INSTRUMEN PELAKSANAAN PLaN IAB-converted

IKJPLaN/2021

INSTRUMEN PELAKSANAAN
PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (PLaN) SEKOLAH RENDAH

INSTITUT AMINUDDIN BAKI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

A. MAKLUMAT SEKOLAH (Diisi oleh Pihak Sekolah)

Negeri Pulau Pinang PPD SEBERANG PERAI UTARA

Nama Guru Besar EN. GUNASEKARAN A/L NALLATHAMBI

SJKT MAK MANDIN

Nama dan Alamat Sekolah 13400 BUTTERWORTH

PULAU PINANG

e-mel Sekolah [email protected]

No. Telefon Sekolah 04-3334428 Pernah menghadiri Pernah / Tidak
Jerayawara PLaN Tahun
2021

B. MAKLUMAT GURU

Pengalaman mengajar Bil. Guru Pengalaman mengajar subjek
Bukan opsyen (Tahun)
Maklumat Guru Bil. Guru subjek opsyen (Tahun) Opsyen
Opsyen <3 Thn 3-5 Thn >5 Thn
<3 3-5 Thn >5 16
Thn Thn 3 0 0 16
003
Guru BM 0 00 0 14
Guru BI 5 0 0 4 10
Guru 00 0
Matematik 2 000
Guru Pemulihan 1 00 5

00 1

C. DATA PENTAKSIRAN BILIK DARJAH(PBD) TAHUN 2 Pelaporan 1(2021)
Bilangan Murid Pelaporan 2(2020)

Tahap Penguasaan(TP) BM BI M3 BM BI M3
TP1
TP2 3 00 2 7 2
TP3 17 16 12 31 15 14
TP4-6 58 64 46 34 45 26
Murid Tidak Hadir 57 55 77 44 44 69
Bilangan keseluruhan Murid: 0 00 0 0 0
135 135 135 111 111 111
Bilangan Murid
TAHUN 3

Pelaporan 2(2020) Pelaporan 1(2021)

Tahap Penguasaan(TP) BM BI M3 BM BI M3

TP1 0 0 0 12 0 0
TP2 5 5 5 18 16 19
TP3 61 52 52 49 39 40
TP4-6 63 74 74 55 79 75
Murid Tidak Hadir 0 00 0 0 0
Bilangan keseluruhan Murid: 131 131 131 134 134 134

1

D. PERANAN GURU BESAR SEBAGAI PENYELIA DALAM PENYELIAAN KLINIKAL(Diisi o
Sila lengkapkan maklumat di ruang yang disediakan

PERNYATAAN
1.0 PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN DALAM PELAKSANAAN PLaN

i.Melaksanakan PLaN merujuk kepada mandat KPM sedia ada(Surat Siaran KPM
Bil. 14/2018 bertarikh 19 Disember 2018/Garis Panduan Pelaksanaan PBD Bagi
Murid Tahap 1 beserta Kaedah Pelaksanaan/Garis Panduan Pelaksanaan
Program Literasi dan Numerasi)

ii.Memastikan PLaN menjadi fokus utama dalam pelaksanaan kurikulum

iii.Menyediakan sokongan dari segi sokongan kepakaran dan bahan dalam
pelaksanaan PLaN
iv.Mengadakan jaringan dan jalinan dalam pelaksanaan PLaN
v.Memastikan pelaksanaan PLC menjadi strategi utama peningkatan
profesionalisme guru dalam pelaksanaan PLaN

oleh Guru Besar)

Tahap pelaksanaan
Bulatkan tahap pelaksanaan peryataan yang diberikan berdasarkan
penerangan skala yang diberikan

Pelaksanaan 1 Telah melaksanakan salah satu pernyataan yang
(Tandakan samada pernyataan disenaraikan
dilaksanakan/tidak dilaksanakan)
2 Telah melaksanakan 2 pernyataan yang
disenaraikan

3 Telah melaksanakan 3 pernyataan yang
disenaraikan

4 Telah melaksanakan 4/5 pernyataan yang
disenaraikan

Dilaksanakan Belum Catatan
dilaksanakan
(Senaraikan evidens pelaksanaan anda)

Cth:Dokumen mandat

4

4 Cth:Perancangan PLaN

3 Cth:Catatan GB

2 Cth:Surat jemputan
4 Cth:Laporan , Borang Kehadiran, Instrumen PLC, Borang Coaching, dll

2

2.0 PERNYATAAN
MATLAMAT PLAN SEKOLAH

i.Melaksanakan analisis persekitaran dalam mengenal pasti isu dalam
pelaksanaan PLaN

ii.Menetapkan sasaran (KPI) untuk program literasi dan numerasi sekolah
(PLaN) dengan menggunakan data penguasaan murid (PBD) mata pelajaran
Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan Matematik

iii.mengenal pasti penambahbaikan yang perlu dilaksanakan dengan merujuk
kepada jurang antara data pencapaian semasa dengan sasaran yang hendak
dicapai

iv.menyampaikan KPI PLaN kepada semua warga sekolah

Pelaksanaan Tahap pelaksanaan
(Tandakan samada pernyataan Bulatkan tahap pelaksanaan peryataan yang diberikan berdasarkan
dilaksanakan/tidak dilaksanakan)
penerangan skala yang diberikan

1 Telah melaksanakan salah satu pernyataan yang disenaraikan

2 Telah melaksanakan 2 pernyataan yang disenaraikan

3 Telah melaksanakan 3 pernyataan yang disenaraikan

Dilaksanakan Belum 4 Telah melaksanakan 4 pernyataan yang disenaraikan
dilaksanakan
Catatan
(Senaraikan evidens pelaksanaan anda)

Cth:Perancangan strategik sekolah

3

Cth:Perancangan Strategik, Pelan Taktikal

4

Cth:Analisis Jurang

3

Cth:Laporan aktiviti
Memo/Buku Catatan

3

3

3.0 MENYELIA DAN MEMBUAT PENILAIAN INSTRUKSIONAL DALAM KONTEKS PLAN

PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN DALAM PELAKSANAAN PENYELIAAN
3.1 KLINIKAL

Guru Besar

i.merujuk SPI Bil 3/1987 dalam melaksanakan penyeliaan di sekolah

ii.memastikan senarai penyelia dan guru yang diselia disediakan

iii.memastikan dokumentasi pelaksanaan penyeliaan klinikal disediakan
iv.membangunkan SLT bagi membantu pelaksanaan proses penyeliaan klinikal
guru BM, BI dan Matematik Tahun 2 dan Tahun 3

v.mendapat maklum balas daripada penyelia lain yang telah dilantik(sekiranya
ada penurunan kuasa)

Pelaksanaan Tahap pelaksanaan
(Tandakan samada pernyataan Bulatkan tahap pelaksanaan peryataan yang diberikan berdasarkan
dilaksanakan/tidak dilaksanakan)
penerangan skala yang diberikan

1 Telah melaksanakan salah satu pernyataan yang disenaraikan

2 Telah melaksanakan 2 pernyataan yang disenaraikan

Dilaksanakan Belum 3 Telah melaksanakan 3/4 pernyataan yang disenaraikan
dilaksanakan 4 Telah melaksanakan 5 pernyataan yang disenaraikan
2
Catatan
(Senaraikan evidens pelaksanaan anda)

Cth:Dokumen berkaitan

3 Cth:Buku Rekod Penyeliaan
Borang Penyeliaan

3 Cth:Borang Penyeliaan
3 Cth:Buku Rekod aktiviti pembangunan

profesional guru,Catatan GB

3 Cth:Instrumen SKPMg2

4

3.0 MENYELIA DAN MEMBUAT PENILAIAN INSTRUKSIONAL DALAM KONTEKS PLAN

3.2 PELAKSANAAN PENYELIAAN KLINIKAL
Guru Besar

i.melaksanakan penyeliaan klinikal melalui satu proses yang sistematik
melibatkan guru BM,BI dan Matematik Tahun 2 dan Tahun 3

ii. meneliti dan membincangkan RPH yang disediakan bersama guru bagi
memastikan guru menggunakan DSKP, KPI PLaN, profil murid, MOLIB, SoW dan
bahan sokongan yang relevan dalam penyediaan RPH
iii.menggunakan fokus pemerhatian berdasarkan setiap aspek dalam Instrumen
SKPMg2 Standard 4 sebagai panduan dalam melaksanakan pencerapan
iv.memastikan guru menggunakan pendekatan berfokus dan terbeza mengikut
Tahap penguasaan dan kecenderungan murid

v.memastikan bahawa peranan guru sebagai pembimbing kepada murid yang
masih tidak menguasai TP3 dapat dilihat berlaku semasa proses PdPc/PdPr

vi.memastikan guru yang dicerap melaksanakan RPH yang disediakan

vii.memastikan pentaksiran bilik darjah yang mesra murid melibatkan pelbagai
kaedah dilaksanakan oleh guru
viii.melaksanakan penjaminan kualiti dalam pelaksanaan PBD bagi
menentusahkan data PBD
ix.menganalisis data pencerapan proses pembelajaran dan pemudahcaraan
bagi menjana rumusan

Pelaksanaan Tahap pelaksanaan
(Tandakan samada pernyataan Bulatkan tahap pelaksanaan peryataan yang diberikan berdasarkan
dilaksanakan/tidak dilaksanakan)
penerangan skala yang diberikan
Dilaksanakan Belum
dilaksanakan 1 Telah melaksanakan 1/2 pernyataan yang disenaraikan
2 Telah melaksanakan 3/4/5 pernyataan yang disenaraikan
3
3 Telah melaksanakan 6/7 pernyataan yang disenaraikan

4 Telah melaksanakan 8/9 pernyataan yang disenaraikan
Catatan

(Senaraikan evidens pelaksanaan anda)

Cth:Borang Penyeliaan
Buku Rekod Penyeliaan

Cth:Catatan dalam RPH

3

3 CthBorang Pemerhatian, Catatan dalam RPH

Cth:RPH

3

Cth:Catatan GB dalam SKPMg2

3

3 Cth:Catatan GB dalam SKPMg2
3 Cth:Catatan RPH
3 Cth:Hasil kerja murid dalam PBD

Cth:Laporan pencerapan

2

5

4.0 BIMBINGAN INSTRUKSIONAL
Guru Besar

i.melaksanakan bimbingan instruksional berdasarkan strategi yang dijana dalam proses
analisis selepas pencerapan
ii.bersama-sama guru mengamalkan budaya refleksi

iii.memberi guru peluang untuk memberikan cadangan penambahbaikan

iv.membincangkan fokus pencerapan akan datang

v.menyampaikan maklum balas hasil pencerapan kepada guru

vi.membimbing guru bagi mengenal pasti ruang penambahbaikan PdP bagi
membantu murid meningkatkan tahap penguasaan

Pelaksanaan Tahap pelaksanaan
(Tandakan samada pernyataan Bulatkan tahap pelaksanaan peryataan yang diberikan berdasarkan
dilaksanakan/tidak dilaksanakan)
penerangan skala yang diberikan
Dilaksanakan Belum
dilaksanakan 1 Telah melaksanakan 1 pernyataan yang disenaraikan
3 2 Telah melaksanakan 2/3 pernyataan yang disenaraikan

3 Telah melaksanakan 4/5 pernyataan yang disenaraikan

4 Telah melaksanakan 6 pernyataan yang disenaraikan
Catatan

(Senaraikan evidens pelaksanaan anda)

Cth:Catatan GB

3 Cth:Catatan GB

3 Cth:Catatan GB
3 Cth:Catatan GB
3 Cth:Catatan GB
3 Cth:Laporan pencerapan dan tindakan susulan

6

5.0 PENILAIAN INSTRUKSIONAL
Guru Besar

i.memastikan data pencerapan dianalisis serta menghasilkan rumusan terhadap
pencapaian objektif pengajaran

ii.menilai pengajaran guru terhadap penguasaan murid (rujuk KPI PLaN) dari
semasa ke semasa.

iii.memastikan hasil penilaian instruksional dikongsi kepada semua guru dalam
mesyuarat kurikulum

iv.memastikan tindakan susulan dilaksanakan oleh guru selepas sesi bimbingan

Pelaksanaan Tahap pelaksanaan
(Tandakan samada pernyataan Bulatkan tahap pelaksanaan peryataan yang diberikan berdasarkan
dilaksanakan/tidak dilaksanakan)
penerangan skala yang diberikan
Dilaksanakan Belum
dilaksanakan 1 Telah melaksanakan 1 pernyataan yang disenaraikan
3 2 Telah melaksanakan 2 pernyataan yang disenaraikan

3 Telah melaksanakan 3 pernyataan yang disenaraikan
4 Telah melaksanakan 4 pernyataan yang disenaraikan

Catatan

(Senaraikan evidens pelaksanaan anda)

Cth:Jadual analisis data

3 Cth:Data pencerapan
3 Cth:Minit Mesyuarat
3 Cth:Catatan RPH

7

E. KONSULTASI(Diisi oleh Guru Besar)

1.0 PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN
DALAM PELAKSANAAN PLaN

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan berdasarkan respon anda di
bahagian D(Rujuk Bahagian D) / Beban tugasan pen
banyak.

x Sukar untuk mema
pentaksiran murid
Kesedaran ibu bap

/ anak-anak mereka

minimum(TP3) ma

/ Murid yang tidak h
tidak menguasai ke

x Kaedah melaporka
/ PLaN masih belum

Kurikulum atau Dia

x Kekurangan bahan
x SLT kurang pende
x Masih terpengaruh
/ GB masih memerlu

PLaN

x PLC masih belum

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

disediakan bagi menggambarkan isu yang Sila lengkapkan cadangan
dihadapi penambah baikan yang akan
dilaksanakan
ntadbiran dan pengurusan yang terlalu Setiap isu yang dipilih dari ruangan
ISU mesti mempunyai sekurang-
astikan penyediaan bahan-bahan untuk kurangnya SATU cadangan
mencukupi. penambaikan
pa dalam menangani isu penguasaan
a dalam mencapai tahap penguasaan Beban tugasan terlalu banyak.
asih tidak memuaskan. Aktiviti Panitia,pertandiangan
hadir ke sekolah merupakan murid yang peringkat sekolah dan mesyuarat
emahiran asas yang membebankan tugasan guru
an pelaksanaan PLaN yang kurang jelas. terutamanya pada masa PKP pdpc
secara online.

m menjadi fokus utama Mesyuarat
alog Prestasi sekolah

n rujukan yang boleh dijadikan panduan.

edahan tentang PLaN.
h dengan pengalaman LiNuS2.0

ukan maklumat tambahan mengenai

dilaksanakan secara berkala di sekolah

8

x PLC masih belum
profesionalisme gu
Tanggungjawab un

x berpencapaian ren

guru pemulihan kh

x Guru yang terlibat
kurang berpengala
Guru-guru yang ve

x serta berada dalam

perubahan.

/ Guru menganggap

x Guru masih memp
seperti program Li

x Guru kurang pema

x Guru cenderung m

Kesediaan guru da
terlihat disebabkan

x menyebabkan guru

menjalankan progr
terdekat.
Lain-lain isu:

PLaN merupakan program yang
kelemahan murid serta mencari
TP 3.

merupakan aktiviti pembangunan Guru-guru baru boleh mengambil
uru di sekolah alih dan menambahkan ilmu
ntuk memulihkan prestasi murid-murid pengetahuan dan guru-guru veteran
ndah diletakkan sepenuhnya terhadap memberikan laluan serta menjadi
has teladan dan contoh kepada guru-
dalam PLaN adalah bukan opsyen dan guru muda.
aman
eteran dan lama bertugas di sekolah ini
m zon selesa dan sukar menerima

p PLaN adalah tambahan bebanan tugas

punyai persepsi bahawa PLaN adalah
iNUS yang berfokus kepada pelaporan.
ahaman dalam pelaksanaan PLaN.

melabelkan murid yang dianggap lemah.

alam melaksanakan PLaN masih belum
n pandemik covid 19. Keadaan ini,
u-guru yang terlibat masih belum dapat
ram PLaN tersebut dalam waktu yang

g membantu guru mengenalpasti
i jalan untuk membantu murid mencapai

9

2.0 MATLAMAT PLaN SEKOLAH Sila tandakan (/) di ruang yang

Sila lengkapkan tindakan yang telah
dilaksanakan

Guru Besar dan pentadbir k

/ PLaN
/ Guru Besar dan pentadbir t

pelaksanaan PLaN dengan

/ Proses pengumpulan data a
semasa PKP

/ Data PBD yang diragui untu
PLaN

Lain-lain isu:

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

disediakan bagi menggambarkan isu yang Sila lengkapkan cadangan
dihadapi penambah baikan yang akan
dilaksanakan
kurang mahir dalam menetapkan KPI Setiap isu yang dipilih dari ruangan
ISU mesti mempunyai sekurang-
kurangnya SATU cadangan
penambaikan

tidak mahir menghubungkaitkan mandat
n matlamat PLaN sekolah

adalah tidak sistematik dan tidak betul

uk digunakan dalam menetapkan KPI

10

3.0 MENYELIA DAN MEMBUAT PENILAIAN INSTRUKSIONAL DAL

PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN
3.1 DALAM PELAKSANAAN PENYELIAAN

KLINIKAL

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan

Jadual penyeliaan klinikal ti
/ guru besar, PK atau guru k

dan dari pihak luar.(KPM/JP

/ GB kurang ilmu dan kemah
klinikal

x SLT kurang ilmu dan kemah
klinikal

x MLT kurang ilmu dan kema
klinikal

x Guru Besar tidak mendapat
pelaksanaan klinikal

/ Perubahan takwim perseko
pelaksanaan penyeliaan kli

/ Kekangan masa untuk men
klinikal.

/ Penyeliaan klinikal tidak da
berdasar klinikal 5 langkah

/ Pelaksanaan penyeliaan kli
sahaja atas sebab kekanga

/ Tumpuan lebih kepada pera

LAM KONTEKS PLAN

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

disediakan bagi menggambarkan isu yang Sila lengkapkan cadangan
dihadapi penambah baikan yang akan
dilaksanakan
idak dapat dipatuhi sepenuhnya kerana Setiap isu yang dipilih dari ruangan
kerana pertindihan tugas rasmi di sekolah ISU mesti mempunyai sekurang-
PN/PPD) kurangnya SATU cadangan
hiran dalam pelaksanaan penyeliaan penambaikan

hiran dalam pelaksanaan penyeliaan

ahiran dalam pelaksanaan penyeliaan

t maklum balas dari penyelia lain dalam

olahan akibat Covid19 mempengaruhi
inikal

nyelia dengan mengikut kitaran penyeliaan

apat dilaksanakan secara bersemuka
kerana pembelajaran secara PdPR.
inikal hanya melibatkan segelintir guru
an masa.
anan sebagai pemantau

11

Kurang yakin dengan kema
Lain-lain isu:

3.2 PELAKSANAAN PENYELIAAN KLINIKAL
3.2.1 KESEDIAAN WARGA SEKOLAH

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan

x Salah anggapan bahawa gu

x Penyelia bukan opsyen kep

x Penyeliaan pengajaran dan
sistematik.

/ Kekangan masa untuk bers
berbincang tentang pelaksa

/ Penyelia menganggap peni
dengan menetapkan skor

x Menganggap penyeliaan kli
mencari kesalahan dan me

x Sikap guru yang masih sele
pendekatan tradisional

/ Merasa kekok (terganggu) b
aktiviti instruksional.

/ Guru tidak bersedia untuk d
Lain-lain isu:

ampuan diri untuk menyelia dan menilai.

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

disediakan bagi menggambarkan isu yang Sila lengkapkan cadangan
dihadapi penambah baikan yang akan
dilaksanakan
uru berpengalaman tidak perlu diselia. Setiap isu yang dipilih dari ruangan
pada mata pelajaran guru yang diselia
n pembelajaran dilaksanakan tidak secara ISU mesti mempunyai sekurang-

kurangnya SATU cadangan

penambaikan

semuka dengan guru-guru untuk
anaan program PLaN
ilaian dalam penyeliaan klinikal adalah

inikal dan penilaian bertujuan untuk
enghukum mereka
esa dengan pengajaran menggunakan

bila ada pihak pengurusan memantau

diselia dan dinilai.

12

3.2 PELAKSANAAN PENYELIAAN KLINIKAL
3.2.2
PROSES PEMBELAJARAN DAN
PEMUDAHCARAAN

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan yang

/ Masa pembelajaran bersem
Covid19.

/ PdPR kurang berkesan dise

/ Lebih tumpuan kepada pela

/ Tumpuan kepada menghab

Bimbingan untuk murid yan
/ yang sewajarnya dari guru.

x Guru masih berfokuskan lul

Kurang berkemahiran untuk

Pelaksanaan PDPC/PDPR
/ murid dalam penguasaan k

mengira.
Guru tidak menguasai aspe
x pelaksanaan proses pembe

Guru kurang motivasi untuk
/

Lain-lain isu:

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

g disediakan bagi menggambarkan isu Sila lengkapkan cadangan
g dihadapi penambah baikan yang akan
dilaksanakan
muka terlalu terhad akibat pendemik Setiap isu yang dipilih dari ruangan
ISU mesti mempunyai sekurang-
ebabkan masalah komunikasi kurangnya SATU cadangan
ajar cemerlang dan sederhana penambaikan
biskan sillabus
ng lemah kurang mendapat perhatian
.
lus exam
k mengendalikan murid bermasalah.

tidak membantu mengatasi masalah
kemahiran membaca ,menulis dan

ek yang menjadi fokus utama dalam
elajaran dan pemudahcaraan
k membimbing murid-murid lemah

13

3.2 PELAKSANAAN PENYELIAAN KLINIKAL
3.2.3
PENDEKATAN BERFOKUS DAN
TERBEZA

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan yang

/ Bilangan murid yang ramai
pendekatan secara berfoku

Penguasaan kemahiran asa

/ dan mengira menyebabkan
kerana terdapat bilangan m

x Guru tidak mahir dalam me
terbeza masih dalam PdPC

/ Kesuntukan masa dalam pe
kepada kumpulan yang terb

Kaedah dan strategi penga

/ dalam kelas yang mempuny
(penyediaan bahan bantu m
untuk murid)

x Guru tidak mahir menyedia
kebolehan murid (lemah )

x PDPC/PDPR tidak fokus te
sesuai mengikut aras murid

x Guru baharu masih kurang

Guru berpengalaman kuran

/ pengajaran/idea baru/strate

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

g disediakan bagi menggambarkan isu Sila lengkapkan cadangan
g dihadapi penambah baikan yang akan
dilaksanakan
menyukarkan guru melaksanakan Setiap isu yang dipilih dari ruangan
us dan terbeza.
as yang lemah terutama membaca ISU mesti mempunyai sekurang-
n PdPC/PDPR guru agak mencabar
murid lemah yang ramai kurangnya SATU cadangan

engendalikan pendekatan berfokus dan penambaikan
C/PDPR
engendalian aktiviti dan lembaran kerja
beza.
ajaran yang sama untuk semua murid

yai tahap kebolehan yang pelbagai
mengajar, lembaran kerja yang sesuai

akan aktiviti mengikut tahap

erutamanya dari segi latihan yang
d.

mahir dalam pengendalian PDPC/PDPR.

ng mahir dalam menghasilkan
egi yang dapat menarik minat murid.

14

Lain-lain isu:

3.2 PELAKSANAAN PENYELIAAN KLINIKAL
3.2.4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan yang

/ Pemahaman dan penguasa
sederhana.

x Guru kurang mahir membua
dan TP2 ramai menjadikan

/ Guru sukar melaksanakan b
dimana murid selalu tidak h

/ Capaian internet dan masa
sesuatu maklumat menjadik

/ Guru masih kurang mahir d
penguasaan(TP)
Lain-lain isu:

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
g disediakan bagi menggambarkan isu
g dihadapi Sila lengkapkan cadangan
penambah baikan yang akan
aan guru dalam PBD masih di tahap dilaksanakan
Setiap isu yang dipilih dari ruangan
ISU mesti mempunyai sekurang-
kurangnya SATU cadangan
penambaikan

at pentaksiran sehingga data murid TP1
guru semakin tertekan

bimbingan serta penilaian terhadap murid
hadir.

a yang terhad untuk menghantar
kan guru semakin tertekan

dalam menetapkan Tahap

15

3.2 PELAKSANAAN PENYELIAAN KLINIKAL
3.2.5 PENGGUNAAN BAHAN SOKONGAN

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan yang

Tiada Bahan Bantu Belajar
x berada di Tahap penguasaa

Guru kurang beri tumpuan d
/ Mengajar dan Bahan Bantu

Kekangan masa bagi penye
/ dan Pembelajaran yang efe

murid.

x Guru tidak membuat persed
bantu mengajar, latihan ata

Pentadbir mendapati terdap

bersedia dengan alat bantu
x pencerapan pengajaran dan

Lain-lain isu:

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

g disediakan bagi menggambarkan isu Sila lengkapkan cadangan
g dihadapi penambah baikan yang akan
dilaksanakan
yang khusus bagi murid-murid yang Setiap isu yang dipilih dari ruangan
an aras rendah ISU mesti mempunyai sekurang-
dalam penyediaan Bahan Bantu kurangnya SATU cadangan
u Belajar penambaikan
ediaan bahan sumber Pengajaran
ektif yang mengikut tahap pencapaian

dian awal dalam penyediaan bahan
au yang sesuai untuk murid.
pat segelintir guru yang kurang
u mengajar (ABM) semasa
n pembelajaran( PdP) dijalankan

16

4.0 BIMBINGAN INSTRUKSIONAL

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan yang

x GB kurang mahir dalam asp
x SLT Kurang mahir dalam as

/ Kurang memberi tumpuan d
disebabkan kekangan masa

/ Guru-guru yang terlibat, ma
meluas mengenai program

x Guru kurang memberi cada

x Penyelia kurang mendapat
melaksanakan program ini

Lain-lain isu:

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

g disediakan bagi menggambarkan isu Sila lengkapkan cadangan
g dihadapi penambah baikan yang akan
dilaksanakan
pek bimbingan dan mentoring. Setiap isu yang dipilih dari ruangan
spek bimbingan dan mentoring. ISU mesti mempunyai sekurang-
dalam bimbingan dan mentoring kurangnya SATU cadangan
a. penambaikan
asih belum diberikan pendedahan yang
yang berkaitan PLaN
angan penambahbaikan
pendedahan untuk membimbing guru
dengan berkesan

17

5.0 PENILAIAN INSTRUKSIONAL

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan

x Tiada tindakan susulan sete

/ Data PBD yang kurang tepa
terlalu lama.

x Mendapatkan data perkemb

/ Pengumpulan data yang se
masih di dalam perbincanga

/ Pentadbir dan guru masih k
murid melalui data penguas

Lain-lain isu:

Tanda tangan:
Nama Guru Besar:
Tarikh:

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

disediakan bagi menggambarkan isu yang Sila lengkapkan cadangan
dihadapi penambah baikan yang akan
dilaksanakan
elah penilaian dilaksanakan. Setiap isu yang dipilih dari ruangan
at disebabkan murid berada di rumah
ISU mesti mempunyai sekurang-

kurangnya SATU cadangan

penambaikan

bangan murid secara berterusan

ecara sistematik bagi program PLaN
an
kurang mahir mengenal pasti kelemahan
saan murid.

18



19



20