โครงสร้างรายวิชาวิทยาการคำนวณ

ตวั ชว้ี ดั และสาระการเรียนรู้แกนกลาง วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

สาระท่ี 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปญั หาท่พี บในชวี ติ จริงอยา่ งเป็นขั้นตอนและเป็น

ระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารในการเรียนรู้ การทางาน และการแก้ปัญหา
ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ รเู้ ทา่ ทนั และมีจริยธรรม

ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ม.1 1. ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิง • แนวคิดเชิงนามธรรม เป็นการประเมินความสาคัญ

นามธรรมเพ่ือแก้ปัญหาหรืออธิบาย ของรายละเอียดของปัญหา แยกแยะส่วนท่ีเป็น

การทางานที่พบในชวี ติ จริง สาระสาคัญออกจากส่วนที่ไม่ใชส่ าระสาคัญ

• ตัวอย่างปัญหา เช่น ต้องการปูหญ้าในสนาม ตามพ้ืนท่ี

ที่กาหนด โดยหญ้าหน่ึงผืนมีความกว้าง 50 เซนติเมตร

ยาว 50 เซนติเมตร จะใชห้ ญ้าทั้งหมดกผ่ี นื

2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่าง • การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปร

ง่าย เพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เง่ือนไข วนซา้

หรอื วิทยาศาสตร์ • การออกแบบอัลกอริทึม เพื่อแก้ปัญห า ทาง

คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์อย่างง่าย อาจใช้แนวคิด

เชิงนามธรรมในการออกแบบเพื่อให้การแก้ปัญหามี

ประสิทธภิ าพ

• การแกป้ ัญหาอย่างเป็นข้ันตอนจะช่วยให้แก้ปัญหาได้

อย่างมีประสิทธิภาพ

• ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น Scratch,

python, java, c

• ตัวอย่างโปรแกรม เช่น โปรแกรมสมการการ

เคลื่อนที่ โปรแกรมคานวณหาพื้นท่ี โปรแกรม

คานวณดชั นมี วลกาย

3. รวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล • การรว บรว มข้อมูลจ ากแหล่งข้อมูลปฐ มภูมิ

ประเมิ นผล น าเสนอข้ อมู ลและ ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล จะทาให้ได้

สารสนเทศตามวัตถุประสงค์โดยใช้ สารสนเทศเพื่อใช้ในการแก้ปัญหาหรือการตัดสินใจ

ซอฟตแ์ วร์ หรือบริการบนอินเทอร์เน็ต ได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

ทห่ี ลากหลาย • การประมวลผลเป็นการกระทากับข้อมูลเพื่อให้ได้

ผลลพั ธ์ท่ีมีความหมายและมปี ระโยชน์ตอ่ การนาไปใช้

ช้นั ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

งานสามารถทาได้หลายวิธี เช่น คานวณอัตราส่วน

คานวณคา่ เฉล่ยี

• การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่

หลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล สร้าง

ทางเลือก ประเมินผล นาเสนอ จะช่วยให้แก้ปัญหา

ไดอ้ ย่างรวดเร็ว ถูกตอ้ ง และแมน่ ยา

• ตัวอย่างปัญหา เน้นการบูรณาการกับวิชาอื่น เช่น ต้ม

ไข่ให้ตรงกับพฤติกรรมการบริโภค ค่าดัชนีมวลกาย

ของคนในท้องถิ่น การสร้างกราฟผลการทดลองและ

วิเคราะห์แนวโนม้

4. ใ ช้ เ ท ค โ น โ ล ยี ส า ร ส น เ ท ศ อ ย่ า ง • ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เช่น การ

ปลอดภัย ใช้ส่ือและแหล่งข้อมูลตาม ปกปอ้ งความเป็นสว่ นตวั และอตั ลกั ษณ์

ข้อกาหนดและข้อตกลง • การจัดการอัตลักษณ์ เช่น การตั้งรหัสผ่าน การ

ปกปอ้ งขอ้ มูลส่วนตัว

• การพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหา เช่น ละเมิด

ความเป็นส่วนตัวผู้อ่ืน อนาจาร วิจารณ์ผู้อื่นอย่าง

หยาบคาย

• ข้อตกลง ข้อกาหนดในการใช้สื่อ หรือแหล่งข้อมูล

ต่าง ๆ Creative commons

โครงสร้างรายวชิ าวทิ ยาการคานวณ รหสั วิชา ว21103 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1

เวลา 40 ช่วั โมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรยี นที่ 1/2565

ลาดบั ช่อื หน่วยการ มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลา
ที่ เรียนรู้ การเรียนรู้/ (ชม.)

ตัวชว้ี ดั

1. การจัดการข้อมูล ว 4.2 ม.1/3 การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลปฐมภูมิ 8

สารสนเทศ ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล จะทาให้

ไ ด ้ส า ร ส น เ ท ศ เ พื ่อ ใ ช ้ใ น ก า ร แ ก้ ปั ญ ห า ห รื อ ก า ร

ตัดสนิ ใจ ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

การประมวลผลเป็นการกระทากับข้อมูลเพ่ือให้

ได้ผลลัพธ์ที่มีความหมายและมีประโยชน์ต่อการ

นาไปใช้งานสามารถทาได้หลายวิธี เช่น คานวณ

อตั ราสว่ น คานวณค่าเฉลยี่

การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่

หลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล สร้าง

ทางเลือก ประเมินผล นาเสนอ จะช่วยให้แก้ปัญหา

ได้อยา่ งรวดเรว็ ถกู ตอ้ ง และแม่นยา

2. การใช้เทคโนโลยี ว 4.2 ม.1/4 ความปลอดภัยของเทคโนโลยีสารสนเทศ คือ 6

สารสนเทศอยา่ ง นโยบาย ข้ันตอนการปฏิบัติ และมาตรการทาง

ปลอดภัย เทคนิคท่ีนามาใช้ป้องกัน ก า ร ใ ช ้ง า น จ า ก

บุคคลภายนอก การเปลี่ยนแปลง การขโมย หรือ

การทาความเสยี หายต่อเทคโนโลยสี ารสนเทศ

ว ิธ ีก า ร ป ้อ ง ก ัน แ ล ะ ก า ร ใ ช ้เ ท ค โ น โ ล ยี

สารสนเทศจากภัยคุกคามต่าง ๆ มีหลายวิธี เช่น

หมั่นตรวจสอบและอัพเดตระบบปฏิบัติการให้

เป็นเวอร์ชันปัจจุบัน และควรใช้ระบบ ปฏบิ ตั ิการ

และซอฟต์แวร์ท่ีมีลิขสิทธ์ิ ไม่เปิดเผยข้อมูลส่วนตัว

ผ่านส่ือสังคมออนไลน์ เช่น เลขท่ีบัตรประชาชน

ประวัติการทางาน เบอร์โทรศัพท์ หมายเลขบัตร

เครดติ

จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ คือ

หลกั ศลี ธรรมจรรยาท่ีกาหนดขึ้นเพ่ือใช้เปน็ แนวทาง

ปฏิบัติ หรือควบคุมการใช้ระบบคอมพิวเตอร์และ

สารสนเทศ

ลาดบั ชือ่ หน่วยการ มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา
ที่ เรียนรู้ การเรียนร/ู้ (ชม.)

3. การออกแบบและ ตวั ชี้วัด แนวคิดเชิงนามธรรม เป็นการประเมิน 10
การเขียน ว 4.2 ม.1/1 ความสาคัญของรายละเอียดของปัญหา แยกแยะ 12
อลั กอรทิ ึม ส่ ว น ที่ เ ป็ น ส า ร ะ ส า คั ญ อ อ ก จ า ก ส่ ว น ท่ี ไ ม่ ใ ช่
สาระสาคญั
4. การออกแบบและ ว 4.2 ม.1/2
การเขียนโปรแกรม การออกแบบอัลกอริทึม เพื่อแก้ปัญหาทาง
เบื้องต้น คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์อย่างง่าย อาจใช้แนวคิด
เชิงนามธรรมในการออกแบบเพื่อให้การแก้ปัญหา
อยา่ งมีประสิทธิภาพ

การแก้ปัญหาจากการทางานหรือชีวิตประจาวัน
วิธีในการแก้ปัญหาท่ีมีประสิทธิภาพเป็นสิ่งสาคัญท่ี
จะทาให้ได้คาตอบท่ีถูกต้องในเวลารวดเร็ว ในการ
วางแผนการแกป้ ญั หาให้เขา้ ใจงา่ ยน้ัน ต้องถา่ ยทอด
ความคิดไปสู่การปฏิบัตเิ ปน็ ข้ันตอน โดยอาจใช้รหัส
จาลอง หรือผงั งาน

การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัว
แปร เงื่อนไข วนซ้า

การออกแบบอัลกอริทึม เพ่ือแก้ปัญหาทาง
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์อย่างง่าย อาจใช้แนวคิด
เชิงนามธรรมในการออกแบบเพ่ือให้การแก้ปัญหามี
ประสทิ ธิภาพ

ก า ร แ ก้ ปั ญ ห า อ ย่ า ง เ ป็ น ขั้ น ต อ น จ ะ ช่ ว ย ใ ห้
แกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น
Scratch, python, java, c

ตัวอย่างโปรแกรม เช่น โปรแกรมสมการการ
เคลื่อนที่ โปรแกรมคานวณหาพ้ืนท่ี โปรแกรม
คานวณดัชนีมวลกาย

โครงสร้างแผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวิทยาการคานวณ

รหสั วิชา ว21103 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1

เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรยี นท่ี 1/2565

ลาดับ ช่อื หน่วยการ มาตรฐาน แผนการจัดการเรยี นรู้ เวลา คะแนน
ที่ เรียนรู้ การเรียนรู/้ (ชม.)

ตวั ชวี้ ัด

1. การจัดการข้อมูล ว 4.2 ม.1/3 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง ข้อมูลกับสารสนเทศ 24

สารสนเทศ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 เร่อื ง ระบบสารสนเทศ 24

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรือ่ ง การประมวลผลขอ้ มูล 24

สารสนเทศ

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง ซอฟแวรแ์ ละการเลือกใช้งาน 2 2

2. การใช้เทคโนโลยี ว 4.2 ม.1/4 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 เร่ือง ความปลอดภยั ของระบบ 2 4

สารสนเทศอย่าง ว 4.2 ม.1/3 สารสนเทศ

ปลอดภยั แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 5 เร่ือง รปู แบบภยั คุกคามด้าน 24

การจัดการข้อมูล ขอ้ มูลคอมพวิ เตอร์

สารสนเทศ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 6 เรอื่ ง จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี 2 4

สารสนเทศ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรอ่ื ง ข้อมลู กับสารสนเทศ 24

3. การออกแบบและ ว 4.2 ม.1/1 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 8 เรอ่ื ง แนวคิดเชงิ นามธรรม 24

การเขียน แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 9 เรื่อง การเขยี นอัลกอริทึมด้วย 24

อลั กอรทิ ึม ภาษาธรรมชาติ

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 10 เรอื่ ง การเขียนอลั กอรทิ ึมดว้ ย 2 4

รหสั จาลอง

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 11 เรื่อง การเขียนอลั กอรทิ ึมด้วยผงั 4 6

งาน

4. การออกแบบและ ว 4.2 ม.1/2 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 12 เรอื่ ง การเขยี นโปรแกรมเบ้ืองต้น 2 4

การเขียน แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 13 เรอ่ื ง ภาษาคอมพิวเตอร์ 44

โปรแกรมเบ้ืองตน้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 เรื่อง ซอฟต์แวร์ที่ใชใ้ นการเขยี น 2 4

โปรแกรม

รวม 36 60

สอบกลางภาค 2 20

สอบปลายภาค 2 20