรุงเกีย่ วกบั ..............................................................................................................
...............................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................

.............................................................
ลงช่อื (.........................................)
หวั หน้าหมวด/แผนกวิชา

............./.........................../...............

เห็นควรอนุญาตให้ใชใ้ นการสอนได้
ควรปรบั ปรงุ ดังเสนอ
อืน่ ๆ........................................................................................................................ ..............
.......................................................................................... .....................................................
............................................................................................................................. ..................

.............................................................
ลงชอ่ื (...........................................)
รองผู้อำนวยการฝ่ายวชิ าการ

............./.........................../...............

อนญุ าตให้ใชใ้ นการสอนได้
อื่นๆ......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................
............................................................................................................................................. ..

.............................................................
ลงชอ่ื (................................................)
ผ้อู ำนวยการวิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีเชยี งใหม่

56

แผนการจัดการเรยี นรหู้ น่วยที่….9......

จำนวน....6....ช่ัวโมง

รหสั .... 3200-1003 ......วชิ า....................หลกั การตลาด..................หนว่ ยกติ ......3......(....3.....)
ช่อื หน่วย.........แนวโน้มการจัดการการตลาดในอนาคตและกรณีศึกษาทางการตลาด.........................

1. สาระสำคัญ
เทคโนโลยีกับธุรกิจมีความสัมพันธ์เช่ือมโยงกัน เน่ืองจากความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยี

ทำให้เกิดสินค้าใหม่ๆ ข้ึนมาในตลาด จึงทำให้จำเป็นต้องหันมาสนใจและเข้าใจถึงลักษณะของ
เทคโนโลยีน้ันๆ ซึ่งเป็นส่วนหน่ึงที่มีผลกระทบต่อรูปแบบการดำเนินชีวิต การบริโภค และ
ความสามารถในการใช้จ่ายของบุคคล ทำให้เกิดผลิตภัณฑ์ที่ทนั สมัยและมีประสิทธิภาพ และทำธุรกิจ
สามารถตอบรบั กนั ส่งิ ท่อี าจจะเกิดข้ึนได้ ไม่วา่ จะเป็นเรื่องระบบคอมพวิ เตอรโ์ ปรแกรมใหม่ๆ ที่จะผลิต
ข้นึ มาเพ่ือสนองความตอ้ งการในการเปล่ียนแปลง

2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรยี นรู้
แสดงความรู้เกย่ี วกบั การนำเทคโนโลยมี าประยุตใ์ ชใ้ นงานดา้ นการตลาด

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1.อธบิ ายการตลาดออนไลน์และพาณิชยอ์ เิ ล็กทรอนิกสไ์ ด้
2.อธิบายกลุ่มลกู คา้ ในตลาดออนไลนไ์ ด้
3.บอกประโยชนข์ องการตลาดออนไลนต์ อ่ ผซู้ ้ือและผู้ขายได้
4.อธบิ ายลกั ษณะพิเศษของตลาดออนไลนไ์ ด้
5.อธิบายโอกาสและความทา้ ทายของการตลาดออนไลน์ได้
6.วเิ คราะหก์ รณศี ึกษาทางการตลาดได้

57

ตารางวเิ คราะห์จุดประสงค์การเรยี นรู้

โดยบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ทางสายกลาง

พอประมา
มีเหณตุผล
ีมภู ิมคุ้มกัน
รอบรู้
รอบคอบ
ระ ัมดระวัง
ซื่อสัตย์
ขยัสุนจอริดตทน

ีม
สแติ ่บปังญ ัปญนา

รวม
ลำดับความสำคัญ
3หว่ ง 2 เงื่อนไข

จุดประสงค์การการเรยี นรู้ ความรู้ คณุ ธรรม

1.อธบิ ายการตลาดออนไลน์และ
พาณชิ ย์อิเล็กทรอนิกส์ได้
2.อธบิ ายกลุม่ ลกู ค้าในตลาดออนไลน์
ได้
3.บอกประโยชนข์ องการตลาด
ออนไลน์ต่อผซู้ ื้อและผู้ขายได้
4.อธิบายลักษณะพิเศษของตลาด
ออนไลน์ได้
5.อธิบายโอกาสและความท้าทาย
ของการตลาดออนไลน์ได้
6.วเิ คราะหก์ รณศี ึกษาทางการตลาด
ได้

รวม
ลำดบั ความสำคัญ

4. สาระการเรยี นรู้
1. การตลาดออนไลน์และพาณิชย์อเิ ลก็ ทรอนิกส์
2. กลุ่มลกู คา้ ในตลาดออนไลน์
3. ประโยชนข์ องการตลาดออนไลนต์ อ่ ผ้ซู ื้อและผูข้ าย
4. ลักษณะพิเศษของตลาดออนไลน์
5. โอกาสและความทา้ ทายของการตลาดออนไลน์
6. กรณศี กึ ษาทางการตลาด

5. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขัน้ นำเขา้ สู่บทเรยี น
1. ผสู้ อนกล่าวถงึ ความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ และโปรแกรมสำเรจ็ รปู ดา้ น
การตลาด ไมว่ า่ จะเป็นโปรแกรมสำเรจ็ รูปด้านการขาย โปรแกรมจัดการลูกคา้ สัมพันธ์
โปรแกรมบริหารการขนสง่

58

ข้ันสอน
กิจกรรมผู้สอน
2. ครผู สู้ อนอธบิ ายเน้ือหาสาระการเรียนรู้ โดยใชส้ ื่อแผ่นใส พร้อมยกตวั อยา่ งประกอบ

ตามหัวข้อต่อไปน้ี
2.1นวตั กรรมรา้ นค้าปลกี
2.2หน่วยขายอตั โนมตั ิ
3. ครูผูส้ อนแบง่ กล่มุ ให้ผูเ้ รียนศึกษาคน้ หาบริการของอินเทอร์เน็ต อยา่ งน้อย 5 รายการ
โดยผ้เู รยี นนำไปเปรียบเทยี บเพอื่ ฝึกทกั ษะการนำไปใช้ให้เกิดความชำนาญ
กิจกรรมผเู้ รยี น
4. ทกุ คนรว่ มแสดงความคิดเห็นในช้นั เรียน เพอื่ สรปุ เป็นข้อความรู้รว่ มกนั
5. ตัวแทนของกลมุ่ นำเสนอหนา้ ชน้ั เรยี น และทกุ คนร่วมแสดงความคดิ เหน็ กลุ่มละ 10
นาที
ขั้นสรปุ และการประยกุ ต์
6. ผู้สอนและผู้เรยี นนำอภปิ รายและสรุปรว่ มกนั เกี่ยวกับสาระการเรียนรู้ เพอ่ื ให้ได้ความรู้
ตามหัวขอ้ ทไ่ี ด้ศึกษามาและเพ่ิมเตมิ ในส่วนท่ีไม่ได้กล่าวถงึ เพอ่ื ให้มคี วามสมบรู ณ์ย่ิงขน้ึ ใน
การนำไปใช้ และปฏิบตั กิ จิ กรรมอ่นื ๆ ที่ได้รับมอบหมาย

6.สื่อและแหลง่ การเรยี นรู้
1)สอ่ื สิ่งพิมพ์
-หนังสอื เรียนวิชา หลกั การตลาด ของสำนกั พิมพ์ เอมพันธ์ จำกัด
-กิจกรรมการเรยี นการสอน
-ใบงาน
2)ส่อื โสตทศั น์
-แผ่นใส

7. หลกั ฐานการเรยี นรทู้ ่ตี ้องการ
1) หลักฐานความรูท้ ี่ต้องการ
- แบบทดสอบหลังเรยี น
- ใบงาน
- แบบประเมินผลการเรยี นรู้
2) หลักฐานการปฏิบัตงิ านทต่ี ้องการ
- แบบทดสอบหลงั เรียน
- ใบงาน
- แบบประเมินผลการเรียนรู้

59

8. การวดั และประเมนิ ผล
1) วธิ ีการประเมิน
- ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน
- สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
- สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่
- ตรวจใบงาน
- ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
- สงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพงึ
ประสงค์
2) เคร่อื งมือประเมนิ
- แบบทดสอบหลังเรยี น
- แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
- แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่
- ใบงาน
- แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
- แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ โดยผสู้ อน
และผ้เู รยี น ร่วมกนั ประเมนิ
3) เกณฑ์การประเมนิ
- แบบทดสอบไมม่ ีเกณฑผ์ า่ น เก็บคะแนนไวป้ ระเมินหลังจบการเรียนในปลายภาค
- แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล เกณฑผ์ ่าน ตอ้ งไม่มชี ่องปรับปรงุ
- ผู้เรียนตอ้ งเกิดพฤติกรรมท้ัง 5 อย่างครบตามแบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ จึง
ถอื ว่า ผา่ นเกณฑ์
- เก็บผลงานจากใบงานไวเ้ ป็นหลกั ฐาน เพ่อื ให้เป็นคะแนนเก็บสว่ นหนึง่ ในปลายภาค
- แบบประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์ผ่าน ทำถูกต้องครึง่ หน่งึ
- แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คะแนน
ข้ึนอยู่กับการประเมินตามสภาพจริง

60

9. บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรยี นรู้
1) ข้อสรปุ หลังการจดั การเรยี นรู้

........................................................................................................................... .....................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................... .....................................................................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................ ........................
........................................................................................................................... .....................................
............................................................................................................................. .....

2) ปญั หาที่พบ
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
...................................................................................................................................... ..........................
......................................................................................................... .......................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
.....................................................................................................................................

3) แนวทางแก้ปัญหา
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................................. ...................
................................................................................................................ ................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................

61

รายการตรวจสอบและอนญุ าตให้ใช้

ควรอนญุ าตให้ใช้ในการสอนได้
ควรปรับปรุงเกีย่ วกับ..............................................................................................................
.................................................................................................................................... ...........
....................................................................................................................... ........................

.............................................................
ลงชอ่ื (.........................................)
หวั หนา้ หมวด/แผนกวิชา

............./.........................../...............

เหน็ ควรอนญุ าตให้ใชใ้ นการสอนได้
ควรปรบั ปรงุ ดงั เสนอ
อน่ื ๆ........................................................................................................................ ..............
...............................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................

.............................................................
ลงชื่อ(...........................................)
รองผู้อำนวยการฝา่ ยวชิ าการ

............./.........................../...............

อนุญาตให้ใชใ้ นการสอนได้
อืน่ ๆ......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................
............................................................................................................................. ..................

.............................................................
ลงชอ่ื (................................................)
ผ้อู ำนวยการวทิ ยาลัยเกษตรและเทคโนโลยเี ชียงใหม่

62

ภาคผนวก

63

ภาคผนวก ก

แบบประเมนิ ดว้ ยแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio)

องคป์ ระกอบแฟ้มสะสมงาน

ประเมินจากผลงานทผ่ี ู้เรียนจดั ทำและนำมาจดั เก็บไว้ในแฟม้ แฟม้ นนั้ จะประกอบดว้ ย
1. ปก
2. คำนำ
3. ข้อมลู ส่วนตัว
4. สารบญั
5. จดุ ประสงค์
6. เกณฑ์การประเมนิ งาน
7. งานทั้งหมด
8. แบบทดสอบตา่ งๆ
9. งานทม่ี อบหมาย/ใบงาน
10. การประเมนิ ตนเอง/เพ่ือน/ผู้สอน/ผปู้ กครอง
11. ความคิดเห็นตอ่ วชิ า

ข้อมลู ส่วนตัว
1. ชื่อ……………………………………………………………………………………………………….………
2. เกดิ วันท…่ี ………………………เดือน…………………………………พ.ศ. ………………..…………
3. ชอื่ บิดา…………………………………………ชือ่ มารดา……………………………………..…………
พ…่ี …………………………………………คน นอ้ ง…………………………………………คน
4. ทอี่ ยู่……………………………………………………………………………………………………….……
5. วิชาท่ชี อบ…………………………………………………………………………………………….………
6. กจิ กรรมทีช่ อบ………………………………………………………………………………………………
7. สง่ิ ทีป่ ระทบั ใจในการเรยี น………………………………………………………………………………
8. รางวลั ทเ่ี คยไดร้ ับ……………………………………………………………………………….…………
9. ความสามารถพิเศษ……………………………………………………………………………….………
10. อดุ มคติของการทำงาน……………………………………………………………………..……………
11. ผลงานท่ีสะสม………………………………………………………………………………………………

หมายเหตุ สะสมงานได้ทุกหนว่ ย ผู้เรยี นนำผลงานท่ีพอใจใส่แฟม้ สะสมไว้

64

ภาคผนวก ข

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล

ลำดบั พฤตกิ รรม
ที่
ช่อื -สกลุ การแสดง การตอบ การรบั ฟงั ทำงาน
ความคิดเห็น คำถาม ความคดิ เห็น ตามทไ่ี ด้รับ
ความสนใจ มอบหมาย รวม

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

ลงชือ่ ……………………………….ผสู้ ังเกต
(………………………….……)
…………/…………/………..

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ระดบั คณุ ภาพของแต่ละพฤตกิ รรมดังน้ี
ดมี าก = 4 (เกณฑร์ ะหว่าง 90 - 100%)
ดี = 3 (เกณฑ์ระหว่าง 70 - 89%)
ปานกลาง = 2 (เกณฑร์ ะหว่าง 50 - 69% )
ปรับปรงุ = 1 (เกณฑต์ ่ำกวา่ 50 %)

หมายเหตุ : ใช้แบบประเมินนท้ี กุ แผนการจดั การเรยี นรู้

65

ภาคผนวก ค

แบบประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ

คำช้แี จง กลมุ่ ท่ี………..ชนั้ /แผนก……………….
1.ให้สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามทก่ี ำหนด
2. ใหผ้ ้สู อนประเมินและใสเ่ ครอื่ งหมาย  ลงในช่องท่ีตรงกบั พฤติกรรมของนักเรียนแตล่ ะกลุ่ม

พฤติกรรม

ลำดบั ความ การแสดง ความต้งั ใจ ทำงานเสร็จ การนำเสนอ รวม
ความคดิ เหน็ ในการ ตามเวลา ผลงาน 20
ท่ี หวั ขอ้ เรื่อง รว่ มมอื กัน ทำงาน

12341234123412341234

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ดีมาก = 4 (เกณฑ์ 90 - 100% หรือปฏบิ ตั บิ อ่ ยคร้งั )
ดี = 3 (เกณฑ์ 70 - 89% หรอื ปฏิบัตบิ างครัง้ )
ปานกลาง = 2 (เกณฑ์ 50 - 69% หรอื ปฏิบตั คิ รัง้ เดยี ว)
ปรบั ปรงุ = 1 (ต่ำกว่า 50 % หรือไมป่ ฏบิ ตั เิ ลย)

ลงช่อื …………………………….ผู้ประเมนิ
(……..……………………..)
………./………../.……….

66

ภาคผนวก ง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่

กลมุ่ เช่ยี วชาญท่ี…..……..ชั้น/แผนก……………….

คำชแี้ จง 1. ใหป้ ระธานกลุม่ สงั เกตพฤติกรรมสมาชกิ ในกลมุ่ ตามท่กี ำหนด
2. ให้ประธานกลุ่มประเมินและใสเ่ ครอื่ งหมาย  ลงในชอ่ งที่ตรงกบั พฤติกรรมของสมาชิกในกลมุ่

ลำดับ ช่อื -สกลุ พฤตกิ รรม

ที่ สมาชกิ กลุ่ม ความ การแสดง การรบั ฟงั ความตัง้ ใจ การมีส่วน-
รว่ มมือกัน ความคิดเห็น ความคิดเหน็ ในการ
ทำงาน รว่ มในการ รวม
อภปิ ราย

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน (เกณฑร์ ะหว่าง 90 - 100% หรอื ปฏบิ ตั บิ อ่ ยครง้ั )
ดมี าก = 4 (ในเกณฑร์ ะหว่าง 70 - 89% หรอื ปฏิบัติบางคร้งั )
ดี = 3 (เกณฑร์ ะหวา่ ง 50 - 69% หรอื ปฏิบัติครง้ั เดยี ว)
ปานกลาง = 2 (เกณฑ์ตำ่ กวา่ 50 % หรอื ไม่ปฏบิ ตั เิ ลย)
ปรบั ปรุง = 1

ลงช่ือ…………………………….ผสู้ ังเกต
(……..………………….…..)
…….…./………../.……….

67

ภาคผนวก จ

แบบประเมนิ
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ชื่อผูป้ ระเมิน/กล่มุ ประเมนิ …………………………………………………………………………………………..
ชอ่ื กลมุ่ รบั การประเมิน………………………………………………………………………………………………
ประเมินผลคร้งั ท…ี่ ………………....…….. วันที่ ……………..…. เดอื น ………..………. พ.ศ. ……...….…..
เร่ือง…………………………………………………………………………………………………………………….
ระดับพฤติกรรม
ท่ี คณุ ลักษณะ/พฤตกิ รรมบ่งชี้ เกดิ = 1 ควรปรับปรงุ = 0 คะแนนที่ได้

1 ความมีมนษุ ยสมั พันธแ์ สดง: กริ ิยาท่าทางสุภาพตอ่ ผูอ้ ืน่

2
ความมวี ินัย :ปฏิบัติตามกฎระเบยี บ ขอ้ บงั คบั และข้อตกลงต่างๆ
ของสถาบนั การศกึ ษา ได้แก่ แต่งกายถกู ตอ้ งตามระเบยี บ
ข้อบังคับ ตรงตอ่ เวลา

3
ความรบั ผดิ ชอบ: มีการเตรยี มความพรอ้ มในการเรียน

4
ความซื่อสตั ยส์ จุ รงิ :พูดความจรงิ

5
ความเช่อื ม่นั ในตนเอง: กล้าแสดงออกในสง่ิ ทีถ่ ูกตอ้ ง

6
การประหยดั : ใช้วสั ดุถูกต้องและเหมาะสมกับงาน

7
ความสนใจใฝร่ ู้: มีความกระตอื รอื รน้ ในการใฝ่หาความรใู้ หม่

8 การละเวน้ ส่ิงเสพตดิ และการพนัน:ไมเ่ สพส่งิ เสพติด

9 ความรักสามคั คี: ร่วมมือในการทำงาน
10 ความกตญั ญกู ตเวที:มีสมั มาคารวะต่อครู-อาจารย์อยา่ ง

สม่ำเสมอ ทง้ั ต่อหนา้ และลับหลงั

รวมคะแนนทไี่ ด้ท้ังหมด = …………… คะแนน
หมายเหตุ : แบบประเมินน้ใี ช้แบบเดยี วกนั ทง้ั ผู้สอนและประธานกลุ่ม และประเมนิ คณุ ลกั ษณะดังกลา่ วตลอดภาค

การศกึ ษา

68

ภาคผนวก ฉ

แบบรวมคะแนนการประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม
และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ตลอดภาคการศกึ ษา

ชอ่ื -สกลุ …………………………………………………………....รหัสประจำตวั …………………………………
ระดับชัน้ ………………..กลมุ่ ………………...แผนกวชิ า…………………….……………………………………

ครง้ั ท่ปี ระเมนิ

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
คะแนนรวม
หารจำนวนคร้ัง ี่ทประเ ิมน
คะแนน ี่ทไ ้ด

คะแนนทไี่ ด้

1. ความมมี นุษยสัมพันธ์
2. ความมีวินัย
3. ความรับผิดชอบ
4. ความซอื่ สัตย์สจุ ริต
5. ความเช่ือมนั่ ในตนเอง
6. การประหยัด
7. ความสนใจใฝ่รู้
8. การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน
9. ความรักสามัคคี
10. ความกตญั ญูกตเวที

ลงชือ่ ……………………………….ผู้ประเมิน
(………………………….……)
…………/…………/………..

หมายเหตุ : แบบรวมคะแนนน้ใี ช้แบบเดียวกันทง้ั ผสู้ อนและประธานกลุม่

69

ภาคผนวก ช

แบบสรปุ ผลการประเมิน
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ภาคเรยี นท่ี……………………ปีการศึกษา…………………

รหัส
วชิ า…………………………………………………..
ความ ีมม ุนษย ัสมพันธ์
ช่อื วิชา……………………………………………… ความ ีมวิ ันย
ความรับผิดชอบ
ระดบั ช้นั …………………………………………… ความ ่ืซอสัตย์สุจริต
ความเ ื่ชอ ่ัมนในตนเอง
แผนก / กลมุ่ ………………………………….…. การประหยัด
ความสนใจใ ่ฝรู้
การละเ ้วน ิส่งเสพ ิตดและการพ ันน
ความรักสา ัมค ีค
ความกตัญ ูญกตเว ีท
รวม (ใน ่สวนของ ูผ้สอน)
รวม (ใน ่สวนของประธานก ่ลุม)
รวมคะแนน ี่ทได้จาก ั้ทง ๒ ส่วน

ลำดับที่ รหสั ชอื่ -สกลุ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10 20
ประจำตวั

70

ภาคผนวก ซ

วิธีการใชแ้ บบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม
และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

1. ในการทำกจิ กรรมทุกครง้ั ครูจะใชแ้ บบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และ
คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ทำการสงั เกตและประเมินผ้เู รยี น (ดตู วั อย่างในภาคผนวก)

2. ในขณะเดียวกัน เพื่อความเที่ยงในการประเมิน ครผู ูส้ อนจะมอบแบบประเมนิ คุณธรรม
จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ซ่งึ เป็นชดุ เดยี วกบั ของครูผ้สู อนให้ประธานกลุม่
สงั เกตและประเมนิ ผู้เรียน

3. คุณลักษณะท่ีประเมินตลอดจนพฤติกรรมบ่งชีท้ ี่ระบุในแบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม
คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ อง กรมอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ท่ี ศธ
1911/3363 ลงวันท่ี 9 กรกฎาคม 2544 เร่ือง แนวปฏิบตั ใิ นการกำกับดูแลการบูรณาการคุณธรรม
กำหนดให้ครผู ูส้ อนต้องบูรณาการ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในทุก
รายวิชา โดยให้มีคะแนน 20% เม่ือการจัดการเรียนการสอนครบทุกรายวิชาตามโครงสรา้ งของ
หลักสตู รแล้ว จะตอ้ งมีการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ครบ 11 คุณลกั ษณะ

ดังนั้นคุณลักษณะที่ประเมินตลอดจนพฤติกรรมบ่งช้ี จึงข้ึนอยู่กับสถานศึกษาและครู
เหน็ สมควรวา่ เหมาะสมกับเน้ือหาวิชาเพยี งใด ตัวอย่างท่ีแสดงมานีจ้ งึ สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ในทีน่ ี้ได้
เลือกคุณลักษณะและพฤติกรรมบ่งช้ี จำนวน 7 คณุ ลักษณะ (10 ข้อ) กำหนดข้อละ 1 คะแนน

4. เมื่อทำการประเมินในแต่ละครั้ง ครูผู้สอนจะนำคะแนนของผู้เรียนแต่ละคนไปสรุปใน
แบบรวมคะแนนการประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ดูตัวอย่าง
ในภาคผนวก) เพ่ือดพู ฒั นาการของผ้เู รยี น

5. ครูมอบให้ประธานกลุ่มสรุปคะแนนการประเมนิ ในแตล่ ะคร้ังท่ีประเมินลงในแบบรวมคะแนน
การประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

6. หลงั จบภาคการศึกษา นำหลักฐานคะแนนท่ไี ด้ท้งั 2 สว่ น คอื จากครแู ละประธานกลุ่ม
ไปสรุปลงในแบบสรุปผลการประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (ดู
ตวั อย่างในภาคผนวก) ในทีน่ ้ีได้แบ่งคะแนนท่ีได้จากครผู ู้สอน 10% และจากประธานกลมุ่ 10% ก็จะได้
ผลรวมคะแนนคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 20%