รายงานผลการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านตาบา

ก

คำนำ

เอกสารฉบับน้ีจัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของ
โรงเรียนบ้านตาบา และเป็นเอกสารประกอบการคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อเข้ารับรางวัลระบบการดูแล
ช่วยเหลือนักเรียน ระดับกลุ่มสถานศึกษา โดยมีรายละเอียดตามแบบรายงานการดำเนินงานระบบดูแล
ช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (รน. ๑) จำนวน ๒
หัวข้อ ดังนี้ ๑. ข้อมูลสถานศึกษา ๒. รายงานผลการบริหารจัดการและการดำเนินงานระบบการดูแล
ช่วยเหลือนักเรียนของสถานศกึ ษา (เปน็ ผลงานยอ้ นหลงั ไมเ่ กนิ ๓ ปี) ครอบคลุมทงั้ ๕ ประเดน็ และเอกสาร
หลักฐานประกอบ/ภาคผนวก จำนวน ๗ หัวขอ้ โดยมเี อกสารและรายละเอยี ดประกอบการพิจารณาดงั แนบ

หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้จะสามารถใช้ประกอบการพิจารณาของคณะกรรมการในการ
ประกอบการคดั เลือกสถานศึกษาเพื่อเขา้ รับรางวลั ระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียนไดเ้ ปน็ อย่างดี

โรงเรยี นบ้านตาบา

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นของโรงเรยี นบ้านตาบา
เพ่อื เขา้ รบั รางวลั ระบบการดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น ระดับกลุ่มสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕

ข

สารบญั หนา้
เรื่อง
ก
คำนำ ข
สารบัญ ๑
แบบรายงานการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียนของโรงเรียน (รน.๑) ๑
ขอ้ มลู สถานศกึ ษา
เขียนรายงานผลการบรหิ ารจัดการและดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของโรง(เปน็ ๑
ผลงานปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔) ครอบคลมุ ทัง้ ๕ ประเด็นเรียน
๑
ประเด็นที่ ๑ การบรหิ ารจัดการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนและความปลอดภยั ถึงแนวคิด
และวธิ กี ารทสี่ อดคลอ้ งกับสภาพปญั หาและบรบิ ทของโรงเรียน ๒
ประเดน็ ท่ี ๒ การดำเนนิ งานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น และความปลอดภยั ใน ๑๐
โรงเรียนอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
๑๑
ประเดน็ ท่ี ๓ การมีสว่ นรว่ มของภาคเี ครอื ข่ายทุกภาคสว่ นที่เกยี่ วข้องในการดูแล ๑๑

ประเดน็ ที่ ๔ การส่งเสริม สนับสนุน นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการดำเนนิ งานส่งผล
ต่อประสทิ ธภิ าพระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี นและความปลอดภยั ในโรงเรยี น

ประเด็นท่ี ๕ ความสำเร็จของการดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น

ภาคผนวก
๑. นวัตกรรมทใี่ ช้ในการดำเนินงานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียนรปู แบบ TABAS MODEL
๒. หลกั ฐานประกอบท่ีแสดงให้เหน็ ว่านกั เรียนทกุ คนได้รบั การดูแลช่วยเหลือและคมุ้ ครอง
อยา่ งท่ัวถึงและใกลช้ ิด ส่งผลต่อคุณภาพการจดั การศกึ ษาของโรงเรียนในภาพรวมสงู ขนึ้
นกั เรยี นมคี ุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ตามหลกั สูตร มที ักษะชวี ิต ปลอดจากการออก
กลางคัน และปลอดสารเสพติดรวมท้งั อบายมขุ ทัง้ ปวง
๓. หลกั ฐานประกอบท่ีแสดงใหเ้ ห็นวา่ ครไู ด้รบั การพฒั นาให้ความรูค้ วามเข้าใจและทกั ษะ
การปฏิบตั ิงานของครู
๔. หลกั ฐานประกอบการมีสว่ นร่วมของภาคเี ครือข่ายทุกภาคสว่ นท่เี ก่ียวข้องในการดูแล
ช่วยเหลอื นักเรียนและความปลอดภยั ในโรงเรียน
๕. หลักฐานประกอบการดำเนนิ งานตามสภาพความสำเร็จของระบบดแู ลชว่ ยเหลือ
นักเรยี น

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นของโรงเรียนบา้ นตาบา
เพอ่ื เขา้ รับรางวัลระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน ระดับกลุ่มสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

ค

สารบัญ ตอ่
เรื่อง หน้า

๖. หลกั ฐานประกอบการส่งเสริมสนบั สนนุ เสริมสร้างขวญั กำลังใจตดิ ตาม นิเทศและประเมินผล
การดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นและความปลอดภยั ในโรงเรยี นตามสภาพจริง
๗. ผลงานที่สะทอ้ นความสำเรจ็ ของสถานศกึ ษาในการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นอย่างเป็นองค์
รวมทุกดา้ น

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของโรงเรียนบา้ นตาบา
เพอ่ื เข้ารบั รางวลั ระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน ระดบั กลุม่ สถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๑

แบบรายงานผล

การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียน
สงั กัดสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน

๑. ข้อมูลสถานศกึ ษา

โรงเรียน บ้านตาบา สงั กัด สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต ๒

สถานทตี่ งั้ หมู่ ๑ ตำบลเจ๊ะเห อำเภอตากใบ จงั หวดั นราธิวาส

โทรศัพท์ ๐๘๒ - ๙๑๐๖๓๕๙ เปดิ สอนระดับชั้น อนุบาล ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓

จำนวนนักเรียน ๕๗๙ คน จำนวนครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ๕๘ คน

ช่อื ผ้บู รหิ ารโรงเรยี น นางนาตยา อดศิ ยั นิกร โทรศพั ท์มือถือ ๐๘๖ - ๙๔๙๓๐๒๓

๒. ให้โรงเรียนเขยี นรายงานผลการบรหิ ารจดั การและดำเนนิ งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของ
โรงเรยี น (เปน็ ผลงานปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔) ครอบคลุมท้ัง ๕ ประเด็นตอ่ ไปน้ี

ประเดน็ ที่ ๑) การบริหารจดั การระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นและความปลอดภยั ของโรงเรียนท่สี ะทอ้ นการดำเนนิ งานอย่าง
ตอ่ เนื่อง ๓ ปี (ปี พ.ศ. ๒๕๖๒ –๒๕๖๔)ใหเ้ หน็ ถึงแนวคิดและวธิ กี ารท่สี อดคลอ้ งกบั สภาพปัญหาและบรบิ ทของโรงเรยี น

ด้วยสภาวะของโลกปัจจุบันทำให้สถานการณ์ของเด็กได้รับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงทางด้าน
เศรษฐกิจ และสังคม รวมทั้งการกระทำที่ส่งผลให้พฤติกรรม ความคิด และทัศนคติของเด็กเปลี่ยนแปลงไปในทางที่
อาจเป็นโทษแก่ตัวเด็กเอง และในปัจจุบันมีความซับซ้อนและเกิดปัญหาที่รอการแก้ไขมากยิ่งขึ้น ดังนั้นแนวทางใน
การพัฒนาแก้ไขเด็กและเยาวชนในระบบของโรงเรียน ด้วยระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จึงเป็นแนวทางที่จะช่วยให้
เด็กไดร้ ับโอกาสพฒั นาตนเองให้พน้ สภาพปญั หาท่เี กดิ จากการเปลีย่ นแปลงดา้ นต่าง ๆ ที่เกิดขน้ึ ได้

โรงเรียนบ้านตาบา ได้นำระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนมาใช้เพื่อการส่งเสริม พัฒนาป้องกัน และแก้ไข
ปัญหา เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพและคุณลักษณะที่พึงประสงค์มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจที่เข้มแข็ง มี
คุณภาพชีวิตที่ดี มีทักษะในการดำรงชีวิต และสามารถรอดพ้นจากวิกฤติทั้งปวง ซึ่งทางโรงเรีย นมีการดำเนินงาน
ระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ดงั น้ี

๑.๑) โรงเรียนบ้านตาบา มีนโยบายในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างชัดเจน จะเห็น ได้
จากแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ซึ่งระบบดูแล ถือว่าเป็นจุดเน้นของสถานศึกษาเนื่องด้วยบริบทของสถานศึกษาซึ่งเป็น
โรงเรียนขยายโอกาส และเปน็ โรงเรียนประชารฐั ประจำพักนอน แหง่ เดียวอยใู่ นเขตชุมชนอำเภอตากใบ

๑.๒) ผู้บริหารมีการจัดประชุมครู เพื่อกำหนดทิศทาง กลยุทธ์ และวัตถุประสงค์ของการดำเนินงานซึ่งต้อง
คำนึงถึงบริบทของสถานศึกษาที่เป็นโรงเรียนขยายโอกาส และเป็นโรงเรียนประชารัฐประจำพักนอน โดยมีการ
จัดการบริหารงาน ออกมาตรการการป้องกันและการดูแลนักเรียน เพื่อการบริหารจัดการได้อย่างทั่วถึง จงึ มีการ
วิเคราะห์ถึงสภาพปัญหา ศักยภาพของสถานศึกษาและบริบทของชุมชน โดยการวางแผนการจัดการ

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นของโรงเรียนบ้านตาบา
เพอื่ เข้ารับรางวัลระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน ระดบั กลุ่มสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

๒

โครงการ กิจกรรมต่าง ๆ ของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างตอ่ เนื่องโดยได้บรรจุลงในแผนกลยุทธ์ของโรงเรียนอย่าง
ชัดเจน

๑.๓) สร้างความตระหนักให้คณะครูและบุคลากรที่เกีย่ วข้องทุกคน ใหเ้ หน็ คุณคา่ และความจำเป็นของระบบ
การดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยในการประชุมก่อนเปิดภาคเรียน จะมีการนำผลของการดำเนินงานระบบการดูแล
ช่วยเหลือนักเรียนของการศึกษารายกรณีในแต่ละปีการศึกษา เพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหาและประเมินผลสำเร็จใน
การช่วยเหลือนักเรียนในกลุม่ การศกึ ษารายกรณแี ละวางเป้าหมายในการดำเนินงานต่อไป

๑.๔) วางแผนและดำเนนิ งานตามระบบท่ีวางไวโ้ ดยทางโรงเรยี นออกคำสง่ั แตง่ ตงั้ กรรมการการดำเนนิ งานระบบการดแู ล
ชว่ ยเหลอื นักเรยี นเพื่อกำหนดบทบาทหนา้ ทแ่ี ละการมสี ว่ นรว่ มอย่างชัดเจนดงั น้ี

- คณะกรรมการฝ่ายอำนวยการ (ทีมนำ) ประกอบดว้ ย ผบู้ ริหารโรงเรยี น ซ่งึ มีหน้าที่ นเิ ทศกำกบั ติดตาม ให้
คำปรกึ ษา คำแนะนำ เพอื่ ใหก้ ารดำเนินการสำเรจ็ ลลุ ่วงไปดว้ ยดี

- คณะกรรมการฝ่ายดำเนนิ งาน (ทีมทำ) ประกอบด้วย คณะกรรมการทีมทำระดับอนุบาลคณะกรรมการทีม
ทำระดับชั้นประถมศึกษา และคณะกรรมการทีมทำระดับมัธยมศึกษาตอนต้น(ครูแนะแนวและครูที่ปรึกษา) ซึ่งมี
หน้าที่ ประสานผู้เกี่ยวข้องและประชุมชี้แจงทำความเข้าใจกับคณะกรรมการดำเนินในส่วนย่อยต่างๆ บันทึก
หลักฐานการปฏิบัติงานตามระบบการประเมินผล และจัดทำรายงานตามระดับชั้น ศกึ ษาข้อมูลเกยี่ วข้องกับนักเรียน
เป็นรายกรณี ในทุกมิติ เพอื่ เปน็ ฐานขอ้ มูลและประโยชน์ต่อการดำเนินงานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นในภาพรวม

- คณะกรรมการฝ่ายสนับสนุน (ทีมประสาน) ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ครูแนะแนว กรรมการ
สถานศึกษา กรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ซึ่งมีหน้าที่ ประสานงานระหว่างคณะกรรมการ
ฝ่ายต่าง ๆ และหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง สนับสนุน ส่งเสริม ป้องกันแก้ไขปัญหาที่จะเกิดขึ้นให้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี
พร้อมทั้งจดั ทำเอกสาร เคร่อื งมอื ท่ีใชใ้ นการดำเนินงาน รายงานผลการดำเนินงานเมื่อสิ้นสุดกจิ กรรม

๑.๕) โรงเรยี นไดว้ ิเคราะห์ผูเ้ รยี นจาก ระเบยี นสะสม SDQ เอกสารการเยยี่ มบา้ น ระบบเทคโนโลยี
และสารสนเทศ (ICT) ของโรงเรียน และเอกสารต่าง ๆ จากนัน้ ได้จดั ทำเป็นขอ้ มลู สารสนเทศของโรงเรียนใน
การดำเนนิ งานระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น (อ้างองิ จากภาคผนวกข้อ ๒ หนา้ ๒๕)

ประเด็นที่ ๒) การดำเนินงานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น และความปลอดภยั ในโรงเรยี นอย่างมีประสิทธิภาพ

โรงเรียนบ้านตาบาได้ดำเนินการช่วยเหลือนักเรียน โดยการกำหนดนโยบายมาตรการการป้องกันและการ
ดูแลนักเรยี นและกำหนดทิศทางและกลยุทธ์ มกี ารวิเคราะหป์ ัญหาและความต้องการของผู้เรยี น ชุมชน สังคม และผู้
ท่ีเกยี่ วข้อง ศึกษานโยบายมาตรฐานต้นสงั กดั และหน่วยงาน ทเ่ี ก่ียวข้อง ศึกษาศักยภาพของโรงเรียนและกำหนดเป็น
แผนกลยุทธ์ของโรงเรยี น โดยใช้เครือข่ายผู้ปกครองเปน็ รปู แบบในการบรหิ ารจดั การ เพื่อให้การพัฒนาตรงต่อความ
ต้องการของผู้เรียน ชุมชน สังคม และผู้ที่เกี่ยวข้องอย่างแท้จริง เครือข่ายโรงพยาบาลได้เข้ามาบำบัด ตรวจสอบ
ติกตามนักเรียนที่ได้รับผลกระทบจากเหตุการณ์ระเบิด เมื่อปี ๒๕๕๖ อย่างต่อเนื่อง แล้วยังได้จัดให้โรงเรียนเป็น
Local Quarantine (LQ) : สถานกักกันโรคท้องท่สี ำหรับกักกันผู้ที่เดนิ ทางข้ามจงั หวัด ในชว่ งโควดิ เป็นการร่วมมือ
ให้ความช่วยเหลือดูแลนักเรียน นักเรียนในโรงเรียนและช่วยเหลือชุมชนในการในให้บริการสถาณ์ที่ ฯลฯ ตาม
แนวทางการมีส่วนร่วม การทำงานเป็นทีมรวมถึงผู้รับผิดชอบ การพัฒนาบุคลากร การได้รับการสนับสนุนสื่อและ

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของโรงเรยี นบา้ นตาบา
เพื่อเขา้ รับรางวัลระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน ระดับกลมุ่ สถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

๓
เครื่องมือ การจัดเครือข่ายสหวิชาชีพ เพื่อดำเนินการตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการรู้จักนกั เรียนเป็น
รายบุคคลจากการสังเกต สัมภาษณ์ การเยี่ยมบ้านนักเรียน การประเมินหรือทดสอบเพื่อวิเคราะห์หาความถนัด
ความสามารถ สติปัญญาทางด้านสุขภาพกาย และวิเคราะห์ความเป็นอยู่ในการดำรงชีวิตของนักเรียนทางด้าน
คุณภาพชีวิต นำมาวินิจฉัย และคัดกรองในการจำแนกกลุ่ม จัดกิจกรรมพัฒนานักเรียน บริการแนะแนวแก่นักเรียน
ทกุ คน สำหรบั กลุ่มนักเรยี นท่มี ีปญั หามีการส่งตอ่ ไปยงั ผูเ้ ช่ยี วชาญ ดงั น้ี

โรงเรียนบา้ นตาบามกี ระบวนการและขั้นตอนการดำเนนิ งานระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นดงั นี้

โรงเรียนบ้านตาบามวี ิธีการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนทั้ง ๕ ข้ันตอน ดังนี้
๒.๑) การรู้จกั นกั เรยี นเป็นรายบุคคล
โรงเรียนบ้านตาบาจัดทำฐานข้อมูลนักเรียนทุกคน โดยการบันทึกข้อมูลในระบบเทคโนโลยี

สารสนเทศ (ICT) และเอกสารต่าง ๆ ที่ได้จากการทำกิจวัตรประจำวันของนักเรียน การร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ท่ี
โรงเรียนจดั ขึน้ การออกเย่ียมบา้ นนักเรียนตามสภาพทแี่ ท้จรงิ ของนักเรยี นเพอื่ นำมาคัดกรองและแบง่ ตามประเภท

๒.๑.๑) การจดั ทำระเบยี นสะสมให้นักเรยี นกรอกขอ้ มลู รายบคุ คลและนำสง่ งานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น
๒.๑.๒) การประเมินพฤตกิ รรมนักเรียน (SDQ) ใหน้ กั เรยี นกรอกข้อมูลประเมนิ ตนเอง หลงั จากนั้นครูกรอก
ข้อมูลประเมินนกั เรียน และผ้ปู กครองกรอกข้อมูลเพ่ือประเมนิ นักเรยี น หลังจากน้นั ประมวลผลดว้ ยโปรแกรมSDQเพื่อ
นำผลประเมินใชใ้ นการคัดกรองนกั เรียนซึ่งทางโรงเรียนบ้านตาบาได้ดำเนนิ การดังกล่าว ดังนี้

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นของโรงเรียนบา้ นตาบา
เพ่ือเข้ารบั รางวัลระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น ระดบั กลุ่มสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

๔

โรงเรยี นบ้านตาบาได้ดำเนนิ การดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาดา้ นสุขภาพจติ โดยงานแนะแนวการศึกษา
ตอ่ และอาชพี ฯ เป็นผไู้ ดร้ ับมอบหมายให้ดำเนนิ การวางแผนการคัดกรองผู้เรียนเปน็ รายบุคคล โดยใชแ้ บบประเมินจุด
แขง็ จดุ อ่อนของกรมสุขภาพจติ (SDQ : Strengths andDifficulties Questionaire)เป็นเครอื่ งมอื ในการคดั กรองผู้เรยี นเบื้องต้น

แบบประเมินชุดนี้จะมีผลการประเมินจาก ๓ ส่วน ได้แก่ นักเรียนประเมินตนเอง,ครูประเมินนักเรียนและผู้ปกครอง
ประเมินนกั เรยี น

๒.๑.๒.๑) ข้นั ตอนในการประเมนิ
๑) ครูแนะแนวประชุมชี้แจงครูประจำชัน้ และครูผู้คมุ หอพักนอนโครงการโรงเรียนประชารัฐเรื่องใช้

แบบประเมนิ จุดแข็งจุดอ่อนของกรมสุขภาพจิตโดยใชแ้ บบประเมนิ ตนเอง (SDQ)
๒) ครูประจำชั้นสังเกตและทำความรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ในระยะเวลาอย่างน้อย ๖ เดือน

เพอื่ จะได้รู้จกั นกั เรยี นให้ดขี ้ึน และประเมินนกั เรียนในหอ้ งเรยี นของตนเอง
๓) ครผู ูค้ ุมหอพกั นอนโครงการโรงเรยี นประชารฐั สังเกตและทำความรู้จักนักเรียนเป็นรายบคุ คล ใน

ระยะเวลาอย่างน้อย ๖ เดือน เพื่อจะได้รู้จักนักเรียนให้ดีขึ้น และประเมินนักเรียนใน หอพักนอนโครงการโรงเรียน
ประชารฐั ของตนเอง

๔) ครแู นะแนวแจกแบบประเมินจดุ แข็งจดุ อ่อนให้นกั เรียนประเมนิ ตนเองในช่วั โมงกิจกรรมแนะแนว
๕) ครปู ระจำช้นั และครูผ้คู ุมหอพกั นอนโครงการโรงเรยี นประชารัฐนำส่งผลการประเมนิ ที่งานแนะแนว
๖) งานแนะแนวนำขอ้ มลู ทีไ่ ดร้ ับการประเมินจาก ๓ สว่ นกรอกลงในโปรแกรมประมวลผล
๗) นำผลทีไ่ ด้มาจดั เปน็ กล่มุ นกั เรยี นดงั นี้

- กลมุ่ นักเรียนทม่ี ผี ลการประเมนิ อยใู่ นกลมุ่ พฤติกรรมพเิ ศษ
- กลุ่มนักเรียนที่มผี ลการประเมินอยู่ในกลมุ่ พฤตกิ รรมปกติ
- กลมุ่ นกั เรยี นทม่ี ผี ลการประเมนิ อย่ใู นกล่มุ พฤติกรรมเส่ียง
- กลุ่มนกั เรยี นทมี่ ีผลการประเมินอยู่ในกลุ่มพฤติกรรมมปี ัญหา
๘) งานระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรยี นจะแจ้งผลการประเมนิ จุดแขง็ จุดอ่อนต่อครูประจำช้ันเพื่อให้
ทราบข้อมลู และรว่ มใหค้ วามช่วยเหลอื นักเรียน
๙)นกั เรยี นกลุ่มดังกลา่ ว ทางงานระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นจะแบง่ การจัดกิจกรรมเปน็ ๔ลกั ษณะ
๙.๑) กลุ่มพิเศษ ได้จัดทำโครงการและกิจกรรมวิชาการของทั้ง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ให้กับ
นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ มีความเป็นอัจฉริยะ มีความสามารถโดดเด่น เพื่อการส่งเสริมให้นักเรียนได้พัฒนา
ศักยภาพความสามารถพิเศษถึงขั้นสูงสุด ได้แก่ โครงการการส่งเสริมการคิด วิเคราะห์ และเขียน, กิจกรรมกีฬาสี
ภายในโรงเรียน, กจิ กรรมโครงงานวิทยาศาสตร์น้อย, กจิ กรรมวาดภาพระบายส,ี กิจกรรมขบั ร้องอนาซีด, กิจกรรมตี
กลองกุมปัง, เข้ารว่ มการแข่งขนั ประกวดสนุ ทรพจน์ภาษาองั กฤษ, กิจกรรมหุ่นยนต์บงั คับระยะไกล
๙.๒) กลุ่มปกติ ได้จัดทำโครงการและกิจกรรมวิชาการของทั้ง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อการ
ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน ได้แก่ โครงการส่งเสริมการอ่านพัฒนาการเขียน, โครงการการส่งเสริมการคิด วิเคราะห์ และ
เขียน โครงการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน, กิจกรรมแนะแนว, กิจกรรมลกู เสอื -เนตรนาร,ี กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้
กจิ กรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน กิจกรรมทักษะชวี ิต (อ้างองิ จากภาคผนวกขอ้ ๒ หน้า ๑๗-๒๐)

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นของโรงเรยี นบา้ นตาบา
เพื่อเข้ารบั รางวลั ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น ระดบั กลมุ่ สถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๕

๙.๓) กลุ่มเสี่ยง ได้จัดทำโครงการและกิจกรรมวิชาการของทั้ง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อการ

ป้องกันและช่วยเหลือนักเรยี น ได้แก่ โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, กิจกรรมซ่อมเสริม,กิจกรรมโฮมรูม

การแนะแนว การเยี่ยมบ้าน โครงการครู DARE กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมการศึกษาเพื่อการมีงานทำ, กิจกรรม

ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน, กิจกรรมพัฒนาวินัยนักเรียน, กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม , กิจกรรม

สง่ เสรมิ สขุ ภาพและอนามยั กจิ กรรมประชมุ ผู้ปกครอง เป็นตน้ และด้วยวธิ กี ารอนื่ ๆ ทเี่ หมาะสมกับสภาพปัญหาและ

วัยของแตล่ ะคน เช่น นักเรียนหญิงกจ็ ะมกี ารอบรมให้ความรูเ้ ร่ือง การต้ังครรภไ์ มพ่ ร้อมกอ่ นวยั อนั ควร

๙.๔) กลุ่มมีปัญหา ทางโรงเรียนได้จัดทำโครงการและกิจกรรมการเยี่ยมบ้าน กิจกรรมซ่อมเสริม

จดั ทุนการศึกษา โครงการส่งเสริมสุขภาพอนามัย, กจิ กรรมกิจกรรมการศึกษาเพื่อการมีงานทำ, โครงการพัฒนาการ

อ่านออกเขียนได้, โครงการโรงเรียนคุณธรรม,โครงการเกษตรตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง, โครงการหารายได้

ระหวา่ งปิดภาคเรียน วจิ ยั ในชั้นเรยี น เป็นต้น

๑๐) นักเรียนกลุ่มดังกล่าวจะเข้ากระบวนการให้ความช่วยเหลือโดยผ่านโครงการและ

กจิ กรรมของกล่มุ งานตา่ ง ๆ และไดร้ ับการดูแลด้านพฤติกรรมอย่างใกลช้ ิดจากครปู ระจำชนั้ ซง่ึ เปรียบเสมือนกับเป็น

พ่อแมผ่ ปู้ กครองของนักเรยี น คอยติดตามและสงั เกตการเปลยี่ นแปลงทางด้านพฤตกิ รรม

๑๑) หลังจากนักเรียนได้รับความช่วยเหลือจากงานระบบดูแลช่วยเหลือต่าง ๆ เป็นท่ี

เรียบร้อยแลว้ งานแนะแนวจะดำเนินการประชมุ จดุ แขง็ จุดอ่อนของนักเรยี นกลุ่มนซ้ี ้ำอีกคร้ังหนึง่

จากการดำเนินงานในปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ หลังจากที่นกั เรยี นกลุ่มห่วงใย(กลุ่มเสีย่ ง) และกลุ่มใส่ใจ

(กลุ่มมีปัญหา) จำนวน ๒๑๔ คน ได้รับการช่วยเหลือตามขั้นตอนต่าง ๆ แล้ว พบว่านักเรียนกลุ่มดังกล่าวมีผลการ

ประเมินจุดแข็งจดุ อ่อนอยใู่ นระดบั ปกติทกุ คน

๒.๑.๓) การเยยี่ มบา้ น ดำเนนิ การโดยให้คณะครูท่ีปรึกษาในทุกระดับขัน้ ออกเยย่ี มบ้านนักเรยี นปีการศึกษา

ละ ๒ ครั้ง หรือมากกว่าแล้วแตก่ รณี เนื่องจากคุณครูประจำชั้นได้ไปเยี่ยมนักเรียนแลว้ ไมพ่ บผู้ปกครองของนักเรียน

เพราะผู้ปกครองของนักเรียนส่วนใหญ่ได้ออกไปทำงาน จึงทำให้ครูประจำชั้นไม่ทราบขอ้ มูลครบตามทีต่ ้องการ แต่

หากพบวา่ นักเรยี นมีพฤติกรรมไมพ่ ึงประสงค์ กจ็ ะดำเนินการออกเย่ียมบ้านบ่อยคร้ัง ท้ังนี้การออกเยี่ยมบ้านในแต่ละ

ครั้งจะมีการบนั ทึกขอ้ มูลเสมอ โดยครูที่ปรึกษา และครูระบบการดแู ลช่วยเหลอื นักเรียนจัดทำเอกสารการสัมภาษณ์

ผู้ปกครองในเรอ่ื งต่าง ๆ ทัง้ ในครอบครัวและชมุ ชน เพ่ือเป็นขอ้ มลู ในการดำเนินงานระบบดูแลและช่วยเหลอื นักเรียน

รวมทั้งพบปะผู้ปกครองและร่วมหารือถึงปัญหาต่าง ๆ โดยในการเยี่ยมบ้านนักเรียนนั้นทางโรงเรียนได้รับทราบถึงสภาพ

ปัญหาทเ่ี กิดข้ึน สามารถจำแนกเป็นประเภทปญั หาดงั น้ี

ปกี ารศกึ ษา จำนวน ร้อยละของ ร้อยละของ รอ้ ยละของ รอ้ ยละของ หมายเหตุ

นักเรียนเรยี น กลุ่มพิเศษ กลุ่มปกติ กลุ่มเสย่ี ง กลุม่ มีปัญหา

ท้งั หมด

๒๕๖๒ ๕๑๗ ๖.๕๗ ๘๖.๓๕ ๗.๐๘ -

๒๕๖๓ ๕๒๕ ๔.๗๖ ๙๐.๗๖ ๔.๔๘ -

๒๕๖๔ ๕๗๙ ๗.๐๙ ๙๐.๑๕ ๑.๙๐ ๐.๘๖

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของโรงเรยี นบา้ นตาบา
เพ่ือเขา้ รับรางวลั ระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น ระดับกลุ่มสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

๖

จากตารางพบว่าจำนวนนักเรียนกลุ่มเสี่ยงมีจำนวนลดลง คือปีการศึกษา ๒๕๖๒ กลุ่มเสี่ยงร้อยละ ๗.๐๘ปี
การศกึ ษา๒๕๖๓ กลุม่ เส่ียงรอ้ ยละ๔.๔๘ ปกี ารศกึ ษา๒๕๖๔ กลมุ่ เส่ียงรอ้ ยละ๑.๙๐กลุ่มมปี ัญหารอ้ ยละ๐.๘๖

➢ แผนการแกไ้ ขปญั หา
๑) ปัญหาดา้ นการเรียน
แก้ปัญหาโดยจัดกิจกรรมในห้องเรียน กิจกรรมเสริมหลักสูตร กิจกรรมซ่อมเสริมและ

กจิ กรรมเพ่อื นชว่ ยเพื่อน
๒) ด้านสขุ ภาพ
แก้ปัญหาโดยการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง ดูแลให้ความช่วยเหลือเบื้องต้นในโรงเรียน

โดยครูอนามัยโรงเรียน หากเกินกำลังความสามารถในการดูแลจะส่งต่อโรงพยาบาลตากใบ และดูแลด้านโภชนาการ
ให้นกั เรียนรับประทานอาหารท่มี ปี ระโยชน์

๓) ดา้ นเศรษฐกจิ
จัดหาทุนการศึกษาสำหรับนักเรยี นที่มีความประพฤตดิ ีแต่ฐานะยากจนเป็นพิเศษ ส่งเสริม

การประกอบอาชีพอิสระเพื่อการมีรายได้ระหว่างเรียน เช่น ปลูกผัก, เลี้ยงไก่ไข่ เป็นต้น จัดอบรมอาชีพระยะสั้น เช่น
ตัดผมชาย, เช่อื มเหล็ก, ประกอบอาหารของหวาน เปน็ ต้น

๔) ดา้ นสวัสดภิ าพและความปลอดภยั
๔.๑ )อาคารเรยี นมีความมั่งคงแข็งแรงและปลอดภยั ไมก่ ่อให้เกดิ อันตรายตอ่ นกั เรยี น
๔.๒) มียามรักษาการ ดูแลความปลอดภยั ตลอด ๒๔ ชัว่ โมง
๔.๓) มีครูหอนอนประชารัฐคอยดูแลและใหค้ วามชว่ ยเหลือตลอดเวลา
๔.๔) มีครเู วรยามวกิ าลดูแลความเรยี บร้อย และความปลอดภยั
๔.๕) มรี ะบบรักษาความปลอดภยั โดยการติดตัง้ กล้องวงจรปิด
๔.๖) ชมุ ชนให้ความช่วยเหลือในการสอดสอ่ งดูแลพฤติกรรมของนกั เรยี น

๕) ดา้ นพฤติกรรมการใชส้ ารเสพติด
๕.๑) มกี ารสมุ่ ตรวจสารเสพตดิ ในกลมุ่ ผู้ทีม่ ีพฤติกรรมเสยี่ งตอ่ การใช้สารเสพติด
๕.๒) อบรมให้ความรู้ และสร้างความตระหนักถึงโทษและพิษภัยของสารเสพติดที่ส่งผล

กระทบต่อร่างกาย, จิตใจ, สงั คม, สตปิ ัญญา
๕.๓)สง่ เสริมใหเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมด้านกฬี าดนตรี และศิลปะเพ่อื ลดพฤติกรรมทเี่ สย่ี งต่อการใชส้ ารเสพตดิ
๕.๔)ส่งต่อสหวชิ าชีพที่เกย่ี วขอ้ งในกรณที ี่เกนิ ความสามารถทท่ี างโรงเรยี นจะให้ความช่วยเหลือได้

๒.๑.๔) บันทึกข้อมูลสุขภาพโรงเรียนบ้านตาบา ได้เชิญเจ้าหน้าที่โรงพยาบาลตากใบ ตำบลเจ๊ะเห อำเภอ
ตากใบ จังหวัดนราธิวาส และเจ้าหนา้ ที่จากสาธารณสขุ อำเภอตากใบ มาตรวจสขุ ภาพ ส่วนสูง น้ำหนัก ค่าสายตาของ
นักเรียนโรงเรียนบ้านตาบาเป็นประจำทุกภาคเรียน และบันทึกข้อมูลลงในสมุดตรวจสุขภาพของนักเรียน ทั้งนี้ทาง
โรงเรยี นยงั ไดจ้ ดั สถานทีส่ ำหรับการปฐมพยาบาลแกน่ กั เรียน (ห้องพยาบาลโรงเรยี น) โดยมีสาธารณสขุ ประจำการอยู่

๒.๑.๕) การสังเกตพฤติกรรมอื่น ๆ มีนักเรียนแกนนำในแต่ละชั้นเรียนสังเกตพฤติกรรมของเพื่อนนอกเวลา
เรียน รวมถึงครูที่ปรึกษา ครูผู้สอน ครูหอนอนประชารัฐและงานกิจการนักเรียน บันทึกข้อมูลการมาโรงเรียนของ

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของโรงเรยี นบา้ นตาบา
เพอ่ื เข้ารบั รางวลั ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น ระดับกลุ่มสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๗

นักเรียนโดยบันทึกจำนวน ๔ ช่วง (๐๘.๐๐ น. ช่วงทำกิจกรรมไตรรงค์, ๑๒.๐๐ น. ช่วงรับประธานอาหารกลางวัน,
๑๒.๓๐ น. ช่วงประกอบศาสนกิจ(ละหมาดซุฮรี), ๑๕.๓๐ น. ช่วงเข้าแถวกลับบ้านของนักเรียน เมื่อไม่มาเรียน ทาง
ฝ่ายกิจการนกั เรียนจะแจง้ ให้ครูที่ปรึกษาและครูหอนอนประชารัฐ เพื่อที่จะได้ติดตามนักเรียนต่อไป รวมทั้งครูประจำ
วชิ าจะสำรวจข้อมูลในการมาเรยี นของนักเรียนและพฤติกรรมในช้ันเรียนดว้ ย

๒.๒) การคัดกรองนักเรียน
โดยอาศัยข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียนเบื้องต้น จากข้อ ๒.๑) แบ่งนักเรียนออกเป็น ๔ กลุ่ม ดังนี้ ๑) กลุ่มพิเศษ
คือ นกั เรียนที่มคี วามสามารถพิเศษที่ได้รบั การวิเคราะห์ข้อมูลต่าง ๆ ตามเกณฑก์ ารคดั กรองของโรงเรยี นแลว้ อยู่ใน
เกณฑ์ของกลุ่มพิเศษ ๒) กลุ่มปกติ คือ นักเรียนที่ได้รับการวิเคราะห์ข้อมูลต่าง ๆ ตามเกณฑ์การคัดกรองของ
โรงเรียนแล้ว อยู่ในเกณฑ์ของกลุ่มปกติ ๓) กลุ่มเสี่ยง คือ นักเรียนที่จัดอยู่ในเกณฑ์ของกลุ่มเสี่ยง ตามเกณฑ์การคัด
กรองของโรงเรยี น ซ่ึงโรงเรยี นตอ้ งให้การป้องกหั รือแก้ไขปัญหาตามแต่กรณี ๔) กลมุ่ มปี ญั หา คือ นกั เรียนที่จัดอยู่ใน
เกณฑ์ของกลุ่มมีปัญหาตามเกณฑ์การคัดกรองของโรงเรียน ซึ่งโรงเรียนต้องให้ความช่วยเหลือ ป้องกันหรือแก้ไข
ปัญหาโดยเร่งด่วน (ด้านการเรียน ด้านสุขภาพ ด้านเศรษฐกิจ ด้านสารเสพติด ด้านการคุ้มครอง การติดเกมส์และ
ด้านการมีเพศสมั พันธก์ อ่ นวยั อนั ควร) แล้วรายงานข้อมูลต่อผู้บรหิ ารโรงเรยี น เพือ่ ดำเนินการในส่วนท่ีเกี่ยวขอ้ ง
๒.๓) การส่งเสริมและพัฒนานักเรียน เมื่อการดำเนินการคัดกรองแยกประเภทกลุ่มนักเรยี นชัดเจนแล้วทุก
กลุ่มคดั กรองจะได้รับการส่งเสริมพัฒนาด้านต่างๆ อย่างเท่าเทียมกัน เชน่ จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนท่หี ลากหลาย การ
เข้ารับการอบรมหรือเข้าร่วมโครงการกิจกรรมกลุ่มสาระการเรียนรู้ โครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม โครงการ
ธนาคารโรงเรียน โครงการสถานศึกษาปลอดภัย โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โครงการ
แนะแนวอาชีพ โครงการเสริมสร้างทักษะชีวติ เป็นต้น สำหรบั นกั เรียนกลมุ่ พเิ ศษทมี่ ีความโดดเด่นในดา้ นความสามารถ
พิเศษ จะได้รับการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพความสามารถอย่างต่อเนื่องให้ดียิ่งๆขึ้นต่อไป โดยครูกลุ่มสาระการเรียนรู้
จัดกิจกรรมส่งเสริมฝึกซ้อมนักเรียนให้เกิดความชำนาญ เข้าร่วมการแข่งขันในเวทีต่างๆ และสำหรับนักเรียนที่อยู่ใน
กลุ่มปกติจะได้รับการส่งเสริมพัฒนาให้ดียิ่งขึ้นตาม และสำหรับกลุ่มเสี่ยง/มีปัญหานั้น จะได้รับการดูแลอย่างใกล้ชิด
และหาวิธกี ารชว่ ยเหลอื ท้ังการป้องกนั และการแก้ไขปัญหา โดยไม่ปล่อยปละละเลยจนกลายเป็นปัญหาของสังคม และ
การสรา้ งภมู คิ ้มุ กนั ท่ีดีแกน่ ักเรยี น ท้ังนี้ทางโรงเรยี นได้จดั กิจกรรมโฮมรมู และจดั ประชมุ ผูป้ กครองนกั เรียน จดั กิจกรรม
ที่หลากหลาย เช่น กีฬา ดนตรี ห้องสมุด อ่านออกเขียนได้ ขับร้องอนาซีด ตีกลองกุมปัง และกิจกรรมเพื่อ
สาธารณประโยชน์เพ่อื ชว่ ยป้องกันและแกไ้ ขปญั หาท่ีจะเกิดขึ้น (อ้างอิงจากภาคผนวกขอ้ ๒ หนา้ ๑๘ - ๒๑)
๒.๔) การป้องกันและแก้ไขปัญหานักเรียน สำหรับนักเรียนประจำและนักเรียนไป-กลับ ที่เป็นกลุ่มเสี่ยง
หรือกลุ่มมีปัญหาเป็นกลุ่มที่ต้องได้รับการดูแลช่วยเหลือเป็นพิเศษ ด้วยความร่วมมือจากตัวนักเรียน ครูที่ปรึกษา
ผปู้ กครอง และภาคีเครือขา่ ยทเี่ ก่ียวข้อง ท้ังภายในและภายนอกสถานศกึ ษา แยกตามประเด็นปัญหาทเี่ กิดกับนักเรียนดังน้ี
ด้านพฤติกรรม งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียนบ้านตาบา มุ่งเน้นวิธีการ
“ป้องกันดีกว่าแก้ไข” มีการป้องปรามป้องกันเบื้องต้นอย่างจริงจัง ดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด เพื่อมิให้เกิดปัญหาหรือ
เกิดปัญหาน้อยที่สุด โดยมีการจัดทำระเบียบและคู่มือนักเรยี น ที่กำหนดกฎเกณฑ์ ระเบียบแบบแผนในการปฏิบัติตน
ของนกั เรยี นใหถ้ ูกต้อง โดยอิงตามเกณฑ์กฎกระทรวงศึกษาธิการ นอกจากนีย้ ังมกี ารจัดทำแบบบันทึกโฮมรูม/การสอน
แบบบันทึกกิจกรรมการเข้าแถวหน้าเสาธงทุกห้องเรียน ใช้รูปแบบวิธีการ “เพื่อนดูแลเพื่อน เพื่อนช่วยเพื่อน” โดยมี

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของโรงเรยี นบ้านตาบา
เพ่อื เขา้ รบั รางวลั ระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน ระดบั กลุ่มสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๘

หัวหน้าห้อง ห้องเรียนละ ๑ คน ที่ได้รับมอบหมาย จากงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นผู้กำกับ ติดตาม
ควบคุม ดแู ลพฤตกิ รรมด้านการเรียน ความประพฤติไม่พึงประสงค์ การรว่ มกิจกรรมงานต่างๆของสมาชิกในห้องเรียน
ร่วมกับแกนนำห้องเรียนสีขาวแต่ละห้อง เมื่อพบปัญหาหัวหน้าห้อง จะรายงานครูที่ปรึกษาทราบเพื่อติดตาม ดูแล
ช่วยเหลือนกั เรยี น

ด้านการเรียน นักเรียนที่มีพฤติกรรมขาดเรียนโดยไม่ทราบสาเหตุ มีผลทำให้เรียนไม่ทันเพื่อน ผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนต่ำ จบไม่พร้อมรุ่น งานทะเบียนวัดผลได้ทำการกำกับติดตาม ช่วยเหลือร่วมกับครูประจำชั้น และครู
ประจำวิชาในการสอนเสริมหรือเรียนซ้ำ ในช่วงเลิกเรียนแล้ว โดยจะจัดในช่วงเวลาที่เหมาะสม มีการประชุมผู้ปกครอง
เพ่ือรบั ทราบและช่วยกำกบั ติดตามภาระงานเพอื่ ช่วยเหลอื นักเรยี นให้สำเรจ็ การศึกษาอยา่ งสมบูรณ์

ด้านเศรษฐกจิ งานระดมทนุ เพื่อการศึกษาของโรงเรียน ไดด้ ำเนินงานตามโครงการทุนปัจจยั พนื้ ฐานสำหรับ
นักเรียนยากจน ระดับอนุบาลถึงระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในการพิจารณาคัดเลือกนักเรียนรับทุนที่มีคุณสมบัติตาม
เกณฑท์ ่ีระบุอยา่ งเทย่ี งตรง ชัดเจน ร่วมกับครูทปี่ รึกษา ซง่ึ ไดด้ ำเนินการทกุ ปีการศึกษาตั้งแต่ริเรมิ่ มโี ครงการ

ด้านสุขภาพ งานอนามัยโรงเรียน ดำเนินการเก็บข้อมูลความสัมพันธ์ น้ำหนัก ส่วนสูง อายุ ร่วมกับ
หน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้บริการดูแลนักเรียน ครูและบุคลากรที่ป่วย ปฐมพยาบาลเบื้องต้น สำหรับนักเรียนที่ประสบ
อบุ ัตเิ หตุ กอ่ นนำสง่ สถานพยาบาลในกรณีรุนแรง มีการเกบ็ ข้อมูลอย่างเป็นระบบ มีการดำเนนิ การร่วมกับงานประกัน
อุบัติเหตุโรงเรียน ที่จัดทำประกันภัยใหก้ ับนกั เรยี นทุกคน ดำเนินการเรียกค่าสินไหมทดแทนจากบริษทั ประกันภยั ใน
กรณีนักเรียนได้รับบาดเจ็บจากอุบัติเหตุหรือเสียชีวิต มีการจัดทำรายงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนกรณีฉุกเฉินภายใน
๒๔ ชั่วโมง ให้ทางสำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาและ สพฐ. รับทราบเป็นลำดบั สำหรับด้านโภชนาการ งานโภชนาการ
โรงเรียนได้จัดอาหารเครื่องดื่มในโรงเรียนที่มีคุณภาพตามหลักโภชนาการ มีความหลากหลาย ปลอดภัยและเป็น
ประโยชน์กบั นกั เรียน

ด้านความปลอดภัยของนักเรียน โรงเรียนได้ดำเนินกิจกรรมหลากหลายเพื่อสรา้ งเสริมความปลอดภัยและ
ความตระหลักให้กับนักเรียนอย่างรอบด้าน ในด้านงานจราจรโรงเรียน มีการจัดทำป้ายจราจร แผนผังการเดินรถใน
โรงเรียน จัดอบรมขับขี่ปลอดภัย เชิญ วิทยากรให้ความรู้ในการปฏิบัติตามกฎจราจรอย่างสม่ำเสมอ การป้องกันสา
ธารณภยั ในดา้ นงานอาคารสถานที่ มีการซ่อมแซมรักษาอปุ กรณ์ไฟฟ้า โต๊ะ เก้าอี้ พนื้ ฝ้า เพดานใหอ้ ยใู่ นสภาพใชก้ ารได้
ดี การจดั ทำนำ้ ด่ืมสะอาดไว้บรกิ าร ในดา้ นงานอนามัยโรงเรยี น มีการประสานรว่ มมือกบั หน่วยงานภายนอกท่เี ก่ียวข้อง
ในการป้องกันดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานการณ์ไข้เลือดออกระบาด ฉีดพ่นสารเคมีทำลายแหล่งเพาะพันธุ์ยุงลาย
ทกุ ปี ใหก้ ารอบรมความรู้เกยี่ วกบั ไข้เลือดออก และการป้องกันการแพรร่ ะบาคเช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (Covid - ๑๙)
โดยใชม้ าตรการเว้นระยะห่างทางสังคม สวมหน้ากากอนามยั ลา้ งมอื ด้วยเจลแอลกอฮอล์ และตรวจวดั อุณหภมู ิ

ด้านสารเสพติด ด้วยบริบทของสภาพโรงเรียนบ้านตาบา เป็นโรงเรียนขยายโอกาส ตั้งอยู่ใกล้ชุมชนที่มี
ระบาดของส่ิงเสพติด มีประชากรท้องถิ่นเข้ามาอยู่อาศัยเป็นจำนวนมาก อยู่ในชุมชนที่เป็นกิ่งสังคมเมือง มีการ
คมนาคมและสิ่งอำนวยความสะดวกดา้ นเทคโนโลยีต่างๆ มากมาย ผู้ปกครองส่วนใหญ่ไปทำงานต่างจังหวัด ปล่อยให้
บุตรหลานอาศัยอยู่กับ ตา ยาย ปู่ ย่า ไม่มีเวลาดูแลนักเรียน และเปลี่ยนสถานที่ทำงานตามสภาพของเศรษฐกิจใน
สังคม ส่งผลให้นักเรียนขาดการดูแลเอาใจใส่และการอบรมบ่มนิสัยจากผู้ปกครอง ทำให้มีปัญหาทางด้านการเรียน
ปัญหาครอบครัว ขาดความรักความอบอุ่น ขาดการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ดังนั้นสภาพปัญหานักเรียนที่พบจึงมี

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นของโรงเรียนบ้านตาบา
เพือ่ เขา้ รับรางวัลระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน ระดบั กลมุ่ สถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

๙

ความหลากหลาย ทั้งด้านการเรียน ด้านเศรษฐกิจ ด้านสารเสพติด ด้านพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ด้านสุขภาวะทาง
จิตใจ อารมณ์ สังคม สิ่งแวดล้อมโดยผ่านกิจกรรมต่างๆ ในโรงเรียน ภายใต้โครงการสถานสีขาวปลอดยาเสพติดและ
อบายมุข โดยมีรูปแบบวิธีปฏิบัติผ่านกระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีสู่วิถี
โรงเรยี นสีขาว เพื่อปลูกฝังลรา้ งภูมคิ ุ้มกนั ทด่ี ีใหก้ บั นักเรียน (อ้างองิ จากภาคผนวกข้อ ๕ หน้า ๒๘)

๒.๕) การสง่ ต่อ
โรงเรียนบ้านตาบา ให้ความช่วยเหลือและดแู ลนักเรียนทีม่ ีปัญหาความเสี่ยงในด้านต่าง ๆ โดยการ

ส่งตอ่ ทง้ั ภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรยี นสำหรับภายนอกส่งต่อไปยังหนว่ ยงานที่เกี่ยวข้องท่ีสามารถช่วยเหลอื ได้
- นักเรียนทม่ี ีปัญหาดา้ นสุขภาพส่งตอ่ ให้กบั โรงพยาบาลตากใบ อำเภอตากใบ จงั หวดั นราธิวาส
เพอ่ื เข้ารับการรักษาตอ่ ไป เช่น Covid – ๑๙ ไมส่ บาย ฯลฯ

จากการดำเนนิ งานอย่างต่อเนื่องทำใหน้ กั เรยี นโรงเรียนบ้านตาบา ทมี่ ีพฤติกรรมไม่เหมาะสมลดลงและ
สง่ เสริมใหน้ กั เรียนโรงเรยี นกล่มุ พเิ ศษและกลมุ่ ปกตมิ ีคุณลักษณะของผูเ้ รียนทเี่ หมาะสมยิง่ ขนึ้

โรงเรียนบา้ นตาบา ไดใ้ ช้นวัตกรรม(TABAS Model) ในการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนโดย
จัดทำโปรแกรมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนร่วมกับระบบมาตรฐานความปลอดภัยในสถานศึกษา(MOE : MOE
Safty Center) โดยใช้หลัก Digital Based Managment เพื่อดำเนินงานสอดคล้องทั้ง ๕ ขั้นตอนอย่างเป็นระบบ
ครบวงจร ซึ่งครูหรือผู้ที่เกี่ยวข้องสามารถติดตาม ตรวจสอบ ได้อย่างรวดเร็ว ทั้งนี้ทางโรงเรียน ยังได้บูรณาการ
กิจกรรมเสริมทักษะชีวิต กิจกรรมด้านวิชาการทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างทักษะและพฤติกรรมเชิงบวก
ใหแ้ กผ่ เู้ รียน (อา้ งองิ จากภาคผนวก หนา้ ๑๔)

ปัจจุบันนักเรยี นที่ได้รับความชว่ ยเหลือและเหน็ ผลอย่างชดั เจนมีหลายคนในเรือ่ งการทำประกันอุบัติเหตุให้
นกั เรยี นซ่ึงไดเ้ ก็บค่าประกันเป็นเงนิ จำนวน ๑๕๐ บาท โดยทางโรงเรียนจะจ่ายใหเ้ ปน็ เงิน ๑๐๐ บาท และผู้ปกครอง
จะจ่ายเป็นเงิน ๕๐ บาท เช่น ๑) เด็กหญิงบัลกิส อาแซ และเด็กหญิงอาดินดา วันมหามาตร นักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ซึ่งได้ประสบอุบัติเหตุทางรถจักรยานยนต์ เริ่มแรกทางโรงเรียนได้คัดกรอง
นักเรียนเปน็ รายบคุ คลจนพบวา่ นักเรียนมอี าการบวมและปวดบริเวณตาขา้ งขวา ทางโรงเรียนได้แนะนำให้ไปเข้ารับ
การตรวจรักษาที่โรงพยาบาลตากใบ อำเภอตากใบ จังหวัดนราธิวาส ซึ่งปัจจุบันนี้นักเรียนทั้งสองคนหายป่วยและ
สามารถกลับมาเรียนได้ตามปกติ ๒)เด็กชายอัสนาวี ยูโซ๊ะ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ป่วย
เกิดอุบัติเหตุไม้ไผ่ตำมือทำให้ต้องผ่าตัดข้อมือข้างขวา เริ่มแรกทางโรงเรียนได้คัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลจน
พบว่า นักเรียนมีอาการปวดบริเวณฝ่ามือข้างขวา จากอาการปวดเล็กน้อยกลบั กลายเป็นอาการปวดท่ีรุนแรงมากขึ้น
ทางโรงเรยี นได้นำเข้ารบั มาตรวจรักษาทโ่ี รงพยาบาลตากใบ อำเภอตากใบ จงั หวดั นราธวิ าส จากนัน้ เม่ือทางแพทย์ได้
ทำการวนิ ิจฉัยอาการแล้วก็พิจารณาว่าควรส่งตัวเพื่อเข้ารับการรักษาต่อทโี่ รงพยาบาลนราธิวาสราชนครินทร์ อำเภอ
เมือง จังหวัดนราธวิ าส และได้พบว่ายังป่วยเปน็ โรงมะเร็งเม็ดเลือดขาว จากนั้นทางแพทย์โรงพยาบาลนราธิวาสกไ็ ด้
พิจารณาว่าควรส่งตัวเพื่อเข้ารับการรักษาต่อที่โรงพยาบาลสงขลานครินทร์ ตำบล คอหงส์ อำเภอหาดใหญ่ จังหวัด

สงขลา และปัจจุบันทางโรงเรียนได้ติดตามอาการอยู่เป็นระยะ ๓) เด็กหญิงอาดินดา วันมหามาตร นักเรียนชั้น

ประถมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เริ่มแรกมีพฤติกรรมทางด้านอารมณ์ คือมีอารมณ์ที่ฉุนเฉียว รุนแรง เม่ือ

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของโรงเรยี นบ้านตาบา
เพือ่ เขา้ รับรางวัลระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น ระดับกลุ่มสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

๑๐

ไดร้ ับสงิ่ เร้าจากสิ่งรอบขา้ ง เชน่ มอี ารมณโ์ กรธ ต้องการท่ีตวั เองอยากได้ เปน็ ตน้ หลงั จากน้ันนักเรียนได้เข้าร่วมเป็น
นักเรียนประชารัฐพักนอนชายแดนใต้ นักเรียนสามารถปรับพฤติกรรมอยู่ร่วมกับเพื่อนๆได้และมีพฤติกรรมด้าน
อารมณท์ ่ีดขี ึ้นตามลำดับ โดยมนี ักจิตวทิ ยาจากสำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต๒ มาตดิ ตามดูแล

ประเดน็ ท่ี ๓) การมีส่วนรว่ มของภาคีเครือขา่ ยทุกภาคส่วนทเ่ี กยี่ วข้องในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความ
ปลอดภยั ในโรงเรยี น

โรงเรียนบา้ นตาบา เป็นโรงเรยี นขนาดกลาง และยังเป็นโรงเรียนพกั นอนในโครงการโรงเรยี นประชารัฐสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธวิ าส เขต ๒ เน้นการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายทุกภาค
ส่วน โดยมีการทำบันทึกข้อตกลง (MOU) กบั หนว่ ยงานตา่ ง ๆ ตามกรอบความรว่ มมือ ดงั นี้

คณะกรรมการสถานศึกษา สถานตี ำรวจภธู รตากใบ ชรบ.(ชดุ รักษาความปลอดภัยหมบู่ า้ น)

การทำบันทึกข้อตกลง(MOU) ของโรงเรยี นบา้ นตาบา

สาธารณสขุ อำเภอตากใบ ผูป้ กครองนักเรยี น ครทู ่ีปรึกษา ครูพกั นอน(ครปู ระชารฐั )

นอกจากน้ีการมสี ว่ นรว่ มของภาคเี ครือข่ายทุกภาคส่วนทเ่ี ก่ยี วข้องในการดูแลช่วยเหลือนกั เรยี นโรงเรียนบา้ นตาบา
มีภาคีเครือข่ายในการร่วมมือการดำเนินการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อการประสานความร่วมมือกับ
หน่วยงานภายในและบุคคลภายนอก เช่น คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง
องค์กรต่าง ๆ และเชิญเป็นกรรมการ เชิญประชุมปรึกษา ขอความร่วมมือ ขอความคิดเห็น เพื่อให้คำปรึกษา
ข้อเสนอแนะ ขอความร่วมมือ อำนวยความสะดวกในการประสานงาน ให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ เป็นแหล่งเรี ยนรู้
สร้างความสมั พันธ์ระหว่างโรงเรียนกบั ชุมชน ให้ข้อมูลข่าวสารและร่วมกิจกรรมของโรงเรยี นต่าง ๆ โรงเรียนบ้านตา
บา มีประธานและกรรมการดำเนินการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นและเพื่อพัฒนาโรงเรียนและนักเรียนที่มี
ปัญหาทุกด้าน โดยกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ร่วมกันกำหนด และมีการให้ท้องถิ่นเข้ามาให้ความรู้สอนลู กหลานและใช้
ทรัพยากรท้องถิ่นที่มี โดยเน้นถึงธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมร่วมใช้ภูมิปัญญา จัดหาทุนการศึกษาอย่างต่อเนื่องให้
นกั เรียนทุกปีโดยมีกจิ กรรมดังน้ี

๑.๑) จัดประชุมภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง เช่น กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กรรมการ
เครือขา่ ยผู้ปกครอง ผปู้ กครอง ฯลฯ

๑.๒) การรว่ มมอื กบั ภาคเี ครอื ขา่ ยจดั กจิ กรรมครตู ำรวจมาสอนเกี่ยวกับยาเสพติดและการปอ้ งกนั และช่วยเหลือนักเรียน
นอกจากน้ียงั มีผนู้ ำศาสนามาใหก้ ารอบรมในเรื่องของยาเสพติดและคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในโรงเรยี น

๑.๓) จดั ทำการบนั ทกึ ขอ้ ตกลง(MOU)ความรว่ มมอื ระหวา่ งโรงเรยี นกับหนว่ ยงานภายนอกและหนว่ ยงานในเร่อื งการป้องกนั
และแก้ไขปัญหายาเสพติดเพอื่ ให้โรงเรยี นเป็นสถานทีป่ ลอดยาเสพติดและอบายมุข(อ้างองิ จากภาคผนวกข้อ๔หนา้ ๒๖-๒๗)

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของโรงเรียนบา้ นตาบา
เพอ่ื เข้ารบั รางวัลระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น ระดบั กลมุ่ สถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

๑๑

ประเด็นที่ ๔) การส่งเสริม สนับสนุน นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานส่งผลต่อประสิทธิภาพ
ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรยี น

การส่งเสรมิ สนับสนนุ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลเป็นกระบวนการสำคัญในการพฒั นางานซึ่งจะชว่ ยส่งเสริมและใหข้ ้อมูล
ย้อนกลับทจ่ี ะใช้ในการปรบั ปรงุ พฒั นางานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นโรงเรยี นบ้านตาบามกี ารวางแผนในการกำกับตดิ ตามการทำงาน
ของครปู ระจำช้นั ครทู ่ปี รกึ ษาให้รบั รู้ ทำความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นเพอื่ เพม่ิ ประสทิ ธิภาพการดำเนนิ งานระบบ
การดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นและรว่ มกนั แก้ปญั หาท่เี กดิ ขึน้ อยา่ งตอ่ เนื่อง ดังน้ี

๔.๑)จัดให้มีการนิเทศกำกับ ติดตามประเมินผลการทำงานของครูประจำชั้นครูที่ปรึกษาไปพร้อมกับการนิเทศการจัดการ
เรยี นการสอนของครู (อ้างองิ จากภาคผนวกข้อ๕ หน้า๓๑)

๔.๒)จดั ใหส้ นับสนุนมสี งิ่ อำนวยความสะดวกแก่ครปู ระจำชนั้ ครูท่ปี รกึ ษาในการดำเนนิ งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
และให้ขวญั กำลังใจเช่นยกยอ่ งให้รางวลั ความดี ความชอบ

๔.๓) บนั ทึกหลักฐานการปฏิบัตงิ าน และจัดทำรายงานสรปุ ผลประเมนิ ผลการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน
การเสริมสร้างทักษะชีวติ และการคุ้มครองนกั เรยี น เพือ่ ปรบั ปรุงพัฒนาอย่างต่อเนื่องและรายงานให้ผูเ้ ก่ียวข้องทราบ

โรงเรียนบ้านตาบาได้มีการพัฒนาครูให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจและทักษะในการปฏิบตั ิงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
โดยการส่งครูและบุคคลากรเขา้ รับการอบรมและประชุมเชงิ ปฏบิ ัติการตา่ งๆ ที่เก่ียวข้องกับการปฏิบตั ิงานระบบการดูแลชว่ ยเหลือ
นกั เรยี นอยา่ งต่อเน่ือง จนไดร้ บั รางวัลเกียรตบิ ัตรในโครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา ๒๕๖๒
และทางโรงเรียนไดม้ ีกิจกรรมออมทรัพย์ สง่ เสริมใหน้ กั เรยี นต่ังแตช่ นั้ อนุบาลถงึ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ใหม้ ีวนิ ัยทางการเงินรูจ้ ักการ
ใช้จา่ ยเงนิ อย่างประหยัด โดยนักเรยี นนำเงินทเี่ หลอื จากการซื้อของกนิ แตล่ ะวันแล้วนำไปฝากกับธนาคารโรงเรียน(ธนาคารออมสนิ )
ทกุ วนั ทำการ เพื่อฝกึ การออมต่ังแตเ่ ด็กและทุกๆเดือนโรงเรียนจะแจ้งยอดเงินสะสมนักเรียนและผู้ปกครองเพ่ือเป็นขวญั และกำลังใจ
ทจี่ ะออมเงิน (อา้ งอิงจากภาคผนวกข้อ ๒ หนา้ ๒๐)

ประเด็นท่ี ๕) ความสำเร็จของการดำเนนิ งานระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนและความปลอดภัยในโรงเรยี น

จากการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียนโดยการนำนวัตกรรมTABASModel ในการบริหารงานอย่างต่อเนื่อง
และเป็นระบบส่งผลให้โรงเรียนดำเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียนและความปลอดภยั ในโรงเรยี นประสบความสำเรจ็ ดงั นี้

๕.๑) นักเรียน ได้รับการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริม ป้องกันและแก้ปัญหาอย่างมีระบบโดยมีวิธีการและเครื่องมือสำหรับครู
ประจำชั้นหรือครูที่ปรึกษาและบุคลากรที่เกี่ยวข้องเพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ปลอดภัยจากสารเสพติดซึ่งทาง
โรงเรียนได้นำระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเข้ามาช่วยแก้ไขปัญหาของนักเรียนในการศึกษารายกรณีจนประสบความสำเร็จ ดังนี้
(อ้างองิ จากภาคผนวกหนา้ ๑๔)

-เดก็ หญิงแวอรั ฟานาแว ในการแข่งขนั ประกวดสนุ ทรพจนภ์ าษาองั กฤษ“ทางรอดการใชช้ วี ติ ในยคุ โควิค”
ระดับประถมศกึ ษาตอนปลาย ได้รบั รางวลั ชนะเลิศ ปกี ารศกึ ษา๒๕๖๔ (อา้ งอิงจากภาคผนวกข้อ๕ หน้า๒๘-๒๙)

- เดก็ หญิงมรั ดยี ๊ะ มามะ และเดก็ หญงิ ซรู ัยยา นิอูมา ระดบั ประถมศกึ ษา เด็กชายยนู ุส ยโู ซะ
และเด็กชายมฮู ำหมัดมุคคริม เจะ๊ แม ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาไดร้ บั รางวลั เหรยี ญเงนิ ในการแขง่ ขัน SCI-TECH ROBOTICS
CHALLENGE 2O22 ระดบั เครือข่ายภาคใต้ ปกี ารศึกษา๒๕๖๔

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของโรงเรียนบ้านตาบา
เพ่อื เข้ารับรางวลั ระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ระดับกลมุ่ สถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๑๒

- เด็กหญิงอามานี ยูโซ๊ะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ได้รับทุนนวัตกรรมสายอาชีพขั้นสูง กองทุนเพ่ือ
ความเสมอภาคทางการศึกษา เขา้ ศึกษาตอ่ ระดบั ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี สาขาเกษตรศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
(อ้างอิงจากภาคผนวกข้อ๕ หนา้ ๒๙)

๕.๒) ครู ทุกคนและผทู้ ่เี ก่ยี วข้องมีความเข้าใจหลักการดำเนนิ งานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นสามารถดำเนินการได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพจนประสบความสำเรจ็ ซึ่งครทู ม่ี ีผลงานการปฏิบัติงานในการนำระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นมาจัดการแก้ไขปัญหายา
เสพตดิ ในโรงเรยี นและได้รับเกยี รตบิ ตั ร ดังนี้

-นางอุษณีย์ ประสิทธิชัยวุฒิ ได้รับเข็มซูเกียรติ พร้อมเกียรติบัตรรางวัลเหรียญทองแดงครูต้นแบบระดับการจัดการ
เรียนรู้บรู ณาการทกั ษะชีวติ ประจำปี ๒๕๖๒ให้ไว้ ณวนั ที่ ๓๐สงิ หาคมพ.ศ.๒๕๖๒จากสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

-นางสมพรหมานนุ้ยได้รับเกียรติบตั รรางวัลเหรียญเงินครูต้นแบบระดับการจดั การเรียนรู้บูรณาการทกั ษะชวี ติ
ประเภทประถมศึกษาปีท่ี ๑-๓ประจำปี ๒๕๖๒ระดับเขตตรวจราชการให้ไว้ ณ วันที่ ๕ สิงหาคมพ.ศ.๒๕๖๒จากสำนักงานเขตพ้นื ท่ี
การศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต๑

-นางสาวนฤมลลอองศรี ไดร้ บั เข็มซูเกียรติ พรอ้ มเกียรติบัตรรางวลั เหรียญทอง ครูต้นแบบระดบั การจัดการเรียนรู้
บูรณาการทักษะชีวิตประจำปี ๒๕๖๒ ให้ไว้ ณ วันที่ ๓๐ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
(อ้างองิ จากภาคผนวกขอ้ ๕ หนา้ ๓๐ -๓๒)

-นายอามานเปาะเยะ,นางไซณี บินอาลี,นางสาวนูรอีราวานี กูโน,นางสาวปะอซี ะ๊ สะมะยา,และนางฟาดลี ะ๊ ห์ อมู ูดี
ได้รับรางวัลเกียรตบิ ตั รครดู เี ดน่ ประจำปีการศึกษา๒๕๖๔

๕.๓) โรงเรียนมีการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี นที่เข้มแข็งมีประสิทธิภาพ ผู้บริหารโรงเรยี นครู ผู้ปกครองมี
ส่วนร่วมในการส่งเสริมพัฒนาป้องกัน และแก้ไขปัญหาเพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มี
ทักษะชีวติ ทิ ด่ี ีในการดำรงชวี ิตอย่างมคี วามสขุ และปลอดภัยซึ่งสง่ ผลให้โรงเรียนจนได้รับรางวัล ดงั น้ี

-โรงเรยี นบ้านตาบาไดร้ ับรางวลั เหรยี ญเงินในโครงการสถานศกึ ษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และอบายมุขประจำปี ๒๕๖๒
- โรงเรียนบ้านตาบา ได้รับการรับรองมาตรฐานโรงเรียนผ่านการประเมินได้รับตราพระราชทาน โครงการบ้าน
นักวทิ ยาศาสตรน์ ้อยประเทศไทยในมลู นธิ สิ มเด็จพระเทพรัตนราชสุดา รอบที่ ๓ ประจำปี ๒๕๖๓ –๒๕๖๗
- โรงเรียนบ้านตาบา ได้รับใบประกาศเกียรติคุณโครงการการสนับสนุนกิจกรรมลดก๊าซเรือนกระจก กระทรวง
ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ มโดยองคก์ ารบรหิ ารจัดการกา๊ ซเรอื นกระจก(องค์การมหาชน)ดำเนินการโครงการการคดั แยกขยะเพอื่
การรีไซเคิลและโครงการการผลติ ปุย๋ หมักจากขยะอนิ ทรีย์ ระหวา่ งวนั ที่ ๑ ตุลาคม๒๕๖๓ ถึง๑๕ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔

ขอรบั รองวา่ ข้อมูลข้างตน้ เป็นความจริงทกุ ประการ

(ลงชอ่ื )..............................................
(นางนาตยา อดศิ ยั นกิ ร)

ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบ้านตาบา
๓๐ / เม.ย. / ๒๕๖๕

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของโรงเรียนบ้านตาบา
เพือ่ เขา้ รบั รางวลั ระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน ระดบั กล่มุ สถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

๑๓

ภาคผนวก

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของโรงเรียนบา้ นตาบา
เพ่อื เขา้ รบั รางวัลระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน ระดับกลุ่มสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

๑๔

นวตั กรรมท่ใี ชใ้ นการดำเนนิ งานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นรปู แบบ
TABAS MODEL

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นของโรงเรียนบา้ นตาบา
เพอ่ื เข้ารบั รางวัลระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น ระดับกล่มุ สถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

๑๕

โมเดลการบรหิ ารโรงเรียนบ้านตาบา สพป.นราธวิ าส เขต ๒

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นของโรงเรียนบา้ นตาบา
เพือ่ เข้ารบั รางวลั ระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น ระดับกล่มุ สถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

๑๖

Flow Chart ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของโรงเรียนบ้านตาบา
เพ่อื เขา้ รับรางวัลระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น ระดบั กล่มุ สถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

๑๗
(๒) หลกั ฐานประกอบทแี่ สดงใหเ้ ห็นว่านกั เรียนทุกคนได้รับการดแู ลช่วยเหลอื และคุ้มครองอย่างทั่วถึงและ
ใกล้ชิด สง่ ผลต่อคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของโรงเรียนในภาพรวมสงู ขึ้น นักเรยี นมีคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
ตามหลักสตู ร มที ักษะชีวติ ปลอดจากการออกกลางคนั และปลอดสารเสพติดรวมท้ังอบายมุขทั้งปวง

คำส่งั โรงเรยี นบา้ นตาบา เรอื่ งแตง่ ตง้ั คณะกรรมการการจดั ประชุมผปู้ กครองนักเรียน ต้งั แตป่ กี ารศึกษา ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔

คิวอารโ์ ค้ด คำสงั่ ประชุมผู้ปกครองนักเรียน
คำสงั่ โรงเรียนบ้านตาบา เรอ่ื งแตง่ ตัง่ การออกเย่ยี มบา้ น ต้งั แตป่ กี ารศึกษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

ควิ อาร์โค้ด คำส่งั การออกเยยี่ มบา้ นนักเรียน
คำสง่ั โรงเรียนบ้านตาบา เร่ืองแตง่ ต้งั ครปู ระจำช้นั ทป่ี รกึ ษาระดบั ชน้ั ปีการศึกษา ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

ควิ อารโ์ ค้ด คำสง่ั ครูประจำชั้น

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของโรงเรียนบา้ นตาบา
เพื่อเขา้ รบั รางวลั ระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน ระดบั กลมุ่ สถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

๑๘

ออกเยย่ี มบา้ นนักเรียน ตงั้ แต่ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔

กิจกรรมทแ่ี สดงให้เหน็ วา่ นักเรยี นมีคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ตามหลกั สูตร มีทกั ษะชีวิตปลอดจากการ
ออกกลางคัน และปลอดยาเสพติดรวมท้งั อบายมุขทัง้ ปวง
➢ กิจกรรมลูกเสอื ทำความดีเพอ่ื พ่อผา่ นกลุ่มลกู เสือตา้ นภัยยาเสพติด

➢ ร่วมเดนิ รณรงคต์ อ่ ต้านยาเสพตดิ กับหน่วยงานชมุ ชน

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของโรงเรยี นบ้านตาบา
เพ่อื เขา้ รบั รางวัลระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน ระดับกลุ่มสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

๑๙

➢ เจ้าหน้าท่ใี หค้ วามรู้เรือ่ งการป้องกันยาเสพตดิ ใหก้ บั นักเรียน
➢ อบรมภาวะผนู้ ำใหก้ บั นักเรียนสภานกั เรยี น

➢ อบรมทักษะอาชพี ให้กับนกั เรยี น

➢ นักเรียนเขา้ รว่ มการแขง่ ขันงานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี นครง้ั ที่ ๖๙ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นของโรงเรยี นบา้ นตาบา
เพอื่ เข้ารบั รางวลั ระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ระดบั กลุ่มสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๒๐

➢ กจิ กรรมธนาคารโรงเรยี น

➢ กิจกรรมชมรมอานาซดี และตกี ลองกมุ ปงั
➢ กิจกรรมชมรมเทควันโด

➢ กิจกรรมห้องสมุด

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของโรงเรยี นบ้านตาบา
เพ่อื เขา้ รบั รางวลั ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น ระดับกลุ่มสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๒๑

➢ นักเรียนเขา้ รว่ มการแขง่ ขันฟุตบอลกระซบั มิตรสานสัมพันธ์ทมี นักเรยี น ระหว่างโรงเรยี นบ้านตาบา โรงเรยี น
มธั ยมสไุ หงปาดี และโรงเรยี นธัญธารวทิ ยา ณ สนามฟุตบอลหญ้าเทียม L SOCCER PARK

➢ กจิ กรรมพัฒนารปู แบบการเรยี นการสอนเพือ่ พฒั นาทกั ษะโดยใชห้ นุ่ ยนตใ์ นระดบั การจดั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

➢ โรงเรยี นบา้ นตาบาเป็นสถานทีก่ ักกันผเู้ ดนิ ทางเขา้ มาในพ้ืนที่ปกครองระดับจังหวัด

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของโรงเรยี นบ้านตาบา
เพื่อเขา้ รับรางวัลระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ระดับกลุม่ สถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๒๒

➢ กิจกรรมจิตอาสา/บำเพญ็ ประโยชน์
- นักเรียนจติ อาสาพัฒนาหาดเสด็จ อำเภอตากใบ จังหวดั นราธวิ าส

- ครูและนักเรียนจิตอาสาเกบ็ ขยะบริเวณโรงเรยี น

- นักเรียนมีการดำเนินกิจกรรมวันต่อต้านยาเสพติด ๒๖ มิถุนายนของทุกปี การเดินรณรงค์
ตอ่ ต้านยาเสพติด การจัดบอร์ดใหค้ วามร้แู ละการให้ความรใู้ นกลุ่มเพื่อน

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของโรงเรียนบ้านตาบา
เพอ่ื เข้ารบั รางวัลระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น ระดับกลมุ่ สถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

๒๓
(๓) หลักฐานประกอบที่แสดงให้เห็นว่าครูได้รับการพัฒนาให้ความรู้ความเข้าใจและทักษะในการ
ปฏบิ ตั งิ านการดแู ลช่วยเหลือนักเรียน และสะท้อนให้เหน็ ถึงขวัญกำลงั ใจ และคณุ ภาพการปฏิบัติงานของครู

การส่งเสริม สนับสนุน นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการดำเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นจาก
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านตาบา

คณะครอู อกปฏบิ ตั ิหนา้ ทีใ่ นการออกเยย่ี มบ้านนักเรยี น นักเรยี นสว่ นใหญจ่ ะเปน็ นักเรยี นยากจน

ผ้บู ริหาร และคณะครูได้มีการจัดประชุมผปู้ กครองในระดบั ชนั้ เปน็ ประจำทุกปี

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของโรงเรยี นบ้านตาบา
เพอ่ื เข้ารบั รางวัลระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน ระดบั กลมุ่ สถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

๒๔
ควิ อาร์โคด้ คู่มอื การเฝา้ ระวงั ฯและแผนเผชญิ เหตุ,แผนกลยทุ ธ,์ แผนความปลอดภยั สถานศึกษา,แผนปฏิบัตกิ ารประจำปี

๒๕๖๔ ของโรงเรยี นบา้ นตาบา

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นของโรงเรยี นบา้ นตาบา
เพือ่ เข้ารบั รางวัลระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น ระดับกลมุ่ สถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

๒๕

การจัดทำข้อมลู นักเรยี นรายบุคคลโดยแบบประเมนิ SDQ

(๔) หลักฐานประกอบการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการดูแลช่วยเหลือ
นกั เรยี นและความปลอดภัยในโรงเรยี น

การบันทึกข้อตกลง (MOU) ความร่วมมือระหว่างโรงเรยี นกับหน่วยงานภายนอกและหนว่ ยงานในเรื่องการ
ป้องกันและแกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ เพอ่ื ใหโ้ รงเรียนเปน็ สถานทป่ี ลอดยาเสพติดและอบายมขุ ดงั นี้

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นของโรงเรียนบา้ นตาบา
เพอื่ เขา้ รับรางวัลระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ระดับกลมุ่ สถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๒๖

๑. การบันทกึ ข้อตกลง (MOU) ความรว่ มมือระหว่างโรงเรยี นกับหนว่ ยงานภายนอก

๑.๑ ความร่วมมือระหวา่ งโรงเรยี นบา้ นตาบา กับสำนักงานสาธารณสุขอำเภอตากใบ

๑.๒ ความรว่ มมอื ระหว่างโรงเรยี นบา้ นตาบากับสถานีตำรวจภูธรอำเภอตากใบ
๑.๓ ความรว่ มมอื ระหว่างโรงเรียนบ้านตาบา กับชรบ.(ชดุ รักษาความปลอดภัยหมบู่ ้าน)

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นของโรงเรยี นบ้านตาบา
เพอื่ เข้ารบั รางวัลระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น ระดบั กล่มุ สถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

๒๗

• การตรวจปสั สาวะนกั เรยี นกลมุ่ เส่ยี งโดยเจ้าหนา้ ท่ตี ำรวจภูธรอำเภอตากใบ

(๕) หลักฐานประกอบการดำเนนิ งานตามสภาพความสำเร็จของระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น
๕.๑ หลักฐานด้านสถานศึกษาที่เกิดจากการดำเนินงานตามสภาพความสำเร็จของระบบการดูแล

ช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านตาบา ได้รับเกียรติบัตรการเข้าร่วมแสดงนิทรรศการ ผลงานวิชาการ โครงการการ
แสดงแลกเปลี่ยนประสบการณ์และสรปุ ประเมินผลการดำเนินงานสขุ ภาพจิตและจิตเวช เครือข่ายเขตสุขภาพที่ ๑๒
“ Changing Life with Happiness” ระหวา่ งวันท่ี ๑๒ - ๑๓ มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๒

โรงเรยี นบ้านตาบา ได้ผ่านการประเมนิ ไดร้ ับตราพระราชทาน โครงการบ้านนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย
ในมลู นธิ ิสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี รอบที่ ๓ ประจำปี ๒๕๖๓ - ๒๕๖๗

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นของโรงเรยี นบ้านตาบา
เพอื่ เขา้ รับรางวัลระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น ระดบั กลุ่มสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๒๘

โรงเรยี นบา้ นตาบา ได้รบั เกียรตบิ ตั รรางวัลประเภทผลงานดีเดน่ ระดบั เงิน โครงการสถานศกึ ษาสีขาว
ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒

๕.๒ หลักฐานด้านสถานศึกษาท่ีเกิดจากการดำเนนิ งานตามสภาพความสำเร็จของระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น

- เด็กหญิงแวอัรฟา นาแว ได้โล่เชิดชูเกียรติ และเกียรติบัตรรางวัลชนะเลิศ ระดับชั้นประถมศึกษาตอน
ปลาย การประกวดสุนทรพจน์ภาษาอังกฤษ “ทางรอดการใช้ชีวิตในยุคโควิค” ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ให้ไว้ ณ
วนั ที่ ๑๐ พฤศจกิ ายน พุทธศักราช ๒๕๖๔ จากสำนกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดนราธิวาส

เด็กหญิงมัรดีย๊ะ มามะ และเด็กหญิงซูรัยยา นิอูมา ระดับ
ประถมศึกษา เด็กชายยูนุส ยูโซะ และเด็กชายมูฮำหมัดมุคคริม
เจ๊ะแม ระดับชั้นมัธยมศึกษา ได้รับรางวัลเหรียญเงินในการ
แข่งขัน SCI-TECH ROBOTICS CHALLENGE 2O22 ระดับ
เครือข่ายภาคใต้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของโรงเรียนบ้านตาบา
เพอ่ื เข้ารบั รางวลั ระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน ระดบั กลุ่มสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

๒๙

เด็กหญิงอามานี ยูโซ๊ะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ได้รับทุน
นวัตกรรมสายอาชีพขั้นสูง กองทุนเพื่อความเสมอภาคทาง
การศึกษา เข้าศึกษาต่อระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขา
เกษตรศาสตร์ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

เด็กหญิงซูรัยยา นิอูมา ได้รับเกียรติบัตรรางวัลระดับ
เ ห ร ี ย ญ ท อ ง ก า ร ป ร ะ ก ว ด เ พ ล ง ค ุ ณ ธ ร ร ม ร ะ ด ั บ ช้ั น
ประถมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ งานศิลปะหัตกรรมนักเรียน
ระดับชาติ ครั้งที่ ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ณ จังหวัด
นครศรีธรรมราช ระหว่างวันที่ ๖ - ๘ มกราคม
พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

เด็กหญิงนูรอามาลิน หะมะ ได้รับเกียรติบัตรรางวัลระดับ
เหรียญทองการประกวดเพลงคุณธรรมระดับชั้นประถมศึกษา
ปีที่ ๔ – ๖ งานศิลปะหัตกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ ๖๙
ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ณ จังหวัดนครศรีธรรมราช ระหว่างวันที่
๖ - ๘ มกราคม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

เด็กหญิงนูรปาตีละ อาแว ได้รับเกียรติบัตรรางวัลระดับ
เหรียญทองการประกว ดเพลงคุณธ รรมระด ับชั้น
ประถมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ งานศิลปะหัตกรรมนักเรียน
ระดับชาติ ครั้งที่ ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ณ จังหวัด
นครศรีธรรมราช ระหว่างวันที่ ๖ - ๘ มกราคม พุทธศักราช
๒๕๖๓

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของโรงเรียนบ้านตาบา
เพือ่ เขา้ รบั รางวัลระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน ระดับกลุ่มสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

๓๐

เด็กชายมูฮัมหมัดรัฐตฟี อาแว ได้รับเกียรติบตั รรางวัลระดับ
เหรยี ญทองการประกวดเพลงคุณธรรมระดับช้นั ประถมศึกษา
ปที ่ี ๔ – ๖ งานศิลปะหัตกรรมนกั เรียน ระดับชาติ ครงั้ ท่ี ๖๙
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ณ จังหวัดนครศรีธรรมราช ระหว่างวันที่
๖ - ๘ มกราคม พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

นางอุษณีย์ ประสิทธิชัยวุฒิ ได้รับเข็มซูเกียรติ พร้อมเกียรติ
บัตรรางวัลเหรียญทองแดง ครูต้นแบบระดับการจัดการ
เรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต ประจำปี ๒๕๖๒ ให้ไว้ ณ วันท่ี
๓๐ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ จากสำนักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน

นางสาวนฤมล ลอองศรี ได้รับเข็มชูเกียรติ
พร้อมเกียรติบัตรรางวัลเหรียญทอง ครูต้นแบบระดับ
การจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต ประจำปี
๒๕๖๒ ให้ไว้ ณ วันที่ ๓๐ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ จาก
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน
นางสมพร หมานนุ้ย ได้รับเกียรติบัตรรางวัลเหรียญเงนิ

คร ู ต ้ น แ บ บ ร ะด ั บ กา ร จ ั ด กา ร เ ร ี ย น รู้ บ ู ร ณ า ก า ร ทั ก ษะ ช ี วิ ต
ประเภทประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ ประจำปี ๒๕๖๒ ระดับเขต
ตรวจราชการ ให้ไว้ ณ วันที่ ๕ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ จาก
สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต๑

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นของโรงเรียนบา้ นตาบา
เพอ่ื เข้ารบั รางวัลระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ระดบั กลุ่มสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

๓๑

- นายอามาน เปาะเยะ,นางไซณี บินอาลี,นางสาวนรู อีราวานี กูโน,นางสาวปะอีซ๊ะ สะมะยา และนางฟาดีล๊ะห์ อูมูดี
ไดร้ บั รางวัลครูดีเด่น ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

(๖) หลักฐานประกอบการส่งเสริมสนับสนุน เสริมสร้างขวัญกำลังใจ ติดตาม นิเทศและประเมินผลการ
ดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นและความปลอดภยั ในโรงเรียนตามสภาพจรงิ

๖.๑ แบบรายงานผลการนเิ ทศกำกับติดตามการดำเนนิ โครงการ/กิจกรรม

๖.๒ การส่งเสริม สนับสนุน นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการ ดำเนินงานระบบ
ดูแลช่วยเหลือนักเรียน จากฝ่ายงานบริหารงานทั่วไป และฝ่ายวิชาการโรงเรียน
บ้านตาบา

คิวอารโ์ ค้ดนิเทศติดตามฯ

(๗) ผลงานทีส่ ะท้อนความสำเรจ็ ของสถานศึกษาในการดูแลช่วยเหลอื นักเรียนอย่างเปน็ องค์รวมทุกดา้ น

• ผลการคดั กรองนกั เรยี นจำแนกตามลกั ษณะของปัญหา

ลกั ษณะของปญั หา จำนวนนักเรยี น ชว่ ยเหลอื คิดเป็น อยู่ใน ส่งต่อครู
กลุ่มเสีย่ ง ไดแ้ ลว้ รอ้ ยละ ระหวา่ งการ
ช่วยเหลือ

ดา้ นการเรยี น ๒๐ ๒๐ ๓.๔๕ - -

ด้านสขุ ภาพกาย ๑๕ ๑๕ ๒.๕๙ - -
-
ด้านเศรษฐกจิ ๔๓๒ ๔๓๒ ๗๔.๖๑ - -
-
ดา้ นการคุ้มครอง ๗ ๗ ๑.๒๐ - -
-
พฤติกรรมด้านอารมณ์ ๕ ๕ ๐.๘๖ -

พฤติกรรมด้านความประพฤติ ๓ ๓ ๐.๕๑ -

ดา้ นความสัมพันธก์ บั เพื่อน ๔ ๔ ๐.๖๙ -

ดา้ นสัมพนั ธภาพทางสงั คม ๒ ๒ ๐.๓๔ - -

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของโรงเรียนบ้านตาบา
เพื่อเข้ารับรางวัลระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน ระดบั กลมุ่ สถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

๓๒

แผนภูมิผลการคัดกรองนักเรียนจำแนกตามลักษณะของปัญหา

๕๐๐ ๔๓๒ ๔๓๒ 00000000
๔๕๐ 5
๔๐๐ ๒๐๑๕ ๗ ๕ ๓ ๔ ๒ ๗๔.๖๑
๓๕๐ 1 ๒๐๑๕ ๗ ๕ ๓ ๔ ๒ ๓.๒๔.๕๕๙๑๐.๒.๘๐.๖๕๐.๑๐๖.๙๓๔ 0 0 0 0 0 0 0 0
๓๐๐
๒๕๐ 234
๒๐๐
๑๕๐
๑๐๐

๕๐
๐

ดา้ นการเรยี น ดา้ นสขุ ภาพกาย ดา้ นเศรษฐกจิ

ดา้ นการคมุ ้ ครอง พฤตกิ รรมดา้ นอารมณ์ พฤตกิ รรมดา้ นความประพฤติ
ดา้ นความสมั พนั ธก์ บั เพอ่ื น ดา้ นสัมพันธภาพทางสังคม

• ผลจากการที่โรงเรยี นคัดกรองและได้ทำการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน

๑) เด็กชายอัสนาวี ยูโซ๊ะ นักเรียนชั้น
ประถมศึกษา ปที ่ี ๕ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

ปว่ ยเป็นโรค มะเรง็ เม็ดเลือดขาว

๒) เด็กหญิงบัลกิส อาแซ เด็กหญิงอาดินดา วันมหามาตร นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา
๒๕๖๔ ซงึ่ ไดป้ ระสบอบุ ตั เิ หตทุ างรถจักรยานยนต์

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของโรงเรียนบา้ นตาบา
เพื่อเข้ารบั รางวัลระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน ระดับกลุ่มสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๓๓

รายงานผลการดำเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นของโรงเรยี นบ้านตาบา
เพื่อเข้ารบั รางวลั ระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น ระดับกลมุ่ สถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕