RPT PSV KSSM TING.5 2022

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Panitia Smk pasir putih

2022Rancangan Pelajaran Tahunan

Tingkatan 5

Pendidikan Seni Visual

Disediakan oleh
SARINA MATALI
Ketua PanitiaPSV
SMK PASIR PUTIH

PANITIA PSV SMK PASIR PUTIH TAWAU

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 5 2022

Bidang Sejarah dan Apresiasi Seni Visual
Tajuk
Seni Bina
Jam Minimum / Minggu
Objektif 4 Jam

(i) Menjelaskan jenis seni bina.
(ii) Memerihalkan fungsi, peranan seni bina.
(iii) Menghasilkan model seni bina.
(iv) Mempamerkan model seni bina menjelaskan pengalaman sendiri

dengan menumpukan aspek Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual.

1.0 : Seni Bina

Minggu Standard Kandungan Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Pembelajaran
M1 PERSEPSI SENI Murid boleh: Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
(1 jam) Tahan Menganalisis Inkuiri Kita perlu Cadangan Aktiviti:
Pemahaman terhadap : Menilai menghargai
21-25 rumah 1.1.1 Menjelaskan Pemikir Mencipta Inkuiri dan Tayangan Multimedia atau
MAC tradisional,rumah jenis seni Terbuka menghormati penghasilan Peta
ibadat,istana,kompleks bina di Malaysia: Mahir keunikan Pemikiran tentang seni bina di
dan makam (i) Rumah Berkomunikasi Inkuiri seni bina Malaysia
Tradisional Terbimbing/ setiap kaum
(ii) Rumah Ibadat Kerja Berstruktur di negara ini. kaedah:
(iii) Istana Sepasukan - sumbang saran
(iv) Kompleks Inkuiri Kelestarian - soal jawab
Makam Bersifat Ingin Pengesahan Alam Sekitar - perbincangan
Tahu - nota anekdot
Nilai Murni Nota:
Berprinsip
Patriotisme Rumah Tradisional
Bermaklumat - Rumah Perabong Panjang,
Kreativiti dan Rumah Bujang,
Penyayang/ Inovasi Rumah Tiang Dua Belas,
Prihatin Rumah Minangkabau, Rumah
Keusaha- Limas, Rumah
Patriotik wanan Kutai, Rumah Serambi Melaka,
Rumah
TMK Berpeleh, Rumah Perabong Lima,
Rumah
Bumbung Perak dan Rumah
Panjang Sarawak
Rumah Ibadat
Masjid:
- Masjid Kampung Laut, Masjid
Negara, Masjid
Ubudiah, Masjid Sultan
Salahuddin Abdul Aziz
Shah dan
Masjid Tengkera

Gereja:
- Gereja St. Paul dan Gereja
Santo Antonius

Tokong:
- Tokong Sam Poh Tong,
Tokong Ular dan Wat Phothivihan
Kuil:
- Kuil Batu Caves dan Kuil Sri
Mahamariamman
Gurdwara:
- Gurdwara Sahib
Istana:
- Istana Negara, Istana Maziah,
Istana Bukit Serene, Istana Seri
Menanti dan
Istana Iskandariah
Kompleks Makam:
- Makam Diraja Mahmoodiah,
Makam Diraja Langgar dan Makam
Diraja Jugra

Nota:

Setiap negeri mempunyai alat
kebesaran dan cara
pemakaian Diraja yang berbeza

Sumber:
www.istananegara.gov.my

Minggu Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Kandungan Pembelajaran
M2 1.2 Eksplorasi Seni Murid Boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 1 jam ) Tahan Menganalisis Inkuiri Secara Kolaboratif
28 MAC- Eksplorasi maklumat 1.2.1 Mencirikan Menilai Kelestarian
1 APRIL daripada pelbagai seni bina di Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar
sumber Malaysia dari aspek:
bagi pengukuhan (i) Reka bentuk Mahir Inkuiri Nilai Murni dokumentasi tentang
terhadap seni bina di (ii) Ragam hias Berkomunikasi Terbimbing/ alat
Malaysia Berstruktur Sains dan kebesaran dan
Teknologi perhiasan Diraja
Kerja Inkuiri
Sepasukan Pengesahan Patriotisme dokumentasi:
- artist book
Bersifat Ingin Kreativiti dan - buku skrap
Tahu Inovasi - buku lakaran

Berprinsip Keusaha-
wanan
Bermaklumat

Penyayang/ TMK
Prihatin

Kelestearian

Patriotik

Pendidikan
Kewangan

Minggu Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Kandungan Pembelajaran
M2 11.3 Ekspresi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 1 jam ) dalam seni bina Tahan Menganalisis Inkuiri Pembelajaran Koperatif
28 MAC- 1.3.1 Menghasilkan Menilai Kelestarian
1 APRIL Penzahiran idea dan satu Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar menghasilkan satu
konsep model bangunan seni daripada model
dengan menghasilkan bina di Malaysia Mahir Inkuiri Nilai Murni berikut:
satu model bangunan Berkomunikasi Terbimbing/ - alat kebesaran Diraja
seni bina di negara ini Berstruktur Sains dan - perhiasan Diraja
secara koperatif. Kerja Teknologi
Sepasukan Inkuiri membuat model:
Pengesahan Patriotisme - pelbagai jenis board
- plaster of paris
Bersifat Ingin Kreativiti dan - papier mache
Tahu Inovasi - bahan terbuka
-kain
Berprinsip Keusaha-
wanan
Bermaklumat
TMK
Penyayang/
Prihatin Kelestearian

Patriotik Pendidikan
Kewangan

Minggu Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Kandungan Pembelajaran
M3 1.4 Apresiasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 1 jam ) dalam seni bina Tahan Menganalisis Inkuiri Tumpu Galeri
Penghayatan 1.4.1 Mempamerkan Menilai Kelestarian
4-8 terhadap model model Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar membuat pemerhatian
APRIL mempamerkan model bangunan seni bina. terhadap model alat
seni bina pilihan 1.4.2 Menghayati dan Mahir Inkuiri Nilai Murni kebesaran dan
menjelaskan model Berkomunikasi Terbimbing/ perhiasan
bangunan seni bina Berstruktur Sains dan Diraja
dengan menumpukan Kerja Teknologi
aspek Bahasa Seni Sepasukan Inkuiri Lihat-Fikir-Komen
Visual dan Pemikiran Pengesahan Patriotisme terhadap
Seni Visual. hasil pameran dengan
1.4.3 Menjelaskan Bersifat Ingin Kreativiti dan menggunakan sticky
pengalaman sendiri Tahu Inovasi note
dalam penghasilan
model bangunan Berprinsip Keusaha- model
seni bina. wanan Atau
Bermaklumat

Penyayang/ TMK satu persembahan
Prihatin tentang
Kelestearian penghasilan model alat
Patriotik kebesaran dan
Pendidikan perhiasan
Kewangan Diraja

- tayangan Multimedia
- pembentangan
Nota:

penilaian dan memberi
maklum balas

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI
1 TAFSIRAN
2
3 Mengenal pasti jenis seni bina di Malaysia.
Menjelaskan ciri reka bentuk dan ragam hias seni bina.
Mengaplikasikan kefahaman untuk membuat penerokaan bagi menghasilkan model bangunan seni bina
di Malaysia.

4 Menganalisis hasil penerokaan terhadap ciri reka bentuk dan ragam hias seni bina di Malaysia
5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap seni bina di Malaysia

dalam penghasilan model bangunan secara sistematik.

6 Menghasilkan model bangunan seni bina di Malaysia dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif
dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemi

Bidang Seni Halus
Tajuk
Jam Minimum / Minggu Seni Lukisan
Objektif
6 Jam

(i) Menjelaskan pelukis, karya, aliran dan gaya dalam seni lukisan Barat berdasarkan abad pilihan.
(ii) Mengaplikasikan pengetahuan tentang tema, tajuk, media, gaya, teknik dan pewujudan idea untuk

menghasilkan karya seni lukisan.
(iii) Mencipta karya seni lukisan menerusi pemilihan media, teknik dan gaya pilihan.
(iv) Mempamerkan karya dan menjelaskan pengalaman sendiri dengan menumpukan aspek media dan

teknik berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual.

2.0 : SENI LUKISAN

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
2.1 Persepsi Seni Murid boleh: Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
M4 dalam Seni Lukisan Tahan Menganalisis Inkuiri
( 2 jam ) 2.1.1 Menjelaskan Menilai Kelestarian atau penghasilan Peta
Pemahaman terhadap seni lukisan Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Pemikiran
11-15 konsep Seni Lukisan Barat mengikut abad tentang pelukis, karya,
APRIL pilihan dari aspek: Mahir Inkuiri Nilai Murni aliran dan gaya
Perkembangan seni (i) Aliran dan gaya Berkomunikasi Terbimbing/
lukisan pada abad (ii) Pelukis dan karya Berstruktur Sains dan kolaboratif melalui
ke-20 Teknologi kaedah:
Kerja Inkuiri - sumbang saran
Sepasukan Pengesahan Patriotisme - soal jawab
- perbincangan
Bersifat Ingin Kreativiti dan - nota anekdot
Tahu Inovasi Nota:

Berprinsip Keusaha- lukisan dari abad ke-14
wanan hingga
Bermaklumat abad ke-19
TMK
Penyayang/ gaya:
Prihatin Kelestearian - Romantisme, Realisme,
Naturalisme dan lain-lain
Patriotik Pendidikan
Kewangan karya:
pelukis: Leonardo Da
Vinci
- karya: ‘Self-Potrait’-

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
2.2 Eksplorasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
M5 dalam Seni Lukisan Tahan Menganalisis Inkuiri Secara Berpasangan
( 2 jam ) 2.2.1 Meneroka hasil Menilai Kelestarian
Eksplorasi dan karya Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Contoh tema dan tajuk:
18- aplikasi penerokaan seni lukisan melalui - tema: Kemanusiaan
22APRIL terhadap satu karya aktiviti lakaran Mahir - tajuk: Tanpa Sempadan
lukisan yang dipiliha secara kreatif dengan Berkomunikasi
menumpukan aspek: Inkuiri Nilai Murni - kajian melalui pemerhatian
(i) Tema dan tajuk Kerja Terbimbing/ terhadap karya seni
(ii) Pewujudan idea Sepasukan Berstruktur Sains dan dan situasi sebenar
Teknologi - perbincangan hasil kajian
Inkuiri - lakaran awal
Pengesahan Patriotisme

Bersifat Ingin Kreativiti dan
Tahu Inovasi

Berprinsip

Bermaklumat Keusaha-
wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

M6- UJIAN 1
25-29
APRIL

1-8 MEI CUTI HARI PEKERJA
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
2.3 Ekspresi Seni Murid boleh; Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
M7 dalam Seni Lukisan Tahan Menganalisis Inkuiri Secara Individu
( 2 jam ) 2.3.1 Menghasilkan Menilai Kelestarian Nota:
9-13MEI Menzahirkan idea dan karya seni lukisan Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Contoh media dan teknik:
konsep melalui berdasarkan aliran
pelbagai sumber dan gaya mengikut Mahir Inkuiri Nilai Murni kering atau media
dalam penjanaan abad pilihan Berkomunikasi Terbimbing/ campuran
menghasilkan satu Berstruktur Sains dan
karya seni lukisan Kerja Teknologi contengan, gosokan,
berdasarkan aliran Sepasukan Inkuiri garisan
yang dipilih Pengesahan Patriotisme selari, silang pangkah atau
titik
Bersifat Ingin Kreativiti dan Contoh aliran dan gaya:
Tahu Inovasi
Ekspresionisme,
Berprinsip Surealisme dan lain-lain

Bermaklumat Keusaha-
wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
2.4 Apresiasi Seni Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
M8 dalam Seni Lukisan Murid boleh; Tahan Menganalisis Inkuiri
( 1 jam ) 2.4.1 Mempamerkan Menilai Kelestarian Tumpu Galeri
hasil Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Membuat pemerhatian
16-20 Mempamerkan karya karya seni lukisan. terhadap hasil karya
MEI lukisan .Hayati dan 2.4.2 Menghayati dan Mahir seni lukisan
jelaskan menjelaskan karya Berkomunikasi
karya seni lukisan seni lukisan dengan Inkuiri Nilai Murni Lihat-Fikir-Komen
tersebut dengan menumpukan aspek Kerja Terbimbing/ terhadap hasil
memberikan tumpuan Bahasa Seni Visual Sepasukan Berstruktur Sains dan pameran dengan
kepada dan Pemikiran Teknologi menggunakan sticky note
aspek Bahasa Seni Seni Visual. Inkuiri
Visual dan Pemikiran 2.4.3 Menjelaskan Pengesahan Patriotisme karya seni lukisan
Seni Visual pengalaman sendiri Cadangan Aktiviti:
dalam penghasilan Bersifat Ingin Kreativiti dan Pembentangan
seni lukisan. Tahu Inovasi
melalui persembahan
Berprinsip Multimedia :
- PowerPoint
Bermaklumat Keusaha- - video
wanan Nota

Penyayang/ TMK penilaian dan memberi
Prihatin maklum balas

Kelestearian

Patriotik

Pendidikan
Kewangan

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI ( SENI LUKISAN )
TAFSIRAN

1 Mengenal pasti seni lukisan Barat mengikut abad pilihan.

2 Menjelaskan aliran, gaya, pelukis dan karya seni lukisan Barat berdasarkan abad pilihan.

3 Mengaplikasikan kefahaman untuk membuat penerokaan terhadap seni lukisan melalui penggunaan media,
teknik dan proses.

4 Menganalisis hasil penerokaan melalui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya seni
lukisan.
.

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap seni lukisan dalam
penghasilan karya seni secara sistematik.

6 Menghasilkan karya seni lukisan dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual seterusnya menjadi model teladan

Bidang Seni Halus
Tajuk
Jam Minimum / Minggu Seni Catan
Objektif
6 Jam

(i) Menjelaskan aliran, gaya, pelukis dan karya dalam seni catan Barat berdasarkan abad pilihan.
(ii) Mengaplikasikan pengetahuan tentang tema dan tajuk serta pewujudan idea untuk menghasilkan
karya seni catan.
(iii) Mencipta karya seni catan melalui pemilihan media dan teknik berdasarkan aliran dan gaya
mengikut abad pilihan.
(iv) Menjelaskan pengalaman sendiri dengan menumpukan aspek Bahasa Seni Visual dan Pemikiran
Seni Visual berdasarkan hasil karya seni catan yang dipamerkan

3.0 : SENI CATAN

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
3.1 Persepsi Seni Murid boleh: Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
M8 dalam Seni Catan Tahan Menganalisis Inkuiri Tayangan Multimedia atau
( 1 jam ) 3.1.1 Menjelaskan Menilai Kelestarian
Pemahaman seni catan Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar penghasilan Peta
16-20 terhadap Barat mengikut abad Pemikiran tentang aliran,
MEI konsep Seni Catan pilihan dari aspek: Mahir gaya, pelukis dan karya
(i) Aliran dan gaya Berkomunikasi
(ii) Pelukis dan karya Inkuiri Nilai Murni Aktiviti secara koperatif
Terbimbing/ melalui kaedah:
Kerja Berstruktur Sains dan - sumbang saran
Sepasukan Teknologi - soal jawab
Inkuiri - perbincangan
Pengesahan Patriotisme - nota anekdot
Nota:
Bersifat Ingin Kreativiti dan
Tahu Inovasi - Kubisme, Ekspresionisme,
Surealisme
Berprinsip dan lain-lain

Bermaklumat Keusaha- -karya
wanan seni catan mulai abad ke-
20 hingga kini
Penyayang/ TMK
Prihatin ntoh pelukis dan karya:
- pelukis: Salvador Dali
Kelestearian - karya: The Persistence of
Memory,1931
Patriotik - media: cat minyak

Pendidikan
Kewangan

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
3.2 Eksplorasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
M9 dalam Seni Catan Tahan Menganalisis Inkuiri Secara Berpasangan
( 2 jam ) 3.2.1 Meneroka hasil Menilai Kelestarian
Eksplorasi dan karya Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar - tema: Imaginasi
23-27 aplikasi seni catan melalui - tajuk: Fantasi
MEI pengetahuan dalam aktiviti lakaran Mahir
penghasilan Seni secara kreatif dengan Berkomunikasi - kajian melalui
Catan menumpukan aspek: Inkuiri Nilai Murni pemerhatian terhadap
(i) Tema dan tajuk Terbimbing/ karya seni
(ii) Pewujudan idea Kerja Berstruktur Sains dan dan situasi sebenar
Sepasukan Teknologi - perbincangan hasil kajian
Inkuiri - lakaran awal
Pengesahan Patriotisme

Bersifat Ingin Kreativiti dan
Tahu Inovasi

Berprinsip

Bermaklumat Keusaha-
wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

30-31 CUTI PESTA KEAMATAN
MEI

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
3.3 Ekspresi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
M10 dalam Seni Catan Tahan Menganalisis Inkuiri
( 2 jam ) 3.3.1 Menghasilkan Menilai Kelestarian Secara Individu
30MEI-3 Menzahirkan idea karya seni catan Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Nota:
secara kreatif dan berdasarkan aliran
JUN inovatif hasil dan gaya mengikut Mahir Nota:
daripada penerokaan abad pilihan Berkomunikasi Contoh media dan teknik:
terhadap penghasilan Inkuiri Nilai Murni
karya seni Kerja Terbimbing/ media basah - cat poster,
catan secara Sepasukan Berstruktur Sains dan cat air dan lain-lain
sistematik Teknologi
Inkuiri cat minyak - glazing, alla
Pengesahan Patriotisme prima, impasto dan lainlain
cat air - basah atas basah,
Bersifat Ingin Kreativiti dan basah atas kering,
Tahu Inovasi kering atas basah, kering
atas kering dan lain-lain
Berprinsip Contoh aliran dan gaya:

Bermaklumat Keusaha- Ekspresionisme,
wanan Surealisme dan lainlain

Penyayang/ TMK
Prihatin

Kelestearian

Patriotik

Pendidikan
Kewangan

6-12JUN Cuti pertengahan penggal 1

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
3.4 Apresiasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti: Tumpu
M11 dalam Seni Catan Tahan Menganalisis Inkuiri Galeri
( 1 jam ) Penghayatan 3.4.1 Mempamerkan Menilai Kelestarian Membuat pemerhatian
terhadap hasil karya seni Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar terhadap hasil karya
13-17 hasil karya Seni Catan catan seni catan
JUN dengan menggunakan 3.4.2 Menghayati dan Mahir
Bahasa Seni Visual menjelaskan karya Berkomunikasi -
dan seni catan sendiri dan Inkuiri Nilai Murni Fikir-Komen terhadap
Pemikiran Seni Visual rakan dengan Kerja Terbimbing/ hasil pameran dengan
menumpukan aspek Sepasukan Berstruktur Sains dan menggunakan sticky note
Bahasa Teknologi
Seni Visual Inkuiri karya seni catan
3.4.3 Menjelaskan Pengesahan Patriotisme
pengalaman sendiri
dalam penghasilan Bersifat Ingin Kreativiti dan
karya seni catan Tahu Inovasi

Berprinsip

Bermaklumat Keusaha-
wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI ( SENI CATAN )
TAFSIRAN

1 Mengenal pasti seni arca Barat dalam bidang Seni Halus.

2 Menjelaskan aliran, gaya, pengarca dan karya dalam seni arca Barat berdasarkan abad pilihan.

3 Mengaplikasikan kefahaman untuk membuat penerokaan terhadap seni arca melalui penggunaan bahan,
kaedah dan proses.

4 Menganalisis hasil penerokaan melalui penggunaan bahan, kaedah dan proses dalam penghasilan karya
seni arca.

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap penghasilan karya seni
arca secara sistematik.

6 Menghasilkan karya seni arca dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual serta boleh menjadi model teladan

Bidang Seni Halus
Tajuk
Jam Minimum / Minggu Seni Arca
Objektif
6 Jam

(i)Menjelaskan aliran, gaya, pengarca dan karya dalam seni arca Barat berdasarkan abad pilihan.
(ii) Mengaplikasikan pengetahuan tentang tema dan tajuk serta pewujudan idea dalam menghasilkan karya
seni arca.
(iii) Mencipta karya seni arca melalui pemilihan bahan dan kaedah berdasarkan aliran dan gaya mengikut
abad pilihan.
(iv) Menjelaskan pengalaman sendiri dengan menumpukan aspek Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni
Visual berdasarkan hasil karya seni arca yang dipamerkan

4.0 : SENI ARCA

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
4.1 Persepsi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
M11 dalam Seni arca Tahan Menganalisis Inkuiri
( 1 jam ) 4.1.1 Menjelaskan Menilai Kelestarian Tayangan Multimedia
Pemahaman seni arca Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar atau penghasilan Peta
13-17 terhadap Barat mengikut abad Pemikiran tentang aliran,
JUN konsep Seni Arca pilihan dari aspek: Mahir gaya, pengarca dan
(i) Aliran dan gaya Berkomunikasi karya
(ii) Pengarca dan Inkuiri Nilai Murni
karya Kerja Terbimbing/ melalui kaedah:
Sepasukan Berstruktur Sains dan - sumbang saran
Teknologi - soal jawab
Inkuiri - perbincangan
Pengesahan Patriotisme - nota anekdot
Nota:
Bersifat Ingin Kreativiti dan
Tahu Inovasi - Ekspresionisme,
Surealisme, Kubisme dan
Berprinsip lain-lain

Bermaklumat Keusaha- -
wanan karya seni arca mulai
abad
Penyayang/ TMK ke-14 hingga kini
Prihatin
karya:
Kelestearian - pengarca: Barbara
Hepworth
Patriotik - karya: Square Forms
with Circle, 1963
Pendidikan - media: gangsa
Kewangan

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
4.2 Eksplorasi Seni Murid boleh: Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
M12 dalam Seni arca 4.2.1 Meneroka hasil Tahan Menganalisis Inkuiri Secara Berpasangan
( 2 jam ) karya Menilai Kelestarian Tayangan Multimedia
Eksplorasi dan seni arca melalui Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar atau penghasilan Peta
20-24 aplikasi pengetahuan aktiviti lakaran Pemikiran tentang aliran,
JUN dalam penghasilan secara kreatif dengan Mahir Inkuiri Nilai Murni gaya, pengarca dan
seni arca menumpukan aspek: Berkomunikasi Terbimbing/ karya
23JUN (i) Tema dan tajuk Berstruktur Sains dan
24JUN (ii) Pewujudan idea Kerja Teknologi melalui kaedah:
M13- Sepasukan Inkuiri - sumbang saran
Pengesahan Patriotisme - soal jawab
M14 - perbincangan
Bersifat Ingin Kreativiti dan - nota anekdot
Tahu Inovasi Nota:

Berprinsip - Ekspresionisme,
Surealisme, Kubisme dan
Bermaklumat Keusaha- lain-lain
wanan
-
Penyayang/ TMK karya seni arca mulai
Prihatin abad
ke-14 hingga kini
Kelestearian
karya:
Patriotik - pengarca: Barbara
Hepworth
Pendidikan - karya: Square Forms
Kewangan with Circle, 1963
- media: gangsa

MAKP

CUTI PERISTIWA 1
27 JUN – 8 JULAI PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
4.3 Ekspresi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
M15 dalam Seni Arca Tahan Menganalisis Inkuiri :Secara Berpasangan
( 2 jam ) 4.3.1 Menghasilkan Menilai Kelestarian Nota:
Menzahirkan idea karya seni arca Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Contoh bahan dan kaedah:
11-15 secara kreatif dan berdasarkan
JULAI inovatif hasil daripada aliran dan gaya Mahir – straw board, dawai
penerokaan terhadap mengikut abad pilihan Berkomunikasi dan bahan terbuka
penghasilan karya Inkuiri Nilai Murni yang sesuai
seni arca secara Kerja Terbimbing/
sistematik. Sepasukan Berstruktur Sains dan – binaan, asemblaj
Teknologi dan lain-lain yang
Inkuiri sesuai
Pengesahan Patriotisme Contoh aliran dan gaya:

Bersifat Ingin Kreativiti dan Surealisme, Kubisme dan
Tahu Inovasi lain-lain

Berprinsip

Bermaklumat Keusaha-
wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik Pendidikan
Kewangan

11JULAI CUTI AIDIL ADHA

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
4.4 Apresiasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
M16 dalam Seni arca Tahan Menganalisis Inkuiri Tumpu Galeri
( 1 jam ) 4.4.1 Mempamerkan Menilai Kelestarian
Penghayatan hasil karya seni arca Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Membuat pemerhatian
18- 22 terhadap 4.4.2 Menghayati dan terhadap hasil karya
JULAI hasil karya Seni Arca menjelaskan hasil Mahir seni catan
dengan karya seni arca Berkomunikasi
menggunakan dengan menumpukan Inkuiri Nilai Murni Lihat-Fikir-Komen
Bahasa Seni Visual aspek Bahasa Seni Kerja Terbimbing/ terhadap
dan Visual dan Sepasukan Berstruktur Sains dan hasil pameran dengan
Pemikiran Seni Pemikiran Seni Visual Teknologi menggunakan sticky note
Visual 4.4.3 Menjelaskan Inkuiri
pengalaman sendiri Pengesahan Patriotisme karya seni arca
dalam penghasilan
karya seni arca Bersifat Ingin Kreativiti dan
Tahu Inovasi

Berprinsip

Bermaklumat Keusaha-
wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

M17 MERENTAS DESA
25-29 SUKMAS
JULAI CUTI PERISTIWA 2 DAN 3 (28 DAN 29JULAI)

STANDARD PRESTASI ( SENI ARCA )

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Mengenal pasti seni arca Barat dalam bidang Seni Halus

2 Menjelaskan aliran, gaya, pelukis dan karya seni cetakan Barat berdasarkan abad pilihan.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat penerokaan terhadap seni cetakan melalui
penggunaan media, teknik dan proses.

4 Menganalisis hasil penerokaan terhadap seni cetakan melalui penggunaan media, teknik dan proses dalam
penghasilan karya seni arca.

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap penghasilan karya seni
arca secara sistematik.

6 Menghasilkan karya seni cetakan dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual seterusnya menjadi model teladan.

Bidang Reka bentuk
Tajuk
Jam Minimum / Minggu Reka bentuk industri
Objektif
8Jam

i) Menyatakan prospek dan hala tuju pereka bentuk industri.
(5.2.1 Meneroka hasil produk reka bentuk dengan
menumpukan aspek:
(i) Kaedah
(ii) Proses
(iii) Alatan dan bahan.
(v) Menjelaskan pengalaman sendiri dengan menumpukan aspek Bahasa Seni Visual dan Pemikiran
Seni Visual berdasarkan model reka bentuk industri yang dipamerkan.

5.0 :REKA BENTUK INDUSTRI

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
5.1 Persepsi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
M18 Dalam Reka Tahan Menganalisis Inkuiri
( 1 jam ) Bentuk Industri 5.1.1 Menyatakan Menilai Kelestarian atau penghasilan Peta
prospek Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Pemikiran tentang prospek
1-5 Pemahaman terhadap dan hala tuju pereka dan hala tuju pereka
OGOS prospek kerjaya bentuk industri. Mahir bentuk industri
Reka bentuk industri 5.1.2 Menjelaskan Berkomunikasi
menekankan kreativiti konsep Inkuiri Nilai Murni melalui kaedah:
dalam mencipta dan produk dalam reka Kerja Terbimbing/ - sumbang saran
mereka bentuk bentuk industri Sepasukan Berstruktur Sains dan - soal jawab
sesuatu produk untuk dan kepelbagaian Teknologi - perbincangan
tujuan model produk. Inkuiri - nota anekdot
utilitarian dan Pengesahan Patriotisme Nota:
memudahkan
kehidupan manusia Bersifat Ingin Kreativiti dan Konsep produk
Tahu Inovasi - mudah alih
- ergonomik
Berprinsip - mesra alam

Bermaklumat Keusaha- - model skala
wanan - model ergonomik
- model prototaip
Penyayang/ TMK
Prihatin

Kelestearian

Patriotik

Pendidikan
Kewangan

1 OGOS CUTI AWAL MUHHARRAM

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
5.2 Eksplorasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
M 19 dalam Reka Bentuk Tahan Menganalisis Inkuiri
( 2 jam ) Industri 5.2.1 Meneroka hasil Menilai Kelestarian Mengaplikasikan kaedah
produk Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar reka bentuk produk
8-12 reka bentuk dengan dengan berpandukan:
OGOS menumpukan aspek: Mahir - latar belakang produk
(i) Kaedah Berkomunikasi - masalah produk sedia ada
. Eksplorasi dan (ii) Proses Inkuiri Nilai Murni - keburukan dan kelebihan
aplikasi (iii) Alatan dan bahan Kerja Terbimbing/ produk
pengetahuan dalam Sepasukan Berstruktur Sains dan sedia ada
penghasilan model Teknologi - teknologi terkini
produk Inkuiri - merujuk hal benda
dan perincian dalam Pengesahan Patriotisme
reka reka bentuk
bentuk industri Bersifat Ingin Kreativiti dan industri:
Tahu Inovasi - memindahkan idea lakaran ke
modelling
Berprinsip foam
- membentuk rekaan
Bermaklumat Keusaha- - mengecat hasil rekaan dengan
wanan menggunakan cat kapur
- salut rekaan dengan putty
Penyayang/ TMK - sembur cat warna
Prihatin - hasilkan kemasan akhir
Contoh alatan dan bahan:
Kelestearian
- pisau
Patriotik - pengikis
- berus leper
Pendidikan - kertas pasir
Kewangan

- modelling foam
- putty
- cat kapur
- cat semburan

Minggu Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Kandungan Pembelajaran
M20- 5.3 Ekspresi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti: Secara
M22 dalam Reka Bentuk Tahan Menganalisis Inkuiri Koperatif
( 6 jam ) Industri 5.3.1 Mereka bentuk Menilai Kelestarian
produk Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar barangan
reka bentuk industri. kelengkapan dapur,
15OGOS- Penzahiran idea dan 5.3.2 Menghasilkan Mahir Inkuiri Nilai Murni barangan elektronik dan
2 SEPT konsep melalui model produk Berkomunikasi Terbimbing/ peralatan domestik
pelbagai mengikut skala. Berstruktur Sains dan
sumber dan teknologi Teknologi produk berdasarkan
dalam penjanaan Kerja Inkuiri komponen berikut:
tugasan Sepasukan Pengesahan Patriotisme - folio lakaran perkembangan
idea
Bersifat Ingin Kreativiti dan - mock-up produk reka bentuk
Tahu Inovasi industri
- lukisan persembahan
Berprinsip - lukisan unjuran ortografik
- model reka bentuk industri.
Bermaklumat Keusaha-
wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

3-11 CUTI PENGGAL PERSEKOLAHAN 2
SEPT

Minggu Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Kandungan Pembelajaran
M23 5.4 Apresiasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 1 jam ) dalam Reka Bentuk Tahan Menganalisis Inkuiri Tumpu Galeri
industri 5.4.1 Mempamerkan Menilai Kelestarian
12-16 model produk reka Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar terhadap model produk
SEPT Penghayatan bentuk industri reka bentuk industri
terhadap yang dihasilkan. Mahir
hasil produk reka 5.4.2 Menghayati dan Berkomunikasi Inkuiri Nilai Murni Lihat-Fikir-Komen terhadap
bentuk menjelaskan model Terbimbing/ hasil pameran dengan
industri dengan produk reka bentuk Kerja Berstruktur Sains dan menggunakan sticky note
menggunakan Bahasa industri dengan Sepasukan Teknologi
Seni menumpukan aspek Inkuiri reka bentuk industri
Visual dan Pemikiran Bahasa Seni Visual Pengesahan Patriotisme Cadangan Aktiviti:
Seni Visual dan Pemikiran Pembentangan
Seni Visual. Bersifat Ingin Kreativiti dan
5.4.3 Menjelaskan Tahu Inovasi melalui persembahan
pengalaman sendiri Multimedia :
dalam penghasilan Berprinsip - PowerPoint
model produk reka - video
bentuk industri. Bermaklumat Keusaha- Nota:
Standard wanan
Pembelajaran penilaian dan memberi
PAK-21 Rotating Penyayang/ TMK maklum balas
Stations Prihatin
TP6 Galeri Kreatif
APRESIASI SENI Kelestearian
131
Patriotik

Pendidikan
Kewangan

16 CUTI HARI MALAYSIA
SEPT

STANDARD PRESTASI ( REKA BENTUK INDUSTRI)

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Mengenal pasti prospek dan hala tuju industri dalam bidang Reka Bentuk.

2 Menjelaskan kaedah penghasilan produk reka bentuk industri..

3 Mengaplikasikan kefahaman untuk membuat penerokaan bagi menghasilkan model produk reka bentuk
industri melalui kaedah, proses, penggunaan alatan dan bahan.

4 Menganalisis hasil penerokaan melalui kaedah, proses, penggunaan alatan dan bahan dalam penghasilan
model produk reka bentuk industri.

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap penghasilan model produk
reka bentuk industri secara sistematik.

6 Menghasilkan model reka bentuk landskap dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta
membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual seterusnya menjadi model
teladan

Bidang Seni Kraf
Tajuk
Jam Minimum / Minggu Seni Batik
Objektif
8 Jam

(i) Menjelaskan prinsip asas, jenis, alatan, bahan dan motif serta proses seni batik.
(ii) Menerangkan proses penghasilan seni batik.
(iii) Meneroka pelbagai jenis teknik dalam proses penghasilan seni batik.
(iv) Menghasilkan produk seni batik dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif dan inovatif.
(v) Menjelaskan pengalaman sendiri dengan menumpukan aspek Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni
Visual berdasarkan hasil produk seni batik yang dipamerkan..

7.0 SENI KRAF – SENI BATIK

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
M24 6.1 Persepsi Seni Murid boleh: Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan aktiviti:
( 2 jam ) dalam Seni Tahan Menganalisis Inkuiri Tayangan Multimedia atau
19-23 Batik 6.1.1 Menjelaskan Menilai Kelestarian penghasilan Peta
SEPT prinsip Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Pemikiran tentang seni batik
Pemahaman asas seni batik.
terhadap 6.1.2 Mahir Inkuiri Nilai Murni melalui kaedah:
prinsip Seni Mencerakinkan Berkomunikasi Terbimbing/ - sumbang saran
Batik jenis Berstruktur Sains dan - soal jawab
seni batik. Teknologi - perbincangan
6.1.3 Mengenal Kerja Inkuiri - nota anekdot
pasti alatan Sepasukan Pengesahan Patriotisme Nota:
dan bahan seni
batik. Bersifat Ingin Kreativiti dan - Batik Pelangi
6.1.4 Tahu Inovasi - Batik Terap (Blok)
Mengkategorikan - Batik Canting
motif Berprinsip - Batik Skrin
seni batik.
6.1.5 Menerangkan Bermaklumat Keusaha-
proses wanan
seni batik.
Penyayang/ TMK Batik Pelangi (ikat celup)
Prihatin - getah, tali, batu, guli,
Kelestearian penyepit, bekas warna,
Patriotik pelembut kain, pewarna
Pendidikan Remazol dan
Kewangan Naphtol, kain Cotton Lawn,
Poplin dan
Rayon
Batik Terap (Blok)
- meja terap, blok tembaga,
kuali, dapur, lilin
parafin, rosin (damar),
pewarna Naphtol,
pelembut kain, kain Cotton
Lawn dan Poplin

Batik Canting
- pemidang kayu, canting,
berus, pensil 6B,
periuk, dapur, kain sutera
seperti Jacquard,
Satin, Chiffon dan
Habotai, Cotton Lawn dan
Poplin, Rayon, lilin parafin,
rosin (damar),
minyak kelapa, pewarna
Remazol, sodium
silikat, soda ash dan
pelembut kain
Batik Skrin
- meja cetak, light box,
pemidang kayu, sekuji,
kain sutera saring, photo
emulsion, fabric dye
dan pelbagai jenis kain

- flora, fauna, geometri
dan abstrak

- ikat, jahit atau lipat
mengikut rekaan
- warnakan (celup, titis
atau sapuan berus)
- keringkan kain
- buka ikatan atau jahitan
kain
- bilas atau matikan warna
mengikut
kesesuaian bahan
pewarna

(Blok):
- sediakan meja terap
- proses menerap lilin
menggunakan blok

tembaga
- celup keseluruhan kain
dengan pewarna
- rebus, bilas dan
keringkan

- melukis rekaan motif
- mencanting dan
mewarna
- mematikan warna
dengan sodium silikat
- rebus dengan soda ash
- bilas dan keringkan

- memasang sutera saring
- sapukan photo emulsion
pada sutera saring
- dedahkan imej pada
cahaya
- cucikan imej rekaan
dengan semburan air

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
M 25 6.2 Eksplorasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 2 jam dalam Seni Batik Tahan Menganalisis Inkuiri
26-30 6.2.1 Meneroka Menilai Kelestarian Cadangan Aktiviti:
SEPT Eksplorasi dan pelbagai Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Secara Koperatif
aplikasi jenis teknik dalam
proses Seni Batik bagi proses penghasilan Mahir Inkuiri Nilai Murni Mengaplikasikan
pengukuhan seni batik. Berkomunikasi Terbimbing/ pelbagai jenis teknik
pemahaman Berstruktur Sains dan dalam
terhadap prinsip asas Teknologi penghasilan seni batik
Seni batik Inkuiri
Kerja Pengesahan Patriotisme
Sepasukan

Bersifat Ingin Kreativiti dan
Tahu Inovasi

Berprinsip

Bermaklumat Keusaha-
wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
M25- 6.3 Ekspresi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
M27 dalam Seni batik Tahan Menganalisis Inkuiri Secara Individu
( 5 jam ) 6.3.1 Menghasilkan Menilai Kelestarian
3 -14 Penzahiran produk Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar daripada produk seni
OKT idea secara kreatif seni batik secara berikut:
dan inovatif hasil kreatif dan inovatif Mahir - perhiasan diri
daripada penerokaan Berkomunikasi Inkuiri Nilai Murni - hiasan dinding
terhadap penghasilan Terbimbing/ - peralatan domestik
produk seni Kerja Berstruktur Sains dan
Sepasukan Teknologi
Inkuiri
Pengesahan Patriotisme

Bersifat Ingin Kreativiti dan
Tahu Inovasi

Berprinsip

Bermaklumat Keusaha-
wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
M28 6.4 Apresiasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 1 jam ) dalam Seni Batik Tahan Menganalisis Inkuiri Tumpu Galeri
17-21 6.4.1 Mempamerkan Menilai Kelestarian
OKT Penghayatan hasil Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar terhadap hasil produk
terhadap hasil produk produk seni batik. seni batik
Seni Batik dengan 6.4.2 Menghayati dan Mahir Inkuiri Nilai Murni
menggunakan menjelaskan produk Berkomunikasi Terbimbing/ Lihat-Fikir-Komen
Bahasa Seni Visual seni batik dengan Berstruktur Sains dan terhadap
dan Pemikiran Seni menumpukan aspek Kerja Teknologi hasil pameran dengan
Visual Bahasa Seni Visual Sepasukan Inkuiri menggunakan sticky note
dan Pemikiran Pengesahan Patriotisme
Seni Visual. produk seni batik
6.4.3 Menjelaskan Bersifat Ingin Kreativiti dan
pengalaman sendiri Tahu Inovasi
dalam penghasilan
produk seni batik Berprinsip

Bermaklumat Keusaha-
wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

M29 CUTI DEEPAVALI 24-26 OKT

STANDARD PRESTASI ( SENI KRAF – SENI BATIK )

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

1 (i) Menjelaskan prinsip asas, jenis, alatan, bahan dan motif serta proses seni batik.

2 Menjelaskan prinsip asas, jenis, motif, alatan, bahan dan proses seni batik.

3 Mengaplikasikan kefahaman untuk membuat penerokaan terhadap seni batik melalui pelbagai teknik,
penggunaan alatan, bahan dan proses.

4 Menganalisis hasil penerokaan melalui pelbagai teknik, penggunaan alatan, bahan dan proses dalam
penghasilan produk seni batik.

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap seni batik dalam
penghasilan produk seni secara sistematik.

6 Menghasilkan produk seni ukiran dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat
apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual seterusnya menjadi model teladan.

Bidang Komunikasi Visual
Tajuk Seni Reka Grafik (infografik)
Jam Minimum / Minggu 8 Jam
Objektif
(i) Menjelaskan definisi, jenis dan fungsi infografik.
(ii) Meneroka pelbagai media dan teknik dalam proses penghasilan karya infografik.

(iii) Menghasilkan karya ilustrasi dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif dan inovatif
hasil penerokaan ilustrasi ekspresi.

(iv) Mempamerkan karya dan menjelaskan pengalaman sendiri dengan menumpukan aspek media dan
Teknik berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual.

7.0 Infografik

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
M28 7.1 Persepsi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti: I See, I
( 1 jam ) dalam Seni Reka Tahan Menganalisis Inkuiri Think & I Wonder (Saya
17-21 Grafik 7.1.1 Menilai Kelestarian Lihat, Saya Fikir & Saya
OKT Menjelaskan Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Bertanya)
Pemahaman terhadap infografik
Seni Reka Grafik dari aspek: Mahir Inkuiri Nilai Murni - senaraikan dan bincangkan
Infografik (i) Definisi Berkomunikasi Terbimbing/ perkara yang dilihat
(ii) Prinsip dan Berstruktur Sains dan - fikirkan dan kaitkan dengan
elemen Kerja Teknologi kehidupan seharian
(iii) Fungsi Sepasukan Inkuiri - kemukakan soalan-soalan
(iv) Penjanaan Pengesahan Patriotisme yang relevan
idea Nota:
Bersifat Ingin
Tahu Kreativiti dan - naratif dan penceritaan
Inovasi - data dan statistik
- stail visual
Berprinsip - hierarki dan flow
- format dan saiz
Bermaklumat Keusaha-
wanan infografik:
- warna
Penyayang/ TMK - ilustrasi
Prihatin - tipografi
- fotografi
Kelestearian - simbol dan ikon
- graf dan carta
Patriotik

Pendidikan
Kewangan

- mempersembahkan
informasi, data atau
pengetahuan secara visual
dengan cepat dan
jelas

- pemahaman dan
pengetahuan untuk
membaca
secara visual (visual
literacy)

- sesuatu senario dan
trend dengan penggunaan
rekaan grafik

bergambar bagi proses
penghasilan rekaan
infografik:
- thumbnail sketch
- rough
- comprehensive

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
M29 7.2 Eksplorasi Seni Murid dapat Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 1 jam ) dalam Seni Reka Tahan Menganalisis Inkuiri GRASPS
24-28 Grafik 7.2.1 Meneroka hasil Menilai Kelestarian
OKT rekaan Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Borang GRASPS
Eksplorasi dan infografik melalui diedarkan kepada murid
aplikasi pelbagai media dan Mahir Inkuiri Nilai Murni dalam
rekaan infografik teknik secara kreatif Berkomunikasi Terbimbing/ kumpulan untuk diisi pada
bagi pengukuhan Berstruktur Sains dan peringkat awal projek.
pemahaman terhadap Kerja Teknologi Bagi memilih tema yang
Seni Reka Grafik Sepasukan Inkuiri sesuai, murid berbincang
Pengesahan Patriotisme bagi mengisi maklumat, iaitu:
- goal (sasaran)
Bersifat Ingin Kreativiti dan - role (peranan)
Tahu Inovasi - audience (penonton)
- Situation (Situasi)
Berprinsip - product, presentation &
purpose (produk,
Bermaklumat Keusaha- penyampaian dan tujuan)
wanan - criteria for success (kriteria
kejayaan)
Penyayang/ TMK Cadangan Aktiviti: Lukis
Prihatin mengikut Kreativiti
(Stretch to Sketch)
Kelestearian
diberikan untuk membantu
Patriotik murid mengenal pasti tema
dan data yang
Pendidikan diperlukan.
Kewangan

difikirkan sesuai untuk
digunakan.

beberapa jenis graf
atau carta berdasarkan
prinsip dan elemen
infografik

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
M29- 7.3 Ekspresi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
M30 dalam Seni Reka Tahan Menganalisis Inkuiri Secara Individu
( 3 jam ) Grafik infografik 7.3.1 Menghasilkan Menilai Kelestarian
24OKT- rekaan Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Cadangan Aktiviti:
4 NOV Penzahiran idea dan infografik dengan Secara Individu atau
konsep melalui menggunakan Mahir Koperatif
pelbagai imaginasi dan idea Berkomunikasi Inkuiri Nilai Murni
sumber dan teknologi secara kreatif Terbimbing/ infografik berdasarkan
dalam penjanaan dan inovatif. Kerja Berstruktur Sains dan prinsip dan elemen
tugasan Sepasukan Teknologi infografik berkaitan tema
Inkuiri yang
Pengesahan Patriotisme dipilih.

Bersifat Ingin Kreativiti dan daripada bentuk peberikut:
Tahu Inovasi - cetakan
- digital
Berprinsip - muralrsembahan

Bermaklumat Keusaha-
wanan

Penyayang/ TMK
Prihatin
Kelestearian
Patriotik
Pendidikan
Kewangan

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
M 31 7.4 Apresiasi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 1 jam ) dalam Seni Reka Tahan Menganalisis Inkuiri Tumpu Galeri
Grafik 7.4.1 Mempamerkan Menilai Kelestarian
7-11 hasil Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar Membuat pemerhatian
NOV Penghayatan rekaan infografik. terhadap hasil rekaan
terhadap hasil karya 7.4.2 Menghayati dan Mahir infografik
Seni Reka Grafik menjelaskan hasil Berkomunikasi Inkuiri Nilai Murni
infografik dengan rekaan infografik Terbimbing/ Lihat-Fikir-Komen
menggunakan Bahasa dengan menumpukan Kerja Berstruktur Sains dan terhadap
Seni Visual dan aspek Bahasa Seni Sepasukan Teknologi hasil pameran dengan
Pemikiran Seni Visual Visual dan Pemikiran Inkuiri menggunakan sticky note
Seni Visual. Pengesahan Patriotisme
7.4.3 Menjelaskan rekaan infografik
pengalaman sendiri Bersifat Ingin Kreativiti dan
dalam penghasilan Tahu Inovasi Cadangan Aktiviti:
rekaan infografik. Pembentangan
Berprinsip

Bermaklumat Keusaha-
wanan

Penyayang/ TMK melalui persembahan
Prihatin Multimedia :
Kelestearian - PowerPoint
Patriotik - video
Pendidikan Nota:
Kewangan
penilaian dan memberi
maklum balas

STANDARD PRESTASI

TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Mengenal pasti infografik dalam Seni Reka Grafik.

2 Menjelaskan definisi, prinsip, elemen, fungsi dan penjanaan idea infografik dalam Seni Reka Grafik.

3 Mengaplikasikan kefahaman untuk membuat penerokaan dalam penghasilan rekaan infografik melalui
penggunaan pelbagai media dan teknik.

4 Menganalisis hasil penerokaan melalui penggunaan pelbagai media dan teknik dalam penghasilan rekaan
infografik

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada penerokaan terhadap penghasilan rekaan
infografik secara sistematik.

6 Menghasilkan karya ilustrasi dalam Seni Reka Grafik dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan
inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual seterusnya
menjadi model teladan.

Bidang Komunikasi Visual
Tajuk
Jam Minimum / Minggu Seni Foto (Genre Fotografi)

Objektif 8 Jam

(i) Menjelaskan definisi, jenis dan fungsi . (Manipulasi Imej dan e-Portfolio

(ii) Meneroka pelbagai media dan teknik dalam proses penghasilan karya genre fotografi. (Manipulasi Imej dan e-
Portfolio

(iii) Menghasilkan karya dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif dan inovatif hasil
penerokaan genre fotografi. (Manipulasi Imej dan e-Portfolio

(iv) Mempamerkan karya dan menjelaskan pengalaman sendiri dengan menumpukan aspek media dan
teknik berpandukan Bahasa Seni Visual dan Pemikiran Seni Visual.

8.0 MANIPULASI IMEJ DAN e-PORTFOLIO

Minggu/ Standard Standard PAK21 KBAT Strategi EMK Catatan
Tarikh Kandungan Pembelajaran
M31 8.1 Persepsi Seni Murid boleh : Berdaya Mengaplikasi Pembelajaran Bahasa Cadangan Aktiviti:
( 1 jam) dalam Seni Foto Tahan Menganalisis Inkuiri
(Manipulasi Imej dan 8.1.1 Menjelaskan Menilai Kelestarian atau penghasilan peta
7-11 e-Portfolio) definisi Pemikir Mencipta Inkuiri Terbuka Alam Sekitar pemikiran tentang
NOV manipulasi imej dan manipulasi imej dan
Pemahaman terhadap e-portfolio. Mahir e-portfolio
Seni Foto 8.1.2 Menerangkan Berkomunikasi Inkuiri Nilai Murni
teknik Terbimbing/ koperatif melalui
asas manipulasi imej Kerja Berstruktur Sains dan kaedah:
dan fungsi e-portfolio Sepasukan Teknologi - sumbang saran
dalam seni foto. Inkuiri - soal jawab
8.1.3 Membincangkan Pengesahan Patriotisme - perbincangan
kepelbagaian: - nota anekdot
(i) Teknik asas Bersifat Ingin Kreativiti dan Nota:
manipulasi imej Tahu Inovasi
(ii) Aplikasi e-portfolio aplikasi yang boleh
Berprinsip digunakan
bagi teknik asas
Bermaklumat Keusaha- manipulasi imej:
wanan - Adobe Photoshop
- Autodesk Pixlr
Penyayang/ TMK - Instagram
Prihatin - Prisma

Kelestearian Manipulasi Imej:
- histogram
Patriotik - sharpness (kejelasan)
- warna (keseimbangan,
Pendidikan kontras, tona)
Kewangan - filters
- masking
- layering (lapisan)

portal e-Portfolio:
- VLE Frog

- Flickr
- DeviantArt
- Pinterest
- Behance