เล่ม 5 อิทธิพลของสื่อและพฤติกรรมทางเพศ 5.11

เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตปลอดภยั เข้าใจภัยใกลต้ วั
กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5

เล่มที่ 5 อทิ ธพิ ลของสอ่ื และพฤตกิ รรมทางเพศ

นางสาวสุพรรณี ยม้ิ นวล
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ
โรงเรียนเสนานคิ ม สำนกั งานเขตจตุจกั ร กรงุ เทพมหานคร

ก

คำนำ

เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตปลอดภัย เข้าใจภัยใกล้ตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา
และพลศึกษา ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 เล่มท่ี 5 อิทธิพลของสอ่ื และพฤตกิ รรมทางเพศ จดั ทำขึ้นโดยมี
วัตถุประสงค์เพื่อเป็นสือ่ ประกอบการจัดการเรียนรู้ โดยส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้และฝึกทักษะได้ด้วย
ตนเองเห็นความสำคัญในการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้สื่ออย่างถูกต้อง สามารถวิเคราะห์ถึงผลดีและผลเสีย
ของสอ่ื ที่ไดร้ ับมา ร้จู กั การป้องกนั ตนเองจากสอ่ื ทีม่ ผี ลตอ่ พฤติกรรมทางเพศ

จากการใช้เอกสารประกอบการเรียนเล่มนี้ทำให้การเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้
สุขศึกษาและพลศึกษาในสาระท่ี 5 ความปลอดภัยในชีวิต เปน็ ไปอย่างมีประสิทธิภาพ ซ่งึ จะสง่ ผลโดยตรง
ต่อคุณภาพของนักเรียนทั้งในด้านเจตคติของนักเรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และในด้าน
ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นทีด่ ีข้ึน

ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตปลอดภัย เข้าใจภัยใกล้ตัว
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เล่มที่ 5 อิทธิพลของสื่อและ
พฤติกรรมทางเพศ เล่มนี้จะเป็นประโยชน์แก่ครู นักเรียน และผู้อ่านทั่วไป ขอขอบคุณผู้เกี่ยวข้องใน
การจัดทำเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตปลอดภัย เข้าใจภัยใกล้ตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา
และพลศึกษา ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5 เลม่ ที่ 5 อทิ ธพิ ลของสื่อและพฤตกิ รรมทางเพศ ใหส้ ำเร็จลุล่วง
ไปดว้ ยดีไว้ ณ โอกาสนี้

สพุ รรณี ยม้ิ นวล

ข

สารบัญ

เรือ่ ง หนา้
คำนำ......................................................................................................................... ..... ก
สารบญั ........................................................................................................................... ข
คำชี้แจงการใช้เอกสารประกอบการเรยี น....................................................................... 1
คำแนะนำสำหรบั นักเรียน............................................................................................... 2
ผงั มโนทัศน์..................................................................................................................... 3
สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต
สาระการเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้........................................................................... 4
แบบทดสอบก่อนเรยี น.................................................................................................... 5
กระดาษคำตอบก่อนเรยี น............................................................................................... 8
ใบความรู้เรอื่ งอิทธพิ ลของสือ่ .......................................................................................... 9
กิจกรรมที่ 5.1.................................................................................................................. 30
กิจกรรมที่ 5.2.................................................................................................................. 31
กิจกรรมท่ี 5.3.................................................................................................................. 32
กจิ กรรมท่ี 5.4.................................................................................................................. 33
แบบทดสอบหลังเรยี น..................................................................................................... 34
กระดาษคำตอบหลงั เรียน............................................................................................... 37
ภาคผนวก................................................................................................ ........................ 38
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน............................................................................................ 39
เฉลยกจิ กรรมท่ี 5.1......................................................................................................... 40
เฉลยกิจกรรมที่ 5.2......................................................................................................... 41
เฉลยกจิ กรรมท่ี 5.3......................................................................................................... 42
เฉลยกจิ กรรมท่ี 5.4......................................................................................................... 43
เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น............................................................................................. 44
แบบบันทกึ คะแนน.......................................................................................................... 45
บรรณานุกรม................................................................................................................... 46
ประวัตผิ ู้จดั ทำ................................................................................................................. 48

1

คำช้ีแจงการใช้เอกสารประกอบการเรยี นสำหรับครู

1. เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตปลอดภัย เข้าใจภัยใกล้ตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้
สขุ ศึกษาและพลศึกษา ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 เล่มท่ี 5 อิทธิพลของสื่อและพฤติกรรม
ทางเพศ ใช้เปน็ ส่อื สำหรับครู

2. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน เพื่อประเมินความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเรื่องที่จะศึกษา
ของนกั เรยี นแต่ละคน

3. จัดการเรียนการสอนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตปลอดภัย เข้าใจภัยใกล้ตัว
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เล่มที่ 5 อิทธิพล
ของส่อื และพฤติกรรมทางเพศ ควบค่กู บั แผนการจดั การเรยี นรู้

4. หลังจากสอนเนื้อหาแล้ว ให้นักเรียนตอบคำถามเพื่อประเมินความรู้และทำกิจกรรมโดยครู
เป็นผดู้ แู ลให้คำแนะนำ

5. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนเมื่อเรียนจบเนื้อหา เพื่อวัดความรู้ความเข้าใจหลังจบ
การเรียนรู้

2

คำแนะนำสำหรับนกั เรยี น

เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ชีวิตปลอดภัย เข้าใจภัยใกล้ตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้
สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เล่มที่ 5 อิทธิพลของสื่อและพฤติกรรมทางเพศ
จัดทำขึ้นเพื่อให้นักเรียนศกึ ษาดว้ ยตนเองด้วยความสนใจ นักเรียนสามารถศึกษาได้ทั้งในเวลาเรียนและ
นอกเวลาเรียน โดยมีข้นั ตอนการศกึ ษา ดังนี้

1. ศึกษาจุดประสงค์การเรยี นรู้ เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นทราบแนวทางการจัดการเรียนรู้ใน
บทเรยี น

2. นักเรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียน จำนวน 10 ข้อ เพื่อให้นักเรยี นประเมินความรู้
พนื้ ฐานเกย่ี วกบั เรื่องที่จะศึกษามากน้อยเพยี งใด

3. ศึกษาเอกสารประกอบการเรียนและทำกิจกรรมที่กำหนดไวเ้ พ่ือใหม้ ีความรู้
ความเข้าใจในเนื้อหามากยิ่งข้ึน

4. นักเรยี นตอ้ งมีความซื่อสัตยต์ ่อตนเองโดยไม่เปิดดูเฉลยก่อน
5. เมื่อศึกษาเนื้อหาจบแลว้ ให้นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น จำนวน 10 ข้อ

เพอ่ื ประเมินความรู้ความเขา้ ใจของตนเองหลังการเรียน

3

ผังมโนทัศน์

อทิ ธพิ ลของสอ่ื
และพฤติกรรมทางเพศ

อิทธพิ ลของส่อื ทมี่ ีผลต่อ อิทธพิ ลของส่อื ท่มี ีผลต่อ
พฤติกรรมสุขภาพ พฤติกรรมทางเพศ

สื่อที่มีอทิ ธพิ ลต่อพฤติกรรมสขุ ภาพ
- คอมพิวเตอร(์ อนิ เทอร์เน็ต,
เกมออนไลน์)
- โทรทศั น์
- โทรศัพทเ์ คล่อื นที่
- ส่ือโฆษณา

4

สาระการเรียนรู้
สาระท่ี 5 ความปลอดภัยในชีวติ

มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกนั และหลีกเลยี่ งปจั จยั เสย่ี ง พฤตกิ รรมเส่ยี งต่อสขุ ภาพ อบุ ัตเิ หตุ
การใชย้ า สารเสพตดิ และความรุนแรง

ตัวชวี้ ดั

พ 5.1 ป.5/4 วเิ คราะห์อทิ ธิพลของสอ่ื ที่มตี ่อพฤตกิ รรมสขุ ภาพ

สาระการเรียนรู้

อิทธพิ ลของส่ือและพฤติกรรมทางเพศ
• อิทธิพลของส่ือทม่ี ผี ลต่อพฤติกรรมสขุ ภาพ
• สอื่ ท่มี ีอทิ ธพิ ลต่อพฤติกรรมสุขภาพ
• อิทธิพลของส่ือที่มผี ลต่อพฤติกรรมทางเพศ

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. อธบิ ายอิทธิพลของส่ือทุกประเภทท่ีมีผลต่อพฤติกรรมสุขภาพ (K)
2. มีทกั ษะในการปฏบิ ัตติ นเพอื่ หลกี เลย่ี งและป้องกันตนเองจากการใชส้ ่ือท่มี ผี ล

ตอ่ พฤติกรรมสขุ ภาพ (P)
3. มีทกั ษะในการใชส้ ่อื อย่างเหมาะสมกบั พฤตกิ รรมทางเพศ (P)
4. นักเรียนมวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ ม่ันในการทำงาน (A)

5

แบบทดสอบก่อนเรียน

เร่อื ง ชีวิตปลอดภยั เขา้ ใจภัยใกล้ตวั เล่มท่ี 5 อทิ ธิพลของสื่อและพฤตกิ รรมทางเพศ
กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5
จำนวน 10 ข้อ (10 คะแนน) เวลา 10 นาที

คำส่งั ให้ทำเคร่ืองหมายกากบาท (x) คำตอบทีถ่ ูกต้องท่สี ุดเพยี งข้อเดยี วในกระดาษคำตอบ
1. ใครใช้ส่ือในทางท่ีผดิ
ก. ตา่ ยดูละครสร้างสรรค์สังคม
ข. ตม้ั ดูภาพลามกจากเวบ็ ไซต์
ค. โต้งเล่นเกมลับสมองในคอมพวิ เตอร์
ง. แต้วหาข้อมลู โรคไขห้ วัดนกจากอนิ เทอรเ์ นต็
2. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ประโยชนข์ องอินเทอรเ์ นต็ ท่ีมีต่อนักเรยี น
ก. ใช้ฟังเพลง
ข. ใช้คน้ คว้าหาขอ้ มูลความรู้
ค. ใชส้ นทนากบั เพื่อนท่ีอยู่ไกล
ง. ใช้สบื คน้ ขอ้ มลู ส่วนตวั ของดารา
3. เหตใุ ดจึงมสี ญั ลักษณก์ ารจัดกลุ่มอายุที่เหมาะสมในการดูรายการโทรทัศน์
ก. เพ่อื ความสนุกสนาน
ข. เพอ่ื แจ้งเนือ้ หาในรายการ
ค. เพอ่ื สอบถามความต้องการ
ง. เพื่อให้คนในครอบครวั มสี ว่ นรว่ มด้วยกนั

6

4. เพราะเหตใุ ดจึงนำดารามาโฆษณาสินค้า
ก. จงู ใจให้เลียนแบบดารา
ข. ดาราเปน็ ผ้ทู ดลองสนิ ค้า
ค. ดาราเป็นหุ้นสว่ นของสินค้า
ง. ทำใหเ้ พ่มิ ราคาสินค้าได้มาก

5. “หนุ่ ผอมเพรียวกระชบั ” ขอ้ ความนีน้ ่าจะหมายถงึ สนิ ค้าชนิดใด
ก. เคร่อื งสำอาง
ข. เคร่อื งแต่งกาย
ค. โทรศพั ทเ์ คลื่อนท่ี
ง. ผลิตภณั ฑล์ ดความอว้ น

6. นกั เรียนควรซือ้ ผลิตภณั ฑ์ในข้อ 5 หรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด
ก. ซ้ือ เพราะจะไดม้ ีหุ่นดี
ข. ไม่ซอ้ื เพราะมีราคาแพง
ค. ไม่ซือ้ เพราะหาซื้อไดย้ าก
ง. ไมซ่ ้ือ เพราะอาจมีอันตราย

7. ถ้านกั เรยี นพบเว็บไซต์ท่ีมภี าพลามกควรทำอยา่ งไร
ก. ชวนเพื่อนมาดู
ข. ปดิ เว็บไซต์น้ันทันที
ค. บันทึกเก็บไวด้ ทู ีหลัง
ง. ดูแลว้ ไปเลา่ ใหเ้ พ่ือนฟงั

8. ข้อใดเปน็ วธิ ีป้องกันอันตรายจากการเล่นเกมออนไลน์
ก. เลน่ คนเดียว
ข. เลน่ พรอ้ มกับเพื่อนๆ
ค. เลน่ ตามเวลาท่กี ำหนด
ง. เลน่ ตอนทีพ่ ่อแม่ยังไม่กลับบา้ น

7

9. ข้อใดคือผลเสยี ของการติดเกมออนไลน์
ก. ไมม่ เี วลาเท่ยี ว
ข. ทำให้พ่อแม่ไม่รัก
ค. สุขภาพทรุดโทรม
ง. ไมม่ ีเวลาออกกำลงั กาย

10. เมอ่ื คนท่ีรจู้ ักกันในอินเทอรเ์ น็ตชวนไปดูหนัง นกั เรียนควรทำอย่างไร
ก. ตอบตกลง แล้วรีบออกไป
ข. ตอบตกลง แลว้ ชวนเพอ่ื นไปด้วย
ค. ตอบปฏิเสธ แล้วขอเลื่อนเปน็ ครงั้ ต่อไป
ง. ตอบปฏิเสธ แล้วหยดุ พูดคุยกบั คนในอินเทอร์เนต็ ทนั ที

8

กระดาษคำตอบก่อนเรยี น
เรือ่ ง ชีวติ ปลอดภยั เขา้ ใจภยั ใกลต้ วั เล่มท่ี 5 อทิ ธิพลของส่ือและพฤติกรรมทางเพศ

กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5

ชอื่ -นามสกุล.....................................................................ชนั้ .............เลขที่...........

ขอ้ ก ข ค ง
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

แบบทดสอบ สรปุ ผลการทดสอบ คะแนน
ก่อนเรยี น
คะแนนเต็ม
10

9

ใบความรู้
เร่ือง อิทธิพลของสื่อ

สื่อในชีวิตประจำวัน
ในปัจจุบัน ผู้บริโภคสามารถรับรู้ข้อมูลข่าวสารได้จากสื่อที่หลากหลาย เช่น โทรทัศน์
อินเทอร์เน็ต สื่อสิ่งพิมพ์ เป็นต้น ซึ่งข้อมูลข่าวสารที่ได้รับจากสื่อเหล่านี้มีทั้งที่เป็นประโยชน์และโทษต่อ
ผู้บริโภค ดงั น้ันในการรับข้อมูลขา่ วสารผูบ้ รโิ ภคจึงควรพิจารณาให้ดี และร้จู กั เลือกข้อมูลท่ีมีประโยชน์มา
ใชง้ าน
1. อิทธิพลของส่อื ท่ีมีตอ่ พฤตกิ รรมสุขภาพ
ขอ้ มูลขา่ วสารตา่ งๆ ทปี่ รากฏบนสอ่ื มีอทิ ธิพลต่อพฤตกิ รรมสุขภาพ ดังน้ี
• การโฆษณาสินค้าและผลิตภัณฑ์สุขภาพ ที่ใช้ในชีวิตประจำวันล้วนมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจ
เลือกซือ้ เพราะมเี ทคนิควธิ ีการโฆษณาที่ชักจูงโน้มน้าวให้ผบู้ ริโภคคล้อยตาม และตัดสินใจเลือกใช้
สงิ่ ของเหล่านั้น
• การนำเสนอเรือ่ งราวและภาพเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศทีข่ ัดกับศีลธรรม และวัฒนธรรมอนั ดีงาม
ของไทย รวมทั้งการกระทำรุนแรง ซึ่งการได้รับข้อมูลเหล่านี้เป็นประจำจะทำให้รู้สึกเป็นเรื่อง
ธรรมดา สามารถทำได้โดยไมผ่ ดิ หรอื ก่อให้เกดิ โทษจนกลายเป็นวัฒนธรรมของสังคม
• การแต่งกายและพฤติกรรมของนักร้อง นักแสดง ทำให้เด็กๆ และวัยรุ่น เกิดพฤติกรรมเลียนแบบ
ซึง่ อาจนำไปสู่การมพี ฤตกิ รรมสขุ ภาพที่ไมเ่ หมาะสม
• ข้อมูลข่าวสารที่ได้รับทางโทรศัพท์เคลื่อนที่มีอิทธิพลอย่างมากต่อผู้ที่ได้รับข้อมูลและนำไปสู่
พฤติกรรมเลยี นแบบ เชน่ คลปิ วีดโี อลามก คลปิ วัยรุ่นทำรา้ ยร่างกายกัน

ภาพการทะเลาะวิวาทจากละคร
ทมี่ า: http://mwitsverdeusteenprob.blogspot.com/2015/06/blog-post_2.html

10

2. ส่อื ท่ีมอี ทิ ธิพลตอ่ พฤติกรรมสขุ ภาพ
2.1. คอมพวิ เตอร์
1. อินเทอรเ์ น็ต (Internet)

ปัจจุบนั การใชอ้ นิ เทอร์เนต็ เปน็ ท่นี ิยมและแพรห่ ลายเนอ่ื งจากมปี ระโยชน์หลายประการ เชน่
เป็นแหลง่ เผยแพรแ่ ละค้นควา้
ตดิ ตอ่ ส่ือสารกขัน้อไมดลู ้สะดวกรวดเร็ว

ทำธุรกรรมทางการเงิน

ใหค้ วามบันเทิง

อินเทอร์เน็ตมีทั้งข้อมูลที่เป็นประโยชน์และไม่เป็นประโยชน์ ข้อมูลที่ไม่เป็นประโยชน์
อาจนำอันตรายมาสู่เรา เช่น ถูกล่อลวง ถูกล่วงละเมิดทางเพศ เป็นต้น ดังนั้นเราจึงควรรู้วิธีป้องกัน
อนั ตรายจากการใช้อินเทอรเ์ น็ต ดังนี้

1. ไม่บอกข้อมูลส่วนตัวของตนเอง เช่น ชื่อ นามสกุล หมายเลขโทรศัพท์ ที่อยู่อาศัย
ใหก้ บั เพื่อนท่ตี ดิ ตอ่ กันทางอนิ เทอรเ์ น็ต

2. ไม่ควรเข้าไปในเว็บไซต์ที่ไม่เหมาะสม ถ้าหากพบข้อความหรือเว็บไซต์ที่ไม่เหมาะสม
ควรแจง้ ใหผ้ ปู้ กครองทราบ

3. ไม่นดั พบกบั บุคคลทรี่ ู้จักกนั ทางอินเทอรเ์ น็ต
4. ไม่พูดคุยสนทนาเร่ืองเพศหรือเรื่องลามกไมส่ ภุ าพทางอนิ เทอร์เน็ต
5. แบ่งเวลาในการเล่นอนิ เทอร์เน็ตและการทำกจิ กรรมอ่นื ๆ ใหเ้ หมาะสม
6. ทำกจิ กรรมท่ีเป็นประโยชน์ เชน่ เล่นดนตรี เล่นกีฬา เปน็ ต้น

11

อนั ตรายจากการใช้อินเทอรเ์ นต็
1. การถูกชกั ชวนใหท้ ำกจิ กรรมที่ผดิ กฎหมาย
2. การถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ การถกู ขม่ ขนื
3. การถูกลอ่ ลวงไปคา้ ประเวณี
4. การถูกหลอกลวงใหเ้ สยี ทรัพย์สนิ

2. เกมสอ์ อนไลน์ (Game online)
เกมมีหลายรูปแบบ ที่นิยมเล่นกัน คือ เกมออนไลน์ ซึ่งเป็นเกมที่สามารถเลน่
กับคนอ่ืนได้โดยผ่านทางอินเทอร์เนต็ มที ัง้ ดา้ นท่ีเปน็ ประโยชน์และด้านทท่ี ำใหเ้ กดิ โทษ
เกมคอมพวิ เตอร์มที ้ังดา้ นทเี่ ปน็ ประโยชนแ์ ละดา้ นทท่ี ำให้เกิดโทษ ดังนี้

• เสริมสรา้ งพ้ืนฐานการใช้คอมพิวเตอร์ • ทำใหเ้ กดิ การหมกมุน่ กับการเลน่ เกม
• ฝึกสมอง • เลยี นแบบพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
• ฝึกสมาธิ
• ฝกึ การทำงานประสานกันระหวา่ ง ในเกม
• เสยี การเรียน และเสยี สุขภาพ
อวยั วะและสมอง • ขาดทกั ษะการเข้าสังคม
• มีพฤติกรรมก้าวร้าว

12

เราจึงควรป้องกันอนั ตรายจากการเลน่ เกม ดงั น้ี

ภาพกิจกรรมในครอบครัว
ท่ีมา: https://www.lgblogger.com/ideas-for-

creating-family-activities-on-
holidays/#prettyPhoto

1. มีนำ้ ใจนักกีฬาในการเล่นเกม
2. เลือกเลน่ เกมทเี่ หมาะสมกับวัยและพัฒนาการ
3. ขออนุญาตผปู้ กครอง และกำหนดเวลาเล่นท่เี หมาะสม
4. ไมอ่ อกนอกโรงเรยี นเพ่อื ออกไปเลน่ เกมในชว่ งเวลาเรยี น
5. หาเวลาวา่ งทำกจิ กรรมกับครอบครัว หรอื เลน่ กฬี า อ่านหนงั สือ
6. ไมเ่ ลยี นแบบพฤติกรรมท่ีไมด่ ีจากตัวละครในเกม เช่น ความรนุ แรง ลามกอนาจาร

หยบิ มาฝาก
องค์การอนามัยโลกจัดให้การติดเกมเป็นโรคชนิดหนึ่ง (Gaming disorder) เป็นอาการ

ทางจิตที่รุนแรงและต้องได้รับการบำบัดรักษาเช่นเดียวกับโรคอื่นๆ ไม่ว่าจะเป็นการติดเกมออนไลน์
หรือวิดีโอเกม การเล่นจนติดเกมแตกต่างจากการเล่นเพื่อความสนุกสนานเพลิดเพลิน หรือเล่นเป็น
งานอดิเรก คือ ผลกระทบที่เกิดจากการติดเกมเป็นผลทางด้านลบ ผู้เล่นไม่สามารถควบคุมตนเองได้
ต้องเลน่ อย่างต่อเน่ืองและระยะเวลาการเล่นเพิม่ ข้นึ เรอื่ ยๆ โดยไมส่ นใจการทำกจิ กรรมอ่นื

ภาพเกมออนไลน์ ท่มี า: https://www.playop.net.

13

สญั ญาณบ่งชวี้ ่าเป็นโรคตดิ เกม
1. เมื่อต้องหยุดเล่นหรือถูกขัดจังหวะ จะรู้สึกโกรธ และหงุดหงิดฉุนเฉียวอย่างรุนแรง
แสดงพฤติกรรมก้าวรา้ วมากขน้ึ และไม่สามารถควบคุมอารมณต์ นเองได้
2. แยกตัวออกจากสังคม ตัดขาดจากโลกภายนอก เลือกที่จะใช้เวลาอยู่หน้าจอมากกว่า
จะมีปฏสิ มั พันธก์ ับครอบครัวและเพอื่ นฝูง
3. ละเลยการเรยี น การทำงาน ตลอดจนกจิ วตั รประจำวันต่างๆ
4. คิดและหมกมุ่นอยู่แต่กับการเล่นเกม วางแผนเพื่อที่จะเอาชนะในการเล่นเกมคร้ัง
ตอ่ ไปจะโมโหฉนุ เฉยี วมากถ้าเล่นเกมแพ้
5. ไม่สามารถหยุดเล่นได้ท้ังๆ ท่ีทราบดวี า่ มผี ลกระทบต่อตนเองอย่างมาก พยายามและ
ด้นิ รนอยา่ งมากเพ่ือให้ไดเ้ ลน่ เกม
6. ไม่ยอมรับความจรงิ วา่ ตนเองมปี ัญหาตดิ เกม
7. พฤตกิ รรมทางดา้ นลบอื่นๆ เชน่ พดู โกหก หรือขโมยเงินเพ่ือเอาไปเลน่ เกม ไม่ยอมไป
โรงเรียน หรอื เลน่ จนกลายเป็นการติดการพนนั ในที่สุด

ภาพการเล่นเกมออนไลน์ ท่มี า: http://thitikiki.blogspot.com

14

อันตรายของโรคติดเกม
อาการเสพตดิ เกม ก็คลา้ ยกับการเสพติดยา คอื กอ่ ให้เกิดผลเสียต่อสขุ ภาพกายและจิตใจ
เมอ่ื ต้องหยุดเลน่ ก็จะเกดิ อาการคล้ายอาการทเ่ี กิดจากการหยุดยาเสพติด ผลเสยี ทางร่างกาย เชน่ เมือ่ ตอ้ ง
เพง่ สายตาไปท่ีหน้าจอเปน็ เวลานานๆ จะทำใหด้ วงตาเกิดความอ่อนลา้ ตาพรา่ มัว ตาแห้ง การนั่งเล่นเกม
เป็นเวลานานทำให้เกิดอาการปวดเมื่อยตามตัว คอ ไหล่ และข้อมอื เกิดอาการขาดน้ำและขาดสารอาหาร
หรือบางรายอาจเป็นโรคอ้วน เนื่องจากร่างกายเคลือ่ นไหวน้อยลง ขาดการออกกำลังกาย ตลอดจนได้รบั
อาหารที่ไม่เหมาะสม ขาดการพักผ่อนนอนหลับ เกิดอาการก้าวร้าวจากการที่ไม่สามารถเอาชนะเกม
ทำให้เกิดอาการหงุดหงิดฉุนเฉียว ส่งผลกระทบต่อผลการเรียนแย่ลง ปัญหาทางด้านสุขภาพจิต เช่น
เกิดความวติ กกังวล ซึมเศรา้ โรคสมาธิสนั้ ในกรณที ร่ี นุ แรง อาจถึงข้ันทำร้ายตัวเองหรือผอู้ ื่น

15

2.2. โทรทศั น์
โทรทัศน์เป็นสื่อท่ีใกล้ชิดกับเยาวชนมาก มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของผู้ชมมากบาง

ครอบครัวอาจปล่อยให้ลูกดูโทรทัศน์เพียงลำพัง หรือไม่มีการพูดคุยกันเลยในขณะดูโทรทัศน์ จึงทำให้
ความสัมพันธร์ ะหว่างครอบครัวน้อยลง นอกจากนีร้ ายการโทรทัศน์ท่ีหลากหลายอาจเปน็ เคร่ืองมือท่ีทำให้
เดก็ ถูกมอมเมาจากสิ่งตา่ งๆ ไดง้ ่าย เพราะเด็กยงั ไม่มีความสามารถในการแยกแยะส่ิงถูกหรอื ผิดได้ การชม
รายการโทรทัศน์ควรเลือกท่ีเหมาะสมกับวัยโดยรายการโทรทัศน์จะแสดงสัญลักษณ์ของกลุ่มผู้ชมรายการ
โทรทัศน์ทั้งก่อนและระหว่างการออกอากาศ เพื่อให้ผู้ชมเลือกรายการตามความเหมาะสม สัญลักษณ์
แสดงกล่มุ ผูช้ ม

ภาพพฤตกิ รรมเลยี นแบบ
ทม่ี า: https://www.maerakluke.com

16

ในปัจจุบันผู้ผลิตรายการโทรทัศน์ทุกสถานีต้องแสดงสัญลักษณ์ของกลุ่มผู้ชมรายการ
โทรทัศน์ทั้งก่อนและหลังการออกอากาศ เพื่อให้ผู้ชมได้มีโอกาสเลือกดูตามความเหมาะสม ซึ่งมี
7 สัญลักษณ์ ดังน้ี

รายการสำหรับเด็ก อายุ 2-12 ปี
ใช้รูปจิ๊กซอว์ เปน็ สัญลักษณ์ แทนพฒั นาการของเดก็
เมือ่ ดรู ายการประเภทน้ี เด็กตอ้ งไดเ้ สริมพัฒนาการ
พร้อมกับสาระ และความสนุกตา่ งๆ ในรายการน้นั ๆ

รายการสำหรับเด็ก อายุ 2-6 ปี
ใชร้ ปู เดก็ ยม้ิ เปน็ สญั ลกั ษณ์ แทนสาระความสนกุ ท่ีเด็ก
ควรจะได้รบั ตามวยั ทเ่ี หมาะสม

รายการทัว่ ไปเหมาะสำหรับผูช้ มทุกวัย
ใช้รปู บ้านสเี ขยี ว เปน็ สัญลักษณ์ แทนการสอื่
ความหมายของครอบครัวคือ เป็นรายการที่ทุกคนใน
บา้ นสามารถชมได้

รายการท่ีผู้ใหญ่ควรใหค้ ำแนะนำ
ใช้รปู เครอื่ งหมายถกู ผดิ สีส้ม เปน็ สญั ลกั ษณ์ แทนการ
สอื่ ความหมายว่ารายการประเภทน้ีมีทัง้ สองด้าน
ดี-ไมด่ ี ถกู -ผดิ ผ้ใู หญค่ วรให้คำแนะนำแกผ่ ชู้ มท่เี ป็นเดก็

17

รายการทีผ่ ู้ใหญ่ควรใหค้ ำแนะนำแก่ผู้ชม
อายุนอ้ ยกว่า 13 ปี
ใช้รูปเครื่องหมายถูกผิดสีส้ม เป็นสัญลักษณ์ แทนการ
สื่อความหมายว่ารายการประเภทนี้มีท้ังสองด้าน ดี-ไม่
ดี ถูก-ผิด ผู้ใหญ่ควรให้คำแนะนำแก่ผู้ชมที่มีอายุน้อย
กว่า 13 ปี

รายการท่ีผู้ใหญ่ควรใหค้ ำแนะนำแก่ผ้ชู ม
อายนุ ้อยกวา่ 18 ปี
ใช้รูปเครื่องหมายถูกผิดสีส้ม เป็นสัญลักษณ์ แทนการ
สื่อความหมายว่ารายการประเภทนี้มีทั้งสองด้าน ดี-ไม่
ดี ถูก-ผิด ผู้ใหญ่ควรให้คำแนะนำแก่ผู้ชมที่มีอายุน้อย
กว่า 18 ปี

รายการเฉพาะไมเ่ หมาะแก่เดก็ และเยาวชน
ใชร้ ูปเคร่ืองหมายสายฟ้าสแี ดง เปน็ สัญลกั ษณ์ แทน
การส่อื ความหมายว่า รายการประเภทน้ีอันตราย ไม่
ควรให้เด็กและเยาวชนดู

18

อนั ตรายจากสือ่ โทรทัศน์
1. การเลียนแบบพฤตกิ รรมท่ีใชค้ วามรุนแรงของตวั แสดงในการ์ตนู ภาพยนตร์
หรือละคร
2. การมีเพศสมั พันธ์กอ่ นวัยอนั ควร
3. การฆ่าตวั ตายเลยี นแบบตวั แสดง หรอื ข่าวอาชญากรรมเมือ่ มีปัญหา
4. การเลยี นแบบการแตง่ กายของนักแสดงทำใหเ้ กิดอันตรายทางเพศ

การป้องกนั อนั ตรายจากสอ่ื โทรทศั น์
1. ควรขอคำแนะนำจากพอ่ แม่ ผู้ปกครองในการเลอื กชมรายการโทรทัศน์
2. ไมห่ ลงเชอ่ื คำโฆษณาชวนเช่อื ตา่ งๆ ทปี่ รากฎในโทรทศั น์
3. กำหนดระยะเวลาในการดูใหเ้ หมาะสม
4. หาเวลาทำกิจกรรมอย่างอน่ื นอกจากการดูโทรทัศน์
5. ไม่ควรดูโทรทศั น์ในระยะใกลเ้ กินไป ควรอยใู่ หห้ า่ งจากจอ 1.5-3 เมตร

กิจกรรมยามว่าง(นันทนาการ) หมายถึง กิจกรรมที่คนเราใช้เวลาว่างจากภารกิจงาน
ประจำโดยเข้าร่วมด้วยความสมัครใจ ทำในยามว่าง เพื่อให้เกิดความเพลิดเพลิน และผ่อนคลาย
จาก ความตึงเครียดทั้งร่างกายและจิตใจ หรือก่อให้เกิดการพัฒนาหรือความเจริญงอกงามทางกาย
อารมณ์ สังคม และสติปัญญา กิจกรรมนันทนาการมักเกิดขึ้นในช่วงเวลาว่างหรือวันหยุดสุดสัปดาห์
ซึ่งโดยทั่วไปของกิจกรรมนันทนาการสำหรับมนุษย์ เช่น การเล่นดนตรี การอ่านหนังสือ การดูโทรทัศน์
การทอ่ งเที่ยว การเล่นกีฬา เปน็ ตน้

19

ตวั อย่างกิจกรรมนนั ทนาการ

ภาพอ่านหนังสอื ภาพฟังเพลง
ทมี่ า: https://www.thairath.co.th. ที่มา: https://th.theasianparent.com.

ภาพวาดรปู ภาพทำงานบา้ น
ท่มี า: http://www.ton-kaew.com. ท่ีมา: https://www.cot.co.th.

ภาพเล่นกีฬา ออกกำลังกาย ภาพดูโทรทัศนร์ ่วมกัน
ทม่ี า: https://www.trueplookpanya.com. ท่ีมา: http://studia-indo-europaea.com.

20

2.3 โทรศพั ท์เคล่อื นที่
ปัจจุบันนี้ มือถือ หรือสมาร์ทโฟนกลายเป็นหนึ่งปัจจัยสำคัญในการดำรงชีวิต

ไม่ว่าจะไปที่ไหนก็มักเห็นผู้คนก้มหน้า ก้มตา เล่นมือถือกันไปหมด ไม่ว่าจะวัยเด็ก วัยรุ่น วัยทำงาน หรือ
แม้กระท่งั ผสู้ ูงอายุ เมอื่ เราต้องพิมพ์ จอ้ ง เลอ่ื นดูภาพไปมาตลอดเวลา ไมเ่ วน้ แมแ้ ตช่ ว่ งเวลาก่อนเข้านอน
ซง่ึ พฤติกรรมเหลา่ นี้ส่งผลเสียอยา่ งไรตอ่ สุขภาพบา้ ง และกำลงั ประสบปญั หาสุขภาพอยหู่ รือไม่

โทรศัพท์เป็นเครื่องมือสื่อสารที่ช่วยร่นระยะทางในการสื่อสารของคนยุคปัจจุบัน
เป็นเทคโนโลยีที่สร้างประโยชน์ได้มากต่อการพัฒนาความก้าวหน้าในด้านต่างๆ ของโลก ซึ่งปัจจุบัน
โทรศัพท์เคลื่อนที่มีความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีอย่างมาก ด้วยความบันเทิงหลากหลายที่เป็นจุ ดขาย
ดึงดดู วยั รุน่ ยคุ ปจั จบุ ันทด่ี ำเนินชีวิตอยู่กบั เทคโนโลยี ทำให้เคร่ืองมือส่ือสารชนิดน้ีมีอิทธิพลต่อการดำเนิน
ชีวิต วัยรุ่นมักนำความสามารถทุกอย่างที่โทรศัพท์เคลื่อนที่ทำได้มาประยุกต์ในทางที่เสื่อมมากกว่าทาง
สร้างสรรค์ โทรศัพท์เคลื่อนที่มีอิทธิพลต่ออารมณ์ให้เป็นคนขาดความอดทน ใจร้อน ขาดความรอบคอบ
อารมณ์รุนแรง มีอิทธิพลในการใช้เงินของวัยรุ่น เนื่องจากวัยรุ่นมีความต้องการที่จะเปลี่ยนโทรศัพท์ใหม่
ให้อนิ เทรนด์ อยเู่ สมอ มีอิทธพิ ลตอ่ การศึกษาและการพัฒนาความรู้ นอกจากคลน่ื แมเ่ หล็กไฟฟ้าที่ทำลาย
เซลลส์ มองใหด้ อ้ ยพฒั นาแล้ว ยังส่งผลตอ่ สุขภาพและลดสมาธิ

ภาพโทรศัพทเ์ คล่อื นที่
ท่ีมา: https://sites.google.com

.

21

ผลเสียจากโทรศัพทเ์ คล่อื นท่ีทีเ่ กิดข้ึนตอ่ สขุ ภาพ
อารมณ์
เทคโนโลยีทำให้การมีปฏิสัมพันธ์กบั บุคคลรอบข้างลดน้อยลง เขา้ สังคมนอ้ ยลง ทำให้เกิด
สภาวะอารมณ์เชิงลบ เนื่องจากขาดการเชอ่ื มโยงดา้ นความรู้สกึ กับบคุ คลอื่น

เพมิ่ ระดับความเครียด
เนื่องจากขาดการปฏิสัมพันธ์กับบุคคลรอบข้าง ทำให้ไม่ได้ระบายความเครียดใน
ชีวิตประจำวัน หรือไม่มีคนปรึกษาเกิดความรู้สึกโดดเดี่ยวในสังคม ส่งผลเสียให้มีความเครียดสะสมใน
ระยะยาวไดน้ ัน่ เองคะ่

เพิ่มความเสย่ี งในการเป็นโรค
เนื่องจากมือถือเป็นสิ่งที่เราจับบ่อยที่สุด ทำให้เป็นแหล่งสะสมเชื้อโรคและแบคทีเรีย
ทั้งบนหน้าจอ แป้นพิมพ์ มีคราบเหงื่อ คราบน้ำมันจากผิวหนัง ฝุ่นละอองต่างๆ สะสมเป็นเวลานาน
เมอื่ ใช้มอื ถือในระยะยาวโดยไม่ทำความสะอาด จึงสง่ ผลเสยี ต่อสุขภาพได้ เช่น สวิ ทอ้ งเสยี เป็นตน้

22

อนั ตรายจากโทรศพั ทเ์ คลอ่ื นที่
1. การถกู ลอ่ ลวงไปละเมดิ ทางเพศ จากการตดิ ต่อพูดคุย
กบั คนแปลกหนา้ ที่รู้จักกนั ผา่ นสือ่ ออนไลน์ ทำใหถ้ กู ชกั จงู ได้งา่ ย
2. การถกู หลอกให้เกย่ี วข้องกบั สารเสพตดิ และการถกู หลอกลวงใหเ้ สียทรพั ยส์ ิน
4. สายตาเริ่มเบลอ พบว่ามากกว่า 90% ของคนที่จ้องหน้าจอโทรศัพท์สมาร์ทโฟน
หรอื แทบ็ เล็ต มากกวา่ 2 ชว่ั โมง จะเกดิ ปญั หาด้านสายตา เชน่ สายตาเบลอ พล่ามัว ตาแหง้ รุนแรงถึงขั้น
จอประสาทตาเสื่อม และอาจตาบอดไปในที่สุด
5. ปวดศีรษะ นอกจากจะทำให้เกิดปัญหากับสุขภาพสายตาแล้ว ยังเป็นสาเหตุทำให้
ปวดหัว และเกิดอาการอ่อนเพลียได้อีกด้วย ซึ่งการจ้องหน้าจอเป็นเวลานาน ทำให้มีผลกระทบต่อสมอง
โดยการศึกษาพบว่า สมาร์ทโฟนเป็นสาเหตุของการเกิดภาวะสมองเสื่อม ส่งผลต่อการรับรู้ของสมอง
และความทรงจำระยะสัน้
6. นอนไม่เต็มอิ่ม การใช้เวลาอยู่กับสมาร์ทโฟนก่อนนอนเป็นเวลานาน จะทำให้หลับ
ยากยิ่งขึ้น และมีอาการหลับๆ ตื่นๆ อยู่ตลอดเวลา ควรปิดโทรศัพท์ และวางให้ห่างตัวก่อนนอนทุกคร้ัง
หรอื เลิกเล่นกอ่ นนอนอย่างนอ้ ย 2 ช่ัวโมง
7. ไม่สนใจสิ่งรอบข้าง จากข่าวคนประสบอุบัติเหตุบาดเจ็บ หรือเสียชีวิตจากการที่
ก้มหน้าเล่นสมาร์ทโฟนนั้นเกิดจากการติดมือถือมากเกินไปจนไม่ระมัดระวังสิ่งรอบตัว ไม่ใช่เพียงเราคน
เดยี วทจ่ี ะเดอื ดร้อน แตค่ รอบครวั และคนรอบขา้ งอาจไดร้ ับผลตามไปดว้ ยจากพฤติกรรมท่ีไมด่ ีแบบนี้
8. บุคลิกภาพแย่ลง การก้มหน้าใช้งานมือถือในอิริยาบถเดิมนานๆ จะส่งผลให้
กระดูกหลัง และคอเปลย่ี นรูป ตามมาด้วยกล้ามเนอ้ื อกั เสบรุนแรง บคุ ลิกภาพดูไม่สงา่ เช่นเดมิ

ภาพเล่นโทรศพั ทข์ ณะขับรถ
ทีม่ า: https://www.realtimecarmagazine.com/newsite/archives/29744

.

23

การป้องกันอันตรายจากการใชโ้ ทรศัพทเ์ คลือ่ นที่
1. ควรกำหนดระยะเวลาการใชง้ านมอื ถือในแต่ละวันใหช้ ัดเจน
2. หนั มาคุยกบั คนรอบข้างบ้าง เพอื่ สรา้ งความสมั พันธ์และมติ รภาพทด่ี ตี อ่ กนั

3. การใช้อุปกรณ์หูฟังขณะโทรศัพท์ จะทำให้สมองจะได้รับคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าน้อยลง
หากใครชอบสนทนาโทรศพั ท์นาน

4. ขณะมสี ายเรยี กเขา้ ควรกดรับสายใหห้ ่างจากตวั และเว้นระยะก่อนนำโทรศัพท์ข้ึนมา
แนบหเู พื่อช่วยลดพลังของคลน่ื แมเ่ หลก็ จากโทรศพั ท์

5. หลกี เลย่ี งการใชง้ านโทรศัพท์ในเด็กอายุต่ำกว่า 10 ขวบ เพราะเด็กวยั น้ยี ังไม่สามารถ
ควบคุมการใชโ้ ทรศพั ทไ์ ด้ดีเทา่ ที่ควร

6. หลีกเลี่ยงการใช้งานโทรศัพท์ขณะเดินบนทางเท้า ข้ึน-ลงบันได และขึ้น-ลงรถ
ประจำทาง เพราะจะทำให้ขาดสมาธิ และกอ่ ใหเ้ กดิ อบุ ตั เิ หตไุ ด้

7. ไมค่ วรใช้โทรศัพท์ขณะเตมิ นำ้ มันรถ เพราะจะทำใหเ้ กิดอุบตั เิ หตไุ ฟไหม้ได้
ในวัยของนักเรียนยังไม่มีความจำเป็นต้องมีโทรศัพท์เคลื่อนที่ แต่ถ้ามีก็ควรใช้อย่าง
เหมาะสม โดยใชโ้ ทรศพั ท์เพื่อตดิ ต่อสอื่ สารเรื่องราวสำคัญเท่านนั้

24

2.4 สอ่ื โฆษณา
การโฆษณา หมายถึง การให้ข้อมูล ข่าวสาร เพื่อเป็นการสื่อสารจูงใจผ่านสื่อ

ประเภทต่างๆ เพื่อจูงใจหรือโน้มน้าวใจให้กลุ่มผู้บรโิ ภคหรือกลุ่มเป้าหมาย มีพฤติกรรมคล้อยตามเนื้อหา
ของสารที่โฆษณาออกไป อันเอื้ออำนวยจูงใจให้มีการซื้อหรือใช้สินค้าและบริการนั้นๆ ตลอดจนชักนำให้
ปฏบิ ตั ิตามแนวความคิดตา่ งๆ

สื่อโฆษณา ก็หมายถึงเครื่องมือทางการตลาดที่มีบทบาทหรือมีหน้าที่นำข้อมูลข่าวสาร
เหล่านั้น ไปยังกลุ่มผู้บริโภคหรือกลุ่มเป้าหมาย โดยการใช้สื่อโฆษณานั้นๆ จะเกิดประโยชน์หรือประสบ
ความสำเร็จหรอื ไม่ ขึน้ อยู่กบั การเลอื กใชส้ อ่ื แต่ละชนดิ อยา่ งเหมาะสมตอ่ กลมุ่ เป้าหมาย

ความสำคัญของสื่อโฆษณา
การโฆษณาในปัจจุบันเกิดขึ้นด้วยหลายจุดประสงค์ เช่น เน้นย้ำให้เห็นถึงจุดดีจุดเด่น
เพื่อจำหน่ายสินค้าหรือการให้บริการ การเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารเพื่อปลูกฝังหรือสร้าง
จิตสำนึกให้ยึดถือปฏิบัติตามกฎระเบียบของสังคม การเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผลงาน เป็นต้น ดัง น้ัน
ความสำคัญของสื่อโฆษณาจึงมีฐานะเป็นสื่อสนับสนุนให้ข้อมูลข่าวสารที่ต้องการนำเสนอมีประสิทธิภาพ
และประสิทธผิ ลมากย่งิ ข้ึน ดงั นี้
1. สร้างความเข้าใจในคุณสมบัติของสินค้าและบริการ หรือประชาสัมพันธ์ผลงานให้
สาธารณะชนไดร้ บั รใู้ นวงกวา้ ง
2. สร้างแรงกระตุ้นแรงจูงใจให้เกิดความต้องการอยากซื้อสินค้า บริการหรือต้องการ
นำไปทดลองและปฏิบัติตาม
3. สรา้ งความเช่ือม่นั และไวว้ างใจในตัวสนิ คา้ และบรกิ าร
4. สร้างการตอกย้ำความทรงจำของผู้บริโภคหรือบุคคลกลุ่มเป้าหมายให้จดจำสินค้า
บริการ หรือส่ิงทต่ี อ้ งการสอ่ื สารประชาสมั พันธ์ได้

25

ประเภทของส่ือโฆษณา มีอะไรบ้าง
สอื่ โฆษณาแบง่ เปน็ ประเภทต่าง ๆ ไดเ้ ปน็ 4 ประเภท คือ
1. สื่อโฆษณาประเภทสิ่งพิมพ์ (Print Media) เป็นการสื่อโฆษณาโดยใช้ตัวหนังสือเป็น
ตัวกลางในการถ่ายทอดความคิดสิ่งที่ต้องการสื่อสารไปสู่ประชาชน มีด้วยกันหลากหลายประเภท เช่น
หนังสือพิมพ์ นิตยสาร ใบปลิว แผ่นพับ โปสเตอร์ คู่มือการใช้สินค้า แบบตัวอย่างสินค้า เป็นต้น ซึ่งสื่อ
ประเภทนี้ก็เป็นหนึ่งในประเภทของส่ือโฆษณายคุ แรกเริ่มดว้ ย
2. สื่อโฆษณาประเภทกระจายเสียงและแพร่ภาพ เป็นการโฆษณาโดยการใช้เสียง
ภาพ หรอื ตวั หนังสอื ได้แก่ โฆษณาวิทยุและโทรทศั น์
3. สื่อโฆษณาออนไลน์ สื่อโฆษณาประเภทที่มาแรงเป็นอย่างมากในปัจจุบัน มีทั้งแบบ
ภาพนิ่งที่สื่อสารด้วยรูปภาพและตัวหนังสือ หรือแบบภาพเคลื่อนไหวที่ครบไปด้วยภาพและเสียง ซึ่งสื่อ
โฆษณาออนไลน์เริ่มเข้ามามีบทบาทเป็นอย่างมากเนื่องด้วยคนเริ่มใช้สื่ออย่างโทรศัพท์มือถือที่เข้าถึงโลก
ออนไลน์ไดง้ า่ ยมากยิง่ ขนึ้ เร่อื ยๆ
4. สื่อโฆษณาประเภทอื่นๆ เป็นสื่อโฆษณาอื่นๆ นอกเหนือจากสื่อที่กล่าวไปแล้วข้างตน้
เช่น สอื่ ที่โฆษณาสำหรบั ตดิ ตงั้ เฉพาะกับสถานท่ตี า่ งๆ สือ่ โฆษณานอกสถานท่อี ยา่ งป้ายโฆษณาขนาดต่างๆ
โฆษณาทตี่ ิดตามรถทีใ่ ช้สำหรบั คมนาคม เปน็ ตน้

ภาพป้ายโฆษณา ภาพแผ่นพบั
ทม่ี า: https://www.planbmedia.co.th ที่มา: https://www.nopburee.com

. .

26

อิทธพิ ลของสอ่ื ทม่ี ีผลต่อพฤตกิ รรมทางเพศ
สังคมปัจจุบันมีความเจริญทางด้านข้อมูลข่าวสารและเทคโนโลยีด้านต่างๆ จนทำให้
คนเราสามารถรับรู้ข้อมูลข่าวสารได้อย่างรวดเร็ว และทำให้วัยเด็กหรือวัยรุ่นเข้าไปเกี่ยวข้องกับสื่อทาง
เพศดว้ ยความรเู้ ทา่ ไมถ่ งึ การณ์จนเป็นปจั จัยหนึง่ ทที่ ำให้เกิดปญั หาเรื่องเพศกบั วยั รนุ่ ท่ีมีแนวโนม้ เพิม่ ขน้ึ

อารมณเ์ พศเป็นเรื่องธรรมชาติท่ีเกดิ ในมนษุ ย์ทกุ คนมาชา้ นานตั้งแตโ่ บราณจนถึงปัจจุบัน
และอารมณ์เพศเกิดขึ้นเพราะเมื่อเข้าสู่วัยรุ่น ร่างกายก็จะสร้างฮอร์โมนเพศขึ้น ร่วมกับการกระตุ้นจาก
ภายนอก เช่น เห็นภาพวาบหวาม หนังสือโป๊ การสัมผัสส่วนต่างๆ ของร่างกายตลอดจนความนึกคิด
จินตนาการต่างๆ ช่วยกระตุน้ ให้เราเกิดความรูส้ กึ ทางเพศได้

เยาวชนในปัจจุบันเข้าถึงสื่ออย่างง่ายดาย ปัญหาการแพร่ของสื่อลามกและสื่อที่ไม่
เหมาะสมนั้น มีผลต่อเด็กและเยาวชนโดยก่อให้เกิดพฤติกรรมเบี่ยงเบนและพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
รวมถึงการกระทำความผิดของเด็กและเยาวชนเพิ่มสูงมากขึ้น ทั้งความผิดเกี่ยวกับเพศและปัญหา
การกระทำความผดิ อน่ื ๆ เช่น ปัญหาเกย่ี วกับยาเสพติด

27

โลกในยุคปัจจุบันเปน็ โลกยุคการสือ่ สารไร้พรมแดน ทำให้การติดต่อสื่อสารเป็นไปอย่าง
สะดวก งา่ ยดายและรวดเรว็ ยง่ิ ขน้ึ โดยเฉพาะอย่างย่ิงการติดต่อส่ือสารโดยผา่ นเครือข่ายอนิ เทอร์เน็ตและ
ระบบคอมพิวเตอร์ ซึ่งข้อมูลข่าวสารนั้นมที ั้งข้อมูลที่เหมาะสม เป็นประโยชนแ์ ละข้อมูลทีไ่ ม่เหมาะสมตอ่
การรับรู้รับทราบ และเนื่องจากเทคโนโลยีทางการสื่อสารที่เจริญก้าวหน้านี่เอง จึงอาจส่งผลต่อการรับรู้
และเข้าถึงข้อมูลข่าวสารที่ไม่เหมาะสม เด็กและเยาวชนเป็นบุคคลที่อ่อนด้อยประสบการณ์และยังไม่มี
วฒุ ิภาวะเพยี งพอ ทจ่ี ะใชว้ ิจารณญาณในการเลือกรบั ขอ้ มลู หรอื ตดั สินใจได้อย่างเด็ดขาด

การสร้างสรรค์สื่อต้องให้ความสำคัญเข้าใจความสนใจของเด็กตามวัยว่ามีอะไรบ้าง
ควรเป็นสื่อที่มีความบันเทิงควบคู่ไปกับสาระ แต่ต้องไม่รุนแรง ช่วยเสริมศักยภาพการพัฒนา เด็กทั่วไป
อยากรู้ว่าร่างกายทำงาน เปลี่ยนแปลงไปตามวัยอย่างไร เรื่องเพศและระบบสืบพันธ์ุ การป้องกัน หรือ
ผลกระทบจากการมีเพศสัมพันธ์คืออะไรบ้าง สอ่ื ทดี่ จี ะต้องให้คำตอบทีเ่ หมาะกับวยั และวุฒิภาวะของเด็ก
หลีกเลย่ี งการทำให้เพศใหเ้ ป็นเร่อื งลกึ ลับ น่าอบั อาย หรือสร้างความสับสน

ภาพสอื่ กบั เพศศึกษา
ท่ีมา: https://www.thaihealth.or.th

.

28

พฤตกิ รรมทางเพศในวัยรุน่ ชายท่ีเป็นปญั หา ได้แก่
การอ่านการ์ตนู ลามกและส่ือลามก เช่น วีซดี ี วิดโี อ เปน็ ตน้ เพ่ือเรยี นรู้เกี่ยวกับเร่ืองเพศ

ซึ่งเป็นสิ่งที่ไม่ถูกต้อง เพราะสื่อลามกเหล่านี้มักจะแสดงพฤติกรรมทางเพศที่ผิดไปจากความจริง
เพื่อจะดึงดูดความสนใจของผู้ดู การดูสื่อลามกอาจทำให้ขาดความยับยั้งชั่งใจไปหลอกลวงหรือ
ข่มขื่นผู้อื่นได้หากดูสื่อเหล่านี้เป็นประจำจะทำให้มี พฤติกรรมทางเพศที่ผิดปกติได้นอกจากนี้
ยังเปน็ การใช้เวลาว่างไปอย่างเปลา่ ประโยชนเ์ พราะวยั รนุ่ เป็นวยั ทกี่ ำลงั เจริญเติบโต

ปจั จยั จากสื่อที่ก่อใหเ้ กิดผลตอ่ พฤตกิ รรมทางเพศ
1. การเลยี นแบบคา่ นยิ ม และพฤติกรรมจากสอ่ื
2. ขาดผู้ให้คำแนะนำในการรับชมสื่อ
3. ขาดความรูเ้ กย่ี วกับพฤตกิ รรมทางเพศท่ีถูกต้อง
4. การใช้สารเสพตดิ และเคร่อื งด่มื แอลกอฮอล์
5. อยู่กับเพื่อนตา่ งเพศตามลำพงั การดสู อ่ื ลามก
6. เปดิ เผยข้อมูลสว่ นตวั และติดตอ่ พดู คุยกับคนแปลกหน้าผ่านสื่อต่างๆ

ภาพการเลยี นแบบพฤติกรรม
ทม่ี า: https://sites.google.com

.

29

การปอ้ งกันอนั ตรายจากสอื่ ท่มี ีผลต่อพฤตกิ รรมทางเพศ
1. ผู้ปกครองต้องดูแลเอาใจใส่พฤตกิ รรมทางเพศของลกู
2. ขอคำแนะนำจากผู้ปกครอง ครู เกี่ยวกับเร่ืองพฤติกรรมทางเพศโดยไมเ่ ขนิ อาย
3. ศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางเพศ และการวางตัวท่ี

เหมาะสมตามแบบประเพณีไทย

ภาพการใหค้ ำปรึกษาในครอบครัว
ท่มี า: https://love.campus-star.com/relationship/12413.html

4. ไมพ่ ูดคยุ หรือออกไปพบเพ่ือนทร่ี .ูจ้ กั กนั ผา่ นสื่อตา่ งๆ
5. ขออนุญาตผปู้ กครองในการใชส้ ื่ออยา่ งเหมาะสม และใชเ้ ป็นเวลา

6. ไม่ย่งุ เกยี่ วหรอื ใช้สารเสพติด

ภาพไมร่ ับของคนแปลกหน้า ภาพการใชส้ ่อื อย่างเหมาะสม
ท่มี า: http://www.saraphanpunha.com/ ที่มา: https://www.lgblogger.com/why-you-

mommyguide. should-watch-tv-with-kids.
.
.

30

กิจกรรมที่ 5.1 อทิ ธพิ ลจากสอื่

คำช้ีแจง ให้นกั เรยี นสำรวจพฤตกิ รรมการใชส้ ่อื ของตนเอง โดยเขียนเคร่อื งหมาย ✓ ลงในช่องท่ี
ตรงกบั ความเปน็ จริงและตอบคำถาม

พฤตกิ รรม การปฏิบัติ
เป็นประจำ นานๆ คร้งั ไมเ่ คย
1. หาความรปู้ ระกอบการเรียนทางอินเทอร์เนต็ .................... .................... ...........
2. คยุ กับเพื่อนท่ีไม่รู้จักทางโทรศัพท์ .................... .................... ...........
3. เลน่ เกมทางอนิ เทอรเ์ นต็ .................... .................... ...........
4. เล่นวิดีโอเกม .................... .................... ...........
5. ดูข่าวทางโทรทศั น์ .................... .................... ...........
6. ดูละครหรอื ภาพยนตร์ตอ่ สู้กนั .................... .................... ...........
7. ดกู าร์ตูนทีม่ ีการทำร้ายรา่ งกายกัน .................... .................... ...........
8. ดรู ายการสารคดเี กี่ยวกบั สตั ว์ .................... .................... ...........
9. ดสู ื่อลามกอนาจาร .................... .................... ...........
10. ดูรายการโทรทศั น์กับครอบครวั .................... .................... ...........

1. พฤติกรรมในข้อใดบ้างทน่ี ักเรยี นควรปฏบิ ัต.ิ .................................................................
2. พฤติกรรมในข้อใดบ้างทีน่ ักเรยี นไม่ควรปฏิบัต.ิ .............................................................
3. นักเรียนคิดวา่ ตนเองควรปรับปรุงพฤติกรรมการใช้ส่ือในขอ้ ใดบ้าง

...................................................................................... ..................................................
4. เลือกพฤตกิ รรมทค่ี วรปฏิบัตมิ า 1 ข้อ พร้อมบอกเหตผุ ลว่าเพราะอะไรจงึ ควรปฏิบตั ิ

...................................................................................... ..................................................

31

กิจกรรมท่ี 5.2 อทิ ธิพลจากส่ือใกลต้ วั

คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนอันตรายที่ได้รับจากสื่อและ เขียนแนวทางป้องกันอันตรายลงใน
ช่องวา่ งใหถ้ กู ตอ้ ง
อันตรายจากโทรทศั น์ทม่ี ผี ลต่อพฤติกรรมสุขภาพ.....................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

การปอ้ งกันอันตรายจากโทรทัศน์ทีม่ ีผลต่อพฤตกิ รรมสุขภาพ
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
อันตรายจากโทรศพั ทเ์ คลื่อนท่ีทีม่ ีผลตอ่ พฤติกรรมสุขภาพ......................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

การป้องกนั อนั ตรายจากโทรศพั ทเ์ คลือ่ นที่ท่ีมผี ลต่อพฤติกรรมสุขภาพ
.....................................................................................................................
................................................................................................................. ....

32

กิจกรรมท่ี 5.3 สื่อโฆษณา

คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนดูรูปข้อความโฆษณา แลว้ บอกว่าเปน็ โฆษณาประเภทใด

1. เปน็ ส่ือประเภท.....................................................................................................
สือ่ โฆษณานี้เป็นสินคา้ ชนดิ ใด...............................................................................
ส่อื โฆษณานน้ี ่าเช่ือถือหรอื ไม่................................................................................
เพราะเหตุใด.........................................................................................................

2. เป็นส่ือประเภท.....................................................................................................
สอ่ื โฆษณานี้เป็นสนิ คา้ ชนดิ ใด...............................................................................
สอ่ื โฆษณานี้น่าเช่ือถือหรือไม.่ ...............................................................................
เพราะเหตุใด.........................................................................................................

33

กจิ กรรมท่ี 5.4 ส่ือกบั พฤตกิ รรมทางเพศ

คำช้ีแจง ให้นักเรยี นเขียนแผนภาพความคิดการใชส้ ื่อท่มี ผี ลตอ่ พฤติกรรมทางเพศ

1. สื่อกับพฤตกิ รรมทางเพศ คือ 2. ปจั จัยจากสือ่ ที่ทำใหเ้ กดิ อันตรายตอ่
....................................................... พฤติกรรมทางเพศ
.......................................................
....................................................... ......................................................................................
................................................... ......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................

4. การปอ้ งกันอนั ตรายจากส่ือทีม่ ีต่อพฤติกรรมทางเพศ 3. ยกตัวอยา่ งสือ่ ที่ก่อใหเ้ กิดอันตราย
....................................................................................... ต่อพฤติกรรมทางเพศ 1 เรื่อง และ
....................................................................................... เขียนแนวทางปฏบิ ตั เิ พื่อป้องกนั
....................................................................................... อนั ตรายจากส่ือทีเ่ ลือก
................................................................................... ...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
................................

34

แบบทดสอบหลังเรยี น

เร่ือง ชีวิตปลอดภัย เขา้ ใจภยั ใกล้ตัว เล่มที่ 5 อิทธพิ ลของสื่อและพฤติกรรมทางเพศ
กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5
จำนวน 10 ข้อ (10 คะแนน) เวลา 10 นาที

คำสั่ง ใหท้ ำเคร่ืองหมายกากบาท (x) คำตอบทีถ่ ูกต้องทีส่ ุดเพียงข้อเดยี วในกระดาษคำตอบ
1. ข้อใดไมใ่ ช่ประโยชน์ของอินเทอร์เนต็ ที่มตี ่อนักเรียน
ก. ใชฟ้ ังเพลง
ข. ใชค้ น้ ควา้ หาข้อมูลความรู้
ค. ใช้สนทนากบั เพื่อนท่ีอยไู่ กล
ง. ใชส้ บื ค้นข้อมูลสว่ นตัวของดารา
2. เหตใุ ดจึงมสี ัญลักษณก์ ารจัดกลุ่มอายุทีเ่ หมาะสมในการดูรายการโทรทศั น์
ก. เพอ่ื ความสนุกสนาน
ข. เพอ่ื แจง้ เน้ือหาในรายการ
ค. เพ่ือสอบถามความต้องการ
ง. เพื่อใหค้ นในครอบครวั มสี ว่ นร่วมดว้ ยกัน
3. ใครใช้สอ่ื ในทางที่ผดิ
ก. ต่ายดูละครสรา้ งสรรค์สงั คม
ข. ตัม้ ดภู าพลามกจากเวบ็ ไซต์
ค. โตง้ เลน่ เกมลบั สมองในคอมพวิ เตอร์
ง. แต้วหาขอ้ มูลโรคไข้หวดั นกจากอนิ เทอรเ์ นต็

35

4. “หนุ่ ผอมเพรียวกระชับ” ขอ้ ความน้นี ่าจะหมายถงึ สนิ ค้าชนิดใด
ก. เครือ่ งสำอาง
ข. เครอื่ งแต่งกาย
ค. โทรศัพทเ์ คล่ือนท่ี
ง. ผลิตภัณฑล์ ดความอว้ น

5. นักเรียนควรซ้ือผลติ ภณั ฑ์ในข้อ 4 หรือไม่ เพราะเหตุใด
ก. ซ้ือ เพราะจะไดม้ ีห่นุ ดี
ข. ไมซ่ ้อื เพราะมรี าคาแพง
ค. ไมซ่ อ้ื เพราะหาซ้ือไดย้ าก
ง. ไมซ่ ้อื เพราะอาจมีอันตราย

6. ถ้านักเรียนพบเว็บไซต์ท่ีมภี าพลามกควรทำอยา่ งไร
ก. ชวนเพื่อนมาดู
ข. ปิดเว็บไซต์นัน้ ทันที
ค. บนั ทึกเกบ็ ไว้ดูทหี ลงั
ง. ดแู ล้วไปเลา่ ใหเ้ พื่อนฟัง

7. ข้อใดเปน็ วธิ ีปอ้ งกันอันตรายจากการเลน่ เกมออนไลน์
ก. เล่นคนเดยี ว
ข. เล่นพร้อมกบั เพื่อนๆ
ค. เล่นตามเวลาทกี่ ำหนด
ง. เล่นตอนทพ่ี ่อแมย่ ังไม่กลับบ้าน

8. เพราะเหตใุ ดจงึ นำดารามาโฆษณาสนิ ค้า
ก. จงู ใจใหเ้ ลียนแบบดารา
ข. ดาราเป็นผทู้ ดลองสินค้า
ค. ดาราเป็นหนุ้ สว่ นของสนิ ค้า
ง. ทำใหเ้ พิม่ ราคาสินค้าได้มาก

36

9. เม่อื คนทรี่ ูจ้ ักกนั ในอินเทอร์เน็ตชวนไปดูหนัง นกั เรียนควรทำอยา่ งไร
ก. ตอบตกลง แล้วรีบออกไป
ข. ตอบตกลง แล้วชวนเพือ่ นไปดว้ ย
ค. ตอบปฏิเสธ แล้วขอเล่ือนเป็นครง้ั ตอ่ ไป
ง. ตอบปฏิเสธ แลว้ หยุดพูดคยุ กับคนในอนิ เทอร์เน็ตทันที

10. ข้อใดคือผลเสยี ของการติดเกมออนไลน์
ก. ไม่มีเวลาเท่ียว
ข. ทำให้พ่อแม่ไม่รัก
ค. สุขภาพทรดุ โทรม
ง. ไมม่ เี วลาออกกำลังกาย

37

กระดาษคำตอบหลังเรียน
เร่ือง ชีวิตปลอดภัย เขา้ ใจภัยใกลต้ วั เล่มท่ี 5 อทิ ธิพลของส่ือและพฤติกรรมทางเพศ

กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5

ช่อื -นามสกุล.....................................................................ช้ัน.............เลขที่...........

ขอ้ ก ข ค ง ได้คะแนน
1 เทา่ ไหรก่ นั คะ
2
3 คะ
4
5 คะแนน
6
7
8
9
10

แบบทดสอบ สรุปผลการทดสอบ
กอ่ นเรยี น
หลงั เรยี น คะแนนเตม็
10
10

38

ภาคผนวก

39

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน
เรื่อง ชีวติ ปลอดภัย เขา้ ใจภัยใกลต้ ัว เลม่ ท่ี 5 อิทธพิ ลของสือ่ และพฤติกรรมทางเพศ

กลุม่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 5

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น

ข้อท่ี ตำตอบ
1 ข. ตัม้ ดูภาพลามกจากเวบ็ ไซต์
2 ง. ใช้สืบค้นข้อมลู สว่ นตวั ของดารา
3 ข. เพ่ือแจง้ เนื้อหาในรายการ
4 ก. จงู ใจใหเ้ ลยี นแบบดารา
5 ง. ผลติ ภัณฑ์ลดความอ้วน
6 ง. ไม่ซอ้ื เพราะอาจมีอันตราย
7 ข. ปิดเวบ็ ไซตน์ น้ั ทนั ที
8 ค. เล่นตามเวลาทีก่ ำหนด
9 ค. สขุ ภาพทรดุ โทรม
10 ง. ตอบปฏิเสธ แลว้ หยุดพดู คุยกบั คนในอินเทอรเ์ นต็ ทนั ที

40

แนวคำตอบกจิ กรรมท่ี 5.1 อิทธิพลจากสื่อ

คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนสำรวจพฤติกรรมการใช้สื่อของตนเอง โดยเขียนเคร่ืองหมาย ✓ ลงในช่องท่ี
ตรงกบั ความเป็นจริงและตอบคำถาม

พฤตกิ รรม การปฏบิ ตั ิ
เป็นประจำ นานๆ ครงั้ ไมเ่ คย
1. หาความร้ปู ระกอบการเรียนทางอินเทอร์เนต็ .................... .................... ...........
2. คุยกับเพื่อนท่ีไม่รู้จักทางโทรศพั ท์ .................... .................... ...........
3. เล่นเกมทางอนิ เทอร์เนต็ .................... .................... ...........
4. เลน่ วีดโี อเกม .................... .................... ...........
5. ดูขา่ วทางโทรทัศน์ .................... .................... ...........
6. ดลู ะครหรือภาพยนตร์ตอ่ สู้กนั .................... .................... ...........
7. ดกู ารต์ ูนทีม่ ีการทำรา้ ยร่างกายกัน .................... .................... ...........
8. ดูรายการสารคดเี กี่ยวกับสตั ว์ .................... .................... ...........
9. ดูสือ่ ลามกอนาจาร .................... .................... ...........
10. ดรู ายการโทรทศั น์กบั ครอบครัว .................... .................... ...........

1. พฤตกิ รรมในข้อใดบ้างท่นี ักเรยี นควรปฏิบัติ..................................................................
2. พฤติกรรมในข้อใดบา้ งทน่ี ักเรยี นไม่ควรปฏิบตั ิ..............................................................
3. นกั เรียนคดิ ว่าตนเองควรปรบั ปรงุ พฤติกรรมการใชส้ ื่อในขอ้ ใดบ้าง

...................................................................................... ..................................................
4. เลือกพฤติกรรมทีค่ วรปฏบิ ัติมา 1 ขอ้ พร้อมบอกเหตุผลว่าเพราะอะไรจึงควรปฏิบัติ

...................................................................................... ..................................................

แนวคำตอบอยใู่ นดุลพินจิ ของครผู สู้ อน

41

แนวคำตอบกจิ กรรมท่ี 5.2 อทิ ธพิ ลจากสื่อใกลต้ วั

คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนอันตรายที่ได้รับจากสื่อและ เขียนแนวทางป้องกันอันตรายลงใน
ชอ่ งวา่ งให้ถกู ตอ้ ง
อันตรายจากโทรทศั นท์ ่มี ผี ลตอ่ พฤติกรรมสขุ ภาพ.....................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

การป้องกันอนั ตรายจากโทรทศั น์ท่ีมผี ลต่อพฤติกรรมสขุ ภาพ
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

อนั ตรายจากโทรศพั ท์เคลอ่ื นท่ีที่มีผลตอ่ พฤตกิ รรมสุขภาพ......................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

การปอ้ งกันอันตรายจากโทรศพั ทเ์ คล่อื นที่ท่ีมผี ลต่อพฤติกรรมสขุ ภาพ
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

แนวคำตอบอยู่ในดุลพนิ จิ ของครผู สู้ อน

42

แนวคำตอบกิจกรรมท่ี 5.3 ส่อื โฆษณา

คำชี้แจง ให้นกั เรยี นดูรปู ข้อความโฆษณา แลว้ บอกว่าเปน็ โฆษณาประเภทใด

1. เปน็ สอื่ ประเภท.....................................................................................................
สอ่ื โฆษณานีเ้ ป็นสินคา้ ชนดิ ใด...............................................................................
สอ่ื โฆษณาน้นี ่าเชอ่ื ถือหรอื ไม.่ ...............................................................................
เพราะเหตุใด.........................................................................................................

2. เปน็ ส่อื ประเภท.....................................................................................................
สื่อโฆษณานเ้ี ป็นสินคา้ ชนดิ ใด...............................................................................
สือ่ โฆษณานี้น่าเชอื่ ถือหรือไม.่ ...............................................................................
เพราะเหตุใด.........................................................................................................

แนวคำตอบอยใู่ นดลุ พินจิ ของครผู สู้ อน

43

แนวคำตอบกจิ กรรมที่ 5.4 สื่อกับพฤตกิ รรมทางเพศ

คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนเขยี นแผนภาพความคดิ การใช้สอื่ ทม่ี ีผลต่อพฤตกิ รรมทางเพศ

1. สื่อกบั พฤตกิ รรมทางเพศ คือ 2. ปจั จัยจากส่ือท่ีทำใหเ้ กิดอันตรายตอ่
....................................................... พฤติกรรมทางเพศ
.......................................................
....................................................... ......................................................................................
................................................... ......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................

4. การป้องกันอันตรายจากส่ือทีม่ ีต่อพฤติกรรมทางเพศ 3. ยกตวั อย่างสื่อท่ีก่อใหเ้ กิดอันตราย
....................................................................................... ต่อพฤตกิ รรมทางเพศ 1 เร่ือง และ
....................................................................................... เขยี นแนวทางปฏบิ ตั เิ พอ่ื ป้องกัน
....................................................................................... อนั ตรายจากส่ือทเี่ ลือก
................................................................................... ...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
................................

แนวคำตอบอยู่ในดลุ พินิจของครผู สู้ อน

44

เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น
เรื่อง ชวี ติ ปลอดภัย เขา้ ใจภยั ใกลต้ วั เลม่ ที่ 5 อทิ ธพิ ลของสอื่ และพฤตกิ รรมทางเพศ

กลุ่มสาระการเรียนร้สู ขุ ศึกษาและพลศึกษา ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5

แบบทดสอบหลังเรยี น

ข้อที่ ตำตอบ
1 ง. ใชส้ ืบค้นขอ้ มูลส่วนตวั ของดารา
2 ข. เพอื่ แจง้ เน้อื หาในรายการ
3 ข. ต้มั ดูภาพลามกจากเว็บไซต์
4 ง. ผลิตภณั ฑล์ ดความอว้ น
5 ง. ไม่ซอื้ เพราะอาจมีอันตราย
6 ข. ปดิ เวบ็ ไซตน์ ั้นทนั ที
7 ค. เล่นตามเวลาทก่ี ำหนด
8 ก. จงู ใจให้เลียนแบบดารา
9 ง. ตอบปฏิเสธ แล้วหยุดพูดคยุ กับคนในอินเทอรเ์ น็ตทันที
10 ค. สขุ ภาพทรุดโทรม

45

แบบบันทึกคะแนน

แบบทดสอบกอ่ นเรียน หลังเรยี น และใบกิจกรรม
เอกสารประกอบการเรียน เร่อื ง ชีวติ ปลอดภัย เขา้ ใจภัยใกล้ตัว
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา เล่มท่ี 5 อทิ ธิพลของสอ่ื และพฤตกิ รรมทางเพศ

ชื่อ-นามสกลุ .................................................................ช้ัน..............เลขที่…………….
โรงเรียนเสนานิคม สำนักงานเขตจตุจักร กรุงเทพมหานคร

แบบทดสอบ คะแนนเต็ม คะแนนท่ไี ด้ หมายเหตุ
ใบกิจกรรม
แบบทดสอบก่อนเรียน 10
กิจกรรมที่ 5.1 10
กจิ กรรมท่ี 5.2 10
กจิ กรรมที่ 5.3 10
กิจกรรมที่ 5.4 10
แบบทดสอบหลงั เรียน 10
คะแนนรวมทั้งหมด 60

ลงชื่อ..................................................ครูผูส้ อน
(.................................................)

46

บรรณานกุ รม

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2551). หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ:
โรงพิมพช์ มุ นุมสหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย จำกดั .

ชชู าติ รอดถาวร และภาสกร บญุ นยิ ม. (2559). หนงั สือเรียน รายวิชาพน้ื ฐาน สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ป.5 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5. กรุงเทพฯ: บรษิ ัท อักษรเจรญิ ทศั น์ อจท. จำกดั .

เชาวลิต ภูมภิ าค และคณะ. (2555). ส่ือการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ป.5.
กรุงเทพฯ: สำนกั พิมพ์วัฒนาพานิช จำกดั .

สถาบันพัฒนาคณุ ภาพวิชาการ. (2558). หนังสือเรยี นสขุ ศึกษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5.
กรงุ เทพฯ: สำนกั พิมพ์ บรษิ ัทพัฒนาคุณภาพวชิ าการ(พว.) จำกดั .

สถาบันพัฒนาคณุ ภาพวิชาการ. (2559). ชุดกิจกรรมการเรียนรพู้ ัฒนาการคดิ วิเคราะห์ สุขศกึ ษาและ
พลศึกษา ประถมศกึ ษาปที ี่ 5. กรุงเทพฯ: สำนกั พิมพ์ บริษทั พัฒนาคณุ ภาพวิชาการ(พว.) จำกดั .

สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน. (2551). ตวั ชว้ี ดั และสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง กลมุ่ สาระ
การเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช
2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพช์ มุ นมุ สหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย จำกดั .

กจิ กรรมยามวา่ ง. (ออนไลน)์ . เข้าถึงได้จาก https://sites.google.com/site/kurdthrap/. (สบื ค้น
ขอ้ มลู เมอื่ วนั ที่ 5 พฤษภาคม 2561)

ความหมายและความสาคัญของวัยรุ่นกบั พฤติกรรมทางเพศ และปจั จัยทม่ี ีอทิ ธิพลต่อพฤตกิ รรมทาง
เพศและการดาเนนิ ชีวิต. (ออนไลน)์ . เข้าถงึ ไดจ้ าก https://sites.google.com. (สืบคน้ ข้อมูล
เม่ือวนั ที่ 7 พฤษภาคม 2561)

โทรศัพท์เคลื่อนที่. (ออนไลน์). เข้าถึงไดจ้ าก https://th.wikipedia.org/wiki/โทรศัพท์เคลอื่ นที่. (สบื ค้น
ขอ้ มลู เมือ่ วนั ท่ี 5 พฤษภาคม 2561)