แฟ้มสะสมผลงาน 044

ตวั บง่ ชี้ 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือสารการ
เรียนร้เู พื่อ สนับสนุนการจดั ประสบการณ์

โรงเรยี นสาธติ ลอออุทศิ มชี ่องทางการสอ่ื สารผ่านระบบออนไลน์ ไดแ้ ก่ facebook fanpage
โดยใชช้ ่อื วา่ “สาธติ ละออุทศิ นครนายก” เพ่อื เปิดโอกาสใหค้ รปู ระจาชนั้ ไดน้ าเสนอในรปู แบบวธิ กี าร
วดั ประสบการใ์ นการเรยี นรู้ รวมทงั้ เปิดโอกาสใหค้ รไู ดแ้ ลกเปลย่ี นการเรยี นรกู้ บั แนวทางการจดั
ประสบการณ์เพอ่ื พฒั นาเดก็ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

ตวั บง่ ชี้ 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อสารการ
เรียนรเู้ พ่ือ สนับสนุนการจดั ประสบการณ์ (ต่อ)

โรงเรยี นสาธติ ละอออุทศิ มกี ารจดั ทาสอ่ื การเรยี นรเู้ พ่อื ให้เดก็ ๆไดเ้ รยี นรูผ้ ่านการใชส้ ่อื การสอน
ดว้ ยตวั เอง ส่อื การสอนมที งั้ ส่อื ท่เี ป็นของจรงิ ส่อื ท่ผี ลติ ข้นึ มาให้สอดคล้องกับหน่วยการเรยี นรู้ และ
มคี วามเหมาะสมตามวยั อกี ทงั้ ยงั คานึงถงึ ความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลอกี ดว้ ย

กจิ กรรม : ตวั ตอ่ ท่อ กจิ กรรม : คณติ คดิ เลขเรว็

น้องแจแปน :ตอ่ ตวั ต่อท่อตามจินตนาการ นอ้ งพลอย :นบั จานวนอุปกรณ์การเรียน
ของตนเอง แลว้ บวกจานวนไดถ้ ูกต้อง

กจิ กรรม : ขดลลวดมหาสนกุ กจิ กรรม : จาแนกแยกสี

นอ้ งไอติม :นาขดลวดและไมต้ ะเกยี บมา นอ้ งตั้งใจ :แยกสีของดอกไม้ใส่ใหต้ รงกบั แกว้ ได้
พนั รอบไมต้ ะเกียบตามจนิ ตนาการ ถูกต้อง

ท่มี า:กิจกรรมเสรี

2.6 มีระบบบริหารคณุ ภาพที่เปิ ดโอกาสให้ผเู้ กี่ยวข้องทกุ ฝ่ ายมี
ส่วนรว่ ม

โรงเรยี นสาธติ ละอออุทิศ มกี ารจดั กิจกรรม “ดาวเดก็ ด”ี ขน้ึ เดอื นละ 1 ครงั้ ในแต่ละเดอื น
จะมหี วั ขอ้ เรอ่ื งแตกต่างกนั ออกไป เช่น ความมวี นิ ยั ความประหยดั ความกตญั ญู ความมีเมตตา เป็น
ต้ น
ซ่งึ กิจกรรมดาวเด็กดนี ้ีแสดงถงึ การปฏบิ ตั ติ นของนักเรยี นโรงเรยี นสาธติ ละอออุทติ ท่ีได้สอดแทรก
พฤตกิ รรมเขา้ ไปในเน้อื หาของนทิ าน โดยมคี ณะครแู ละนกั ศกึ ษาฝึกสอนรวมกนั จดั กจิ กรรมดาวเดก็ ดี

กจิ กรรมดาวเด็กดี (ด้านความมีวินยั )
นิทานเร่ือง : ความสะอาด



ตัวบ่งชี

3.1 จัดประสบการณท์ ี่ส่งเสรมิ ให้เดก็ มีพฒั นาการทกุ ด้านอยา่ งสมดลุ
เต็มศักยภาพ

3.2 สร้างโอกาสใหเ้ ด็กได้รบั ประสบการณต์ รง เลน่ และปฏิบตั อิ ย่างมี

ความสขุ

3.3 จัดบรรยากาศทเ่ี อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกับวยั

3.4 ประเมินพฒั นาการตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมนิ พัฒนาการเด็ก

ตัวบ่งชีท่ี 3.1 จัดประสบการณท์ สี่ ่งเสรมิ ให้เด็ก
มพี ฒั นาการทุกดา้ นอย่างสมดลุ เต็มศักยภาพ

ครูจัดกิจกรรมเสรมิ ประสบการณเ์ พอื่ พัฒนาผู้เรยี นใหค้ รบทกุ ด้าน ท้งั ทางด้านร่างกาย ด้าน
อารมณ์ ดา้ นสงั คม และดา้ นสตปิ ัญญา ใหส้ อดคลอ้ งกับความถนัด ความสนใจ และพัฒนาการของผ้เู รียน
เน้นฝกึ ทักษะกระบวนการคิด การแกป้ ญั หา และการประยุกตค์ วามรไู้ ปใช้ในชวี ิตประจาวนั
จัดประสบการณ์การเรยี นการสอนให้เป็นไปตามรูปแบบปฐมวยั อย่างแทจ้ ริง และคานึงถึงตัวเด็กเป็น
สาคัญ

ตวั บ่งชที ่ี 3.1 จดั ประสบการณท์ ่สี ง่ เสริมใหเ้ ดก็
มพี ฒั นาการทกุ ดา้ นอยา่ งสมดลุ เต็มศกั ยภาพ (ตอ่ )

ครูจดั กจิ กรรมทเ่ี ปิดโอกาสให้เด็กมีสว่ นรว่ มในการทากจิ กรรมการเรยี นการสอนรปู แบบต่างๆ
เชน่ การร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ การตอบคาถาม การเปน็ ผสู้ าธิตหน้าช้นั เรยี น การแสดงบทบาทสมมติ
ส่งผลให้เด็กเกดิ ความสนใจและอยากท่จี ะเรยี นรู้

ตวั บง่ ชีที่ 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมใหเ้ ดก็
มีพัฒนาการทกุ ดา้ นอยา่ งสมดลุ เต็มศักยภาพ (ตอ่ )

โรงเรียนสาธติ ลอออทุ ศิ เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นมีส่วนรว่ มในการเรยี นรู้ เพือ่ สง่ เสริมพฒั นาการท้งั 4
ด้าน ได้แก่ ดา้ นรา่ งกาย ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ ด้านสังคม ดา้ นสติปญั ญา โดยให้เด็กไดเ้ รยี นรู้ผ่านการลง
มอื ทากิจกรรมต่างๆอย่างครอบคลมุ และนาเสนอในรปู แบบสารนิทัศน์

ตวั บ่งชีท่ี 3.2 สร้างโอกาสให้เดก็ ได้รบั ประสบการณ์
ตรงเลน่ และปฏิบตั อิ ยา่ งมีความสขุ

ครจู ัดกจิ กรรมการเรียนการสอนรปู แบบต่างๆท่หี ลากหลาย เช่น การรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็
การตัง้ คาถาม การออกค้นหาคาตอบโดยใช้วิธีการสัมภาษณ์ การเรียนรู้นอกหอ้ งเรียน และการแสดง
บทบาทสมมติ สง่ ผลให้เดก็ เกดิ ความสนใจ กล้าท่จี ะแสดงออกผา่ นการตัง้ คาถาม มคี วามกระตอื รือร้น
ในการทากิจกรรมร่วมกับผอู้ ่ืน และปฏิบัติตามข้อตกลง

ตวั บง่ ชที ่ี 3.2 สรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ไดร้ ับประสบการณ์
ตรงเล่นและปฏิบัตอิ ย่างมีความสขุ (ต่อ)

การจัดสภาพแวดลอ้ ม หรือมุมประสบการณท์ ี่ส่งเสรมิ การเรียนรู้ จะสง่ ผลใหเ้ ดก็ เกดิ กระบวนการ
เรยี นรู้ผา่ นการลงมอื ปฏิบตั ิจริง รวมถึงการทากิจกรรมตามความสนใจของตนเองอกี ด้วย

ตัวบง่ ชที ี่ 3.3 จัดบรรยากาศที่เออื ต่อการเรียนรู้
ใชส้ ่อื และเทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมกับวยั

ครไู ดน้ าสอ่ื สารสนเทศที่ทนั สมัย และงา่ ยตอ่ การเรยี นรู้ มาใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนใหก้ ับเดก็
ปฐมวยั ได้อยา่ งเหมาะสม เพื่อให้เด็กไดเ้ รยี นรู้จากการลงมือปฏบิ ตั จิ ริง สง่ ผลใหเ้ ดก็ ไดร้ ับพฒั นาการ
ครบทุกดา้ น

ตวั บ่งชีที่ 3.3 จัดบรรยากาศทีเ่ อือต่อการเรียนรู้
ใช้ส่ือและเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกบั วยั (ต่อ)

ครจู ดั ทาส่อื การสอนท่ีทันสมยั และง่ายต่อการเรียนรู้ การทาความเขา้ ใจในขัน้ ตอนวิธีการเลน่
ท่ถี ูกตอ้ ง ปลอดภยั อกี ทงั้ ยงั สง่ เสริมใหเ้ ด็กเกิดกระบวนการเรียนรู้จากการลงมอื ปฏิบัตจิ ริง



















ตวั บง่ ชที ่ี 3.4 ประเมนิ พัฒนาการตามสภาพจรงิ
และนาผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรบั ปรงุ
การจดั ประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก

การวดั และประเมินพฒั นาการของเด็ก สามารถจดั ทาได้หลากหลายรูปแบบ เชน่ บันทึกลูกรัก
เป็นการเล่าและประเมินพัฒนาการด้านตา่ งๆของเดก็ เปน็ รายบคุ คล โดยครูและผปู้ กครองเปน็ ผูเ้ ขยี น
พฒั นาการในดา้ นตา่ งๆให้ทราบ เชน่ พัฒนาการด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ดา้ นสงั คม ดา้ นสติปัญญา