ประชุมวิจัยการศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 16

รายการการร่วมประชุมการวจิ ยั ทางการศกึ ษา
แห่งชาติ ครัง้ ท่ี 16

นวัตกรรมการศึกษา กล้าเปล่ียน สร้างสรรค์
ยกระดบั คุณภาพการศึกษาไทย (OEC Symposium)

นางสาวซุกมา สะเตง
ตาแหน่ง ครู

โรงเรียนนิคมพฒั นา 6
สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานราธวิ าส เขต 2

บนั ทกึ ข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นนิคมพัฒนา 6

ที่ /2564 วนั ที่ ๒8 สงิ หาคม 2564

เร่ือง รายงานการรว่ มการประชมุ การวจิ ยั ทางการศึกษาระดบั ชาติ ครงั้ ท่ี 16 นวัตกรรมการศกึ ษา กล้าเปลย่ี น สร้างสรรค์ ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาไทย (OEC

Symposium)

เรยี น ผอู้ านวยการโรงเรยี นนคิ มพัฒนา ๖

ดว้ ยข้าพเจ้า นางสาวซุกมา สะเตง ตาแหน่ง ครู โรงเรยี นนคิ มพฒั นา ๖ สังกดั สานกั งานเขตพืน้ ที่ การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๒ เน่อื งจากสานกั งานเลขา
สภาการศกึ ษาจดั การ ร่วมการประชุมการวิจยั ทางการศกึ ษาระดบั ชาติ ครั้งที่ 16 นวตั กรรมการศกึ ษา กลา้ เปล่ียน สร้างสรรค์ ยกระดบั คุณภาพการศึกษาไทย รปู แบบ
ออนไลน์ OBEC Webinar ในวนั พฤหัสบดีที่ 26 และวนั ศุกรท์ ่ี 27 สงิ หาคม ๒๕๖๔ เวลา ๙.๐๐ - ๑๖.๐๐ น. จัดโดยสานักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา

บดั น้ี การอบรมตามโครงการดังกลา่ วได้เสร็จเรียบรอ้ ยแลว้ ข้าพเจา้ จึงขอนาส่งรายงานการอบรมมาพรอ้ มกบั หนงั สือฉบบั น้ี

จงึ เรียนมาเพ่อื โปรดทราบและรบั รองรายงาน

เรยี นเสนอผู้อานวยการ
ทราบ

....................................................................

ลงชื่อ ……………………………………………………………….. ลงชื่อ ……………………………………………………………
( นางสาวซกุ มา สะเตง) (นางสาวชณิชา มางัดสาเระ)

ตาแหน่ง ครุ ผู้อานวยการโรงเรยี นนิคมพัฒนา ๖

การวิจยั และพฒั นาหลกั สตู รอบรมครอู อนไลน์ : การพฒั นา
นักวิจยั ส่กู ารศึกษาไทยยคุ ดิจิทลั

ดร.วนิดา สิมพล ศึกษานิเทศก์ สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2

การประชุมทางวิชาการการวิจยั ทางการศึกษาระดบั ชาติ ครงั้ ที่ 16 “นวตั กรรมการศึกษา : กล้าเปลี่ยน สรา้ งสรรค์ ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาไทย สานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

เนื้อหาการนาเสนอ

ส่วนท่ี 3 ส่วนที่ 4

ส่วนท่ี 2 ผลการศึกษา สรปุ อภิปรายและข้อเสนอแนะ

วิธีดาเนิ นการ - ความตอ้ งการจาเป็น - สรปุ และอภปิ รายผล
- หลกั สตู รออนไลน์ - ขอ้ เสนอแนะ
- กลมุ่ เป้าหมาย - ผลการทดลองใช้
ส่วนท่ี 1 - การออกแบบนวตั กรรม - ผลการประเมนิ
- เครอ่ื งมอื และการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู
บทนา - การวเิ คราะหข์ อ้ มลู

- ทม่ี าและความสาคญั
- วตั ถุประสงคใ์ นการพฒั นา
- กรอบแนวคดิ ในการพฒั นา

ส่วนท่ี 1 บทนา

ทาไมตอ้ งพฒั นานวตั กรรม ????

01 การวิจยั เพือ่ พฒั นาศกั ยภาพคน 02 การเปล่ียนแปลงใน
ศตวรรษที่ 21
พฒั นาปัญญาเพอ่ื เสรมิ สรา้ งความรู้
ปรบั ปรงุ และพฒั นาวถิ กี ารดารงชวี ติ ธรรมชาตแิ ละอารยธรรมของโลกท่ี
เปลย่ี นไป
ทม่ี าและ
ความสาคญั เขา้ ใจสถานการณ์ ปรากฏการณ์และ
พฤตกิ รรมต่างๆ

แกไ้ ขปัญหาไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและ
ปรบั ปรงุ การทางานใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพ

03 ระเบียบกฎหมาย 04 ผลกระทบจากCOVID-19

พรบ. การศกึ ษาแหง่ ชาติ ระยะหา่ งทางสงั คม (Social
พรบ. ระเบยี บขา้ ราชการครแู ละ Distancing)

บุคลากรทางการศกึ ษา โรงเรยี นปิด
ปรบั เปลย่ี นรปู แบบ วธิ กี ารพฒั นาครู

วตั ถปุ ระสงคใ์ นการศึกษา

01 เพอ่ื วเิ คราะหค์ วามตอ้ งการจาเป็นในการพฒั นาความรดู้ า้ นการวจิ ยั
ของครู สงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเลย เขต 2

02 เพอ่ื สรา้ งหลกั สตู รอบรมครอู อนไลน์ “การพฒั นานกั วจิ ยั สกู่ ารศกึ ษา
ไทยยคุ ดจิ ทิ ลั ” สาหรบั ครู สงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา
ประถมศกึ ษาเลย เขต 2

03 เพอ่ื ทดลองใชห้ ลกั สตู รอบรมครอู อนไลน์ “การพฒั นานกั วจิ ยั สู่
การศกึ ษาไทยยคุ ดจิ ทิ ลั ”

04 เพอ่ื ประเมนิ หลกั สตู รอบรมครอู อนไลน์ “การพฒั นานกั วจิ ยั สกู่ ารศกึ ษา
ไทยยคุ ดจิ ทิ ลั ”

กในรกอาบรแพนฒั วคนิดา แนวคิด ทฤษฎี ตวั แปรอิสระ
นวตั กรรม
- การวจิ ยั ทางการศกึ ษา หลกั สตู รอบรมครอู อนไลน์ “การพฒั นา
- แนวคดิ เกย่ี วกบั เทคโนโลยเี พอ่ื นกั วจิ ยั สกู่ ารศกึ ษาไทยยคุ ดจิ ทิ ลั ” สาหรบั
การศกึ ษา ครู สงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา
- แนวคดิ เกย่ี วกบั การศกึ ษาในยคุ ดจิ ทิ ลั ประถมศกึ ษาเลย เขต 2 ประกอบดว้ ย
- วธิ กี ารพฒั นาครแู บบออนไลน์
1. วตั ถุประสงค์
“ครยู คุ ดจิ ทิ ลั ตอ้ งไมห่ ยดุ พฒั นา” 2. โครงสรา้ งเน้ือหาและเวลาเรยี น 11
หน่วยการเรยี นรู้ เวลาเรยี น 30 ชวั่ โมง
3. กระบวนการพฒั นา
4. เวบ็ ไซต์

ตวั แปรตาม

ความรดู้ า้ นการวจิ ยั ของครู สงั กดั
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา
ประถมศกึ ษาเลย เขต 2

ส่วนท่ี 2 วิธีดาเนินการ

Research and Development : R & D

กระบวนการพฒั นานวตั กรรม

ระยะท่ี 1 Need Assessment ระยะที่ 2 สร้างหลกั สตู รพฒั นาครอู อนไลน์ ระยะที่ 3 ทดลองใช้หลกั สตู ร

- ครู 293 คน - ผทู้ รงคุณวฒุ ิ 5 คน - ครู 45 คน (G*Power)
- Priority Need Index : - IOC - ทดสอบกอ่ นพฒั นา
- ศกึ ษาดว้ ยตนเองออนไลน์
PNImodified - Mean, S.D.
- ทากจิ กรรมทา้ ยหน่วย สง่ งานออนไลน์
ระยะที่ 3 ทดลองใช้หลกั สตู ร (ต่อ) - พบกลุม่ ออนไลน์

- ประสทิ ธภิ าพ (E1/E2) - ทดสอบหลงั พฒั นา
- ประสทิ ธผิ ล (E.I.)
- คะแนนพฒั นาการสมั พทั ธ์ (Relative ระยะที่ 4 ประเมินหลกั สตู ร การใช้หลกั สตู รในปัจจบุ นั ปี 2564

Gain Score) - ครู 293 คน ประชาสมั พนั ธร์ บั สมคั ร
- Dependent Sample t-test - สอบถามออนไลน์ การพฒั นาครรู นุ่ ท่ี 3
- Mean, S.D.

ส่วนท่ี 3 ผลการศึกษา

นาเสนอเป็น 4 ตอน ตามวธิ ดี าเนินการวจิ ยั

ตอนที่ 1 ผลการวิเคราะหค์ วามต้องการจาเป็น

ภาพรวม
ครมู คี วามตอ้ งการจาเป็นในการพฒั นาโดยมคี า่
01
PNImodified ระหวา่ ง 0.33-1.34
การจาแนกสถิติเชิงบรรยายและสถิติเชิงอ้างอิง

PNImodified = 1.20 03

การเลือกใช้สถิติได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม 02
PNImodified = 1.34

การสร้างเคร่ืองมอื เกบ็ รวบรวมข้อมูลการวิจยั 04

PNImodified = 0.76

ตอนที่ 2 ผลการสรา้ งหลกั สตู รอบรมครอู อนไลน์

Your Picture Here หลกั สตู ร การพฒั นานักวิจยั
ส่กู ารศึกษาไทยยคุ ดิจิทลั

- เน้อื หา 11 หน่วยการเรยี นรู้
- เวลาเรยี น 30 ชวั่ โมง
- ทดสอบกอ่ นพฒั นา
- ศกึ ษาดว้ ยตนเองออนไลน์
- ทากจิ กรรมทา้ ยหน่วย สง่ งานออนไลน์
- พบกลมุ่ ออนไลน์
- ทดสอบหลงั พฒั นา

Portfolio Presentation

ตอนที่ 2 ผลการสร้างหลกั สตู รอบรมครอู อนไลน์

Your Picture Here หลกั สตู ร การพฒั นานักวิจยั
ส่กู ารศึกษาไทยยคุ ดิจิทลั

- เน้อื หา 11 หน่วยการเรยี นรู้
- เวลาเรยี น 30 ชวั่ โมง
- ทดสอบกอ่ นพฒั นา
- ศกึ ษาดว้ ยตนเองออนไลน์
- ทากจิ กรรมทา้ ยหน่วย สง่ งานออนไลน์
- พบกลมุ่ ออนไลน์
- ทดสอบหลงั พฒั นา

Portfolio Presentation

ตอนที่ 2 ผลการสร้างหลกั สตู รอบรมครอู อนไลน์

ผลการ 1) ความตรงเชงิ เน้ือหา
ตรวจสอบคณุ ภาพ คา่ IOC = 1.00

ของหลกั สตู ร 2) ความเหมาะสมอยใู่ นระดบั
มากทส่ี ดุ คา่ Mean=4.63,
S.D.= 0.44)

ตอนท่ี 3 ผลการทดลองใช้หลกั สตู ร

ประสิทธิภาพ

มปี ระสทิ ธภิ าพ (E1/E2) เทา่ กบั 84.35/83.91 ซง่ึ สงู กวา่ เกณฑท์ ก่ี าหนด
คอื 80/80

ประสิทธิผล

ประสทิ ธผิ ลของหลกั สตู รอบรมครอู อนไลน์ พบวา่ มคี า่ ดชั นีประสทิ ธผิ ลเทา่ กบั
0.6574

คะแนนพฒั นาการสมั พทั ธ์

ครมู คี ะแนนพฒั นาการอยใู่ นระดบั สงู มาก จานวน 16 คน ระดบั สงู จานวน 12 คน
ระดบั กลาง จานวน 16 คน และพฒั นาการระดบั ตน้ จานวน 1 คน

ผลการเปรียบเทียบคะแนนก่อนพฒั นากบั หลงั พฒั นา

ครมู ผี ลสมั ฤทธใิ์ นการพฒั นาหลงั เรยี นสงู กวา่ กอ่ นเรยี นอยา่ งมนี ยั สาคญั ทางสถติ ิ
ทร่ี ะดบั .01 (t=12.832, df=44)

ตอนที่ 4 ผลการประเมินหลกั สตู ร

ภาพรวม ลาดบั ที่ 1

หลกั สตู รอบรมครอู อนไลน์มคี วาม - เน้ือหาของหลกั สตู รอบรมครู
เหมาะสมอยใู่ นระดบั มาก ออนไลน์เขา้ ใจไดง้ า่ ย ไมซ่ บั ซอ้ น
(Mean=4.39, S.D.= 0.18)
- ครมู คี วามสะดวกเมอ่ื เรยี นโดยใช้
ลาดบั ท่ี 2 หลกั สตู รอบรมครอู อนไลน์ มคี า่ เฉลย่ี
อยใู่ นระดบั มากทส่ี ดุ
ครพู อใจหลกั สตู รอบรมครอู อนไลน์ (Mean=4.67, S.D.= 0.49)
อยใู่ นระดบั มากทส่ี ุด
(Mean=4.67, S.D.= 0.65) ลาดบั ท่ี 3

ครเู หน็ ดว้ ยกบั วธิ กี ารพฒั นาในรูปแบบ
การอบรมออนไลน์ อยใู่ นระดบั มาก
ทส่ี ุด (Mean=4.58, S.D.= 0.67)

ส่วนท่ี 4 สแรลปุะขอ้อภเิสปนราอยแผนละ

สรปุ อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ

สรปุ ผลการศึกษา อภิปรายผลการศึกษา

- หลกั สตู รมคี ณุ ภาพ - สอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการจาเป็น
- สง่ ผลตอ่ การพฒั นาความรดู้ า้ นการ - สอดคลอ้ งกบั สถานการณ์
- มคี วามเป็นไปไดใ้ นการปฏบิ ตั ิ
วจิ ยั ของครู
ข้อเสนอแนะในการวิจยั ครงั้ ต่อไป
ข้อเสนอแนะในการนาไปใช้
- พฒั นาหลกั สตู รอ่นื ทม่ี คี วามจาเป็น
- พฒั นาอยา่ งต่อเน่อื ง
- ปรบั ระบบการสง่ งาน การ

ประมวลผลคะแนน

การประชมุ ทางวิชาการการวิจยั ทางการศึกษาระดบั ชาติ ครงั้ ที่ 16 “นวตั กรรมการศึกษา :
กล้าเปลี่ยน สร้างสรรค์ ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาไทย สานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

THANK YOU

การประชมุ ทางวิชาการการวิจยั ทางการศึกษาระดบั ชาติ ครงั้ ท่ี 16 “นวตั กรรมการศึกษา : กล้าเปล่ียน สรา้ งสรรค์ ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาไทย สานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

เกียรตบิ ตั ร

เกียรติบตั รการร่วมประชมุ การวจิ ยั การศึกษาระดบั ชาติ ครงั้ ท่ี 16