46 ข้อสรุปหลังการสอน ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหาที่พบ ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. แนวทางแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….
47 ใบคำถาม จงตอบคำถาม 1. การนำระบบคอมพิวเตอร์เข้ามาช่วยในการปฏิบัติงานมีประโยชน์ในด้านใดบ้าง 2. จงบอกหลักเกณฑ์และข้อควรปฏิบัติในการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์และพรินเตอร์มา 4 ข้อ 3. จงอธิบายวิธีการดูแล และบำรุงรักษาคอมพิวเตอร์แบบ PC 4. ปัจจุบันเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ใช้ทำงานในสำนักงานส่วนใหญ่นิยมใช้โปรแกรมสำเร็จรูปอะไร 5. เครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนใหญ่ทำงานด้วยระบบใด 6. คอมพิวเตอร์ได้เข้ามามีบทบาทเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันอย่างไรบ้าง
48 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่7-8 หน่วยที่6 รหัสวิชา 20501-2505 วิชา การใช้เครื่องสำนักงาน สอนครั้งที่19-24 ชื่อหน่วย เครื่องมือและอุปกรณ์ต่อพ่วงเครื่องคอมพิวเตอร์ จำนวน 6 ชม. สาระสำคัญ เครื่องคอมพิวเตอร์จะทำงานได้ นอกจากจะต้องประกอบไปด้วย ตัวเครื่อง (Hardware) คำสั่ง เครื่อง (Software) และบุคลากรคอมพิวเตอร์ (People ware) แล้วนั้น สิ่งที่จำเป็นและจะขาดมิได้คือ เครื่องมือและอุปกรณ์ต่อพ่วงเครื่องคอมพิวเตอร์ ซึ่งได้แก่ อุปกรณ์รับข้อมูล (Input Devices) เช่น แป้นพิมพ์ เมาส์ แทรกบอลล์ ไมโครโฟน สแกนเนอร์ เป็นต้น อุปกรณ์แสดงผลข้อมูล (Output Devices) เช่น จอภาพ เครื่องพิมพ์ โมเด็ม ลำโพง เป็นต้น และอุปกรณ์จัดเก็บข้อมูล (Data Storage Devices) เช่น หน่วยความจำแรม หน่วยความจำรอม ซีดี ดีวีดี แฟลชไดรฟ์ เป็นต้น ดังนั้นเครื่องมือและ อุปกรณ์ต่อพ่วงเครื่องคอมพิวเตอร์ จึงเป็นเครื่องมือที่มีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งที่ช่วยให้เครื่อง คอมพิวเตอร์ทำงานได้อย่างสมบูรณ์ และมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความสำคัญของเครื่องมือและอุปกรณ์ต่อพ่วงเครื่องคอมพิวเตอร์ได้ 2. บอกประเภทของเครื่องมือและอุปกรณ์ต่อพ่วงเครื่องคอมพิวเตอร์ได้ 3. อธิบายอุปกรณ์รับข้อมูลชนิดต่างๆ ได้ 4. อธิบายอุปกรณ์แสดงผลข้อมูลชนิดต่างๆ ได้ 5. อธิบายอุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลชนิดต่างๆ ได้ 6. อธิบายวิธีใช้เครื่องเล่นเอ็มพี 3 บันทึกเสียงได้ 7. อธิบายวิธีใช้เครื่องปาล์มและพ็อกเก็ตพีซีบันทึกตารางเวลาในการทำงานได้ 8. อธิบายวิธีการดูแลและบำรุงรักษาเครื่องมือและอุปกรณ์ต่อพ่วงเครื่องคอมพิวเตอร์ได้ 9. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นใน ตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที เนื้อหาสาระ 1. ความสำคัญของเครื่องมือและอุปกรณ์ต่อพ่วงเครื่องคอมพิวเตอร์ 2. ประเภทของเครื่องมือและอุปกรณ์ต่อพ่วงเครื่องคอมพิวเตอร์ 3. อุปกรณ์รับข้อมูล 4. อุปกรณ์แสดงผลข้อมูล 5. อุปกรณ์จัดเก็บข้อมูล 6. เอ็มพี 3 7. ปาล์มและพ็อกเก็ตพีซี 8. การดูแลและบำรุงรักษาเครื่องมือและอุปกรณ์ต่อพ่วงเครื่องคอมพิวเตอร์
49 กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนช่วยกันบอกประโยชน์ของเครื่องมือและอุปกรณ์ต่อพ่วงเครื่องคอมพิวเตอร์ 2. ครูผู้สอนสรุปประโยชน์ และความสำคัญของเครื่องมือและอุปกรณ์ต่อพ่วงเครื่อง คอมพิวเตอร์ พร้อมทั้งกล่าวนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน ตอนที่ 1 3. นักเรียนแบ่งกลุ่มตามความเหมาะสมออกเป็น 8 กลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน เลือกประธานและ เลขานุการ กลุ่ม ศึกษาและอภิปรายกลุ่มเรื่อง เครื่องมือและอุปกรณ์ต่อพ่วงเครื่อง คอมพิวเตอร์ จากหนังสือเรียนวิชา การใช้เครื่องสำนักงานในหัวข้อย่อยดังต่อไปนี้ กลุ่ม 1 ความสำคัญของเครื่องมือและอุปกรณ์ต่อพ่วงเครื่องคอมพิวเตอร์ กลุ่ม 2 ประเภทของเครื่องมือและอุปกรณ์ต่อพ่วงเครื่องคอมพิวเตอร์ กลุ่ม 3 อุปกรณ์รับข้อมูล กลุ่ม 4 อุปกรณ์แสดงผลข้อมูล กลุ่ม 5 อุปกรณ์จัดเก็บข้อมูล กลุ่ม 6 เอ็มพี 3 กลุ่ม 7 ปาล์มและพ็อกเก็ตพีซี กลุ่ม 8 การดูแลและบำรุงรักษาเครื่องมือและอุปกรณ์ต่อพ่วงเครื่องคอมพิวเตอร์ 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มบันทึกผลสรุปการอภิปรายลงในแผ่นใส เตรียมนำเสนอหน้าชั้นเรียน 5. ประธานกลุ่มสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม บันทึกส่งครูผู้สอน 6. แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนกลุ่มนำเสนอผลสรุปหน้าชั้นเรียนด้วยแผ่นใสตามลำดับ 7. ครูผู้สอนอธิบายสรุปตามเนื้อหาในหน่วยการเรียน นักเรียนซักถามข้อสงสัย 8. นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติการใช้คอมพิวเตอร์ด้วยตนเองในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ โดยมีครูผู้สอนช่วยแนะนำวิธีการใช้ ตอนที่ 2 9. นักเรียนแบ่งกลุ่มใหม่ กลุ่มละ 4 คน แต่ละกลุ่มประกอบด้วยผู้ที่เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อนคละกัน (ครูผู้สอนเตรียมจัดกลุ่มล่วงหน้า) 10. ครูผู้สอนแจกใบคำถามให้นักเรียนแต่ละคนในกลุ่ม 11. นักเรียนแต่ละคนคิดหาคำตอบในระยะเวลาที่ครูผู้สอนกำหนดให้ 12. นักเรียนคิดหาคำตอบได้แล้วจับคู่กัน โดยผลัดกันอธิบายผลัดกันตอบ 13. นักเรียนเข้ากลุ่ม 4 คน หมุนเวียนผลัดเปลี่ยนกันอธิบายคำตอบให้เพื่อนฟังทั้งหมด
50 ขั้นสรุปและการประยุกต์ 14. ครูผู้สอนและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนเรื่อง เครื่องมือและอุปกรณ์ต่อพ่วงคอมพิวเตอร์ อีกครั้ง โดยวิธีการถามตอบ 15. นักเรียนซักถามข้อสงสัย 16. นักเรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 6 ในหนังสือเรียนวิชา การใช้เครื่อง สำนักงาน ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 17. นักเรียนตรวจคำตอบจากแผ่นใสด้วยตนเอง เพื่อทดสอบความซื่อสัตย์ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการใช้เครื่องสำนักงาน (20501-2505) ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2. แผ่นใส 3. ใบคำถาม 4. เครื่องคอมพิวเตอร์ 5. แผ่นใสเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. ประเมินจากใบคำถาม 2. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 6 3. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. การสังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบคำถาม 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 6 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูผู้สอนและ นักเรียนร่วมกันประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. ใบคำถาม เกณฑ์ผ่านคือ ทำได้ถูกต้องทุกข้อ 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 6 เกณฑ์ผ่านคือ ปานกลางทำได้50% ขึ้นไป 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 4. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มคือ ปานกลางทำได้50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับ การประเมินตามสภาพจริง
51 บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหาที่พบ ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. แนวทางแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….
52 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่10-11 หน่วยที่7 รหัสวิชา 20501-2505 วิชา การใช้เครื่องสำนักงาน สอนครั้งที่28-33 ชื่อหน่วย เครื่องถ่ายเอกสาร จำนวน 6 ชม. สาระสำคัญ เครื่องถ่ายเอกสารเป็นเครื่องใช้สำนักงานที่ใช้สำหรับทำสำเนาเอกสารที่มีความสำคัญ และ จำเป็นในการปฏิบัติงานในสำนักงานทุกๆ ประเภท เนื่องจากสามารถทำสำเนาได้เหมือนต้นฉบับทุก ประการ มีทั้งชนิด ที่ทำสำเนาภาพขาว-ดำ และสำเนาภาพสีให้เลือกใช้ตามความต้องการของ หน่วยงาน เครื่องถ่ายเอกสารมี มากมายหลายชนิดหลายยี่ห้อ แต่ละชนิดก็มีวิธีการใช้งานที่แตกต่าง กันออกไป จึงจำเป็นที่พนักงานในสำนักงานจะต้องเรียนรู้ถึงระบบ และวิธีการใช้งาน เพื่อสะดวกต่อการ ปฏิบัติงานที่รวดเร็ว และมีประสิทธิภาพ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกประวัติและวิวัฒนาการของเครื่องถ่ายเอกสารได้ 2. อธิบายความสำคัญของเครื่องถ่ายเอกสารได้ 3. บอกประเภทของเครื่องถ่ายเอกสารได้ 4. บอกประโยชน์ของเครื่องถ่ายเอกสารได้ 5. อธิบายหลักเกณฑ์ และข้อควรปฏิบัติในการใช้เครื่องถ่ายเอกสารได้ 6. อธิบายวิธีการดูแลและบำรุงรักษาเครื่องถ่ายเอกสารได้ 7. อธิบายส่วนประกอบของเครื่องถ่ายเอกสารได้ 8. อธิบายขั้นตอนและวิธีการใช้งานเครื่องถ่ายเอกสารได้ 9. ใช้เครื่องถ่ายเอกสารได้ถูกต้องตามหลักวิธีการและตามข้อกำหนดของกิจการได้ 10. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นใน ตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที เนื้อหาสาระ 1. ประวัติและวิวัฒนาการของเครื่องถ่ายเอกสาร 2. ความสำคัญของเครื่องถ่ายเอกสาร 3. ประเภทของเครื่องถ่ายเอกสาร 4. ประโยชน์ของเครื่องถ่ายเอกสาร 5. หลักเกณฑ์และข้อควรปฏิบัติในการใช้เครื่องถ่ายเอกสาร 6. การดูแลและบำรุงรักษาเครื่องถ่ายเอกสาร 7. ส่วนประกอบของเครื่องถ่ายเอกสาร 8. ขั้นตอน และวิธีการใช้เครื่องถ่ายเอกสาร
53 กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนนำสนทนาเรื่อง เครื่องใช้สำนักงานที่ใช้ทำสำเนาเอกสาร โดยให้นักเรียนช่วยกัน อภิปรายถึงความสำคัญ และความจำเป็นของการมีเครื่องถ่ายเอกสารไว้ใช้ในสำนักงาน 2. ครูผู้สอนสรุปประโยชน์ของเครื่องถ่ายเอกสาร และกล่าวนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน 3. นักเรียนแบ่งกลุ่มตามความเหมาะสม กลุ่มละ 4-5 คน เลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม ศึกษาและอภิปรายและเขียนสรุปสาระสำคัญจากเอกสารประกอบการเรียนในหัวข้อย่อยของ เรื่อง เครื่องถ่ายเอกสาร ดังต่อไปนี้ ประวัติและวิวัฒนาการของเครื่องถ่ายเอกสาร ความสำคัญของเครื่องถ่ายเอกสาร ประเภทของเครื่องถ่ายเอกสาร ประโยชน์ของเครื่องถ่ายเอกสาร 4. ครูผู้สอนสรุปสาระสำคัญของเนื้อหาข้างต้น และให้นักเรียนอภิปรายซักถาม 5. ครูผู้สอนแจกใบงานให้แต่ละกลุ่ม 6. นักเรียนอ่านคำสั่ง และทำกิจกรรมในใบงานแล้วนำเสนอหน้าชั้นเรียน 7. ในขณะปฏิบัติงานกลุ่ม ครูผู้สอนและประธานกลุ่มประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงานบันทึกไว้ 8. ครูผู้สอนสรุปผลจากใบงานอีกครั้ง 9. นักเรียนจัดกลุ่มใหม่ กลุ่มละ 4 คน แต่ละกลุ่มประกอบด้วยคนเก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน อ่อนคละกัน (ครูผู้สอนจัดกลุ่มไว้ล่วงหน้า) 10. แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาหลักเกณฑ์ข้อควรปฏิบัติในการใช้เครื่องถ่ายเอกสารและการดูแล บำรุงรักษาเครื่องถ่ายเอกสาร โดยร่วมกันอภิปรายซักถามกันให้เข้าใจทุกคน 11. ครูผู้สอนและนักเรียนร่วมกันสรุปหลักเกณฑ์ข้อควรปฏิบัติในการใช้เครื่องถ่ายเอกสาร และ การดูแลและบำรุงรักษาเครื่องถ่ายเอกสาร โดยใช้แผ่นใสประกอบ 12. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำกิจกรรมในใบงานที่ 2 โดยแบ่งหน้าที่กันปฏิบัติดังนี้ คนที่ 1 อ่านคำสั่ง คำถามในกิจกรรม คนที่ 2 รวบรวมข้อมูล หรือคำตอบ คนที่ 3 เขียนคำตอบ หรือข้อมูล คนที่ 4 ตรวจสอบคำตอบ หรือข้อมูล เมื่อนักเรียนคนใดทำในส่วนของตนเสร็จแล้วให้หมุนเวียนเปลี่ยนสลับหน้าที่กันปฏิบัติ กิจกรรม ข้อต่อไปจนครบทุกข้อ 13. แต่ละกลุ่มส่งกระดาษคำตอบ หรือผลงานเพียงชุดเดียวถือว่าเป็นผลงานที่สมาชิกกลุ่ม ยอมรับ
54 14. ตรวจผลงาน หรือคำตอบโดยกลุ่มอื่นๆ สลับกันตรวจ กลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุดจะได้ติด ประกาศที่บอร์ดหน้าห้องเรียน 15. นักเรียนแบ่งกลุ่มใหม่ กลุ่มละ 10 คน ตามความเหมาะสมเลือกประธานและเลขานุการ กลุ่มร่วมกันฟังครูผู้สอนอธิบายเรื่อง ส่วนประกอบของเครื่องถ่ายเอกสาร และขั้นตอนการ ใช้เครื่องถ่ายเอกสาร 16. ครูผู้สอนอธิบายส่วนประกอบ และวิธีการใช้เครื่องถ่ายเอกสาร โดยใช้แผ่นใสประกอบการ อธิบายโดยละเอียด 17. นักเรียนซักถามข้อสงสัย 18. ครูผู้สอนนำนักเรียนแต่ละกลุ่มไปดูวิธีการใช้เครื่องถ่ายเอกสารในสำนักงานต่างๆ ของ สถานศึกษา และทดลองปฏิบัติจริง โดยผลัดเปลี่ยนกันครั้งละ 1-2 กลุ่ม กลุ่มที่ยังไม่ได้เข้า ดูวิธีการใช้ให้ ทบทวนบทเรียนอยู่ในห้องเรียน ขั้นสรุปและการประยุกต์ 19. ครูผู้สอนสรุปเนื้อหาเรื่อง เครื่องถ่ายเอกสารอีกครั้งโดยวิธีถามตอบ 20. นักเรียนซักถามข้อสงสัย 21. นักเรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 7 22. นักเรียนตรวจคำตอบจากแผ่นใสด้วยตนเองเพื่อทดสอบความซื่อสัตย์ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการใช้เครื่องสำนักงาน (20501-2505) ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2. ใบงานที่ 1-2 3. แผ่นใส ส่วนประกอบ และวิธีการใช้เครื่องถ่ายเอกสาร 4. เครื่องถ่ายเอกสาร 5. แผ่นใสเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. ประเมินจากใบงาน 2. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 7 3. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. การสังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์
55 เครื่องมือวัดผล 1. ใบงาน 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 7 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูผู้สอนและ นักเรียนร่วมกันประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. ประเมินจากใบงาน เกณฑ์ผ่านคือ ทำได้ถูกต้องทุกข้อ 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 7 เกณฑ์ผ่านคือ ปานกลางทำได้50% ขึ้นไป 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 4. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มคือ ปานกลางทำได้50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับ การประเมินตามสภาพจริง
56 ใบงานที่ 1 เรื่อง เครื่องถ่ายเอกสาร จุดประสงค์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง ประวัติความสำคัญ ประเภท และประโยชน์และ เครื่องถ่ายเอกสาร คำสั่ง ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันตอบคำถามในใบงาน และส่งผลงานเพียงชุดเดียวถือว่า เป็น ผลงานของกลุ่ม 1. เครื่องถ่ายเอกสารมีวิวัฒนาการมาจากอะไร ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. 2. จงอธิบายถึงความสำคัญ และความจำเป็นของเครื่องถ่ายเอกสารต่อการปฏิบัติงานใน สำนักงาน ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. 3. เครื่องถ่ายเอกสารแบ่งตามลักษณะของงานที่ผลิตได้เป็นกี่ประเภท อะไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. 4. เครื่องถ่ายเอกสารมีประโยชน์ต่อการปฏิบัติงานในสำนักงาน และผู้ปฏิบัติงานอย่างไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ชื่อกลุ่ม……………………………. ชื่อ……………………………… สกุล………………..………..ประธานกลุ่ม ชื่อ……………………………… สกุล……………..…………..สมาชิก ชื่อ……………………………… สกุล……………..…………..สมาชิก ชื่อ……………………………… สกุล……………..…………..สมาชิก ชื่อ……………………………… สกุล……………..…………..สมาชิก ชื่อ……………………………… สกุล……………..…………..เลขานุการกลุ่ม
57 ใบงานที่2 เรื่อง เครื่องถ่ายเอกสาร จุดประสงค์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง หลักเกณฑ์ข้อปฏิบัติและการดูแลรักษาเครื่องถ่าย เอกสาร และสามารถนำไปปฏิบัติได้ถูกต้อง คำสั่ง ให้แต่ละกลุ่มร่วมกันทำกิจกรรมในใบงาน โดยแบ่งหน้าที่กันปฏิบัติดังต่อไปนี้(ให้ หมุนเวียนเปลี่ยนหน้าที่กันปฏิบัติจนเสร็จกิจกรรม) คนที่ 1 อ่านคำสั่ง คำถามในกิจกรรม คนที่ 2 รวบรวมข้อมูล คนที่ 3 บันทึกข้อมูล คนที่ 4 ตรวจสอบข้อมูล จงตอบคำถาม 1. จงอธิบายหลักเกณฑ์ในการติดตั้งเครื่องถ่ายเอกสารมาให้เข้าใจ 2. จงบอกข้อควรระวังในการใช้เครื่องถ่ายเอกสาร 3. จงอธิบายวิธีการเก็บรักษากระดาษ และการบรรจุกระดาษถ่ายเอกสารมาให้เข้าใจ 4. ให้อธิบายวิธีการเปลี่ยนถาดบรรจุกระดาษว่าทำอย่างไรบ้าง 5. จงอธิบายการป้อนกระดาษสำเนาด้วยถาดป้อนกระดาษ และการป้อนกระดาษสำเนาด้วยมือ 6. จงบอกหลักปฏิบัติในการเติมผงหมึกในเครื่องถ่ายเอกสาร 7. จงบอกผลกระทบ และอันตรายที่เกิดจากเครื่องถ่ายเอกสาร และวิธีป้องกันอันตราย โดย อธิบายเป็นข้อๆ ให้เข้าใจ 8. จงอธิบายแนวทางการดูแล และบำรุงรักษาเครื่องถ่ายเอกสารโดยทั่วไป
58 บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหาที่พบ ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. แนวทางแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….
59 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่12-13 หน่วยที่8 รหัสวิชา 20501-2505 วิชา การใช้เครื่องสำนักงาน สอนครั้งที่34-39 ชื่อหน่วย เครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล จำนวน 6 ชม. สาระสำคัญ เครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล (Copy Print Machine) เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการจัดทำเอกสารที่มี ปริมาณมาก และไม่จำกัดจำนวนได้อย่างสะดวกรวดเร็ว สามารถทำสำเนาเอกสารได้ทุกชนิดไม่ว่าจะเป็น หนังสือ แผ่นปลิว ภาพถ่าย ฯลฯ เอกสารที่ผลิตได้มีความคมชัดสวยงามเหมือนต้นฉบับ สามารถทำ สำเนาเอกสารให้เป็นสีอื่นๆ นอกจากสีดำด้วยการเปลี่ยนลูกโม่ และหมึกสีตามที่ต้องการ เหมาะสำหรับ การจัดทำเอกสารเพื่อการ เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความสำคัญของเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัลได้ 2. บอกประโยชน์ของเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัลได้ 3. บอกประเภทของวัสดุที่ใช้กับเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัลได้ 4. อธิบายวิธีการดูแลและบำรุงรักษาเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัลได้ 5. อธิบายส่วนประกอบของเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัลได้ 6. อธิบายขั้นตอนและวิธีการใช้เครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัลได้ 7. ใช้เครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัลได้ 8. บอกชนิดของเครื่องมือจัดทำเอกสารได้ 9. อธิบายวิธีการใช้เครื่องมือจัดทำเอกสารได้ 10. ใช้เครื่องมือจัดทำเอกสารชนิดต่างๆ ได้ 11. อธิบายวิธีการดูแลและบำรุงรักษาเครื่องมือจัดทำเอกสารชนิดต่างๆ ได้ 12. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นใน ตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที เนื้อหาสาระ 1. ความสำคัญของเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล 2. ประโยชน์ของเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล 3. ประเภทของวัสดุที่ใช้กับเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล 4 การดูแลและบำรุงรักษาเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล 5. ส่วนประกอบของเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล 6. ขั้นตอนและวิธีการใช้เครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล 7. เครื่องมือจัดทำเอกสาร
60 กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนทบทวนความรู้เรื่อง เครื่องถ่ายเอกสารที่เรียนผ่านมาแล้ว และสนทนากับนักเรียน ถึงเครื่องมือที่ใช้ในการจัดทำเอกสารที่มีปริมาณมาก และไม่จำกัดจำนวน อีกทั้งทำงานได้ อย่างสะดวก รวดเร็ว พร้อมทั้งกล่าวนำเข้าสู่บทเรียนเรื่อง เครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล ขั้นสอน 2. นักเรียนจัดกลุ่มตามความเหมาะสม โดยมีผู้ที่เรียนเก่ง ปานกลาง อ่อนอยู่ด้วยกัน กลุ่มละ 5-6 คน เลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาและร่วมกันอภิปรายเรื่อง เครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล จาก เอกสารประกอบการเรียนวิชา การใช้เครื่องสำนักงาน ในหัวข้อย่อยต่อไปนี้ ความสำคัญของเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล ประโยชน์ของเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล ประเภทของวัสดุที่ใช้กับเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล การดูแลและบำรุงรักษาเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มบันทึกผลสรุปลงในสมุด 5. ครูผู้สอนสุ่ม หรือจับฉลากเลือกกลุ่มออกมานำเสนอผลการอภิปรายหน้าชั้น 1-2 กลุ่ม 6. ในขณะปฏิบัติงานกลุ่ม ครูผู้สอนและประธานกลุ่มประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงานจด บันทึกคะแนนไว้ 7. ครูผู้สอนสรุปสาระสำคัญเรื่อง ประโยชน์ ความสำคัญของเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล และ ประเภทของวัสดุที่ใช้กับเครื่อง พร้อมทั้งการดูแลบำรุงรักษาเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล โดยใช้แผ่นใส 8. นักเรียนซักถามข้อสงสัย 9. นักเรียนรับใบงานไปปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคล 10. นักเรียนตรวจคำตอบในใบงาน โดยการแลกเปลี่ยนกันตรวจ และนำผลคะแนนของแต่ละ คนในกลุ่มมารวมเป็นคะแนนกลุ่ม กลุ่มที่ได้คะแนนรวมสูงสุดเป็นกลุ่มที่ได้รับคำชมเชย 11. นักเรียนจัดกลุ่มใหม่ตามความเหมาะสม กลุ่มละ 10 คน เลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม พร้อมทั้งตั้งชื่อกลุ่ม 12. ครูผู้สอนอธิบายส่วนประกอบของเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล และขั้นตอนวิธีการใช้เครื่อง อัดสำเนาระบบดิจิทัล โดยใช้แผ่นใสประกอบการอธิบายโดยละเอียด 13. นักเรียนซักถามข้อสงสัย และจดบันทึกสาระสำคัญการใช้เครื่องลงในสมุด 14. ครูผู้สอนนำนักเรียนแต่ละกลุ่มไปศึกษาวิธีการใช้เครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล ในสำนักงาน ของสถานศึกษา และทดลองปฏิบัติจริงโดยครูผู้สอนให้คำแนะนำปรึกษาข้อสงสัยอย่างใกล้ชิด (นักเรียนแต่ละกลุ่มผลัดเปลี่ยนกันไปศึกษาครั้งละ 1-2 กลุ่ม ส่วนกลุ่มที่เหลือทบทวน บทเรียนในห้องเรียน)
61 ขั้นสรุปและการประยุกต์ 15. ครูผู้สอนสรุปเนื้อหาเรื่อง เครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัลอีกครั้ง โดยวิธีถามตอบ 16. นักเรียนซักถามข้อสงสัย 17. นักเรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 8 18. นักเรียนตรวจคำตอบจากแผ่นใสด้วยตนเองเพื่อทดสอบความซื่อสัตย์ 19. นักเรียนแต่ละคนปฏิบัติกิจกรรมในใบงาน ในหนังสือเรียนวิชา การใช้เครื่องสำนักงาน ของ สำนักพิมพ์เอมพันธ์ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการใช้เครื่องสำนักงาน (20501-2505) ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2. ใบงาน 3. แผ่นใส เนื้อหา 4. เครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล 5. แผ่นใสเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. ประเมินจากใบงาน 2. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 8 3. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. การสังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบงาน 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 8 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูผู้สอนและ นักเรียนร่วมกันประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. ประเมินจากใบงาน เกณฑ์ผ่านคือ ทำได้ถูกต้องทุกข้อ
62 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 8 เกณฑ์ผ่านคือ ปานกลางทำได้50% ขึ้นไป 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 4. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มคือ ปานกลางทำได้50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับ การประเมินตามสภาพจริง
63 ใบงาน เรื่อง เครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล จุดประสงค์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง ความสำคัญ ประโยชน์ของเครื่องอัดสำเนาระบบ ดิจิทัล ประเภทของวัสดุที่ใช้กับเครื่องและการดูแลบำรุงรักษาเครื่องอัดสำเนาระบบ ดิจิทัล คำสั่ง ให้นักเรียนตอบคำถาม เป็นรายบุคคลและนำผลคะแนนของแต่ละคนมารวมเป็น คะแนนกลุ่ม จงตอบคำถาม 1. เครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัลได้รับการพัฒนาและปรับปรุงมาจากเครื่องใช้สำนักงานชนิดใด 2. ระบบการทำงานของเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัลเหมือน หรือแตกต่างกับเครื่องถ่ายเอกสาร อย่างไร 3. เครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัลมีประโยชน์ต่อหน่วยงานอย่างไร 4. วัสดุที่จำเป็นและมีความสำคัญต่อการทำงานของเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัล ประกอบด้วย อะไรบ้าง 5. จงอธิบายถึงวิธีการดูแลและบำรุงรักษาเครื่องอัดสำเนาระบบดิจิทัลมาให้เข้าใจ
64 บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหาที่พบ ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. แนวทางแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….
65 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่14 หน่วยที่9 รหัสวิชา 20501-2505 วิชา การใช้เครื่องสำนักงาน สอนครั้งที่40-42 ชื่อหน่วย เครื่องโทรศัพท์ จำนวน 3 ชม. สาระสำคัญ ปัจจุบันโทรศัพท์อาจกล่าวได้ว่าเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับคนทุกคน เนื่องจากโทรศัพท์เป็นเครื่องมือ ที่ใช้ในการติดต่อสื่อสารที่อำนวยความสะดวกได้อย่างรวดเร็ว ประหยัดเวลา และค่าใช้จ่าย โดยเฉพาะ โทรศัพท์จัดเป็น เครื่องใช้สำนักงานที่สำคัญอย่างยิ่งที่สำนักงานทุกแห่งจะขาดมิได้โดยเด็ดขาด เพราะ ในการดำเนินธุรกิจต่างๆ ของหน่วยงานมีความจำเป็นต้องติดต่อสื่อสารกับบุคคลต่างๆ ภายนอก หน่วยงาน ได้แก่ ลูกค้า พันธมิตร เป็นต้น โทรศัพท์จึงเป็นเครื่องมือที่ช่วยอำนวยความสะดวกในการ ปฏิบัติงานได้อย่างรวดเร็ว นอกจากนี้ในสำนักงานอาจมีเครื่องติดต่อภายใน (Intercommunication) หรือโทรศัพท์ภายใน เพื่ออำนวยความสะดวกในการติดต่อสื่อสารระหว่างบุคลากรภายในสำนักงานอีกด้วย จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกประวัติและวิวัฒนาการของโทรศัพท์ได้ 2. บอกระบบโทรศัพท์ได้ 3. บอกหลักในการใช้โทรศัพท์ได้ 4. อธิบายวิธีดูแลและบำรุงรักษาเครื่องโทรศัพท์ได้ 5. อธิบายส่วนประกอบต่างๆ ของเครื่องโทรศัพท์ได้ 6. บอกวิธีการใช้เครื่องโทรศัพท์เพื่อการติดต่อทั้งภายในและภายนอกสำนักงานได้ 7. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นใน ตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที เนื้อหาสาระ 1. ประวัติและวิวัฒนาการของโทรศัพท์ 2. ระบบโทรศัพท์ 3. หลักในการใช้โทรศัพท์ 4. การดูแลและบำรุงรักษาเครื่องโทรศัพท์ 5. ส่วนประกอบต่างๆ ของเครื่องโทรศัพท์
66 กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนทบทวนความรู้เรื่อง ประวัติและวิวัฒนาการของโทรศัพท์และสนทนากับนักเรียน ถึงเครื่องมือที่ใช้ในการสื่อสาร อีกทั้งทำงานได้อย่างสะดวก รวดเร็ว พร้อมทั้งกล่าวนำเข้าสู่ บทเรียนเรื่อง เครื่องโทรศัพท์ ขั้นสอน 2. นักเรียนจัดกลุ่มตามความเหมาะสม โดยมีผู้ที่เรียนเก่ง ปานกลาง อ่อนอยู่ด้วยกัน กลุ่มละ 5-6 คน เลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาและร่วมกันอภิปรายเรื่อง เครื่องโทรศัพท์จากเอกสาร ประกอบการเรียนวิชา การใช้เครื่องสำนักงาน ในหัวข้อย่อยต่อไปนี้ ประวัติและวิวัฒนาการของโทรศัพท์ • ระบบโทรศัพท์ • หลักในการใช้โทรศัพท์ • การดูแลและบำรุงรักษาเครื่องโทรศัพท์ • ส่วนประกอบต่างๆ ของเครื่องโทรศัพท์ 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มบันทึกผลสรุปลงในสมุด 5. ครูผู้สอนสุ่ม หรือจับฉลากเลือกกลุ่มออกมานำเสนอผลการอภิปรายหน้าชั้น 1-2 กลุ่ม 6. ในขณะปฏิบัติงานกลุ่ม ครูผู้สอนและประธานกลุ่มประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงานจด บันทึกคะแนนไว้ 7. ครูผู้สอนสรุปสาระสำคัญเรื่อง ประโยชน์ ความสำคัญของเครื่องโทรศัพท์และประเภทของ วัสดุที่ใช้กับเครื่อง พร้อมทั้งการดูแลบำรุงรักษาเครื่องโทรศัพท์โดยใช้แผ่นใส 8. นักเรียนซักถามข้อสงสัย 9. นักเรียนรับใบงานไปปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคล 10. นักเรียนตรวจคำตอบในใบงาน โดยการแลกเปลี่ยนกันตรวจ และนำผลคะแนนของแต่ละ คนในกลุ่มมารวมเป็นคะแนนกลุ่ม กลุ่มที่ได้คะแนนรวมสูงสุดเป็นกลุ่มที่ได้รับคำชมเชย 11. นักเรียนจัดกลุ่มใหม่ตามความเหมาะสม กลุ่มละ 10 คน เลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม พร้อมทั้งตั้งชื่อกลุ่ม 12. ครูผู้สอนอธิบายส่วนประกอบของเครื่องโทรศัพท์และขั้นตอนวิธีการใช้เครื่อง เครื่องโทรศัพท์โดยใช้แผ่นใสประกอบการอธิบายโดยละเอียด 13. นักเรียนซักถามข้อสงสัย และจดบันทึกสาระสำคัญการใช้เครื่องลงในสมุด 14. ครูผู้สอนนำนักเรียนแต่ละกลุ่มไปศึกษาวิธีการใช้เครื่องโทรศัพท์ ในสำนักงานของ สถานศึกษา และทดลองปฏิบัติจริงโดยครูผู้สอนให้คำแนะนำปรึกษาข้อสงสัยอย่างใกล้ชิด (นักเรียนแต่ละกลุ่มผลัดเปลี่ยนกันไปศึกษาครั้งละ 1-2 กลุ่ม ส่วนกลุ่มที่เหลือทบทวน บทเรียนในห้องเรียน)
67 ขั้นสรุปและการประยุกต์ 15. ครูผู้สอนสรุปเนื้อหาเรื่อง เครื่องเครื่องโทรศัพท์อีกครั้ง โดยวิธีถามตอบ 16. นักเรียนซักถามข้อสงสัย 17. นักเรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 9 18. นักเรียนตรวจคำตอบจากแผ่นใสด้วยตนเองเพื่อทดสอบความซื่อสัตย์ 19. นักเรียนแต่ละคนปฏิบัติกิจกรรมในใบงาน ในหนังสือเรียนวิชา การใช้เครื่องสำนักงาน ของ สำนักพิมพ์เอมพันธ์ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการใช้เครื่องสำนักงาน (2201-2306) ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2. ใบงาน 3. แผ่นใส เนื้อหา 4. เครื่องโทรศัพท์ 5. แผ่นใสเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. ประเมินจากใบงาน 2. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 9 3. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. การสังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบงาน 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 9 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูผู้สอนและ นักเรียนร่วมกันประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. ประเมินจากใบงาน เกณฑ์ผ่านคือ ทำได้ถูกต้องทุกข้อ
68 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 9 เกณฑ์ผ่านคือ ปานกลางทำได้50% ขึ้นไป 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 4. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มคือ ปานกลางทำได้50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับ การประเมินตามสภาพจริง
69 บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหาที่พบ ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. แนวทางแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….
70 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่15 หน่วยที่10 รหัสวิชา 20501-2505 วิชา การใช้เครื่องสำนักงาน สอนครั้งที่43-45 ชื่อหน่วย เครื่องโทรสาร จำนวน 3 ชม. สาระสำคัญ เครื่องโทรสาร (Facsimile) เป็นเครื่องถ่ายเอกสารชนิดพิเศษที่ถูกเชื่อมด้วยสื่อกลางที่เป็น สายโทรศัพท์ตาม เลขหมายโทรศัพท์ที่มีอยู่แล้ว จากจุดหนึ่งไปยังที่ห่างไกล เป็นระบบการสื่อสารด้วยภาพ สามารถรับ-ส่งเอกสารและภาพได้พร้อมกัน โดยใช้เครื่องโทรศัพท์เป็นส่วนประกอบสำคัญ โดยไม่ต้องเข้า คู่สายเพิ่ม เครื่องโทรสารเป็นวิวัฒนาการของระบบโทรศัพท์ ที่สามารถส่งข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว ช่วยลด ปัญหาการสื่อสารข้อความผิดพลาดและช่วยให้การติดต่อสื่อสารระหว่างกันสะดวกรวดเร็วยิ่งขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความสำคัญของเครื่องโทรสารได้ 2. บอกวิธีการดูแลและบำรุงรักษาเครื่องโทรสารได้ 3. อธิบายส่วนประกอบของเครื่องโทรสารได้ 4. อธิบายวิธีการใช้เครื่องโทรสารได้ 5. ใช้เครื่องโทรสารได้ถูกต้อง 6. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นใน ตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที เนื้อหาสาระ 1. ความสำคัญของเครื่องโทรสาร 2. การดูแลและบำรุงรักษาเครื่องโทรสาร 3. ส่วนประกอบของเครื่องโทรสาร 4. วิธีการใช้เครื่องโทรสาร กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนทบทวนความรู้เรื่อง ความสำคัญของเครื่องโทรสาร และสนทนากับนักเรียนถึง เครื่องมือที่ใช้ในการสื่อสาร อีกทั้งทำงานได้อย่างสะดวก รวดเร็ว พร้อมทั้งกล่าวนำเข้าสู่ บทเรียนเรื่อง เครื่องโทรศัพท์
71 ขั้นสอน 2. นักเรียนจัดกลุ่มตามความเหมาะสม โดยมีผู้ที่เรียนเก่ง ปานกลาง อ่อนอยู่ด้วยกัน กลุ่มละ 5-6 คน เลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาและร่วมกันอภิปรายเรื่อง เครื่องโทรสาร จากเอกสารประกอบการ เรียนวิชา การใช้เครื่องสำนักงาน ในหัวข้อย่อยต่อไปนี้ • ความสำคัญของเครื่องโทรสาร • การดูแลและบำรุงรักษาเครื่องโทรสาร • ส่วนประกอบของเครื่องโทรสาร • วิธีการใช้เครื่องโทรสาร 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มบันทึกผลสรุปลงในสมุด 5. ครูผู้สอนสุ่ม หรือจับฉลากเลือกกลุ่มออกมานำเสนอผลการอภิปรายหน้าชั้น 1 กลุ่ม 6. ในขณะปฏิบัติงานกลุ่ม ครูผู้สอนและประธานกลุ่มประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงานจด บันทึกคะแนนไว้ 7. ครูผู้สอนสรุปสาระสำคัญเรื่อง ประโยชน์ ความสำคัญของเครื่องโทรสาร และประเภทของ วัสดุที่ใช้กับเครื่อง พร้อมทั้งการดูแลบำรุงรักษาเครื่องโทรสาร โดยใช้แผ่นใส 8. นักเรียนซักถามข้อสงสัย 9. นักเรียนรับใบงานไปปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคล 10. นักเรียนตรวจคำตอบในใบงาน โดยการแลกเปลี่ยนกันตรวจ และนำผลคะแนนของแต่ละ คนในกลุ่มมารวมเป็นคะแนนกลุ่ม กลุ่มที่ได้คะแนนรวมสูงสุดเป็นกลุ่มที่ได้รับคำชมเชย 11. นักเรียนจัดกลุ่มใหม่ตามความเหมาะสม กลุ่มละ 10 คน เลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม พร้อมทั้งตั้งชื่อกลุ่ม 12. ครูผู้สอนอธิบายส่วนประกอบของเครื่องโทรสาร และขั้นตอนวิธีการใช้เครื่องเครื่องโทรสาร โดยใช้แผ่นใสประกอบการอธิบายโดยละเอียด 13. นักเรียนซักถามข้อสงสัย และจดบันทึกสาระสำคัญการใช้เครื่องลงในสมุด 14. ครูผู้สอนนำนักเรียนแต่ละกลุ่มไปศึกษาวิธีการใช้เครื่องโทรสาร ในสำนักงานของ สถานศึกษา และทดลองปฏิบัติจริงโดยครูผู้สอนให้คำแนะนำปรึกษาข้อสงสัยอย่างใกล้ชิด (นักเรียนแต่ละกลุ่มผลัดเปลี่ยนกันไปศึกษาครั้งละ 1 กลุ่ม ส่วนกลุ่มที่เหลือทบทวน บทเรียนในห้องเรียน) ขั้นสรุปและการประยุกต์ 15. ครูผู้สอนสรุปเนื้อหาเรื่อง เครื่องเครื่องโทรสารอีกครั้ง โดยวิธีถามตอบ 16. นักเรียนซักถามข้อสงสัย 17. นักเรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 10 18. นักเรียนตรวจคำตอบจากแผ่นใสด้วยตนเองเพื่อทดสอบความซื่อสัตย์
72 19. นักเรียนแต่ละคนปฏิบัติกิจกรรมในใบงาน ในหนังสือเรียนวิชา การใช้เครื่องสำนักงาน ของ สำนักพิมพ์เอมพันธ์ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการใช้เครื่องสำนักงาน (20501-2505) ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2. ใบงาน 3. แผ่นใส เนื้อหา 4. เครื่องโทรสาร 5. แผ่นใสเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. ประเมินจากใบงาน 2. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 10 3. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. การสังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบงาน 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 10 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูผู้สอนและ นักเรียนร่วมกันประเมิน เกณฑ์การประเมินผล 1. ประเมินจากใบงาน เกณฑ์ผ่านคือ ทำได้ถูกต้องทุกข้อ 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 10 เกณฑ์ผ่านคือ ปานกลางทำได้50% ขึ้นไป 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 4. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มคือ ปานกลางทำได้50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับ การประเมินตามสภาพจริง
73 บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหาที่พบ ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. แนวทางแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….
74 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่16 หน่วยที่11 รหัสวิชา 20501-2505 วิชา การใช้เครื่องสำนักงาน สอนครั้งที่46-48 ชื่อหน่วย เครื่องบันทึกและถอดข้อความ จำนวน 3 ชม. สาระสำคัญ สิ่งที่สำคัญในการประชุมก็คือ การบันทึกสาระสำคัญของเรื่องต่างๆ ในที่ประชุม และมติในที่ ประชุม ซึ่งเครื่องมือที่ช่วยในการบันทึกการประชุมโดยทั่วไป คือ เครื่องบันทึกเทป แต่การใช้เครื่อง บันทึกเทปอย่างเดียวนั้น ไม่สามารถถอดข้อความและสาระสำคัญต่างๆ ในการประชุมได้อย่างครบถ้วน สมบูรณ์ จึงจำเป็นต้องมีเครื่องบันทึกและถอดข้อความ เพื่อใช้บันทึกรายละเอียดต่างๆ ของการประชุม และใช้ถอดข้อความจากการประชุมเป็นลายลักษณ์อักษร โดยได้สาระสำคัญของเนื้อหาในการประชุม อย่างครบถ้วน ซึ่งเครื่องบันทึกและถอดข้อความนี้นอกจากใช้ในการบันทึกการประชุมแล้ว ยังนิยมใช้ บันทึกการพิจารณาคดีของศาล เนื่องจากเครื่องบันทึกและถอดข้อความสามารถบันทึกและถอดข้อความ ผลการพิจารณาคดีตามคำพิพากษาของศาลได้อย่างครบถ้วนสมบูรณ์นั่นเอง ดังนั้น ผู้เรียนจึงควรที่จะ เรียนรู้วิธีการใช้เครื่องบันทึกและถอดข้อความ เพื่อที่จะได้สามารถใช้ได้อย่างถูกต้อง จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความสำคัญของเครื่องบันทึกและถอดข้อความได้ 2. อธิบายวิธีการดูแลและบำรุงรักษาเครื่องบันทึกและถอดข้อความได้ 3. อธิบายส่วนประกอบของเครื่องบันทึกและถอดข้อความได้ 4. อธิบายวิธีการใช้ปุ่มต่างๆ ของเครื่องบันทึกและถอดข้อความได้ 5. บันทึกข้อความในเทปโดยใช้เครื่องบันทึกและถอดข้อความได้ 6. ถอดข้อความจากเทปโดยใช้เครื่องบันทึกและถอดข้อความได้ 7. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นใน ตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที เนื้อหาสาระ 1. ความสำคัญของเครื่องบันทึกและถอดข้อความ 2. การดูแลและบำรุงรักษาเครื่องบันทึกและถอดข้อความ 3. ส่วนประกอบของเครื่องบันทึกและถอดข้อความ 4. วิธีการบันทึกข้อความ 5. วิธีการถอดข้อความ
75 กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้กล่าวถึงความสำคัญของเครื่องบันทึกและถอดข้อความ การดูแลและบำรุงรักษาเครื่อง บันทึกและถอดข้อความ ส่วนประกอบของเครื่องบันทึกและถอดข้อความ วิธีการบันทึก ข้อความ และวิธีการถอดข้อความ ขั้นสอน 2. นักเรียนจัดกลุ่มตามความเหมาะสม โดยมีผู้ที่เรียนเก่ง ปานกลาง อ่อนอยู่ด้วยกัน กลุ่มละ 5-6 คน เลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาและร่วมกันอภิปรายเรื่อง เครื่องบันทึกและถอดข้อความ จาก เอกสารประกอบการเรียนวิชา การใช้เครื่องสำนักงาน ในหัวข้อย่อยต่อไปนี้ • ความสำคัญของเครื่องบันทึกและถอดข้อความความ • การดูแลและบำรุงรักษาเครื่องบันทึกและถอดข้อความ • ส่วนประกอบของเครื่องบันทึกและถอดข้อความ • วิธีการบันทึกข้อความ • วิธีการถอดข้อความ 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มบันทึกผลสรุปลงในสมุด 5. ครูผู้สอนสุ่ม หรือจับฉลากเลือกกลุ่มออกมานำเสนอผลการอภิปรายหน้าชั้น 1 กลุ่ม 6. ในขณะปฏิบัติงานกลุ่ม ครูผู้สอนและประธานกลุ่มประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงานจด บันทึกคะแนนไว้ 7. ครูผู้สอนสรุปสาระสำคัญเรื่อง ความสำคัญของเครื่องบันทึกและถอดข้อความ การดูแลและ บำรุงรักษา โดยใช้แผ่นใส 8. นักเรียนซักถามข้อสงสัย 9. นักเรียนรับใบงานไปปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคล 10. นักเรียนตรวจคำตอบในใบงาน โดยการแลกเปลี่ยนกันตรวจ และนำผลคะแนนของแต่ละ คนในกลุ่มมารวมเป็นคะแนนกลุ่ม กลุ่มที่ได้คะแนนรวมสูงสุดเป็นกลุ่มที่ได้รับคำชมเชย 11. นักเรียนจัดกลุ่มใหม่ตามความเหมาะสม กลุ่มละ 10 คน เลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม 12. ครูผู้สอนอธิบายส่วนประกอบของเครื่องบันทึกและถอดข้อความ และวิธีการบันทึก ข้อความ และวิธีการถอดข้อความ โดยใช้แผ่นใสประกอบการอธิบายโดยละเอียด 13. นักเรียนซักถามข้อสงสัย และจดบันทึกสาระสำคัญการใช้เครื่องลงในสมุด 14. ครูผู้สอนนำนักเรียนแต่ละกลุ่มไปศึกษาวิธีการใช้เครื่องบันทึกและถอดข้อความ ใน สำนักงานของสถานศึกษา และทดลองปฏิบัติจริงโดยครูผู้สอนให้คำแนะนำปรึกษาข้อสงสัย อย่างใกล้ชิด (นักเรียนแต่ละกลุ่มผลัดเปลี่ยนกันไปศึกษาครั้งละ 1 กลุ่ม ส่วนกลุ่มที่เหลือ ทบทวนบทเรียนในห้องเรียน)
76 ขั้นสรุปและการประยุกต์ 15. ครูผู้สอนสรุปเนื้อหาเรื่อง เครื่องบันทึกและถอดข้อความอีกครั้ง โดยวิธีถามตอบ 16. นักเรียนซักถามข้อสงสัย 17. นักเรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 11 18. นักเรียนตรวจคำตอบจากแผ่นใสด้วยตนเองเพื่อทดสอบความซื่อสัตย์ 19. นักเรียนแต่ละคนปฏิบัติกิจกรรมในใบงาน ในหนังสือเรียนวิชา การใช้เครื่องสำนักงาน ของ สำนักพิมพ์เอมพันธ์ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการใช้เครื่องสำนักงาน (20501-2505) ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2. ใบงาน 3. แผ่นใส เนื้อหา 4. เครื่องโทรสาร 5. แผ่นใสเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. ประเมินจากใบงาน 2. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 11 3. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. การสังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบงาน 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 11 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูผู้สอนและนักเรียน เกณฑ์การประเมินผล 1. ประเมินจากใบงาน เกณฑ์ผ่านคือ ทำได้ถูกต้องทุกข้อ 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 10 เกณฑ์ผ่านคือ ปานกลางทำได้50% ขึ้นไป 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 4. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มคือ ปานกลางทำได้50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับ การประเมินตามสภาพจริง
77 บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหาที่พบ ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. แนวทางแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….
78 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่17 หน่วยที่12 รหัสวิชา 20501-2505 วิชา การใช้เครื่องสำนักงาน สอนครั้งที่49-51 ชื่อหน่วย เครื่องบันทึกเวลา จำนวน 3 ชม. สาระสำคัญ เครื่องบันทึกเวลา เป็นเครื่องใช้สำนักงานที่มีหน้าที่หลักในการบันทึกเวลาเข้าออก แต่การบันทึก เวลามีหลายรูปแบบ เช่น การบันทึกเวลาการเข้าออกของพนักงาน การบันทึกเวลาการเข้าออกของ รถยนต์ เป็นต้น ในการใช้งานจึงต้องเลือกใช้เครื่องให้เหมาะสมกับลักษณะงาน สำหรับเครื่องบันทึก เวลาของพนักงาน ใช้บันทึกข้อมูลเกี่ยวกับเวลามาทำงาน การมาสาย การทำงานล่วงเวลา และการลา หยุดของบุคลากรภายในสำนักงาน นอกจากนี้เครื่องบันทึกเวลาพนักงานบางประเภทยังสามารถส่ง ข้อมูลไปยังระบบงานจ่ายเงินเดือน เพื่อคำนวณเงินเดือน ค่าจ้าง และค่าล่วงเวลาได้อีกด้วย เครื่อง บันทึกเวลามีให้เลือกใช้งานอยู่หลายประเภท ได้แก่ เครื่องตอกบัตร เครื่องแสตมป์เวลา นาฬิกายาม เครื่องบันทึกเวลาแบบรูดบัตรบาร์โค้ด เครื่องบันทึกเวลาแบบรูดบัตรแถบแม่เหล็ก เครื่องบันทึกเวลา แบบทาบบัตร และเครื่องบันทึกเวลาแบบสแกนลายนิ้วมือ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความสำคัญของเครื่องบันทึกเวลาได้ 2. บอกประเภทของเครื่องบันทึกเวลาได้ 3. อธิบายวิธีการดูแลและบำรุงรักษาเครื่องบันทึกเวลาได้ 4. อธิบายส่วนประกอบของเครื่องบันทึกเวลาแบบสแกนลายนิ้วมือได้ 5. อธิบายวิธีใช้เครื่องบันทึกเวลาแบบสแกนลายนิ้วมือได้ 6. ใช้เครื่องบันทึกเวลาแบบสแกนลายนิ้วมือได้ 7. บอกข้อเสนอแนะการใช้เครื่องบันทึกเวลาแบบสแกนลายนิ้วมือได้ 8. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ผู้สอนสามารถ สังเกตเห็นได้ ในด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นใน ตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที เนื้อหาสาระ 1. ความสำคัญของเครื่องบันทึกเวลา 2. ประเภทของเครื่องบันทึกเวลา 3. การดูแลและบำรุงรักษาเครื่องบันทึกเวลา 4. ส่วนประกอบของเครื่องบันทึกเวลา 5. วิธีใช้เครื่องบันทึกเวลาแบบสแกนลายนิ้วมือ 6. ข้อเสนอแนะในการใช้เครื่องบันทึกเวลาแบบสแกนลายนิ้วมือ
79 กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนทบทวนความรู้เรื่อง ความสำคัญของเครื่องบันทึกเวลา และสนทนากับนักเรียนถึง เครื่องบันทึกเวลา อีกทั้งทำงานได้อย่างสะดวก รวดเร็ว พร้อมทั้งกล่าวนำเข้าสู่บทเรียน เรื่อง เครื่องบันทึกเวลา ขั้นสอน 2. นักเรียนจัดกลุ่มตามความเหมาะสม โดยมีผู้ที่เรียนเก่ง ปานกลาง อ่อนอยู่ด้วยกัน กลุ่มละ 5-6 คน เลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาและร่วมกันอภิปรายเรื่อง เครื่องบันทึกเวลา จากเอกสาร ประกอบการเรียนวิชา การใช้เครื่องสำนักงาน ในหัวข้อย่อยต่อไปนี้ • ความสำคัญของเครื่องบันทึกเวลา • ประเภทของเครื่องบันทึกเวลา • การดูแลและบำรุงรักษาเครื่องบันทึกเวลา • ส่วนประกอบของเครื่องบันทึกเวลา • วิธีใช้เครื่องบันทึกเวลาแบบสแกนลายนิ้วมือ • ข้อเสนอแนะในการใช้เครื่องบันทึกเวลาแบบสแกนลายนิ้วมือ 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มบันทึกผลสรุปลงในสมุด 5. ครูผู้สอนสุ่ม หรือจับฉลากเลือกกลุ่มออกมานำเสนอผลการอภิปรายหน้าชั้น 1 กลุ่ม 6. ในขณะปฏิบัติงานกลุ่ม ครูผู้สอนและประธานกลุ่มประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติงานจด บันทึกคะแนนไว้ 7. ครูผู้สอนสรุปสาระสำคัญเรื่อง ความสำคัญของเครื่องบันทึกเวลา และประเภทของเครื่อง บันทึกเวลา พร้อมทั้งการดูแลบำรุงรักษาเครื่องบันทึกเวลา โดยใช้แผ่นใส 8. นักเรียนซักถามข้อสงสัย 9. นักเรียนรับใบงานไปปฏิบัติกิจกรรมเป็นรายบุคคล 10. นักเรียนตรวจคำตอบในใบงาน โดยการแลกเปลี่ยนกันตรวจ และนำผลคะแนนของแต่ละ คนในกลุ่มมารวมเป็นคะแนนกลุ่ม กลุ่มที่ได้คะแนนรวมสูงสุดเป็นกลุ่มที่ได้รับคำชมเชย 11. นักเรียนจัดกลุ่มใหม่ตามความเหมาะสม กลุ่มละ 10 คน เลือกประธานและเลขานุการกลุ่ม พร้อมทั้งตั้งชื่อกลุ่ม 12. ครูผู้สอนอธิบายส่วนประกอบของเครื่องบันทึกเวลา และวิธีการใช้เครื่องเครื่องบันทึกเวลา โดยใช้แผ่นใสประกอบการอธิบายโดยละเอียด 13. นักเรียนซักถามข้อสงสัย และจดบันทึกสาระสำคัญการใช้เครื่องลงในสมุด
80 14. ครูผู้สอนนำนักเรียนแต่ละกลุ่มไปศึกษาวิธีการใช้เครื่องโทรสาร ในสำนักงานของ สถานศึกษา และทดลองปฏิบัติจริงโดยครูผู้สอนให้คำแนะนำปรึกษาข้อสงสัยอย่างใกล้ชิด (นักเรียนแต่ละกลุ่มผลัดเปลี่ยนกันไปศึกษาครั้งละ 1 กลุ่ม ส่วนกลุ่มที่เหลือทบทวน บทเรียนในห้องเรียน) ขั้นสรุปและการประยุกต์ 15. ครูผู้สอนสรุปเนื้อหาเรื่อง เครื่องบันทึกเวลาอีกครั้ง โดยวิธีถามตอบ 16. นักเรียนซักถามข้อสงสัย 17. นักเรียนทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 12 18. นักเรียนตรวจคำตอบจากแผ่นใสด้วยตนเองเพื่อทดสอบความซื่อสัตย์ 19. นักเรียนแต่ละคนปฏิบัติกิจกรรมในใบงาน ในหนังสือเรียนวิชา การใช้เครื่องสำนักงาน ของ สำนักพิมพ์เอมพันธ์ สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิชาการใช้เครื่องสำนักงาน (20501-2505) ของสำนักพิมพ์เอมพันธ์ 2. ใบงาน 3. แผ่นใส เนื้อหา 4. เครื่องโทรสาร 5. แผ่นใสเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. ประเมินจากใบงาน 2. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 12 3. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 4. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. การสังเกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบงาน 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 12 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล 4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูผู้สอนและ นักเรียนร่วมกันประเมิน
81 เกณฑ์การประเมินผล 1. ประเมินจากใบงาน เกณฑ์ผ่านคือ ทำได้ถูกต้องทุกข้อ 2. แบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 12 เกณฑ์ผ่านคือ ปานกลางทำได้50% ขึ้นไป 3. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรับปรุง 4. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มคือ ปานกลางทำได้50% ขึ้นไป 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กับ การประเมินตามสภาพจริง
82 บันทึกหลังการสอน ข้อสรุปหลังการสอน ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ปัญหาที่พบ ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. แนวทางแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….
73 ภาคผนวก
74 ภาคผนวก ก แบบประเมินด้วยแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) ประเมินจากผลงานที่ผู้เรียนจัดทำและนำมาจัดเก็บไว้ในแฟ้ม แฟ้มนั้นจะประกอบด้วย 1. ปก 2. คำนำ 3. ข้อมูลส่วนตัว 4. สารบัญ 5. จุดประสงค์ 6. เกณฑ์การประเมินงาน 7. งานทั้งหมด 8. แบบทดสอบต่างๆ 9. งานที่มอบหมาย/ใบงาน 10. การประเมินตนเอง/เพื่อน/ผู้สอน/ผู้ปกครอง 11. ความคิดเห็นต่อวิชา ตัวอย่างข้อมูลส่วนตัว 1. ชื่อ – สกุล ………………………………………………………………………………………………. 2. เกิดวันที่…………………………เดือน………………………………พ.ศ. ………………….……… 3. ชื่อบิดา…………………………………………ชื่อมารดา……………………………………………. พี่……………………………………………คน น้อง…………………………...………………คน 4. ที่อยู่ …………………………………………………………………………………………………….. 5. วิชาที่ชอบ ………………………………………………………………………………………………. 6. กิจกรรมที่ชอบ …………………………………………………………………………………………. 7. สิ่งที่ประทับใจในการเรียน ………………………………………………………………………... 8. รางวัลที่เคยได้รับ ………………………………………………………………………………………. 9. ความสามารถพิเศษ …………………………………………………………………………………. 10. อุดมคติของการทำงาน ……………………………………………………………………………… 11. ผลงานที่สะสม …………………………………………………………………………………………..
75 ภาคผนวก ข แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบุคคล ที่ พฤติกรรม ชื่อ-สกุล ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย หมายเหตุ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 เกณฑ์การวัดผล ให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดีมาก = 4 สนใจฟัง ไม่หลับ ไม่พูดคุยในชั้น มีคำถามที่ดี ตอบคำถามถูกต้อง ทำงานส่งครบตรงเวลา ดี = 3 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 70% ปานกลาง = 2 การแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50% ปรับปรุง = 1 เข้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ไม่ตรงเวลา ลงชื่อ……………………………….ผู้สังเกต (……………………………….) …………/…………/………..
76 ภาคผนวก ค แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่…………..ชั้น/แผนก……………… ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล สมาชิกกลุ่ม พฤติกรรม รวม ความร่วมมือ การแสดง ความคิดเห็น การรับฟัง ความคิดเห็น ความตั้งใจใน การทำงาน การมีส่วนร่วม ในการ อภิปราย 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 90-100% หรือปฏิบัติบ่อยครั้ง ดี = 3 ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 70-89% หรือปฏิบัติบางครั้ง ปานกลาง = 2 ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 50-69% หรือปฏิบัติครั้งเดียว ปรับปรุง = 1 ประสิทธิภาพต่ำกว่าเกณฑ์ 50% หรือไม่ปฏิบัติเลย ลงชื่อ………………………………ผู้สังเกต (…………………………….) ………./……………/………
77 ภาคผนวก ง แบบประเมินการนำเสนอผลงานรายบุคคล พฤติกรรม ชื่อ-สกุล บุคลิก การแต่งกาย มารยาทใน การพูด การใช้ ภาษา วิธีการ นำเสนอ เนื้อหาที่ นำเสนอ รวม 10 10 10 10 10 50 1. 2. 3. 4. 5. 6. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม …………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………. เกณฑ์ผ่าน 25 คะแนน เกณฑ์การสังเกต บุคลิก การแต่งกาย : มีความเชื่อมั่นในตนเอง แต่งกายสะอาด ถูกระเบียบ เสื้อไม่หลุดลุ่ย ลอยชาย มารยาทในการพูด : มองหน้าและสบตาผู้ฟัง ไม่เหน็บแนม เสียดสีผู้อื่น การใช้ภาษา : ชัดเจน ตามหลักภาษา ตัว ร ล คำควบกล้ำ ถ้อยคำข้อความสุภาพ วิธีการนำเสนอ : น่าสนใจหลากหลาย เช่น ใช้แผ่นใส รูปภาพ ตั้งคำถาม เล่นเกม ไม่เยิ่นเย้อ เนื้อหาที่นำเสนอ : มีสาระสำคัญ ตรงกับหัวข้อเรื่อง ใช้เวลาตามที่กำหนด ลงชื่อ……………………………….ผู้สังเกต (……………………………….) …………/…………/………..
78 ภาคผนวก จ แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อผู้ประเมิน/กลุ่มประเมิน………………………………………………………………………………………….. ชื่อกลุ่มรับการประเมิน……………………………………………………………………………………………… ประเมินผลครั้งที่…………………....…….. วันที่ ……………..…. เดือน ………..………. พ.ศ. ……...….…... เรื่อง……………………………………………………………………………………………………………………. ที่ คุณลักษณะ/พฤติกรรมบ่งชี้ ระดับพฤติกรรม ใช้ได้ คะแนนที่ได้ = 1 ควรปรับปรุง = 0 1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกิริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น ให้ความร่วมมือกับผู้อื่น 2 ความมีวินัย ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ และข้อตกลงต่างๆ ของ วิทยาลัย ได้แก่ แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ และ ข้อบังคับ ตรงต่อเวลา 3 ความรับผิดชอบ มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานด้วยความตั้งใจ มีความเพียรพยายามในการเรียนและการปฏิบัติงาน 4 ความเชื่อมั่นในตนเอง กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล 5 ความสนใจใฝ่รู้ ซักถามปัญหาข้อสงสัย 6 ความรักสามัคคี ร่วมมือในการทำงาน 7 ความกตัญญูกตเวที มีสัมมาคารวะต่อครู-อาจารย์อย่างสม่ำเสมอ ทั้งต่อหน้า และลับหลัง รวมคะแนนที่ได้ทั้งหมด = …………… คะแนน
79 ภาคผนวก ฉ แบบรวมคะแนนการประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อ-สกุล…………………………………………………………....รหัสประจำตัว………………………………… ระดับชั้น………………..กลุ่ม………………...แผนกวิชา…………………….…………………………………… คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ครั้งที่ประเมิน 1 2 3 4 5 6 7 8 910111213141516171819คะแนนรวม หารจำนวนครั้งที่ประเมิน คะแนนที่ได้ คะแนนที่ได้ 1. ความมีมนุษยสัมพันธ์ 2. ความมีวินัย 3. ความรับผิดชอบ 4. ความเชื่อมั่นในตนเอง 5. ความสนใจใฝ่รู้ 6. ความรักสามัคคี 7. ความกตัญญูกตเวที ลงชื่อ…………………………….ผู้ประเมิน (…………………………….) .………/…………/……….
80 ภาคผนวก ช แบบสรุปผลการประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ภาคเรียนที่……………….ปีการศึกษา………………… รหัสวิชา…………………………………….. ชื่อวิชา……………………………………… ระดับชั้น…………………………………… แผนก/กลุ่ม…………………………….…. ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที รวม (ในส่วนของผู้สอน) รวม (ในส่วนของประธานกลุ่ม) รวมคะแนนที่ได้จากทั้ง 2 ส่วน ลำดับที่ รหัส ประจำตัว ชื่อ-สกุล 2 1 3 1 1 1 1 10 10 20
81 ภาคผนวก ฌ บันทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ผลการเรียนของผู้เรียน …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ผลการสอนของผู้สอน …………………………………………………………………………………………………………….…...… ……………………………………………………………………………………………………………..…….. ………………………………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………….ผู้บันทึก (……………………………….) …………/…………/………..
82 ภาคผนวก ญ บันทึกหลังการสอน ชื่อผู้สอน…………………………………………….…..…………………..รหัส 3200-1002 วิชา หลักการจัดการ ภาคเรียนที่…………………………….. ปีการศึกษา…………………….. ห้องเรียน วัน/เดือน/ปี เวลา บันทึกความคิดเห็น หมายเหตุ หมายเหตุ : บันทึกนี้ใช้บันทึกท้ายสุดของทุกแผนการจัดการเรียนรู้