كتاب التدريبات

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريبات للوحدة الأولى‬
‫القسم الأول‪ :‬مهارة الكلام‬

‫‪ ‬افترض أنّك معلّم جديد في مدرسة بريبي الدينية‪ ،‬وأن َت سـتدخل الفصل الأول للـمـادة‬
‫"التوحيد"‪ ،‬كيف تعّرف عن نفسك أمام الطلاب‪.‬‬
‫‪ ‬مارس هذه الـجمل مع زميلك‪:‬‬

‫التحَيّة‪َ :‬مْرَحباً‪ ،‬أهلًا َو َس ْهلًا‪ ،‬صبا ُح النور‪ ،‬مساءُ الـخير‪ ،‬كيف حـالُ َك؟‬
‫الَوداع‪ :‬أنا َم ْسرور بلقائـ َك‪ ،‬أنا سعيد بلقائـ َك‪َ ،‬وداعـاً‪ ،‬إلى الْلقاء‪ ،‬أرا َك قَريـبـاً‬

‫القسم الثاني‪ :‬مهارة الاستماع‬
‫اسـمـ ْع جيدا‪ ،‬ثم اكت ْب هذه الـكلمات في دفـترك بإملاء صحيح‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الثالث‪ :‬الفهم والاستيعاب‬

‫التدريب الأّول‪ :‬اقرأ النص عن "الـمعلّم الجديد" بدقة‪ ،‬ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية‪-:‬‬
‫‪ .1‬ما وظيفة عثمان؟‬

‫‪ .2‬متى يبدأ عمله؟‬

‫‪ .3‬ماذا أع ّد عثمان قبل يوم العمل؟‬
‫‪ .4‬بـمن سوف يلتقي عثمان في مكتب مس ّجل الـمدرسة؟‬

‫‪ .5‬من هو أحمد؟‬

‫التدريب الثاني‪ :‬إذا كانت الجملة صوابا اختر "صواب"‪ ،‬وإذا كانت خطأ اختر "خطأ"‪ ،‬ثـم‬

‫اذكر من النص العبارة أو الجملة التي توضح ذلك‪:‬‬

‫صواب ‪ /‬خطأ‬ ‫‪ .1‬أحمد معلم جديد‬

‫صواب ‪ /‬خطأ‬ ‫‪ .2‬يذهب عثمان إلى المدرسة في يوم الثلاثاء‬

‫صواب ‪ /‬خطأ‬ ‫‪ .3‬مسجل الـمدرسة في مبنى الإدارة‬

‫صواب ‪ /‬خطأ‬ ‫‪ .4‬يبحث عثمان عن مكتب الـمدير‬

‫صواب ‪ /‬خطأ‬ ‫‪ .5‬أحمد سعيد بلقاء عثمان‬

‫‪2‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الرابع‪ :‬الـمفردات‬
‫التدريب الأول‪ :‬اكتب اسم الـمنصب لـهذه الصوركما في الـمثال‪.‬‬

‫م)‬
‫هذا رئيس الـجامعة‪.‬‬
‫‪ .1‬نائب‬
‫مدير‬

‫‪ .2‬مساعد‬

‫‪ .3‬مس ّجل‬

‫‪3‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريب الثاني‪ :‬صل بين الصورة والـكلمة الـمناسبة كما في الـمثال‪.‬‬

‫هذا َم ْكتَ ُب الـ ُم َس ّجل‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫م)‬

‫هذه َشَهادات عْلمية‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫هذا َملَف‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫هذه مدرسةُ بريبي ال ّدينية‪.‬‬

‫هذه غُرفـةُ الإداَرة‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫هذا خطا ُب التـْعـيـين‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫هذه أْوَراق‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الـخامس‪ :‬الـفوائد اللغوية‬

‫التدريب الأول‪ :‬أسند هذه الأفعال ( َذ َهب – َعـمـل – خـطـط) إلى الضمائر الآتية‪.‬‬

‫الضمائر ذَ َهب َعـ ِمـل َخـ َطّـط‬
‫هو َذ َهب‬

‫َعـ ِمـلت‬ ‫هي‬

‫َخـ َطّـطا‬ ‫هـما (للـمذكر)‬ ‫ضمير غائب‬
‫هـما (للـمؤنث)‬

‫هم‬

‫َذ َهبـ َت‬ ‫ه ّن‬
‫أن َت‬
‫َعـ ِمـلـ ِت‬
‫أنت‬

‫َخـ َطّـطـتُما‬ ‫ضمير مخاطب أنـتما‬

‫أنـتم‬

‫أنـت‬

‫َذ َهبـ ُت‬ ‫أنا‬ ‫ضمير متكلم‬
‫نحن‬

‫‪5‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريب الـثاني‪ :‬ا ْسـتَــبْد ْل مع ت ْغيـير ما يلزمكما في الـمثال‪.‬‬
‫م) ذه َب إلى الـجامعة‪.‬‬

‫هي ‪ :‬ذهبَ ْت إلى الـجامعة‪.‬‬
‫‪ .1‬سافَـَر إلى بروني دارالسلام‬

‫هي ‪.___________________________ :‬‬
‫هم ‪.___________________________ :‬‬
‫ه َّن ‪.___________________________ :‬‬
‫أنا ‪.___________________________ :‬‬

‫‪ .2‬يا أحمد‪ ،‬هل قرأْ َت الدرس أم َس؟‬
‫أن ِت ‪.___________________________ :‬‬
‫أنتـما ‪.___________________________ :‬‬
‫أنتـ ّن ‪.___________________________ :‬‬

‫‪50‬‬

‫‪6‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريبات للوحدة الثانية‬
‫القسم الأول‪ :‬مهارة الكلام‬

‫‪ ‬اذكْر أركان الإيـمـان مع استخدام العدد الترتيبي‪.‬‬
‫‪ ‬مارس هذه الـجمل مع زميلك‪:‬‬

‫اليوم‪ ،‬سـنَ ْدُر ُس الـموضوع الأول وهو ‪...‬‬
‫أحسْن َت‪ ،‬أحسْنت‬
‫ُجلوساً‪ ،‬قيـامـاً‬

‫القسم الثاني‪ :‬مهارة الاستماع‬
‫اسـمـ ْع جيدا‪ ،‬ثم اكت ْب هذه الـكلمات في دفـترك بإملاء صحيح‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الثالث‪ :‬الفهم والاستيعاب‬

‫التدريب الأّول‪ :‬اقرأ النص بدقة‪ ،‬ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية‪-:‬‬
‫‪ .1‬من هو عثمان؟‬

‫‪ .2‬ماذا فعل الـتلاميذ؟‬

‫‪ .3‬ما الـمادة التي سيدرسها الطلا ُب؟‬
‫‪ .4‬من يعرف عدد أركان الإيـمان؟‬

‫‪ .5‬من هي شريفة؟‬

‫التدريب الثاني‪ :‬إذا كانت الجملة صوابا اختر "صواب"‪ ،‬وإذا كانت خطأ اختر "خطأ"‪ ،‬ثـم‬

‫اذكر من النص العبارة أو الجملة التي توضح ذلك‪:‬‬

‫صواب ‪ /‬خطأ‬ ‫‪ .1‬خرج عثمان من الفصل‬

‫صواب ‪ /‬خطأ‬ ‫‪ .2‬عثمان مدّرس جديد‬
‫صواب ‪ /‬خطأ‬ ‫‪ .3‬درس شفيق مادة الفقه‬

‫صواب ‪ /‬خطأ‬ ‫‪ .4‬شريفة لا تعرف عن أركان الإيـمان‬

‫صواب ‪ /‬خطأ‬ ‫‪ .5‬الركن السادس هو الإيـمان بالقضاء والقدر‬

‫‪8‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الرابع‪ :‬الـمفردات‬

‫التدريب الأول‪ :‬اكتب هذه الأرقام بالحروفكما في الـمثال‪.‬‬
‫م) ‪ : 0‬صْفر‬

‫‪11 1‬‬

‫‪12 2‬‬

‫‪13 3‬‬

‫‪20 4‬‬

‫‪21 5‬‬

‫‪22 6‬‬

‫‪23 7‬‬

‫‪30 8‬‬

‫‪100 9‬‬

‫‪1000‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪9‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريب الثاني‪ :‬املأ الفراغ بالعدد الترتيبي الصحيح‪.‬‬

‫أوًلا ثَالـثًا‬
‫َساد ًسا ثَامنًا‬

‫عاشًرا‬

‫الأّول الرابع‬
‫السادس السابع‬
‫التّاسع‬

‫‪10‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الـخامس‪ :‬الـفوائد اللغوية‬

‫التدريب الأول‪ :‬أسند هذه الأفعال (يَْدُر ُس – يـَ ْعـر ُف – يَْذُكـُر) إلى الضمائر الآتية‪.‬‬

‫الضمائر يَد ُر ُس يَـعـ ِر ُف يَذُكـُر‬
‫هو يَد ُر ُس‬

‫هي تَـعـ ِر ُف‬

‫يَذ ُك ـ َران‬ ‫هـما (للـمذكر)‬ ‫ضمير غائب‬
‫هـما (للـمؤنث)‬

‫هم‬

‫تَد ُر ُس‬ ‫ه ّن‬
‫تَـعـ ِرِفـ َي‬ ‫أن َت‬

‫أنت‬

‫ضمير مخاطب أنـتما تَذُكـَران‬
‫أنـتم‬

‫أنـت‬

‫أَد ُر ُس‬ ‫أنا‬ ‫ضمير متكلم‬
‫نحن‬

‫‪11‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريب الـثاني‪ :‬ا ْسـتَــْبد ْل مع ت ْغيـير ما يلزمكما في الـمثال‪.‬‬

‫م) يذه ُب إلى الـجامعة‪.‬‬

‫هي ‪ :‬تَذه ُب إلى الـجامعة‪.‬‬

‫‪ .1‬يدر ُس في جامعة سري بڬاون للتربية الدينية‪.‬‬
‫هي ‪.___________________________ :‬‬

‫أنا ‪.___________________________ :‬‬

‫‪.___________________________ :‬‬ ‫هما‬
‫‪.___________________________ :‬‬ ‫نحن‬

‫‪ .2‬يا أحمد‪ ،‬هل تَـ ْعر ُف ما معنى الإيـمان؟‬
‫أنت ‪.___________________________ :‬‬
‫أنتـم ‪.___________________________ :‬‬
‫أنتـ ّن ‪.___________________________ :‬‬

‫‪50‬‬

‫‪12‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريبات للوحدة الثالثة‬
‫القسم الأول‪ :‬مهارة الكلام‬

‫‪ ‬كم أركان الإسلام؟ اذكر كلها بالترتيب‪.‬‬
‫‪ ‬مارس هذه الـجمل مع زميلك‪:‬‬

‫يا صديقـي‪ُ ،‬كْن ُت َغائـبًا يوَم الأربعاء الـماضي‬
‫نُه َصللّ ُمـيمخكمنَسأَ َْنمراتَ ٍْشتَرَحكلِليوقٍَلميلًا؟‬
‫القسم الثاني‪ :‬مهارة الاستماع‬

‫اسـمـ ْع جيدا‪ ،‬ثم اكت ْب هذه الـكلمات في دفـترك بإملاء صحيح‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الثالث‪ :‬الفهم والاستيعاب‬
‫التدريب الأّول‪ :‬اقرأ النص بدقة‪ ،‬ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية‪-:‬‬

‫‪ .1‬من غائب في يوم الأربعاء الـماضي؟‬

‫‪ .2‬ماذا درس أحمد في الفصل الـماضي؟‬

‫‪ .3‬كم مرات يصلّي الـمسلمون كل يوم؟‬
‫‪ .4‬ما ركن الإسلام الثالث؟ وما فائدته للـمسلمين؟‬

‫‪ .5‬في أي شهر يصوم الـمسلمون؟‬

‫التدريب الثاني‪ :‬إذا كانت الجملة صوابا اختر "صواب"‪ ،‬وإذا كانت خطأ اختر "خطأ"‪ ،‬ثـم‬

‫اذكر من النص العبارة أو الجملة التي توضح ذلك‪:‬‬

‫صواب ‪ /‬خطأ‬ ‫‪ .1‬ما حضر مصطفى فصل التوحيد‬

‫صواب ‪ /‬خطأ‬ ‫‪ .2‬شرح أحمد لزميله عن أركان الإسلام‬

‫صواب ‪ /‬خطأ‬ ‫‪ .3‬مراتب الدين خمسة‬

‫صواب ‪ /‬خطأ‬ ‫‪ .4‬الصلاة واجبة لك ّل الناس في الدنيا‬
‫صواب ‪ /‬خطأ‬ ‫‪ .5‬حج البيت واجب للـمسلمين‬

‫‪14‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الرابع‪ :‬الـمفردات‬
‫التدريب الأول‪ :‬رتّب هذه الكلـمات لتكون أسماء أيام الأسبوع‪.‬‬
‫الأحد الثلاثاء الـ َخميس السبت الإثْـنَْين الـ ُجمعة الأْربـعاء‬

‫الإثني الأحد‬

‫التدريب الثاني‪ :‬رتّب الكلـمات الآتية لتكون جملة مفيدة‪.‬‬
‫‪ .1‬خمس – يوم – كل – نصلّي – مرات )‪(Kita solat lima kali sehari‬‬
‫‪ .2‬التوحيد – حضْر ُت – فصل )‪(Saya telah menghadiri kelas Tauhid‬‬
‫‪ .3‬اللغات – اذه ْب – مركز – فردوس – يا )‪(Pergilah ke Pusat Bahasa wahai Firdaus‬‬
‫‪ .4‬نذهب – الـمصلى – إلى – هيا – يا – صديقي )‪(Wahai temanku, marilah kita pergi ke Surau‬‬
‫‪ .5‬يا أيها – الطلاب – اسـمعوا – جيداً )‪(Wahai pelajar-pelajar, dengar baik-baik‬‬

‫‪15‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الـخامس‪ :‬الـفوائد اللغوية‬
‫التدريب الأول‪ :‬أسند هذه الأفعال (اذ ُكر – ا ْجلس – قُْم) إلى الضمائر الآتية‪.‬‬
‫الضمائر اذُكر اجلِس قُم‬

‫أن َت‬
‫أنت‬
‫ضمير مخاطب أنـتما‬
‫أنـتم‬
‫أنـت‬

‫التدريب الـثاني‪ :‬ا ْسـتَــبْد ْل مع ت ْغيـير ما يلزمكما في الـمثال‪.‬‬
‫‪ .1‬يا أحمد (اكتب – اكتُـبـي – اكـتُبوا) الدر َس‪.‬‬

‫‪ .2‬يا أيها الطلاب (اجل ْس – اجلسوا – اجل ْس َن)‪.‬‬
‫‪ .3‬يا أّمي (اشر ْب – اشرِب – اشربْ َن) هذا الدواء‪.‬‬
‫‪ .4‬يا ولدي (اسمعوا – اسمعا – اسم ْع) جيدا إلى هذه النصيحة‪.‬‬
‫‪ .5‬يا أحمد ومحمد (اذهبا – اذهبوا – اذهبي) إلى مكتب الـمسجل الآن‪.‬‬

‫‪50‬‬

‫‪16‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريبات للوحدة الرابعة‬
‫القسم الأول‪ :‬مهارة الكلام‬

‫‪ ‬اذكْر كيفية الوضوء بالترتيب‪.‬‬
‫"قبل الوضوء‪ ....‬ثم نغسل ‪ ....‬ثم ‪ .....‬وبعد ذلك‪ ...‬وأخيرا‪"....‬‬

‫القسم الثاني‪ :‬مهارة الاستماع‬
‫اسـمـ ْع جيدا‪ ،‬ثم اكت ْب هذه الـكلمات في دفـترك بإملاء صحيح‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الثالث‪ :‬الـمفردات‬

‫التدريب الأول‪ :‬اكتب الكلمة الصحيحة في الفراغات الآتية‪.‬‬
‫‪ .1‬قبل الوضوء‪ ،‬لا بد أن نذكر البسملة‪ ،‬فـــ ________ بسم الله‪.‬‬

‫‪ .2‬بعد البسملة‪ ________ ،‬كّفينا ثلاث مرات‪.‬‬
‫‪ .3‬ثم ________ الـماء إلى الفم‪ ،‬وهذا الفعل يسمى بـــ ________‪.‬‬

‫‪ .4‬ثم ندخل الـماء إلى ________ ‪ ،‬وهذا الفعل يسمى بـــالاستنشاق‪.‬‬
‫‪ .5‬ثم نغسل ________‪ .‬وبعد ذلك‪ ،‬نغسل ________ من أطراف أصابعنا إلى‬

‫________‪.‬‬
‫‪ .6‬ثم ________ أذنينا‪ ،‬ثم نغسل ________ إلى الكعبين‪.‬‬

‫التدريب الثاني‪ :‬ار ُسم الصورة لهذه الكلمات كما في الـمثال‪.‬‬
‫م) الأصابع ‪:‬‬

‫الرأس الوجه الّرجل الفم الأنف‬

‫اليد‬ ‫الـمرفقين‬ ‫الكف‬ ‫الذقن‬ ‫الأذن‬

‫‪18‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الرابع‪ :‬الـفوائد اللغوية‬
‫التدريب الأول‪ :‬عّّب عن الصور الآتية كما في الـمثال‪.‬‬

‫‪.2 .1‬‬
‫‪ :‬الـمْر َس ُم فوق الـكتاب‬

‫‪.5 .4 .3‬‬

‫التدريب الثاني‪ :‬عـيّـن ظرفا في هذه الـجمل بوضع الخط تـحته‪ ،‬ثم اذكر نوعه كما في الـمثال‪.‬‬

‫( ليلا‪ :‬ظرف الـمكان )‬ ‫م) كتب محمد الدرس ليلا‪.‬‬

‫(__________________)‬ ‫‪ .1‬صاَم الـمسلموَن في رمضا َن شهًرا‪.‬‬
‫(__________________)‬ ‫‪ .2‬بي ُت محمد وراءَ الـجامعة‪.‬‬
‫(__________________)‬
‫(__________________)‬ ‫‪ .3‬الـجنةُ تح َت أقدام الأمهات‪.‬‬
‫(__________________)‬ ‫‪ .4‬هما يذهبان إلى ماليزيا يوَم السبت‪.‬‬
‫‪ .5‬سنذه ُب إلى الـمكتبة وق َت الراحة‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫مراجعة‬

‫السؤال‪ :‬عّين الأفعال في النص التاِل‪ ،‬ثم اذكر نوع كل فعل من حيث الزمن‪.‬‬

‫"يا صديِقي‪ُ ،‬كن ُت غَائِـبًا يوَم الأربعاِء الـما ِضي‪َ ،‬وَما َح َضر ُت فَص َل التوحيد‪.‬‬
‫هل ُمـمكن أَن تَشَر َح ِِل قَلِيلًا َعن أَركان الإسلام لو َسـ َمح َت؟‬

‫ِف فَصلِنَا الـماضي‪َ ،‬دَرسنَا أ َّن َمَراتِ َب ال ِّدي ِن ثلاثةٌ‪ ،‬وهي الإسلام‪ ،‬والإيـمان‪،‬‬
‫والإحسان‪ .‬وكما تَـعلَ ُم‪ ،‬أ َّن لِلإسلاِم َخـمسةُ أركان‪".‬‬

‫نوع الفعل‬ ‫الأفعال‬

‫‪.1‬‬

‫‪.2‬‬

‫‪.3‬‬

‫‪.4‬‬

‫‪.5‬‬

‫‪.6‬‬

‫‪50‬‬

‫‪20‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريبات للوحدة الخامسة‬
‫القسم الأول‪ :‬مهارة الكلام‬

‫‪ ‬اذكْر كيفية الصلاة بالترتيب‪.‬‬
‫"كيفية الصلاة هي‪ ....‬ثم ‪ ....‬ثم ‪ .....‬وأخيرا‪"....‬‬

‫القسم الثاني‪ :‬مهارة الاستماع‬
‫اسـمـ ْع جيدا‪ ،‬ثم اكت ْب هذه الـكلمات في دفـترك بإملاء صحيح‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الثالث‪ :‬الـمفردات‬
‫التدريب الأول‪ :‬اكت ْب ماذا يفعل محمد؟‬

‫م)‬
‫‪ :‬قراءةُ سورة الفاتـحة‬
‫‪.3 .2 .1‬‬

‫‪.6 .5 .4‬‬

‫‪22‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريب الثاني‪ :‬اكتب ماذا تقول ِف الصلاة‪.‬‬
‫‪ .1‬الدعاء عند الركوع‬
‫‪ .2‬الرفع من الركوع‬
‫‪ .3‬الاعتدال‬

‫‪ .4‬الدعاء عند السجود‬
‫‪ .5‬الرفع من السجود‬

‫‪ .6‬الجلوس بين السجدتين‬
‫‪ .7‬التسليم‬

‫التدريب الثالث‪ :‬اكتب صيغة لفظ النية للآتي‪:‬‬
‫‪ .1‬صلاة الصبح‬
‫‪ .2‬صلاة الظهر‬
‫‪ .3‬صلاة الـعصر‬
‫‪ .4‬صلاة الـمغرب‬
‫‪ .5‬صلاة العشاء‬
‫‪ .6‬صلاة الوتر‬
‫‪ .7‬صلاة التراويح‬

‫‪23‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الرابع‪ :‬الـفوائد اللغوية‬
‫التدريب الأول‪ :‬حّول الكلمات التي تحتها خط من الـمفرد إلى الـجمع أو العكس‪.‬‬

‫‪ .1‬ربنا آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار‪.‬‬

‫‪ .2‬رِب اغفرِل وارحمني واجّبني وارفعني وارزقني‪.‬‬

‫‪ .3‬رِب اشرح ِل صدري‪.‬‬

‫‪ .4‬اللهم اهدني فيمن هديت وعافني فيمن عافيت‪.‬‬

‫‪ .5‬ربـنَا زْدنَا علما نافعا‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريب الثاني‪ :‬ضع ضميرا مناسباكما في الـمثال‪.‬‬
‫م) يا ولدي‪ ،‬أحبــ َك (أن َت)‪.‬‬

‫‪ .1‬أحمد‪ ،‬ثوبـُـــــ _________ نظيف‪.‬‬
‫‪ .2‬أنا معلّمة في الـمدرسة الدينية‪ ،‬اسم مدرستــــ _________ الـمدرسة بريبي الدينية‪.‬‬

‫‪ .3‬يا أحمد وعلي‪ ،‬ما اسم أُّمـــ _________؟؟‬
‫‪ .4‬ربنا ظلمنا أنفســ _________ ‪،‬وإن لم تغفر لنا وترحمنا لنكون ّن من الـخاسرين‪.‬‬

‫‪ .5‬يا طالبات‪ ،‬اغلْق َن ُكتُبـــ _________ في الحقيبة‪.‬‬
‫‪ .6‬هذه أختي الصغيرة‪ ،‬ا ْسـ ُمـ _________ فاطمة‪.‬‬
‫‪ .7‬هما طالبان مجتهدان‪ .‬أخلاقُــــ _________ جميلة‪.‬‬
‫‪ .8‬اللهم أن َت ربَـــ _________ خلْقتَني وأنا عب ُدك‪.‬‬
‫‪ .9‬أحسْنت يا سيتي!! بارك الله فيـــ _________!!‬
‫‪ .10‬يا أستاذ‪ ،‬هل ممكن أن تشرح لـــ _________ قليلا عن هذه الوحدة؟‬

‫‪50‬‬

‫‪25‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريبات للوحدة السادسة‬
‫القسم الأول‪ :‬مهارة الـكلام‬

‫‪ ‬تـح ّدث بالإيجاز عن النظافة‪.‬‬
‫‪ -‬الـمقصود بالنظافة‪ ،‬الدليل عن النظافة‪ ،‬لـماذا أوكيف تكون النظافة مهمة لنا؟‬

‫القسم الثاني‪ :‬مهارة الاستماع‬
‫اسـمـ ْع جيدا‪ ،‬ثم اكت ْب هذه الـكلمات في دفـترك بإملاء صحيح‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الثالث‪ :‬الفهم والاستيعاب‬
‫التدريب الأّول‪ :‬اقرأ النص بدقة‪ ،‬ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية‪-:‬‬

‫‪ .1‬من هو مصطفى؟‬
‫‪ .2‬ما الذي يتحدث عنه مصطفى ومعلمته؟‬

‫‪ .3‬هل نـهتم بالنظافة الـخارجية فقط؟‬
‫‪ .4‬ما هو تأثير من الـمكان الذي غير نظيف علينا؟‬

‫‪ .5‬ما الـمقصود بالنظافة الشخصية؟‬

‫‪27‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الرابع‪ :‬الـمفردات‬

‫التدريب الأول‪ :‬اكتب ضدا لهذه الـكلمات‪.‬‬

‫‪._____________ :‬‬ ‫‪ .1‬نعم‬
‫‪._____________ :‬‬ ‫‪ .2‬النظافة‬
‫‪._____________ :‬‬ ‫‪ .3‬الصحة‬
‫‪._____________ :‬‬ ‫‪ .4‬الـمشروبات‬
‫‪._____________ :‬‬ ‫‪ .5‬كثيرا‬

‫التدريب الثاني‪ :‬اكتب لفظ النية للآتي‪:‬‬
‫‪ .1‬الوضوء ‪._____________________________________ :‬‬
‫‪ .2‬التيمم ‪._____________________________________ :‬‬

‫‪28‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الـخامس‪ :‬الـفوائد اللغوية‬

‫التدريب الأول‪ :‬اكتب جمعا للـكلمات الآتية‪:‬‬

‫‪ .6‬قلم ‪._____________ :‬‬ ‫‪._____________ :‬‬ ‫‪ .1‬مؤمن‬
‫‪ .7‬صدر ‪._____________ :‬‬ ‫‪._____________ :‬‬ ‫‪ .2‬مـمرضة‬
‫‪ .8‬كرس ّي ‪._____________ :‬‬ ‫‪._____________ :‬‬ ‫‪ .3‬صائم‬
‫‪ .9‬كتاب ‪._____________ :‬‬ ‫‪._____________ :‬‬
‫‪ .10‬مدر َسة ‪._____________ :‬‬ ‫‪._____________ :‬‬ ‫‪ .4‬طالبة‬
‫‪ .5‬معلّمة‬

‫التدريب الثاني‪ :‬ثم ح ّدد نوع الجمع للـكلمات الآتية‪ ،‬ثم اكتب مفردا لكل منها‪:‬‬

‫مفرد‬ ‫نوع الجمع‬ ‫‪ .1‬مسلمون ‪:‬‬
‫‪ .2‬طالبون ‪:‬‬
‫_____________‬ ‫_____________‬ ‫‪ .3‬صدور ‪:‬‬
‫_____________‬ ‫_____________‬ ‫‪ .4‬غَُرف ‪:‬‬
‫_____________‬ ‫_____________‬ ‫‪ .5‬معلّمة ‪:‬‬
‫_____________‬ ‫_____________‬
‫_____________‬ ‫_____________‬

‫‪29‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫مراجعة‬

‫درستم في الوحدات السابقة عن تصريف الفعل الـماضي والـمضارع والأمر‪ .‬السؤال‪ :‬اكتب فعلا‬
‫مناسبا للجمل الآتيةكما في الـمثال‪.‬‬

‫م) الـمسلمون (يذهب) يذهبون إلى الـمسجد‪.‬‬

‫‪ .1‬الأولاد (يتناول) ____________ الفطور في القاعة‪.‬‬
‫‪ .2‬يا أحمد ومحمد وعلي (اذهب) _________ إلى الـمكتبة ثم (ابـحث) _________‬

‫عنكتاب الصحيح والبخاري‪.‬‬
‫‪ .3‬رأي ُت الـممرضات (يعالـج) ____________ الـممرضين في الـمستشفى‪.‬‬

‫‪ .4‬الطلاب (يسمع) ____________ النصيحة من الـمعلم‬

‫‪50‬‬

‫‪30‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريبات للوحدة السابعة‬
‫القسم الأول‪ :‬مهارة الـكلام‬

‫‪ ‬تـح ّدث بالإيجاز عن الصدقة‪.‬‬
‫‪ -‬الـمقصود بالصدقة‪ ،‬الدليل عن الصدقة‪ ،‬لـماذا أو كيف تكون الصدقة مهمة لنا؟‬

‫القسم الثاني‪ :‬مهارة الاستماع‬
‫اسـمـ ْع جيدا‪ ،‬ثم اكت ْب هذه الـكلمات في دفـترك بإملاء صحيح‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الثالث‪ :‬الفهم والاستيعاب‬
‫التدريب الأّول‪ :‬اقرأ النص بدقة‪ ،‬ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية‪-:‬‬

‫‪ .1‬مع من يتكلّم عبدالله؟‬
‫‪ .2‬ما الذي يتحدث عنه عبدالله؟‬
‫‪ .3‬من يحب أن يتصدق على الفقراء؟‬

‫‪ .4‬من يعطي النقود لعبدالله؟‬
‫‪ .5‬ما الـمقصود بالصدقة؟‬

‫‪32‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الرابع‪ :‬الـمفردات‬

‫التدريب الأول‪ :‬اكتب جملة مفيدة مستعينا بـهذه الـكلماتكما في الـمثال‪.‬‬

‫‪ :‬ذهب عل ّي إلى الـمدرسة‪.‬‬ ‫م) ذهب ‪ /‬إلى‬
‫‪.__________________________________ :‬‬ ‫‪ .1‬سـمع ‪ /‬يقرأ‬

‫‪ .2‬نـقرأ ‪ /‬في ‪.__________________________________ :‬‬

‫‪ .3‬جلس ْت ‪ /‬مع ‪.__________________________________ :‬‬
‫‪ .4‬خ ْذ ‪ /‬الفقراء ‪.__________________________________ :‬‬

‫‪.__________________________________ :‬‬ ‫‪ .5‬قال‬

‫التدريب الثاني‪ :‬ترجم هذه الـجمل إلى اللغة العربية‪:‬‬

‫‪._______________________ :‬‬ ‫‪ .1‬ساي سوك اين‬

‫‪._______________________ :‬‬ ‫‪ .2‬احمد بريحت د بيليق‬

‫‪._______________________ :‬‬ ‫‪ .3‬كتاهويله واهاي انقكو‬

‫‪._______________________ :‬‬ ‫‪ .4‬ساي سوك ممبوات كبايقكن‬

‫‪ .5‬جاڠن سوسه هاتي واهاي علي ‪._______________________ :‬‬

‫‪33‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الـخامس‪ :‬الـفوائد اللغوية‬

‫التدريب الأول‪ :‬املأ الفراغات بإجابة صحيحة‪:‬‬

‫الفعل الـمضارع‬ ‫الفعل الـماضي‬ ‫الضمائر‬

‫‪-+‬‬ ‫‪-+‬‬ ‫هو‬
‫هي‬
‫لا يذهب‬ ‫يَـــذ َهـب‬ ‫ما ذهب‬ ‫ذَ َهـ َب‬ ‫هما‬
‫لا نذهب‬ ‫تَـــذ َهـب‬ ‫ما ذهبنا‬ ‫ذَ َهـبَت‬ ‫هم‬
‫يَـــذ َهـبَا ِن أو تَذ َهبَا ِن‬ ‫ذَ َهـبَـا أو ذَ َهبَـتَا‬ ‫ه ّن‬
‫يَـــذ َهـبـون‬ ‫َذ َهــبـوا‬ ‫أن َت‬
‫يَـــذ َهـبـ َن‬ ‫َذ َهــبــ َن‬ ‫أن ِت‬
‫تَـــذ َهـب‬ ‫ذَ َهـب َت‬ ‫أنتما‬
‫تَـــذ َهـبِـيـــن‬ ‫ذَ َهـب ِت‬ ‫أنتم‬
‫تَذ َهبَا ِن‬ ‫َذ َهـبــت َما‬ ‫أن ّت‬
‫تَـــذ َهـبـون‬ ‫َذ َهـبــتم‬ ‫أنا‬
‫تَـــذ َهـبـ َن‬ ‫ذَ َهـبـتـن‬ ‫نحن‬
‫أذ َهـب‬ ‫َذ َهـبت‬
‫نَـــذ َهـب‬ ‫ذَ َهـبـنَا‬

‫‪34‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريب الثاني‪ :‬اذكر مثالا لكل مع الضبط بالشكل‪:‬‬

‫مثال‬ ‫معنى النفي‬ ‫أداة النفي تدخل على‬

‫الفعل الـمضارع لنفي الحدث في الزمن الـماضي‬ ‫لـم‬

‫الفعل الـمضارع لنفي الحدث في الـمستقبل‬ ‫لن‬

‫لنفي الحدث دائـما‬ ‫الفعل الـمضارع‬ ‫لا‬

‫لنفي ما يـُحتمل وقوعُه قريبا‬ ‫الفعل الـمضارع‬ ‫لـ ّما‬
‫لنفي الحدث في الزمن الـماضي‬ ‫الفعل الـماضي‬ ‫ما‬

‫‪50‬‬

‫‪35‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريبات للوحدة الثامنة‬
‫القسم الأول‪ :‬مهارة الـكلام‬

‫‪ ‬تـح ّدث بالإيجاز عن آداب قراءة القرآن‪.‬‬
‫‪ -‬الدليل عن فضل قراءة القرآن‪ ،‬اذكر بعض هذه الآداب؟‬

‫القسم الثاني‪ :‬مهارة الاستماع‬
‫اسـمـ ْع جيدا‪ ،‬ثم اكت ْب هذه الـكلمات في دفـترك بإملاء صحيح‪.‬‬

‫‪36‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الثالث‪ :‬الفهم والاستيعاب‬
‫التدريب الأّول‪ :‬اقرأ النص بدقة‪ ،‬ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية‪-:‬‬

‫‪ .1‬ما اسم الطالب والطالبة؟‬
‫‪ .2‬ماذا نفعل قبل قراءة القرآن؟‬
‫‪ .3‬ما الفائدة من قراءة القرآن؟‬
‫‪ .4‬إ ّن في القرءان علوم واسعة‪ ،‬اذكر اثنان منها؟‬

‫ما الـمقصود بالصدقة؟‬

‫‪37‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الرابع‪ :‬الـمفردات‬

‫التدريب الأول‪ :‬اكتب جملة مفيدة مستعينا بـهذه الـكلماتكما في الـمثال‪.‬‬

‫‪ :‬ذهب عل ّي إلى الـمدرسة‪.‬‬ ‫م) ذهب ‪ /‬إلى‬
‫‪.__________________________________ :‬‬ ‫‪ .1‬اقرأْ ‪ /‬بـِــــ‬

‫‪ .2‬يا ‪ /‬اذكري ‪.__________________________________ :‬‬

‫‪ .3‬نتوضأ ‪ /‬قبل ‪.__________________________________ :‬‬

‫‪ .4‬أنا ‪ /‬القرآن ‪.__________________________________ :‬‬

‫‪.__________________________________ :‬‬ ‫‪ .5‬أعِرف‬

‫التدريب الثاني‪ :‬ترجم هذه الـجمل إلى اللغة العربية‪:‬‬

‫‪._______________________ :‬‬ ‫‪ .1‬دڠن سوارا يڠ ڽاريڠ‬

‫‪._______________________ :‬‬ ‫‪ .2‬شباس‬

‫‪ .3‬كيت مستيله ممباچ بوكو ‪._______________________ :‬‬

‫‪ .4‬د دالم القرءان اد باڽق علمو ‪._______________________ :‬‬

‫‪._______________________ :‬‬ ‫‪ .5‬ڤلاجرن كسمبيلن‬

‫‪38‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الـخامس‪ :‬الـفوائد اللغوية‬

‫التدريب الأول‪ :‬املأ الفراغات بإجابة صحيحة مع الضبط بالشكل‪:‬‬

‫أسلوب النهي (لا)‬ ‫أسلوب النفي (لا)‬ ‫الضمائر‬

‫‪-+‬‬ ‫‪-+‬‬ ‫هو‬
‫هي‬
‫يَـــذ َهـب‬ ‫لا يَـــذ َهـب‬ ‫يَـــذ َهـب‬ ‫هما‬
‫تَـــذ َهـب‬ ‫لا تَـــذ َهـب‬ ‫تَـــذ َهـب‬ ‫هم‬
‫يَـــذ َهـبَا ِن‬ ‫لا يَـــذ َهـبَا ِن‬ ‫يَـــذ َهـبَا ِن‬ ‫ه ّن‬
‫يَـــذ َهـبـون‬ ‫لا يَـــذ َهـبـون‬ ‫يَـــذ َهـبـون‬ ‫أن َت‬
‫يَـــذ َهـبـ َن‬ ‫لا يَـــذ َهـبـ َن‬ ‫يَـــذ َهـبـ َن‬ ‫أن ِت‬
‫تَـــذ َهـب‬ ‫لا تَـــذ َهـب‬ ‫تَـــذ َهـب‬ ‫أنتما‬
‫تَـــذ َهـبِـيـــن‬ ‫لا تَـــذ َهـبِـيـــن‬ ‫تَـــذ َهـبِـيـــن‬ ‫أنتم‬
‫تَذ َهبَا ِن‬ ‫لا تَذ َهبَا ِن‬ ‫تَذ َهبَا ِن‬ ‫أن ّت‬
‫تَـــذ َهـبـون‬ ‫لا تَـــذ َهـبـون‬ ‫تَـــذ َهـبـون‬ ‫أنا‬
‫تَـــذ َهـبـ َن‬ ‫لا تَـــذ َهـبـ َن‬ ‫تَـــذ َهـبـ َن‬ ‫نحن‬
‫أذ َهـب‬ ‫لا أذ َهـب‬ ‫أذ َهـب‬
‫نَـــذ َهـب‬ ‫لا نَـــذ َهـب‬ ‫نَـــذ َهـب‬

‫‪39‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريب الثاني‪ :‬اذكر الفرق بين لا النافية ولا الناهية‪:‬‬

‫لا الناهية‬ ‫لا النافية‬ ‫الـمثال‬
‫يا أحمد! لا تلعب في الشارع‬ ‫فاطمة لا تلعب في الشارع‬ ‫الإعراب‬
‫الضمير‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريبات للوحدة التاسعة‬
‫القسم الأول‪ :‬مهارة الـكلام‬

‫‪ ‬تـح ّدث بالإيجاز عن الدعاء‪.‬‬
‫كيفكان الرسول يدعو الله؟‬

‫القسم الثاني‪ :‬مهارة الاستماع‬
‫اسـمـ ْع جيدا‪ ،‬ثم اكت ْب هذه الـكلمات في دفـترك بإملاء صحيح‪.‬‬

‫‪41‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الثالث‪ :‬الفهم والاستيعاب‬
‫التدريب الأّول‪ :‬اقرأ النص بدقة‪ ،‬ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية‪-:‬‬

‫‪ .1‬ماذا أمرنا الله سبحانه وتعالى؟‬
‫‪ .2‬اذكر دليلا من القرآن الكريم الذي يدل على ذلك؟‬

‫‪ .3‬كيفكان الرسول يدعو اللهَ؟‬
‫‪ .4‬لماذا يأمر الرسوُل أصحابه بالدعاء؟؟‬

‫‪ .5‬كيف ُيتتم الاجتماع؟؟‬

‫‪42‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الرابع‪ :‬الـمفردات‬
‫التدريب الأول‪ :‬اكتب الأضداد للكامات الآتية‪:‬‬
‫‪ .1‬سأل ‪._______________________ :‬‬
‫‪ .2‬العب ُد ‪._______________________ :‬‬
‫‪ .3‬الرخاء ‪._______________________ :‬‬
‫‪ .4‬الصحة ‪._______________________ :‬‬
‫‪ .5‬الضعف ‪._______________________ :‬‬

‫التدريب الثاني‪ :‬ترجم هذه الـجمل إلى اللغة العربية‪:‬‬
‫‪ .1‬الله تله ممرينتهكن كڤد كيت ‪._______________________ :‬‬
‫‪ .2‬سسوڠڬوهڽ هاري ڤڤريقسأن ايت دكت ‪.____________________ :‬‬
‫‪ .3‬كيت مستيله بردعا ڤد سموا كادأن ‪._______________________ :‬‬
‫‪ .4‬ساي مندعاكن اونتوق تمن‪-‬تمن ساي‪._______________________ :‬‬
‫‪ .5‬كيت بردعا كڤد الله ڤد وقتو سوسه دان سنڠ‪._______________________ :‬‬

‫‪43‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الـخامس‪ :‬الـفوائد اللغوية‬

‫التدريب الأول‪ :‬اكتب مثالا للأساليب الآتية‪:‬‬

‫‪___________________________ :‬‬ ‫‪ .1‬أسلوب الأمر الحقيقي‬

‫‪ .2‬أسلوب الأمر المجازي (الالتماس)‪___________________________ :‬‬

‫‪ .3‬أسلوب الأمر المجازي (الدعاء) ‪___________________________ :‬‬

‫التدريب الثاني‪ :‬اكتب نوع أسلوب الأمر للجمل الآتية‪:‬‬

‫‪_________________ :‬‬ ‫‪ .1‬قال تعالى‪ :‬ر ِّب اشرْح لي صدري‪.‬‬

‫‪_________________ :‬‬ ‫‪ .2‬قال تعالى‪ :‬فص ّل لربك وانـحْر‪.‬‬

‫‪ .3‬قال زيد لأحمد‪ :‬لو سمحت‪ ،‬اشرح لي هذا الدرس‪_________________ : .‬‬

‫‪_________________ :‬‬ ‫‪ .4‬قال الطبيب‪ :‬خذ هذا الدواء‪.‬‬

‫‪_________________ :‬‬ ‫‪ .5‬قال الـمعلّم‪ :‬يا طالب! اغل ْق كتابك‪.‬‬
‫‪_________________ :‬‬ ‫‪ .6‬قالت فاطمة لأخيه‪ :‬يا أخي‪ ،‬ساعدني‪.‬‬

‫‪ .7‬قولك لأمك‪ :‬يا أمي‪ ،‬أعطيني النقود لأتصدق‪_________________ : .‬‬

‫‪50‬‬

‫‪44‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريبات للوحدة العاشرة‬
‫القسم الأول‪ :‬مهارة الـكلام‬

‫‪ ‬افترض أنّك في قاعة الاجتماع‪ ،‬مارس مع زملائك هذه الأساليب‪:‬‬
‫أسلوب الافتتاح‪ ،‬أسلوب النقاش‪ ،‬أسلوب الاختتام‪.‬‬
‫القسم الثاني‪ :‬مهارة الاستماع‬

‫اسـمـ ْع جيدا‪ ،‬ثم اكت ْب هذه الـكلمات في دفـترك بإملاء صحيح‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الثالث‪ :‬الفهم والاستيعاب‬
‫التدريب الأّول‪ :‬اقرأ النص بدقة‪ ،‬ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية‪-:‬‬

‫‪ .1‬كيف يبدأ رئيس الجلسة الاجتماع؟‬
‫‪ .2‬ما رأي أحمد؟‬
‫‪ .3‬ما رأي زينب؟‬

‫‪ .4‬كيف ُيتتم الاجتماع؟؟‬
‫‪ .5‬كيف ُيتتم الاجتماع؟؟‬

‫‪46‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الرابع‪ :‬الـمفردات‬

‫التدريب الأول‪ :‬اكتب جملة مفيدة للأساليب الآتية‪:‬‬

‫‪ .1‬أسلوب الافتتاح لجلسات الاجتماع‪:‬‬
‫___________________________________________‬
‫___________________________________________‬
‫___________________________________________‬
‫___________________________________________‬

‫‪ .2‬أسلوب النقاش‪:‬‬
‫___________________________________________‬
‫___________________________________________‬
‫___________________________________________‬

‫‪ .3‬أسلوب الاختتام‪:‬‬
‫___________________________________________‬
‫___________________________________________‬
‫___________________________________________‬
‫___________________________________________‬

‫‪47‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريب الثاني‪ :‬ترجم هذه الـجمل إلى اللغة العربية‪:‬‬

‫‪ .1‬تريما كاسيه كران كحاضرن ابيسكيتا‪._______________________ :‬‬

‫‪._______________________ :‬‬ ‫‪ .2‬اڬيندا مشوارت كالي اين‬

‫‪ .3‬تله سمڤورنا مشوارت هاري اين ‪._______________________ :‬‬

‫‪ .4‬اڤ يڠ تله كيت سڤاكتي هاري اين ‪._______________________ :‬‬

‫‪._______________________ :‬‬ ‫‪ .5‬باچان سوره الفاتحة‬

‫‪48‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫القسم الـخامس‪ :‬الـفوائد اللغوية‬

‫التدريب الأول‪ :‬اكتب أسئلة مناسبة للأجوبة الآتية‪:‬‬

‫‪_______________________ .1‬؟ نعم‪ ،‬ذهب ُت إلى الـمستشفى هذا الصباح‪.‬‬
‫‪_______________________ .2‬؟ ثـمن هذا الكتاب سبعة رينجيت‪.‬‬
‫‪_______________________ .3‬؟ تأخر ُت لأ ّن الطريق مزدحم‪.‬‬
‫‪_______________________ .4‬؟ أحب أن أتصدق على الفقراء‪.‬‬
‫‪_______________________ .5‬؟ الامتحان في شهر ديسيمبر‪.‬‬

‫التدريب الثاني‪ :‬اكتب أجوبة مناسبة للأسئلة الآتية‪:‬‬

‫‪_______________________ :‬‬ ‫‪ .1‬كيف حال َك يا احمد؟‬
‫‪_______________________ :‬‬ ‫‪ .2‬أين تدرس الآن؟‬
‫‪_______________________ :‬‬
‫‪_______________________ :‬‬ ‫‪ .3‬هل تـحب مادة اللغة العربية؟‬
‫‪_______________________ :‬‬ ‫‪ .4‬ما اسم أمك؟‬

‫‪ .5‬متى تكون الإجازة؟‬

‫‪49‬‬

‫لغة القرآن للتربية الإسلامية ‪ / ٣‬التدريبات‬

‫التدريب الثالث‪ :‬صل السؤال والجواب الـمناسب‪:‬‬

‫‪ .‬هذا رئيس الـجامعة‪.‬‬ ‫‪ .1‬إلى أين تذهبين با زينب؟ ‪.‬‬
‫‪ .‬لا‪ ،‬أنا بروناوي‪.‬‬ ‫‪ .2‬هل هذا مكتب الـمسجل؟ ‪.‬‬
‫‪ .3‬من هذا يا أحمد؟ ‪.‬‬
‫‪ .‬لا‪ ،‬هذه غرفة الـمدير‪.‬‬ ‫‪ .4‬هل أنت أندونيسي؟ ‪.‬‬
‫‪ .‬هذاكتاب اللغة العربية‪.‬‬ ‫‪ .5‬ما هذا؟ ‪.‬‬

‫‪ .‬أذهب إلى الـمصلى‪.‬‬

‫التدريب الرابع‪ :‬اذكر مثالا لكل من الآتي‪:‬‬

‫اداة الاستفهام مثال‬
‫‪ .1‬هل‬
‫‪َ .2‬من‬
‫‪ .3‬كم‬
‫‪ .4‬أين‬
‫‪ .5‬متى‬

‫‪50‬‬

‫‪50‬‬