TUGASAN 3 BAMB3033

‫معهد المعلمين فرع اللغة الملايوية‬
‫لمبه ڤنتاي‪،‬كوالا لومبور‪59990‬‬

‫‪BAMB3033‬‬ ‫اسم الطالب‬
‫النحو العربي ‪٢‬‬ ‫رقم المتريك‬
‫رقم البطاقة الشخصية‬
‫‪ :‬نور شفيعة بيت محمد ثانيعزية‬ ‫الوحدة ‪ /‬المجموعة‬
‫‪2021192340159 :‬‬ ‫اسم المحاضر‬
‫‪020826-08-0288 :‬‬ ‫تاريخ التسليم‬

‫‪PISMP JUN 2021/G8 :‬‬ ‫تاريخ ملاحظات المحاضر‬
‫‪ :‬استاذ حسين بن حميد‬

‫‪ ١٧ :‬أبريل ‪٢.٢٢‬‬

‫‪:‬‬

‫‪2‬‬

‫المحتويات‬

‫صفحة‬ ‫المحتويات‬
‫‪٣‬‬
‫‪٤-٦‬‬ ‫‪ .١‬التقدير‬

‫‪٧-١٧‬‬ ‫‪ .٢‬الكتابة عن التجارب الإيجابية أثناء تعلم القواعد النحو في معهد‬

‫المعلمين‬
‫‪ .٣‬الإعراب لجمال الإستثناء والنداء والتعجب‬

‫‪3‬‬

‫التقدير‬

‫الحمد لله ‪ ،‬الحمد لله سبحانه وتعالى‪ ،‬لأنه بفضل إذنه‪ ،‬أكملت نور شفيعة بيت محمد ثانيعزية بنجاح‬
‫هذه المهمة التي أوكلت إلي بنجاح ويمكنها إرسال التقييم المستمر النحو العربي ‪ ٢‬في الوقت المحدد تماما‪.‬‬
‫في هذه المناسبة‪ ،‬أود أن أسجل شكري الملايين للمحاضر استاذ حسين بن حميد الذي قدم‬

‫التوجيه في هذه المهمة ‪ ،‬وكذلك الشكر للعائلة والأصدقاء‪.‬‬
‫شكرا لك‪ ،‬شكرا جزيلا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪.١‬الكتابة عن التجارب الإيجابية أثناء تعلم القواعد النحو في معهد المعلمين‬

‫اللغة العربية لغة نبيلة‪ .‬هناك أقسام مختلفة في اللغة العربية مثل النحو والصرف وما إلى ذلك‪ .‬ما أجمل‬
‫اللغة‪ .‬لا يوجد لغة احبها إلا العربية‪ .‬الحمد لله ‪ ،‬أنا ممتن لله سبحانه وتعالى لإعطائي الفرصة لتعلم‬
‫القواعد من خلال أخذ دورة في قواعد اللغة العربية أثناء تواجدي في معهد تعليم المعلمين‪ .‬ما أعظم‬
‫الله‪ .‬هذه الدورة هي أي ًضا مقرر إلزامي يجب أن يلتحق به جميع الطلاب المتخصصين في التربية‬

‫الإسلامية‪ .‬في هذه الكتابة‪ ،‬سأروي التجربة الجميلة لدراسة القواعد‪.‬‬

‫عندما تعلم هذه القواعد لأول مرة‪ ،‬أنا لا أخاف إلا على الإعراب النحوي‪ .‬ما أسهل نحو‬
‫العربي‪ .‬هنا ‪ ،‬تعتبر المهام المقدمة في هذه الدورة صعبة للغاية‪ .‬قال الأستاذ حسين‪ " :‬يا الطلاب‪ ،‬إن‬
‫النحو مثل مادة الرياضيات فقط"‪ .‬ويتطلب توجيهات من المحاضر لتقوية الفهم في القواعد‪ .‬قال الأستاذ‬
‫أي ًضا‪" :‬يا الطلاب‪ ،‬اطرحوا أسئلة إذا لم تفهموا"‪ .‬ما أجمل بهذه النعمة‪ .‬لأنني تمكنت من تعلم القواعد‬
‫من خبير النحو الأستاذ حسين بن حميد‪ .‬في المرة الأولى التي قابلت فيها الأستاذ وجهاً لوجه‪ .‬ما أفرح‬
‫الطلاب‪ .‬إنه خبير قواعد الذي عالية‪ .‬لا يوجد محاضر لنحو أكثر مهارة إلا الأستاذ‪ .‬ما أعظم هذا‬
‫الأستاذ‪ .‬بالإضافة إلى ذلك ‪ ،‬يتمتع أي ًضا بخبرة كبيرة وقيمة في خضوعه لمرحلة تعلم وتدريس النحو‬

‫طوال حياته‪ .‬ما أجمل الحياة‪ .‬هنا‪ ،‬أمضى الأستاذ أكثر من عقد من الزمان في إتقان النحو‪.‬‬
‫في الفصلين الأخيرين ‪ ،‬تعّرفنا على مقرر النحو العربي ‪ .١‬في هذه الدورة ‪ ،‬تعّرفنا على مواضيع‬
‫أساسية وسهلة أولاً قبل متابعة الدرس إلى مواضيع أكثر صعوبة‪ .‬لا نتعلم النحو إلا في المنزل‪ .‬هذا‬
‫بسبب عدوى وباء ‪ COVID-19‬الذي هز العالم‪ .‬أثناء الدراسة عبر الإنترنت‪ ،‬نستخدم أجهزة‬

‫‪5‬‬

‫الكمبيوتر المحمول ونتواصل عبر ‪ WhatsApp‬و ‪ Google Meet‬فقط‪ .‬أنا أي ًضا أحضر فصول اضافية‬
‫تعقدكل يوم السبت‪ .‬لا يتم عقد دروس إضافية إلا من خلال الإنترنت‪ .‬بقينا متحمسين أثناء حضور‬

‫الفصل لأن رسالة الأستاذ لنا " يا الطلاب‪ ،‬لا تستسلموا في النحو"‪ .‬ما نجح إلا المجتهد‪.‬‬

‫دورة القواعد هذه أفادتني كثيًرا حًقا‪ .‬بعد أن أخذت دورة النحو العربي ‪١‬جعلتني أكثر ثقة‬
‫وتعلمت موضوع المحتوى النحوي تدريجيًا‪ .‬حتى أنه جعلني أكثر حما ًسا لمواصلة الكفاح من أجل دراسة‬
‫القواعد في دورة النحو العربي ‪ ٢‬هذا الفصل الدراسي‪ .‬من خلال المعرفة التي تعلمتها‪ ،‬تمكنت من‬
‫الإجابة على أسئلة القواعد بنفسي‪ .‬رغم أنه في البداية‪ ،‬لا أجبت على الأسئلة النحوية إلا بمساعدة‬

‫الأصدقاء‪ .‬قلت لنفسي‪" ،‬يا شفيعة‪ ،‬ادرس بجد من أجل تقدمك"‪ .‬و لا أحب المواد إلا النحو‪.‬‬

‫بعد ذلك ‪ ،‬في هذا الفصل الدراسي ‪ ،‬يكون وقت الفصل الدراسي للدورة النحو العربي ‪ ٢‬يوم‬
‫الخميس فقط وأنا أدرس مع الأستاذ لمدة ساعتين على الأقل لإكمال تنوير العنوان في ذلك اليوم‪.‬‬
‫سألت أنا وصديقي الأستاذ‪" :‬يا أستاذ‪ ،‬متى تبدأ الفصول الإضافية ؟"‪.‬هذا لأننا نحب حًقا تعلم‬
‫النحو‪ .‬بصرف النظر عن توفير التنوير المتعلق بدورات النحو‪ ،‬أعطى الأستاذ الجامعي أي ًضا مهاًما لتعزيز‬

‫إتقاننا للموضوعات التي تمت دراستها في ذلك اليوم‪.‬‬

‫بذلت الأستاذ جهوًدا مختلفة للتأكد من أنني وأصدقائي قادرين على تجهيز أنفسنا بالنحو قبل‬
‫التخرج‪ .‬كما نصحنا الأستاذ الجامعي بأن ندرس بجد من أجل التنمية الشخصية وليس فقط لتلبية‬
‫احتياجات الدورة‪.‬قال الأستاذ‪ " ،‬يا الطلاب‪ ،‬أنتم الأشخاص المختارون لتعلم النحو "‪ .‬ومن خلال‬

‫‪6‬‬

‫تلك الكلمة يأمل الأستاذ أن نتمكن من إتقان النحو ونشرها في المستقبل‪ .‬و الأستاذ لطيف للغاية‬
‫وغير متعجرف رغم أنه يمتلك ثروة مثل السيارات الفخمة‪ .‬ما أجمل السيارة‪.‬‬

‫بالإضافة إلى ذلك‪ ،‬يتم منحنا أي ًضا الفرصة لإبراز الفهم في القواعد من خلال الأنشطة‬
‫الجماعية‪ .‬هنا ‪ ،‬سأشرح أنا وصديق العنوان أمام الفصل‪.‬كانت تجربة لا تُنسى خلال جلسة التعلم‬
‫وجًها لوجه‪.‬أثناء وجوده في الفصل‪ ،‬غالبًا ماكان الأستاذ يتفاعل مع جميع الطلاب ويطرح علينا بعض‬
‫الأسئلة‪ .‬على سبيل المثال "يا شفيعة‪ ،‬أرجو شرح مضاف"‪.‬وفي كل مرة تنتهي جلسة التعلم‪ ،‬يسألنا‬
‫الأستاذ عن مستوى الفهم المتعلق بالنحو و سنقول أننا فهمنا العنوان سابًقا ‪.‬ثم قلنا‪":‬يا أستاذ‪ ،‬شكرا‬

‫جزيلا"‪.‬‬

‫بشكل عام‪ ،‬كانت تجربة تعلم النحو ممتعة للغاية خاصة بسبب الأستاذ حسين كمحاضر في‬
‫الدورة‪ .‬جلسات التعلم مع الأستاذ ليست مملة أب ًدا ولكنها تعطي أي ًضا هالة إيجابية في حياتي‪ .‬أخيًرا‪،‬‬

‫آمل أن أستمر في دراسة النحو حتى أتمكن من تدريسها للجيل الأصغر لاحًقا‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪.٢‬الإعراب لجمال الإستثناء والنداء والتعجب‬

‫• الإعراب لجمال الاستثناء‬

‫‪.١‬لا يوجد لغة احبها إلا العربية‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫▪ لا لا النافية مبني على السكون‬

‫▪ يوجد فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ضمة‬

‫▪ لغة اسم مجرور وعلامة حره الكسرة‬

‫▪ احبها نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه ضمة ظاهرة في اخره و"ها" ضمير مبني‬
‫في محل جر بالإضافة‬

‫▪ إلا حرف الإستثناء مبني على السكون‬

‫▪ العربية بدل مرفوع وعلامة رفعه ضمة ظاهرة في اخره‬

‫‪ .٢‬أنا لا أخاف إلا على الإعراب النحوي‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫▪ أنا ضمير فصل مبني في محل مبتدأ مرفوع‬

‫لا النافية مبني على السكون‬ ‫▪ لا‬

‫▪ أخاف فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ضمة‬

‫▪ إلا حرف الإستثناء مبني على السكون‬

‫▪ على حرف جر مبني على السكون‬

‫▪ الإعراب اسم مجرور وعلامة جره الكسرة‬

‫▪ النحوي نعت مجرور وعلامة جره الكسرة‬

‫‪8‬‬

‫‪.٣‬لا يوجد محاضر لنحو أكثر مهارة إلا الأستاذ‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫▪ لا لا النافية مبني على السكون‬

‫▪ يوجد فعل مضارع مبنى للمجهول مرفوع وعلامة رفعه ضمة‬

‫▪ محاضر ناءب فاعل مرفوع وعلامة رفعه ضمة ظاهرة في اخره‬

‫▪ ل حرف جر مبني على الكسرة‬

‫▪ نحو اسم مجرور وعلامة جره الكسرة‬

‫▪ أكثر صفة مجرور وعلامة جره الكسرة‬

‫▪ مهارة مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة‬

‫▪ إلا حرف الإستثناء مبني على السكون‬

‫▪ الأستاذ بدل مرفوع وعلامة رفعه ضمة ظاهرة في اخره‬

‫‪ .٤‬لا نتعلم النحو إلا في المنزل‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬
‫▪ لا‬
‫لا النافية مبني على السكون‬ ‫▪ نتعلم‬
‫فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ضمة‬ ‫▪ النحو‬
‫مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة‬ ‫▪ إلا‬
‫▪ في‬
‫حرف الإستثناء مبني على السكون‬ ‫▪ المنزل‬
‫حرف جر مبني على السكون‬
‫اسم مجرور وعلامة جره الكسرة‬

‫‪9‬‬

‫‪ .٥‬لا يتم عقد دروس إضافية إلا من خلال الإنترنت‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫▪ لا لا النافية مبني على السكون‬

‫▪ يتم فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ضمة‬

‫▪ عقد فاعل مرفوع وعلامة رفعه ضمة‬

‫▪ دروس مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة‬

‫▪ إضافية نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة‬

‫▪ إلا حرف الإستثناء مبني على السكون‬

‫▪ من حرف جر مبني على السكون‬

‫▪ خلال اسم مجرور وعلامة جره الكسرة وهو مضاف‬

‫▪ الإنترنت مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة‬

‫‪ .٦‬ما نجح إلا المجتهد‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫▪ ما لا النافية مبني على السكون‬

‫▪ نجح فعل ماضي مبني على الفتح‬

‫▪ إلا حرف الإستثناء مبني على السكون‬

‫▪ المجتهد بدل مرفوع وعلامة رفعه ضمة ظاهرة في اخره‬

‫‪10‬‬

‫‪ .٧‬لا أجبت على الأسئلة النحوية إلا بمساعدة الأصدقاء‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫لا النافية مبني على السكون‬ ‫▪ لا‬

‫▪ أجبت فعل ماضي مبني على السكون والتاء ضمير مبني في محل رفع فاعل‬

‫▪ على حرف جر مبني على السكون‬

‫▪ الأسئلة اسم مجرور وعلامة جره الكسرة‬

‫▪ النحوية نعت مجرور وعلامة جره الكسرة‬

‫حرف الإستثناء مبني على السكون‬ ‫▪ إلا‬

‫حرف جر مبني على الكسرة‬ ‫▪ب‬

‫▪ مساعدة نعت مجرور وعلامة جره الكسرة‬

‫▪ الأصدقاء مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة‬

‫‪ .٨‬لا أحب المواد إلا النحو‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬
‫▪ لا‬
‫لا النافية مبني على السكون‬ ‫▪ أحب‬
‫فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ضمة‬ ‫▪ المواد‬
‫مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة‬ ‫▪ إلا‬
‫▪ النحو‬
‫حرف الإستثناء مبني على السكون‬
‫مستثنى منصوب وعلامة نصبه الفتحة‬

‫‪11‬‬

‫• الإعراب لجمال النداء‬
‫‪ ".١‬يا الطلاب‪ ،‬إن النحو مثل مادة الرياضيات فقط"‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫حرف النداء مبني على السكون‬ ‫▪ يا‬

‫▪ الطلاب منادى مرفوع وعلامة رفعه ضمة ظاهرة في اخره‬

‫عامل من عوامل النواسخ (إن و أخواتها)‬ ‫▪ إن‬

‫▪ النحو اسم إن منصوب وعلامة نصبه الفتحة‬

‫خبر إن مرفوع وعلامة رفعه الضمة‬ ‫▪ مثل‬

‫▪ مادة منادى مرفوع وعلامة رفعه ضمة ظاهرة في اخره‬

‫▪ الرياضيات اسم جمع منصوب وعلامة نصبه الفتحة‬

‫▪ فقط ظرف مبني على السكون‬

‫‪ " .٢‬يا الطلاب‪ ،‬اطرحوا أسئلة إذا لم تفهموا"‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫▪ يا حرف النداء مبني على السكون‬

‫▪ الطلاب منادى مرفوع وعلامة رفعه ضمة ظاهرة في اخره‬

‫▪ اطرحوا فعل ماضي مبني على الضمة لا تصاله بواو الجمع‬

‫▪ أسئلة مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة‬

‫▪ إذا ظرف زمان مبني على السكون في محل نصب‬

‫حرف جزم لفعل مضارع‬ ‫▪ لم‬

‫▪ تفهموا فعل مضارغ مجزوم وعلامة الجزم خذف النون‬

‫‪12‬‬

‫‪" .٣‬يا الطلاب‪ ،‬لا تستسلموا في النحو"‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫حرف النداء مبني على السكون‬ ‫▪ يا‬

‫▪ الطلاب منادى مرفوع وعلامة رفعه ضمة ظاهرة في اخره‬

‫حرف جزم مبني على السكون‬ ‫▪ لا‬

‫▪ تستسلموا فعل مضارع مجزوم وعلامة الجزم حذف النون‬

‫حرف جر مبني على السكون‬ ‫▪ في‬

‫▪ النحو اسم مجرور وعلامة جره الكسرة‬

‫‪".٤‬يا شفيعة‪ ،‬ادرس بجد من أجل تقدمك"‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫▪ يا حرف النداء مبني على السكون‬

‫▪ شفيعة منادى مرفوع وعلامة رفعه ضمة ظاهرة في اخره‬

‫▪ ادرس فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ضمة‬

‫▪ ب حرف جر مبني على الكسرة‬

‫▪ جد اسم مجرور وعلامة جره الكسرة‬

‫▪ من حرف جر مبني على السكون‬

‫▪ أجل اسم مجرور وعلامة جره الكسرة و هو مضاف‬

‫▪ تقدمك مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة و "ك" ضمير‬

‫‪13‬‬

‫‪" .٥‬يا أستاذ‪ ،‬متى تبدأ الفصول الإضافية ؟"‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫حرف النداء مبني على السكون‬ ‫▪ يا‬

‫▪ أستاذ منادى مرفوع وعلامة رفعه ضمة ظاهرة في اخره‬

‫▪ متى اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب ظرف زمان‬

‫▪ تبدأ فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ضمة‬

‫▪ الفصول فاعل مرفوع وعلامة رفعه ضمة و هو مضاف‬

‫▪ الإضافية مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة و "ك" ضميرن‬

‫‪".٦‬يا الطلاب‪ ،‬أنتم الأشخاص المختارون لتعلم النحو"‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫حرف النداء مبني على السكون‬ ‫▪ يا‬

‫▪ الطلاب منادى مرفوع وعلامة رفعه ضمة ظاهرة في اخره‬

‫ضمير فصل مبني على محل نعت منصوب‬ ‫▪ أنتم‬

‫▪ الأشخاص مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه ضمة‬

‫▪ المختارون نعت مرفوع وعلامة رفعه ضمة‬

‫حرف جر مبنى على الكسرة‬ ‫▪ل‬

‫▪ تعلم اسم مجرور وعلامة جره الكسرة‬

‫▪ النحو مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة‬

‫‪14‬‬

‫‪".٧‬يا شفيعة‪ ،‬أرجو شرح مضاف"‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫▪ يا حرف النداء مبني على السكون‬

‫▪ شفيعة منادى مرفوع وعلامة رفعه ضمة ظاهرة في اخره‬

‫▪ أرجو فعل مضارع مرفوع وعلامة الرفع الضمة‬

‫▪ شرح مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة‬

‫▪ مضاف نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة‬

‫‪" .٨‬يا أستاذ‪ ،‬شكرا جزيلا"‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬
‫▪ يا‬
‫حرف النداء مبني على السكون‬ ‫▪ أستاذ‬
‫منادى مرفوع وعلامة رفعه ضمة ظاهرة في اخره‬ ‫▪ شكرا‬
‫مفعول المطلق منصوب وعلامة نصبه فتحة ظاهرة في اخره‬ ‫▪ جزيلا‬
‫صفة منصوب وعلامة نصبه فتحة ظاهرة في اخره‬

‫‪15‬‬

‫• الإعراب جمال التعجب‬

‫‪.١‬ما أجمل اللغة‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬
‫▪ ما‬
‫ما مصدرية مبنى على السكون‬ ‫▪ أجمل‬
‫فعل ماض مبني على الفتح و فاعله ضمير مستتر تقديرة هو يعود إلى "ما"‬ ‫▪ اللغة‬

‫مفعول به منصوب وعلامة نصبه فتحة ظاهرة في أخره‬

‫‪ .٢‬ما أعظم الل‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬
‫▪ ما‬
‫ما مصدرية مبنى على السكون‬ ‫▪ أعظم‬
‫فعل ماض مبني على الفتح و فاعله ضمير مستتر تقديرة هو يعود إلى "ما"‬ ‫▪ الل‬

‫لفظ الجلالة مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة‬

‫‪.٣‬ما أسهل نحو العربي‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬
‫▪ ما‬
‫ما مصدرية مبنى على السكون‬ ‫▪ أسهل‬
‫فعل ماض مبني على الفتح و فاعله ضمير مستتر تقديرة هو يعود إلى "ما"‬ ‫▪ نحو‬
‫▪ العربي‬
‫مفعول به منصوب وعلامة نصبه فتحة ظاهرة في أخره وهو مضاف‬
‫مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة ظاهرة في أخره‬

‫‪16‬‬

‫‪.٤‬ما أجمل بهذه النعمة‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫▪ ما ما مصدرية مبنى على السكون‬

‫▪ أجمل فعل ماض مبني على الفتح و فاعله ضمير مستتر تقديرة هو يعود إلى "ما"‬

‫▪ ب حرف جر مبنى على الكسرة‬

‫▪ هذه اسم مجرور في محل الجر مبني‬

‫▪ النعمة بدل مجرور وعلامة جره الكسرة ظاهرة في أخره‬

‫‪ .٥‬ما أفرح الطلاب‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫▪ ما ما مصدرية مبنى على السكون‬

‫▪ أفرح فعل ماض مبني على الفتح و فاعله ضمير مستتر تقديرة هو يعود إلى "ما"‬

‫▪ الطلاب مفعول به منصوب وعلامة نصبه فتحة ظاهرة في أخره‬

‫‪.٦‬ما أعظم بهذا الأستاذ‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫▪ ما ما مصدرية مبنى على السكون‬

‫▪ أعظم فعل ماض مبني على الفتح و فاعله ضمير مستتر تقديرة هو يعود إلى "ما"‬

‫▪ ب حرف جر مبنى على الكسرة‬

‫▪ هذا اسم مجرور في محل الجر مبني‬

‫▪ الأستاذ بدل مجرور وعلامة جره الكسرة ظاهرة في أخره‬

‫‪17‬‬

‫‪ .٧‬ما أجمل الحياة‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬
‫▪ ما‬
‫ما مصدرية مبني على السكون‬ ‫▪ أجمل‬
‫فعل ماض مبني على الفتح و فاعله ضمير مستتر تقديرة هو يعود إلى "ما"‬ ‫▪ الحياة‬

‫مفعول به منصوب وعلامة نصبه فتحة ظاهرة في أخره‬

‫‪ .٨‬ما أجمل السيارة‪.‬‬

‫الإعراب‬ ‫الكلمة‬

‫▪ ما ما مصدرية مبنى على السكون‬

‫▪ أجمل فعل ماض مبني على الفتح و فاعله ضمير مستتر تقديرة هو يعود إلى "ما"‬

‫▪ السيارة مفعول به منصوب وعلامة نصبه فتحة ظاهرة في أخره‬