The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by nurcholis.andticha, 2021-09-22 07:33:49

MATERI AJAR

MATERI AJAR

Nama : MUHAMAT NURCHOLIS

Jurusan : PGSD – kelas 02

No. Peserta : 201502975413

DAFTAR ISI

JUDUL................................................................................................................................... i
DAFTAR ISI......................................................................................................................... ii
I. PENDAHULUAN ......................................................................................................... 1

A. Deskripsi Materi Bahan Ajar .................................................................................. 1
B. Relevansi Materi Ajar............................................................................................. 2
C. Petunjuk Belajar...................................................................................................... 2
II. INTI ............................................................................................................................... 3
A. Capaian Pembelajaran ............................................................................................ 3
B. Uraian Materi.......................................................................................................... 4
C. Forum Diskusi ........................................................................................................ 4
D. Tugas Aktivitas Peserta Didik ................................................................................ 9
III. PENUTUP ..................................................................................................................... 9
A. Rangkuman ............................................................................................................. 9
B. Tes Formatif............................................................................................................ 9
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................................12

I. PENDAHULUAN
A. Deskripsi Materi Bahan Ajar
Modul belajar mandiri kelas II ini memuat
pembelajaran pada Tema 3 : Tugasku
Sehari-hari, Sub Tema 1: Tugasku sehari-
hari dirumah, dengan muatan pelajaran
yaitu: Matematika, Bahasa Indonesia dan
SBdP. Modul ini dikembangkan dari buku
guru, buku siswa kelas II Pembelajaran
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 dan
sumber referensi lainnya. Untuk

memudahkan anak belajar mandiri, kegiatan pembelajaran dilakukan untuk
setiap KD (Pengetahuan dan Keterampilan) dari setiap muatan pelajaran.
Pada awal unit kegiatan tersedia keterangan Kompetensi Dasar yang akan
dicapai, uraian materi dan evaluasi. Pada akhir modul, disediakan rangkuman
dan tindak lanjut untuk membantu proses belajar peserta didik. Peserta didik
diharapkan dapat mengembangkan ide-ide kreatif dalam proses belajarnya
dan semoga dengan adanya modul ini dapat meningkatkan minat belajar
peserta didik.

• Menjelaskan nilai dan • Menentukan kosakata • Mengenal pola irama
kesetaraan pecahan dan konsep tentang sederhana melalui
mata uang lingkungan geografis, lagu anak-anak.
kehidupan ekonomi,
• Mengurutkan nilai sosial, dan budaya di • Menampilkan pola
mata uang serta lingkungan sekitar irama sederhana
mendemonstrasikan melalui lagu anak-
berbagai kesetaraan Bahasa anak.
pecahan mata uang. Indonesia
SBdP
Matematika

1

B. Relevansi Materi Ajar
Kegiatan pembelajaran di modul ini didesain untuk

mengembangkan kompetensi (sikap, pengetahuan, dan keterampilan)
siswa melalui aktivitas yang bervariasi. Aktivitastersebut meliputi hal-
hal berikut, yaitu: membuka pelajaran yang menarik perhatiansiswa,
seperti membacakan cerita, bertanya jawab, dan sebagainya;
menginformasikan tujuan pembelajaran sehingga siswa dapat
mengorganisasi informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar,
dirasakan, dan dikerjakan); memantik pengetahuan siswa yang
diperoleh sebelumnya agar siswa dapat mengaitkan pengetahuan
terdahulu dan yang akan dipelajari; pemberian tugas yang bertahap
guna membantu siswa memahami konsep; penugasan yang
membutuhkan keterampilan tingkat tinggi; pemberian kesempatan
untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari;
pemberian umpan balik yang akan menguatkan pemahaman siswa.

C. Petunjuk Belajar
Peserta didik dimohon untuk memahami petunjuk penggunaan

modul ini sebelum memulai aktivitas belajar.
1. Berdoalah sebelum memulai aktivitas belajar.
2. Baca dan pelajarilah modul ini dengan baik.
3. Perhatikan masalah yang disampaikan dalam materi ajar.
4. Di dalam modul ini terdiri atas beberapa aktivitas, sehingga bisa

dikerjakan secara mandiri ataupun kelompok.
5. Kerjakan tes formatif yang sudah disediakan dalam modul ini.
6. Bertanyalah kepada guru apabila mengalami kesulitan atau

kendala dalam memahami modul ini selama proses pembelajaran.

2

II. INTI
A. Capaian Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar denah rumah, siswa dapat
menyebutkan isi teks berkaitan dengan lingkungan
geografis di rumah dengan percaya diri.
2. Dengan kegiatan diskusi dan tanya jawab, siswa dapat
memahami isi teks bacaan tentang lingkungan geografis
di rumah dengan jujur.
3. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca teks tentang
lingkungan geografis di rumah dengan percaya diri.
4. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa
dapat menyebut, membandingkan dan mengurutkan
pecahan uang secara cermat.
5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memahami
panjang pendek bunyi dengan simbol secara cermat.

3

B. Uraian Materi Perhatikan denah berikut
Membaca dan Memahami Teks

Sekolah

Mushola

C. Forum Diskusikan
1. Ketika pulang sekolah apa saja yang di lewati Siti agar sampai kerumah!
2. Rumah siapa yang berada di depan rumah Siti?
3. Jika uang saku siti Rp 3.000,00 sedangkan untuk membayar angkutan Rp
2.000,00 berapa sisa uang Siti?

4

Dimanakah letak
rumah Siti?

i Ayo Membaca

Untuk Dapat menjawab Pertanyaan tersebut perhatikan teks berikut!
Siti tinggal di Jalan A. Hakim nomor 25.
Di sebelah kanan rumah Siti, ada rumah Beni.
Di sebelah kiri rumah Siti, ada rumah Udin.
Di depan rumah Siti, ada rumah Lani.
Rumah Siti terletak jauh dari sekolah.
Siti berangkat ke sekolah diantar Ayah.
Ketika pulang sekolah Siti naik angkutan umum.
Ongkos angkutan dari rumah ke sekolah dua ribu rupiah

Setelah sampai rumah
Siti membayar ke pak
Sopir dua buah uang

logam seribuan,
berapa niali uang Siti?

5

Perhatikan Mengamati

Mengenal Pecahan Nilai Uang

Masih Ingatkah kalian berapa Siti harus membayar angkutan sampai ke
sekolah?

Uang Logam

Uang seratus rupiah
ditulis : Rp 100,00
dibaca : seratus rupiah

Uang dua ratus rupiah
ditulis : Rp 200,00
dibaca : dua ratus rupiah

Uang lima ratus rupiah
ditulis : Rp 500,00
dibaca : lima ratus rupiah

Uang seribu rupiah
ditulis : Rp 1.000,00
dibaca : seribu rupiah

6

Membandingkan Pecahan Mata uang

Lebih besar

Rp 1.000,00 Rp 500,00

Uang Seribu rupiah lebih besar dari lima ratus rupiah

Lebih Kecil

Rp 100,00 Rp 200,00

Uang Seratus rupiah lebih kecil dari dua ratus rupiah

Mengurutkan Pecahan Mata uang
Untuk mengurutkan nilai pecahan mata uang anda harus mecermati terlebih dahulu
apa pertanyaanya, mengurutkan ada dua yaitu : Urutan dari yang terkecil dan Urutan
dari yang terbesar
Contoh Urutan dari Terkecil

Rp 100,00 Rp 200,00 Rp 500,00 Rp 1.000.00

Contoh Urutan dari Terbesar

Rp 1.000.00 Rp 500,00 Rp 200,00 Rp 100,00

7

Pola Ketukan Birama
Mengutip dari Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), birama adalah kelompok
ketukan yang bersifat tetap, dimulai dengan ketukan kuat hingga ketukan kuat
berikutnya. Menurut Pratik Hari Yuwono dalam diktat yang berjudul Ritme, birama
merupakan pembagian ketukan yang sudah dikelompokkan dalam waktu. Birama
juga dapat diartikan sebagai pembagian kalimat dalam musik ke dalam ukuran
yang sama. Hal ini ditandai dengan penggunaan lambang hitungan atau bilangan
tertentu yang telah disepakati.

Contoh Pola Bilangan

*OO OO* O*O *O*
TKT KTK
TTK KKT

Keterangan:
T : tepuk tangan

K : hentak kaki

Tek Tek Tek Teok
1 1 2

Teok Tek Teok
2 1 2

8

D. Tugas Aktivitas Peserta Didik

Coba Praktikan dengan temen sebelahkamu
pola birama berikut!
1. O O X X Keterangan :
2. X X O O O = Tepuk

3. X O X O X = Hentakan Kaki

III. Penutup.
A. Rangkuman Materi
1. Untuk membuat denah, kalian harus mengamati lingkungan sekitar
sehingga denah yang kalian buat dapat sesuai dengan lingkungan
yang ada.
2. Untuk dapat mengurutkan Pecahan mata uang, kita harus dapat
menyebutkan terlebih dahulu nominal mata uang tersebut, kemudian
pahami perintahnya, urutan bisa dari yang terkecil sampai yang
terbesar atau sebaliknya.
3. Birama adalah kelompok ketukan yang bersifat tetap dari ketukan kuat
hingga ketukan kuat lainya yang disepakati.

B. Tes Formatif
1. Perhatikan gambar berikut!

9

Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat!
a. Dimana Letak rumah Ayu?
b. Dima letak Mushola?
c. Budi Berjalan ke Kanan melewati rumah Budi dan Siti, maka budi

telah sampai dirumah siapa?

2. Bandingkan mata uang pecahan berikut!

Lebih Besar dari

---------- Rp 200,00

-------------------------------------------------

----------------------

Rp 500,00 -----------

-------------------------------------------------

3. Urutkan mata uang berikut dari yang paling kecil!

....................... 3 ....................... .......................

10

4. Pasangkan Pola Irama berikut
Toek.. Tek.. Toek
Tek.. Tek.. Toek
Toek.. Toek.. Tek
Toek.. Tek.. Tek

11

DAFTAR PUSTAKA
Purnomosidi. 2017. Buku Guru Tugasku Sehari-hari. Jakarta: Pusat Kurikulum dan

Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Purnomosidi. 2017. Buku Siswa Tugasku Sehari-hari. Jakarta: Pusat Kurikulum dan

Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud
MJA, Irene, dkk. 2016. Buku Penilaian Bupena 2A. Jakarta: Erlangga.
https://www.kompas.com/skola/read/2021/03/05/145703069/birama-pengertian-

fungsi-jenis-dan-contoh-lagunya?page=all

12


Click to View FlipBook Version