Monica Ayu Rayindra, S.Pd SENI BUDAYA Kelas VII Berbasis ProfiL Pelajar Pancasila Berpikir Logis Berpikir Kritis Berpikir Kreatif Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) MTsN 10 BANYUWANGI SEMESTER 1
iii DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ....................................................................................................... i DAFTAR ISI ...................................................................................................................... ii UKBM 1 Menggambar Flora,Fauna, dan Alam Benda ...................................................... 1 1. Identitas .................................................................................................................. 1 2. Peta Konsep ............................................................................................................ 1 3. Konsep Belajar ....................................................................................................... 2 a. Pendahuluan ..................................................................................................... 2 b. Kegiatan Inti...................................................................................................... 3 1. Kegiatan Belajar 1....................................................................................... 4 2. Kegiatan Belajar 2....................................................................................... 5 3. Kegiatan Belajar 3....................................................................................... 7 c. Penutup.............................................................................................................. 9 UKBM 2 Menyanyi Secara Unisono .................................................................................. 11 1. Identitas .................................................................................................................. 11 2. Peta Konsep ............................................................................................................ 11 3. Konsep Belajar ....................................................................................................... 12 a. Pendahuluan ..................................................................................................... 12 b. Kegiatan Inti...................................................................................................... 12 1. Kegiatan Belajar 1....................................................................................... 13 2. Kegiatan Belajar 2....................................................................................... 13 3. Kegiatan Belajar 3....................................................................................... 14 c. Penutup.............................................................................................................. 16 UKBM 3 Ragam Hias....................................................................................................... 18 1. Identitas .................................................................................................................. 18 2. Peta Konsep ............................................................................................................ 19 3. Konsep Belajar ....................................................................................................... 19 a. Pendahuluan ..................................................................................................... 19 b. Kegiatan Inti...................................................................................................... 19 1. Kegiatan Belajar 1....................................................................................... 20 2. Kegiatan Belajar 2....................................................................................... 21 3. Kegiatan Belajar 3....................................................................................... 21 c. Penutup.............................................................................................................. 22
Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menjelaskan unsur, prinsip, teknik dan prosedur menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ,mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggungjawab serta dapat mengembangkan kemampuan. berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi. g. Materi Pembelajaran : SENBUD – 3.1 / 4.1 / 1/ 1 1) Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa b. Semester : I/Ganjil c. Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur menggambar flora, fauna dan alam benda dengan berbagai bahan 4.1 Menggambar flora, fauna, dan alam benda Materi Pokok: Menggambar Flora, Fauna Dan Alam Benda d. Alokasi Waktu : 2 JP x 40 Menit e. Tujuan Pembelajaran : Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP) : Seni Budaya SMP/ MTs/ Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, edisi 2017 hal 2-13. UKBM 1 Menggambar Flora,Fauna, dan Alam Benda
2) Peta Konsep Menggambar Obyek Gambar (1) Flora Fauna Alam Benda Prinsip Gambar (2) Alat dan bahan menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda Prinsip menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda Langkah dan Teknik menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
b. Kegiatan Inti 3) Proses Belajar Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan memahami teks di bawah ini. Amatilah gambar berikut ini!! A B C Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. 1. Petunjuk Umum UKBM a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Seni Budaya VII yang diterbitkan oleh Kemendikbud. b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. Kamu juga harus melihat contoh-contoh gambar flora, fauna dan alam benda dari berbagai sumber, selain itu kamu juga bisa memahami materi tambahan yang dapat kamu akses melalui bercode di samping saat kamu sedang di rumah dengan seizin orang tuamu. Tetaplah semangat dan disiplin. Belajar ya..!! Nah pada bab ini kamu akan mempelajari materi tersebut yakni menggambar flora, fauna, dan alam benda. Bagaimana? pasti kalian sudah sangat akrab dengan gambar diatas bukan? Termasuk karya gambar apakah contoh-contoh di atas? Untuk menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kamu lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini ya! a. Pendahuluan
Kegiatan Belajar 1/ Pertemuan 1 Ayo Lakukan Bagaimana……………?? Berdasarkan penjabaran di atas pasti kamu sudah dapat menentukan unsur, pengertian dan prinsip dalam menggambar flora, fauna, dan alam benda. Mari kita lanjutkanbelajarnya!! c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2 , 3 , 4 dan 5. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya. 2. Kegiatan Belajar Ayo ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!! 1. Bacalah buku teks pelajaran (BTP) Seni Budaya Kelas VII 2. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ! Coba amati contoh gambar flora, fauna dan alam benda Di atas kemudian uraikan. a) Pengertian, b) Unsur dan c) Prinsip dalam menggambar flora, fauna dan alam benda yang ada di contoh gambar tersebut! Jika kamu bisa menjawab pertanyaan di atas, maka kamu bisa melanjutkan kegiatan belajar selanjutnya. Namun jika kamu masih belum paham mintalah bantuan kepada temanmu. Jika kamu masih belum paham maka bisa meminta bantuan kepada gurumu untuk di bimbing kembali terkait menggambar flora, fauna, dan alam benda.
Kegiatan Belajar 2 / Pertemuan 2 1. Bacalah buku teks pelajaran (BTP) Seni Budaya Kelas VII 2. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ! Amati contoh gambar berikut tentang gambar tersebut, meliputi: a) Komposisi apa yang digambarkan (flora/fauna/ dan alam benda). b) Teknik Pembuatannya (manual/ digital/ campuran/ basah/ kering) c) Alat d) Bahan Kemudian isikan hasilnya pada kolom berikut! (Jika tidak cukup kamu dapat gunakan kertas tambahan) No. Contoh gambar Soal 1 1. Komposisi yang digambarkan : 2. Teknik yang digunakan : 3. Alat-alat yang digunakan : 4. Bahan-bahan yang digunakan : 2 1. Obyek yang digambarkan : 2. Alat-alat yang digunakan : 3. Teknik yang digunakan : 4. Bahan yang digunakan : 3 1. Obyek yang digambarkan : 2. Alat-alat yang digunakan : 3. Bahan yang digunakan : 4. Teknik yang digunakan :
Tahukah kamu, tahap-tahap dalam menggambar Flora, Fauna dan Alam Benda Ayo Coba Jelaskan 1. Bacalah buku teks pelajaran (BTP) Seni Budaya Kelas VII 2. Uraikan lah tahap-tahap menggambar Flora, Fauna dan Alam Benda? Ayo Lakukan
Selamat !!!!!!! anda sudah berhasil melewati kegiatan belajar 1 dan 2. Nah,, sekarang apakah kamu sudah siap untuk berkarya ?? jika sudah, yuk ikuti kegiatan belajar 3!! Setelah anda mempelajari prosedur menggambar flora, fauna, dan alam benda, maka sekarang Anda akan memulai praktik menggambar flora, fauna dan alam benda bisa diakses melalui referensi gambar di internet. Maka yangperlu anda siapkan dalam menggambar flora, fauna dan alam benda (pilihlah salah satu yang ingin digambar) adalah : Buku gambar A4 Contoh gambar flora/fauna/alam benda Nah, mulailah menggambar dengan mengikuti prosedur Setelah karya menggambar selesai anda kerjakan, tunjukkan karya anda kepada guru anda untuk mendapat evaluasi Kegiatan Belajar 3 / Pertemuan 3
Nah, sekarang mulai mewarnai gambar tersebut dengan arahan dari Setelah karya anda selesai, tunjukkan karya anda kepada guru anda IDE KONSEP SKETSA PRESENTASI FINISHING
Bagaimana Anda sekarang? Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 s.d. 3, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut! Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaan Ya Tidak 1. Apakah Anda telah memahami konsep menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ? 2. Apakah Anda telah memahami unsur menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ? 3. Apakah Anda telah memahami alat dan bahan menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ? 4. Apakah Anda telah memahami teknik menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda ? 5. Dapatkah Anda menggambar model dengan teknik dusel atau gosok? 6. Dapatkah Anda menggambar model dengan teknik titik? Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 s.d. 3 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya. Di mana posisi Anda? Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Menggambar Flora, Fauna dan Alam Benda. dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia. Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Menggambar Flora, Fauna dan Alam Benda, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda! Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Menggambar Flora, Fauna dan Alam Benda.
Referensi • Seni Budaya untuk SMP/MTs Kelas VII. kemendikbud
Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat memahami konsep dasar bernyanyi satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisono, terampil menyanyikan lagu dengan satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisonon sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengajarkan amalan agama yang dianutnya melalui belajar bernyanyi secara unisono dan mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggungjawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi. SENBUD – 3.1 / 4.1 / 1/ 1 1) Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik b. Semester : I/Ganjil c. Kompetensi Dasar : d. Materi Pokok : Menyanyi Secara Unisono e. Alokasi Waktu : 2 JP x 40 Menit f. Tujuan Pembelajaran : g. Materi Pembelajaran : Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP) : Seni Budaya SMP/ MTs/ Kelas VII. 2) Peta Konsep UKBM 2 Menyanyi Secara Unisono 3.1 Memahami konsep dasar bernyanyi satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisono. Menyanyikan lagu dengan satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisono.
Pernapasan dada Menyanyi secara unisono. Pernapasan perut Phasering Intonasi Artikulasi Teknik
a. Pendahuluan Menyanyi adalah kegiatan yang bisa dilakukan oleh siapa saja dan kapan saja. Terkadang secara tidak sadar kita menggumamkan beberapa notasi sembari melakukan aktivitas sehari-hari. Saat kamu bernyanyi sendiri maka disebut perseorangan sedangkan saat kamu bernyanyi bersama teman-teman disebut berkelompok. Amatilah gambar dibawah ini!! Pernakah kalian melakukan menyanyi bersama-sama seperti pada gambar di bawah ini. 1) Proses Belajar Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan mempelajari materi menyanyi secara unisono di bawah ini. Bagaimana?? Pasti kalian sudah sering menyanyi bersama dengan satu sauara bukan? Disebut apa teknik menyanyi di atas!! 1. Petunjuk Umum UKBM a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Seni Budaya VII. b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila Anda b. Kegiatan Inti
yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2 , dan 3. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya.
Kegiatan Belajar 1/ Pertemuan 1 Kegiatan Belajar 2 / Pertemuan 2 2. Kegiatan Belajar Ayo ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!! Bacalah buku teks pelajaran (BTP) Seni Budaya Kelas VII. Kerjakan di buku kerja Anda 1. jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ! No. Pertanyaan Jawaban 1. Jelaskan pengertian Menyanyi Secara Unisono! 2. Jelaskan 3 teknik menyanyi secara unisono! 3. Deskripsikan 3 pernapasan dalam menyanyi secara unisono! 1. Bacalah buku teks pelajaran (BTP) Seni Budaya Kelas VII 2. Kemudian, buatlah perbandingan antara teknik pernapasan dalam bernyanyi unisono ! No. Aspek yang dibandingkan Pernapasan dada Pernapasan perut Pernapasan diafragma 1. Rongga yang terisi udara 2. Panjangpendeknya nafas
3. Bagian tubuh yang mengembang 4. Nada/suara yang dihasilkan 5. Kelemahan
Kegiatan Belajar 3 / Pertemuan 3 Setelah anda mempelajari menyanyi secara unisono maka cari favorit lagu kamu dan carilah notasinya. Setelah sudah ditulis lagu favorit dan notasi maka praktekkan menyanyi secara sendiri maupun berkelompok, tunjukkan hasilnya anda kepada guru anda untuk mendapat evaluasi (penilaian). Kerjakan di buku kerja Anda 1. Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ! No Soal Jawaban 1 Bagaimana agar penyanyi memiliki pernapasan yang baik! 2 Apa hubungan pernapasan yang benar dengan kualitas suara saat menyanyi! Ayo Berlatih
Bagaimana Anda sekarang? Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 s.d. 3, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut! Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaan Ya Tidak 1. Apakah Anda telah memahami konsep menyanyi? 2. Dapatkah Anda memahami menyanyi secara unisono ? 3. Dapatkah Anda memahami teknik pernapasan menyanyi unsiono? 4. Dapatkah Anda menjelaskan teknik pernapasan diafragma? 5. Dapatkah Anda menjelaskan teknik pernapasan perut? 6. Dapatkah Anda menjelaskan teknik pernapasan dada? Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 s.d. 3 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya. c. Penutup
Jawablah pertanyaan uraian!! Di mana posisi Anda? Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Menyanyi secara unisono dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia. Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Menyanyi secara unisono, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda! Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Menggambar Ilustrasi! Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan menyanyi. 2. Sebutkan teknik pernapasan dalam bernyanyi. 3. Bagaimana langkah-langkah teknik pernapasan diafragma? 4. Bagaimana langkah-langkah pernapasan perut? Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1 s.d. 3, silakan Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang. Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Menyanyi secara Unisono, mintalah tes formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya. Referensi • Seni Budaya untuk SMP/MTs Kelas VII.
Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat Memahami prinsip dan prosedur menggambar gubahan flora, fauna dan geometri menjadi ragam hias,mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggungjawab serta dapat mengembangkan kemampuan. g. Materi Pembelajaran SENBUD – 3.2 / 4.2 / 1/ 2 2) Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa b. Semester : I/Ganjil c. Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami prinsip dan prosedur menggambar gubahan flora, fauna dan geometri menjadi ragam hias. 4.2 Menggambar gubahan flora, fauna, geometri menjadi ragam hias. Materi Pokok : R a g a m H i a s Alokasi Waktu : 2 JP x 40 Menit d. Tujuan Pembelajaran : Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP) : Seni Budaya SMP/ MTs/ Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, edisi 2017 hal 2-13. UKBM RAGAM HIAS
2) Peta Konsep Menggambar RAGAM HIAS Figuratif, Geometris, fauna, flora (1) Pola/ susunan (2) Alat dan bahan menggambar Ragam Hias Prosedur dan Teknik Ragam Hias Mengg ambar
3) Proses Belajar Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan memahami teks di bawah ini. Coba Amatilah gambar berikut ini! Apa yang kamu dapat simpulkan? Jelaskan ! A B C Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. 3. Petunjuk Umum UKBM a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Seni Budaya VII yang diterbitkan oleh Sebelum kamu memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pernahkah kamu melihat ragam hias di media sosial seperti ig, youtube atau internet tentang contoh-contoh ragam hias. Atau pernakhak anda pergi ke Balisekedar melihat indahnya pantai di pulau Bali dan banyak rumah-rumah atau gapura ukira? Nah, itu yang disebut dengan ragam hias.. Bagaimana? pasti kalian sudah sangat akrab dengan gambar diatas bukan? Termasuk karya gambar apakah contoh-contoh di atas? Untuk menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kamu lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini ya!
Kegiatan Belajar 1/ Pertemuan 1 Ayo Lakukan Bagaimana……………?? Berdasarkan penjabaran di atas pasti kamu sudah dapat menentukan perbedaan ragam hias dan fungsinya!! Kemendikbud. b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2 , 3 , 4 dan 5. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya. 4. Kegiatan Belajar Ayo ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!! 3. Bacalah buku teks pelajaran (BTP) Seni Budaya Kelas VII 4. Kemudian, jawablah di buku kerjamu, berikut pertanyaannya! Coba amati contoh gambar berikut! Di samping kemudian uraikan. a) Apakah fungsi benda tersebut? b) Jelaskan termasuk motif ragam hias apakah ini? Jika kamu bisa menjawab pertanyaan di atas, maka kamu bisa melanjutkan kegiatan belajar selanjutnya. Namun jika kamu masih belum paham mintalah bantuan kepada temanmu. Jika kamu masih belum paham maka bisa meminta bantuan kepada gurumu untuk di bimbing kembali terkait Ragam Hias.
Kegiatan Belajar 2 / Pertemuan 2 3. Bacalah buku teks pelajaran (BTP) Seni Budaya Kelas VII 4. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ! Amati contoh gambar berikut tentang gambar tersebut, meliputi: a) Jenis Motif Ragam Hias apakah (flora/fauna/geometri). b) Fungsi Ragam Hias tersebut. No. Contoh gambar Soal 1 1. Jenis Motif Ragam Hias : 2. Fungsi Ragam Hias : 2 1. Jenis Motif Ragam Hias : 2. Fungsi Ragam Hias :
Tahukah kamu, tahap-tahap dalam membuat batik dengan motif ragam hias? Ayo Coba Jelaskan 3. Bacalah buku teks pelajaran (BTP) Seni Budaya Kelas VII 4. Uraikan lah tahap-tahap membatik dengan motif ragam hias? Ayo Lakukan
Selamat !!!!!!! anda sudah berhasil melewati kegiatan belajar 1 dan 2. Nah,, sekarang apakah kamu sudah siap untuk berkarya ?? jika sudah, yuk ikuti kegiatan belajar 3!! Setelah anda mempelajari prinsip dan prosedur ragam hias, maka sekarang Anda akan memulai praktik menggambar ragam hias flora, fauna dan geometri. Maka yangperlu anda siapkan dalam menggambar ragam hias adalah : Buku gambar A4 Contoh gambar ragam hias Nah, mulailah menggambar dengan mengikuti prosedur Setelah karya menggambar selesai anda kerjakan, tunjukkan karya anda kepada guru anda untuk mendapat evaluasi Kegiatan Belajar 3 / Pertemuan 3
Nah, sekarang mulai mewarnai gambar tersebut dengan arahan dari Setelah karya anda selesai, tunjukkan karya anda kepada guru anda IDE KONSEP SKETSA PRESENTASI FINISHING
Bagaimana Anda sekarang? Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 s.d. 3, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut! Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaan Ya Tidak 1. Apakah Anda telah memahami konsep menggambar Ragam Hias ? 2. Apakah Anda telah memahami unsur menggambar Ragam Hias ? 3. Apakah Anda telah memahami alat dan bahan menggambar Ragam Hias ? 4. Apakah Anda telah memahami teknik menggambar Ragam Hias ? Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 s.d. 3 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya. Di mana posisi Anda? Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Menggambar Ragam Hias. dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia. Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi MenggambarRagam Hias, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda! Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Menggambar Ragam Hias.
Referensi • Seni Budaya untuk SMP/MTs Kelas VII. kemendikbud Dalam Permendikbud Nomor 158 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan SistemKredit Semester pada Pendidikan Dasar dan menengah Pasal 1 menyebutkan bahwa Sistem Kredit Semester selanjutnya disebut SKS adalah bentuk penyelenggaraan pendidikan yang peserta didiknya menyepakati jumlah beban belajar yang diikuti dan/atau strategi belajar setiap semester pada satuan pendidikan sesuai denganbakat, minat, dan kemampuan/kecepatan belajarnya. SKS diselenggarakan melalui pengorganisasian pembelajaran bervariasi dan pengelolaan waktu belajar yang fleksibel. Pengorganisasian pembelajaran bervariasi dilakukan melalui penyediaan unit-unit pembelajaran utuh setiap mata pelajaran yang dapat diikuti oleh peserta didik. Pengelolaan waktu belajar yang fleksibel dilakukan melalui pengambilan beban belajar untuk unit-unit pembelajaran utuh setiap mata pelajaran oleh peserta didik sesuai dengan kecepatan belajar masingmasing. Unit pembelajaran utuh disebut juga dengan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM). Unit Kegiatan Belajar merupakan satuan pelajaran yang kecil yang disusun secara berurutan dari yang mudah sampai ke yang sukar. Satuan pelajaran tersebut merupakan pelabelan penguasaan belajar peserta didik terhadap pengetahuan dan keterampilan yang disusun menjadi unit-unit kegiatan belajar yang melibatkan satuan waktu belajar. UKBM tersebut memuat Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)serta strategi pembelajaran individual untuk mencapai ketuntasan beban belajar yang telah ditentukan. Dalam UKBM di samping sebagai pelabelan penguasaan peserta didik terhadap pengetahuan dan keterampilan diharapkan juga memberikan dampak pengiring terbangunnya karakter yang dibutuhkan dalam kehidupan abad 21 seperti berpikir kritis, bertindak kreatif, bekerjasama, berkomunikasi