รายงานการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 เล่ม 1 สื่อ“Emoji..อารมณ์ของฉัน” นางเบญญาภา เพ็ชรเพ็ง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ปฐมวัย โรงเรียนวัดเกิดการอุดม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ http://www.kkd.thaischool1.in.th WHAT DO YOU FEEL TODAY?
คำนำ รายงานการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา เป็นการประเมินตนเองเกี่ยวกับการพัฒนา สื่อเป็นกระบวนการศึกษาค้นคว้า คิดค้น เป็นระบบและน่าเชื่อถือ โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาผลผลิตเทคโนโลยี สิ่งประดิษฐ์ สื่ออุปกรณ์ เทคนิควิธีการ รูปแบบการจัดการเรียนการสอน หรือระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลยิ่งขึ้นอย่างชัดเจน เพื่อประโยชน์ต่อการศึกษา โดยนำสิ่งประดิษฐ์หรือแนวคิดใหม่ ๆ ในการจัดการเรียนการ สอนนั้นเผยแพร่ไปสู่ ครู อาจารย์ หรือเพื่อเป็นตัวอย่างอีกรูปแบบหนึ่งให้กับครูได้นำแนวคิดไปปรับปรุงใช้หรือผลิตสื่อการ เรียนการสอนใหม่ ๆ เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน ทั้งนี้เพื่อเป็นการรายงานการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา เกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ต่อ ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ได้รับทราบผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพ ซึ่งจะนำไปสู่การวางแผนปรับปรุง พัฒนาการจัดการศึกษาในโรงเรียน และส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้นใน ทุก ๆด้านต่อไป ลงชื่อ (นางเบญญาภา เพ็ชรเพ็ง) ตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการ WHAT DO YOU FEEL TODAY?
สารบัญ หน้า ➢ ชื่อสื่อ / นวัตกรรม 1 ➢ แนวทางการพัฒนาสื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน 1 ➢ ประเภทของสื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน 1 ➢ วัตถุประสงค์ของสื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน 2 ➢ วิธีการสร้าง/ขั้นตอนในการผลิตสื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน 3 ➢ วิธีการใช้สื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน 4 ➢ ภาพประกอบ (ภาพสื่อการสอน หรือบรรยากาศการเรียนที่ใช้สื่อการสอน) 9 - ภาคผนวก - แบบประเมินสื่อ / นวัตกรรมทางการศึกษา WHAT DO YOU FEEL TODAY?
รายงานการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา โรงเรียนวัดเกิดการอุดม ปีการศึกษา 2566 เล่ม 1 ชื่อเรื่อง สื่อ“Emoji..อารมณ์ของฉัน” หน่วย เทคโนโลยีและการสื่อสาร ชื่อผู้พัฒนา นางเบญญาภา เพ็ชรเพ็ง กลุ่มสาระการเรียนรู้ปฐมวัย ชั้นอนุบาล 3 ประกอบการจัดการเรียนรู้ หน่วย เทคโนโลยีและการสื่อสาร 1. ชื่อสื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน สื่อ“Emoji..อารมณ์ของฉัน” หน่วย เทคโนโลยีและการสื่อสาร 2. แนวทางการพัฒนาสื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน การสร้างนวัตกรรมการเรียนการสอนขึ้นใหม่ ปรับปรุงหรือพัฒนาต่อยอดจากที่เคยมีผู้สร้างหรือทำไว้แล้ว 3. ประเภทของสื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน สื่อเทคโนโลยี/สื่ออิเล็กทรอนิกส์ สื่อสิ่งประดิษฐ์ สื่อสิ่งพิมพ์ ชุดกิจกรรม/ชุดการเรียนรู้ เอกสารประกอบการสอน แบบฝึกทักษะ อื่น ๆ ระบุ............................. 4. วัตถุประสงค์ของสื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน (โปรดระบุเป็นข้อๆ) 4.1 เพื่อสร้างสื่อการเรียนการสอน ผ่านการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง ( Active Learning) สื่อ“Emoji..อารมณ์ ของฉัน” หน่วยการเรียนรู้ “เทคโนโลยีและการสื่อสาร” สำหรับนักเรียน ชั้นอนุบาล 3 4.2 เพื่อสร้างสื่อการเรียนการสอน ส่งเสริมพัฒนาทางด้านทักษะสมอง ระดับปฐมวัย
5. วิธีการสร้าง/ขั้นตอนในการผลิตสื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน 5.1 วัสดุ-อุปกรณ์ที่ใช้ในการสร้างสื่อ/งบประมาณ • วัสดุ – อุปกรณ์ - 1. กระดาษลัง - 2. กระดาษสีสองหน้า - 3. กระดาษกาว 2 หน้า - 4. เทปใส - 5. ไม้ไอติม - 6. ปืนกาว - 7. กระดาษ A4 • งบประมาณ 50 บาท (ผลิต 10 อัน)
5.2 ขั้นตอนในการผลิตสื่อการจัดการเรียนรู้/นวัตกรรมการเรียนการสอน • 1.นำกระดาษลังมาตัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมขนาด 7 X 8 นิ้ว จำนวน 10 แผ่น และตัดกระดาษสีเนื้อหรือสี ครีมขนาด 8 X 9 นิ้ว แปะหุ้มกระดาษลังเพื่อรองพื้นเป็นรูปใบหน้าคน
• 2. นำไม้ไอติมมาติดด้านหลังเป็นด้ามถือของแต่ละอันแต่ละใบหน้า • 3. นำกระดาษสีน้ำตาลมาตัดเป็นรูปผมแปะแต่ละใบหน้า สลับกับผมสีเหลือง
4. จากนั้นนำกระดาษสีขาวมาตัดเป็นรูปคิ้ว ปากและลูกตา ตามใบหน้าแสดงอารมณ์ตามที่กำหนดจำนวน 10 แบบ หรือ 10 ใบหน้า • 5. ตกแต่งใบหน้าให้สวยงามตามต้องการ ติดกาวให้สนิท ดูความเรียบร้อยของชิ้นงาน
• 6. นำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ติดด้านหลังของแต่ละใบหน้าให้เรียบร้อย
• 7. นำชิ้นงานสื่ออิโมจิทั้งหมด 10 แบบมาทดลองใช้กับเด็กๆ ให้เด็กได้สัมผัสกับสื่อให้คุ้นชิน
6. วิธีการใช้สื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน 1. ให้เด็กๆ ได้สัมผัสสื่อให้คุ้นชินแสดงอารมณ์ตามใบหน้าอิโมจิ 2. ให้เด็กๆ แบ่งกลุ่มได้เรียนรู้สื่อแต่ละชิ้น โดยแต่ละกลุ่มสลับกันเล่น 3. ให้เด็กได้มีการสังเกตสี รูปร่าง ของสื่ออิโมจิต่างๆ 4. ให้เด็กๆ วางแผนการเล่านิทานจากสื่ออิโมจิที่ได้เลือกของกลุ่มตนเอง 5. เด็กๆสามารถเล่านิทานจากสื่ออิโมจิตามความคิดและจินตนาการร่วมกัน 6. เด็กๆสามารถเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษอย่างง่ายของสื่ออิโมจิได้ 7. เด็กและครูร่วมกันแสดงความรู้สึกจากสื่ออิโมจิ ร่วมกันวิเคราะห์สิ่งที่แสดงอารมณ์บนใบหน้า เช่น ตา คิ้ว ปาก ผม เป็นต้น 8.ครูบูรณาการ โดยการใช้คำถามเป็นภาษาอังกฤษอย่างง่าย เช่น “How do you feel today?” 9.เด็กๆตอบตามความรู้สึกของใบหน้าอิโมจิที่ตนเองเลือกทีละคนจนครบ 10.เด็กๆเล่นสื่ออิโมจิตามความคิดและจินตนาการอย่างอิสระและรู้ความหมาย 7. ภาพประกอบ (ภาพสื่อการสอน หรือบรรยากาศการเรียนที่ใช้สื่อการสอน)
ภาพประกอบกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน WHAT DO YOU FEEL TODAY?
ภาพประกอบกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน WHAT DO YOU FEEL TODAY?
ภาพประกอบกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน WHAT DO YOU FEEL TODAY?
ภาพประกอบกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน WHAT DO YOU FEEL TODAY?
ภาพประกอบกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน WHAT DO YOU FEEL TODAY?
ภาพประกอบกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน WHAT DO YOU FEEL TODAY?
ภาพประกอบกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน WHAT DO YOU FEEL TODAY?
ภาพประกอบกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน WHAT DO YOU FEEL TODAY?
ภาพประกอบกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน WHAT DO YOU FEEL TODAY?
ลงชื่อ.........................................ผู้รายงาน (นางเบญญาภา เพ็ชรเพ็ง) ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะชำนาญการ ลงชื่อ......... ... ................................ผู้รับรอง (นางสาววรรณนิภา สารสุวรรณ) หัวหน้าโครงการส่งเสริมการสร้างสื่อและนวัตกรรมทางการศึกษา จบแล ้ วจา ้ ...
แบบประเมินการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา โรงเรียนวัดเกิดการอุดม อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ชื่อ นางเบญญาภา เพ็ชรเพ็ง ชื่อผลงาน สื่อ “Emoji..อารมณ์ของฉัน” หน่วยการเรียนรู้ “เทคโนโลยีและการสื่อสาร” ระดับชั้น อนุบาล 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ปฐมวัย สื่อนวัตกรรม สื่อเทคโนโลยี (IT) สื่อสิ่งประดิษฐ์ สื่อสิ่งพิมพ์ ชุดกิจกรรม/ชุดการเรียนรู้ เอกสารประกอบการสอน แบบฝึกทักษะ อื่น ๆ ระบุ...................................................................................... เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน คะแนนที่ได้ 1.รูปแบบการผลิตสื่อ 1.1 ออกแบบสื่ออย่างเป็นระบบ เนื้อหามีความสัมพันธ์สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ 1.2 ส่งเสริมและพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน 25 2.คู่มือการผลิตสื่อและขั้นตอนการใช้สื่อ 2.1 มีเทคนิคและกระบวนการผลิตที่ชัดเจน 2.2 มีเนื้อหาสอดคล้องกับสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 2.3 ความยากง่ายเหมาะสมกับระดับชั้น / ช่วงชั้น 2.4 มีคุณค่าและเป็นประโยชน์กับผู้สอน และผู้เรียน และสามารถนำไปประยุกต์ให้กับ โรงเรียนที่มีบริบทใกล้เคียงกันได้ 25 3.วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการผลิต 3.1 มีความคิดสร้างสรรค์ ทันสมัยแปลกใหม่ 3.2 มีความคงทน ประหยัด หาง่ายในท้องถิ่น 3.3 ใช้ประกอบการสอนได้ง่ายและสะดวก 25 4.การนำเสนอต่อคณะกรรมการ 4.1 มีความเหมาะสมของเวลาในการนำเสนอ 4.2 มีเทคนิคในการนำเสนอที่เหมาะสมน่าสนใจ 4.3 บุคลิกภาพ ท่วงที วาจาของผู้รายงาน 25 คะแนนรวม 100 คะเนน
สรุปผลการประเมิน - คะแนนตั้งแต่ 80 คะแนนขึ้นไป อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม - คะแนนตั้งแต่ 70-79 คะแนน อยู่ในระดับ ดีเด่น - คะแนนตั้งแต่ 60-60 คะแนน อยู่ในระดับ ดี - คะแนนตั้งแต่ 50-59 คะแนน อยู่ในระดับ ชมเชย การรับรองการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางเบญญาภา เพ็ชรเพ็ง) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการ 9 / ตุลาคม /2566 ลงชื่อ ผู้รับรองรายงาน (นางสาววรรณนิภา สารสุวรรณ) หัวหน้าโครงการส่งเสริมการสร้างสื่อและนวัตกรรมทางการศึกษา 9 / ตุลาคม /2566 ลงชื่อ ผู้รับรองรายงาน (นางสาวภิญทุตา อินเตสะ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนวัดเกิดการอุดม 9 / ตุลาคม /2566 ลงชื่อ ผู้รับรองรายงาน (นางสาวธัญนรัตน์ โชติวิวุฒิพงศ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดเกิดการอุดม 9 / ตุลาคม /2566 ลงชื่อ ...............................................ผู้ประเมิน (นางสาวธัญนรัตน์ โชติวิวุฒิพงศ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดเกิดการอุดม 9 / ตุลาคม /2566