.รายงานผลการปฏิบัติงานเพื่อขอเลื่อนขั้นเงินเดือนกันยายน

ราฝงานพลการปฏิบัตงิ าน

ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกผา (สาฝงานการสอน)

เพ่ือประกอบกำรประเมนิ ประสิถธิภำพและประสถิ ธิพลกำรปฏิบัติงำน
และประกอบกำรพิจำรณำเลอ่ื นเงินเดอื น

คร้ังถ่ี 2 ( 1 เมผำฝน 2564 – 30 กันฝำฝน 2564)

จดั ถำโดฝ
นำงสำวซกุ มำ สะเตง

ตำแหน่งครู
โรงเรฝี นนคิ มพัฒนำ 6

สำนักงำนเขตพื้นถี่กำรศึกผำประถมศกึ ผำนรำธิวำส เขต 2

คำนำ

รายงาน ผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการและบคุ ลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน )
ฉบบั น้ี จัดทาขึ้นเพื่อประกอบการพจิ ารณาประเมินประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ตั งิ าน และ
ประกอบการพจิ ารณาเลื่อนเงินเดอื น (สายงานการสอน ) รอบที่ 2 ( 1 เมษายน 2564 – 30 กันยายน
2564 ) ตามหลักเกณฑท์ ่ี ก .ค.ศ. กาหนด ข้าพเจ้าได้ เรียบเรียงและรวบรว มขอ้ มูล นาเสนอ ผลการ
จดั การ ปฏิบตั งิ านด้านการจดั การ เรยี นการสอนและ การปฏบิ ัติหนา้ ที่ของขา้ พเจา้ ตามฝา่ ย /กลุม่ งาน
ตลอดจน กจิ กรรมต่าง ๆ ท่ีไดส้ ง่ เสรมิ ให้นกั เรียนมี คณุ ลกั ษณะและคณุ ภาพตามระดบั มาตรฐานคุณภาพ
การศกึ ษาโรงเรยี นนิคมพฒั นา 6 สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต 2

ขอขอบพระคณุ ผอู้ านวยการโรงเรยี น นคิ มพฒั นา 6 ท่ีได้อนเุ คราะห์ใหค้ าปรกึ ษา แนะนา
ในการปฏบิ ตั งิ าน ด้วยดี ขอขอบคุณคณะครูโรงเรยี น นิคมพฒั นา 6 ทุกท่านทใี่ หก้ าร สนบั สนนุ รว่ ม
ดาเนนิ การและร่วมประเมินผเปลน็ อย่างดีตลอดมา จึงขอขอบคณุ มาณ โอกาสนี้

ลงช่อื ...............................................
(นางสาวซุกมา สะเตง)

ตาแหนง่ ครโู รงเรยี นนิคมพัฒนำ 6
17 กนั ยายน พ.ศ 2564

สารบญั

ตอนท่ี 1 ข้อมลู ส่วนตวั หนา้
- ขอ้ มูลทวั่ ไป
- ข้อมูลการปฏบิ ัติหน้าที่ 1
- การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 2
- ผลการปฏิบตั ิงาน 3
- ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น 5
- การประเมินตนเองของครู 6
9
ตอนท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 10
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 12
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ 13

ภำคผนวก

บนั ทกึ ข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรียนนิคมพัฒนา 6

ที่ /2564 วนั ที่ 17 กนั ยายน 2564

เรอื่ ง รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านของขา้ ราชการและบคุ ลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน)

เรยี น ผูอ้ านวยการโรงเรียนนคิ มพฒั นา ๖

ดว้ ยข้าพเจ้า นางสาวซกุ มา สะเตง ตาแหน่ง ครู โรงเรยี นนคิ มพัฒนา ๖ สังกดั สานกั งานเขตพื้นที่
การศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๒ ขา้ พเจา้ จัดทาเอกสาร รายงาน นี้เพื่อประกอบการพจิ ารณา

ประเมนิ ประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบตั งิ าน และประกอบการพิจารณาเลอ่ื นเงนิ เดือน (สาย

งานการสอน ) รอบที่ 2 ( 1 เมษายน 2564 – 30 กันยายน 2564 ) ตามหลกั เกณฑ์ท่ี ก .ค.ศ. กาหนด

ข้าพเจา้ ได้เรยี บเรยี งและรวบรวมขอ้ มลู นาเสนอผลการจดั การปฏบิ ตั ิงานด้านการจดั การ เรียนการสอน

และการปฏิบัติหนา้ ท่ขี องข้าพเจา้ ตามฝ่าย /กล่มุ งาน ตลอดจน กิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้สง่ เสริมให้นักเรยี นมี

คุณลกั ษณะและคุณภาพตามระดบั มาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษโารงเรยี นนคิ มพัฒนา 6 สานักงานเขตพน้ื ท่ี

การศึกษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2

บดั นี้ ขา้ พเจา้ จดั ทารายงานดงั กลา่ วไดเ้ สรจ็ เรียบร้อยแล้ว ข้าพเจา้ จงึ ขอนาส่งรายงานการอบรมมาพร้อม
กบั หนังสือฉบับน้ี

จึงเรยี นมาเพอ่ื โปรดทราบและรบั รองรายงาน

ลงชือ่ ……………………………………………

( นางสาวซกุ มา สะเตง)
ตาแหน่ง ครู

เรียนเสนอผ้อู านวยการ
ทราบ

....................................................................
......................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………....

(นางสาวชณชิ า มางดั สาเระ)
ผ้อู านวยการโรงเรยี นนคิ มพฒั นา ๖

1

รายงานการปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา (สายงานการสอน)

โรงเรียนนคิ มพฒั นา 6 สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต ๒

ประกอบการพจิ ารณาเล่ือนเงินเดือน
 ครั้งท่ี 2 (1 เมษายน 2564 – 30 กนั ยายน 2564)

ตอนที่ 1 : ข้อมูลสว่ นตัว

1.1 ข้อมูลทัว่ ไป

ชือ่ นางสาวซกุ มา นามสกุล สะเตง

วฒุ กิ ารศกึ ษา

 ปรญิ ญาตรี......ค.บ..... วชิ าเอก ภาษาอังกฤษ จาก มหาวิทยาราชภัฎสงขลา

 ปรญิ ญาโท................ วิชาเอก จาก....................................

 อืน่ ๆ ระบ.ุ ................ วิชาเอก จาก...................................

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ........-........... อายุ 30 ปี ปฏบิ ตั ริ าชการ ..2 ปี

เลขทีต่ าแหน่ง............................เงินเดอื น 18,070 บาท เงนิ วทิ ยฐานะ........-...................บาท

วัน / เดอื น / ปี เกดิ 5 มิถนุ ายน พ.ศ. 2534

วัน / เดือน / ปี บรรจเุ ข้ารับราชการ ......1 พฤษภาคม...พ.ศ.2562........

ปฏบิ ัติการสอนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ ภาษาอังกฤษ

ปฎิบตั ิงานพิเศษ งานบรหิ ารบคุ ลากร เจา้ หนา้ ทอี่ าหารกลางวัน ผดู้ ูแลเพจโรงเรยี น

สงั กัด โรงเรียนนคิ มพฒั นา 6

สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๒

แสดงจานวนวันลา ประจาปีการศกึ ษา 2564 (1 เมษายน 2564 – 30 กันยายน 2564)

วนั เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
ท่ีลา ครั้ง วัน ครัง้ วนั ครงั้ วัน ครัง้ วัน คร้ัง วัน
-- -- -- -- --
เดือน เม.ย. 2564 -- -- -- -- --
เดือน พ.ค. 2564 -- -- -- -- --
เดอื น มิ.ย. 2564 -- -- -- -- --
เดือน ก.ค. 2564 -- -- -- -- --
เดอื น ส.ค.2564 -- -- -- -- --
เดอื น ก.ย. 2564 -- -- -- -- --

รวม

2

รวมทง้ั สน้ิ จานวน........-........ครงั้ จานวน.........-......วนั

1.2 ข้อมูลการปฏิบตั ิหน้าท่ี
1.2.1 ปฏบิ ตั กิ ารสอนภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564

ท่ี รหสั วิชา ช่ือวิชา ช้นั จานวน จานวน
ห้อง ช่ัวโมง /
สัปดาห์

ภาคเรียนท่ี 1

1. ต11101 ภาษาองั กฤษ ป.1 1 3

2. ต12101 ภาษาองั กฤษ ป.2 1 3

3. ต13101 ภาษาองั กฤษ ป.3 1 3

4. ต14101 ภาษาองั กฤษ ป.4 1 3

5. ต15101 ภาษาอังกฤษ ป.5 1 3

6. ต16101 ภาษาอังกฤษ ป.6 1 3

รวม 6 18

1.2.2 กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน ที่ปฏบิ ัติการพัฒนาผเู้ รยี น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

ท่ี กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และชุมนมุ ช้นั / จานวน ผ่าน ไม่ผา่ น
หอ้ ง นักเรียน
1 กิจกรรมเสริมทักษะทางอาชีพ
2 กิจกรรมแนะแนว ป.5 25 

ป.5 25 

1.2.3 ปฏิบตั ิหน้าทคี่ รูท่ปี รึกษา จานวนนักเรยี น รวมทั้งสน้ิ (คน)
ชน้ั / ห้อง ชาย (คน) หญงิ (คน) 25

ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 15 10

1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ได้แก่
งานบรหิ ารฝ่ายบุคลากร
ข้าพเจา้ ได้รบั มอบหมายใหเ้ ป็นผชู้ ่วยฝ่ายบริหารงานบุคคล ซ่งึ มีหน้าท่รี บั ผิดชอบ

ดงั น้ี
1. การพัฒนาหรอื ดาเนินการเก่ยี วกบั การใหค้ วามเหน็ การพัฒนาบคุ ลากรในสถานศกึ ษา

3

2. การวางแผนงานด้านบุคคล โดยการรวบรวมข้อมลู และกากับ ดูแล นิเทศตดิ ตามเกี่ยวกบั งาน
บุคคล

3. การวางแผนอัตรากาลงั ของบคุ ลากรในสถานศกึ ษา
4. การจดั เกบ็ ทะเบยี นประวตั ขิ องบคุ ลากร
5. สง่ เสรมิ บุคลากรในการพัฒนาความรดู้ ้านวิชาชพี ตา่ งๆ
6. การวางแผนการปฏิบตั ิของบุคลากรในการมอบหมายหนา้ ที่ตา่ งๆ

เจา้ หนา้ ทีอ่ าหารกลางวันโรงเรียน
1. ดูแลระบบ School lunch ของโรงเรียน
2. กาหนดอาหารกลางวนั ของโรงเรียนตามโภชนาการท่ีเหมาะสม
3. ติดตาม กากบั และรายงานผลพัฒนาการของผเู้ รียนในระบบ

เจ้าหนา้ ท่เี พจโรงเรยี น
1. ประชาสัมพันธ์ขา่ วสารโรงเรยี นผา่ นเพจโรงเรียน
2. เผยแพร่กิจกรรมต่างๆของโรงเรยี น

1.3 การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน
1.3.1 จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ ดังน้ี

ท่ี รหัสวชิ า สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า ระดบั ช้นั จานวน
ป.1 1
1. ต11101 ภาษาองั กฤษ ป.2 1
ป.3 1
2. ต12101 ภาษาองั กฤษ ป.4 1
ป.5 1
3. ต13101 ภาษาองั กฤษ ป.6 1

4. ต14101 ภาษาอังกฤษ

5. ต15101 ภาษาอังกฤษ

6. ต16101 ภาษาองั กฤษ

1.3.2 ผลิตส่อื / นวตั กรรม ชิน้ เผยแพร่สื่อการเรียนการสอนผา่ นทางแอพลิเคช่ัน
tiktok ได้แก่

ท่ี ชือ่ สอ่ื /นวัตกรรม จานวน
1. การออกเสยี ง Phonics 2 ชดุ
2. พยัญชนะภาษาองั กฤษ 1 ชดุ
3. Daily routein 1 ชุด
4. Simple instructions 1 ชดุ

4

5. Animals 1 ชุด
6. occupations 1 ชุด
7. family 1 ชดุ
8. What do you want to be? 1 ชุด

1.3.3 จัดทาหน่วยการเรียนรู้แบบบรู ณาการ วิชาภาษาองั กฤษ ไดแ้ ก่

หน่วยท่ี เรอื่ ง จานวนช่ัวโมง
5
1 แผนการจัดการเรียรู้ทักษะทางอาชีพชว่ งการระบาดโรคโคโรนา่ ไวรสั

19 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4

1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศกึ ษาค้นคว้า/ใช้แหล่งเรียนร้นู อกโรงเรียนจานวนครง้ั ดังนี้

ท่ี ชอื่ แหลง่ เรียนรู้ เรื่อง จานวนครัง้

1. อินเตอรเ์ น๊ต กิจกรรมการเรยี นการสอนวิชาภาษาอังกฤษ 20

1.3.7 รปู แบบ/ วธิ ีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทคี่ รูใช้ คขือ้อใดบ้าง(ตอบไดม้ ากกว่า1 ขอ้ )

การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน

การสาธติ / ทดลอง กล่มุ สืบคน้ ความรู้

การใช้เกมประกอบ กลมุ่ สัมพนั ธ์

สถานการณจ์ าลอง การเรียนรแู้ บบร่วมมอื

กรณีตวั อยา่ ง ความคิดรวบยอด

บทบาทสมมตุ ิ อริยสัจ 4

การแกไ้ ขสถานการณ์ การศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง

โปรแกรมสาเรจ็ รูป การทศั นะศึกษานอกสถานท่ี

ศนู ยก์ ารเรยี น การเรยี นรจู้ ากหอ้ งสมุด

ชดุ การสอน การพัฒนากระบวนการคิด

คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน การใชภ้ ูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ

โครงงาน การอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย

การถามตอบ  การแกป้ ัญหา

สรปุ จานวนรปู แบบ / วิธีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทีค่ รใู ช้ 9 วธิ ี

5

1.3.8 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขยี นเครื่องหมาย  ในช่องที่ตรงกับความเปน็ จรงิ ท่ที า่ น

ปฏิบตั ิอยู่ (ตอบได้มากกว่า 1)

ท่ี รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ทีส่ ุด กลาง ท่ีสุด

1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวิชาทีจ่ บการศกึ ษา 

2 ตรงตามความถนดั 

3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 

4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ 

5 ตรงกับความตอ้ งการ/ความสนใจ 

1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ/ การเขา้ ร่วมอบรม/ ประชุมสัมมนา/

ศึกษาดงู านฯลฯ)

ท่ี วนั /เดือน/ ปี เรื่อง สถานที่ หนว่ ยงานทจ่ี ดั หลักฐาน

เรียนออนไลน์

1. 25 ก.ค 2564 หลกั สตู รชีวติ วถิ ีใหม่ Google meet มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์ เกยี รติบตั ร
และความฉลาดทางดิ

จติ ัล

อบรมทักษะการ

2. 29 ก.ค 2564 เรียนรู้ในศตวรรษที่ Google nmeet ศูนย์ฝึก experttraining เกยี รติบตั ร

21

อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร

3 14-15 ส.ค 2564 การจัดการเรยี นการ Google meet สพฐ. เกียรตบิ ตั ร

สอนรูปแบบออนไลน์

สรปุ การพัฒนาตนเอง จานวน 3 ครั้ง จานวน 4 วนั คดิ เปน็ 31 ชั่วโมง

1.3.10 การได้รบั รางวลั / ประกาศเกยี รตคิ ุณ / ผลงานดีเด่น / เกียรติประวัติทีป่ รากฏตอ่
สาธารณชนดา้ นสถานศึกษา / ครู / นักเรยี น

ท่ี วัน/เดือน/ปี รางวลั /เกียรตคิ ุณ หนว่ ยงานทีม่ อบ หลกั ฐาน
รร. เตรยี มอุดมศึกษาฯ เกียรตบิ ตั ร
1. 2 ส.ค. 2564 Dictionary Competition ยานนาเวศ กรุงเทพ
รร. เตรียมอุดมศึกษาฯ เกียรติบตั ร
2. 2 ส.ค. 2564 Spelling bee ยานนาเวศ กรงุ เทพ

2 ส.ค. 2564 Picture dictation compatation รร. เตรียมอุดมศึกษาฯ 6
ยานนาเวศ กรงุ เทพ เกยี รติบตั ร

สรปุ การพฒั นาตนเอง จานวน 3 ครงั้ จานวน 1 วัน คิดเป็น 8 ชั่วโมง

1.4 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น (หลกั ฐานแสดงความพงึ พอใจตอ่ การเรยี นการสอน)
ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น

ระดบั การประเมนิ

กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
กลาง ทีส่ ดุ
ทส่ี ุด

1. ครแู จง้ ผลการเรียนรู้ใหน้ ักเรียนทราบอยา่ งชัดเจน 
2. ครจู ดั กิจกรรมการเรยี นร้สู นกุ และนา่ สนใจ 

3. เนือ้ หาทสี่ อนทันสมยั เสมอ 

4. ครใู ช้สือ่ ประกอบการเรยี นการสอนทเี่ หมาะสมและหลากหลาย 

5. ครูใชค้ าถามซักถามนักเรียนบ่อย ๆ 

6. ครปู ระยุกต์สาระที่สอนเขา้ กับเหตกุ ารณ์ปจั จุบัน/สภาพแวดลอ้ ม 

7. ครสู ง่ เสรมิ นักเรียนไดฝ้ ึกปฏิบตั ิจรงิ มกี ารจัดการ และ 

การแก้ปญั หา

8. ครใู ห้นกั เรียนฝกึ กระบวนการคิด คิดวเิ คราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ 

9. ครูส่งเสริมใหน้ ักเรียนทางานรว่ มกันทัง้ เปน็ กลุ่มและรายบุคคล 

10. ครูให้นักเรยี นแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ 

11. ครูมีการเสริมแรงใหน้ กั เรยี นทร่ี ว่ มกิจกรรมการเรียนการสอน 

12. ครูเปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามปัญหา 

13. ครคู อยกระตนุ้ ให้นกั เรยี นต่นื ตวั ในการเรยี นเสมอ 

14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและค่านยิ ม 12 ประการในวิชาท่สี อน 

15. ครยู อมรบั ความคิดเห็นของนกั เรยี นท่ีต่างไปจากครู 

16. นกั เรียนมีสว่ นร่วมในการวัดและประเมินผลการเรยี น 

17. ครมู กี ารประเมนิ ผลการเรยี นดว้ ยวิธีการท่ีหลากหมายและ 

ยตุ ิธรรม

18. ครมู ีความตั้งใจในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 

19. บคุ ลิกภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครูเหมาะสม 

7

20. ครูเข้าสอนและออกชัน้ เรียนตรงตามเวลา 

จากผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรยี น พบวา่ อย่ใู นระดบั
มากทีส่ ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยทส่ี ุด

1.5 การประเมนิ ตนเองเกี่ยวกับการจดั ทาแผนการจัดการเรียนร้ทู ่เี นน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคญั
(เขยี นเคร่อื งหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ด้านขวามือ)

ดชั นีชี้วดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
4321
1. มกี ารระบตุ วั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้
1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ  2. มีการวิเคราะหต์ วั ชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้
แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทกั (ษKPะA)
และ ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ 3. มีความเหมาะสม สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้
4. สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา
1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรเู้ ป็นขั้นตอน
ระดับ 3 มี 4 ข้อ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้มี

ระดบั 2 มี 3 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปล่ียน
ประสบการณ์ การสรา้ งองค์ความรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยกุ ตใ์ ช้)
3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
2. การออกแบบกจิ กรรม  4. มีความสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้
ทง้ั 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)
การเรยี นรู้ 5. สามารถปฏิบัติไดจ้ รงิ
1. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มคี วามหลากหลายในการมีส่วนร่วมของผู้เรยี น
3. มกี ารกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ ง ชดั เจน
ระดับ 3 มี 4 ข้อ 4. ปฏบิ ตั จิ ริง
5. ผเู้ รยี นสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้

ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ )

3. การออกแบบปฏสิ ัมพันธ์ 
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้
ระดับ 3 มี 4 ขอ้
ระดับ 2 มี 3 ข้อ
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)

8

ดัชนชี ว้ี ัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน
4321
4. การออกแบบประเมนิ ผล  1. มีการประเมินผลการเรยี นในแตล่ ะแผน
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มกี ารกาหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลาย
ระดับ 3 มี 4 ข้อ  3. วิธีการประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ การเรยี นรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏิบตั จิ รงิ
5. นาผลการประเมินมาพฒั นาการเรียนรู้
5. การใช้สอื่ อุปกรณ์ 1. มีการใชส้ ื่อ อปุ กรณห์ รือแหลง่ เรยี นรู้
การเรียนรู้ 2. มกี ารกาหนดขั้นตอนหรือวิธกี ารใชส้ อ่ื
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้
ระดับ 3 มี 4 ข้อ หรอื แหล่งเรยี นรู้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. มีการใชส้ อ่ื อปุ กรณห์ รือแหลง่ การเรยี นรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ )
เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรียนรู้
4. มีสื่อ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้
5. มีการพฒั นาส่อื อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้

สรุป : การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรนู้ ้ี อยใู่ นระดับคุณภาพ…………4…………..

เกณฑก์ ารตดั สนิ
4 หมายถงึ มกี ารปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดับดมี าก หรือพอใจมากทีส่ ดุ
3 หมายถึง มกี ารปฏิบัติอยใู่ นระดบั ดี หรอื พอใจมาก
2 หมายถงึ มีการปฏิบัติอยใู่ นระดับปานกลาง หรอื พอใจพอใช้
1 หมายถงึ มกี ารปฏิบัติอยู่ในระดับปรับปรงุ หรือไมพ่ อใจ

9

1.6 ผลการประเมินผเู้ รียน
ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น

วชิ า ชนั้ จานวนนกั เรยี น ผลการประเมิน(คน)

(คน) ดีเยีย่ ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น

ภาษาองั กฤษ ป. 5 25 10 15 - -

รวม 25 10 15 - -

รอ้ ยละ 100 50.00 50.00 - -

ผลการประเมินการอ่านคิด วเิ คราะห์และเขยี น

วิชา ช้ัน จานวนนักเรยี น ผลการประเมนิ (คน)
(คน)
ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น

ภาษาองั กฤษ ป. 5 25 8 10 7 -

รวม 25 8 10 7
รอ้ ยละ 100 40.00 30.00 30.00 -

ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

วชิ า ชนั้ จานวนนกั เรียน ผลการประเมิน(คน)
(คน)
ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน

ภาษาองั กฤษ ป. 5 25 8 10 7 -

รวม 25 8 10 7 -

รอ้ ยละ 100 40.00 30.00 30.00 -

10

ตอนท่ี 2
ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา
คาช้แี จง
1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นบา้ นผาบ่อง(ครุ ุราษฎร์สามคั คี)
มาตรฐานท่ี 1-3
2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมนิ ผลแลว้ จะไดผ้ ลระดับคุณภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน
แลว้ ทาเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคุณภาพ
3. เกณฑก์ ารตดั สิน
5 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ยอดเยี่ยม
4 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอย่ใู นระดับดีเลิศ
3 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยู่ในระดับดี
2 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดับปานกลาง
1 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั กาลังพัฒนา
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น

ตวั บง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพตวั บ่งช้ี/มาตรฐาน

๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน 54321
๑) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สารและการคิดคานวณ
๒) มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมี 
วจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคดิ เห็น และแก้ปญั หา 
๓) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม 
๔) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร 
๕) มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา 
๖) มีความรูท้ กั ษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ่ีดีต่องานอาชีพ 
๑.๒ คณุ ลักษณะที่พึงประสงคข์ องผูเ้ รียน
๑) การมคี ณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมทด่ี ีตามทีส่ ถานศึกษากาหนด 
๒) ความภมู ิใจในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย 
๓) การยอมรับทจี่ ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 
๔) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม 

คะแนนรวม 4
สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 (คะแนนรวมทง้ั หมด/ 10)

ระดับคณุ ภาพ

11

ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

12

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

ตัวบง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน

๒.๑ มเี ป้าหมายวิสัยทศั น์และพันธกิจทสี่ ถานศกึ ษากาหนดชดั เจน 5 4 3 21
๒.๒ มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 
๒.๓ ดา เนนิ งานพฒั นาวิชาการท่เี น้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบดา้ น ตาม 
หลักสตู รสถานศึกษา และทุกกล่มุ เป้าหมาย 
๒.๔ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชพี
๒.๕ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทีเ่ อื้อต่อการจัดการเรียนรู้ 
อยา่ งมีคุณภาพ 
๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนับสนนุ การบริหารจัดการและ
การจัดการเรยี นรู้ 

คะแนนรวม 30
สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2
5
(คะแนนรวมทง้ั หมด / 6)
ระดบั คณุ ภาพ

ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................. ......

13

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ

ตวั บ่งชี้ ระดับคุณภาพตัวบง่ ช้ี/มาตรฐาน

5 4 3 21

๓.๑ จดั การเรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจรงิ และ 

สามารถนา ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้

๓.๒ ใช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ท่ีเออื้ ตอ่ 
การเรียนรู้

๓.๓ มกี ารบริหารจดั การชนั้ เรียนเชงิ บวก 

๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผล 
มาพัฒนาผเู้ รียน

๓.๕ มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลับ 
เพือ่ พัฒนาและปรับปรงุ การจดั การเรียนรู

คะแนนรวม 20

สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3

(คะแนนรวมทั้งหมด/5)

ระดับคุณภาพ 4

...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

14

ขอรบั รองว่ารายงานดงั กล่าวขา้ งต้นเปน็ ความจรงิ ทกุ ประการ

ลงช่ือ ผู้รายงาน
(นางสาวซกุ มา สะเตง)

ตาแหนง่ ครโู รงเรยี นนคิ มพัฒนา 6
17 กนั ยายน พ.ศ. 2564

ลงช่อื ผู้รับรองรายงาน
( ……………………………………. .)
หวั หนา้ ฝา่ ยงานวชิ าการ
17 กันยายน / 2564

การตรวจสอบและรบั รองของผ้บู ังคับบญั ชาชน้ั ต้น
ได้ตรวจสอบแลว้ รับรองว่าการายงานผลงานที่เกดิ จากการปฏบิ ัติหน้าทถ่ี กู ต้องและเปน็ ความจริง

ลงชอ่ื ผรู้ บั รองรายงาน
(นางสาวชณชิ า มางดั สาเระ)
ผอู้ านวยการโรงเรยี นนคิ มพฒั นา 6
17 กนั ยายน พ.ศ. 2564

15

ภาคผนวก

16

วุฒบิ ัตร /เกียรติบตั ร

17

เรียนออนไลนห์ ลกั สตู รชีวติ วถิ ีใหมแ่ ละความฉลาดทางดจิ ิทัล

18

อบรมทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21

19

อบรมเชิงปฏบิ ัติการการจดั การเรยี นการสอนรูปแบบออนไลน์

20

Dictionary Competiton

21

Spelling Bee

22

Picture Dictation Competition