TIM KURIKULUM MERDEKA SMA NEGERI 1 SEMAKA 2023-2024 Judul Proyek : “KREASI TANPA BATAS” TEMA GAYA HIDUP BERKELANJUTAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SMA NEGERI 1 SEMAKA
MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Tema: GAYA HIDUP BERKELANJUTAN Alokasi Waktu: FEB-MAR Topik/Judul Projek: DAUR ULANG SAMPAH/ Kreasi tanpa Batas Target Peserta Didik: Peserta didikSMAN 1 SEMAKA Fase E Tahun Pelajaran 2023/2024 Jumlah Siswa: 37 siswa/kelas Sarana/Prasarana : Laptop, Proyektor, Ruang kelas, Halaman sekolah,Lingkungan sekitar Jenjang Sekolah : SMA Kelas : X Penyusun : Tim Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SMAN1 SEMAKA Model Belajar : Luring Metode Pembelajaran: Observasi, Eksperimen, Inovasi, Presentasi TAHAP 1 : PENDAHULUAN PERMASALAHAN YANG INGIN DITELAAH: Mengapa generasi muda harus dikenalkan dengan kebiasaan yang sehat dan gaya hidup yang berkelanjutan? Jawabannya : Saat ini, masih banyak masyarakat yang kurang menyadari akan pentingnya menerapkan pola gaya hidup ataupun kebiasaankebiasaan sehat seperti mengkonsumsi makanan organik, melakukan penghijauan dan sebagainya di dalam keluarga dan lingkungan sekitar. Di dalam tema tentang pentingnya hidup berkelanjutan, meliputi pembuatan produk Daur Ulang dan di harapkan dapat menjadi insipirasi kepada RELEVANSI PROJEK TOPIK DENGAN SEKOLAH Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari Kurikulum Merdeka. Dalam tema P5 di sebutkan bahwa gaya hidup berkelanjutan bertujuan agar siswa dapat memahami dampak aktivitas manusia, baik jangka pendek maupun panjang. Di dalam tema Gaya Hidup Berkelanjutan kami bersama peserta didik SMA N 1 Semaka sepakat untuk membuat proyek yang berjudul Kreasi tanpa Batas Hasil dari Daur Uang Sampah, baik organik maupun non-organik. Proyek ini diharapkan dapat membuat siswa-siswi lebih berpikir kritis, mencintai alam dan berani untuk melakukan hal-hal baru terkait dengan Daur Ulang Sampah. Proyek ini dimulai dengan pengenalan pemisahan sampah organik dan non-organik yang ada di lingkungan sekolah. Setelah di lakukan pengenalan diharapkan peserta didik menyadari apa yang dapat mereka lakukan dan melakukan riset untuk melakukan tindakan pada tahapan aksi. Peserta didik menerapkan apa yang telah mereka ketahui dan mencoba mencari inovasi dan kreativitas dengan melihat apa yang terjadi di lingkungan sekitar serta dapat membuat suatu pameran tentang
siswa-siswi untuk mengubah kebiasaan yang buruk menjadi kebiasaan yang lebih baik serta untuk melestarikan dalam suatu masyarakat untuk menjaga keseimbangan dengan lingkungannya. pengolahan sampah baik organik maupun non- organik. Setiap tahapan kegiatan ini akan di dampingi oleh guru sebagai koordinator umum dari tahap awal sampai dengan tahap akhir dari proyek ini. TUJUAN TEMA : Peserta didik mengenal tentang pelestarian lingkungan dan gaya hidup berkelanjutan, mampu menggali potensi ataupun ide kreatif untuk memanfaatkan limbah sampah non-organik guna menciptakan hasil karya berupa benda hasil daur ulang sampah serta dapat mempromosikan untuk menghindari penggunaan plastik sekali pakai.
TAHAP 2: KOMPONEN INTI DESKRIPSI SINGKAT PROJEK Proyek Gaya Hidup Berkelanjutan bertujuan untuk memahami dampak dari aktivitas manusia, baik jangka pendek maupun jangka panjang terhadap kelangsungan kehidupan di dunia maupun lingkungan sekitarnya. Didalam proyek ini di harapkan siswa-siswi dapat mengembangkan kemampuan berpikir sistem untuk memahami keterkaitan aktivitas manusia dengan dampak-dampak global yang menjadi akibatnya, termasuk perubahan iklim, membangun kesadaran untuk bersikap dan berpeilaku ramah lingkungan serta mencari jalan keluar untuk masalah lingkungan serta mempromosikan gaya hidup serta perilaku yang lebih berkelanjutan dalam keseharian, serta siswa-siswi juga di ajak untuk untuk memahami dan menerapkan kebiasaan hidp sehat dan berkelanjutan dengan meningkatkan kesadaran dalam bentukan tindakan nyata di dalam lingkungan sekolah dan sekitarnya dapat terjaga dengan baik. Projek ini mengangkat topik Daur Ulang Sampah dengan judul kreasi tanpa Batas dan fokus pada pencapaian dimensi Beriman dan Bertakwa/Ahlak Mulia, Gotong Royong Serta Kreatif. Topik ini dipilih dengan tujuan untuk meningkatkan kesadaran siswa-siswi akan pentingnya gaya hidup berkelanjutan, berkurangnya penggunaan smaph plastik di lingkungan sekolah, serta meningkatkan jumlah tanaman yang ditanam di lingkungan sekolah. Melalui projek ini, peserta didik diajak melakukan berbagai aktivitas mulai tahap mengamati, mendefinisikan, menggagas, memilih, hingga melakukan refleksi. Untuk mengawali aktivitas projek, fasilitator perlu menyampaikan tujuan dari projek penguatan profil pelajar Pancasila ini. Perlu juga disampaikan dimensi apa yang akan dicapai melalui projek ini. Selama projek berlangsung, fasilitator melakukan asesmen formatif dan di akhir pelaksanaan projek akan dilakukan asesmen sumatif untuk mendapatkan gambaran terhadap perkembangan dimensi, elemen, dan subelemen yang disasar.
Tema : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN Topik : Daur Ulang Sampah Judul Proyek : Kreasi Tanpa Batas Dimensi Profil Pelajar Pancasila Elemen Profil Sub Elemen Target Pencapaian BERIMAN DAN BERTAKWA, AHLAK MULIA Ahlak Kepada Alam Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup di tempat ia tinggal dan melakukan langkah-langkah konkret yang bisa dilakukan untuk menghindari kerusakan dan menjaga keharmonisan ekosistem yang ada di lingkungannya Menjaga Lingkungan Alam Sekitar Mewujudkan rasa syukur dengan membangun kesadaran peduli lingkungan alam dengan menciptakan dan mengimplementasikan solusi dari permasalahan lingkungan yang ada BERGOTONG ROYONG Kolaborasi Kerja sama Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama. KREATIF Menghasilkan gagasan yang orisinal Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan. DIMENSI, ELEMEN, SUB ELEMEN DAN TARGET PENCAPAIAN
TUJUAN SPESIFIKASI PROJEK TEMA GAYA HIDUP BERKELANJUTAN FASE E SMAN 1 SEMAKA Tahun Pelajaran 2023-2024 1. Peserta didik mengenal tentang pelestarian lingkungan dan gaya hidup berkelanjutan. 2. Peserta didik mampu menggali potensi ataupun ide kreatif untuk memanfaatkan limbah sampah non-organik. 3. Peserta didik menciptakan hasil karya berupa benda hasil daur ulang sampah. 4. Peserta didik mampu mempromosikan untuk menghindari penggunaan plastik sekali pakai. ALUR AKTIVITAS Tahap Pengenalan : Mengenal dan membangun kesadaran akan pentingnya untuk bersikap dan berpeilaku ramah lingkungan serta mencari jalan keluar untuk masalah lingkungan serta mempromosikan gaya hidup berkelanjutan terkait daur ulang sampah. Aktivitas : 1. Mengenal pelestarian lingkungan dan gaya hidup berkelanjutan. 2. Mengenal potensi ataupun ide kreatif untuk memanfaatkan limbah sampah nonorganik. 3. Mengenal perbedaan hasil kerajinan berupa benda hasil daur ulang sampah.aan potensi diri 4. Mengenal cara mempromosikan untuk menghindari penggunaan plastik sekali pakai. Tahap Kontekstualisasi : Melakukan eksplorasi opini terkait sikap dan berperilaku ramah lingkungan Aktivitas : 1. Diskusi perancangan konsep gaya hidup berkeanjutan terkait dengan daur ulang sampah. 2. Menentukan tugas dan peran masing-masing siswa
Tahap Aksi : Mengaplikasikan temuan untuk menghasilkan sebuah karya seni yang akan ditampilkan pada gelar kreasi tanpa batas terkait daur ulang sampah organik dan non-organik. Aktivitas : 1. Mulai merealisasikan konsep yang telah dirancang dan telah disepakati bersama 2. Persiapan dan peluncuran gelar karya seni hasil daur ulang sampah Tahap Refleksi, Evaluasi dan Tindak Lanjut : Mendiskusikan kekurangan dan kelebihan dari kegiatan yang sudah dilakukan serta menyusun tindak lanjut Aktivitas : 1. Asessmen Formatif : Pelaksanaan projek 2. Asessmen Sumatif : Ide dan kreatifitas karya yang dihasilkan 3. Menyusun tindak lanjut
TAHAP 3: LANGKAH KEGIATAN Alur Kegiatan Projek 1 ( Tahap Pengenalan ) Tujuan : 1. Mengenal pelestarian lingkungan dan gaya hidup berkelanjutan. 2. Mengenal potensi ataupun ide kreatif untuk memanfaatkan limbah sampah nonorganik. 3. Mengenal hasil karya berupa benda hasil daur ulang sampah dan potensi diri. 4. Mengenal dan menyusun cara promosi untuk menghindari penggunaan plastik sekali pakai. Waktu pelaksanaan : 12-13 Februari 2024 Aktivitas 1 : Perkenalan projek Waktu : 3 jam pelajaran Aktivitas Guru : Kegiatan ini merupakan perkenalan dengan kegiatan tema Gaya Hidup Berkelanjutan. Guru memfasilitasi dan menjelaskan tentang dimensi, elemen, sub elemen dan target pencapaian pada tema ini (halaman 1). Pada Aktivitas ini guru dapat mengajukan pertanyaan pemantik atau gambar terkait pengelolaan tempat yang kumuh menjadi tempat destinasi yang menarik untuk di kunjungi . Gambar ilustrasi Kali Besar Kota Tua yang terkenal kumuh dengan tumpukan sampah di sulap menjadi tempat destinasi yang menarik untuk di kunjungi di Ibu Kota
Informasi Pembuka : Saat ini permasalahan sampah terus terjadi khususnya di negara kita tercinta indonesia. Minimnya penegakan hukum dan anggaran pengelolaan serta tidak adanya panduan kemitraan. Oleh karena itu, timbunan sampah organik dan non-organik tidak terkendali jika tidak da kesadaran yang dimulai dari diri sendiri. Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan menyebut, timbulan sampah nasional pada tahun 2022 mencapai 69,2 juta ton yang mayoritas berasal dari rumah tangga. Dari total sampah yang dihasilkan itu, 35,48 persennya masih belum terkelola. Sejauh ini kesadaran pengelolaan sampah oleh berbagai pihak terus tumbuh. Menurut data Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan, per Januari 2023 sedikitnya ada 209 pelaku kewirausahaan sosial yang bergerak di bidang pengurangan dan penanganan sampah di Indonesia, seperti toko curah bisnis isi ulang, bisnis barang bekas pakai, serta pengumpulan dan daur ulang sampah.Salah satu upaya untuk mengelola sampah ialah mendaur ulang sampah bernilai jual, seperti plastik dan kertas. Berdasarkan uraian di atas, ternyata permasalahan sampah harus mendapatkan perhatian yang serius oleh semua pihak, khususnya permasalahan sampah yang ada dilingkungan sekitar sekolah. Untuk itu, di harapakan agar semua warga sekolah terutama di SMA N 1 Semaka mengerti akan gaya hidup berkelanjutan terkait dengan daur ulang sampah baik organik dan non-organik. Dengan demikian marilah kita bersama-sama mengupayakan untuk menerapkan kebiasaan hidup bersih dan sehat, seperti meminimalisir penggunaan plastik sekali pakai, membuang sampah pada tempatnya sesuai dengan jenisnya serta mendaur ulang sampah menjadi benda ataupun karya seni yang bernilai. Aktivitas Siswa: Kegiatan 1.1 : Mengenal pelestarian lingkungan dan gaya hidup berkelanjutan. Berdiskusi kelompok tentang pelestarian lingkungan dan gaya hidup berkelanjutan di lingkungan sekitar. “apakah indonesia saat ini sedang tidak baik-baik saja, terkait dengan permasalahan sampah ?” “bagaimana menumbuhkan kesadaran agar yang semula tidak peduli menjadi peduli terkait dengan permasalahan sampah ?” Diskusikan topik diatas secara berkelompok dan tuliskan kedalam selembar kertas kemudian presentasikan hasil diskusi kelompokmu agar dapat memperoleh tanggapan dari kelompok lain. Kegiatan 1.2 : Mengenal potensi ataupun ide kreatif untuk memanfaatkan limbah sampah non-organik. Guru memaparkan sedikit materi pengantar tentang potensi ataupun ide kreatif untuk memanfaatkan limbah sampah non-organik. Guru memberikan lembar kerja peserta didik yang berisi beberapa pertanyaan terkait daur ulang sampah
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1 (Mengenal kelestarian lingkungan) Nama : Kelas : Waktu Kegiatan : 1. Apa yang kamu pikirkan jika mendengar kata “sampah”? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 2. Apa yang kamu ketahui tetang daur ulang sampah? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………..........................................................…………………………………...………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………....................................…………………………… …………………………………………………………………………………………… 3. Sebutkan contoh hasil karya seni dari daur ulang sampah yang kamu ketahui! ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………..........................................................…………………………………...……………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 4.Apa yang dapat kalian simpulkan dari seluruh pertanyaan diatas? ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………..........................................................…………………………………...……………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………
Aktivitas 2 : Bagaimana Menyikapi Dengan Bijaksana Terkait Sampah organik dan non-organik di lingkungan sekitar Waktu : 3 jam pelajaran Aktivitas Guru : Kegiatan ini merupakan lanjutan dari aktivitas tema 1 Gaya Hidup Berkelanjutan. Guru memfasilitasi dan menjelaskan beberapa perbedaan dengan melihat gambar Aktivitas Siswa : Peserta didik melihat gambar dan menceritakan persepsi mereka masing-masing Gambar 1 Gambar 2 1. Gambar apa yang anda lihat pada gambar 1? Ceritakan. 2. Gambar apa yang anda lihat pada gambar 2? Ceritakan. 3. Sebutkan manfaat dari daur ulang sampah? 4. Apa yang kalian ketahui tentang sampah alami/organik? Pada tahap ini, di harapkan peserta didik mampu menjelaskan gambar pengolahan sampah organik kering dan non organik
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2 Mengenal daur ulang sampah Nama : Kelas : Waktu Kegiatan : Amati kedua gambar berikut ini dan jawablah pertanyaan dibawah ini menurut pendapatmu ! Gambar 1 Gambar 2 1. Gambar apa yang anda lihat pada gambar 1? Ceritakan. …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… 2. Gambar apa yang anda lihat pada gambar 2? Ceritakan. ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ........................................................…………………………………...………………………………….………… …….………………… 3. Sebutkan manfaat dari daur ulang sampah? ………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ..........................................................…………………………………...…………………………………………… ……………………… 4. Apa yang kalian ketahui tentang sampah alami/organik? ………………………………………………………………………………………………………………………….……….. ......................................................…………………………………...……………………………………………… ......................................................…………………………………...……………………………………………
Aktivitas 3 : Proses Daur Ulang Sampah Waktu : 3 jam pelajaran Aktivitas Guru : Kegiatan ini merupakan lanjutan dari aktivitas 2 tema gaya hidup berkelanjutan. Pada Aktivitas ini guru dapat mengajukan pertanyaan pemantik atau tayangan tentang karya seni dari daur ulang sampah oragnik dan non-organik Kegiatan ini merupakan lanjutan dari aktivitas tema 1 Gaya Hidup Berkelanjutan. Guru memfasilitasi dan menjelaskan beberapa perbedaan dengan melihat gambar 1. Video hasil karya seni daur ulang sampah organik https://youtu.be/u8p52PRFrsg https://youtu.be/iTJjQ5BVyrE?si=IVfXBpnD1wmUs95E 2. Video hasil karya seni daur ulang sampah non-organik (https://youtu.be/EPoDzLTlmyY) Aktivitas Siswa : Peserta didik mengisi lembar kerja secara berkelompok Lembar Kerja Peserta didik 3 Nama : …………………………………………………………………………………………………………… Kelas : …………………………………………………………………………………………………………… 1. Apa yang dapat kalian simpulkan berdasarkan tayangan video yang sudah kalian lihat? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Apa yang kalian ketahui tentang pemilahan dan pemisahan pada tahap daur ulang sampah? ..................................................................................................................................................................... 3. Bagaimana cara menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya daur ulang sampah kepada lingkungan sekitar? .................................................................................................................................................................... 4. Bagaimana tahapan dalam proses daur ulang sampah baik organik kering maupun nonorganik? ................................................................................................................................
Aktivitas 4 : Menggali Ide Tema Daur Ulang Sampah Waktu : 3 jam pelajaran Aktivitas Guru : Kegiatan ini merupakan lanjutan dari aktivitas 3 tema Gaya Hidup Berkelanjutan Guru mendorong kolaboratif peserta didik untuk bersama-sama menggali ide dan mengusulkan tema yang akan ditampilkan dalam gelar karya tema Gaya Hidup Berkelanjutan yang berjudul Kreasi tanpa Batas hasil Daur Ulang Sampah. Aktivitas Siswa : Peserta didik mengidentifikasi tema yang dipilih dan menuliskannya kedalam lembar identifikasi yang telah disediakan. LEMBAR IDENTIFIKASI SASTRA & SENI BUDAYA NUSANTARA Kreatifitas yang akan dipilih : (Berikan tanda centang ( pada jenis tampilan yang diminati) Jenis Kreatifitas : Keterangan Jenis Sampah yang dipilih : ❖Tas cantik organik/ non-organik ❖Dompet unik ❖Tatakan gelas ❖Hiasan dinding daun kering ❖Eko print jilbab segiempat 1. Mengapa memilih jenis kerajinan tersebut? ………………………………………………………………………………………………………………… 2. Sampah jenis apa yang akan kalian gunakan untuk membuat kerajian yang sudah kalian pilih? ……………………………………………………………………………………………………………..….… …………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………..........................................................…………………………......… 3. Sebutkan alat apa saja yang diperlukan untuk membuatnya ? ……………………………..........................................................…………………………………...……… ……………………………………………………………………………………………………………...…… …………………………………………………………………………………………………………... 4. Tuliskan tahapan dalam pembuatan kerajinan tangan tersebut? ………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………………………………………..
Alur Kegiatan Projek 2 ( Tahap Kontekstualisasi ) Tujuan : - Peserta didik melakukan diskusi perancangan konsep kerajinan secara berkelompok - Peserta didik menentukan tugas dan peran masing-masing Waktu pelaksanaan : 14 Februari 2024 Kegiatan 2.1 1. Peserta didik mulai merancang konsep kerajinan tangan yang akan di buat dari hasil daur ulang sampah 2. Peserta didik membagi peran untuk setiap anggota kelompok sesuai dengan kemampuan dan minatnya 3. Guru mendampingi kelompok dan mengarahkan peserta didik apabila terdapat kendala Kelompok : Nama Anggota : Waktu Kegiatan : Tuliskan konsep rancangan pameran kerajinan Hasil Daur Ulang Sampah yang sudah kalian pilih serta pembagian tugas/peran masing-masing siswa! ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................
Alur Kegiatan Projek 3 ( Tahap Aksi ) Tujuan: Peserta didik dapat mengaplikasikan ide untuk menghasilkan kerajinan tangan hasil Daur Ulang Sampah yang akan ditampilkan pada tanggal 21 mei 2024. Waktu Pelaksanaan : 15- 25 Maret 2024 Kegiatan : 1. Peserta didik merealisasikan konsep yang telah dirancang dan telah disepakati bersama 2. Peserta didik mempersiapan alat/bahan serta tahapan dalam proses pembuatan kerajinan tangan hasil dari Daur Ulang Sampah Catatan : Fasilitator mendampingi siswa pada perancangan dan pembuatan karya serta persiapan menjelang gelar karya
Alur Kegiatan Projek 4 ( Tahap Refleksi, Evaluasi dan Tindak Lanjut ) Tujuan : Mendiskusikan kekurangan dan kelebihan dari kegiatan yang sudah dilakukan serta menyusun tindak lanjut Waktu Pelaksanaan : 26-27 Maret 2024 Kegiatan : 1. Peserta didik menuliskan refleksi kegiatan pada lembar refleksi, antara lain : - Bagaimana suasana hati kalian selama proses pengerjaan projek? - Tugas penting apa saja yang sudah kalian kerjakan dari awal sampai akhir? - Apa kelebihan dan kekurangan kegiatan yang telah dilaksanakan? 2. Peserta didik membuat laporan kegiatan pelaksanaan projek - LEMBAR REFLEKSI Link : https://forms.gle/giMjCpXg68qmU3RJ9 - LAPORAN KEGIATAN TEMA GAYA HIDUP BERKELANJUTAN Link : https://forms.gle/nHuRcTumf6STWm2T7