เล่มประเมิน รอบที่ 1

คำนำ

ตามทส่ี านักงาน กศน.จงั หวดั พจิ ติ ร ไดท้ าขอ้ ตกลงในการปฏบิ ตั งิ านในหน้าท่ี ภายหลงั

จากทไ่ี ดร้ บั คาสงั่ บรรจแุ ละแต่งตงั้ ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาจะต้องจดั ทาขอ้ ตกลงในการปฏบิ ตั งิ านในหน้าท่ี

(Performance Agreement) เพ่อื นาไปสู่การประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบตั ิงานในหน้าท่ี เพ่อื พฒั นา

การศกึ ษาเป็นระยะเวลา ๑ ปี โดยมขี อ้ ความระบถุ งึ การทร่ี องผอู้ านวยการสถานศกึ ษา และผอู้ านวยการ

สถานศกึ ษา จะปฏบิ ตั งิ านใหเ้ ป็นไปตามลกั ษณะงานในตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา

และผู้อานวยการสถานศึกษา ตามกรอบภารกิจของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบาย

กระทรวงศึกษาธกิ าร นโยบายสานักงาน กศน. และยอมรบั ท่จี ะปฏบิ ตั งิ านให้บรรลุตามองค์ประกอบ

ตวั ช้วี ดั และวิธกี ารประเมิน สมั ฤทธิผลการปฏิบตั ิงานในหน้าท่ี การลงนามในบนั ทกึ ข้อตกลงการ

ปฏิบัติงานในหน้าท่ีของผู้บริหารสถานศึกษา ผลงานท่ีเกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหาร

สถานศกึ ษา คะแนน ๑๐๐ คะแนน โดยมอี งคป์ ระกอบดงั น้ี

๑. การบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ คะแนน ๘๐ คะแนน

๒. ผลการดาเนนิ การตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธกิ าร และหรอื สานกั งาน กศน.

คะแนน ๑๐ คะแนน

๓. ผลงานทเ่ี กดิ จากการบรหิ ารจดั การของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา คะแนน ๑๐
คะแนน

ในการน้ี ขา้ พเจา้ นางสาวมาลยั เมอื งทอง ตาแหน่ง ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ไดจ้ ดั ทา
รปู เลม่ เอกสารเพอ่ื ประกอบการพจิ ารณาในการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าท่ี หวงั เป็นอยา่ ง
ยงิ่ ว่าจะไดร้ บั การพจิ ารณาจากคณะกรรมการ ซง่ึ เป็นการนาเสนอผลการดาเนินงานทไ่ี ดท้ ุ่มเทแรงกาย
แรงใจ เพ่อื ผลสมั ฤทธขิ ์ องงานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั และเป็นประโยชน์ต่อ
ประชาชนผรู้ บั บรกิ าร หากมคี วามผดิ พลาดประการใด ผจู้ ดั ทาต้องขออภยั มา ณ โอกาสน้ีดว้ ย หวงั เป็น
อยา่ งยงิ่ ว่าคงไดร้ บั ความอนุเคราะหจ์ ากท่านดว้ ยดี

นางสาวมาลยั เมอื งทอง
๒๗ พฤษภาคม ๒๕๖๔

สารบญั

เรื่อง หนา้
คานา......................................................................................................................................................... ก
สารบัญ....................................................................................................................... .............................. ข

ขอ้ มูลผู้ขอรับการประเมนิ ………………………………………………………………………………………………………….. ๑
องค์ประกอบและตวั ชีว้ ัดการประเมิน
การบริหารจัดการสถานศกึ ษาทม่ี ีประสทิ ธภิ าพ...................................................................................... ๒
ผลการดาเนนิ งานตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ และหรอื สานกั งาน กศน. .................................... ๒๐
ผลงานทเ่ี กดิ จากการบรหิ ารจดั การของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา................................................................. ๒๓
ภาคผนวก...................................................................................................................... ...........................

๑

การประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ทตี่ ามขอ้ ตกลง
ในการคดั เลอื กบคุ คลเพอื่ บรรจุ และแตง่ ตงั้ ใหด้ ารงตาแหนง่ ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา

ช่ือ นางสาวมาลยั เมอื งทอง
อำยุ ๔๖ ปี ๓ เดอื น อำยรุ ำชกำร ๘ ปี ๑๐ เดอื น
คณุ วฒุ ิทำงกำรศึกษำ

1. วฒุ ปิ รญิ ญาตรี บรหิ ารธุรกจิ บณั ฑติ (บธ.บ) วชิ าเอก การเงนิ การธนาคาร
จากวทิ ยาลยั ภาคกลาง

2. วฒุ สิ งู กวา่ ปรญิ ญาตรี ศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑติ (ศษ.ม) สาขาวชิ า การบรหิ าร
การศกึ ษา
จากมหาวทิ ยาลยั ปทุมธานี

ตำแหน่ง ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา วทิ ยฐานะ ชานาญการ
สถำนศึกษำ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอโพธปิ ์ ระทบั ชา้ ง

สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั พจิ ติ ร
สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั

ประวตั ิการรับราชการ

วนั เดือน ปี ตำแหน่ง รบั เงินเดือน
ระดบั / ขนั้
๑ มถิ ุนายน ๒๕๕๕ ครผู ชู้ ่วย กศน.อาเภอนาดี สานกั งาน กศน.จงั หวดั อนั ดบั (บำท)
ปราจนี บรุ ี ครผู ชู้ ่วย ๘,๓๔๐

๒ มถิ ุนายน ๒๕๕๗ ครู กศน.อาเภอนาดี สานกั งาน กศน.จงั หวดั ปราจนี บุรี คศ.๑ ๑๗,๐๗๐
คศ.๑ ๑๗,๙๑๐
๑๗ สงิ หาคม ครู กศน.อาเภอเมอื งตาก สานกั งาน กศน.จงั หวดั ตาก
๒๕๕๘ คศ.๒ ๒๗,๓๗๐

๒๒ กรกฎาคม ครชู านาญการ กศน.อาเภอลานกระบอื คศ.๒ ๒๘,๔๓๐
๒๕๖๒ สานกั งาน กศน.จงั หวดั กาแพงเพชร

๒๓ พฤศจกิ ายน ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา กศน.อาเภอโพธปิ ์ ระทบั ชา้ ง
๒๕๖๓ สานกั งาน กศน.จงั หวดั พจิ ติ ร

๒

๑.๑ การบรหิ ารงานวชิ าการ
๑) มกี ารดาเนนิ กจิ กรรมทางวชิ าการ
ในการดาเนินการบริหารงานวิชาการ ในฐานะผูอ้ านวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา

ตามอัธยาศัยอาเภอโพธิ์ประทับช้าง ในระยะเวลา ๖ เดือน (ระหว่างวันที่ ๒๓ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ –
๒๖ พฤษภาคม ๒๕๖๔) ขา้ พเจา้ ไดม้ ผี ลการดาเนินงานการบริหารวชิ าการ ดงั นี้

(๑) จดั ทำแผนพฒั นำคณุ ภำพ และยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรียน
ดาเนินการส่งเสรมิ ควบคมุ ในการจดั ทาแผนพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๔ – ๒๕๖๗

(ปรับปรุงแก้ไขปี ๒๕๖๓-๒๕๖๖) และแผนปฏิบัติการประจาปี ๒๕๖๔ ดาเนินการแต่งตั้งคณะทางาน และ
ควบคุม กากับ ดูแลการดาเนินงานให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ตลอดจนจัดทาแผนงานโครงการยกระดับ
ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของนกั ศึกษา โดยใหม้ ีสว่ นร่วมของคณะครู บคุ ลากร และคณะกรรมการสถานศกึ ษา

ประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาและผู้มสี ว่ นเกย่ี วข้องในการจดั ทาแผนพฒั นาคณุ ภาพสถานศึกษา
และครู บคุ ลากร มสี ว่ นรว่ มในการจดั ทาแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี ๒๕๖๔

๓
(๒) ดาเนนิ การตามแผนพฒั นาคณุ ภาพ และยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น

กากับติดตาม และ ควบคุม ให้ ครู และบุคลากรดาเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
ปี ๒๕๖๓ – ๒๕๖๖ (ปรับปรุงแก้ไขปี ๒๕๖๓-๒๕๖๖) แผนปฏิบัติการประจาปี ๒๕๖๔ และแผนการยกระดับ
ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของนกั ศึกษา ดังน้ี

- จัดกิจกรรมโครงการตามนโยบาย จุดเน้น และภารงาน กศน. ในรอบ ๖ เดือน (ไตรมาสที่ ๑-๒)
เปน็ ไปแผนงานที่กาหนดไว้(เอกสารสรปุ ผลการดาเนินงานรอบ ๖ เดอื น (ไตรมาสที่ ๑-๒)

- จดั กิจกรรมโครงการเพอื่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนฯ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓
เป็นไปตามเปา้ หมายและวัตถุประสงคท์ ต่ี ัง้ ไว้ (เอกสารสรุปโครงการ)

มอบหมาย และควบคุมใหบ้ ุคลากรจดั กจิ กรรมตามแผนท่ีวางไว้ และมีการประชมุ ติดตามการจัดกจิ กรรม
ตลอดจนซักถามปัญหา อุปสรรคทเ่ี กิดขึน้ ในการจัดกิจกรรมในแต่ละครั้งเพื่อนาเปน็ ขอ้ มูล
ในการวางแผนการจัดกิจกรรมในครงั้ ต่อไปใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ

๔

(๓) จดั ทาฐานขอ้ มูลคุณภาพและผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผู้เรียนเปน็ รายบุคคล
กากับติดตาม ควบคุม โดยให้งานการศึกษาข้ันพื้นฐาน ครู และบุคลากรผู้มีหน้าท่ีสอน จัดทา

ฐานข้อมลู คณุ ภาพและผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผูเ้ รียนภาคเรียนท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ เป็นรายบคุ คลใน
ระบบทะเบียนนักศึกษา ITW และ ITW online และเอกสารต่างๆ เช่น เอกสารบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน ( กศน. ๔), เอกสารสรุปผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคล, แบบวิเคราะห์ผู้เรียน
รายบุคคล แบบสรุปกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต และ แบบสรุปผลการประเมินคุณธรรม เพ่ือใช้เป็นข้อมูล
พ้นื ฐานในการจดั กิจกรรมและพัฒนาคณุ ภาพผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น

๕
(๔) มีการพฒั นาครดู ว้ ยกจิ กรรมทหี่ ลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการ

ส่งเสรมิ สนบั สนนุ พฒั นาครแู ละบคุ ลากรของ กศน.อาเภอโพธิป์ ระทบั ชา้ ง ด้วยกิจกรรมโครงการ
ท่หี ลากหลายตามความเหมาะสม และความต้องการ เพื่อเป็นประโยชน์ในการปฏิบัตงิ านของบุคลากร และเกิด
ประโยชน์สูงสดุ ตอ่ ผู้เรียนผ้รู ับบริการ โดยส่งเสรมิ สนบั สนุนใหบ้ ุคลากรทกุ คนเข้ารบั การอบรมจากหนว่ ยงาน
ต้นสังกัด สานักงาน กศน.จังหวัดพิจิตร จากหน่วยงานภาคีเครือข่าย จากสื่อออนไลน์ จากโครงการท่ี
สถานศกึ ษาดาเนินการจัดข้ึน และจดั กจิ กรรมแลกเปลี่ยนรู้เพ่อื พัฒนางาน กศน. ดังน้ี

- โครงการอบรมการจัดทาแผนงบประมาณผ่านระบบ DMIS จากสานักงาน กศน.จงั หวดั พจิ ิตร
- โครงการอบรมพัฒนาศักยภาพครู “กิจกรรมตาข่ายดักฝันรู้เท่าทันยาเสพติด”โดยระบบ
Zoom Cloud Meeting จากศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพือ่ การศึกษานครสวรรค์
- โครงการพัฒนาบุคลากรยกผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓
กศน.อาเภอโพธป์ิ ระทับช้าง
- กจิ กรรมแลกเปลยี่ นรูเ้ พื่อพัฒนางาน กศน. (ปรากฏในรายงานการประชมุ ) จากผู้บริหารและ
หวั หนา้ กลุ่มงาน กศน.อาเภอโพธิ์ประทบั ช้าง

ภาพ พัฒนาศกั ยภาพครู โดยระบบ Zoom Cloud Meeting จากหนว่ ยงาน

ภาพ โครงการพฒั นาบุคลากรจากเข้ารับการอบรมจากหน่วยงานตน้ สงั กดั และสถานศกึ ษาจดั ข้ึน

๖

(๕) มีการพฒั นาผู้เรียนด้วยกิจกรรมทีห่ ลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคล้องกบั ความตอ้ งการ

ดาเนินการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนด้วยกิจกรรมท่ีหลากหลาย เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับ

สาระการเรียนรู้ รายวิชาที่ลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ และมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เปน็

คนดี มีคุณธรรม สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่น และนาความรู้ท่ีได้ไปปรับใช้ในการดาเนินชีวิตได้ จานวน ๑๐

โครงการ ดังน้ี

ที่ โครงการ/กจิ กรรม เป้า(คน) ผล(คน)

๑ โครงการเสรมิ สรา้ งทกั ษะชวี ิตการปอ้ งกนั การตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา (COVID-๑๙) ประจาปี ๒๕๖๔ ๕๐ ๕๐
๒ โครงการค่ายพัฒนาทักษะวิชาการเพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธิก์ ารทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ
๕๙ ๖๐
ด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน(N-NET)ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๓
๓ โครงการส่งเสริมการเรยี นรปู้ ระวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทยและบญุ คณุ ของพระมหากษัตริยไ์ ทย ปี ๒๕๖๔ ๘๔ ๙๒
๔ โครงการส่งเสริมการดูแลสขุ ภาพผพู้ ิการและการป้องกนั การตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา (COVID-๑๙) ๑๐ ๑๐

ประจาปี ๒๕๖๔ ๘๔ ๙๐
๕ โครงการค่ายคุณธรรม "วยั ใส หัวใจธรรมมะ" ประจาปี ๒๕๖๔ ๔๐ ๔๐
๖ โครงการลกู เสอื จติ อาสา นกั ศกึ ษา กศน.อาเภอโพธิ์ประทับช้าง ประจาปี ๒๕๖๔ ๗๗
๗ โครงการส่งเสรมิ การเรยี นรู้พัฒนาทกั ษะอาชีพ ประจาปี ๒๕๖๔ ๗๐ ๙๐
๘ โครงการแขง่ ขนั กีฬา ตา้ นยาเสพตดิ "กศน. เกมส์" ประจาปี ๒๕๖๔
๙ โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของนักศึกษา กศน.อาเภอโพธป์ิ ระทับช้าง ๘๔ ๘๔

ประจาปี ๒๕๖๔ ๒๐ ๒๒
๑๐ โครงการฝกึ อบรมปฏิบตั ิการ English Camp

ภาพ การจดั กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๓

๗
(๖) มีแหลง่ เรยี นรู้ท่เี หมาะสมและเอื้อตอ่ การเรยี นรู้ของผูเ้ รยี น

กากับติดตาม และพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในกากับดูแลให้มีความเหมาะสม และเอ้ือต่อการเรียนรู้กับ
ผู้เรียน และผ้รู บั บรกิ าร เชน่ ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอโพธ์ิประทบั ช้าง กศน.ตาบลทง้ั ๗ แห่ง และศนู ย์เรียนรู้โคก
หนองนา ต.ทุ่งใหญ่ เป็นต้น ตลอดจนมีการรวบรวมข้อมูลแหลง่ เรียนรู้ ภูมิปัญญาในท้องถิ่นไว้เพ่ือใช้เปน็ ส่อื
และแหลง่ ข้อมูลในการให้บรกิ ารแกผ่ ูเ้ รยี น ผรู้ ับบริการ

ภาพ ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอโพธิป์ ระทบั ชา้ ง
และ กศน.ตาบล

แหลง่ เรยี นร/ู้ ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ

๘
(๗) มีการทดสอบและประเมนิ ผลการเรยี นรดู้ ว้ ยเครอื่ งมอื ทม่ี มี าตรฐานดว้ ยวธิ กี ารและรปู แบบ
ทีห่ ลากหลาย มมี าตรฐาน

ดาเนินการทดสอบ และการประเมินผลการเรียนด้วยเครื่องมือที่หลากหลาย มีคุณภาพ และ
สอดคลอ้ งกบั กลุ่มเปา้ หมาย ดังนี้

- การทดสอบระหวา่ งภาค ดาเนินการแต่งตงั้ คณะทางานการออกข้อสอบ คัดข้อสอบ จัดทา
แบบทดสอบ และดาเนินการทดสอบระหว่างภาคเรียน อย่างเปน็ ระบบ

- การทดสอบปลายภาค ดาเนนิ การสอบโดยใชข้ ้อสอบของสว่ นกลาง และแตง่ ต้ังคณะกรรมการ
ดาเนินการสอบร่วมกบั สถานศกึ ษาในระบบ

- การทดสอบระหว่างเรียนและการจดั กิจกรรมโครงการ ผา่ นส่ือออนไลน์ เช่น การทาข้อสอบ
กอ่ นเรียน /หลงั เรยี นผ่าน Google Form

ภาพ การทดสอบระหวา่ งภาคเรยี น และการทสอบปลายภาคเรียน ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๓
ด้วยแบบทดสอบท่สี ถานศึกษาจดั ทาข้ึน และจากส่วนกลาง

ภาพ การทดสอบระหวา่ งเรยี นและการจัดกิจกรรมโครงการ ผา่ นสอ่ื ออนไลน์

๙
(๘) มรี ะบบนิเทศ กากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผลและรายงานผลการดาเนนิ งานทช่ี ดั เจน

ดาเนินการนิเทศติดตามอย่างเป็นระบบ โดยแต่งตั้งคณะนิเทศภายในสถานศึกษา จัดทา
แผนการนิเทศและโครงการนิเทศภายในสถานศึกษา ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ตลอดจนกากับติดตามให้
คณะนิเทศภายในสถานศึกษาดาเนินการนิเทศตามแบบนิเทศ และรายงานผลการนิเทศเพ่ือนามาพัฒนาและ
ปรับปรงุ การจดั กจิ กรรมต่างๆ ของสถานศกึ ษาใหม้ ีประสิทธิภาพ

ภาพ กจิ กรรมการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา

๒) มีการดาเนินกิจกรรมการพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทยแก่ประชาชน
และผูร้ ับบริการ

การดาเนินการกิจกรรมพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทยให้กับประชาชน
ผู้รับบริการของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอโพธ์ิประทับช้างด้วยกิจกรรมและ
สื่อทหี่ ลากลาย โดยมีการดาเนินการดังน้ี

(๑)ส่งเสริม สนบั สนนุ ครแู ละบคุ ลากร ให้มีความตระหนกั และให้ความรู้แกค่ รูผสู้ อน/ผจู้ ัดกิจกรรม
โดยการประชุมชีแ้ จงทบทวนบทบาทหน้าที่ หาแนวทางในการจัดกจิ กรรมเพ่ือพฒั นาศักยภาพบุคลากรในการ
จดั กจิ กรรมการพฒั นาทักษะด้านการอ่านและการเขยี นภาษาไทยแก่ประชาชนและผู้รับบรกิ าร

(๒)สง่ เสริม สนบั สนุนการนาความรู้สู่การปฏิบัติ โดยมอบหมายให้ครูและบุคลากรจดั ทาแผน/
โครงการในการจดั กจิ กรรมและปฏบิ ตั ติ ามแผนงาน /โครงการ ดังนี้

- การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การรหู้ นงั สอื ให้แกก่ ลุม่ เปา้ หมายผไู้ ม่ร้หู นงั สอื ภาคเรยี นที่ ๒/๒๓๖๓
- กิจกรรมการประเมินระดับการรู้หนังสือ ให้แก่นักศึกษาหลักสูตกการศึกษานอกระบบระดับ
การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ภาคเรียนที่ ๒/๒๓๖๓ และผูย้ ังไมผ่ ่านการประเมนิ

๑๐
- กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยที่เป็นกิจกรรมส่งเสริมก่านอ่านให้แก่ นักศึกษา ประชาชนใน
พื้นที่ เช่น การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านผ่านโครงการห้องสมุดชาวตลาด บ้านหนังสือชุมชน การจัดกิจกรรม
หรอื นทิ รรศการในวันสาคัญต่าง ๆ และกิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นผ่านสื่อออนไลน์ เป็นต้น
(๓) ส่งเสริม สนับสนุน ในการจัดหาและทาส่ือท่ีมีความเหมาะสม และเป็นไปตามความต้องการ
ของผู้เรียน ผู้รับบรกิ าร เช่น สอ่ื ประเภทหนงั สือ ใบความรู้ และ สื่อออนไลน์ เป็นตน้
(๔) มีการแตง่ ตง้ั คณะนิเทศ มอบหมายใหค้ ณะนิเทศจัดทาแผนการนิเทศ และรายงานผลการนิเทศ
อย่างต่อเนอื่ ง
(๕) มกี ารสรุป ติดตามผล รายงานผล และพัฒนาอย่างต่อเนือ่ ง

ภาพ การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการรู้หนังสอื /การประเมนิ ระดับการรหู้ นงั สือฯ และกจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ น
งานการศึกษาตามอัธยาศยั

ภาพ สื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขยี นภาษาไทยแกป่ ระชาชนและผ้รู ับบริการ

ภาพ กจิ กรรมการนิเทศ และ
รายงานผลการดาเนนิ กิจกรรม

๑๑

๑.๒ การบริหารงบประมาณ การระดมทรัพยากร และการลงทุนเพ่ือการศกึ ษา

๑) มกี ารดาเนินกจิ กรรมการบริหารงบประมาณ

ดาเนินการบริหารงบประมาณท่ีมุ่งเน้นความโปร่งใส ตรวจสอบได้ ยึดหลักการบริหารมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์
และการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน การบริหารงบประมาณได้มีกรอบการดาเนินงานที่สาคัญ
ประกอบดว้ ย

(๑) จดั ทาแผนการใช้จา่ ยงบประมาณ
ดาเนินการจัดทาแผนการใช้จ่ายงบประมาณในทุกงบประมาณ เพ่ือเป็นการควบคุมการใช้จ่าย

งบประมาณท่ีได้รับจัดสรรให้เพียงพอ และเป็นไปอย่างมีคุณภาพ โดยแผนการใช้จ่ายงบประมาณในทุก
งบประมาณไดร้ บั ความเหน็ ชอบจากสานกั งาน กศน.จังหวดั พจิ ิตร

(๒) ดาเนนิ การตามแผนการบริหารงบประมาณ
เม่อื ไดร้ ับการจัดสรรงบประมาณจะดาเนินการตามแผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณวางแผนไว้

ภายใตก้ ฎเกณฑ์ เป้าหมายของการดาเนนิ งานทุกกจิ กรรมใหป้ ระสบผลสาเร็จ
กากับ ตดิ ตาม และควบคุมให้กล่มุ งาน บคุ ลากรดาเนินการตามแผนการใช้จา่ ย
งบประมาณ ทาให้มผี ลการดาเนนิ งาน ไตรมาส ๑ -๒ (ตุลาคม ๒๕๖๓ –
มีนาคม ๒๕๖๔) คิดเปน็ ร้อยละ ๙๑.๔๕ ของงบประมาณทไ่ี ดร้ บั จดั สรร

(๓) มกี ารบริหารจัดการงบประมาณท่มี ีประสทิ ธิภาพและเกดิ ประโยชน์
สงู สดุ ต่อสถานศกึ ษา

บริหารการใช้จ่ายงบประมาณของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ
โพธิ์ประทับช้าง เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา มีความคล่องตัว โปร่งใส
ตรวจสอบได้ มุง่ เน้นผลสัมฤทธแิ์ ละมุ่งเน้นผลงานที่ส่งผลใหเ้ กิดคุณภาพที่ดีต่อผูเ้ รียน ผู้รบั บรกิ าร ดาเนินการเบิก
จา่ ยเงินตามระเบียบทางราชการ

๑๒
(๔) จัดทารายงานทางการเงนิ ของสถานศกึ ษา

มอบหมายให้เจ้าหน้าที่งานแผนงาน และเจ้าหน้าที่การเงินจัดทารายงานทางการเงินของ
สถานศึกษา โดยมีการบริหารงบประมาณด้วยระบบงบประมาณอิเล็กทรอนิกส์ E-Budget ท่ีสามารถ
ตรวจสอบและรายงานผลการเบิกจ่ายงบประมาณได้ทุกที่ทุกเวลา กากับ ติดตาม ให้มีการรายงานผลการ
ดาเนินการและผลการเบิกจ่ายงบประมาณในการประชุมประจาเดือนทุกเดือน และให้มีการรายงานการใช้
จ่ายเงินนอกงบประมาณประเภทเงนิ รายไดส้ ถานศึกษาอย่างเป็นระบบ เป็นปัจจบุ นั

(๕) มีการดาเนนิ การตามระเบยี บพสั ดแุ ละการดาเนินการตรวจสอบภายในสถานศึกษา
ดาเนนิ การควบคุม กากับดูแลใหเ้ จา้ หน้าท่ีพสั ดุ บคุ ลากรทเ่ี กย่ี วข้องดาเนินการจดั ซื้อ จดั จ้างตาม

ระเบยี บพัสดุ พระราชบญั ญัติการจัดซือ้ จัดจ้างและการบรหิ ารพสั ดุ ภาครฐั พ.ศ. ๒๕๖๐

๑๓
๒) มีการดาเนนิ กิจกรรมการระดมทรัพยากรและการลงทนุ เพ่ือการศึกษา

การบริหารงบประมาณนอกจากได้รับจัดสรรงบประมาณจากต้นสังกัดแล้ว ยังได้รับการสนับสนุน
ทรัพยากร บุคคล วัสดุ อุปกรณ์ และความร่วมมือจากหลายภาคส่วนได้รับความอนุเคราะห์จากหน่วยงาน
ภาคีเครอื ขา่ ย ในรแู บบตา่ ง ๆ โดยการดาเนนิ กจิ กรรมการระดมทรัพยากรและการลงทนุ เพื่อการศึกษา ดงั น้ี

(๑) จัดทาแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม มาใช้เพื่อ
ประโยชน์ทางการศกึ ษา จัดทาแนวทาง แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคเี ครือข่าย มาใชเ้ พ่ือประโยชน์ทาง
การศึกษาของสถานศึกษา ได้แก่ วางแผนระดมทรัพยากรร่วมกับสาธารณสุขอาเภอและโรงพยาบาลส่งเสริม
สุขภาพตาบล ร่วมจัดการศึกษาพัฒนาทักษะชีวิตให้แก่ประชาชนในเขตพ้ืนท่ี และความร่วมมือทรัพยากรจาก
สถานศกึ ษาในระบบในการจัดการศึกษาใหแ้ กน่ ักศึกษา กศน. ในเขตพื้นที่

(๒) ดาเนินการตามแผนในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคมมาใช้
เพื่อประโยชน์ทางการศกึ ษา โดยดาเนินกจิ กรรมตามแผนงานท่ีวางแผนรว่ มกันไว้

(๓) การระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม ส่งต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดย
ได้รับสนับสนุนวัสดุ อุปกรณ์ และความร่วมมือจากหลากหลายภาคส่วนเพิ่มขึ้น ซ่ึงได้รับการสนับจากภาคี
เครอื ข่าย - โครงการพัฒนาการทางกาย จิตและสมองผู้สงู อายุ รว่ มกับโรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพตาบล

- โครงการพัฒนาผเู้ รียนเพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนฯ รวมกบั ครูโรงเรยี นดงเสอื เหลืองฯ
- หลักสูตรการดแู ลผ้สู งู อายุ หลักสูตร ๗๐ ชั่วโมง ร่วมกับสาธารณสุขอาเภอโพธ์ิประทับชา้ ง และ
องค์การปกครองสว่ นท้องถิน่ ตาบลดงเสอื เหลือง

ภาพโครงการพฒั นาการทางกาย จิตและสมองของผสู้ งู อายุ โดยเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพชุมชน

ภาพ โครงการพัฒนาผเู้ รยี นเพอ่ื ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นฯ โดยครูในระบบ

๑๔

๑.๓ การบรหิ ารงานบคุ คล การส่งเสริมวนิ ัย การรักษาวนิ ัย จรรยาบรรณวชิ าชีพ และการพฒั นาทางวชิ าชีพ

๑) มีการดาเนินกจิ กรรมการบรหิ ารงานบคุ คล การสง่ เสริมวินยั และการรักษาวินัย จรรยาบรรณวชิ าชีพ ดงั น้ี
(๑) จดั ทาแผนการบรหิ ารงานบุคคล
ดาเนินการจัดทามาตรฐานและภาระงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาใน

สถานศึกษา โดยทาเป็นขอบเขตข้อตกลงที่ชัดเจนให้ผู้ใต้บังคับบัญชาแสดงความเห็นและสร้างการรับรู้
หลักเกณฑ์การประเมินผลการปฏิบัติงาน ตามมาตรฐานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาโดยใช้
หลักคุณธรรมไม่มีความเอนเอยี ง และหลกั นิตธิ รรม โดยชอบด้วยกฎระเบียบและข้อบังคับของสานักงาน กศน.
และมอบหมายให้บุคลากรทุกคนต้องไดร้ บั การพัฒนาตนเองอย่างน้อย ๒๐ ช่ัวโมงต่อปี

(๒) ดาเนนิ การตามแผนการบรหิ ารงานบุคคล
ดาเนินการให้มีการประเมินข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามหลักเกณฑ์การประเมินผล

การปฏิบัติงาน ตามมาตรฐานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาและข้อตกลงที่ได้ตกลงกัน โดยใช้
หลักคณุ ธรรมไม่มีความเอนเอยี ง และหลกั นติ ธิ รรม โดยชอบด้วยกฎระเบียบและข้อบังคับของสานักงาน กศน.

(๓) มีการบรหิ ารจดั การบรหิ ารงานบุคคลทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพและเกิดประโยชนส์ งู สดุ ตอ่ สถานศกึ ษา
ดาเนินการให้มีการทาคาสั่งมอบหมายงานในหน้าท่ีอย่างเหมาะสมกับความสามารถและ ขอบเขต

งานตามตาแหน่ง ควบคุม ส่งเสริมการปฏิบัติงานของบุคลากรให้มีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุด
ต่อสถานศึกษา โดยการประชุมบุคลากรหลังจากการจัดกิจกรรมทุกกิจกรรมเพื่อสอบถามผลการดาเนินงาน
ปัญหาอปุ สรรค และหาแนวทางแก้ไขรว่ มกนั

(๔) จดั ทาแผนการสง่ เสรมิ วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั จรรยาบรรณวชิ าชพี
การส่งเสริมการวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ โดยการสร้างความตระหนักให้

บุคลากรทุกคนรักษาวินยั จรรยาบรรณวชิ าชพี รวมท้ังสนับสนุนให้บุคลากรทุกระดับส่งผลงานประกวด เพื่อ

เปน็ การสรา้ งขวัญกาลงั ใจในการดาเนนิ งาน และมกี ารพฒั นางานอยา่ งต่อเน่อื ง
(๕) ดาเนนิ การตามแผนการส่งเสริมวินัย และการรักษาวินยั จรรยาบรรณวชิ าชีพ

กากับติดตามสนับสนุนให้บุคลากรทุกระดับส่งผลงานประกวด เพื่อเป็นการสร้างขวัญกาลังใจ
ในการดาเนินงานและมีการพัฒนางานอย่างต่อเน่ือง และปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างให้บุคลากร ในเรื่องการ

มาปฏิบัติงานก่อนเวลาราชการ และกลับหลังเวลาราชการ การแต่งกายที่สุภาพเหมาะสม ตลอดจนการเข้า
ร่วมงานพิธีสาคัญต่างๆ อย่างสม่าเสมอ เป็นผลทาให้บคุ ลากรมีความตระหนักในเรอ่ื งวินัย การรักษาวินยั และ

จรรณยาบรรณ โดยปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบตา่ งๆ อย่างเคร่งครดั และมคี วามเสียสละในการทางานเพ่ือสว่ นรวม
มคี วามรกั สามัคคี เป็นน้าหนง่ึ ใจเดียวกนั เพื่อพฒั นาสถานศึกษา

๑๕
ภาพ การประเมินผลการปฏบิ ัติงานขา้ ราชการครู ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย และพนกั งานราชการ

ตามหลกั เกณฑ์ แนวทางท่สี านกั งาน กศน.กาหนด

ภาพ การเขา้ ร่วมงานพธิ สี าคญั ตา่ งๆ และการแสดงออกถงึ การรักษาวินัย มนี า้ ใจและความเสียสละ

๑๖
๒) มกี ารดาเนินกจิ กรรมการส่งเสรมิ ใหค้ รูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาไดร้ บั การพฒั นาทางวชิ าชพี ดงั นี้

ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาข้าราชครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน เข้ารับการพัฒนาตนเอง
ด้วยวิธีการหลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการ เพ่ือนาความรู้ท่ีได้รับจากอบรม การประชุมสัมมนาจากหน่วยงาน
ต้นสังกัด ภาคีเครือข่าย การอบรมออนไลน์ และจากกิจกรรมแลกเปลี่ยนรู้เพื่อพัฒนางาน กศน. มีการ
แลกเปล่ียนเรียนรู้ นาความรู้และประสบการณ์ท่ีไดร้ ับมาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ โดยครูและบุคลากรทาง
การศึกษาได้รับการพัฒนาทางวิชาชีพคิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ของจานวนครูและบุคลากร จาวน ๑๓ คน (เอกสาร
สรปุ ผลการพัฒนาตนเอง) รายละเอยี ดดังนี้

- สง่ เสริมให้ศกึ ษาต่อเพ่อื พฒั นาวชิ าชีพ จานวน ๓ คน
- สง่ เสรมิ ให้ผ่านการอบรมโดยหนว่ ยงานต้นสงั กัด/หนว่ ยงานภาคเี ครือขา่ ย จานวน ๑๓ คน
- ส่งเสรมิ ให้ผ่านการอบรมในกจิ กรรม/โครงการทสี่ ถานศกึ ษาจัดขน้ึ จานวน ๑๓ คน
- ผ่านการอบรมจากสอื่ ออนไลน์(พัฒนาตนเอง ) จานวน ๑๓ คน

ภาพ ครแู ละบุคลากรพฒั นาตนเอง ด้วยการอบรม/ประชุมสมั มนา อบรมผา่ นส่ือออนไลน์
และการแลกเปลีย่ นเรยี นรูร้ ว่ มกันภายในองค์กร

๑๗

๑.๔ การบรหิ ารงานทวั่ ไปและการมสี ว่ นรว่ มของ สถานศกึ ษากบั ชมุ ชนทอ้ งถนิ่ และภาคเี ครอื ขา่ ยอน่ื ๆ

๑) มกี ารดาเนนิ กิจกรรม การบรหิ ารงานทวั่ ไป ดงั นี้
(๑) จดั ทาแผนการบรหิ ารงานทวั่ ไป
ดาเนินการจัดทาแผนงานการบริหารอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อมใหม้ ีความสะอาด สวยงาม

พร้อมจัดการเรียนรู้และให้บริการ ท่ีตอบสนองนโยบายท่าน เลขาฯ กศน. “กศน.งามตาประชาชื่นใจ” และบริหาร
จัดการระบบงานเอกสารอย่างเป็นระบบเปน็ ไปตามระเบยี บงานสารบัญ โดยมีคาสงั่ มอบหมายผรู้ ับผดิ ชอบงาน
อยา่ งชดั เจน

(๒) ดาเนนิ การตามแผนการบรหิ ารงานทว่ั ไป
ดาเนินกากับ ติดตาม ควบคมุ งานตามแผนงานโครงการ ตรวจสอบการจัดเก็บข้อมูลของงานธรุ การ

และเอกสารสารสนเทศต่างๆ ให้ถูกต้องครบถ้วน โดยดาเนินการติดตามจากผู้รับผิดชอบงาน และการประชุม
ประจาเดือนเพ่ือสอบถามการปฏบิ ตั งิ าน และปญั หาท่ีเกิดขึน้ เพ่อื นาขอ้ มลู มาพฒั นาแกไ้ ขร่วมกนั

(๓) มกี ารบรหิ ารงานธรุ การสถานศึกษาอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพและเกดิ ประโยชนส์ งู สดุ ต่อสถานศกึ ษา
บรหิ ารจัดการงานธรุ การโดยจดั ทาขัน้ ตอนการดาเนนิ งานธุรการและงานประชาสมั พันธ์ เพือ่ ให้

การดาเนนิ งานเป็นระบบ ถูกตอ้ งตามระเบยี บและเกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ตอ่ สถานศึกษา มกี ารใชเ้ ทคโนโลยีทง้ั
ระบบ E-office Line, Facebook ในงานธุรการและงานประชาสัมพันธ์ ได้มอบหมายใหค้ รู บุคลากร เป็น
คณะทางาน และกากบั ตดิ ตามการทางานอยา่ งตอ่ เน่ืองเพื่อให้เกิดประโยชนส์ งู สดุ ตอ่ สถานศกึ ษา และ
ผู้รบั บรกิ าร

(๔) จดั ทาแผนการใชอ้ าคารสถานที่
ดาเนินการให้ผู้รับผิดชอบงานจัดทาแผนการใช้อาคารสถานที่ให้เกิดประโยชน์อย่างคุ้มค่าสูงสุด และ

กาชับให้ดาเนินการตามมารตรการป้องกันโรคติดต่อ โควิด ๑๙ อย่างเคร่งครัด และตอบรับนโยบาย
ทา่ นเลขาธกิ าร กศน. “กศน.งามตาประชาช่ืนใจ”

(๕) ดาเนนิ การตามแผนการใช้อาคารสถานท่อี ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ และเกดิ ประโยชนส์ งู สดุ
กากับติดตามการดาเนนิ งานการใช้อาคารสถานท่ีตามแผนงาน คานึงถึงความปลอดภัย สอดคล้อง

กับกจิ กรรมตามภารกิจของสถานศึกษา เกดิ ประโยชนส์ ูงสุด ส่งเสริมให้ทุก กศน.ตาบลได้มีการพฒั นาปรับปรุง
อาคารสถานท่ีให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างประหยัดและคุ้มค่า โดยได้รับการสนับสนุนจาก
ภาคีเครือข่าย คณะกรรมการ กศน.ตาบลทุกแหง่ เนน้ ใหผ้ ้รู ับผดิ ชอบดแู ลให้สะอาด สวยงามเป็นระเบียบพร้อม
ใหบ้ รกิ ารอย่างสมา่ เสมอ

๑๘

ภาพกิจกรรม รวมพลงั รวมใจ Big Cleaning Day “กศน.งามตาประชาชืน่ ใจ”

๒) มกี ารดาเนนิ การใหส้ ถานศกึ ษามสี ว่ นรว่ มกบั ชมุ ชนทอ้ งถน่ิ และภาคเี ครอื ขา่ ยอนื่ ๆ ดงั นี้
(๑) สถานศึกษามีประชุมวางแผนโครงการหรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับชุมชนท้องถิ่น และ

ภาคีเครือข่ายอื่นๆ บริหารงานโดยใช้หลักการมีส่วนร่วม มีการประชุมวางแผนร่วมกับคณะกรรมการ
สถานศึกษาเพ่ือหาแนวทางพัฒนาคุณภาพการศึกษา และจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ เข้า
ร่วมประชุมวางแผนงาน โครงการ และปฏิบัติงานร่วมกับชุมชน ท้องถิ่น และภาคีเครือข่ายอ่ืน ในการพัฒนางาน
ระดับอาเภอ

(๒) สถานศึกษาจัดทาแผนโครงการหรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับชุมชนท้องถิ่น และภาคีเครือข่าย
อื่นๆ ดาเนินการการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาเพ่ือขอความเห็นชอบโครงการ/กิจกรรมตาม
แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ แนวทางการติดตามประเมินผลการดาเนินงานของสถานศึกษา
และจัดทาแผนร่วมกับคณะกรรมการพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนอาเภอโพธ์ิประทับช้าง (พชอ. อาเภอโพธ์ิ
ประทับช้าง) ซ่ีงได้รับคาส่ังเป็นหัวหน้างานด้านส่ิงแวดล้อม และมอบหมายให้ครู บุคลากรร่วมจัดทาแผนงาน
โครงการรว่ มกบั ชุมชนในท้องถ่ิน

(๓) สถานศึกษาดาเนินการตามแผนโครงการหรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมชุมชนท้องถิ่น และ
ภาคีเครือข่ายอ่ืนๆ โดยดาเนินกิจกรรมโครงการตามแผนการปฏิบัติงานที่ผ่านความเห็นชอบคณะกรรมการ
สถานศึกษา และดาเนินกิจกรรมตามแผนงานพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนอาเภอโพธิ์ประทับช้าง
โดยทีก่ าหนดไว้ และภาคีเครือข่ายระดับตาบล

๑๙
(๔) สถานศึกษาได้รับความร่วมมือจากชุมชนท้องถ่ิน และภาคีเครือข่ายอ่ืนๆ ในการพัฒนา
สถานศึกษา มีส่วนร่วมในการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนตามศักยภาพ โดยได้รับความร่วมมือจาก
คณะกรรมการสถานศึกษาและหนว่ ยงานภาคีเครือข่ายในการเป็นคณะนิเทศติดตามประเมินผลการปฏิบัติงาน
และร่วมเป็นวิทยากรให้ความรู้แก่กลุ่มเป้าหมาย เช่น เป็นคณะกรรมการประเมินผลการปฏิบัติงานบุคลากร
การประเมินประสบการณ์ผู้เทียบระดับการศึกษา และความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายเป็นวิทยากรอบรมให้
ความรูใ้ นโครงการพัฒนาผ้เู รียน โครงการอบรมประชาชน และวิทยากรฝึกอาชีพ
(๕) จัดทารายงานผลการดาเนินงาน และมีการรายงานผลการดาเนินงานต่อผู้เกี่ยวข้อง โดยจัดทา
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตอ่ ผู้เกี่ยวขอ้ งเมื่อเสร็จส้ินกิจกรรม

ภาพ การประชุมจัดทาแผนและการนาเสนอแผนการพฒั นาคุณภาพชีวติ ประชาชนอาเภอโพธ์ิประทบั ช้าง
(พชอ. อาเภอโพธิ์ประทบั ชา้ ง)

๒๐

๒.๑ มกี ารวางแผนและกระบวนการทางานท่มี คี วามเหมาะสมและสอดคล้องต่อการปฏบิ ตั งิ านใน
หน้าท่ี

๑) วางแผนกระบวนการทางาน เม่ือได้รับการจัดสรรงบประมาณแล้วจะดาเนินการภายใต้กฎเกณฑ์
เป้าหมายของการดาเนินงานทุกกิจกรรมให้ประสบผลสาเร็จ การจัดสรรงบประมาณ เช่น งบดาเนินงาน
การศึกษาต่อเน่ืองศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยคิดสัดส่วนจานวนตาบลเป็นหลักรวมเป้าหมายการดาเนินงาน
ส่วนกิจกรรมอื่น เช่น ทักษะชีวิต พัฒนาสังคมและชุมชน เศรษฐกิจพอเพียง จะมีการวางแผนการใช้
งบประมาณตามกิจกรรมท่ีเสนอไวในแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี งบอุดหนุนมีการวางแผนการใชง้ บประมาณตาม
ปฏทิ นิ การดาเนนิ งาน ตามแผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔

๒) มีการตรวจสอบติดตามการประเมินและรายงานผลการใช้จ่ายงบประมาณ และผลการดาเนินงาน
ของงบประมาณ เช่น การนิเทศงาน/โครงการ และการรายงานผลการดาเนินงาน การเบิกจ่ายงบประมาณใน
การประชุมประจาเดือนทุกเดือน ในการบริหารงบประมาณด้วยระบบงบประมาณอิเล็กทรอนิกส์ E-Budget
และรายงานกิจกรรมในระบบฐานข้อมลู การดาเนินงาน DMIS และรายงานผลการปฏิบัติงานรายเดอื น คร่งึ ปี
(๖ เดือน) จากการดาเนินงานตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และสานักงาน กศน. ในไตรมาส ๑-๒
กศน.อาเภอโพธ์ิประทับช้าง สามารถดาเนินงานได้ตามเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ตาแผนปฏิบัติงานประจาปี ๒๕๖๔
ทุกกิจกรรม (ดังเอกสารรายงานผลปฏิบัติงาน ไตรมาส ๑-๒)

ภาพ กิจกรรมการดาเนนิ การตามยุทธศาสตร์

ภาพ ผลการดาเนนิ งานภารกจิ ต่อเนือ่ ง : การจดั กิจกรรมงานการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

๒๑

ผลการดาเนินงานภารกิจตอ่ เน่ือง : การจัดกิจกรรมงานการศึกษาต่อเน่ือง

ผลการดาเนนิ งานภารกจิ ต่อเน่อื ง : การจัดกิจกรรมงานการศึกษาตามอัธยาศัย

๒.๒ มผี ลงานทแ่ี สดงใหเ้ หน็ ถงึ ความคดิ รเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์ สะทอ้ นภาวะผนู้ าและเปน็ ประโยชนต์ ่อการ
ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา

๑) กิจกรรมพัฒนาครูและบุคลกร โดยดาเนินการจัดโครงการพัฒนาบุคลากรเพื่อยกระดับ
ผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษา ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ในการสร้างครูให้เป็นครูมืออาชีพในการพัฒนา
ผู้เรียน โดยครูผู้สอนได้มีแนวทางและวิธีการจัดกิจกรรมการสอน เช่น การสอนรายบุคล การสอนผ่านส่ือ
ออนไลน์ การติดตามเยี่ยมบ้านผู้เรียน และมีการจัดรวบรวมสื่อ ใบความรู้ ข้อสอบ เป็นคลังข้อสอบให้ผู้เรียน
ได้เรียนรู้ ซ่ึงการพัฒนาครูและบุคลากรในคร้ังนี้ส่งผลให้ครูมีแนวทางใน จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ความตระหนักและให้ความสาคัญผู้เรียนอย่างใกล้ชิด ส่งผลให้จานวนผู้เข้าสอบปลายภาคเรียน ๒/๒๕๖๒
และผเู้ รียนมผี ลสัมฤทธท์ิ างการศึกษาทีส่ งู ขน้ึ

๒) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยดาเนินการจัดโครงการค่าย
พัฒนาทักษะวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบ
โรงเรียน(N-NET)ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๓ จากการสรุปผลการดาเนินงานการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานใน
ภาคเรยี นท่ีผ่านมา ภาคเรียนที่ ๑ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ พบวา่ คะแนนเฉล่ียการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน( N–NET ) มีค่าเฉล่ียต่ากว่าระดับประเทศจานวนหลายวิชา ทาให้มีความ

๒๒
จาเป็นเร่งด่วนที่ต้องหาแนวทางแก้ไข จึงได้ประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เก่ียวข้องเพ่ือหาแนวทาง
วิธีการยกดับผลคะแนนทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรยี น( N–NET)คร้ังที่ ๒/๒๕๖๓
ให้สูงข้ึนโดยจัดทาโครงการค่ายพัฒนาทักษะวิชาการเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน(N-NET)ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๓ ให้แก่กลุ่มเป้าหมายผู้ท่ีคาดว่าจะ
จบหลักสูตรเตรียมพร้อมก่อนสอบ ตลอดจนดาเนินการติดตามประเมินผลกิจกรรมโครงการอย่างต่อเนื่อง
จนส่งผลให้มีนักศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน เข้ารับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ดา้ นการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N –NET) ครั้งที่ ๒/๒๕๖๓ ร้อยละ ๘๙.๔๗ และมีระดบั คะแนนเฉลย่ี ทดสอบ
ทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน( N – NET ) คร้ังท่ี ๒/๒๕๖๓ ร้อยละ ๔๓.๒๕
ผา่ นคา่ เฉล่ยี ระดบั ประเทศขนั้ สงู

ภาพการจัดทาบนั ทกึ ข้อตกลงร่วมกนั และการประชมุ เชงิ ปฏิบตั กิ ารของครผู สู้ อน
ในการวางแผนเพอื่ กาหนดแนวทาง และขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน

ภาพ กิจกรรมโครงการค่ายพัฒนาทกั ษะวชิ าการเพ่อื ยกระดับผลสมั ฤทธิ์การทดสอบ
ทางการศกึ ษาระดับชาตดิ ้านการศึกษานอกระบบโรงเรยี น(N-NET)ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๓

๒๓

๓) กจิ กรรมพัฒนา อาคารสถานที่ ส่งิ แวดล้อม กศน.อาเภอ กศน.ตาบล และแหล่งเรียนรู้ ตามภารกจิ
เร่งด่วนต้องดาเนินการภายใน ๖ เดือน “กศน.งามตาประชาชื่นใจ” โดยร่วมวางแผน กากับติดตามการ
ดาเนินงานการใช้อาคารสถานที่ตามแผนงาน คานึงถึงความปลอดภัย สอดคล้องกับกิจกรรมตามภารกิจของ
สถานศกึ ษา เกิดประโยชน์สูงสดุ สง่ เสริมให้ทุก กศน.ตาบลไดม้ กี ารพัฒนาปรับปรุงอาคารสถานทใ่ี หเ้ อ้ือต่อการ
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่งผลให้อาคารสถานที่ทั้ง กศน.อาเภอ และ กศน.ตาบล ทั้ง ๗ แห่ง มีความสะอาด
สวยงาม เอ้อื ตอ่ การเรียนรู้แก่ผู้เข้ามาใช้บรกิ าร

๓. ผลงานทเี่ กดิ จากการบรหิ ารจดั การของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษามีการบริหารจดั การสถานศึกษา ดังนี้
(๑) การมสี ว่ นรว่ มจากการทาแผนหลายภาคสว่ น
ข้าพเจ้าส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาระหว่างปี ๒๕๖๓ –๒๕๖๖

เพ่ือนาไปเป็นแนวทางในการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี ๒๕๖๔ โดยการประชุม ชี้แจง นโยบาย จุดเน้น
การดาเนินงานในปี ๒๕๖๔ โดยเสนอให้คณะกรรมการสถานศึกษาเห็นชอบแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ระหวา่ งปี ๒๕๖๓–๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรงุ ) และแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี ๒๕๖๔

(๒) แผนการปฏบิ ตั งิ านทถ่ี กู ตอ้ งชดั เจน
ดาเนินการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการในการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาระหว่างปี ๒๕๖๓–๒๕๖๖

(ปรับปรุง) เพ่ือใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัติงานและการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี ๒๕๖๔ โดยมีการประชุม
ชี้แจงสร้างความเข้าใจแนวทางการดาเนินงานตามนโยบาย จุดเน้น การดาเนินงานสานักงาน กศน.
และสานักงาน กศน.จังหวดั พจิ ติ ร ปงี บประมาณ ๒๕๖๔

(๓) ดาเนนิ การตามแผนอย่างมีประสทิ ธภิ าพ
ดาเนินการกากบั ตดิ ตามการดาเนินงานกจิ กรรมโครงการให้เป็นไปตามแผนงานที่กาหนดไว้

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี ๒๕๖๔
(๔) การกากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ
กากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบการดาเนนิ กจิ กรรมโครงการด้วยคณะนเิ ทศ โดยมีการนเิ ทศอย่างเปน็ ระบบ

มีคาส่ังในการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลรายงานผลอย่างชัดเจน เช่น การนิเทศงานการศึกษาต่อเน่ือง
งานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และงานการศึกษาตามอัธยาศัย พร้อมทั้งรายงานผลการนิเทศเป็นลายลักษณ์อักษร
อยา่ งชดั เจนทุกกิจกรรม

(๕) มกี ารรายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน
มกี ารประชุมช้แี จง ติดตาม ผลการดาเนนิ งานทุกวนั จันทรข์ องสัปดาห์ มกี ารรายงานผลการดาเนินงาน

การจดั กจิ กรรมท้งั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน การศกึ ษาต่อเน่ือง และการศกึ ษาตามอัธยาศัย

๒๔

(๖) มกี ารปรบั ปรงุ แก้ไข และพฒั นา
มีการประชุมชี้แจง ติดตาม ผลการดาเนินทุกวันจันทร์ ของสัปดาห์ มีการรายงานผลการดาเนินงาน

การจัดกิจกรรมทั้งการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน การศึกษาต่อเน่ือง และการศึกษาตามอัธยาศัย เพ่ือทราบถึงปัญหาใน
การดาเนินงาน และหาแนวทางแกไ้ ข ปรับปรงุ พัฒนางาน เพื่อสรา้ งสังคมแห่งการเรียนร้ตู ลอดชีวติ

(๗) มผี ลงานทเ่ี ปน็ แบบอยา่ งทเ่ี กดิ จากการบรหิ ารจดั การของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
มรี ะดบั คะแนนเฉลี่ยทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรยี น (N–NET)

ครั้งที่ ๒/๒๕๖๓ รอ้ ยละ ๔๓.๒๕ ผา่ นคา่ เฉลี่ยระดบั ประเทศขนั้ สงู
๘) มีการเผยแพรผ่ ลงานด้วยวธิ ตี า่ งๆ เพอ่ื ใหเ้ ขา้ ถึงผลการปฏิบัติงาน ของ กศน. เชน่ การประชาสัมพันธ์

ด้วยการทาจดหมายขา่ วประชาสัมพนั ธ์รายวัน การประชาสัมพันธผ์ ่านสอ่ื ออนไลน์ เชน่ Facebook line

๒๕

ภาคผนวก

๒๗

ขอ้ ตกลงในการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่

ภายหลังจากท่ีได้รับคาสั่งบรรจุและแต่งต้ัง ผู้บริหารสถานศึกษาจะต้องจัดทาข้อตกลงในการ
ปฏิบัติงานในหน้าที่ (Performance Agreement) เพ่ือนาไปสู่การประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่
เพ่ือพัฒนาการศึกษาเป็นระยะเวลา ๑ ปี โดยมีข้อความระบุถึงการที่รองผู้อานวยการสถานศึกษา และ
ผูอ้ านวยการสถานศึกษา จะปฏบิ ัตงิ านใหเ้ ปน็ ไปตามลักษณะงานในตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศึกษา และ
ผู้อานวยการสถานศึกษา ตามกรอบภารกิจของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ
นโยบายสานักงาน กศน. และยอมรับที่จะปฏิบัติงานให้บรรลุตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และวิธีการประเมิน
สมั ฤทธิผลการปฏิบตั งิ านในหนา้ ที่

การลงนามในบนั ทกึ ขอ้ ตกลงการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ทข่ี องผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาจะมีคสู่ ญั ญา ทล่ี งนาม
ดังน้ี

๑) กรณสี ถานศึกษาข้นึ ตรง
ให้รองผู้อานวยการสถานศึกษา และผู้อานวยการสถานศึกษาท่ีได้รับการบรรจุและแต่งต้ัง ใหม่เป็น
ผู้ให้ข้อตกลง โดยมีเลขาธิการ กศน. เป็นผู้รับข้อตกลง นอกจากน้ี กาหนดให้มีพยานในการทาข้อตกลง ตามท่ี
เลขาธิการ กศน. จะเหน็ สมควร
๒) กรณสี ถานศกึ ษา กศน.อาเภอ/เขต
ให้รองผู้อานวยการสถานศึกษา และผู้อานวยการสถานศึกษาท่ีได้รับการบรรจุและแต่งตั้ง ใหม่เป็น
ผู้ให้ข้อตกลง โดยมีผู้อานวยการสานักงาน กศน.จังหวัด/กทม. ท่ีสถานศึกษานั้นตั้งอยู่ เป็นผู้รับข้อตกลง
นอกจากนี้ กาหนดใหม้ พี ยานในการทาข้อตกลงตามท่ี ผ้อู านวยการสานักงาน กศน.จังหวดั /กทม. จะเห็นสมควร
ในกรณที ี่สานักงาน กศน.จังหวดั /กทม. ใด ไม่มีผดู้ ารงตาแหนง่ ผู้อานวยการ สานักงาน กศน.จงั หวดั /
กทม. ใหร้ องผู้อานวยการสานักงาน กศน.จังหวัด/กทม. เป็นผ้รู บั ข้อตกลง
ทงั้ น้ี รปู แบบบนั ทกึ ข้อตกลงในการปฏิบัตงิ านในหน้าท่ี ให้เปน็ ไปตามตวั อย่างรปู แบบ บนั ทึกขอ้ ตกลง
ในการปฏิบัติหน้าท่ีตามท่ีสานักงาน กศน.กาหนด โดยจัดทาบันทึกข้อตกลงในการปฏิบัติงาน ในหน้าท่ีของ
ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา จานวน ๒ ฉบับ สาหรับผู้ใหข้ ้อตกลง ๑ ฉบบั และสาหรบั ผู้รบั ขอ้ ตกลง ๑ ฉบับ

๒๘

องคป์ ระกอบการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ทตี่ ามขอ้ ตกลง รวมทงั้ ตวั ชวี้ ดั คะแนนการประเมนิ
เกณฑก์ ารตดั สิน กรรมการประเมิน และวธิ กี ารประเมนิ

องค์ประกอบการประเมนิ สัมฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ท่ตี ามข้อตกลง รวมท้ังตวั ชี้วัด คะแนนการ
ประเมนิ เกณฑ์การตัดสิน กรรมการประเมนิ และวธิ ีการประเมินในการคดั เลือกบุคคลเพื่อบรรจุ และแต่งตั้งให้
ดารงตาแหน่งรองผอู้ านวยการสถานศึกษาหรอื ผู้อานวยการสถานศึกษา ดังนี้

๑. องคป์ ระกอบ ตวั ชว้ี ดั และคะแนนการประเมนิ

ใหค้ ณะกรรมการประเมินสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าทเ่ี พ่ือพัฒนาการศึกษาดาเนนิ การ ประเมิน

ตามองคป์ ระกอบ ตัวชี้วดั และคะแนนการประเมิน ดังนี้

ที่ องคป์ ระกอบในการประเมนิ การประเมนิ คะแนน

๑ การบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา ๑.๑ การบริหารงานวิชาการ ๒๐

ที่มปี ระสทิ ธภิ าพ ๑) มกี ารดาเนนิ กิจกรรมทางวิชาการ (๑๐)

๒) มีการดาเนนิ กจิ กรรมการพฒั นาทักษะดา้ นการอา่ นและ (๑๐)

คะแนน ๘๐ คะแนน การเขยี นภาษาไทยแกป่ ระชาชนและผู้รับบรกิ าร

๑.๒ การบรหิ ารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและการ ๒๐

ลงทนุ เพื่อการศกึ ษา

๑) มีการดาเนินกิจกรรมการบริหารงบประมาณ (๑๐)

๒) มกี ารดาเนินกิจกรรมการระดมทรัพยากรและการ ลงทนุ (๑๐)

เพือ่ การศึกษา

๑.๓ การบริหารงานบคุ คล การส่งเสริมวนิ ัย การรักษาวินยั ๒๐

จรรยาบรรณวิชาชพี และการพฒั นาทางวิชาชพี

๑) มกี ารดาเนินกจิ กรรมการบริหารงานบุคคล การ ส่งเสริม (๑๐)

วินัยและการรักษาวนิ ัยจรรยาบรรณวชิ าชพี

๒) มกี ารดาเนินกจิ กรรมการส่งเสริมให้ครูและบุคลากร (๑๐)

ทางการศกึ ษาได้รบั การพฒั นาทางวิชาชพี

๑.๔ การบรหิ ารงานทวั่ ไป และการมีสว่ นร่วมของ ๒๐ ๒๐

สถานศกึ ษากับชุมชนท้องถ่ิน และภาคีเครือข่ายอนื่ ๆ

๑) มกี ารดาเนนิ กจิ กรรมการบรหิ ารงานท่วั ไป (๑๐)

๒) มกี ารดาเนนิ การใหส้ ถานศึกษามสี ่วนรว่ มกบั ชุมชน (๑๐)

ทอ้ งถ่นิ และภาคเี ครอื ขา่ ยอน่ื ๆ

ท่ี องคป์ ระกอบในการประเมนิ การประเมนิ ๒๙
คะแนน
๒ ผลการดาเนนิ การตาม ๒.๑ มกี ารวางแผนและกระบวนการทางานที่มีความ
๕
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร และหรอื เหมาะสมและสอดคลอ้ งต่อการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ท่ี ๕

นโยบายสานักงาน กศน. ๒.๒ มผี ลงานทแ่ี สดงใหเ้ ห็นถึงความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์ ๑๐

คะแนน ๑๐ คะแนน สะทอ้ น ภาวะผนู้ า และเป็นประโยชนต์ ่อการยกระดับ

คุณภาพการศึกษา

๓ ผลงานทเ่ี กดิ จากการบรหิ าร ประเมนิ จากการบริหารจัดการสถานศึกษา

จดั การของผบู้ รหิ าร

สถานศกึ ษา

คะแนน ๑๐ คะแนน

รายละเอยี ดองคป์ ระกอบในการประเมนิ

การบรหิ ารจดั การสถานศึกษาที่มปี ระสทิ ธภิ าพ คะแนน ๘๐ คะแนน

ที่ องคป์ ระกอบ/ตวั ชว้ี ดั เกณฑ์การพจิ ารณา คะแนน
(๒๐)
๑.๑ การบรหิ ารงานวชิ าการ การดาเนนิ กิจกรรมทางวิชาการพจิ ารณา (๑๐)
๐
๑) มกี ารดาเนนิ กจิ กรรมทางวชิ าการ ดังนี้ จากการดาเนินงาน ดงั น้ี ๓
๔
(๑) จดั ทาแผนพฒั นาคุณภาพ และยกระดับ - ไมม่ ีการดาเนนิ งาน ๕
๖
ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน - มกี ารดาเนนิ งาน ๑ ข้อ ๗
๘
(๒) ดาเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพและ - มีการดาเนนิ งาน ๒ ข้อ ๙
๑๐
ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน - มีการดาเนนิ งาน ๓ ข้อ

(๓) จัดทาฐานข้อมูลคุณภาพ และ - มีการดาเนินงาน ๔ ข้อ

ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผเู้ รียนเป็น - มกี ารดาเนนิ งาน ๕ ข้อ

รายบคุ คล - มกี ารดาเนินงาน ๖ ข้อ

(๔) มกี ารพัฒนาครูด้วยกจิ กรรมท่ี - มกี ารดาเนนิ งาน ๗ ข้อ

หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้อง - มกี ารดาเนินงาน ๘ ข้อ

กับความต้องการ

(๕) มีการพฒั นาผู้เรยี นดว้ ยกิจกรรมท่ี

หลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคลอ้ ง

กบั ความต้องการ

(๖) มแี หลง่ เรยี นรู้ทเ่ี หมาะสมและเอื้อต่อ การ

เรยี นรขู้ องผ้เู รียน

(๗) มีการทดสอบและประเมินผลการ เรียนรู้ ๓๐

ด้วยเคร่ืองมือที่มีมาตรฐานด้วยวิธีการและ (๑๐)
๐
รปู แบบที่หลากหลาย มมี าตรฐาน ๒
๔
(๘) มรี ะบบนเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม ประเมินผล ๖
๘
และรายงานผลการดาเนินงานที่ชัดเจน ๑๐

๒) มกี ารดาเนนิ กจิ กรรมการพฒั นาทกั ษะ ดา้ น การพฒั นาทกั ษะดา้ นการอา่ นและ การ (๑๐)
๐
การอา่ นและการเขยี นภาษาไทยแกป่ ระชาชน เขยี นภาษาไทย ดังน้ี ๒
๔
และผรู้ บั บรกิ าร ดงั น้ี - ไมม่ ีการดาเนินงาน ๖
๘
(๑) มีการสง่ เสริม สนบั สนนุ ในการสรา้ งความ - มีการดาเนนิ งาน ๑ ข้อ ๑๐

ตระหนักและความรู้แก่ครู - มีการดาเนนิ งาน ๒ ข้อ

(๒) มกี ารสง่ เสรมิ สนบั สนุนการนาความรู้ส่กู าร - มีการดาเนินงาน ๓ ข้อ

ปฏบิ ตั ิ - มีการดาเนนิ งาน ๔ ข้อ

(๓) มีการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้มีการจัดทาส่ือ - มีการดาเนินงาน ๕ ข้อ

หรือนวัตกรรมในการสง่ เสรมิ การรหู้ นงั สือ

(๔) มกี ารวางแผนนเิ ทศ และตดิ ตามอย่าง

ต่อเนือ่ ง

(๕) มีการสรปุ ติดตาม รายงานผล และ พัฒนา

อย่างต่อเนอ่ื ง

๑.๒ การบริหารงบประมาณ การระดมทรัพยากร การบรหิ ารงบประมาณพจิ ารณาจาก การ

และ การลงทนุ เพ่ือการศึกษา ดาเนนิ งาน ดงั นี้

๑) มกี ารดาเนินกจิ กรรมการบรหิ าร - ไมม่ กี ารดาเนินงาน

งบประมาณ ดังน้ี - มกี ารดาเนนิ งาน ๑ ข้อ

(๑) จัดทาแผนบริหารงบประมาณ - มกี ารดาเนนิ งาน ๒ ข้อ

(๒) ดาเนินการตามแผนการบริหาร - มกี ารดาเนินงาน ๓ ข้อ

(๓) มีการบริหารจัดการงบประมาณทีม่ ี - มีการดาเนินงาน ๔ ข้อ

ประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อ - มีการดาเนนิ งาน ๕ ข้อ

สถานศึกษา

(๔) จดั ทารายงานทางการเงนิ ของสถานศกึ ษา

(๕) มกี ารดาเนนิ การตามระเบียบพสั ดุ และการ

ดาเนินการตรวจสอบภายในสถานศึกษา

๓๑

ที่ องคป์ ระกอบ/ตวั ชว้ี ดั เกณฑก์ ารพจิ ารณา คะแนน

๒) มกี ารดาเนินกิจกรรมการระดมทรัพยากร การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพ่ือ (๑๐)

และการลงทนุ เพื่อการศึกษา ดังนี้ การศึกษา พิจารณาจากการ

(๑) จดั ทาแนวทาง/แผน ในการระดม ดาเนินงาน ดงั น้ี

ทรัพยากรจากภาคเี ครือขา่ ย/ภาคประชา - ไม่มีการดาเนินงาน ๐

สังคม มาใชเ้ พือ่ ประโยชนท์ างการศึกษา (๒) - มีการดาเนนิ งาน ๑ ข้อ ๖

ดาเนนิ การตามแนวทาง/แผนในการระดม - มกี ารดาเนินงาน ๒ ข้อ ๘

ทรพั ยากรจากภาคเี ครอื ข่าย/ภาคประชา - มีการดาเนนิ งาน ๓ ข้อ ๑๐

สังคม มาใชเ้ พอ่ื ประโยชนท์ างการศึกษา (๓)

การระดมทรพั ยากรจากภาคี เครอื ข่าย/ภาค

ประชาสงั คม ส่งผลตอ่ การพัฒนา คุณภาพ

การศึกษา โดยได้รบั การสนับสนนุ

งบประมาณ วสั ดุ อุปกรณ์ และความรว่ มมือ

จากหลาย ภาคส่วน

๑.๓ การบรหิ ารงานบุคคล การส่งเสรมิ วนิ ยั การ การบรหิ ารงาน การบรหิ ารงานบคุ คล การ ๒๐

รกั ษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชีพ และการ ส่งเสรมิ วินยั และการรักษาวนิ ัย (๑๐)

พัฒนาทางวชิ าชพี จรรยาบรรณวชิ าชีพ พิจารณาจากการ

๑) มีการดาเนนิ กจิ กรรมการบริหารงานบคุ คล ดาเนินงาน ดงั นี้ ๐

การส่งเสรมิ วนิ ยั และการรักษาวินัย - ไม่มกี ารดาเนินงาน ๒

จรรยาบรรณวชิ าชพี ดงั น้ี - มีการดาเนินงาน ๑ ข้อ ๔

(๑) จดั ทาแผนการบรหิ ารงานบุคคล - มีการดาเนินงาน ๒ ข้อ ๖

(๒) ดาเนนิ การตามแผนการบริหารงานบคุ คล - มีการดาเนินงาน ๓ ข้อ ๘

(๓) มกี ารบรหิ ารจัดการบริหารงานบุคคล ทม่ี ี - มีการดาเนินงาน ๔ ข้อ ๑๐

ประสทิ ธภิ าพ และเกิดประโยชนส์ งู สุด - มีการดาเนินงาน ๕ ข้อ

ตอ่ สถานศึกษา

(๔) จดั ทาแผนการส่งเสรมิ วินยั และการ รกั ษา

วินยั จรรยาบรรณวิชาชพี

(๕) ดาเนินการตามแผนการส่งเสรมิ วินัย และ

การรกั ษาวนิ ยั จรรยาบรรณวิชา

๒) มกี ารดาเนนิ กิจกรรมการสง่ เสรมิ ใหค้ รู พจิ ารณาจากผลการดาเนนิ งานดังน้ี ๓๒
(๑๐)
การสง่ เสริมใหค้ รแู ละบคุ ลากรทางการ และ - ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ไดร้ บั การ ๐
๒
บคุ ลากรทางการศกึ ษาไดร้ บั การพฒั นาทาง พฒั นาทางวชิ าชีพ น้อยกวา่ ร้อยละ ๕๐ ๔
๖
ศกึ ษาไดร้ บั การพฒั นาทางวชิ าชพี วชิ าชพี - ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ได้รับ การ ๘
๑๐
ดังนี้ พฒั นาทางวิชาชีพ ตั้งแตร่ อ้ ยละ ๕๐ – ๕๙

ดาเนินการแผนงาน โครงการ - ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ไดร้ ับ การ

หรอื กจิ กรรมท่ีสง่ เสรมิ สนับสนนุ การพฒั นา พัฒนาทางวชิ าชีพ ตั้งแต่ร้อยละ ๖๐-๖๙

ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาด้วยวิธีการ - ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ได้รับ การ

หลากหลาย สอดคล้องตามความตอ้ งการ พฒั นาทางวชิ าชพี ตง้ั แต่ร้อยละ ๗๐ - ๗๙

จาเปน็ มกี าร ไดร้ บั แลกเปล่ียนเรยี นรู้ - ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ไดร้ บั การ

ตดิ ตาม ประเมินผลการพัฒนา การพฒั นาและ พัฒนาทางวิชาชีพ ตั้งแต่ร้อยละ ๘๐-๘๙

นาความรู้มาใช้ในการจัดการเรยี นการสอน - ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ไดร้ ับ การ

และการปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ท่ี พฒั นาทางวิชาชพี ตงั้ แตร่ ้อยละ ๙๐ ขึน้ ไป

๑.๔ การบรหิ ารงานทว่ั ไปและการมสี ว่ นรว่ ม การบรหิ ารงานทัว่ ไป พิจารณาจากการ (๒๐)
(๑๐)
ของ สถานศึกษากบั ชมุ ชนทอ้ งถน่ิ และภาคี ดาเนนิ งาน ดงั นี้ ๐
๒
เครอื ขา่ ย อนื่ ๆ - ไมม่ ีการดาเนินงาน ๔
๖
๑) มกี ารดาเนนิ กจิ กรรม การบรหิ ารงานทวั่ ไป - มีการดาเนนิ งาน ๑ ข้อ ๘
๑๐
ดังน้ี - มีการดาเนินงาน ๒ ข้อ

(๑) จัดทาแผนการบรหิ ารงานทว่ั ไป - มกี ารดาเนนิ งาน ๓ ข้อ

(๒) ดาเนนิ การตามแผนการบริหารงานท่ัวไป - มีการดาเนนิ งาน ๔ ข้อ

(๓) มกี ารบริหารงานธรุ การสถานศกึ ษาอยา่ งมี - มกี ารดาเนนิ งาน ๕ ข้อ

ประสทิ ธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสดุ ต่อ

สถานศกึ ษา

(๔) จดั ทาแผนการใช้อาคารสถานที่

(๕) ดาเนนิ การตามแผนการใช้อาคารสถานท่ี

อย่างมีประสิทธิภาพ และเกดิ ประโยชนส์ ูงสุด

๒) มกี ารดาเนนิ การใหส้ ถานศกึ ษามสี ว่ น การดาเนนิ การใหส้ ถานศกึ ษามสี ว่ นรว่ มกบั (๑๐)
รว่ มกบั ชมุ ชนท้องถนิ่ และภาคเี ครือขา่ ยอนื่ ๆ ผปู้ กครองและชมุ ชน พจิ ารณาจากการ
ดงั นี้ ดาเนนิ งาน ดงั น้ี ๐
๒
- ไมม่ ีการดาเนินงาน
- มีการดาเนินงาน ๑ ข้อ

(๑) สถานศึกษามีประชมุ วางแผน โครงการ - มกี ารดาเนินงาน ๒ ข้อ ๓๓

หรอื กิจกรรมท่ปี ฏิบัตงิ านรว่ มกบั ชุมชนทอ้ งถิ่น - มีการดาเนินงาน ๓ ข้อ ๔
๖
และภาคีเครือขา่ ยอ่นื ๆ - มีการดาเนนิ งาน ๔ ข้อ ๘
๑๐
(๒) สถานศึกษาจดั ทาแผนโครงการหรือ - มกี ารดาเนินงาน ๕ ข้อ

กจิ กรรมทป่ี ฏบิ ตั ิงานรว่ มกบั ชุมชนทอ้ งถนิ่

และภาคีเครือข่ายอน่ื ๆ

(๓) สถานศึกษาดาเนินการตามแผนโครงการ

หรือกจิ กรรมทีป่ ฏบิ ตั ิงานรว่ มกบั ชุมชน

ท้องถน่ิ และภาคีเครอื ขา่ ยอน่ื ๆ

(๔) สถานศึกษาได้รับความรว่ มมอื จาก ชุมชน

ทอ้ งถ่นิ และภาคเี ครอื ข่ายอื่น ๆ ในการพัฒนา

สถานศกึ ษา มสี ่วนร่วมในการส่งเสริมการ

เรียนร้ขู อง ผูเ้ รียนตามศกั ยภาพ

(๕) จัดทารายงานผลการดาเนินงาน และ มี

การรายงานผลการดาเนนิ งานต่อผ้เู กีย่ วข้อง

รายละเอยี ดองคป์ ระกอบในการประเมนิ

๒. ผลการดาเนนิ การตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธกิ าร และหรอื สานักงาน กศน. คะแนน ๑๐ คะแนน

ที่ องคป์ ระกอบ/ตวั ชว้ี ดั เกณฑ์การพจิ ารณา คะแนน

๒.๑ มีการวางแผนและกระบวนการทางานทมี่ ีความ มีแผนและกระบวนการทางาน พิจารณา (๕)

เหมาะสมและสอดคลอ้ งต่อการปฏบิ ตั งิ านใน หนา้ ท่ี จากความเหมาะสมและสอดคล้อง

หนา้ ท่ี กบั การปฏิบัติงานในหน้าที่ ดังน้ี

- ไมม่ แี ผน ๐

- มกี ารวางแผนการทางานท่ีมี ความ ๑

เหมาะสมและสอดคลอ้ งต่อ การ

ปฏิบตั ิงานในหนา้ ท่ี

- มีแผนและกระบวนการทางานท่ชี ดั เจน ๒

มคี วามเหมาะสมกับภารกิจ

- มกี ารประเมินแผนการทางาน ๓

- มกี ารประเมนิ แผนและผลการทางาน ๔

- มีการนาผลการประเมนิ ไปใช้ในการ ๕

ปรบั ปรงุ และพฒั นาการ บรหิ ารงาน

๒.๒ มผี ลงานทแ่ี สดงใหเ้ หน็ ถงึ ความคดิ รเิ รมิ่ พจิ ารณาจากผลงานทแี่ สดงใหเ้ หน็ ถึง ๓๔
สรา้ งสรรค์ สะทอ้ นภาวะผนู้ า และเป็น ความคดิ รเิ รม่ิ สร้างสรรค์ สะท้อนภาวะ (๕)
ประโยชนต์ อ่ การยกระดบั คุณภาพการศึกษา ผ้นู า และเปน็ ประโยชน์ตอ่ การยกระดบั
คุณภาพการศึกษา ดงั นี้ ๐
- ไมม่ ผี ลงาน ๑
- ผลงาน จานวน ๑ ชิน้ ๒
- ผลงาน จานวน ๒ ชนิ้ ๓
- ผลงาน จานวน ๓ ชิน้ ๔
- ผลงาน จานวน ๔ ชน้ิ ๕
- ผลงาน จานวน ๕ ช้ิน

รายละเอยี ดองคป์ ระกอบในการประเมนิ

๓. ผลงานทเี่ กดิ จากการบรหิ ารจดั การของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา คะแนน ๑๐ คะแนน

องคป์ ระกอบ/ตวั ชวี้ ดั เกณฑ์การพจิ ารณา คะแนน

ผู้บริหารสถานศกึ ษามกี ารบรหิ ารจดั การ เกณฑ์การพิจารณา การดาเนินการบริหาร (๑๐)
สถานศกึ ษา ดงั นี้ จดั การของ ผบู้ ริหารสถานศึกษา พจิ ารณา
(๑) การมสี ว่ นรว่ มจากการทาแผนหลาย จากการ ดาเนินงาน ดงั น้ี ๕
ภาคสว่ น - มกี ารดาเนนิ งาน น้อยกวา่ ๕ ข้อ ๖
(๒) มแี ผนการปฏิบัติงานทีถ่ ูกต้องชดั เจน - มกี ารดาเนนิ งาน ๕ ข้อ ๗
(๓) ดาเนินการตามแผนอยา่ งมี - มีการดาเนินงาน ๖ ข้อ ๘
ประสิทธภิ าพ - มีการดาเนนิ งาน ๗ ข้อ ๑๐
(๔) มีการกากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ - มกี ารดาเนนิ งาน ๘ ข้อ
(๕) มกี ารรายงานผลการปฏิบัติงาน
(๖) มีการปรบั ปรุงแก้ไข และพฒั นา
(๗) มีผลงานทีเ่ ปน็ แบบอย่างที่เกดิ จาก
การบรหิ าร จัดการของผบู้ ริหาร
สถานศกึ ษา
(๘) มกี ารเผยแพร่ผลงาน

๓๕

๒. เกณฑก์ ารตดั สนิ

๑) การประเมนิ สัมฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในหนา้ ที่เพือ่ พฒั นาการศึกษาเปน็ ระยะเวลา ๑ ปี

แบ่งผลการประเมนิ ออกเปน็ ๕ ระดบั ดงั น้ี

(๑) ระดบั ดีมาก ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป

(๒) ระดับดี รอ้ ยละ ๗๐ – ๗๙

(๓) ระดบั ปานกลาง รอ้ ยละ ๕๐ – ๖๔

(๔) ระดับพอใช้ รอ้ ยละ ๕๐ – ๕๙

(๕) ระดบั ต้องปรบั ปรุง นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ ๕๐

๒) การประเมนิ แต่ละคร้งั ผูร้ ับการประเมิน ต้องไดร้ บั ผลการประเมินระดบั ดีข้นึ ไป จึงจะ ถือ

ว่าผ่านการประเมนิ

๓) กรณกี ารประเมนิ คร้งั ที่ ๑ (๖ เดอื นแรก) ผู้รบั การประเมินมผี ลการประเมนิ ไม่ผา่ น

เกณฑ์การประเมิน ใหผ้ ู้รบั การประเมินดาเนนิ การพัฒนาตนเองและปรบั ปรุงการปฏิบตั ิงานในหน้าท่ี ตาม

คาแนะนาของคณะกรรมการประเมนิ

๔) กรณผี ู้รบั การประเมนิ มีผลการประเมินรวมทั้ง ๒ ครัง้ ไมผ่ า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ให้

ดาเนนิ การตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ. กาหนด

๓. คณะกรรมการประเมนิ

๑) กรณสี ถานศึกษาขนึ้ ตรง

ใหส้ านกั งาน กศน. ตั้งคณะกรรมการประเมิน คณะละ ๓ คน มอี งค์ประกอบ ดังนี้

๑) เลขาธิการ กศน. ประธานกรรมการ

๒) ผู้ทรงคณุ วฒุ ิด้านการบริหารการศกึ ษาระดบั จงั หวดั กรรมการ

๓) ผอู้ านวยการสถานศกึ ษาท่ีมีผลการปฏิบตั งิ าน กรรมการและเลขานุการ

เปน็ แบบอยา่ งทดี่ ีและไดร้ บั การยอมรับ

๑) กรณีสถานศกึ ษา กศน.อาเภอ/เขต

ใหส้ านกั งาน กศน.จังหวดั กรงุ เทพมหานคร แลว้ แต่กรณี ตัง้ คณะกรรมการประเมนิ คณะละ ๓ คน มี

องค์ประกอบ ดังน้ี

๑) ผอู้ านวยการสานักงาน กศน.จงั หวัด ทีส่ ถานศึกษานนั้ ต้งั อยู่ ประธานกรรมการ

๒) ผู้ทรงคณุ วฒุ ดิ า้ นการบริหารการศกึ ษาระดับจังหวดั กรรมการ

๓) ผูอ้ านวยการสถานศึกษาที่มผี ลการปฏบิ ตั ิงาน กรรมการและ

เปน็ แบบอย่างทีด่ แี ละได้รบั การยอมรบั เลขานุการ

ทงั้ นี้ คณะกรรมการประเมนิ สัมฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าทเี่ พื่อพฒั นาการ คณะจะดาเนินการ

ประเมนิ ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ไม่เกิน ๑๐ คน

๓๖

๔. วธิ กี ารประเมนิ

ให้คณะกรรมการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ีเพื่อพัฒนาการศึกษาดาเนินการ ประเมิน

ผู้ได้รับการบรรจุและแต่งต้ังให้ดารงตาแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา ทั้งตาแหน่งรองผู้อานวยการ สถานศึกษา

และผู้อานวยการสถานศึกษา เป็นระยะเวลา ๑ ปี ตามองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และคะแนน การประเมิน ที่ได้

ระบุไว้ตามข้อตกลงในการปฏิบัติงานในหน้าท่ีตั้งแตเ่ ริ่มตน้ การปฏิบัตหิ นา้ ที่ผบู้ ริหาร สถานศึกษา โดยให้มีการ

ประเมิน ๒ คร้ัง ๆ ละ ๖ เดือน หากผลการประเมินใน ๖ เดือนแรก ไม่ผ่านเกณฑ์ การประเมินให้ผู้ประเมิน

แจ้งผลการประเมินให้ผรู้ ับการประเมินทราบ เพื่อพัฒนาตนเองและปรบั ปรุง การปฏิบัติงานในหน้าที่ และเมื่อ

ครบ ๕ เดือนหลัง ให้มีการประเมินคร้ังที่ ๒ แล้วให้ผู้ประเมินสรุปผล การประเมิน หากผลการประเมินรวมทง้ั

๒ คร้ัง ผ่านเกณฑ์การประเมินให้ผู้รับการประเมินปฏิบัติงานในหน้าท่ี ตาแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาต่อไป แต่

หากผลการปะเมินรวมทงั้ ๒ คร้งั ไมผ่ ่านเกณฑ์การประเมิน จะดาเนินการตามมาตรา ๗๑ แหง่ พระราชบัญญัติ

ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ และ กฎ ก.ค.ศ. ว่าด้วยการส่ังให้ข้าราชการครู

และบุคลากรทางการศึกษารับเงินเดือน ในอัตรากาลังทดแทน พ.ศ. ๒๕๕๑ โดยจะสั่งย้ายและแต่งต้ังผู้ที่มีผล

การประเมินไมผ่ ่านเกณฑ์การประเมิน รายนน้ั ไปดารงตาแหน่งเดิมซึ่งเป็นตาแหน่งก่อนเข้าส่ตู าแหนง่ ผู้บริหาร

สถานศึกษา ดังน้ี

๑) ให้สั่งย้ายหรอื เกล่ียอัตรากาลังเพอื่ แต่งตัง้ ให้ผ้นู น้ั ดารงตาแหนง่ เดิมในสถานศึกษา ที่มี

อัตรากาลังต่ากวา่ เกณฑ์ท่ี ก.ค.ศ.กาหนด

๒) กรณีหน่วยงานการศึกษาไม่มอี ตั รากาลงั ในตาแหนง่ เดิมซงึ่ เป็นตาแหนง่ กอ่ นเข้าสู่

ตาแหน่งผบู้ ริหารสถานศึกษา ตามข้อ ๑) ให้ขออนุมตั ิ ก.ค.ศ. เพ่ือกาหนดอตั รากาลังทดแทน

ในกรณที ่ผี ู้ได้รบั การบรรจุและแตง่ ต้ังใหด้ ารงตาแหนง่ ผู้บริหารสถานศกึ ษา ได้ออกจาก

ราชการก่อนครบระยะเวลาประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ๑ ปี เชน่ ลาออกจากราชการ หรอื

เกษียณอายรุ าชการ หรือเสยี ชวี ิต เป็นตน้ ให้ยตุ กิ ารประเมิน ณ วันท่อี อกจากราชการ โดยใหถ้ อื วา่ ออกจาก

ราชการในตาแหน่งทีไ่ ด้รบั การบรรจุและแตง่ ต้งั นน้ั

*********************************

กาหนดการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ที่

รอบการประเมนิ ระยะเวลาเรมิ่ ตน้ ระยะเวลาสน้ิ สดุ รายงานผลการประเมนิ

ให้ สานกั งาน กศน.

ทราบ ภายในวนั ท่ี

ครงั้ ที่ ๑ ๒๓ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ๗ มถิ ุนายน ๒๕๖๔

ครัง้ ที่ ๒ ๒๓ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ๒๒ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔ ๗ ธันวาคม ๒๕๖๔