LEMBAR CATATAN PERCAKAPAN PRA-OBSERVASIKelas Hari/ Tanggal : Jum’at, 10 Maret 2023 Sekolah : SMAN 3 Kota : Tasikmalaya Nama Guru : Iwan Setiawan, S.Kom Laboratorium Komputer : XII MIPA 7 Mata Pelajaran : TIK Waktu Percakapan : 12.30 WIB Tujuan Pembelajaran: Melalui model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD, alat peraga dan video pembelajaran, secara mandiri, jujur, dan bertanggung jawab peserta didik dapat : 1. Menjelaskan pengertian Blog dengan baik 2. Menjelaskan sejarah Blog dengan baik 3. Mengidentifikasi syarat – syarat Blog dengan teliti 4. Mengidentifikasi jenis – jenis Blog dengan baik 5. Mengklasifikasi berbagai jenis Blog berdasarkan kelompoknya dengan baik Area Pengembangan yang Hendak Dicapai: Dapat memperdalam Pengetahuan murid mengenai Blog, bahwasanya Blog yang berlaku untuk dokomentasi pribadi itu bukanlah hanya Blog untuk materi saja sebagai Pengetahuan namun untuk peluang murid dalam mencoba bisnis dalam blogging. Padahal jenis Blog itu sangat banyak yang terpenting yang dimaksud dengan Blog itu adalah segala yang dapat dipergunakan untuk dokumentasi berbasis online. Strategi yang Dipersiapkan: Menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD, akan menggunakan alat peraga yaitu kartu ATM dari berbagai Perkuliahan yang ada di Indonesia, menggunakan video pembelajaran yang sudah dipersiapkan yaitu mengenai jenis Blog, dan menggunakan Microsoft Power Point (PPT), Infokus dan Internet (Yotube) sebagai alat bantu dalam mengajar. Catatan Khusus Supervisor: Selain hal – hal di atas ada hal yang menjadi perhatian khusus bagi guru yaitu mengenai kesiapan murid kelas XII untuk pengetahun bekal kuliah nantinya. Karena murid SMA khususnya pada jurusan MIPA, pada pengetahun bekal kuliah akan melaksanakan Pendidikan lanjutan di jenjang lebih tinggi yaitu Kuliah khususnya yang minat dalam Pengetahuan BLOGGING. PENGETAHUAN BLOGGING ini bisa diterapkan di dunia kerja bahkan ada juga yang akan melaksanakan PENGETAHUAN BLOGGING di Perkuliahan, jadi
sebelum murid benar – benar turun pada menghadapi dunia kerja atau perkuliahan maka murid tersebut dipersiapkan ilmu – ilmu dasarnya supaya dapat melaksanakan PENGETAHUAN BLOGGING dengan baik. Disepakati bersama Supervisor Irawan Husni Mubarok Tasikmalaya, 10 Maret 2023 Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching Guru Mata Pelajaran, Iwan Setiawan
LEMBAROBSERVASIPEMBELAJARAN diLaborotorium Komputer Hari/ Tanggal : Senin, 13 Maret 2023 Sekolah : SMAN 3 Kota : Tasikmalaya Nama Guru : Iwan Setiawan Laboratorium Komputer : XII MIPA 7 Mata Pelajaran : TIK Waktu Percakapan : 09.00 – 10.30 WIB Lampiran: Lembar Catatan Observasi Area Observasi: No Aspek dan Strategi Pengembangan Ada Tidak Catatan Penngamatan A. Kegiatan Pendahuluan 1 Melakukan apersepsi dan motivasi Teramati sudah terlaksana 2 Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam mengawali kegiatan pembelajaran Teramati sudah terlaksana 3 MengaItkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik dalam perjalanan menuju sekolah atau dengan tema sebelumnya Teramati sudah terlaksana secara maksimal 4 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaItan dengan tema yang dibelajarkan Teramati sudah terlaksana 5 Mengajak peserta didik berdinamika melakukan sesuatu kegiatan yang terkait dengan materi Teramati sudah terlaksana B. Kegiatan Inti B.1 Guru menguasai materi yang diajarkan 1 Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran Teramati sudah terlaksana 2 Kemampuan mengaItkan materi dengan Pengetahuan lain yang diintegrasikan secara relavan dengan perkembangan, Iptek, dan kehidupan nyata Teramati sudah terlaksana 3 Menyajikan materi dalam tema secara sistematis dan gradasi (dari yang mudah ke sulit, dari konkret ke abstrak) Teramati sudah terlaksana
No Aspek dan Strategi Pengembangan Ada Tidak Catatan Penngamatan B.2 Guru menerapkan strategi pembelajaran yang mendidik 1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai Teramati sudah terlaksana secara maksimal 2 Melakukan pembelajaran secara urut Teramati sudah terlaksana secara maksimal 3 Menguasai Laboratorium Komputer dengan baik Teramati sudah terlaksana 4 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Teramati sudah terlaksana 5 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan posBloggingif (nurturant effect) Teramati sudah terlaksana secara maksimal 6 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Teramati sudah terlaksana B.3 Guru menerapkan pendekatan saintifik 1 Menyajikan topik atau materi yang mendorong peserta didik melakukan kegiatan mengamati Teramati sudah terlaksana 2 Memancing peserta didik untuk bertanya Teramati sudah terlaksana 3 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi atau data Teramati sudah terlaksana secara maksimal 4 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengasosiasikan/ mengolah informasi Teramati sudah terlaksana secara maksimal 5 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk terampil mengomunikasikan hasil secara lisan maupun tertulis Teramati sudah terlaksana B.4 Aspek yang diamati 1 Memancing peserta didik untuk bertanya Teramati sudah terlaksana 2 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi/ data Teramati sudah terlaksana 3 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengasosiasi/ mengolah informasi Teramati sudah terlaksana secara maksimal
No Aspek dan Strategi Pengembangan Ada Tidak Catatan Penngamatan 4 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk terampil mengkomunikasikan hasil secara lisan maupun tertulis Teramati sudah terlaksana B.5 Guru melaksanakan penilaian autentik 1 Mengamati sikap dan perilaku peserta didik dalam mengikuti pelajaran Teramati sudah terlaksana secara maksimal 2 Melakukan penilaian keterampilan peserta didik dalam melakukan aktivBloggingas individu/kelompok Teramati sudah terlaksana secara maksimal 3 Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap perilaku dan keterampilan peserta didik Teramati sudah terlaksana B.6 Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran 1 Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber belajar Teramati sudah terlaksana secara maksimal 2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran Teramati sudah terlaksana secara maksimal 3 Menghasilkan media pembelajaran yang menarik Teramati sudah terlaksana secara maksimal 4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar Teramati sudah terlaksana 5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran Teramati sudah terlaksana B.7 Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran 1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik, dan sumber belajar Teramati sudah terlaksana secara maksimal 2 Merespons posBloggingif partisipasi peserta didik Teramati sudah terlaksana secara maksimal 3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik. Teramati sudah terlaksana secara maksimal 4 Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif Teramati sudah terlaksana secara maksimal 5 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik dalam pembelajaran Teramati sudah terlaksana
No Aspek dan Strategi Pengembangan Ada Tidak Catatan Penngamatan B.8 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar Teramati sudah terlaksana secara maksimal 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Teramati sudah terlaksana 3 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai Teramati sudah terlaksana C. Kegiatan Penutup C.1 Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif 1 Melakukan refleksi secara efektif Teramati sudah terlaksana secara maksimal 2 Memberikan tindak lanjut Teramati sudah terlaksana Catatan Tambahan: Dibuat oleh: Kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik sesuai dengan yang direncanakan. Seluruh langkah – langkah pembelajaran berjalan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Guru berusaha dengan baik dalam pengelolaan Laboratorium Komputer dan peserta didik dapat berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Akantetapi ada beberapa hal yang menjadi catatan saya dan dapat digunakan sebagai refleksi guru. (1) Perlu adanya referensi lain selain buku cetak yang dibagikan olehguru saat pelaksanaan pembelajaran sebagai bahan diskusi, (2) Lebih menarik lagijika presentasi kelompok dilakukan di dalam Laboratorium Komputer supaya melatih peserta didik untuk mengeluarkan pendapatnya di muka umum. Supervisor,
LEMBAR CATATAN PERCAKAPAN PASCA-OBSERVASI -Kelas Hari/ Tanggal : Rabu, 15 Maret 2023 Sekolah : SMAN 3 Kota : Tasikmalaya Nama Guru : Iwan Setiawan Laboratorium Komputer : XII MIPA 7 Mata Pelajaran : TIK Waktu Percakapan : 13.30 WIB Lampiran: Lembar Catatan Observasi Catatan Refleksi Guru: Topik percakapan dan catatan: Kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik sesuai dengan yang direncanakan. Seluruh langkah – langkah pembelajaran berjalan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Guru berusaha dengan baik dalam pengelolaan Laboratorium Komputer dan peserta didik dapat berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Akan tetapi ada beberapa hal yang menjadi catatan saya dan dapat digunakan sebagai refleksi guru. (1) Perlu adanya referensi lain selain buku cetak yang dibagikan oleh guru saat pelaksanaan pembelajaran sebagai bahan diskusi, (2) Lebih menarik lagi jika presentasi kelompok dilakukan di depan Laboratorium Komputer supaya melatih peserta didik untuk mengeluarkan pendapatnya di muka umum. Apa yang menjadi hambatan/kendala saat pelaksanaan proses pembelajaran? Yang menjadi kendala saya saat pelaksanaan proses pembelajaran adalah dalam mengkondisikan anak, karena anak tidak terima dengan pemilihan kelompok yang kita lakukan. Padahal, banyak pertimbangan yang saya lakukan untuk dapat memilih kelompok tersebut. Apa ibu sudah puas dengan pembelajaran yang ibu lakukan? Menurut saya tidak ada rasa puas, karena untuk kedepannya kita menginginkan hal yang lebih baik lagi dari sebelumnya. Saya pribadi menilai puas itu misalnya pada pertemuan hari ini anak bisa menyerap apa yang saya ajarkan, berarti tujuan saya tercapai berarti saya puas untuk pertemuan itu. Apa hal – hal positif yang telah ibu lakukan selama proses pembelajaran? Ketika saya menunjukkan video saat motivasi tadi, ternyata disanalah pemikiran anak – anak terbuka bahwasanya ternyata Blog itu bukan Blogging materi saja tapi Blogging
Rencana Tindak Lanjut: Disepakati bersama Supervisor Irawan Husni Mubarok Tasikmalaya, 15 Maret 2023 Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching yang mempunyai peluang dalam hal dunia pekerjaan atau melanjutkan pendidikan di perkuliahan yang dimana peluang untuk lebih luas tentang pengetahuan, pemanfaatan IT untuk bisnis dan lain sebagainya. Apa yang akan ibu rubah untuk pertemuan selanjutnya? Untuk pertemuan berikutnya saya akan mempersiapkan bahan ajar dengan ekstra supaya saya tetap dapat menciptakan pembelajaran yang berpihak pada peserta didik. 1. Memperbaiki kegiatan kegiatan yang belum terlaksana dengan maksimal 2. Supaya kedepannya dapat terus menciptakan pembelajaran yang inovatif dan berpihak pada murid. Guru Mata Pelajaran Iwan Setiawan
LEMBAR RENCANA Nama Guru : Iwan Setiawan NIK : - Coach/ Supervisor 1. Irawan Husni Mubarok 2. Iwan Setiawan No AktivBloggingas Pengembangan Tujuan yang hendak dicapai U 1 Kegiatan Pendahuluan Lebih memperdalam apersepsi dan motivasi, supaya peserta didik telah bersemangat di mulai dari awal pembelajaran. Keak dala pem 2 Guru menguasai materi yang diajarkan Supaya guru memiliki wawasan yang luas dalam memberikan penjelasan materi pembelajaran. Penj mem pese lebih 3 Guru menerapkan strategi pembelajaran yang mendidik Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan di capai, guru dapat menguasai Laboratorium Komputer dengan baik, Tum posB pese
PENGEMBANGANDIRI Tahun pelajaran : 2022/2023 Sekolah : SMAN 3 Tasikmalaya Laboratorium Komputer : XII MIPA 7 Mata Pelajaran : TIK UkuranKeberhasilan Pendukung Waktu ktifan peserta didik m mengikuti belajaran. Media pembelajaran yang menarik. Pembelajaran berikutnya. elasan guru dapat mbuka wawasan erta didik menjadi h luas. Memiliki banyak referensi pembellajaran. Sebelum melakukan proses pembelajaran. mbuhnya sikap – sikap Bloggingif pada erta didik. Kemampuan pedagogic yang baik. Pembelajaran berikutnya.
No AktivBloggingas Pengembangan Tujuan yang hendak dicapai U 4 Guru menerapkan pendekatan saintifik Mendorong peserta didik untuk melakukan kegiatan mengamati, bertanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan mengkomunikasikan. Pese mela men meng men men deng 5 Keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran Peserta didik dapat berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Keak Labo 6 Guru melaksanakan penilaian autentik Dapat mengamati prilaku peserta didik. Mem sikap kete didik 7 Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran Menciptakan pembelajaran yang inovatif. Mina pelak pemb 8 Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran Peserta didik dapat berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Kete pese pros
UkuranKeberhasilan Pendukung Waktu erta didik mampu akukan kegiatan ngamati, bertanya, gumpulkan informasi, ngolah informasi, dan ngkomunikasikan gan baik. Media pembelajaran yang mendorong kegiatan saintifik Pembelajaran berikutnya. ktifan peserta didik di oratorium Komputer. Kemampua pedagogic yang dimiliki guru. Pembelajaran berikutnya. miliki catatan tentang p prilaku dan rampilan peserta k, Guru memiliki lembar observasi prilaku peserta didik. Pembelajaran berikutnya. at peserta didik dalam ksanaan belajaran. Kemampuan guru menggunakan media pembelajaran. Pembelajaran berikutnya. rlibatan dan respon erta didik dalam ses pembelajaran. Komunikasi yang baik antara guru dengan peserta didik. Pembelajaran berikutnya.
No AktivBloggingas Pengembangan Tujuan yang hendak dicapai U 9 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran. Peserta didik merasa nyaman berkomunikasi lisan dengan guru selama proses pembelajaran. Pese rilek deng 10 Kegiatan penutup Guru dapat melakukan refleksi dan tindak lanjut secara efektif. Pese meny pem baik Disepakati Bersama Hari : Rabu Tanggal : 15 Maret 2023
UkuranKeberhasilan Pendukung Waktu erta didik merasa ks berkomunikasi gan guru. Kemampuan komunikasi guru. Pembelajaran berikutnya. erta didik dapat yimpulkan materi belajaran dengan k. Kemampuan komunikasi guru. Pembelajaran berikutnya. Guru, Supervisor, Iwan Setiawan Irawan Husni Mubarok
REFLEKSIDIRILATIHAN COACHING Refleksi Diri Apa yang sudah berjalan dengan baik selama percakapan? Apa yang masih perlu diperbaiki/dikaitkatkan? Apa yang Bapak/Ibu lakukan untuk tetap dalam kondisi presence (kehadiran penuh) sebelum dan saat melakukan coaching? Apa yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk memperbaiki/meningkatkannya? Tuliskan Hasil Refleksi Anda: Yang sudah berjalan dengan baik selama percakapan adalah coaching yang dilakukan sudah berjalan sesuai dengan alur TIRTA (Tujuan, Identifikasi, Rencana Aksi, Tanggung Jawab). Yang masih perlu diperbaiki/dikaitkan adalah keingintahuan seorang coach sehingga coach benar-benar memahami apa yang sedang terjadi pada coachee dan pada akhirnya akan mendapatkan jalan keluar yang benar – benar valid atau sesuai dengan permasalahan coachee. Yang harus saya lakukan untuk tetap dalam kondisi presence (kehadiran penuh) sebelum dan saat melakukan coaching adalah harus sadar sepenuhnya pada apa yang sedang dikerjakan, atau dalam situasi yang menghendaki perhatian yang penuh. Intinya adalah adanya perhatian yang dilakukan secara sadar dengan dilandasi rasa ingin tahu dan kebaikan. Yang akan saya lakukan untuk memperbaiki/meningkatkannya adalah latihan melakukan berkesadaran penuh (mindfulness). Dengan melakukan latihan berkesadaran penuh akan dapat menumbuhkan perasaan yang lebih tenang dan pikiran yang lebih jernih, yang akan berpengaruh pada keputusan yang lebih responsif dan reflektif. Tuliskan Umpan Balik dari Coachee Anda: Pertanyaan untuk coachee: Apa yang Anda rasakan pada saat dicoaching? Jawab: Yang saya rasakan pada saat di coaching adalah yang pertama perasaan lega karena dapat mengeluarkan apa yang mengganjal dalam diri. Selanjutnya saya digiring untuk dapat melakukan hal – hal yang dapat memberikan jalan keluar dari permasalahan yang sedang saya hadapi. Menurut saya itu sangat efektif karena penyelesaian yang
keluar dari diri kita sendiri adalah sesuatu hal yang sudah kita tanamkan dalam diri kita sehingga kita harus konsekuen untuk melakukannya. Selain itu yang paling penting adalah saya merasa nyaman saat melakukan coaching karena coach membawa suasana dengan rileks dan santai yang menyenangkan.
Bukti Fisik Screenshoot (tangkapan layar) bukti Anda telah menambahkan video tersebut ke PMM Anda (pada menu Bukti Karya) sesuai petunjuk di bawah : ( Link Youtube : https://youtu.be/irsrP6WhOoE )