PENGHAYATAN ETIKA DAN PERADABAN MPU21032 LAPORAN PROJEK TAJUK : PALESTINE “FROM THE RIVER TO THE SEA, PALESTINE WILL BE FREE” PENSYARAH : AHMAD SYU`AIB BIN ZUKHRI NAMA NO.MATRIK IAN STEEVE DEE MOSES 33DPC21F1101 WELSON SIMON 33DPC21F1078 MUHAMMAD ALIFF EZWAN BIN EZAHAM 33DPC21F1096 MOHAMAD ZULFIKAR BIN MOHAMMAD ROSLI 33DPC21F1055
PENGHARGAAN Terlebih dahulu kami ingin mengucapkan jutaan terima kasih dan setinggi penghargaan kepada pensyarah untuk subjek Penghayatan Etika dan Peradaban iaitu En. Ahmad Syu’ Aib Bin Zukhri diatas bimbingan dan nasihat serta tunjuk ajar kepada kami untuk menyiapkan tugasan laporan projek sepanjang tempoh pelaksanaan dengan penuh semangat kesungguhan dan kesabaran sehingga projek ini dapat diselesaikan. Beliau telah membantu kami dalam pelbagai masalah yang kami hadapi ketika menyiapkan laporan projek ini sepanjang tempoh pelaksanaan projek di bawahnya. Kami telah mempelajari pelbagai kaedah dan teknik serta memperolehi pengalaman yang baru ketika program ini dilaksanakan. Setiap tunjuk ajar dan nasihat yang telah diberikan akan kami kenang sehingga bila-bila. Tidak lupa juga penghargaan ini kami berikan kepada mereka yang telah menjayakan projek ini khasnya kepada pensyarah-pensyarah Penghayatan Etika dan Peradaban yang lain yang telah memberikan cadangan dan menganjurkan program Palestine ‘From The River To The Sea, Palestine Will Be Free’ dengan jayanya tanpa sebarang halangan. Rakan-rakan seperjuangan dan kenalan rapat yang memberi banyak tunjuk ajar ketika program ini dilaksanakan serta kepada mana-mana individu yang terlibat dalam menjayakan program ini samada secara langsung atau tidak langsung. Segala tunjuk ajar dan nasihat yang diberikan amatlah kami hargai dan akan dikenang. Akhir sekali, kami ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada kedua ibu bapa kami yang tercinta di kampung halaman yang begitu banyak memberikan sokongan moral dan nasihat yang berguna serta mendorong kami untuk terus bersemangat meneruskan kerja menyiapkan laporan projek ini walaupun dengan pelbagai rintagan dan dugaan yang kami tempuhi sepanjang tempoh menyiapkan laporan projek ini, mereka tetap dibelakang kami sebagai pembakar semangat untuk kami terus berjuang. Terima kasih diucapkan, hanya Tuhan sahaja yang dapat membalas jasa mereka berdua.
SENARAI KANDUNGAN PERKARA MUKA SURAT MUKA DEPAN PENGHARGAAN SENARAI KANDUNGAN Pendahuluan Program Objektif Program Atur Cara Program Kesimpulan Program Refleksi Diri Cabaran diri kamu sebagai pelajar dalam melestarikan ketamadunan negara malaysia dan mewujudkan keharmonian negara Cabaran dalam aspek luar negara dalam menangani isu-isu luar negara dan terangkan tanggujawab sosial kamu sebagai rakyat dan mahasiswa Peranan mahasiswa dalam mendepani arus kemodenan negara serta dalam mendepani krisis dalam negara dan luar negara Kesimpulan Rujukan i ii 1 1 2 3 4-6 7 8 9-10 11 12
1.0 PENDAHULUAN PROGRAM Program bersama untuk Palestin adalah inisiatif yang diadakan di Politeknik Tun Syed Nasir Syed Ismail pada 22 November 2023.Ini secara tidak langsung melibatkan pelbagai pihak seperti kerajaan, pertubuhan bukan kerajaan (NGO), agensi kemanusiaan, dan masyarakat sivil antarabangsa. Fokus utama program ini adalah menyediakan sokongan menyeluruh kepada rakyat Palestin yang terjejas oleh konflik berpanjangan di kawasan tersebut. Salah satu aspek penting adalah bantuan kemanusiaan yang melibatkan penyediaan segera makanan, ubat-ubatan, perlengkapan sumber air bersih, dan perlindungan untuk komuniti yang terjejas langsung oleh konflik di Palestin. Selain itu, program ini juga berusaha menyokong pembangunan dan pendidikan dengan memulihkan sekolah dan institusi pendidikan yang terjejas oleh konflik. Ini termasuk pembiayaan projek-projek pembangunan yang bertujuan meningkatkan akses kepada pendidikan berkualiti serta menyediakan buku teks, bantuan pendidikan, dan kemudahan infrastruktur pendidikan. Dalam konteks ini, program bersama Palestin juga memberikan tumpuan kepada keusahawanan dengan membangunkan inisiatif untuk membantu rakyat Palestin mendirikan perniagaan kecil dan sederhana, sambil menyediakan latihan kemahiran dan pendidikan vokasional untuk meningkatkan peluang pekerjaan dan pendapatan. Secara keseluruhannya, program bersaman Palestin ini menekankan perlunya kerjasama dan koordinasi antara pelbagai pihak dengan penekanan pada keberkesanan dan keberlanjutan projek untuk memberikan impak jangka panjang dan membantu masyarakat Palestin dalam proses pemulihan dan pembangunan. Meskipun dihadapi cabaran politik dan kemanusiaan yang kompleks, usaha bersama ini mencerminkan kesungguhan dunia untuk memberikan sokongan dan harapan kepada rakyat Palestin. 2.0 OBJEKTIF PROGRAM i. Memberi sepenuh sokongan dan solidariti kepada saudara seagama kita di Palestin yang ditindadan dizalimi oleh zionis laknatullah. ii. Mengetahui tentang sejarah asal tanah Palestin sebelum kedatangan Yahudi. iii. Mengetahui tentang bentuk kekejaman yang dilakukan oleh zionis laknatullah.
3.0 ATUR CARA PROGRAM
4.0 KESIMPULAN PROGRAM Dalam program Palestine ‘From The River To The Sea, Palestine Will Be Free’ ini, secara keseluruhannya kami mendapati bahawa ianya memberikan kesan positif dan kesedaran yang tinggi terhadap diri sendiri, pensyarah dan juga pelajar bahawa isu keganasan Israel terhadap rakyat Palestin tidak boleh diambil ringan. Hal ini dikatakan demikian kerana, keganasan tentera rejim Israel ini sangat bercanggah dengan undang-undang antarabangsa di mana kemudahan awam seperti sekolah, hospital dan sekolah dibom sehingga hancur dan juga kanak-kanak, bayi dan orang awam turut terkorban. Selain itu, program ini juga dapat memberi peluang kepada semua warga Politeknik Tun Syed Nasir (PTSN) untuk terus memberi sokongan samada dari segi emosi dan kebajikan tanpa mengira warna kulit, bangsa dan agama. Oleh yang demikian, bagi pandangan kami, program sebegini perlu di teruskan lagi untuk memastikan suara rakyat Palestin didengari dan dunia dapat melihat kejahatan sebenar rejim zionis Israel yang berselindung di sebalik media barat dan juga Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) untuk menutup segala kejahatan mereka. Selain itu, program sebegini juga dapat membuatkan mereka rakyat Palesti di sana merasa dihargai dan mengetahui bahawa mereka tidak bersendirian dalam menengani isu peperangan yang berlaku di Palestin ini sebaliknya seluruh rakyat Malaysia khasnya warga PTSN sentiasa di belakang rakyat Palestin tidak kira apa yang terjadi sekalipun.
5.0 REFLEKSI DIRI TENTANG PROGRAM Mengambil bahagian dalam program yang menyokong Palestin adalah pengalaman yang mempengaruhi dan mendedahkan saya kepada realiti kehidupan di kawasan konflik tersebut. Program ini bukan sahaja memberikan peluang untuk menyumbang secara positif kepada komuniti yang memerlukan tetapi juga membuka mata saya terhadap cabaran dan ketahanan luar biasa yang dihadapi oleh rakyat Palestin. Pertama sekali, penglibatan saya dalam program ini telah memperluaskan pemahaman saya mengenai isu-isu politik dan kemanusiaan di Palestin. Saya telah mendapatkan wawasan mendalam mengenai kompleksiti konflik dan kesan yang diterima oleh rakyat Palestin dalam kehidupan harian mereka. Melalui interaksi dalam program Palestin yang diadakan di PTSN, saya menyedari betapa pentingnya bantuan luaran untuk meningkatkan taraf hidup dan menyokong pembangunan komuniti. Pengalaman ini juga telah mengasah kemahiran kerjasama dan keupayaan untuk beradaptasi dalam persekitaran yang mencabar. Walau bagaimanapun, pada masa yang sama, pengalaman ini menimbulkan rasa keinsafan dan tanggungjawab yang lebih besar terhadap isu-isu kemanusiaan di seluruh dunia. Saya sedar bahawa program ini hanyalah langkah kecil dalam usaha mencapai perdamaian dan pembangunan berkelanjutan di Palestin. Oleh itu, ia menjadi tanggungjawab saya sebagai pelajar PTSN untuk terus membawa kesedaran, menyokong inisiatif yang relevan dan mempromosikan dialog yang konstruktif untuk mencapai perubahan positif. Secara keseluruhannya, penglibatan saya dalam program Palestin bukan sahaja memberikan saya pengalaman praktikal dalam memberi bantuan tetapi juga mendorong refleksi mendalam mengenai tanggungjawab global kita sebagai individu untuk membantu mereka yang kurang bernasib baik. [Refleksi Oleh: Ian Steeve Dee Moses] Konflik berlarutan di Palestin telah memberi kesan besar dan mendalam kepada rakyat Palestin khasnya. Sebagai manusia, terutama yang bergelar Muslim, kita semua seharusnya mempunyai tanggungjawab agama, moral dan kemanusiaan untuk memahami dan menyuarakan keprihatinan kita terhadap isu ini. Bagi Muslim isu dan konflik Palestin ini, bukan sahaja tumpuan keprihatinan, tetapi juga sebagai ladang amal jariah untuk mendapatkan pahala yang berlipat ganda, syurga dan reda Allah SWT.
Oleh hal yang demikian, sebagai manusia yang prihatin, kita perlu menyedari bahawa isu Palestin adalah isu hak asasi manusia. Rakyat Palestin, sama seperti kita, mempunyai hak untuk hidup dalam keadaaan yang aman, keselamatan terjamin dan mendapat keadilan. Oleh itu, kita perlulah terus menerus menekankan hak ini dan menuntut hak perlindungan dan mengakhiri keganasan yang dilakukan terus-menerus supaya mereka dapat hidup dengan aman seperti yang dialami oleh kita di Malaysia ni. Kesimpulannya, isu Palestin adalah isu kemanusiaan yang memerlukan tindakan daripada semua masyarakat di seluruh dunia tidak kira bangsa dan agama untuk membebaskan mereka dari keganasan rejim zionis Israel. Selain itu, dengan mengetahui akan sejarah, pembangunan solidariti yang kuat, kesedaran yang mendalam, penolakan keganasan dan juga doa di setiap solat, kita semua boleh membantu membawa sinar cahaya kepada saudara kita di Palestin dan keamanan di wilayah yang sedang diserang. [Refleksi Oleh: Mohamad Zulfikar Bin Mohamad Rosli] Mengambil bahagian dalam program Save Palestin telah membuka tirai ke dunia yang lebih luas dan kompleks. Pengalaman ini tidak hanya mengajarkan saya tentang penderitaan rakyat Palestin, tetapi juga mencetuskan refleksi mendalam terhadap nilai, moral, dan peranan saya sebagai individu dalam konteks dunia yang semakin maju. Secara peribadi, melibatkan diri dalam usaha kemanusiaan ini merangsang pertanyaan mendalam tentang hakikat kehidupan dan keadilan. Saya menyedari bahawa kehidupan yang sering diambil mudah mungkin bukan kenyataan bagi banyak individu di luar sana. Program ini mengajarkan saya untuk tidak mengambil mudah hak asasi manusia dan memupuk semangat untuk menjadi penyokong aktif bagi mereka yang mungkin kurang beruntung. Pentingnya berempati dan memberi ruang untuk mendengar naratif individu dalam keadaan sulit menjadi satu aspek yang menonjol dalam refleksi saya. Saya menyedari bahawa setiap cerita di balik konflik memiliki emosi yang mendalam, dan keberanian untuk mendengar dan memahami adalah langkah awal yang penting dalam usaha membantu. Ini membimbing saya untuk menjadi pendengar yang lebih baik dan berusaha mencipta perbezaan melalui tindakan positif.
Selain itu, program ini membuka mata saya terhadap politik dan sosioekonomi yang melibatkan konflik tersebut. Saya merasakan keperluan untuk terus belajar dan menyumbang kepada kesedaran umum mengenai akar masalah dan impak global konflik tersebut. Pendidikan dan kesedaran masyarakat adalah kunci untuk mencapai perubahan positif dalam jangka panjang. Pengalaman ini juga mencetuskan tekad dalam diri saya untuk terlibat secara berterusan dalam usaha kemanusiaan. Saya merasa beruntung dapat menyumbang dan berada dalam kedudukan untuk membantu, dan ini memberi tanggungjawab yang mendalam untuk memanfaatkan kelebihan dan sumber daya yang ada demi kebaikan bersama. Secara keseluruhan, melibatkan diri dalam program Save Palestin bukan sekadar satu kejadian, tetapi merupakan perjalanan yang mengubah pandangan dan arah hidup saya. Saya berharap untuk terus memperdalam pengalaman ini, menjalin hubungan dengan komuniti yang berkongsi hasrat yang sama, dan menjadi suara yang membela keadilan dan kemanusiaan dalam konteks global yang semakin kompleks. [Refleksi Oleh: Welson Simon] Program yang berlansung telah melabuhkan tirainya, isu Palestin sudah menjadi satu perkara yang telah berakar di hati ramai di seluruh pelosok dunia. Walaupun tidak dapat dinafikan masih terdapat yang belum memahaminya secara utuh dan bertindak mengikut yang sepatutnya. Jika dipikirikan oleh sudut hati yang mendalam memang menyedihkan apabila saudara sesama agama diperlakukan seperti sudah hilangnya sifat kemanusian di dalam diri ini. Pada pendapat saya sebagai seorang yang mempunyai akal yang dipinjamkan sementara oleh Allah SWT. Program ini sedikit sebanyak memberikan kesedaran bahawa dunia ini tidak indah seperti yang kita mahukan. Pencerobohan Palestien oleh kaum Israel Lakhnatullah pada tahun 1946 serta penyokong dari sekutu Israel iaitu Amerika Syarikat amatlah kejam apabila tanah yang dahulunya milik penduduk Palestine Diceroboh sedikit demi sedikit demi
menyakinkan bahawa bumi Palestine merupakan tanah yang dijanjikan Tuhan kepada kaum mereka. Secara sedar tak sedar ilmu serta pegalaman yang dilaluai oleh Penceramah yang diundang iaitu Dr. Nk Noorazman bin Mohd Shamsudian selaku Pengasas Pertubuhan Sukarelawan ANSAR amatlah membuka mata serta hati mengenai nasib yang ditimpa oleh penduduk Palestien di bumi mereka sendiri. Hari demi hari Israel Lakhnatullah serta sekutu-sekutunya makin berani tanpa menghiraukan nasib yang ditimpa saudara kita apabila pembantaian beramai-ramai sedang dilakukan dan kita hanya berdiam diri seperti kayu dan tidak berdaya. Oleh yang demikian, seperti yang digembar gemburkan bahawa kita sebagai saudara seagama perlulah mengambil tahu tentang program yang dilakukan mengenaai Boikot yang dilakukan terhadap Syarikat yang terlibat atau berkaitan tentang Israel. Kita tidak setabah dan sekuat untuk melawan mereka tetapi sekurang-kurangnya hasil dari Program Boikot ini dapat setidak-tidaknya memberikan kesan walaupun sedikit bagi mengugat Syarikat ini daripada terus memberikan dana kepada Israel bagi membeli peralatan bagi mereka meneruskan aktiviti yang tidak berperikemanusian terhadap penduduk Palestine. Kesimpulanya, kita perlu sedar dan merenung sejenak tentang nasib yang menimpa saudara kita di Palestine. Isu Palestin adalah isu kemanusiaan yang memerlukan tindakan konsisten dan jujur daripada semua manusia di seluruh dunia. Dengan pengetahuan sejarah, kita semua boleh membantu membawa sinar cahaya penyelesaian yang adil dan perdamaian di wilayah malang yang berkecamuk ini. Saya berangapan bahawa Program ini patut dilakukan secara lebih meluas bagi menyedarkan kita seketika dari sibuk dalam hal dunia dan perlu mengenang nasib yang menimpa saudara seagama kita di Palestine kerana tanah Palestine juga merupakan tanah yang dijanjikan kepada kita. [Refleksi Oleh: Muhammad Aliff Ezwan Bin Ezaham]
6.0 CABARAN DIRI KAMU SEBAGAI PELAJAR DALAM MELESTARIKAN KETAMADUNAN NEGARA MALAYSIA DAN MEWUJUDKAN KEHARMONIAN NEGARA Cabaran saya sebagai pelajar dalam melestarikan ketamadunan Malaysia dan mewujudkan keharmonian negara adalah pengaruh globalisasi dimana pengaruh budaya asing yang boleh mengancam dan menggugat kelestarian budaya tempatan. Hal ini dikatakan demikian kerana, pada hari ini di Malaysia kita dapat melihat bahawa banyak budaya dan anasir-anasir luar yang masuk dan menyerap kepada golonga anak-anak muda seperti budaya K-Pop, budaya barat dan lain-lain lagi dimana anak-anak muda lebih cenderung untuk mengikuti budaya-budaya ini seperti cara pemakaian, cara percakapan dan lain-lain lagi. Hal ini sedikit sebanyak akan menyebabkan anak-anak muda kita hanyut dari budaya asal negara ini. Selain itu, cabaran lain yang dihadapi adalah misalnya, ketegangan sosial dimana ketegangan antara kaum dan kumpulan etnik yang boleh mengancam perpaduan antara kaum. Hal ini dikatakan demikian kerana, apabila terjadi sesuatu perselisihan faham di antara kaum dan kumpulan etnik ianya akan menyebabkan keadaan di mana perselisihan faham tersebut bertukar kepada tragedi pergaduhan seperti yang berlaku pada 13 Mei 1969 yang menyebabkan negara diisytiharkan darurat dan ramai nyawa orang awam terkorban. Hal-hal ini sedikit sebanyak boleh mencetuskan kembali tragedi seperti 13 Mei 1969 jika masyarakat di negara ini tidak peka akan isu sensitivity sesebuah kaum. Seterusnya, cabaran yang lain adalah pemahaman terhadap sejarah terdahulu yang kurang mendalam di mana pelajar tidak memahami sepenuhnya nilai-nilai sejarah dan ketamadunan Malaysia. Hal ini dikatakan demikian kerana, pada masa kini, golongan muda kurang minat tentang sejarah mengenai negara kita di mana kita dapat melihat peratusan kertas sejarah Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) saban tahun kian merosot akibat kurangnya minat tentang sejarah oleh anak-anak muda kita. Hal ini sedikit sebanyak boleh menyebabkan negara hilang generasi yang akan dating megetahui tentang sejarah dan ketamadunan Malaysia pada masa yang akan datang.
7.0 CABARAN DALAM ASPEK LUAR NEGARA DALAM MENANGANI ISU-ISU LUAR NEGARA DAN TERANGKAN TANGGUJAWAB SOSIAL KAMU SEBAGAI RAKYAT DAN MAHASISWA Dalam menangani isu-isu luar negara, terdapat beberapa cabaran yang perlu dihadapi. Pelbagai aspek seperti diplomasi, keselamatan, ekonomi, dan hak asasi manusia menjadi fokus. Berikut adalah beberapa cabaran yang mungkin timbul dan cara mengatasinya. Antara cabaran yang bakal dihadapi adalah seperti konflik dan keamanan antarabangsa di mana konflik dan ancaman keamanan di serata dunia boleh mendatangkan kesan yang buruk kepada sesuatu negara. Hal ini dikatakan demikian kerana, jika berlakunya sesuatu konflik di dalam sesebuah negara pastinya dari sudut ekonomi sudah pasti ekonomi negara tersebut akan merudum akibat daripada kebimbangan oleh pelabur misalnya untuk meluaskan perniagaan di kawasan tersebut. Tanggungjawab sosial untuk menangani isu konflik ini adalah dengan melakukan perhimpunan demonstrasi untuk membantah konflik yang berlaku di sesebuah negara tersebut di hadapan kedutaan mereka agak mereka lebih serius memandang hal ini. Selain itu, isu ekonomi global yang tidak stabil di mana pasaran dan ekonomi yang tidak stabil disebabkan atas faktor-faktor tertentu yang akan memberikan impak terhadap pertumbuhan ekonomi sesebuah negara. Hal ini dikatakan demikian kerana, apabila ekonomi dunia tidak stabil, ia akan mempengaruhi peningkatan harga seperti bahan mentah, minyak mentah dan lain-lain lagi. Tanggungjawab sosial untuk menangani isu ini adalah dengan kita seharusnya berjimat tatkalan ekonomi tidak menentu ini dimana dengan hanya membeli barang keperluan yang utaman berbanding barang kehedak bagi mereka yang mempunyai keluarga yang besar dan pendapatan yang kurang. Seterusnya, perubahan iklim dan alam sekitar yang menghadapi dunia pada ketika ini akibat daripada sikap individu itu sendiri dimana mereka lebih mementingkan diri sendiri. Hal ini dikatakan demikian kerana, perubahan iklim seperti suhu yang tinggi adalah disebabkan tangan manusia dimana mereka menebang hutan-hutan untuk dimajukan dan sebagainya dan akan mengakibatkan jumlah pokok untuk menyerderhanakan suhu berkurang akibatnya berlaku pemansan global. Tanggungjawab sosial untuk menangani isu ini adalah dengan masyarakat perlu menjalankan kempen menanam pokok secara besar-besaran untuk menambah jumlah bilangan pokok pada masa akan datang.
8.0 PERANAN MAHASISWA DALAM MENDEPANI ARUS KEMODENAN NEGARA SERTA DALAM MENDEPANI KRISIS DALAM NEGARA DAN LUAR NEGARA Peranan mahasiswa dalam mendepani arus kemodenan negara dan mendepani krisis dalam dan luar negara dalam meniti arus kemodenan yang berteraskan sains dan teknologi maklumat adalah faktor kesihatan masyarakat pada hari ini berada pada tahap yang membimbangkan pihak berkuasa terutamanya Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM). Semakin hari, masalah wabak pelbagai penyakit semakin menular dalam kalangan masyarakat di negara ini tanpa mengira usia tua atau muda. Jika dahulu seperti yang kita sedia tahu masalah darah tinggi dankencing manismerupakan penyakit yang sering dihadapi oleh golongan tua tetapi pada hari ini golongan kanak-kanak juga sering dihantui penyakit berkenaan sejak mereka di usia muda lagi. Mengikut statistik yang dikeluarkan oleh Kementerian Kesihatan Malaysia pada tahun 2011, angka pesakit yang menghadapi masalah kesihatan telah meningkat sebanyak 200000 orang pesakit melebihi bilangan pesakit pada tahun sebelumnya. Sebagai mahasiswa yang mendepani arus kemodenan ini, kita juga berperanan untuk mencegah dan merawat penyakit-penyakit ini dengan beberapa cara kita boleh mengadakan kempen mengamalkan amalan gaya hidup yang sihat seperti contoh menganjurkan hari sukan terbuka kepada orang awam untuk setiap IPTA dan IPTS di seleruh negara ini dan membuka mata masyarakat dengan memberitahu tentang pemeriksaan kesihatan setiap tahun untuk mengenal pasti penyakit yang datang kerana kita dapat mencegahnya dari awal bak kata pepatah ‘mencegah lebih baik dari merawat. Selain itu, antara peranan lain mahasiswa dalam mendepani arus kemodenan negara pada hari ini adalah media sosial di mana pada masa kini, secara keseluruhannya, media sosial mempunyai tempat di setiap pekerjaan tanpa mengira usia tua dan muda. Anak kecil seawal usia enam bulan telah pun didedahkan dengan penggunaan media sosial. Malah, ada yang baru lahir juga diperkenalkan melalui media sosial kerana ia menjadi satu trend dalam kalangan masyarakat pada zaman moden ini. Realitinya, apa saja yang dicipta mengikut arus kemodenan tentu ada kesan dan pengaruh kepada masyarakat. Kesan yang muncul banyak memberikan impak kepada pengguna seperti kesan buruk seperti contoh terhadap seseorang pelajar itu sendiri di mana apabila terlalu lalai dan leka akan mengakibatkan akademik pelajar terjejas. Hal ini dikatakan demikian kerana dengan kehadiran beberapa aplikasi, ia menyebabkan mereka tidak lagi fokus kepada pembelajaran dan pendidikan, tetapi sebaliknya lebih fokus terhadap media sosial itu sendiri dengan tugasan, kerja-kerja yang diberikan akan tertangguh dan akan
mengakibatkan penurunan prestasi pelajar itu. Sebagai mahasiswa yang mendepani arus kemodenan ini, kita juga memainkan peranan penting dalam menasihati dan membentuk sahabat kita dengan menasihati dan menegurnya jika dia melakukan kesalahan ataupun lalai dari segi pelajaran. Hal ini dikatakan demikian, selain ibubapa rakan juga merupakan orang yang rapat dengan kita, jika baik sifat seseorang rakan itu maka baiklah, jika buruk sifat rakan tersebut nescaya kita juga akan hanyut sekali kearah keburukan. Seterusnya, peranan lain mahasiswa dalam mendepani arus kemodenan negara pada hari ini adalah peminggiran agama oleh generasi pada hari ini di mana nilai barat, liberalisme dan hak kebebasan menyusup masuk seiring arus pemodenan serta globalisasi. Hal ini perlu dipandanag serius kerana merencatkan pencapaian matlamat pendidikan untuk melahirkan insan sejahtera yang dapat menyebarkan kebaikan untuk seluruh masyarakat dunia. Nilai-nilai bukan sahaja mencetuskan permusuhan antara lapisan masyarakat bahkan juga menyebabkan peminggiran dan pengabaian terhadap agama dan Tuhan. Agama bertujuan mengatur kehidupan dan memelihara kemuliaan manusia didakwa menjadi penghalang kebebasan diri serta kemajuan hidup. Akibat penolakan agama dan Tuhan, manusia kehilangan makna diri serta terkeliru terhadap hakikat dirinya. Agama diambil sebagai alat mengawal tingkah laku buruk manusia daripada memberi mudarat kepada masyarakat dan negara. Pendidikan agama di sekolah dan institusi pengajian diberikan kepada generasi muda dengan tujuan mengekang gejala rasuah atau jenayah membahayakan masyarakat dan merugikan negara. Walhal, pendidikan agama harus berteraskan pengisian fitrah azali dan pengabdian diri kepada Tuhan menumbuhkan potensi kebaikan dalam diri setiap insan. Oleh yang demkian sebagai mahasiswa yang mendepani arus kemodenan ini, kita hendaklah menasihati di antara satu sama lain supaya kita sebagai makhluk tidak lalai dan menyimpang jauh dari agama dengan melakukan perbuatan-perbuatan dan dosa yang boleh mendatangkan kemungkaran oleh Tuhan. Oleh itu, marilah sama-sama kita tidak kira agama apa sekalipun jika merasa diri jauh dari jalan agama dan tidak tenang, berbaliklah kepada agama masing agar memperolehi kerberkatan dan ketenangan hidup.
9.0 KESIMPULAN Kesimpulannnya, sebagai mengulang perkara yang dinyatakan di atas golongan muda dan juga mahasiswa yang menghadapi pelbagai cabaran yang memerlukan pemikiran kreatif dan matang untuk mengatasi sesuatu isu ataupun hal-hal yang berkait tidak kira di dalam negara ataupun luar negara. Golongan muda dan mahasiswa pada hari ini dihadapkan kepada pelbagai cabaran yang mencabar, merentasi pelbagai bidang dalam kehidupan mereka. Salah satu aspek utama adalah pengaruh teknologi dan globalisasi yang mengubah landskap pekerjaan dan cara hidup secara mendalam. Pemuda kini perlu berdepan dengan tekanan untuk menyesuaikan diri dengan era digital, sambil memastikan kebolehlolongan mereka di dalam masyarakat yang semakin kompleks. Dalam paa itu, alam bidang pendidikan, pesaingan yang ketat dan ekspektasi tinggi mencetuskan cabaran besar bagi golongan muda dan juga mahasiswa dengan orang-orang yang lebih berpengelaman. Tekanan akademik dan sosial menjadi beban tambahan yang sering kali menjejaskan kesihatan mental mereka. Selain itu, ketidakpastian ekonomi mengenai pekerjaan dan kewangan turut membebani minda golongan muda dan juga mahasiswa yang berusaha mencari tempat dalam pasaran pekerjaan yang berubah dengan cepat. Selain daripaa itu, cabaran kesedaran alam sekitar juga semakin meningkat di kalangan golongan muda. Mereka berhadapan dengan tanggungjawab untuk menjadi generasi yang peka terhadap isu-isu kelestarian dan perubahan iklim. Sejajar dengan itu, pengaruh media sosial dan tekanan dari persekitaran sosial mereka menambahkan kompleksiti dalam mengelola identiti dan kesejahteraan emosi. Akhir sekali, sebagai penghias bicara akhir, golongan muda juga memainkan peranan penting dalam membentuk masa depan. Dengan sokongan pendidikan yang holistik, pembangunan kemahiran kebolehtadbiran diri, dan kesedaran sosial yang tinggi, mereka mampu menghadapi cabaran ini sebagai peluang untuk pertumbuhan dan inovasi. Melalui kerjasama antarabangsa dan penekanan pada nilai-nilai kelestarian, golongan muda boleh membina masa depan yang lebih baik bagi diri mereka dan generasi akan datang.
10.0 RUJUKAN Malek, M. D. A., & Kamil, I. S. M. (2010). Jenayah dan masalah sosial di kalangan remaja: cabaran dan realiti dunia siber. Rosmalina, A., & Khaerunnisa, T. (2021). Penggunaan Media Sosial dalam Kesehatan Mental Remaja. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 4(1), 49-58. Pitchan, M. A., Omar, S. Z., Bolong, J., & Ghazali, A. H. A. (2017). ANALISIS KESELAMATAN SIBER DARI PERSPEKTIFPERSEKITARAN SOSIAL: KAJIAN TERHADAP PENGGUNA INTERNET DI LEMBAH KLANG. e-BANGI Journal, 12(2). Pitchan, M. A., Omar, S. Z., Bolong, J., & Ghazali, A. H. A. (2017). ANALISIS KESELAMATAN SIBER DARI PERSPEKTIFPERSEKITARAN SOSIAL: KAJIAN TERHADAP PENGGUNA INTERNET DI LEMBAH KLANG. e-BANGI Journal, 12(2). Abd Rahman, R., & Zaini, A. R. B. MAHASISWA MAHAWANGSA: PEMBANGUNAN DAN KELESTARIAN CITRA WANGSA KUIS. Zaid, A. F. M., dan Kepimpinan, C. P. P. D., Abdullah, N. N. A., Mokhtar, A. I., & Osman, K. CABARAN MAHASISWA DALAM MENDEPANI GOLONGAN YANG MENYELEWENG MANHAJ AHLI SUNNAH WAL JAMAAH. Abd Rahman, R. B., Liaw, J. O. H., Rasib, N. F. N. B. A., Halim, U. I. A. S. A., & Shah, M. PELAKSANAAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN BAGI KURSUS HUBUNGAN ETNIK DI INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI. Idris, S. R. A., & Hamzah, N. Penglibatan Mahasiswa Gen-Z Dalam Kegiatan Kokurikulum Kampus: Isu dan Cabaran. Norllil, A. Z. A., & Omar, N. PENERIMAAN MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL BERASASKAN SAHSIAH QURANI. Anuar, N. A. H. M., & Man, Z. (2023). Amalan Pembelian Barangan Rasmi Dalam Kalangan Mahasiswa Di Universiti Kebangsaan Malaysia. Jurnal Wacana Sarjana, 7(2), 1-9.