TUGASAN MODUL 4 TS25 SMK FELCRA BUKIT KEPONG , MUAR

ANALISIS JURANG PERSEKITARAN

PENERANGAN SKOR 1 2 34
RENDAH 4 TINGGI

BIL ASPEK 1 SKOR JURANG PUNCA JURANG CADANGAN MERAPATKAN
23 JURANG

PDP Berkesan 2 1.2.Kurang peranan MLT 1. Perkongsian amalan terbaik
Analisa keputusan Realiti Tov dalam perancangan 2. Pembudayaan PLC
1 SPM program.

Sasaran
ETR

SKPMG S3:Pengurusan 2 1.2.Kurang peranan MLT 1. Bengkel Penyediaan Bahan
matapelajaran Realiti Tov
dalam perancangan 2. Pembudayaan PLC

TUMS 3.1.2.3 Program program. 3. Teacher sharing session

peningkatan 4. Peer Coaching

pencapaian murid

2 diuruskan secara Sasaran
profesional dan ETR

terancang

Standard 4: 2 1. Pembelajaran 1. Coaching dan Mentoring
TUMS 4.2.1 Guru Realiti Tov
sebagai pengawal berpusatkan kepada guru 2. Jelajah Pembelajaran
3
2.Kurang peranan MLT 3. PLC 4.
Sasaran
ETR dalam perlaksanaan PAK 21 Dialog Prestasi

Standard 4: TUMS 2 1. Pembelajaran secara 1. Bengkel 2.
4.3.1 Guru sebagai Realiti Tov
pembimbing maya menghadkan PLC/CPD 3.

4 bimbingan secara Jelajah pembelajaran
Sasaran
ETR berterusan. 4. Lawatan penanda aras

2. Pembelajaran

berpusatkan guru

PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH ( pinTas)
Bidang : Kualiti Guru

1 2 3 45 6
DATA DIKUMPUL BIDANG FOKUS INISIATIF
BIDANG PdP Berkesan TOV / BASELINE KRITERIA KEJAYAAN / (ETR / Perkongsian Amalan Baik
KEBERHASILAN / INDIKATOR)

ASPIRASI

Pencapaian SPM Pencapaian SPM 2021, 95.00% 98.00% LMS, 4.90 GPS
2018 (94.25 / 5.35 LMS, 4.95 GPS
2019 ( 93.94/5.28 )
2020 ( 93.68/5.16 )

Pengurusan Kurikulum

SKPMg2 S3.1.2 S3.1.2 pengurusan Program peningkatan pengajaran Pembudayaan PLC
matapelajaran 89.13
pengurusan guru diurus secara terancang 90.00%
3.1.2.3 78.44 - Teacher Sharing Session
matapelajaran 89.13 - Peer Coaching

Kualiti Guru 3.1.2.1 81.40

3.1.2.2 80.47 Pengurusan
matapelajaran

3.1.2.3 78.44

SKPMG S 4 Standard kualiti PDP pada Pencerapan PdPc berkesan
(Pembelajaran &
Pemudahcaraan tahap 85.36% Standard kualiti PDP pada tahap 90%
berada pada 85.36)
Guru sebagai pembimbing Guru sebagai pembimbing 85% learning walk
4.1.1 8.22% 79.8%

4.2.1 81.7% Guru sebagai pengawal 79.5% Guru sebagai pengawal 85% - Teacher Sharing Session
4.2.2 79.8%
4.3.1 79.5% Guru sebagai pembimbing - Peer Coaching
4.4.2 89.8%
4.61 90.65 Guru sebagai pengawal

PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH ( pinTas)

Bidang : Sekolah Berkualiti

7 89 10 11 12 13
KOS
PIHAK TEMPOH MASA KEPERLUAN SUMBER KAEDAH PEMANTAUAN EVIDEN DAPATAN
BERTANGGUNGJAWAB PENILAIAN

PK Pentadbiran 3 kali setahun Bahan Bercetak pemerhatian Laporan aktiviti RM300
Penyelaras Ladap
Peralatan ICT Maklum balas guru

AnggaranKos RM500 Google Form Kehadiran

PK Pentadbiran April-November Bilik laporan aktiviti RM 200
GKMP RM 100
SU PLC Peralatan ICT Maklum balas guru
Alat tulis SPLKPM
Semua PK KosGoogle Form Kehadiran
GKMP Anggaran
RM500

2 kali setahun Borang Pencerapan pencerapan laporan SKPMg2
Komputer S4

OPPM

SMK FELCRA BUKIT KEPONG DAERAH MUAR, JOHOR 2021 (OPPM TS25)

KETUA : PENGETUA INISIATIF : Perkongsian Amalan Baik TARIKH: Mac - Sep

OBJEKTIF : Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru-guru kearah meningkatkan pencapaian pdpc TEMA : GURU BERKUALITI PDPC
berkualiti dan berkesan CEMERLANG

Sub - Objektif Inisiatif / Aktiviti Status/Pencapaian Projek Tanggungjawab

1 Mesyuarat Peyelarasan A BC
2 Taklimat aktiviti A B
3 Perkongsian amalan terbaik CA B
4 pembudayaan plc AA
5 pencerapan pdp berkesan
6 pemantauan BA
7 penilaian AB
8 Post mortem/intervensi

1. 80% guru melaksanakan amalan baik dalam PdPcTugas
2. Meningkatkan pengetahuan guru dalam PdPcUtama
3. Meningkatkan keberkesanan PDP
4. Meningkatkan kemenjadian muridObjektif Kos

Januari
Februari
Mach

April
Mei
Jun
Julai
Ogos
September
Oktober
November
Disember
GPK
GKMP
Ketua Panitia
SU
Ringkasan & CATATAN
Ram alan (ETR) Memberi nilai tambah kemahiran guru
Meningkatkan kualiti PDPC guru
Peningkatan LMS SPM 2022 (91.50%), GPS SPM 2022 (4.67)
20 guru membuat pembentangan amalan baik A Orang Pertama dipertanggungjawabkan
100% guru terlibat dalam pembentangan sebagai peserta B Orang Kedua dipertanggungjawabkan
C Orang Ketiga dipertanggungjawabkan
Simbol
Belum siap
Siap

PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA

BIL ASPEK JUSTIFIKASI
1 Kolaboratif Pelaksanaan PdP berasas kolaboratif empat mata pelajaran - SN, BM, BI, MT

2 PAK 21 Berkeupayaan membangunkan pembelajaran murid dengan lebih kreatif dan inovarif

dengan kaedah berpusatkan kepada murid . Murid lebih berperanan dalam sesi PDPC

berbanding guru sebagai pemudahcara.

3 KEYAKINAN DIRI Murid akan membina keyakinan diri semasa membentangkan projek. Selain itu, murid

juga menjadi lebih yakin kerana telah membuat persediaan awal sebelum sesuatu

pembentangan diadakan.

4 KERJASAMA Murid bergilir-gilir untuk memberi penerangan tentang aktiviti yang sedang dilakukan.

Wujudnya sikap saling bekerjasama antara satu sama lain

5 KOMUNIKASI Murid memperkasakan kemahiran berkomunikasi semasa mereka membuat

pembentangan projek. Komunikasi amat penting antara murid bagi membolehkan

mereka memberi dan menerima maklumat dengan tepat dan jelas

6 PENERAPAN NILAI MURNI ( KEPIMPINAN ) Berpotensi untuk mempengaruhi proses kognitif murid semasa mereka membina

pengetahuan saintifik , keyakinan diri, kerjasama dan keberanian. Dapat menonjolkan

kualiti kepimpinan dan dapat menyelaraskan aktiviti dalam kumpulan.

7 KOGNITIF Menggalakkan murid berfikir secara mendalam dan mencambah rasa ingin tahu

tentang maklumat yang diterima melalui persekitaran pembelajaran. Ia melibatkan

banyak faktor seperti pemerhatian, penyelesaian masalah, ingatan dan lain-lain yang

mana ia sangat dekat dengan konteks kehidupan seharian .

8 KEPERIHATINAN Murid prihatin dalam menjaga alam sekitar dengan melaksanakan 3R (Reuse, Reduce,

Recycle) dalam projek mereka.

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN FELCRA BUKIT KEPONG
PETI SURAT 4, 85300 , LABIS, JOHOR

TUGASAN 4.3

4.3 Pemantapan Kompetensi Pemimpin Pertengahan Melalui Kitaran Bimbingan Instruksional “The Impact Cycle”.

4.3.1 SESI COACHING – PERINGKAT KENAL PASTI

i. Laporan Bergambar Sesi Coaching
• Mengenal pasti realiti semasa
• Menetapkan matlamat
• Merancang strategi pengajaran
• ii. Kontrak Coaching

• iii. Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

4.3.2 SLOT MENTORING / PLC – PERINGKAT BELAJAR

i. Senarai Semak Pelaksanaan Pengajaran Berpasangan
ii. Rakaman Sesi Pengajaran Berpasangan (Video)

iii. Laporan Bergambar Sesi Pengajaran Berpasangan
iv. Senarai Semak Video (Pengajaran Guru)

v. Senarai Semak Video (Pembelajaran Murid)
vi. Maklum Balas Murid

4.3.3 SESI COACHING – PERINGKAT PENINGKATAN

i. Laporan Pemerhatian
ii. Laporan PLC





4.3.1 SESI COACHING – PERINGKAT KENAL PASTI

• i. Laporan Bergambar Sesi Coaching
• Mengenal pasti realiti semasa
• Menetapkan matlamat
• Merancang strategi pengajaran
• ii. Kontrak Coaching
• iii. Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

4.3.1 SESI COACHING ( PERINGKAT KENAL PASTI)

4.1 LAPORAN BERGAMBAR SESI COACHING DAN MENTORING

TARIKH : 03.04.2022
TEMPAT : BILIK GURU PENOLONG KANAN BIDANG
SAINS DAN MATEMATIK
TAJUK : SESI COACHING (PERINGKAT KENAL PASTI)
COACH : NADEHA BINTI ISKANDAR
COACHEE : EMA NORAZURA BINTI SULIMAN

COACH COACHEE

NADEHA BINTI ISKANDAR EMA NORAZURA BINTI SULIMAN
GKMP SAINS DAN
MATEMATIK GURU MATA PELAJARAN
MATEMATIK

SMK FELCRA BUKIT KEPONG MUAR
Tugasan Modul 4

ii. BORANG SESI COACHING (KONTRAK COACHING) Jumlah sesi dipersetujui : 1

KONTRAK COACHING
Perjanjian ini adalah antara

Coach :
NADEHA BINTI ISKANDAR

Dan

Coachee :
EMA NORAZURA BINTI SULIMAN

Tarikh sesi pertama : 05 APRIL 2022

Peranan Coach :
Coach akanmembantu memudahkan coachee untuk mengenal pasti, menentukan dan menetapkan matlamat yang hendak
dicapai, seterusnya membina pelan tindakan dan melaksanakannya untuk mencapai matlamat tersebut.

SMK FELCRA BUKIT KEPONG MUAR
Tugasan Modul 4

Coachee bersetuju
- Memastikan proses coaching dilaksanakan dengan jujur
- Memberitahu coach pada bila-bila masa, sekiranya coachee percaya bahawa proses coaching tidak berjalan

seperti yang dikehendaki.
- Bertemu atau menghubungi coach pada masa yang telah dipersetujui
- Bertanggungjawab untuk menjalankan Tindakan-Tindakan yang ditetapkan dalam setiap sesi.

Coach dan coachee bersetuju:
- Memaklumkan satu sama lain, jika terdapat keperluan untuk Menyusun semula jadual sesi coaching yang telah

dipersetujui Bersama sebelumnya, dalam tempoh sekurang-kurangnya 48 jam
- Tandatangan coach dan coachee pada perjanjian ini menunjukkan pemahaman penuh tentang maklumat

dinyatakan di atas

Tandatangan coach : Tandatangan coachee :

Nama Coach : Pn. Nadeha Binti Iskandar Nama Coach : Pn. Ema Norazura Bt. Suliman
Tarikh :03/04 /2022 Tarikh : 03/04/2022

SMK FELCRA BUKIT KEPONG MUAR
Tugasan Modul 4

Gaya Coaching :
- Coach akan menggunakan pelbagai alat dan pendekatan GROW
- Coach akan mengemukakan pertanyaan yang bersesuaian untuk mendapatkan maklum balas positif coachee bagi

mengekalkan focus pada matlamat dan meningkatkan keberkesanan coaching.

Tanggungjawab

- Coaching bukanlah merupakan perkhidmatan kaunseling ataupun mentoring. Proses coaching tidak melibatkan memberitahu
atau menasihati coachee apa yang perlu dilakukan. Kepelbagaian Teknik yang digunakan oleh coach adalah untuk meransang
pemikiran sehingga coachee dapat menyatakan dengan jelas tentang pilihan dan Tindakan yang akan diambil. Coachee
sendiri yang bertanggungjawab menetapkan pilihan dan penyelesaiannya.

- Coach bersetuju :
- Mewujudkan persekitaran yang selamat dan dipercayai, termasuklah mendengar dengan aktif dan memberikan komitmen yang

sepenuhnya
- untuk membantu dalam pencapaian matlamat.
- Menyimpan kerahsiaan coachee dan tiada maklumat yang akan didedahkan kepada mana-mana pihak.
- Membenarkan coachee pada bila-bila masa melihat nota yang diambil oleh coach bagi membantu mengekalkan fokus sesi.

Walaubagaimanapun coachee diminta menggunakan nota sendiri, khususnya berkaitan matlamat dan tindakan-tindakan
yang akan ditetapkannya pada setiap sesi.
- Memastikan proses coaching dilaksanakan dengan jujur.
- Memberitahu coach pada bila-bila masa,sekiranya coachee percaya bahawa proses coaching tidak berjalan seperti yang
dikehendaki.

SMK FELCRA BUKIT KEPONG MUAR
Tugasan Modul 4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN GURU 05.04 2022

4.3.2 SLOT MENTORING / PLC – PERINGKAT BELAJAR

• i. Senarai Semak Pelaksanaan Pengajaran Berpasangan
• ii. Rakaman Sesi Pengajaran Berpasangan (Video)
• iii. Laporan Bergambar Sesi Pengajaran Berpasangan
• iv. Senarai Semak Video (Pengajaran Guru)
• v. Senarai Semak Video (Pembelajaran Murid)
• vi. Maklum Balas Murid

4.3.2 SLOT MENTORING /PLC ( PERINGKAT BELAJAR)

i. Senarai semak PdP pengajaran berpasangan

TARIKH 5 APRIL 2022
KELAS
TAJUK 3 ARIF
MATLAMAT
NOMBOR INDEKS
COACH
- Menjalankan PDP di dalam kelas Menyelesaikan masalah melibatkan hukum
indeks
AKTIVITI
COACHEE

Membuat pemerhatian dan memberi
maklumbalas serta soaljawab untuk menilai
kefahaman murid

SMK FELCRA BUKIT KEPONG MUAR
Tugasan Modul 4

RAKAMAN SESI PENGAJARAN

https://youtu.be/4UGAiXUs3Mc



SMK FELCRA BUKIT KEPONG MUAR
Tugasan Modul 4

Senarai semak Video( Pengajaran Sendiri)

SMK FELCRA BUKIT KEPONG MUAR
Tugasan Modul 4

SENARAI SEMAK VIDEO( PEMBELAJARAN MURID )

Maklum balas murid

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Ar6OnlL1l
pLbFxujCHRzD1tbc8ko9Y-nXhYJi-
gLqks/edit?usp=sharing

SKALA RUMUSAN MAKLUMBALAS MURID PETUNJUK
PENGAJARAN GURU 1. Saya suka belajar subjek ini
5 APRIL 2022 2. Tempoh masa belajar subjek ini mencukupi
3. Saya sebagai pembelajar aktif
6 4. Guru menyediakan ABM/BBM
5. Saya mudah memahami pengajaran guru
5 6. Pengajaran guru sangat menarik
7. wujud suasana yang menyeronokkan
4 8. Guru memberi peluang bertanya semasa

3 sesi pengajaran dan pembelajaran
9. Guru sentiasa mendorong dan membimbing
2
murid
1 10. Galakan dan pujian terhadap perilaku

0 positif murid
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PERKARA

4.3.3 SESI COACHING – PERINGKAT PENINGKATAN

• i. Laporan Pemerhatian
• ii. Laporan PLC

4.3.3 SESI COACHING (PERINGKAT PENINGKATAN)

i. LAPORAN PEMERHATIAN

Tingkah laku : Adakah pengurusan bilik darjah terawal

SMK FELCRA BUKIT KEPONG MUAR
Tugasan Modul 4

Laporan Pemerhatian
Kandungan : Adakah guru memahami kandungannya, mempunyai rancangan, dan memahami
maklumat mana yang paling penting?

Ya Ya

SMK FELCRA BUKIT KEPONG MUAR
Tugasan Modul 4

Laporan Pemerhatian
Pengajaran: Adakah guru melaksanakan amalan pengajaran yang boleh memastikan semua
murid memahami kandungan subjek?

SMK FELCRA BUKIT KEPONG MUAR
Tugasan Modul 4

Pentaksiran Bilik Darjah : Adakah guru dan murid tahu jika murid telah menguasai isi kandungan
pelajaran

SMK FELCRA BUKIT KEPONG MUAR
Tugasan Modul 4

LAPORAN PLC

TARIKH 7 April 2022
HARI
MASA Khamis
TEMPAT
TAJUK PROGRAM 10.30 – 11.30
PANITIA
TERLIBAT Bilik Guru Kanan Mata pelajaran Sains dan Matematik
OBJEKTIF
PLC – Pengajaran berpasangan
AKTIVITI
Panitia Matematik

Pada akhir perbincangan, isu pengajaran berpusatkan guru dan penggunaan alat bantumengajar
yang terhad dapat diatasi dengan mengambil dan melaksanakan beberapa kaedah dalam
pengajaran
. Pengajaran terakam dilakukan oleh coachee di dalam kelas.
2. Perbincangan bersama coach dilakukan bagimembincangkan isu berkaitan berdasarkan video
pengajaran sebelum ini.
3. Coach dan coachee membincangkan beberapa strategi bagimengatasi masalah yang telah di
kenal pasti.
4. Pengajaran berpasangan dilaksanakan bagi mengatasi masalah tersebut.
5. Refleksi dilakukan untuk penambahbaik

KEKUATAN 1. Perbincangan professional dapat dilakukan bagi membincangkan isu berkaitan.
2. Beberapa strategi telah dikenalpasti bagi mengatasi isu berkaitan.
KEKANGAN 3. Strategi yang dilaksanakanmampumenyelesaikan isu yang berbangkit.
PENILAIAN 4. Murid-murid memberi kerjasama yang sepenuhnya semasa aktiviti PdPc dijalankan.
CADANGAN
PENAMBAHBAIKAN 1. Kekurangan alat bantu mengajar.

1. Aktiviti Pdpc yang berpusatkan murid Berjaya dilaksanakan

1. Menggunakan BBM yang lebih menarik
2. Strategi “Gallery Walk” boleh dilaksanakan bagi memberi peluang pelajar menampal hasil kerja

mereka

LAPORAN BERGAMBAR

SMK FELCRA BUKIT KEPONG MUAR, JOHOR