Monica Ayu Rayindra, S.Pd SENI BUDAYA Berbasis ProfiL Pelajar Pancasila Berpikir Logis Berpikir Kritis Berpikir Kreatif Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) MTsN 10 BANYUWANGI SEMESTER 3
ii DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ....................................................................................................... i DAFTAR ISI ...................................................................................................................... ii UKBM 1 Menggambar Model .............................................................................................. 1 1. Identitas .................................................................................................................. 1 2. Peta Konsep ............................................................................................................ 1 3. Konsep Belajar ....................................................................................................... 2 a. Pendahuluan ..................................................................................................... 2 b. Kegiatan Inti...................................................................................................... 2 1. Kegiatan Belajar 1....................................................................................... 2 2. Kegiatan Belajar 2....................................................................................... 6 3. Kegiatan Belajar 3....................................................................................... 8 c. Penutup.............................................................................................................. 9 UKBM 2 Menggambar Ilustrasi ........................................................................................ 11 1. Identitas .................................................................................................................. 11 2. Peta Konsep ............................................................................................................ 11 3. Konsep Belajar ....................................................................................................... 12 a. Pendahuluan ..................................................................................................... 12 b. Kegiatan Inti...................................................................................................... 12 1. Kegiatan Belajar 1....................................................................................... 13 2. Kegiatan Belajar 2....................................................................................... 13 3. Kegiatan Belajar 3....................................................................................... 14 4. Kegiatan Belajar 4....................................................................................... 15 5. Kegiatan Belajar 5....................................................................................... 15 c. Penutup.............................................................................................................. 16 UKBM 3 Menyanyikan Lagu Daerah Dengan secara unisono atau perorangan ................ 18 1. Identitas .................................................................................................................. 18 2. Peta Konsep ............................................................................................................ 19 3. Konsep Belajar ....................................................................................................... 19 a. Pendahuluan ..................................................................................................... 19 b. Kegiatan Inti...................................................................................................... 19 1. Kegiatan Belajar 1....................................................................................... 20 2. Kegiatan Belajar 2....................................................................................... 21 3. Kegiatan Belajar 3....................................................................................... 21 4. Kegiatan Belajar 4....................................................................................... 22 c. Penutup.............................................................................................................. 22 UKBM 4 Menyanyikan Lagu Daerah Dengan bentuk vocal Grup ......................................... 23 1. Identitas .................................................................................................................. 23 2. Peta Konsep ............................................................................................................ 24 3. Konsep Belajar ....................................................................................................... 24 a. Pendahuluan ..................................................................................................... 24 b. Kegiatan Inti...................................................................................................... 24 1. Kegiatan Belajar 1....................................................................................... 25 2. Kegiatan Belajar 2....................................................................................... 26 3. Kegiatan Belajar 3....................................................................................... 26 c. Penutup.............................................................................................................. 27 UKBM 5 Seni Tari........................................................................................................................ 28 1. Identitas .................................................................................................................. 28
iii 2. Peta Konsep.................................................................................................................. 28 3. Konsep Belajar............................................................................................................. 28 a. Pendahuluan...........................................................................................................29 b. Kegiatan Inti .......................................................................................................... 29 1. Kegiatan Belajar 1 ........................................................................................... 29 2. Kegiatan Belajar 2 ........................................................................................... 31 3. Kegiatan Belajar 3 ........................................................................................... 31 4. Kegiatan Belajar 4 ........................................................................................... 31 UKBM 6 Seni Tari .............................................................................................................................32 1. Identitas........................................................................................................................32 2. Peta Konsep.................................................................................................................. 32 3. Konsep Belajar............................................................................................................. 32 a. Pendahuluan...........................................................................................................32 b. Kegiatan Inti .......................................................................................................... 33 1. Kegiatan Belajar 1 ........................................................................................... 33 2. Kegiatan Belajar 2 ........................................................................................... 35 3. Kegiatan Belajar 3 ........................................................................................... 36 UKBM Pantomim..............................................................................................................................37 1. Identitas........................................................................................................................37 2. Peta Konsep.................................................................................................................. 38 3. Konsep Belajar............................................................................................................. 38 a. Pendahuluan...........................................................................................................38 b. Kegiatan Inti .......................................................................................................... 38 1. Kegiatan Belajar 1 ........................................................................................... 39 2. Kegiatan Belajar 2 ........................................................................................... 40 3. Kegiatan Belajar 3 ........................................................................................... 41 4. Kegiatan Belajar 4 ........................................................................................... 41 c. Penutup .................................................................................................................. 42
Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menjelaskan unsur, prinsip, teknik dan prosedur menggambar model ,mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggungjawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi. g. Materi Pembelajaran : 2) Peta Konsep Menggambar Konsep menggambar Model Model Prosedur menggambar model Alat dan bahan menggambar model Prinsip menggambar model Langkah dan Teknik menggambar model SENBUD – 3.1 / 4.1 / 1/ 1 1) Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa b. Semester : III/Ganjil c. Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur menggambar dengan menggunakan model dengan berbagai bahan. 4.1 Menggambar menggunakan model dengan berbagai bahan dan teknik berdasarkan pengamatan d. Materi Pokok : Menggambar Flora, Fauna Dan Alam Benda e. Alokasi Waktu : 2 JP x 40 Menit (1 Pertemuan) f. Tujuan Pembelajaran : Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP) : Seni Budaya SMP/ MTs/ Kelas VIII Platinum UKBM 1 Menggambar Model
b. Kegiatan Inti Kegiatan Belajar 1/ Pertemuan 1 3) Proses Belajar Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan memahami teks di bawah ini. Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. 1. Petunjuk Umum UKBM a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Seni Budaya VIII yang diterbitkan oleh Platinum. b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2 , 3 , 4 dan 5. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya. 2. Kegiatan Belajar Ayo ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!! 1. Bacalah buku teks pelajaran (BTP) Seni Budaya Kelas VII 2. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ! No. Pertanyaan Jawaban 1. Jelaskan pengertian menggambar model! 2. Tuliskan alat dan bahan menggambar model! 3. Jelaskan prinsip-prinsip menggambar Gambar yang dibuat seseorang dengan melihat objek secara langsung disebut menggambar model. Model yang akan digambar dapat berupa benda mati atau benda hidup, ketika menggambar model seseorang harus memahami prinsip, teknik dan langkahlangkah menggambar model, selain itu seseorang juga perlu menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan. Dan perlu dipelajari bagaimana proses menggambar model? a. Pendahuluan
Ayo Lakukan model! 4. Tuliska langkah-langkah menggambar model! 5. Tuliskan teknik-teknik menggambar model! Kerjakan di buku kerja Anda 1. Gambarlah sebuah rumah, yang model dan bentuk rumah nya bisa kalian lihat melalui foto, video atau secara langsung. 2. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ! Identifikasi bentuk gambar berikut, Apakah berbentuk bulat, kubistik dan lain-lain No Karya Bentuk 1 Sumber https://www.didno76.com/2017/11/kumpulansoal-seni-budaya-smp-kelas-7.html 2 Sumber https://wisnujadmika.wordpress.com/tag/menggambarbentuk/
Ayo Berlatih 3 Sumber https://wisnujadmika.wordpress.com/tag/menggambarbentuk/ 4 Sumber https://airterjuntop.blogspot.com/2019/10/63- gambar-pemandangan-pohon-kartun.html 5 Sumber https://pngimage.net/hewan-kartun-png-1/ 1. Bacalah buku teks pelajaran (BTP) Seni Budaya Kelas VIII 2. Jelaskan Teknik Menggambar berikut ! No. Teknik-teknik menggambar Penjelasan 1. Teknik Pointilis 2. Teknik Arsir 3. Teknik Blok 4. Teknik Dusel atau Gosok 5. Teknik Aquarel
Ayo Berlatih Kerjakan di buku kerja Anda + + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 No Pencampuran warna Hasil Kerjakan di buku kerja Anda 1. Tuliskan alat dan bahan yang digunakan untuk pewarnaan dalam menggambar model! 2. Kemudian, jawablah pertanyaan berikut, dalam pewarnaan menggambar model dibutuhkan pewarnaan dengan menggunakan krayon atau spidol. Apabila warna-warna berikut digabungkan maka akan menghasilkan warna! 1. Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ! No Soal Jawaban 1 Jelaskan pengertian komposisi! 2 Apa yang dimaksud dengan konte? 3 Jelaskan pengertian proporsi ! Ayo Berlatih
Kegiatan Belajar 2 / Pertemuan 2 1. Bacalah buku teks pelajaran (BTP) Seni Budaya Kelas VIII 2. Kemudian, jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ! Identifikasi teknik yang digunakan pada gambar berikut! No. Contoh gambar Teknik 1 2 3 4 5
Tahukah kamu, prosedur menggambar Model Ayo Coba Jelaskan 1. Bacalah buku teks pelajaran (BTP) Seni Budaya Kelas VIII 2. Uraikan lah prosedur menggambar Model? Ayo Lakukan
- Nah, sekarang mulai mewarnai gambar tersebut dengan arahan dari guru setelah adanya evaluasi. - Setelah karya anda selesai, tunjukkan karya anda kepada guru anda untuk mendapat evaluasi (penilaian). Mengadakan pameran virtual atau secara langsung karya masing-masing siswa dalam materi menggambar model. Setelah anda mempelajari prosedur menggambar model, maka sekarang Anda akan memulai praktik menggambar model. Yang perlu anda siapkan adalah : • Buku gambar A4 • Contoh gambar model • Cat • Kuas cat air • Palet • Nah, mulailah menggambar dengan mengikuti prosedur menggambar yang telah kamu pelajari sebelumnya. • Setelah karya menggambar selesai anda kerjakan, tunjukkan karya anda kepada guru anda untuk mendapat evaluasi Kegiatan Belajar 3 / Pertemuan 3
Bagaimana Anda sekarang? Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 s.d. 5, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut! Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaan Ya Tidak 1. Apakah Anda telah memahami konsep menggambar model ? 2. Dapatkah Anda menggambar model dengan teknik Aquarel? 3. Dapatkah Anda menggambar model dengan teknik Arsir? 4. Dapatkah Anda menggambar model dengan teknik Blok? 5. Dapatkah Anda menggambar model dengan teknik dusel atau gosok? 6. Dapatkah Anda menggambar model dengan teknik titik? Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 s.d. 5 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya. Di mana posisi Anda? Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Menggambar Model dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia. Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Menggambar Model, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda! Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Menggambar Model. c. Penutup
10 Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1 s.d. 5, silakan Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang. Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Menggambar Model mintalah tes formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya. Referensi • Seni Budaya untuk SMP/MTs Kelas VIII. (Platinum) Jawablah pertanyaan pilihan berganda dan uraian pada Uji Kompetensi di Bab 1 bagian A dan B buku paket Platinum
Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menjelaskan prinsip, jenis, teknik dan prosedur menggambar ragam hias serta menggambar gubahan flora, fauna dan geometric menjadi ragam hias ,mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggungjawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi. Pengertian dan fungsi gambar ilustrasi Perkembagan Ilustrasi Di Indonesia Menggambar Ilustrasi Dasar-dasar pembuatan ilustrasi Jenis-jenis gambar ilustrasi Bahan dan alat menggambar ilustrasi Unsur dan tahapan menggambar ilustrasi dengan teknik manual dan digital SENBUD – 3.2 / 4.2 / 1/ 2 1) Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa b. Semester : III/Ganjil c. Kompetensi Dasar : d. Materi Pokok : Menggambar Ilustrasi e. Alokasi Waktu : 2 JP x 40 Menit (1 Pertemuan) f. Tujuan Pembelajaran : g. Materi Pembelajaran : Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP) : Seni Budaya SMP/ MTs/ Kelas VIII. Platinum 2) Peta Konsep 4.1 Memahami prosedur menggambar ilustrasi dengan teknik manual atau digital. 4.2 Menggambar ilustrasi dengan teknik manual dan digital. UKBM Menggambar Ilustrasi 2
a. Pendahuluan Gambar ilustrasi dapat dijelaskan sebagai hasil imajinasi tentang sebuah karakter yang menjelaskan suatu hal dalam sebuah tulisan. Apakah kamu pernah mendengar tentang ilustrasi? Kamu dapat menemukan ilustrasi dalam buku atau majalah. Gambar ilustrasi dibuat untuk memperjelas isi buku, ilustrasi menjadi karya seni yang menarik dan dapat memudahkan pembaca untuk memahami gagasan. 1) Proses Belajar Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan memahami teks di bawah ini. Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. 1. Petunjuk Umum UKBM a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Seni Budaya VIII yang diterbitkan oleh Platinum. b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2 , 3 , 4 dan 5. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya. b. Kegiatan Inti
Kegiatan Belajar 1/ Pertemuan 1 Kegiatan Belajar 2 / Pertemuan 2 2. Kegiatan Belajar Ayo ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!! Bacalah buku teks pelajaran (BTP) Seni Budaya Kelas VIII. Kerjakan di buku kerja Anda 1. jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ! No. Pertanyaan Jawaban 1. Jelaskan pengertian gambar ilustrasi! 2. Jelaskan unsur-unsur utama gambar ilustrasi! 3. Jelaskan jenis-jenis gambar ilustrasi! 1. Bacalah buku teks pelajaran (BTP) Seni Budaya Kelas VII 2. Kemudian, buatlah gambar pada tabel dibawah ini ! No. Corak gambar Ilustrasi Gambarlah Contohnya 1. Karikatur 2. Tokoh Kartun
Kegiatan Belajar 3 / Pertemuan 3 • Setelah anda mempelajari prosedur menggambar Ilustrasi, maka sekarang Anda akan memulai praktik menggambar Ilustrasi dengan objek gambar manusia. Yang perlu anda siapkan adalah : 1. Buku gambar A4 2. Cat poster 3. Kuas cat air 4. Palet • Nah, mulailah menggambar dengan mengikuti prosedur menggambar ilustrasi yang telah kamu pelajari sebelumnya. • Setelah karya menggambar selesai anda kerjakan, tunjukkan karya anda kepada guru anda untuk mendapat evaluasi (penilaian). Kerjakan di buku kerja Anda 1. Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ! No Soal Jawaban 1 Jelaskan alat dan bahan menggambar ilustrasi! 2 Jelaskan teknik meggambar ilustrasi! Ayo Kerjakan
• Setelah anda menggambar ilustrasi objek gambar manusia, sekarang Anda akan memulai praktik menggambar ilustrasi dengan objek gambar Hewan. • Persiapkan bahan dan alat menggambar. • Nah, mulailah menggambar dengan mengikuti prosedur menggambar yang telah kamu pelajari sebelumnya. • Setelah karya anda selesai, tunjukkan karya anda kepada guru anda untuk mendapat evaluasi (penilaian). Kegiatan Belajar 5 / Pertemuan 5 • Setelah anda menggambar ilustrasi dengan objek gambar hewan, maka sekarang Anda akan memulai praktik menggambar ilustrasi dengan objek gambar tumbuhan. • Persiapkan bahan dan alat menggambar. • Nah, mulailah menggambar dengan mengikuti prosedur menggambar yang telah kamu pelajari sebelumnya. • Setelah karya anda selesai, tunjukkan karya anda kepada guru anda untuk Kegiatan Belajar 4 / Pertemuan 4
Bagaimana Anda sekarang? Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 s.d. 5, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut! Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaan Ya Tidak 1. Apakah Anda telah memahami konsep menggambar ilustrasi? 2. Dapatkah Anda memahami gambar ilustrasi dengan teknik manual? 3. Dapatkah Anda memahami gambar ilustrasi dengan teknik Digital? 4. Dapatkah Anda menjelaskan teknik menggambar Ilustrasi? 5. Dapatkah Anda menggambar ilustrasi dengan objek gambar manusia ? 6. Dapatkah Anda menggambar ilustrasi dengan objek gambar hewan ? 7. Dapatkah Anda menggambar ilustrasi dengan objek gambar manusia ? Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 s.d. 5 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya. c. Penutup
Jawablah pertanyaan uraian pada Uji Kompetensi di buku paket Platinum halaman 48-49 Di mana posisi Anda? Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Menggambar Ilustrasi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia. Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Menggambar Ilustrasi, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda! Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Menggambar Ilustrasi! Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan menggambar ilustrasi. 2. Jelaskan jenis-jenis gambar ilustrasi. 3. Bagaimana langkah-langkah menggambar ilustrasi secara manusal? 4. Bagaimana penggunaan teknik digital dalam pembuatan gambar ilustrasi? Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1 s.d. 5, silakan Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang. Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Menggambar Ilustrasi, mintalah tes formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya. Referensi • Seni Budaya untuk SMP/MTs Kelas VIII. Platinum
4.1 Menyanyikan lagu-lagu daerah yang sesuai dengan teknik dan gayanya, sesuai dialektika atau intonasi kedaerahan. 3.1 Memahami teknik dan gaya lagu-lagu daerah Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat untukmemahami tentang lagu-lagu daerah,untuk mengetahui teknik dan gaya menyanyi lagu daerah dan untuk mengetahui teknik dalam menyanyikan lagu daerah. 1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Seni Budaya b. Semester III c. Kompetensi Dasar : d. Materi Pokok : Menyanyi lagu daerah dan memahami teknik serta gaya lagu daerah secara unisono e. Alokasi Waktu : 4 x Kegiatan Belajar f. Tujuan Pembelajaran: g. Materi Pembelajaran 1. Buku pegangan guru dan siswa Seni Budaya kelas VIII Penerbit Platinum MENYANYIKAN LAGU DAERAH DENGAN SECARA UNISONO ATAU PERORANGAN
Menanyikan Lagu Daerah dengan Dua Suara atau Lebih Fungsi lagu daerah Pengertian dan ciri-ciri Lagu Daerah Teknik dan gaya lagu tradisi yang dinyanyikan secara unisono Sifat dan Asal Lagu Daerah b. Kegiatan Inti 2. Peta Konsep 3. Proses Pembelajaran A. Konsep Dasar Lagu daerah dapat dinyanyikan secara berkelompok atau perseorangan. Saat menyanyikan lagu daerah kita perlu memperhatikan teknik dan gaya bernyanyi. Sekarang kamu akan belajar untuk menyanyikan lagu daerah dengan menggunakan dua suara atau lebih, silakan kalian lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini. 1. Petunjuk Umum UKB a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa atau Buku Paket Seni Budaya penerbit Platinum halaman 52-70 b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. d. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui praktek secara mandiri atau mengajak teman lain yang sudah siap dan mengerti. Setelah itu kalian siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKB berikutnya. 2. Kegiatan Belajar Ayo …ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi a. Pendahuluan
20 Hmmm….Tahukah Kamu…!! Unsur-unsur Seni Musik a. Melodi :rangkaian nada yang berurutan disebut denganmelodi b. Irama :pertentangan bunyi antara bagian berat dan yang ringan yang berulang secara teratur c. Birama: tekanan yang tetap teratur dan berulang-ulang d. Tangga Nada: merupakan kumpulan dari perpaduan atau susunan nada-nada Kegiatan Menanya 1. Pahami notasi lagu dibuku pegangan kalian. 2. Pelajari nilai nada dan ketukannya. 3. Nyanyikan lagu daerah yang terdapat pada buku paket atau pegangan kamu. Rumuskanlah pertanyaan terkait materi pembelajaran sebagai berikut: 1. ………………………………………………………………………… 2. ……………………………………………………………………… 3. ………………………………………………………………………… Ke1g.iatan Belajar 1
21 Kegiatan belajar 3 Kegiatan Menanya 3 1. Carilah 5 lagu daerah dari berbagai sumber dan identifikasi. No Judul Lagu Asal Daerah 1. 2. 3. 4 5. 1. Jelaskan teknik teknik vokal berikut! a. Intonasi b. Artikulasi c. Pernafasan d. Pembawaan 1. Tuliskan dan jelaskan bagian-bagian keadaan tubuh yang harus diperhatikan dalam bernyanyi? KegiatanMenanya 2 1. Tuliskan judul lagu-lagu daerah yang identik dengan Sumatera utara? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………. Kegiatan Belajar 2
22 1. Latihan bernyanyi dengan dua suara dengan teman ! 2.SeLtiaatiphasnisbweranymaenmyi pdreankgatnektikgaansusaarlaadhensgaatun tleamgaund!aerah didepan kelas, dengan minusone atau musik pengiring seperti keybord dan gitar, lalu setiap siswa memberikan komentar atas penampilan setiap teman-temannya. Hal yang perlu diperhatikan : 1. Artikulasi 2. Intonasi 3. Pernafasan 4. Interpretasi 5. Ekspresi dan Penampilan 1. Tuliskan tiga hal penting yang berkaitan dengan keadaan tubuh saat bernyanyi. 2. Jelaskan teknik pernafasan apa yang paling baik dilakukan saat bernyanyi. Jawab : EVALUASI SELAMAT MENGERJAKAN !!! Kegiatan Belajar 4
23 4.2 Menyanyikan lagu daerah dengan dua suara atau lebih secara kelompok 3.2 Memahami teknik dan gaya lagu-lagu daerah dengan dua suara atau lebih Secara berkelompok Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat untukmemahami tentang lagu-lagu daerah,untuk mengetahui teknik dan gaya menyanyi lagu daerah dan untuk mengetahui teknik dalam menyanyikan lagu daerah. 1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Seni Budaya b. Semester III c. Kompetensi Dasar : d. Materi Pokok : Menyanyikan lagu daerah dengan dua suara e. Alokasi Waktu : 4 x KB f. Tujuan Pembelajaran: g. Materi Pembelajaran 1. Buku pegangan guru dan siswa Seni Budaya kelas VIII Penerbit Platinum MENYANYIKAN LAGU-LAGU DAERAH DENGAN BENTUK VOCAL GROUP
24 Menanyikan Lagu Daerah dengan Dua Suara atau Lebih Menyanyikan lagu daerah dengan dua suara atau lebih secara Berkelompok Sifat dan Asal Lagu Daerah Musik Tradisi dan lagu daerah Indonesia b. Kegiatan Inti 2. Peta Konsep 3. Proses Pembelajaran A. Konsep Dasar Lagu daerah dapat dinyanyikan secara berkelompok atau perseorangan. Saat menyanyikan lagu daerah kita perlu memperhatikan teknik dan gaya bernyanyi. Sekarang kamu akan belajar untuk menyanyikan lagu daerah dengan menggunakan dua suara atau lebih, silakan kalian lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini. 1. Petunjuk Umum UKB a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa atau Buku Paket Seni Budaya penerbit Platinum halaman 74-89 b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. d. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui praktek secara mandiri atau mengajak teman lain yang sudah siap dan mengerti. Setelah itu kalian siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKB berikutnya. 2. Kegiatan Belajar Ayo …ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi a. Pendahuluan
25 Kegiatan Menanya 1. Pahami notasi lagu dibuku pegangan kalian. 2. Pelajari teknik menyanyi lagu daerah 3. Nyanyikan salah satu lagu daerah Sumatera Utara Rumuskanlah pertanyaan terkait materi pembelajaran sebagai berikut: 1. ………………………………………………………………………… 2. ……………………………………………………………………… 3. ………………………………………………………………………… Hmmm….Tahukah Kamu…!! Musik tradisi atau tradisional lahir dan berkembang dari budaya setempat dan diwariskan secara tutun temurun. Keadaan sosial budaya masyarakat masih banyak yang berakitan dengan hal-hal yang dianggap sakral. Musik daerah bagi masyarakat setempat merupakan kekayaan budaya dan identitas daerah tersebut dan setiap daerah memiliki karakteristik dan ciri khas yang menunjukkan fungsi dan perannya terhadap kehidupan. Ke1g.iatan Belajar 1
26 Tuliskan judul lagu-lagu daerah yang berasal dari Aceh dan Sumatera Barat …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………. Kegiatan belajar 3 Kegiatan Menanya 3 1. Tuliskan Keunikan teknik dan gaya lagu-lagu daerah : Jawab : 1. Berikut judul lagu daerah, tuliskan asal daerahnya : No Judul Lagu Asal Daerah 1. O Inani Keke 2. Bungong Jeumpa 3. Sayang Dilale 4 Butet 5. Bubuy Bulan 1. Jelaskan Fungsi Musik tradisi dalam hal : a. Media Hiburan b. Pengiring Pertunjukan c. Pengiring upacara-upacara keagamaan d. Pengiring upacara-upacara adat e. Media Komunikasi Kegiatan Belajar 2
27 1. Jelaskan Bagaimana Teknik dan Gaya Lagu tradisi atau daerah Jawab : EVALUASI SELAMAT MENGERJAKAN !!! 1. Latihan bernyanyi dengan dua suara dengan teman ! 2.SeLtiaatiphasnisbweranymaenmyipdreankgatnektikgaansusaarlaadhensgaatun tleamgaund!aerah didepan kelas dalam bentuk Vocal Group, dengan minusone atau musik pengiring seperti keybord dan gitar, lalu setiap siswa memberikan komentar atas penampilan setiap teman-temannya. Hal yang perlu diperhatikan : 1. Artikulasi 2. Intonasi 3. Pernafasan 4. Interpretasi dan Harmonisasi 5. Ekspresi dan Penampilan
28 3.1. Memahami keunikan gerak tari tradisional dengan mengunakan unsur pendukung tari 4.1 Memeragakan keunikan gerak tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning dan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi serta pendekatan saintifik, peserta didik dapat memahami gerak tari tradisional secara mandiri dan kelompok, serta peserta didik dapat mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi. 1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Seni Budaya b. Semester III c. Kompetensi Dasar : d. Materi Pokok : Tari Tradisional e. Alokasi Waktu : 4 x KB f. Tujuan Pembelajaran : g. Materi Pembelajaran • Bacalah buku teks pelajaran (BTP): Seni Budaya SMP/ MTs/ Kelas VIII PLatinum 2. Peta Konsep Pengertian tari tradisional Gerak Tari Tradisional berdasarkan unsur pendukung tari Jenis tari tradisional Unsur-unsur dalam tari tradisional Memperagakan gerak tari tradisional menggunakan unsur pendukung tari SENI TARI
29 a. Pendahuluan Setelah kalian melihat gambar-gambar pada halaman 81 buku paket quadra kalian akan menyimpulkan informasi/ data tentang melakukan gerak tari berdasarkan jenis dan unsurnya , akan timbul beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan tari tradisional. Kalian harus mengerti dan memahami tentang pengertian jenis dan unsur tari tradisional. Kegiatan Belajar 1 3. Proses Belajar Ketika kita melakukan gerak tari tradisional, maka kita perlu memahami unsur-unsur tari tradisional dan jenis-jenis tari tradisional, sebab kedunya memiliki peran yang berbeda. Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. 1) Petunjuk Belajar a) Baca dan pahami BTP (Buku Teks Pembelajaran) Bab Seni Tari b) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar melalui tugas- tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1 dan 2 baik yang harus kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya sesuai instruksi guru. c) Kerjakan tugas-tugas yang sudah kalian siapkan sebelumnya. d) Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahanpermasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya (jika belum memenuhi KKM kalian harus mempelajari ulang materi ini kemudian minta tes lagi sampai memenuhi KKM). e) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian dapat mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas. 2) Kegiatan Belajar Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh semangat dan pantang menyerah!!!! b. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Belajar Ayo, ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!! A. Mengamati level pada gerak tari 1. Setelah melihat gambar-gambar pada Buku paket platinum hal 97-99 coba pahami keunikannya.
30 2. Isilah hasil pengamatanu pada tabel di bawah ini! Setelah memahami jenis dan unsur gerak tari kemudian kamu dapat menjawab pertanyaan di bawah ini ! 1. Menurutmu bagaimana peran tari tradisional dalam budaya indonesia! ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 2. Bagaimana perkembangan tari tradisional saat ini! ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 3. Apa yang dimaksud dengan tari primitif! ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 4. Tuliskan 10 tari tradisional yang kamu ketahui! ……………………………………………………………………………………………… .…………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. 5. Tuliskan pengertian tari tradisional! ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
31 Kegiatan Belajar 3 Kegiatan Belajar 4 Ceritakan pengalaman kamu ketika melihat atau menonton salah satu pertunjukan tari tradisional! Coba jelaskan Unsur-unsur dasar tari tradisional berikut! 1. Apa yang dimaksud dengan wiraga: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………… 2. Apa yang dimaksud dengan wirasa: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………… 3. Apa yang dimaksud dengan wirama: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………… 4. Apa yang dimaksud dengan wirupa ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuliskan 5 tari tradisional, pola lantai dan asal daerahnya! No Nama Tari Pola Lantai Asal Daerah Ayo Berlatih Kegiatan Belajar 2
32 3.2. Memahami keunikan gerak tari tradisional dengan mengunakan unsur pendukung tari sesuai iringan 4.2 Memperagakan keunikan gerak tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning dan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi serta pendekatan saintifik, peserta didik dapat memahami gerak tari tradisional secara mandiri dan kelompok, serta peserta didik dapat mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi. Pengertian tari tradisional Memperaga kan Gerak Tari Tradisional Memperagakan tari tradisional dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan 1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Seni Budaya b. Semester III c. Kompetensi Dasar : d. Materi Pokok : Tari Tradisional e. Alokasi Waktu : 4 x KB f. Tujuan Pembelajaran : g. Materi Pembelajaran • Bacalah buku teks pelajaran (BTP): Seni Budaya SMP/ MTs/ Kelas VIII PLatinum 2. Peta Konsep SENI TARI
33 a. Pendahuluan Setelah kalian melihat gambar-gambar pada halaman 81 buku paket quadra kalian akan menyimpulkan informasi/ data tentang melakukan gerak tari berdasarkan jenis dan unsurnya , akan timbul beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan tari tradisional. Kalian harus mengerti dan memahami tentang pengertian jenis dan unsur tari tradisional. Kegiatan Belajar 1 3. Proses Belajar Ketika kita melakukan gerak tari tradisional, maka kita perlu memahami unsur-unsur tari tradisional dan jenis-jenis tari tradisional, sebab kedunya memiliki peran yang berbeda. Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. 1) Petunjuk Belajar a) Baca dan pahami BTP (Buku Teks Pembelajaran) Bab Seni Tari b) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar melalui tugas- tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1 dan 2 baik yang harus kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya sesuai instruksi guru. c) Kerjakan tugas-tugas yang sudah kalian siapkan sebelumnya. d) Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahanpermasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya (jika belum memenuhi KKM kalian harus mempelajari ulang materi ini kemudian minta tes lagi sampai memenuhi KKM). e) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian dapat mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas. 2) Kegiatan Belajar Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh semangat dan pantang menyerah!!!! b. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Belajar Ayo, ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!! A. Mengamati level pada gerak tari 1. Setelah melihat gambar-gambar pada Buku paket platinum hal 121-126 coba pahami ragam gerak tari. 2. Isilah hasil pengamatanu pada tabel di bawah ini!
34 Setelah memahami berbagai ragam gerak tari kemudian kamu dapat menjawab pertanyaan di bawah ini ! 1. Dalam Ragam gerak tari, apa yang dimaksud dengan! a. Gerak ngandang arep ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… b. Gerak gelatik nuwut pahpah ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… c. Gerak agem kanan ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… d. Gerak ulap-ulap ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… e. Gerak ngunda ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… f. Gerak ulu wangsul ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… g. Gerak ngotak pinggul ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
35 Kegiatan Belajar 2 1. Coba ceritakan pengalaman mu tentang ragam gerak tari yang pernah kalian pelajari sebelumnya, coba jelaskan keunikan dan sejarah tari tersebut! ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… h. Gerak tanjek Panjang ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… i. Gerak agem kiri ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
36 1. Coba kalian praktekkan ragam gerak tari sekar jagat secara berkelompok, kemudian amatilah gerakan yang ditampilkan oleh teman kalian apakah sudah sesuai dengan teknik gerakannya. Berilah pendapatmu di 4 kelompok yang telah dibentuk. Pengamatan Kelompok 4
37 • Memahami pengertian pantomim • Memahami peragaan gerak pantomim • Memahami konsep naskah pantomim • Memahami penyusunan naskah pementasan pantomim • Memahami rancangan pementasan pantomim • Menampilkan pementasan pantomim. Buku pegangan guru dan siswa Seni Budaya kelas VIII Penerbit Platinum 1. IDENTITAS a. Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater ) b. Semester III c. KD : 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dasar seni peran sesuai kaidah pementasan pantomim. 4.1 Meragakan gerak pantomim sesuai konsep, teknik dan prosedur seni peran. 3.2 Memaham teknik menyusun naskah sesuai kaidah pementasan pantomim. 4.2 Menyusun naskah sesuai kaidah pementasan pantomim. 3.3 Memahami peancangan pementasan pantomim sesuai konsek, teknik dan prosedur. 4.3 Merancang pementasan pantomim sesuai konsep, teknik dan prosedur. d. Materi pokok : Pantomim e. Alokasi Waktu : 3JP X 40 Menit f. TujuanPembelajaran: g. Materipembelajaran: PANTOMIM
38 Pantomim Rancangan pmentasan pantomim Membuat naskah pantomim Pantomim Teknik berpantomim Peta Konsep 2. PROSES BELAJAR a. Pendahuluan Sebelum mempelajari materi ini, Kalian diharapkan banyak melihat pertunjukan teater di berbagai media sosial agar menambah wawasan tentang pantomim. Sehingga dalam pembahasan ini kalian dapat lebih cepat memahaminya. b. Kegiatan inti 1. Petunjuk umum UKBM a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa atau Buku Paket Seni Budaya penerbit Platinum b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. d. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui praktek secara mandiri atau mengajak teman lain yang sudah siap dan mengerti. Setelah itu kalian siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKB berikutnya. 1. Menulis naskah 2. Contoh naskah 1. Perencanaan teknik pementasan 2. Penentuan tata artistik 1. Pengertian dan sejarah singkat. 2. Unsur-unsur pendukung
39 Bag kita dah belum paha pen m mintalah bantuan kepada temanmu. Bagaimana.......? berdasarkan jabaran di atas pasti kamu sudah dapat mengetahui pengertian, sejarah dan unsur-unsur pantomim! 2. Kegiatan belajar 1. Bacalah poin A dalam buku teks pelajaran (BTP): Buku Paket Seni Budaya PLatinum 2. Perhatikan contoh peta konsep Pantomim di buku Platinum halaman 134. 3. Pencarian berbagai sumber informasi di media jejaring sosial tentang pantomim 4. Mengetahui unsur-unsur pendukung pantomim Jika kamu sudah menyiapkan kegiatan belajar di atas, kamu bisa melanjutkan ke kegiatan belajar berikut. Namun, apabila kamu aimana? Sudah siap belajar? Mari awali dengan berdoa terlebih ulu … Selamat belajar!!! Kegiat an Belajar 1
40 Su n Bagaimana ...... ? dah ada ide untuk belajar membuat askah? Mari lanjutkan belajarnya! 1. Langkah-langkah dalam berpantomim 2. Perhatikan buku paket seni Budaya Platinum tentang hal-hal yang menyangkut dalam teknik berpantomim Setelah melihat berbagai contoh pantomim di Berbagai media sosial : 1. Deskripsikan yang kamu pahami tentang pantomim ! 2. Tentukan Tokoh atau watak yang ingin kamu buat ! 3. Deskripsikan tujuan dari mimik atau ekspresi yang kamu buat ! 4. Sebutkan alat pendukung dari pementasan itu! Jawaban. Kegiat Belajar 2 an
41 Kegiatan Belajar 3 Kegiatan Belajar 4 MENENTUKAN IDE SINOPSIS MENULIS NASKAH BERLATIH REVISI 1. Cermati tahapan pembuatan teknik penyusunan naskah pantomim 2. Perhatikan tahapan di bawah ini : 3. Jelaskan sejarah perkembangan pantomime! 4. Tuliskan tokoh-tokoh pantomim yang kamu ketahui! 1. Perencanaan tekni pementasan pantomim a. Susun lah pembuatan naskah Pantomim! 2. Menentukan tata artistik a. Apa yang dimaksud dengan alur Cerita? b. Apa yang dimaksud dengan naskah? c. Apa yang dimaksud dengan Setting?
42 Evaluasi 1. Jelaskan pengertian pantomim? 2. Jelaskan unsur-unsur pendukung pantomim? 3. Tuliskan langkah-langkah membuat naskah pantomim? .. Penutup
Dalam Permendikbud Nomor 158 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Sistem Kredit Semester pada Pendidikan Dasar dan menengah Pasal 1 menyebutkan bahwa Sistem Kredit Semester selanjutnya disebut SKS adalah bentuk penyelenggaraan pendidikan yang peserta didiknya menyepakati jumlah beban belajar yang diikuti dan/atau strategi belajar setiap semester pada satuan pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan/kecepatan belajarnya. SKS diselenggarakan melalui pengorganisasian pembelajaran bervariasi dan pengelolaan waktu belajar yang fleksibel. Pengorganisasian pembelajaran bervariasi dilakukan melalui penyediaan unit-unit pembelajaran utuh setiap mata pelajaran yang dapat diikuti oleh peserta didik. Pengelolaan waktu belajar yang fleksibel dilakukan melalui pengambilan beban belajar untuk unit-unit pembelajaran utuh setiap mata pelajaran oleh peserta didik sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing. Unit pembelajaran utuh disebut juga dengan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM). Unit Kegiatan Belajar merupakan satuan pelajaran yang kecil yang disusun secara berurutan dari yang mudah sampai ke yang sukar. Satuan pelajaran tersebut merupakan pelabelan penguasaan belajar peserta didik terhadap pengetahuan dan keterampilan yang disusun menjadi unit-unit kegiatan belajar yang melibatkan satuan waktu belajar. UKBM tersebut memuat Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)serta strategi pembelajaran individual untuk mencapai ketuntasan beban belajar yang telah ditentukan. Dalam UKBM di samping sebagai pelabelan penguasaan peserta didik terhadap pengetahuan dan keterampilan diharapkan juga memberikan dampak pengiring terbangunnya karakter yang dibutuhkan dalam kehidupan abad 21 seperti berpikir kritis, bertindak kreatif, bekerjasama, berkomunikasi